教师民意测评表

教师满意度测评表

序号评价内容满意基本满意不满意1学校规范办学能够按照政策要求招生2学校的校风教风校园文化3学校各项常规管理制度健全并能较好的贯彻落实4学校有较强的创新意识学校形成良好的办学风格和明显的办学特色5在注重学校全面发展的基础上把提高教育教学质量放在第一位6对教职工管理按规章制度办事并做到奖罚分明不徇私情充分调动广大教职工的工作积极性7领导积极参与学校教育教学改革立足科研兴校8学校在评优树先方面方案科学合理体现了公平公正的原则能充分调动每一位教职工的工作积极性9学校注重骨干教师青年教师的培养培训10学校注重课程的开发与设计并建立了科学的考核机制11学校安全工作措施得当管理到位综合评价意见建议
8
学校在评优树先方面方案科学合理，体现了公平、公正的原则，能充分调动每一位教职工的工作积极性
9
学校注重骨干教师、青年教师的培养、培训
10
学校注重课程的开发与设计，并建立了科学的考核机制
11
学校安全工作措施得当，管理到位
综合评价
意见
同协议，策划案计划书，学习资料等等
五岭路小学教师满意度测评表
尊敬的的老师，为进一步完善学校各项管理制度，特向老师们了解各项工作的满意度，征求老师对学校管理方面的意见或建议。本次调查活动采取不记名的方式，请你以客观、公正的态度，实事求是的在下列表格中，你认为恰当的栏目中打√。
序号
评价内容
满意
基本
满意
不满意
1
学校规范办学，能够按照政策要求招生
打造全网一站式需求
2
学校的校风、教风、校园文化
3
学校各项常规管理制度健全，并能较好的贯彻落实
4
学校有较强的创新意识，学校形成良好的办学风格和明显的办学特色
5
在注重学校全面发展的基础上，把提高教育教学质量放在第一位

香沟中心校教师民意测评表（中学部教师测评）
的空格打“√”
香沟中心校教师民意测评表（小学部教师测评）2016.06
的空格打“√”
香沟中心校教师民意测评汇总表（中学部师生测评）
2016.06
香沟中心校教师民意测评汇总表（小学部师生测评）
2015—2016学年度第二学期
年级班共名学生对教师满意度测评调查表亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。

本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为
2015—2016学年度第二学期
年级班共名学生对教师满意度测评统计表本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为。

教师民意测评表

教师民意测评表
文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
香沟中心校教师民意测评表（中学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评表（小学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评汇总表（中学部师生测评）
年级班共名学生对教师满意度测评调查表
亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。

本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本
年级班共名学生对教师满意度测评统计表
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。

教师民意测评表

教师民意测评表文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]
香沟中心校教师民意测评表（中学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评表（小学部教师测评）
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评汇总表（中学部师生测评）
年级班共名学生对教师满意度测评调查表
亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。

本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本
年级班共名学生对教师满意度测评统计表
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。

瓯海区新教师见习期培训结业鉴定师德和工作表现考察民主测评表【模板】

瓯海区新教师见习期培训结业鉴定师德和工作表现考察民主测评表
注：此表用于各学校民主测评时使用，不用上交，自己留档。

瓯海区新教师见习期培训结业鉴定师德和工作表现考察民主测评汇总表学校填表人：电话：
注：1.交流教师的考核由交流所在学校和幼儿园组织进行。

2.民主测评表各项按人数统计90%为优秀，80%为良好，70%为合格，以下为不合格认定。

3.此表以学校和幼儿园为单位汇总并盖章，在6月20日前连同各新教师的“瓯海区新教师见习期培训结业鉴定表”（附件1），分别交区教育研究院教师教育研究室吴剑花老师和学前教育研究室黄建芬老师处。

