电子工业出版社第八册信息技术全册教案
电子工业出版社信息技术第8册最新教案
欢迎共阅六年级信息技术第八册教学计划一、学情分析由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。
学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。
学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。
二、教材分析本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。
三、教学目标第1课信息时刻伴随我一、教学目标1．认识信息的含义及信息在人类社会中的重要作用。
2．了解生活中的信息，知道信息可以用文字、图像、数字、符号等来表示。
3．从感性认识到理性认识，启发学生对问题深入思考。
二、教学内容1．信息就在我们身边。
2．信息的表示方法。
三、课时安排1课时四、教学重点和难点对于信息的含义的认识与理解；信息的各种形态及其本质含义。
同学们经常会听到这样一些词:信息、信息社会、信息时代、信息技术,等等。
你也许要问:信息到底是什么?为什么说我们生活在信息时代?从今天起,我们一起来学习这方面的知识,掌握初步的信息技术,体验信息化生活,步入信息时代!信息在我们身边?信息并不遥远,信息就在我们身边冰雪消融、草木开花,会带给我们季节变换的信息;商品广告为我们提供某种商品的信息;十字??? 信息载体是表现和传递信息的具体形式。
在信息的传递和记忆储存过程中,承载信息内容的物质形式就是信息的载体(Carrier)。
信息的载体有时也被称为媒体(Media)。
信息是通过载体表现出来的,信息永远离不开载体??? 信息的载体是表现信息的材料,并不是信息本身。
例如,我们听到的声音包含信息,看到的景像包含信息,读到的文字包含信息,信息通过声音、图像或文字等表现出来。
但这些声音、图像或文字并不是信息本身,它们只是承载信息的材料,是表现信息的具体形式。
这些声音、图像或文字中包含的内容或意义才是信息??? 信息可以通过不同的载体来表现。
2023-2024信息技术教学设计(电子工业出版社)
举例：介绍防火墙的作用和配置方法，以及如何防范病毒、木马等安全威胁。
2. 教学难点
（1）网络拓扑结构的理解和应用：学生对不同拓扑结构的理解可能存在困难，需要通过实例和图示进行详细讲解。
难点解析：通过对比分析，让学生了解各种拓扑结构在实际应用中的优缺点，提高其在实际项目中的选择能力。
- 建议学生关注现实生活中的网络安全问题，如个人信息保护、网络诈骗防范等，提高自身的网络安全意识。
- 鼓励学生参与学校或社区的网络维护工作，通过实际工作了解网络管理和服务器的配置。
- 提供学生参加信息技术竞赛或项目研究的建议，通过竞赛和项目实践，提升信息技术综合应用能力和创新思维。
课堂
- 在课堂上，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现学生在理解上存在的误区，并针对性地进行解答。
1. 在课堂导入环节，我发现有些学生对网络基础知识的理解还不够深入。为了更好地激发学生的学习兴趣，我计划在未来的教学中增加一些生动有趣的实例，让学生更直观地感受到网络技术在日常生活中的重要性。
2. 在理论讲解环节，我发现部分学生对网络通信协议和网络设备的工作原理理解不够清晰。为了帮助学生更好地掌握这些知识点，我打算在未来的教学中增加一些互动性的教学活动，如小组讨论、案例分析等，让学生在实践中加深理解。
课程主题：《计算机网络基础》
课程内容：
1. 网络基础知识介绍
2. 计算机网络的分类与拓扑结构
3. 网络通信协议及其作用
4. 网络设备及其功能
5. 网络安全基础
教学目标：
1. 了解计算机网络的基本概念、分类和拓扑结构
2. 掌握网络通信协议的基本原理及其作用
信息技术第八册教学计划
信息技术第八册教学计划一、学情分析学生们经过几年的信息技术学习，已经初步掌握了计算机的一些基本知识和一些软件的简单操作，也养成了一些良好的学习习惯，无论是理解问题的能力，还是分析、解决问题的能力均有所提高，但有的班级课堂气氛不够活跃，发言不积极。
还有一些同学有畏难情绪。
班级学生可以在课程整合等方面实践性操作，注重知识的复习、巩固和综合练习。
同时也要注意班级学生的动手操作水平、接受知识也会有一些差异，教学时应因情施教，要针对性地培养动手解决问题的能力。
营造良好的课堂气氛，让每位学生都能积极主动的去学习。
二、教材分析本册内容分为3个单元，分别为：生活在信息时代、难忘的毕业留念、我的机器人朋友。
1、生活在信息时代本单元共有四课，分别是：信息时刻伴随我、信息技术伴我行、信息使用应合理、信息技术新发展。
介绍信息和信息技术的基础知识，让学生知道信息就在身边，知道健康的、安全的、负责任地使用信息和信息技术；从我们实际的生活入手，了解信息的特点，信息的获取，学会创造有价值的信息，学会加工信息，正确地使用信息，快乐地与他人分享信息，知道要合理、规范、负责任地使用信息技术。
2、难忘的毕业留念本单元共4课，分别是：毕业留念初规划、精彩瞬间多收集、电子相册更精彩、美好回忆齐分享。
通过规划毕业留念来介绍Ｘmind软件，体验利用Ｘmind思维导图软件进行规划，经历规划设计、收集素材、制作作品、分享交流自己的作品。
在这个过程中同时又复习了以前学习的光影魔术手软件来处理图片、Movie Maker软件来对视频进行编辑。
之后介绍了怎样把这些作品上传到360云盘与同学们共同分享。
3、我的机器人朋友本单元也有4课，分别是：我喜欢的机器人、我认识的机器人、我制作的机器人、我控制的机器人。
机器人在现今社会中的作用越来越重要，在生活、军事、科学探索、工农业等等领域都有广泛的用途。
通过进一步的学习，让学生对机器人不再有神奇感，知道机器人的组成、体验机器人的搭建过程、掌握编写机器人程序的方法。
(信息技术)电子工业出版社信息技术第册最新教案
（信息技术）电子工业出版社信息技术第册最新教案六年级信息技术第八册教学计划一、学情分析由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。
学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。
学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。
二、教材分析本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。
三、教学目标1、了解信息技术在社会各领域的应用。
2．通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。
4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学重难点1、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握计算机的基础操作能力.。
2、培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
五、方法与过程1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、利用教学软件和教学游戏，提高学生对多媒体电脑使用的熟悉程度。
5、以“讲解-操作”为模式，让学生对计算机有一定的了解，便于操作。
6、以“任务”为驱动，指导为手段，提高学生的动手操作能力。
7、在轻快、活跃的课堂氛围内，不断创新，提高学生的实践能力，培养爱科学、学科学、懂科学的好少年。
2024年八年级信息技术标准教案全册
