华东师大版初中科学七年级下册 2.1 空气的存在 教案

空气的存在（第一课时）教学设计

教材简介华师大七年级下册第二章第1节（第一课时）

授课类型新授课

教学内容

分析

空气是学生非常熟悉的物质，与我们人类以及地球上的一切生物息息相关。空气是一种宝贵的自然资源，但看不见，摸不着，尝不出味道。

本课的教学设计是通过引领学生经历感受空气的存在，实验探究空气是否

有质量，感受大气压的存在，大气压与生活的关系。使学生在生动有趣的

情景中，感受空气的奥妙，探究活动的奥妙，激发他们对空气进行探究的

兴趣，为下面的学习空气的成分，保护大气作下铺垫。

设计流程创设学习情景→提出问题→实验探究→分析总结→拓展视野→升华提高教学目标

1.知识与技能：

（1）通过本节教学，使学生知道空气有质量。

（2）知道大气压的存在以及生活中大气压的应用。

2.过程与方法：

（1）能自己设计简单实验去说明空气有质量，，

（2）能用简单的实验演示大气压的存在

（3）能列举几个大气压与生活现象的关系。

3.情感态度与价值观：

（1）使学生意识到实验是探究自然规律的重要方法。

（2）培养学习中的合作精神，探究精神。

教学难点及

重点

1.空气有质量，设计实验方案探究空气是否有质量。

2.大气压的存在，用大气压解释简单的生活现象。

教学器材

打气筒、杠杆、带气嘴的饮料瓶（两只）、易拉罐、牛奶瓶、水槽、一次

性杯子（其中一个底部打孔）、塑料片、小吸盘、酒精灯、镊子、火柴、

鸡蛋、酒精棉等

教学

环节

教师活动学生活动设计意图

创

设

情

境

小魔术“瓶吞鸡蛋”

展示：一个鸡蛋和一个牛奶

瓶，鸡蛋的横截面积比瓶口大，鸡

蛋能够完整地进入瓶中吗？（操

作：将点燃的纸条放入牛奶瓶内，

迅速将鸡蛋放在牛奶瓶口，鸡蛋会

缓慢地被吞入瓶中）

观察思考

（学生：鸡蛋为什么

会自己落入瓶中

呢？）

引起学生的认知

兴趣，激发学生对

空气存再问题的

思考