教师系列高、中级职称申报人员民意测评表

遵守职业道德，热爱教育事业
廉洁从教，不利用职责谋取私利
爱
岗敬
业
教学态度端正，教学文件齐全，符合学校规定的要求
备课授课认真负责，不迟到、不早退，不无故缺课，治学严谨，要求严格
严格执行考试制度，命题、评卷认真负责，考试成绩能客观公正地反映学生水平，不打象分，不送人情分
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
廉洁从研，不利用职责谋取私利
师德师风
遵守职业道德，热爱教育事业，德育工作有思想、有措施、有体系、有成效
学校管理规范严谨，有人文特色
无损害教师及学校形象的其他不良行为
努力探索教育教学规律，积极改进教学方法
努力学习，不断提高教学科研水平办学思想及理念先进
办学
水
平
注意与学生交流思想，主动将思想政治教育融合到教学活动中，学校教育教学质量好，社会认可度高
2、本测评表统计结果，须一并报市教育局。
教师系列高、中级职称申报人员民意测评表（校长类）
测评对象：测评时间：年月日
项
目
考核内容
好
较好
一般
较差
差
依
法治
校
热爱祖国，自觉拥护党的路线方针政策，全面贯彻党和国家的教育方针，
自觉遵守法律法规和学校的规章制度
坚持正确的政治导向，没有损害国家和民族利益、违反党和国家政策及其他易引起政治误导的言论，不传播有害学生身心健康的思想和文化
注重自身修养，衣着整洁得体，仪表端庄大方，语言规范健康，举止文明礼貌
注意与学生的交往方式，与学生建立平等、健康、良好的师生关系
谦虚谨慎，尊重同志，团结友爱，互相学习，互相帮助
关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风
说明：1、测评前，将被测评人的姓名、申报学科、工作单位等内容填写（或打印）在相应的栏目内；

教师满意度测评表

*********教育中心
*****科***年春期教师满意度测评表
评价办法及标准：总分10分
一、德：1、认真履行岗位职责，热爱教育，热爱学校，热爱岗位，不传播有害学生身心健
康的思想。

1分
2、保护学生合法权益，不体罚或变相体罚学生，善于与学生沟通思想政治工作，
耐心细致，效果良好。

1分
二、能；1、教学组织得当，气氛活跃，秩序良好，教学过程周密，各环节过渡自然，形式
灵活。

1分
2、语言准确生动，字、图工整，美观、规范、教学仪态自然，亲切。

1分
3、教材熟练，教法得当，能引起学生兴趣，重、难点处理得当，重点突出，难点
分析透彻。

1分
三、勤：1、不迟到、早退，不擅自离岗。

1分
2、不在上课时接打手机或其他通讯工具。

1分
四、绩：1、及时布置作业，及时批改，辅导耐心细致，效果好。

1分
2、学生技能水平不同程度稳步提高。

1分
3、采用合理的考试考核方法，评分客观准确。

1分
请各位同学客观公正、实事求量，保证测评准确性。

学校教师满意度测评表 -

学校教师满意度测评表尊敬的老师们：为了进一步完善学校各项管理制度，提升管理质量，促进我校更快的发展，特向教师们调查了解对学校各项工作的满意度，征求对学校各项管理工作的意见或建议。

本次满意度测评采用匿名形式。

请各位教师在1-12题的选项中选择，并打“√”，完成13-15题。

1.你对学校的校领导的决策力是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意2.你对学校的激励奖励制度是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意3.你对学校的考勤制度是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意4.你对自己的工作岗位是否感到满意：A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意5.你对学校各类教学活动安排是否感到满意：A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意6.你对学校安排的外出培训学习和校本培训是否感到满意：A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意7.你对学校社团活动安排是否感到满意：A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意8.你对学校的后勤服务是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意9.你对学校的校园环境改善是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意10.你对学校的水、电、暖、网络等设施改善是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意11.你对学校住宿条件的改善是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意12.你对学校饭菜质量是否感到满意:A很满意 B 满意C一般 D不满意 E极不满意13.近一年来学校工作，你感到最满意的方面有：14.近一年来学校工作，你感到最不满意的方面有：15.对学校未来工作，你的建议和意见有：。

特级教师评选民主测评汇总表

民主测评汇总表江苏省特级教师申报对象民主评价表（教师版）测评对象姓名：___________ 工作单位:____________________________注：请在每一项的“优秀、合格、不合格”3个选项中选择最符合的1项打“√”，并在综合评判的基础上提出推荐意见。

如有其他意见建议，请具体列出，框内书写不下的，可写在背面。

江苏省特级教师申报对象民主评价表（家长版）测评对象姓名：___________ 工作单位:____________________________注：请在每一项的“优秀、合格、不合格”3个选项中选择最符合的1项打“√”，并在综合评判的基础上提出推荐意见。