2024年八年级信息技术标准教案全册一、教学内容本节课选自2024年八年级信息技术教材第二章节“计算机硬件与软件”，详细内容主要包括计算机硬件基本组成、软件分类及功能、操作系统作用及使用。
二、教学目标1. 让学生解计算机硬件与软件基本概念；2. 使学生掌握计算机硬件基本组成及其作用；3. 让学生解软件分类及功能，学会正确使用操作系统；4. 培养学生实际操作能力，提高信息技术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件基本组成及其作用，软件分类及功能；2. 教学重点：操作系统使用，计算机硬件与软件在实际应用中搭配。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、教学PPT；五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示计算机硬件与软件在实际应用中图片，引导学生思考：什是计算机硬件与软件？它们在我们生活中有哪些作用？2. 理论讲解（10分钟）（1）计算机硬件基本组成及其作用；（2）软件分类及功能；（3）操作系统作用及使用。
3. 例题讲解（10分钟）选取一道关于计算机硬件与软件例题，详细讲解解题过程，引导学生理解并掌握知识点。
4. 随堂练习（5分钟）设计两道关于计算机硬件与软件练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
5. 课堂讨论（5分钟）针对随堂练习中问题，组织学生进行讨论，互相交流心得，提高认识。
六、板书设计1. 计算机硬件与软件定义；2. 计算机硬件基本组成及其作用；3. 软件分类及功能；4. 操作系统作用及使用；5. 例题及解题过程；6. 随堂练习题目及答案。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件基本组成及其作用；（2）简述软件分类及功能；（3）列举至少三种操作系统，并说明它们特点。
2. 答案：（1）计算机硬件基本组成包括：CPU、内存、硬盘、显卡、主板等，它们作用是支撑计算机正常运行，实现各种功能；（2）软件分类：系统软件、应用软件、工具软件等，功能包括：管理计算机硬件资源、提供用户界面、实现特定功能等；（3）操作系统如：Windows、macOS、Linux等，特点：稳定性、安全性、易用性等。
电子工业出版社第册信息技术教案全册共课
第1课调整照片更完善教学目标知识与技能1、认识”光影魔术手”软件的操作界面..2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为操作..过程与方法1、体验照片处理的常用方法和过程..2、通过学生自学探究和教师的讲解;掌握照片打开、旋转、缩放大小和调整对比度及亮度的操作..情感态度价值观1、培养对摄影作品的欣赏和审美能力..2、提高学生利用工具软件解决实际问题的能力..3、培养学生善于思考、乐于尝试的学习习惯..教学重点1、了解“光影魔术手”的基本功能和两种工作模式..2、掌握照片的打开、浏览、旋转、调整亮度、对比度和另存为等操作..教学难点本活动以操作为主;难度不是很大;但让学生熟练掌握工具的使用;并且形成对照片审美的合理判断;即将照片修复到何种程度才是最合适的;具有一定的难度..课前准备课件教案素材多媒体演示软件教学过程一、导入新课教师：随着数码相机和网络的普及;我们在旅游、聚会、社会调查时都会拍摄一些照片;冲印出来或放到自己的博客上与人共享..但是拍摄出来的照片有时不如人意;影响了观感..那么怎么办我们如何将不满意的照片调整得更完美通过这节课调整照片更完善的学习;我们将找到答案..下面给大家看两张照片;请同学们找找它们有哪些问题二、新课教学1、浏览照片教师：Windows 有自带的“图片查看器”浏览图片;但它不能对图片进行加工和处理;今天我们认识一种简单、易用的照片处理软件;它不仅能“旋转”图片、调整图片的亮度和对比度;还有更加强大的功能;它的名字叫“光影魔术手”..任务一：打开“光影魔术手”;认识操作界面;并思考：它有哪几种工作模式教师提示：1自学课本2~3页..2小组合作;交流讨论..3示意老师答疑..学生汇报;师生交流..2、调整照片方向教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中打开指定的照片;并对照片的方向进行旋转..任务二：调整教师发送的照片方向;让它更便于观看..学生汇报;师生交流..强调：工具栏中“保存”和“另存为”按钮的区别..3、调整照片的亮度/对比度教师：演示讲解如何在“光影魔术手”中对照片的亮度/对比度进行调整..任务三：调整教师发送的照片的亮度或对比度;让它更便于观看..学生练习课本第7页“做一做”第2题三、课堂评价1、对课上表现好的同学给予加分；2、用屏幕广播对作业进行公开评价..四、课堂小结讨论下列问题：小结本节课的要点1、你觉得图片处理软件比较实用的功能是什么2、通过本课的学习;你学到了哪些知识和技能请谈一谈你的体会和收获..教学反思第2课修改照片突主题教学目标知识与技能1、学习分析照片的构图..2、学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片..过程与方法1、根据构图设想进行抠图、剪裁..情感态度价值观1、通过对图片的分析和处理;培养基本构图能力..2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片;体验使用软件带来的成就感..教学重点1、通过对图片的分析和处理;培养基本构图能力..2、通过使用“裁剪/抠图”命令处理图片;体验使用软件带来的成就感..教学难点学会用“光影魔术手”中的“裁剪/抠图”功能处理照片..根据基本构图原理合理裁剪照片..教学过程一、导入新课1、欣赏照片教师全屏广播;课件展示：校园小记者团拍摄记录下的班级“读书之星”一个个精彩的瞬间..在这组图片欣赏的时候;大部分的照片是非常精彩的;但里面有几张有问题的图片;例如：照片上把很多同学拍在一起;背景杂乱主体不明确；场景过大;获得“读书之星”的同学在场景中的位置偏移或者人物过小..通过这些照片的参杂;让学生发现照片中存在的问题..2、点评照片教师：总结学生观看后指出的拍摄不好的照片诊断出的主要问题..1照片过暗2背景杂乱;主体不突出3人物太小;背景过大教师：可惜时间不能倒流;针对这些问题有没有补救的办法3、寻找策略教师：同学们回答的很好;光影魔术手可以帮助我们改变照片的亮度/对比度;修改照片拍摄的不足之处..那么;这节课就让我们继续探究解决剩下的两个问题..揭题并板书课题：修改照片突主题..新课教学1、教师演示并讲解：在软件中打开图片;利用裁剪/抠图命令;打开“裁剪”对话框;对图片进行“去背景”的操作..2、学生练习1学生尝试体验用不同的剪裁工具把不需要的背景减掉;只留下需要的照片中的主要人物..2屏幕广播操作步骤提示：A、确定画面主题B、选择剪裁工具C、设置去背景方法3教师巡视指导;及时发现问题;指点..3、交流展示教师选择几个学生介绍操作过程;展示处理结果;其他学生评价、补充..4、调整大小教师引导学生自学课本相关内容;自主实践;完成照片大小调整..5、成果展示展示学生处理好的照片;交流点评..学生练习课本第15页“做一做”;练习、交流;进一步感受“光影魔术手”软件功能的强大课堂评价同组学生互查作业;无误后提交作业;师生一起评价教师和学生交替主持；对课上表现好的同学给予加分;用屏幕广播对作业进行公开评价..一课一评;让学生重视课堂表现;以进一步培养课堂意识;并对最终的综合评价成绩提供较好的根据..课堂小结通过今天这节课的学习;我们掌握了几种照片处理的方法;同时我们也了解了一些拍摄照片构图的基本原理;这样我们在拍摄照片的时候就可以避免一些问题;让我们拍摄的照片质量越来越好;主题更加突出..