护理专业技能考核评分标准
护理技能考核评分标准
护理技能考核评分标准
1.技能掌握程度：考核者需要对相关技能的掌握程度进行评估，包括技能的正确性、准确度、熟练度等方面。
2. 操作规范性：考核者需要对操作规范性进行评估，包括是否按照相关操作规程进行操作、是否注意安全、是否有感染控制措施等方面。
3. 问题处理能力：考核者需要评估考生处理突发问题的能力，包括是否能够快速、准确地判断问题的性质、采取有效的措施进行处理等方面。
4. 沟通协作能力：考核者需要评估考生的沟通协作能力，包括是否能够与患者、家属、医护人员进行有效的沟通，以及在团队协作中的表现等方面。
5. 责任心和职业道德：考核者需要评估考生的责任心和职业道德，包括是否能够认真履行职责，尊重患者权益，维护职业操守等方面。
以上是护理技能考核评分标准的主要内容，评分者需要根据实际情况进行评估，综合考虑各个方面，以客观、公正的态度进行评分。
- 1 -。
护理人员工作绩效考核评分细则模版
护理人员工作绩效考核评分细则模版一、综合表现1. 工作态度（满分10分）- 能以积极的态度面对工作，响应工作要求和安排（10分）- 偶尔表现得稍显消极，但仍能完成工作（8分）- 经常表现得消极，工作效率低下（6分）- 态度不积极，经常对工作不抱有热情（4分）- 工作态度严重不端正，对工作漠不关心（2分或以下）2. 工作质量（满分10分）- 工作非常精确、认真，责任心强（10分）- 偶尔出现一些错误，但基本上工作质量良好（8分）- 经常出现错误，影响工作质量（6分）- 工作质量较差，频繁出现错误（4分）- 工作质量极差，经常出错或拖延工作进度（2分或以下）3. 工作效率（满分10分）- 工作高效，经常提前完成任务（10分）- 工作速度适中，能按时完成任务（8分）- 工作速度较慢，难以按时完成任务（6分）- 工作效率低下，频繁延误任务进度（4分）- 工作速度极慢，经常不能按时完成任务（2分或以下）二、专业能力1. 专业知识（满分10分）- 对所从事的护理工作具备深入的专业知识（10分）- 对所从事的护理工作具备基本的专业知识（8分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不完整（6分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不充分（4分）- 对所从事的护理工作的专业知识掌握不够，常常出现错误（2分或以下）2. 技能应用（满分10分）- 能熟练运用专业技能，独立完成各项任务（10分）- 基本掌握所需的专业技能，能够按照要求完成任务（8分）- 有一定的专业技能，但在实际操作中常常出现问题（6分）- 对所需的专业技能理解不够深入，无法准确应用（4分）- 对所需的专业技能了解不足，经常出现错误（2分或以下）三、团队合作1. 协作精神（满分10分）- 能积极主动协助同事，共同完成团队任务（10分）- 偶尔表现出一定的协作精神，但通常只关注自己的工作（8分）- 协作意识较弱，不愿意主动帮助他人（6分）- 对团队合作缺乏理解和认同，不愿与他人协作（4分）- 完全没有团队合作意识，只关注自己的工作（2分或以下）2. 沟通能力（满分10分）- 能有效地与他人沟通合作，表达清晰（10分）- 基本上能与他人沟通合作，但有时表达不够明确（8分）- 沟通能力一般，难以与他人有效协调（6分）- 沟通能力较差，常常引发误解或争论（4分）- 沟通能力极差，无法与他人有效沟通（2分或以下）四、自我管理1. 研究能力（满分10分）- 积极研究新知识和技能，持续提升自身能力（10分）- 偶尔参加研究，但进步有限（8分）- 研究能力一般，难以有效提升自身（6分）- 缺乏研究动力，不愿意研究新知识和技能（4分）- 完全没有研究意识，不愿意提升自身（2分或以下）2. 自我反思（满分10分）- 经常进行自我反思，及时总结经验教训（10分）- 偶尔进行自我反思，但总结不够深入（8分）- 自我反思较少，很少总结经验教训（6分）- 缺乏自我反思，不能有效改进自身（4分）- 完全没有自我反思意识，不愿意反思自身问题（2分或以下）。