如有其他意见建议，请具体列出，框内书写不下的，可写在背面。

江苏省特级教师申报对象民主评价表（学生版）测评对象姓名：___________ 工作单位:____________________________注：请在每一项的“优秀、合格、不合格”3个选项中选择最符合的1项打“√”，并在综合评判的基础上提出推荐意见。

如有其他意见建议，请具体列出，框内书写不下的，可写在背面。

江苏省特级教师申报对象民主评价表（教科研训人员版）测评对象姓名：___________ 工作单位:____________________________在综合评判的基础上提出推荐意见。

如有其他意见建议，请具体列出，框内书写不下的，可写在背面。

江苏省特级教师申报对象民主评价表（教科研训人员服务对象版）测评对象姓名：___________ 工作单位:____________________________在综合评判的基础上提出推荐意见。

如有其他意见建议，请具体列出，框内书写不下的，可写在背面。

幼儿园民意测评表

幼儿园民意测评表双华中心幼儿园民意测评表评估客体,被评估者，评估主体,评估者，员工姓名评分者姓名职务名称职务名称评估期间与客体关系态度评估得分能力评估得分评估主体得分平均权重加权分数得分平均权重加权分数\ 10% \ 10% 自我评价分分分分1 分分2 分分同事3 30% 30% 分分分分分分评价4 分分5 分分合计态度评估最终得分, 分能力评估最终得分, 分注:加权分数,得分×权重,自我评价与上司评价,,加权分数,平均分×权重,同事评价,说明,同事评价的评价人员由人力资源部选取3~5名进行评分,选取的人员必须包含部门内部和部门外部的人员,并且部门外部的人员不得少于部门内部的人员工作态度评估标准与评分表,配分为100分，评估项目项目定义配分执行力在任何环境下,不折不扣地完成任务的态度 20分合作性能否同周围同事搞好关系,齐心协力做好工作 20分纪律性服从上级主管的管理,遵守公司各项工作纪律的情况 20分主动性对复杂和困难的工作所持的态度 20分品德言行个人的道德素养的综和 20分评估标准实际得分项目等级等级描述得分优, 服从指令并能随机应变,兢兢业业,忠于职守 20分良, 听从工作安排,扎扎实实地做好必要的基础工作 16分执行中, 简单地执行上级指示并完成任务 12分分力差, 对分派的工作拈轻怕重,主动性与执行意识不够 8分劣, 不服从工作安排或表现出抵触情绪 4分优, 以集体利益为重,与任何人都能合作,并施以好的影响 20分良, 有合作精神和奉献精神,能协助他人完成工作 16分合作中, 能与人合作,不易产生摩擦和冲突,但缺乏主动沟通 12分分性差, 经常关心自我利益,与他人合作共事有困难 8分劣, 自我本位,难于与他人合作 4分领导工作态度评估标准与评分表,续，评估标准实际得分项目等级等级描述得分优, 严格遵守工作纪律,无纪律的不良记录和口头批评 20分良, 能做到自我约束,无纪律问题的书面记录或口头批评 16分纪律中, 遵守纪律,无此类的书面记录,但可能会有口头批评 12分分性差, 有时不服从指挥或违反工作纪律,有书面记录一至三次 8分劣, 经常不服从指挥或违反工作纪律,有书面记录三次以上 4分优, 积极主动开展工作,勇于开拓和克服困难 20分良, 有工作热情,有较强的服务意识,工作积极 16分主动中, 工作勤勉,但表现一般,只愿意从事程序化的工作 12分分性差, 从事陌生工作困难,需加以指导和督促,服务意识较差 8分劣, 不思进取,不愿冒风险,缺乏起码的服务意识 4分优, 