教学反思第3课选择照片做封面教学目标知识与技能1、了解模板的组合作用..2、了解文字添加和修饰的方法..过程与方法1、掌握运用模板组合多幅照片的方法..2、学会添加并修饰文字..情感态度价值观1、提高学生处理图片的兴趣;完成班级相册的制作;通过活动培养集体荣誉感..教学重点1、掌握运用模板组合多幅照片的方法..2、学会添加文字..教学难点多图边框的制作..教学过程一、导入新课同学们;这几天老师拍了很多有关我们班级的相片;准备制作一个主题为“书香班级照片秀”的相册;今天;让我们一起为相册做一个美丽的封面..揭题：选择照片做封面..新课教学1、让学生自学课本;了解操作步骤..2、选择要组合的照片..教师演示操作打开“光影魔术手”软件;在“多图边框”对话框里选择要组合的多张照片..提示：按住ctrl键;可以选择不连续照片;按住shift键;可以选择连续照片..3、选择合适模板教师演示打开“多图边框”的模板选项;浏览“本地素材”中不同的模板效果;选择合适的模板..提示可以通过“在线素材”上网上载更多好看的模板..4、调整完善照片的位置和大小教师演示根据模板的样式;运用“方向”按钮调整照片的位置;拖拽改变图片的大小..5、保存组合好的图片教师引导学生观察预览窗口的效果;保存文件到指定位置..6、添加文字“书”;并修饰..让学生演示添加文字“书”的步骤;按要求给“书“字加上阴影;并将”书“字调整到合适的位置..7、继续添加和修饰文字..教师出示表格;要求完成文字的添加和修饰任务;教师巡视指导..8、添加文字边框和底纹..仿照课本图示;给“五1班读书活动“文字加边框;并设置透明效果..三、课堂小结1、引导学生对所学知识进行小结和自我评价..2、总结今天的学习收获..3、完成课后评价表;自查对所学知识的掌握情况..教学反思第4课影片片头先制作教学目标知识与技能1、认识Windows Movie Maker的窗口组成;掌握导入图片、添加文字和设置动画等技能..2、掌握保存和发布用Windows Movie Maker编辑视频的方法..过程与方法1、通过影片的制作活动;掌握Windows Movie Maker中的部分功能..2、使用任务驱动教学法来提高学生自主探究问题的能力..情感态度价值观1、通过对视频制作过程脚本的学习;养成视频制作前编写影片脚本的习惯..教学重点认识Windows Movie Maker的窗口组成;掌握导入图片、添加文字和设置动画的技能..教学难点区别“保存项目”与“保存电影文件”..教学过程一、导入新课1、教师播放视频“课外活动真精彩”..2、教师：同学们;把我们的课外活动照片和视频制作成一个影片;与我们的家人一起分享我们学习的快乐吧揭题并板书课题：影片片头先制作..二、新课教学一添加背景1、学生参照课本“添加背景”章节;尝试导入图片和添加图片..2、学生演示探究学习结果..3、练习：快速导入图片并添加图片..二添加片名1、“单击”软件“任务区”中“2、编辑影片”中的“制作片头或片尾”..2、引导学生仔细观察“制作片头或片尾”对话框..3、布置第二次探究任务：1选择位置..2编辑文字..3设置动画..要求学生注意看每一个对话框的内容..4、让学生说说容易产生错误的操作及原因..三发布视频1、讲解“保存项目”与“保存影片“的区别..2、要求学生“保存项目“并”保存影片“..3、欣赏个别学生发布的视频..三、课堂评价同组学生互查作业;无误后提交作业;师生一起评价教师和学生交替主持；对课上表现好的同学给予加分;用屏幕广播对作业进行公开评价..一课一评;让学生重视课堂表现;以进一步培养课堂意识;并对最终的综合评价成绩提供较好的根据..四、课堂小结今天我们了解了影片制作的一般过程;认识了“Windows Movie Maker”软件并尝试制作了个性化的影片片头..今后;我们还将深入学习视频制作;以便做出更好的作品..教学反思第5课活动片段巧拼接教学目标知识与技能1、能够添加视频、音乐素材到“编辑区”..2、能够为两个影片这间设置过渡效果..3、了解两种编辑模式的特点..4、能够将作品保存为电影文件..过程与方法1、掌握利用Windows Movie Maker视频处理软件拼接视频、添加各种效果的基本方法..情感态度价值观通过制作一件作品;培养学生对作品进行分析规划的能力..教学重点1、添加视频、音乐素材到“编辑区”..2、会为影片片段之间添加过渡效果..教学难点1、为影片片段添加过渡效果..2、将作品保存为电影文件..教学过程一、导入新课教师：生活中;我们常常用DV或数码相机记录生活中的一些精彩瞬间..这些美好的回忆;往往都是零散的存放在计算机中;有没有想过把它们整理一下;做成一部完整的作品呢1、欣赏由老师拍摄的视频..1欣赏影片片段..2欣赏合成后的影片效果..2、提问：请同学们来对比一下观看的影片哪个更好好在哪儿3、今天就让我们一起来揭开电影制作的神秘面纱;揭题并板书课题：活动片段巧拼接..二、新课教学教师：电影的制作一般分为以下几个步骤：导入素材—拼接视频—添加过渡—添加音频—发布影片教师：在制作作品时;需要先导入所需要的活动片段..1、学生依照课本自主操作..2、请学生上台示范..学生总结将视频导入收藏区的主要步骤..教师：视频素材成功导入到“收藏区”后;如何把这些素材合成一个完整的视频..任务一：将视频拖到工作区1、教师示范：将四段视频片段按顺序拖到工作区..任务二：添加过渡效果教师：为了使每段视频之间过渡更加自然;视觉效果更好;我们可以给两段视频之间添加过渡效果..2、请同学们参照书本两两合作交流;尝试着添加视频过渡效果..教师巡视指导..3、教师示范并总结..学生对照教师操作;解决自己操作中遇到的问题..任务三：添加背景音乐教师：拍摄的视频声音嘈杂且不完整;需要将其删除;然后添加合适的背景音乐;以增加作品的吸引力..4、教师示范：将“编辑区”显示为“时间线”样式;以便查看视频中的声音..5、教师示范：将“舞蹈”视频片段中自带的声音删除..6、请同学们参照老师操作或书本提示;以小组形式合作交流;尝试着去掉其他视频片段中的声音..教师巡视指导..7、你能按照课本的要求;将背景音乐拖到“音频/音乐”区域..8、请学生示范;教师总结..三、课堂小结1、组织学生欣赏别人制作的电影..2、组织学生对作品进行自评、互评..3、教师对学生作品进行适当点评;以鼓励、表扬为主;给完成较好的同学分别进行不同奖励;如最佳制作奖、最佳创意奖、最佳效果奖等..4、引导学生对所学知识点梳理总结..教学反思第6课动感片尾大展示教学目标知识与技能1、会添加片尾文字..2、掌握设置文字动画效果的方法..3、掌握设置字体格式的方法..4、能将作品种布为电影文件..过程与方法感受作品从规划到具体实现的整个过程..情感态度价值观通过欣赏自己和他人的作品;激发创作影片的热情..教学重点1、掌握片尾制作的方法;为字幕设置效果..2、发布完成的作品..教学难点会对完成编辑的项目再修改..教学过程一、导入新课、1、提问：你们平时看电影或电视剧在结尾的时间会看到些什么2、总结片尾的一般元素：标题、制片人、导演、演员等;并引出本节课的任务..板书：动感片尾大展示3、提问：如果让你为我们制作的影片添加片尾;你会添加哪些内容4、总结并板书一般元素..二、新课教学一添加片尾文字1、引导学生回忆第一节课是如何添加影片的片头的..2、讲授：片头和片尾在编辑时都被称为“片头”;所以片尾的制作和片头的制作方法是一致的..3、布置任务A：参照教材的案例;根据自己的想法;自主完成片尾文字的添加..4、巡视并指导部分学生..二设置字幕效果1、引导学生回顾在制作片头时;添加文字后是如何美化字幕的2、布置任务B：参照设置片头效果或教材“设置效果”部分;自主设置片头动画和字体效果..3、巡视并提醒学生保存项目文件..4、组织分享字幕效果：随机抽取两位学生;转播屏幕;并让学生交流对片尾元素和效果的想法..三发布并分享视频1、教师：我们保存的项目文件在别的计算机上可能无法打开;即使打开;也会变样..