护士综合考评标准
三Байду номын сангаас岗位职责
15分
认真履行岗位职责，坚守岗位，及时准确完成各项护理工作并确保安全。
违反一项一次扣2分。
四、护理常规
15分
熟悉一般护理常规和专科护理常规，能运用护理程序对病人实施整体护理。
未完成一项一次扣2分。
五、规章制度
10分
自觉遵守医院的各项规章制度，服从工作安排，上班不迟到、早退、旷工、上班不脱岗、不闲聊、不私自换班或请（休）假先斩后奏。
考试不合格，每次扣2分。
无故不参加业务学习每次扣2分。
八、科研、教学
10分
1、如有教学任务，能参与卫（护）校学生的临床实习及进修护理人员的教学任务。
2、认真总结工作经验，完成年度护理论文一篇。
3、参加科室新业务、新技术的开展实施。
教学不称职一次扣1分。
未完成年度论文扣5分。
护士综合考评标准
（标准分100分，合格分90分）
项目
标准要求
检查方法
一、服务仪表
10分
仪表端庄、衣帽、鞋整洁、符合职业要求（头发不过肩、衣袖、裙摆不能外露，不戴戒指、耳环，不涂指甲油），佩戴胸牌。主动热情服务，态度和蔼，语言文明。
违反一项扣2分。
二、医德医风
10分
遵守护理人员职业道德规范，对病人一视同仁，文明礼貌，廉洁奉公，无投诉，不与病人争吵，患者对护士工作满意度≥90%。
违反一项扣2分。
六、专业技能
15分
掌握各项基础护理技术操作和专科技术操作，初步掌握重症监护病房常用仪器的使用及应急救护技能，积极参加护理部和科室组织的技术操作培训，并考核达标。能书写护理文件。
考试不合格，每次扣2分，其它不符合要求，每次扣1分。
轮椅护理专业操作技能考核标准
序号：01 操作项目：轮椅转运
【目标】能使用轮椅转运老年人。
【用物】轮椅（性能良好）、必要时备毛毯。
【考核及评分标准】
完成时间：10分钟
项目
内容
分值
评分要求
评估 1.与老年人沟通交流，评估老年人年龄、 和沟通 呼吸道状况、意识状态、合作程度
5 评估少1项扣1分
10分 2.解释雾化吸入的目的，取得老年人的配 5
完
1.雾化器水槽注入适量冷蒸馏水，浸没透 声膜，不超过最高和最低水位
5
水量过多过少扣 全分
2.核对医嘱，抽取药液，将药液倒入雾化 5 未核对药物扣全
3.携物品至老年人旁，核对老年人姓名帮 助取舒适体位，毛巾围于颌下
5
4.雾化器置入床头柜上，接通电源，打开 开关，预热3分钟
5 未预热扣3分
5.接好口含嘴或面罩，调节雾化时间，15实施将面罩罩住老人口鼻或是放 置好口含嘴
6
雾量不合适酌情 扣分
7.指导老年人雾化吸入：用嘴深吸气，用 鼻呼气
6
8.观察雾化时反应，有痰时协助排出
6
9.雾化结束，取下面罩或口含嘴
5
10.先关雾化开关，再关电源开关
6
11.漱口，擦净面部，取舒适卧位，整理床 单位
5
整理 用物 5分
1.倒掉水槽的水，擦干、盖好罐盖 2.将储药罐、口含嘴、螺纹管和面罩在消 毒液内浸泡30分钟，洗净，晾干 3.洗手
1.照护人员：着装整洁，洗净双手，操作 时戴口罩
2
2.老年人：理解、配合，取舒适体位
2
准备 3.环境：安静、整洁，通风良好
2
10分
4.物品准备：物品准备：毛巾、水壶、冷 蒸馏水、超声雾化器、无菌盘（内放纱布 、20m注射器、螺纹管、口含嘴）、医嘱雾 化用药、洗手液