品行廉洁、言行诚信、守正不阿,足为楷模 20分品良, 品行诚实,言行规律,平易近人 16分德中, 言行尚属正常、无越轨行为 12分分言差, 固执己见,不易与人相处 8分行劣, 经常利用上班时间处理私务或擅离工作岗位私自外出 4分合计:领导工作能力评估标准与评分表,配分100分,其中管理能力40分，评估项目项目定义配分20分办事能力具有独立对所附则的工作进行业务处理的能力10分创新能力具有较强的创造性思维,并用创新的办法解决工作中相关的问题协调能力与工作对象保持良好的人际关系,并运用它有效化解工作冲突 15分7分写作能力掌握本职知识,具有撰写本职范围内的有关文件和报告的能力8分学习能力及时学习、掌握并运用本职工作相关的知识与技能40分管理能力具有较强的计划、组织、控制和领导的能力,确保部门职能的履行评估标准实际得分项目评估要素等级等级描述得分A等对办事流程非常熟悉 7~8分对办事流程 B等对办事流程比较熟悉 4~6分熟悉的程度分C等对办事流程不太熟悉 2~3分 ,8分，办D等对办事流程很陌生 0~1分事能 A等 20%以下需要上司出面 10~12分需上司出面力 B等大约20%~50%需要上司出面 6~9分才能完成分的频率 C等大约50%~80%需要上司出面 3~5分,12分，D等 80%以上需要上司出面 0~2分A等很好解决本业务领域复杂的系统问题 8~10分运用创新的创B等解决本业务领域复杂的专业问题 5~7分办法解决新分问题的程度能C等偶尔本业务领域解决复杂的专业问题 2~4分力 ,10分，D等不能解决本专业较复杂的技术问题 0~1分领导工作能力评估标准与评分表,续，评估标准实际得分项目评估要素等级等级描述得分A等人际关系非常融洽 6~7分人际关系 B等人际关系无明显不善 4~5分的状况分C等与同事间偶有磨擦 2~3分协 ,7分，D等与同事间经常有磨擦 0~1分调能 A等经常能化解冲突 7~8分化解冲突力 B等有时能化解冲突 4~6分的能力分C等很少能化解冲突 2~3分 ,8分，D等几乎都不能化解冲突 0~1分A等几乎没有出现返回修改的现象 4分需要重复修B等很少需要返回修改 3分改的程度分C等有时需要返回修改 2分写 ,4分，D等经常需要返回修改 1分作能 A等非常符合要求 3分措辞与格式力 B等比较符合要求 2分符合要求分的程度 C等不太符合要求 1分,3分，D等很不符合要求 0分A等非常及时 4分掌握相关的B等比较及时 3分知识与技能分的及时性 C等不太及时 2分学 ,4分，D等很不及时 1分习能 A等从未出现问题 4分运用相关的力 B等极少出现问题 3分知识与技能分的正确性 C等偶尔出现问题 2分,4分，D等经常出现问题 1分领导工作能力评估标准与评分表,续，评估标准实际得分项目评估要素等级等级描述得分A等非常合理 7~8分计划合理性 B等比较合理 4~6分分C等基本合理 2~3分 ,8分，D等不合理 0~1分A等非常合理 6~7分分工合理性 B等比较合理 4~5分分C等基本合理 2~3分 ,7分，D等不合理 0~1分A等用人得当 6~7分B等用人无错 4~5分用人得当性分管 C等用人偶错 2~3分 ,7分，理 D等用人唯从 0~1分能 A等充分又明确 6分力授权合适性 B等基本充分 4~5分分C等略有授权 2~3分 ,6分，D等授权不清 0~1分A等培训有方 6~7分培育充分性 B等经常培训 4~5分分C等偶有培训 2~3分 ,7分，D等不作培训 0~1分A等十分适度 5分奖惩适合度 B等基本有度 3~4分分 ,5分， C等偶尔随欲 1~2分D等总是随欲 0分合计得分。