所以还要发布成视频文件;以便分享..2、演示发布文件;并提醒注意保存文件时的路径和文件的扩展名..3、布置任务C：发布文件..4、巡视并提醒发布视频需时有点长;让学生耐心等待..5、组织全班分享..学生打开“课外活动真精彩”所在文件夹;再全班走动分享..三、课堂评价1、组织学生进行评价..2、组织学生谈本节课的收获..3、布置课外作业：利用自家计算机的照片;参照“知识扩展“;制作”自动电影“并发布..教学反思第7课美丽校园我设计教学目标知识与技能1、熟悉Flash MX 2004的界面..2、学会拖动“库”中素材到舞台..3、熟练使用“任意变形工具”..4、初步了解动画原理..过程与方法1、通过设计“美丽校园”;了解Flash动画的制作过程..情感态度价值观1、体验Flash动画制作的一般步骤;培养学生Flash动画制作的兴趣..教学重点1、认识Flash软件的窗口界面..2、学会拖动“库”中的素材到舞台;并调整位置、大小..3、学会保存与测试影片..4、能够了解动画原理..教学难点1、理解Flash中库的作用..2、使用“任意变形工具”对舞台对象进行缩放、旋转等操作..3、能够了解动画原理..教学过程一、导入新课1、播放视频：下课铃声响了;同学们像小鸟一样涌出教室;来参加自己喜爱的课间活动..寂静的校园顿时沸腾起来;做游戏的……同学们的欢声笑语回荡在校园上空..2、你能用学过的信息技术来描绘课间校园美景吗3、教师：我们还能运用好多方式来描绘这个美好时光;播放Flash 作品“美丽校园我设计”..4、揭题;并板书课题：美丽校园我设计..二、新课教学1、尝试打开Flash文档教师示范打开“美丽校园我设计”;让学生打开Flash文档..2、Flash舞台是空的;一节课怎么能绘制出如此复杂的画面呢这里已经给大家担供了许多素材;就在文档的“库”里..示范演示打开“库”面板3、仔细观察“库”中素材;再动手;你有哪些发现教师巡视;个别指导提示1单击选择可以在预览区显示..2有两种不同的类型..3不同类型的图标不同..4影片剪辑类型可以动..4、同学们所需的人、物都在库里;有“图形”和“影片剪辑”两种类型..5、参考课本尝试在“舞台”上布置校园环境..巡视指导6、教师重点提醒：库;好比即将登台的演员“后台休息室”;而“库”中的素材好比“演员”..三、课堂评价1、你的课间活动是否在如火如茶地进行呢提醒学生保存并进行展示..教师示范演示测试影片2、选择几幅作品进行展示;请制作者介绍;说说得意之处和不尽如人意的地方..四、课堂小结1、完成课后“做一做“：布置教室..2、教师引导学生一同总结：学到哪些知识说说你的收获..教学反思第8课校园舞台展风采教学目标知识与技能1、了解“库”面板的概念及用途..2、认识时间轴与关键轴..过程与方法1、通过制作一幅主题鲜明、具有动画效果的作品;让学生亲身参与探究过程;在交流、沟2、通与合作中;共同掌握“逐帧动画”的制作方法;提高Flash动画的制作水平..情感态度价值观1、通过参与Flash动画的制作;培养学生的想象力和动手能力;并进一步提高他们的审美能力以及创新能力..教学重点1、导入图片到库面板中..2、正确使用“库”面板中的元件..教学难点1、使用“库”面板中的元件..2、了解“库“面板中元件与”舞台“上的对象之间的关系..教学过程一、导入新课1、教师：全屏广播动画..舞台上灿烂的灯光下;一只可爱的小老虎随着音乐跳着欢快的舞蹈..台下的同学也随着音乐的节奏打起节拍;为小老虎欢呼..2、学生思考：动画效果如何实现的..3、教师揭题并板书课题：校园舞台展风采..二、新课教学一导入素材1、教师运行Flash软件;打开文件“校园舞台展风采”..2、指导学生自学“导入素材”..注意巡视指导学生3、让学生演示方法..二摆放元件1、教师：将素材导入到“库”面板后;相当于演员们进入到“后台”一样;表演时我们要请演员到“舞台”上表演..2、指导学生自学教材“摆放元件“..3、课件展示问题：1怎样将元件拖动到舞台2怎么调整元件的大小4、点名学生回答问题;注意纠正学生的表达..三认识关键帧1、带领学生观察时间轴;找出关键帧和其他帧的区别;明确关键帧的特点和作用..四交换地件1、教师：我们已经认识了关键帧;怎样在时间轴中添加关键帧呢2、学生自学教材;并演示..3、教师：添加关键帧后;时间轴有什么变化舞台有什么变化通过对比;使学生发现：添加关键帧后;第二帧和第一帧的内容一模一样..4、指导学生自学教材：交换元件..五完成其他关键帧的制作1、学生继续添加关键帧;完成后续作品..2、教师巡视指导;重点纠错..三、课堂评价1、教师布置任务：课后做一做的“再见”动画和“生日快乐”动画;两题任选一题进行制作..对于没有完成例题的学生;继续完成原有作品..2、展示部分学生的作品..四、课堂小结教师引导学生一同总结：学到哪些知识说说你的收获..教学反思第9课英语课上变魔术教学目标知识与技能1、理解形状渐变动画的原理;掌握其制作方法..2、了解“矢量图”与“位图”的概念..3、掌握将位图转换为矢量图的操作方法..4、理解什么是空白关键帧;怎样创建空白关键帧..过程与方法1、通过自主探究、任务驱动;发现问题、解决问题;在活动中“尝试-验证”等自学方法..2、通过利用所学知识制作动画单词卡片;提高学生的综合应用能力..情感态度价值观1、培养学生的动手能力、想象力、创造力、审美能力及互助精神..2、使学生逐步养成全面考虑问题的习惯;培养做事严谨、科学的态度..教学重点1、理解形状渐变动画的制作原理..2、学会创建空白关键帧..教学难点1、理解形状渐变动画的制作原理..2、了解空白关键帧与关键帧的区别..教学过程一、导入新课同学们;在英语课堂上;老师经常会用计算机来表演魔术;比如一只小鸟变成单词;一条小鱼变成可爱的乌龟等..具体这个“变”是怎样做出来的呢 Flash就有相类似的本领;我们来看一下展示动画：一只小鸟变成单词..这个魔术怎么样同学们想学吗通过本课的学习;我们可以认识简单的形状渐变动画是怎样做出来的;揭示课题“英语课上变魔术”..二、新课教学1、观察动画;了解动画播放案例动画“圆形变方形”;请学生观察;说说这个动画是如何变化的讨论归纳：第1帧的“圆形”形状逐步过渡到“方形”形状..所谓渐变就是从第1帧到第40帧有一个逐渐变化的过程..教师小结：形状渐变动画原理是指使一个对象逐渐变成另一个对象;实现两个对象间颜色、形状、大小、位置的平滑过渡..2、教师示范;讲解动画明确任务：通过刚才的动画分析;我们知道要实现圆形变成方形;先要在起始关键帧分别画出两个图形..教师示范：请观察老师的演示;在起始关键帧;分别画出圆形和方形..学生练习;分别画出圆形和方形..测试影片：请同学们测试影片;这样的动画效果对吗没有逐渐变化效果怎么办教师引入要设置中间的渐变为“形状”..教师示范并总结动画制作步骤：起始关键帧、结束关键帧和属性面板补间选择为“形状”..引导学生观察形状补间动画在时间轴上的表现是实线箭头和淡绿色的背景..3、自主探究;小试身手模仿尝试：根据刚才的归纳总结;请同学们自己动手;制作一个“从图形到文字的形状补间动画”小鸟变单词..教师指导如何设置文字的字体格式..发现问题：学生在自主探索中;“图形变文字”的动画不成功;引导学生观察关键帧的对象被选中后的不同表现;并从中发现问题..引出：制作形状补间动画时;创建的图形和文字对象需要分离..讲解问题：教师示范;将起始关键帧的图形和文字分离;修改动画..学生修改;完成动画;教师个别指导..三、课堂评价让学生发挥想象;大胆地创新设计..完成教材中“做一做”的练习..实现由图像到图像的形状补间动画..四、课堂小结通过本节课的学习;请同学们谈一谈;哪些动画;我们可以运用形状补间动画实现制作一个形状补间动画分为哪三个步骤教学反思第10课科学课上吹泡泡教学目标知识与技能1、理解新建图形元件的意义..2、了解“Alpha”概念..过程与方法1、绘制圆形并设置颜色;调整对象大小..2、熟练掌握运动渐变动画的制作方法..情感态度价值观1、通过制作Flash动画;激发并保持学生学习Flash软件的兴趣..教学重点1、新建图形元件..2、设置颜色、调整对象大小..3、设置运动渐变动画..教学难点1、新建图形元件..2、制作运动渐变动画..教学过程一、导入新课老师做实验吹出泡泡;并请学生观察这些泡泡有什么不同学生：……教师小结：1泡泡越来越大..2泡泡飞起来了..教师：泡泡飞起来或者变大的动画;其实就是运动渐变动画..揭题并板书课题：科学课上吹泡泡..。
