经典诵读与德育融合

经典诵读与德育融合

中华文化经典是中华民族文化的重要载体，是爱国主义教育的不朽教材，是中华民族悠久文化的瑰宝。通过学习与继承中华民族的优秀传统文化，全面提升学生的思想道德水平和人格素质，提高德育效能，培育具有民族精神、高尚情操、聪明才智的创新人才。

1、诵读经典，提高修养

诵读中华经典美文，是学生从小了解民族文化传统、接受优秀文化熏陶的捷径。让他们从小扎根在自己的民族优秀传统文化之中，是爱国主义教育的具体体现。在诵读古诗文活动中，让学生陶冶品行、加强修养，起到儿时诵读终身收益之功效。

2、拓展视野，启迪心智

“中华经典美文”内容丰富，且富有哲理，读起来琅琅上口,让学生通过诵读增强记忆力，打好语言文字基础，拓展视野，提高学习效率。

我班在开展经典诵读活动中的一些具体做法是：

学生对诵读产生兴趣后，逐步加深诵读难度和广度。除了让学生诵读学校选定的内容外，还有计划地组织学生诵读唐诗宋词、经典美文、名人谚语。

在班级的黑板报开辟读经专栏，并每周更换一次读经内容。

充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，也鼓励学生在课间游戏、放学路队的时候穿插诵读。每班设置一节经典文化课，组织学生实施“三个一”工程：每天用半小时左右的时间(包括在家里)让学生朗读直至背诵一段（全体学生）；每天用半小时左右的时间让学生用钢笔或毛笔临摹一段（中高年级）；每周用1O一15分钟讲一个简短的中国传统文化典故（高年级）。

在早晚吟诵诗活动中，每天用早预备十分钟时间读诗、词，解诗词；下午放学抽五分钟吟诵。每周一到两首诗词，一段《三字经》，语文老师及时抽查，让学生达到“口而诵，心而惟，朝于斯，夕于斯”。

元宵节背《青玉案元夕》，母亲节背《游子吟》，春季背《咏柳》、《元日》、《忆江南》、《春夜喜雨》，夏季背《小池》、《四时田园杂兴》、《晓出净慈寺送林子方》，秋天背《山行》、《秋夕》、《水调歌头》、《月下独酌》，冬天背《别董大》、《雪》、《梅花》、《逢雪宿芙蓉山主人》、《咏寒松》，有时让他们诵诗接龙，诵诗擂台赛，抢答，评选背诗小能手等形式，孩子们在“比、学、赶、帮、超”中增强团结协作，也感受熏陶、领略诗趣。