教师民意测评表

10
8
7
6
5
作业批改
1、作业布置题量始终，难易适当；
2、批改讲评及时，评语评讲认真。
10
8
7
6
5
总评等级
优
良
中
合格
差
总评
得分
100-88
87-75
74-65
64-55
54
意
见
建
议
教师民意测评表
教师姓名
所带班级
担任科目
评价项目Байду номын сангаас
评价要点
评价结果
师德师风
1、仪表端庄、言传身教、具有安心、师德高尚；
2、教风严谨、严于律己、尽职尽责、循循善诱。
优10
良8
中7
合格6
差5
教学效果
技能水平
1、备课认真、讲课熟练、教态自然、语言准确、条例清晰、层次分明、中天突出；
2、重视启发、思想活跃、方法多样、手段直观、效果优良；
3、板书工整、准确规范、布局合理、有助于笔记、记忆和复习；
4、教学技能熟练、全面。
60
51
42
36
30
课堂管理
1、师生关系民主、平等、和谐、合作；
2、课堂学习气氛热烈活跃，学生学习积极性高；
3、课堂管理严格、责任心强、记录良好。
10
8
7
6
5
教学辅导
1、教学辅导一视同仁，顾及全体，照顾个别；
2、辅导及时、耐心、细致。

教师民意测评表

香沟中心校教师民意测评表（中学部教师测评）
2016.06
合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评表（小学部教师测评）
2016.06
注：排名不分先后，请你本着实事求是的态度，公平、公正、客观地在上表认为合适的空格内打“√”
香沟中心校教师民意测评汇总表（中学部师生测评）
2016.06
香沟中心校教师民意测评汇总表（小学部师生测评）
2016.06
2015—2016学年度第二学期
年级班共名学生对教师满意度测评调查表亲爱的同学，你好！
为了充分了解学生对任课老师教学的满意程度，改善老师课堂教学质量，提高教学水平，特开展此项调查，希望得到你的支持和帮助。

本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。

2015—2016学年度第二学期
年级班共名学生对教师满意度测评统计表
本调查问卷采用不记名式，满意度分为三级：第一级为满意填A，第二级为基本满意填B，第三级为不满意填C。

中学教职工满意度测评表

中学教职工满意度测评表尊敬的教职工：为了了解您对学校工作环境、教育教学、管理体制等方面的满意度和意见建议，以促进学校教育教学质量的提升和教职工的工作满意度的提高，请您认真填写以下问题。

本次调查将保证您的答案的匿名性和保密性，不会对您造成任何不良影响。

一、个人信息1. 姓名：____________________2. 性别：（）男（）女3. 年龄：____________________4. 职称：____________________5. 教龄：____________________6. 教育程度：____________________二、工作环境满意度1. 教学设施的便利性和完善程度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 环境卫生的状况满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意3. 学校安全管理的程度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 教育资源的配置满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 学校的管理制度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意三、教育教学满意度1. 教学目标明确度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 教学内容的科学性满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意3. 教学方法的多样性满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 学生评价的准确性和公正性满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意5. 教学资源的丰富度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意四、管理体制满意度1. 学校组织管理的效率和公正满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意2. 领导形象的亲和力和公正性满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意3. 职工待遇和福利的合理性满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意4. 岗位晋升机制和培训机会的透明度满意度：（请在以下选项中选择一个答案）（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意五、对学校改进的建议和意见请您在下面的空白处写下您对学校的改进建议和意见，我们会认真听取并采纳优秀的建议，以提升学校的整体发展和教职工的满意度。

教师满意度测评表

教师满意度测评表
教师
姓名
授课
班级
填表
时间
年月日
课程
名称
测评指标与内容
评价结果
测评
项目
测评具体标准
配分
满意
（1.0）
基本
满意
(0.8)
不满意
(0.5)
1、教学态度
（3分）
1.1认真教学，充满活力
1
1.2关心学生，以身作则，能用正确的思想教育人
1
1.3你乐意经常与该老师交往
1
2、教学组织
（3分）
2.1上课有认真考勤，并按时上下课
满意=配分×1；基本满意=配分×0.8；不满意=配本×0.5
1
2.2严格控制课堂纪律，教师课堂秩序良好
1
2.3讲解充分，耐心辅导，课堂气氛活跃
1
3、教学水平
3.1正确处理教材内容，不照本宣科，教师讲解内容时容易理解
1
3.2教学内容充实，信息适中
1
3.3教学自如合理，方法新颖多样化，会运用各种教学手段教学
1
3.4注重学生能力培养，学习过程充满乐趣
1
合计10Biblioteka 说明：得分栏结果计算

教师满意度测评表

备课充分、情绪饱满、授课认真，有较强服务意识。
教学方法
教学富有感染力，注意改进教学方法、创新教学内容。
教学纪律
按时上课，不迟到早退，不上课接打电话，不从事与教学关活动。
教学手段
充分运用信息化手段，注重利用多媒体调动学生学习积极性，提升学生学习效果。
教学质量
教学中理论联系实际，讲解透彻，学生学习氛围浓厚。及时批改作业，关注每一个学生的成长和发展。
教师满意度测评表
教师姓名___________任教年级_____________任教科目_____________
同学们，本测评表专为调查了解任课教师情况设计，请在所选项目处本满意
不满意
仪容仪表
着装整洁，举止大方，稳重得体。
教学内容
内容精炼充实，条理清晰，重点突出。
教学态度
总体评价
XX学校
年月日