第八册计算机教案全册
第八册计算机教案全册一、教学目标1.让学生掌握计算机基础知识，提高计算机操作技能。
2.培养学生的信息素养，提高信息检索、处理、传递能力。
3.培养学生的创新意识和实践能力。
二、教学内容1.计算机基础知识2.操作系统应用3.办公软件应用4.网络基础与应用5.编程基础6.数据库基础与应用7.多媒体技术应用三、教学重点与难点1.教学重点：计算机基础知识、操作系统应用、办公软件应用、网络基础与应用、编程基础、数据库基础与应用、多媒体技术应用。
2.教学难点：编程基础、数据库基础与应用、多媒体技术应用。
四、教学过程第一课计算机基础知识1.教学目标让学生了解计算机的发展历程，掌握计算机的基本组成和原理。
2.教学内容计算机的发展历程、计算机的基本组成、计算机的工作原理。
3.教学过程a.课堂导入：通过展示计算机发展历程的图片，引导学生了解计算机的发展。
b.讲解计算机的基本组成：中央处理器、内存、外存、输入设备、输出设备等。
c.讲解计算机的工作原理：冯·诺依曼体系结构、指令执行过程等。
第二课操作系统应用1.教学目标让学生掌握操作系统的基本概念，熟悉操作系统的基本操作。
2.教学内容操作系统的基本概念、操作系统的基本操作。
3.教学过程a.课堂导入：通过讲解操作系统的定义，引导学生了解操作系统的作用。
b.讲解操作系统的基本操作：文件管理、系统设置、应用程序管理等。
c.演示操作系统的基本操作，让学生跟随操作，巩固所学内容。
第三课办公软件应用1.教学目标让学生熟练掌握办公软件的基本操作，提高办公效率。
2.教学内容Word、Excel、PowerPoint等办公软件的基本操作。
3.教学过程a.课堂导入：通过讲解办公软件在日常工作中的应用，引导学生了解办公软件的重要性。
b.讲解Word的基本操作：文档编辑、排版、表格制作等。
c.讲解Excel的基本操作：数据录入、公式与函数、数据图表等。
d.讲解PowerPoint的基本操作：幻灯片制作、动画效果、放映设置等。
电子工业版 小学信息技术 第8册教案
电子工业版小学信息技术第8册教案六年级信息技术第八册教学计划一、学情分析由于学生接触计算机得时间短，因此她们对计算机得了解只就是一知半解，且掌握程度参差不齐。
学习中得优势：学生有着较强得好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚得兴趣，这些都有利于教学。
学习中得困难：接触计算机得机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学得不便。
二、教材分析本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。
三、教学目标1、了解信息技术在社会各领域得应用。
2．通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息得能力。
3、教育使学生正确认识与理解与信息技术有关得文化、伦理与社会等问题，负责任地使用计算机。
4、培养学生良好得信息素养，把信息技术作为支持终身学习与合作学习手段，为适应信息社会得学习、工作与生活打下坚实得基础。
5、培养学生对学习信息技术课得兴趣,为振兴我国得计算机事业而树立远大理想、6、培养学生得动手实践操作能力,能够较熟练得掌握对计算机操作得基础操作能力、7、培养学生主动学习与自学能力,培养学生正确得学习信息技术得方法。
四、教学重难点1、培养学生得动手实践操作能力,能够较熟练得掌握计算机得基础操作能力、。
2、培养学生良好得信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息与应用信息得能力。
五、方法与过程1、对学生学习信息技术得目得进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格得要求，让她们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其她学生进行引导与榜样。
4、利用教学软件与教学游戏，提高学生对多媒体电脑使用得熟悉程度。
5、以“讲解-操作”为模式，让学生对计算机有一定得了解，便于操作。
6、以“任务”为驱动，指导为手段，提高学生得动手操作能力。
7、在轻快、活跃得课堂氛围内，不断创新，提高学生得实践能力，培养爱科学、学科学、懂科学得好少年。
信息技术 - 第八册计算机教案(全册)-四年级
信息技术 - 第八册计算机教案（全册）－四年级教学计划一、教学大纲对本年级本学科的基本要求：掌握文件和文件夹的删除、还原方法；认识常用的图片文件格式；掌握用AcDSee软件浏览图片的操作方法；认识电子邮箱的作用；学会申请电子邮箱；学会收发电子邮件；认识电子邮件的格式；掌握在“outlookExpress”软件中设置电子邮件帐号的操作；学会用“outlookExpress”发送电子邮件；掌握在邮件中插入附件的操作方法；学会绘制简单的图形；掌握自选图形格式的设置；掌握表格的插入方法；会在表格中输入文字；掌握在表格中插入和删除行列的方法；会简单修饰表格的方法；了解分栏的方法；了解打印预览的功能；学习制作贺年片。
二、对教材体系和内容的简要分析：本学期学习内容主要包括：学习收发电子邮件；学习用woRD制作表格；页面设置和制作贺卡。
1、文件的删除；2、图片的浏览；3、申请电子邮箱；4、收发电子邮件；5、学做邮票；6、制作课程表；7、表格的修改；8、页面设置；9、学做贺卡。
三、对本年级学生学习情况的基本分析：四年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，也已经学会用woRD处理文字的简单操作，对网络有了初步的了解，知道如何上网；最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
四、教学进度略第一课文件的删除教学目标：掌握文件和文件夹的删除和还原方法教学重点：文件和文件夹的删除和还原方法教学过程：一、删除文件1、删除硬盘中的文件如删除“画1”这个文件的方法是：选定“画1”这个文件，单击工具栏中的删除按钮，弹出“确认删除文件”对话框；单击“是”。
2、删除软盘上的文件如删除软盘上图像文件“房子”的方法是：将软盘插入软盘驱动器中，打开“我的电脑”窗口，双击软驱图标，打开软盘窗口；右击需要删除的文件“房子”，再单击菜单中的“删除”命令；在弹出的“确认文件删除”对话框中单击“是”。
八年级信息技术全册教案
八年级信息技术全册教案第一章：信息技术基础1.1 计算机的发展史了解计算机的发展历程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
掌握计算机的发展趋势，如、量子计算机等。
1.2 计算机的基本组成学习计算机的硬件组成，如中央处理器（CPU）、内存、硬盘等。
了解计算机的软件组成，如操作系统、应用软件等。
1.3 操作系统的使用学习操作系统的启动、关机、桌面操作等基本操作。
掌握文件管理、磁盘管理、系统设置等基本功能。
第二章：文字处理2.1 文字处理软件的使用学习文字处理软件的基本操作，如输入、编辑、格式化文本等。
掌握字体设置、段落设置、页面设置等高级功能。
2.2 制作文档学习文档的制作技巧，如插入图片、表格、图表等。