《护理专业基本技能操作规程及考核标准》说明
《护理专业基本技能操作规程及考核标准》说明护理是一门操作性较强的专业，护理专业的学生不仅要掌握扎实的理论知识,更需具备熟练的操作技能。
为了让同学们更好的掌握护理操作程序,以满足临床护理工作需要,基护教研室全体教师编写了本册操作规程及考核标准。
本册操作规程及考核标准是以湖北省《护理技术操作规程及评分标准》为基础，以护理技术、护理学基础、急救护理学、内科护理学、外科护理学等教材为指导,根据临床实际需要编制而成，重在培养学生的操作能力。
本册涵盖基础护理、内科护理及外科护理的无菌技术、生命体征测量、铺床法、口腔护理、乙醇擦浴法、注射法、导尿、灌肠、氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、隔离技术、尸体料理、心电图检查操作与测量、体位引流、手术人员无菌准备等操作程序共47项，各项操作均采用表格形式，使学生对操作程序一目了然。
每个操作包含培训目标、仪表要求、实验用物、操作步骤及完成时间、考核标准、考核成绩、服务态度和理论要点，内容详实，层次清晰，条理分明,既可作为教师讲授和考核之版本,又可指导学生进行操作练习和自我考核。
为了使学生能较好地掌握护理技术操作技能，我们根据临床实际需要对重点内容进行了标识及说明，全部操作规程均为护生在校期间需要学会的操作,“＊”标识的内容为必须掌握内容，也是强化训练的操作项目。
本操作规程本着紧密结合临床、跟踪护理专业发展的进程，对目前高度关注的护理专业人员职业防护的有关内容给予了补充和完善,将职业防护的方法加入到护理操作程序中对提高护生的职业防护能力有积极的意义,是目前护理技术操作程序独具特色的操作规程.由于时间仓促，书中若存在错误和疏漏之处，恳请各位惠予指正。
护理系－护理专业组2006年7月30日《助产专业基本技能操作规程及考核标准》说明助产专业是一门操作性极强的专业,本专业的学生不仅要掌握扎实的理论知识，更需具备熟练的操作技能。
特别是助产专科的开设，对本专业的实验教学提出了更高的要求.为了适应社会对应用型人才的需求，加强助产专业实践教学环节,提高学生专业操作技能;同时，为确保专业操作的规范性和操作考核的可行性，妇儿教研室组织相关教师制定了助产专业操作规程及考核标准。
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则
养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则1.技术操作评分：考评选手在实际操作中的技术动作是否准确、规范、熟练。
这包括选手在协助老人日常护理方面的技能，如饮食管理、个人卫生、床位护理等方面的操作技能。
评分细则可以设定不同的考核项目，如选手在给老人换衣服时的衣物折叠是否整齐、平整；选手在为老人清洗身体时的动作是否轻柔、得体；选手在为老人提供饮食时的餐盘摆放是否整齐美观等等。
2.安全意识评分：考评选手在操作过程中的安全意识是否到位。
这包括选手在操作过程中是否注意老人的安全，如在为老人更衣时是否注重保护老人的隐私和尊严；在为老人提供餐食时是否注意防止食物滑落或烫伤等意外发生；在为老人清洗身体时是否注意老人的平衡和稳定等。
评分细则可以设定选手在每个操作环节需要满足的安全要求，如使用防滑垫、护理床栏、手套等。
3.沟通能力评分：考评选手在与老人及其家属之间的沟通能力。
这包括选手在操作过程中是否能与老人进行有效的沟通，了解老人的需求和意愿；是否能耐心倾听老人的诉求，并给予及时反馈；是否能与老人家属互相配合，共同制定和执行护理方案等。