掌握文档的排版技巧，如分栏、加边框、底纹等。
2.3 演示文稿的制作学习演示文稿的制作方法，如选择模板、添加幻灯片、编辑内容等。
掌握幻灯片的切换效果、动画效果等展示技巧。
第三章：电子表格3.1 电子表格软件的使用学习电子表格软件的基本操作，如输入、编辑、格式化数据等。
掌握单元格样式设置、公式计算、数据排序等高级功能。
3.2 数据分析与处理学习数据分析的基本方法，如数据筛选、分类、汇总等。
掌握数据可视化方法，如图表、柱状图、饼图等。
3.3 制作统计报表学习统计报表的制作方法，如设计表格、输入数据、图表等。
掌握报表的打印、导出等功能。
第四章：网络与通信4.1 计算机网络基础学习计算机网络的组成部分，如网络设备、网络协议等。
掌握局域网、广域网、互联网等不同类型网络的定义和特点。
4.2 互联网的使用学习互联网的基本操作，如浏览网页、搜索信息、文件等。
掌握电子邮件的发送和接收、即时通讯工具的使用等网络通信方法。
4.3 网络安全与道德学习网络安全的基本知识，如防范病毒、黑客攻击等。
掌握网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等。
第五章：多媒体与动画5.1 多媒体技术基础学习多媒体的定义和特点，如文本、图片、音频、视频等。
2024年八年级信息技术教案全册
2024年八年级信息技术教案全册一、教学内容本教案选自2024年八年级信息技术教材，涉及第二章《计算机硬件与软件》的2.1～2.3节。
详细内容包括：1. 计算机硬件的基本组成及其功能；2. 计算机软件的分类及作用；3. 操作系统的基本概念及其功能。
二、教学目标1. 让学生了解计算机硬件的基本组成，掌握硬件设备的功能；2. 使学生理解计算机软件的分类及作用，学会正确安装与使用软件；3. 培养学生操作系统的基本概念，提高计算机操作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：计算机硬件的组成与功能、软件的分类与作用、操作系统的概念；2. 教学重点：计算机硬件的识别与连接、软件的正确安装与使用、操作系统的基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：计算机、投影仪、PPT课件；2. 学具：计算机硬件模型、软件安装盘、操作系统使用手册。
五、教学过程1. 导入：通过展示计算机硬件模型，引导学生思考计算机硬件的基本组成及其功能；2. 新课导入：讲解计算机硬件的基本组成、功能及相互关系；3. 实践操作：让学生动手连接计算机硬件，加深对硬件的认识；4. 软件讲解：介绍计算机软件的分类、作用及正确安装方法；5. 操作系统讲解：讲解操作系统的概念、功能及基本操作；6. 例题讲解：讲解计算机硬件、软件及操作系统相关的典型例题；7. 随堂练习：让学生进行计算机硬件、软件及操作系统相关的练习，巩固所学知识；六、板书设计1. 计算机硬件：基本组成、功能、相互关系；2. 计算机软件：分类、作用、正确安装；3. 操作系统：概念、功能、基本操作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述计算机硬件的基本组成及其功能；（2）列举三种计算机软件分类，并说明各自的作用；（3）简述操作系统的概念及其功能。
2. 答案：（1）计算机硬件包括：CPU、内存、硬盘、显卡、声卡等，各自功能分别为：计算、存储、读取、显示、播放声音等；（2）计算机软件分类：系统软件、应用软件、工具软件。
2020年电子工业出版社出版八年级下册信息技术教案全册精编版
第3课时输入数值型数据一．教学目标（1）知识目标学习数值型数据的输入方法（2）能力目标掌握数值型数据的输入方法（3）情感目标培养学生的信息管理意识和数据输入的能力二．教学重点和难点（1）教学重点数值型数据的输入（2）教学难点数值型数据的输入三．课时安排1课时四．教具准备（1）在教师机上安装电子教室（2）学生机上安装office 2000五．教学方法演示法，边讲边练，任务驱动七．教学反思在工作表中输入数据——输入文本型数据一、案例背景信息1．模块（或章节）：第一章第2节第一课时2．年级：八年级（下）3．所用教材版本：电子工业出版社出版宁夏教育厅教育室编著4．学时数：一课时非上机时间10分钟，操作时间30分钟。
二、教学设计（一）教学目标知识与技能：1、掌握文本型数据的输入方法；2、掌握修改数据的方法。
过程与方法：通过输入文本型数据的过程，让学生体验到Excel数据处理的高效性，培养学生发现、探索、研究问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的方法。
情感态度价值观：培养学生的自学能力，引导学生在学习过程中积极思考、勇于实践，体验学习的乐趣，提高学习兴趣。
（二）内容分析教学重点：文本型数字的输入方法、修改数据的方法。
教学难点：填充柄的使用、数字字符串的输入（三）学生分析本节之前学生已经初步掌握了如何建立工作表、工作表的基本操作等知识。
本节内容是学生在已有工作表基础知识之上的延伸，贯穿于Excel整个教学，是学生进一步顺利、快捷操作的基础，是本章的重点内容，也是本章的难点，它是形成学生合理知识链的一个必要环节。
（四）教学策略设计1．教学方法设计：演示法观察法自学法任务驱动法为了让学生掌握好本次课的主要内容，我采用演示法、自学法与任务驱动相结合的教学法帮助学生消化吸收新知识，引起学生的学习兴趣，激起学生的求知欲望，发挥学生的主体作用，体现教师的主导作用。
通过兴趣与任务使学生学习到相关的信息技术知识和操作技能，进而培养学生的自学能力与动手实践能力，提高学生的信息处理能力。
电子工业出版社信息技术册最新教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式六年级信息技术第八册教学计划一、学情分析由于学生接触计算机的时间短，因此他们对计算机的了解只是一知半解，且掌握程度参差不齐。
学习中的优势：学生有着较强的好奇心，接受能力强，对计算机有着浓厚的兴趣，这些都有利于教学。
学习中的困难：接触计算机的机会少，指法僵硬，操作能力不强，这些都必将造成教学的不便。
二、教材分析本册教材共有三个单元，每个单元让同学围绕一个主题开展多项活动，每节课完成一个活动，在完成这些实践活动后，同学们就会掌握软件知识、提高操作技能。
三、教学目标1、了解信息技术在社会各领域的应用。
2．通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
3、教育使学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用计算机。
4、培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下坚实的基础。
5、培养学生对学习信息技术课的兴趣,为振兴我国的计算机事业而树立远大理想.6、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握对计算机操作的基础操作能力.7、培养学生主动学习和自学能力,培养学生正确的学习信息技术的方法。
四、教学重难点1、培养学生的动手实践操作能力,能够较熟练的掌握计算机的基础操作能力.。
2、培养学生良好的信息素养，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。
五、方法与过程1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。
2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂40分钟时间。
3、对每个班都培养一名信息技术代表学生，由此学生带头对其他学生进行引导和榜样。
4、利用教学软件和教学游戏，提高学生对多媒体电脑使用的熟悉程度。
信息技术第八册教案
信息技术第八册教案教案信息如下：教材名称：信息技术第八册教材版本：根据学校所采用的版本进行选择教学内容：包括但不限于计算机操作系统、数据库管理、网络安全等知识适用年级：适用于高中或者大学的信息技术课程一、教学目标1.了解计算机操作系统的概念和功能，能够熟练进行基本的操作系统操作；2.掌握数据库管理系统的基本原理和常见操作方法，能够进行简单的数据库管理；3.熟悉网络安全的基本概念和常见威胁，了解网络安全的基本防护措施。
二、教学重点和难点1.计算机操作系统的概念和功能；2.数据库管理系统的基本原理和常见操作方法；3.网络安全的基本概念和常见威胁。
三、教学内容1.计算机操作系统1.1操作系统的概念和作用1.2常见操作系统的介绍和特点1.3操作系统的基本操作：开机、关机、重启等1.4操作系统的常用工具和应用：文件管理、进程管理等2.数据库管理系统2.1数据库管理系统的概念和作用2.2数据库的基本结构和组成2.3数据库的创建、查询、修改和删除2.4数据库的备份和恢复3.网络安全3.1网络安全的概念和重要性3.2常见的网络安全威胁：病毒、木马、钓鱼网站等3.3网络安全的基本防护措施：杀毒软件、防火墙、密码保护等3.4网络安全的基本知识：安全策略、入侵检测等四、教学方法1.授课法：通过讲解教师将知识点逐一介绍给学生，让学生了解到更多的相关知识；2.案例分析法：通过实际案例的分析让学生了解和熟悉相关的操作和应用；3.实践操作法：通过学生进行实际的操作和练习，让他们亲自动手去熟悉知识和技能。
五、教学评估1.课堂小测：通过短答题或者选择题等形式，对学生的课堂学习情况进行检测，看是否掌握了相关的知识点；2.实验报告：对学生进行实验操作后，让他们写实验报告，以便了解他们对实验过程和实验结果的理解和掌握程度；3.作业评定：布置适量的作业并对学生的完成情况进行评定，看是否理解了教学内容并有所巩固。
六、教学过程1.整体布置：根据教材内容和学生的实际情况，合理安排教学进度；2.教学具体操作：根据教材内容和学生的实际情况，选择合适的教学方法进行教学；3.学生实践操作：通过学生进行实践操作和实验，让他们亲身感受到相关知识和技能的应用；4.总结和复习：根据学校的实际情况，合理安排教学进度，确保学生的学习效果。
小学信息技术 第8册全册 6年级下 电子工业出版社
（2）目录索引搜索（雅虎中国、爱问） 特点：查准率高、查全率低、搜素范围较窄
（3）使用专业网站查询信息 特点：查询方便、快捷。但需要记住网址（如：)
为了缩小或放大搜索范围：可以用逻辑运算符
• Ａnd：同时满足两个（或以上）关键词条件 • Or：“或” 如：hot Or dog • ＋：限定搜索结果中必须包含的词汇 • -：限定搜索结果不能包含的词汇
做一做3：保存规划图表 • 保存文件 • 导出图片
3、搜索引擎是因特网上的信息资源进行搜集、整理、查询的系统。
4、搜索引擎按其工作方式可划分为全文搜索引擎和目录索引 搜索引擎两大类。
作业：
第4课 信息技术新发展
过山车
在你的日常生活中，你用过或知 道哪些新技术？
4D电影、扫二维码、网上订餐、网上缴费、快的打 车……
身边的新技术
衣食住行
智能手表 网上缴费
子主题：字母T
做一做1：输入规划内容
• 编辑主题名称 • 删除多余的主题 • 插入需要的主题
看一看，这样的规划图标美观吗？ 怎样才能做到呢？
做一做2：美化规划图表 • 设置风格改变图表的样式 • 给部分主题增加外框
做一做3：保存规划图表
规划图表已经编辑完善了，你会保存吗？
如果要把规划图表分享到QQ群，怎样才能更直观 方便的查看呢？
常见的浏览器有哪些？ IE浏览器、360安全浏览器、Firefox（火 狐）浏览器、搜狗浏览器 、傲游浏览器等等。
开动脑筋
1、如何使得浏览器一启动就进入某一网站？ 2、如何收藏之前浏览过的网站？
2、玩转IE浏览器
• （1 ） 设置主页：根据自己的上网习惯将其更改为空 白页面或喜欢的页面（课本70页）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
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第1课《无处不在的信息》教学目标：1、了解信息的概念。
2、知道信息的处理过程：获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、明白信息是具有价值的。
教学内容：1、通过案例学习了解信息的概念。
2、通过具体的事例了解信息的处理过程。
3、信息价值的体现。
教学重点：1、解信息的处理过程。
2、信息价值的体现。
教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。
课程安排：一课时教学过程：一、导课1、我们人类有那些感觉器官？这些感觉器官是干什么用的？2、我们通过这些感觉器官获得了什么？——信息二、案例分析1、教材P2——案例1。
2、教材P2——案例2。
3、教材P2——案例3。
4、游戏——传递信息：要求一个学生做一个简单的动作/说一句话……，同学们看看能从中获得什么信息。
三、事例分析信息处理过程1、大家以前在信息技术课中曾经做过什么？2、这些事情中有什么不同点？——获取/存储、处理、加工、共享/传递。
3、你能分别举出“获取/存储、处理、加工、共享/传递”的例子吗？4、教师通过图画和动作（举重）让学生知道信息是有不同表现形式的。
四、信息的价值体现1、教师说故事：详见附件一。
2、你们了解那些信息所体现价值的故事？3、你们决定自己掌握了哪些具有价值的信息？小组交流讨论。
五、总结与评价1、谈谈你对信息重要性的认识。
2、你知道信息有哪些特征吗？3、如果学校要搞一次大型的活动，要求广为人知，且印象深刻，你认为怎样做才能扩大影响？六、拓展与提高1、回家后与家人交流你今天获取的信息。
2、注意平时主动获取有用的信息。
附件一（摘自“中国星火网”）农民网上卖瓜越卖越有“甜头”发表时间：2008年2月21日“你看，各种蔬菜甜瓜的最新市场价格都在这上边呢，这回谁也别想蒙咱们，”他一边向记者展示他经常浏览的网页一边说。
“我们通过互联网找客户，卖出60万公斤的西瓜和甜瓜，赢利400万元！”西黄垡村妇联吴主席激动地说，“这在过去想都不敢想啊，我们农民也上网谈生意了！”过去卖瓜是瓜农最头疼的事西黄垡村位于京开路西侧，是榆垡镇最北边的一个以农业为主的大棚专业村，有农户287户1000口人，全村建起钢架大棚375个，全部种植西甜瓜，2004年曾销售西甜瓜达100余万公斤。
今年，在原有的375个钢架大棚的基础上，区镇村三级共同投资1000万元建设了150座日光温室。
但每年5月份，西甜瓜上市的时候，瓜农们都很头疼。
“每年这时候，我和老伴都得扔下地里的活儿，开着车颠簸一天赶到新发地的农产品批发市场去，”58岁的种瓜示范户高阿姨说，“耽误一天工夫不说，到了市里都晚上了，根本卖不上好价钱，而且一路颠簸还会摔坏一些西瓜。
”“真的很头疼，”宋李说，“更要命的是，大多数的农民都不擅长讨价还价，经常被小贩们合起伙来打压瓜价。
”另外，瓜农、菜农们经常由于不了解市场上最近需要什么而空跑一趟。
去年茄子刚下来的时候，宋李抽了一天农闲，从自家的地里摘了满满一车茄子拉到市里去卖，结果到了才发现，市场上的茄子很便宜，根本卖不上价。
可是如果拉回去，用不了几天就得烂掉，到了晚上，宋李终于决定低价卖了算了，赔就赔了吧，但是到了晚上，更没人愿意买了，一气之下，宋李把一车茄子都扔到路边的水沟里了。
“会种不会卖”成了村民们的头等难题。
尽管在村干部的组织下，村里在西甜瓜陆续上市的时候，曾派专人前往各大超市、各大批发市场了解行情，帮助瓜农在北京市沙子口等农贸批发市场销售西甜瓜，但仍然没有从根本上解决问题。
刚开始对网上卖瓜将信将疑培训是区里组织的，西黄垡村在区政府的资助下，配置了20台电脑，安装了宽带，并在每周六开一天的电脑课程，请在校大学生来教农民上网。
第一期培训班是宋李负责组织的，“刚开始，我们都对上网卖瓜将信将疑，”他说，“村里的瓜农以前基本上都没有上过网，大家都不相信通过这玩意儿能让我们坐在家里就把地里的西瓜卖掉。
”由于电脑的数量有限，所以第一期培训班重点在一些种瓜、种菜的示范户中挑选学员，种瓜示范户高阿姨就是其中之一。
据村里的机房负责人介绍，这批学员的年龄平均在40岁左右，文化水平基本在小学到初中之间。
在村委大院的一间大瓦房里，20台顶级配置的电脑正在高速运转着，这就是西黄垡村的“数字家园”，刚从自家的蔬菜大棚里回来的高阿姨正在浏览村里的蔬菜供求网的网页。
“最难的是打字，”高阿姨笑着说，“刚开始，找不到对应的字母，就用手指头一个一个地敲，真是太慢了。
”现在，第一批共16名学员已经掌握了打字、浏览网页、制作表格、收发邮件和网上聊天等基本用法。
“我们是打算让第一批学员来教第二批，这样像滚雪球一样，最后争取让全村的农民一户至少有一个人能学会上网。
”村党支书李瑞平说。
“太奇妙了！”宋李这样向记者描述他第一次上网的感受，“我真没想到，网上居然什么都能查到，各地农产品的价格、供求，包括国家对农民的一些新政策，轻而易举就能看到。
”宋李还学会了用QQ聊天，账号是老师帮他申请的；另外，他还喜欢去网上看各种新闻。
想不到坐在家里就能把瓜卖掉“大兴区榆垡镇西黄垡村冷棚西甜瓜成熟，欢迎前来订购、采摘，联系电话……”这就是瓜农们在北京大兴区农业信息网上发布的卖瓜信息。
今年38岁的曹德梅向记者演示了在网上发布信息的过程：先输入账号，然后是产品描述、预计成熟时间、产量和联系方式。
在老师的指导下，曹德梅已经掌握了应用电脑的基本技能，并成为全村第一个上网发布供求信息的人。
她在网上发布供应西甜瓜的信息后，第二天就有很多电话打到家里，咨询价格、行车路线。
现在，她家两个温室的郁金香甜瓜早已卖光，收入1.6万余元。
在西甜瓜上市的那段时间，高阿姨家的电话每天都响个不停，都是来联系买瓜的。
高阿姨让自己的儿子天天去查电子信箱，她说自己现在打字速度仍然很慢，所以委托自己的儿子帮着联络。
看着儿子在网上跟客户谈买卖，高阿姨说：“真是想不到，坐在家里就能把西瓜卖掉。
”据村里的机房负责人介绍，那段时间，村里的机房24小时都有人值班，只要有农民来上网，随时都可以进来。
抢先机网上卖瓜卖出好价钱现在西黄垡村的冷棚里看不到一个西瓜，“早就卖完了。
刚进6月份，就被‘抢’光了。
”村党支书李瑞平说，“如今卖西甜瓜不用出村，每天早上都有成队的汽车来进货，还有黑龙江、河北、辽宁这些远地而来的客商，其中90%是从网上知道我们村卖瓜的消息的。
”宋李对今年5月份以来村里西甜瓜被“抢”的情景感叹不已：“从村口一直到大棚的那条路上排满了来买西甜瓜的车，各式各样的都有，热闹极了。
”“我们老两口这下就不用开着车到处去吆喝了，坐在地头就能点钞票了。
”高阿姨说，“而且在地头卖出的价格比市场价还高一些呢。
”原来瓜贩们可以自己到地里挑选那些质量特别好的瓜，这些好瓜在市场上可以以“礼品瓜”的价格卖出，价格自然高些。
也就是说，这次，有市场意识的瓜贩们在帮瓜农把好瓜卖出了好价钱。
“通过网上卖瓜，我们家今年每棚至少要多收入2000多元钱。
”高阿姨说，因为这样可以节省运费、油费、地皮租费等。
再加上好瓜卖上了价，又少了摔碎的、烂掉的等耗损。
吴主任说，赢利400万元这还是保守的估计，因为利用互联网，瓜农们打了个漂亮的阻击战，也就是说西甜瓜上市早，卖上了好价钱。
据了解，从4月20日左右，刚上市的甜瓜就卖到了5元钱一斤，小西瓜也卖到了4元钱一斤，到了5月中旬，市场上西甜瓜价格下降时，村里的瓜已经卖得差不多了。
（来源：《新农民》2008.01下半月作者：凌峰）第2课《神奇的信息技术》教学目标：1、了解信息技术的应用。
2、展望信息技术的未来。
3、知道信息技术的发展历史。
4、通过学习和了解，培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。
教学重点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。
教学难点：培养孩子们学习信息技术的兴趣和远大志向。
教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。
课程安排：一课时教学过程：一、复习导课：上节课，我们了解了信息……今天，我们一起来了解信息技术的历史和神奇表现，并展望一下明天的信息技术未来的发展情况。
二、第一部分案例分析：1、P7 案例一：谈谈计算机和网络对信息交流产生的影响。
补充事例：3G手机，可视电话，监控系统等。
2、P8 案例二、三：仿真模拟系统和远程医疗系统。
补充事例：各种模拟游戏，视频会议系统等。
3、思考：根据自己的经验，谈谈信息技术给我们的生活带来了哪些方便？三、第二部分案例分析：1、P9 案例四：信息技术的及时性。
2、P9 案例五：信息技术的安全性，可靠性。
3、P10 案例六：无处不在的信息技术。
4、思考：新的信息技术带来的好处有哪些？5、拓展思考：大胆地畅想一下信息技术的未来，你希望信息技术还能给我们的生活和学习带来哪些方便？6、教师思想教育：这些都要靠同学们来实现。
四、拓展和个性学习：1、独立借助多种媒体了解信息技术的历史。
2、上网搜集虚拟现实的相关资料。
3、利用网络查找一些最新的信息技术图文资料。
4、课后与同学和家人交流你所了解到的信息。
第3课《和谐的信息社会》教材及学生分析：本课内容繁多，虽然主题明确但各个内容之间的联系不是很紧密。
这就要求我们在进行教学设计时要注意加强内容之间的连贯性，以保证课堂教学的流畅性。
本课内容中还有部分内容是要求学生操作的，但是在现有的机房状况下是无法实现的，例如杀毒和使用超级兔子删除恶意软件。
这部分内容只能使用教师讲解和演示的方法来进行了，如果有可能，我以后会研究一下虚拟机，在虚拟机上安装病毒样本和各种恶意插件来实现真实的演示效果。
本课以思想教育为主，在和思品、政治老师交流之后，我采纳他们的意见，本课以学生讨论为主。
教学目标：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。
2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。
3、了解中毒和杀毒，了解使用“超级兔子”检查和卸载恶意软件。
4、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。
教学重点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。
2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。
3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。
教学难点：1、培养学生健康使用网络的良好习惯。
2、知道如何维护信息安全，并在努力做到的同时能帮助别人做到。
3、知道并努力做到尊重他人，负责地使用信息。
教学方法：案例分析法；教师的讲解；学生间地探讨交流。
课程安排：一课时教学过程：一、情景导课情景故事：上节课保存的文件，本节课准备继续学习，可视打开文件夹之后发现，以前的文件一个都没有了。
（案例3）二、维护信息安全1、学生根据上述的案例进行讨论：如何防止这种事的发生？2、我们在课堂上已经做过哪些维护信息安全的事情？3、提问：除了这样的情况，我们还需要注意哪些信息安全？过渡：除了信息安全，我们还要做到健康上网，不沉迷于网络。
三、健康使用网络1、什么叫沉迷？你能举出一些沉迷网络的事例吗？2、我们一起来看看这两个事例：A、分析案例1。