评分细则可以设定选手需要展示的沟通技巧，如表达清晰明了、语速适中、态度友善等。
4.护理技能评分：考评选手在护理技能方面的综合能力。
这包括选手在护理操作中的专业素养、综合应用知识、解决问题的能力等。
评分细则可以设定选手需要展示的护理知识和能力，如了解老人的常见病、急救常识，具备简单的护理技术等。
5.团队合作评分：考评选手在团队协作中的表现。
这包括选手在与其他护理员、医护人员等配合时的沟通协作能力，是否能积极参与团队讨论，有效分工合作等。
评分细则可以设定选手在团队任务中的角色和责任，如带领团队完成难度较高的任务，协助其他队员完成任务等。
以上是养老护理员赛项操作技能竞赛评分细则的主要方面。
根据比赛的要求和实际情况，可以细化评分项，设定不同的权重，并由专业评委进行评分。
评分细则的制定需要考虑到参赛选手的能力水平和竞赛的目标，旨在促进养老护理员的专业能力提升，推动护理行业的发展。
(纯净版)护士综合能力评分表
（纯净版）护士综合能力评分表评分表目的本评分表旨在对护士的综合能力进行评估，以便确定其在临床环境中的适应性和能力水平。
通过评分表，我们可以客观地评估护士的专业知识、技能和态度，为提供高质量的护理服务提供参考。
评分表内容评分表共包含以下几个维度的评估指标：1. 专业知识（20分）- 具备扎实的护理理论基础知识（5分）- 熟悉常见病症和护理操作规范（5分）- 具备应对急救情况的知识和技能（5分）- 熟悉医疗设备的使用和维护（5分）2. 技能操作（30分）- 精通基本护理技能操作（10分）- 熟练掌握特殊护理技能操作（10分）- 具备操作医疗设备的技能（10分）3. 临床判断（20分）- 具备快速、准确的临床观察和判断能力（10分）- 能够在复杂情况下做出合理的护理决策（10分）4. 沟通与协作（15分）- 能够与患者建立良好的沟通关系（5分）- 能够有效与团队成员协作（5分）- 具备与其他医疗人员进行有效沟通的能力（5分）5. 专业精神（15分）- 具备职业道德和职业操守（5分）- 具备积极主动的工作态度（5分）- 具备持续研究和自我提升的意愿（5分）评分标准评分标准根据每个指标的重要程度和难易程度确定，以保证评分的客观性和准确性。
每个指标按照一定的分值进行评分，总分为100分。
评分时应充分考虑护士的实际表现和能力水平，避免主观偏差。
使用方法评分表可由主管护士、临床教员或评估人员进行评估。
评估者应事先了解评分表的内容和评分标准，根据护士的实际表现进行评分。
评估结果可作为护士职业发展和能力提升的依据，同时也可以用于护士的绩效考核和奖惩制度。
免责声明本评分表仅作为护士综合能力评估的参考工具，评分结果可能受到评估者主观因素的影响。
评估者在使用评分表时应客观公正进行评估，避免个人偏见的影响。
评分结果仅供参考，不作为护士能力的唯一依据。
心内2024年护理人员岗位绩效考核评分标准(N3-N4)
8、服务看法生硬，与患者顶撞而被病人投诉经核实每次扣5分，并取消本年度“优秀护士”评比资格。
五、沟通与协调
团结协作，上下级相处融洽，擅长沟通。科内科外间沟通良好、团结友爱，营造和谐工作环境。
5分
1、不敬重上级，对上级有抵触心情，扣5分；
2、同事间不团结扣当事人各2分；
科治疗室、办公室及个种物品管理有序合理整齐摆放。当班时向病人、家属说明物品摆放位置，无乱晒乱挂现象。交接班前病区管理有序，陪人椅放置整齐，床单位整齐无污迹、血迹。冰箱不放私人物品。
5分
1、当班时没执行病区物品管理，治疗室、办公室、更衣室、仓库、熏洗室等整理不到位、各种物品放置紊乱、放置不规范，每次扣1分；
5分
1、上班迟到、早退，每次扣1分；
2、上班玩电脑嬉戏，带家属值班，扎堆闲聊，玩手机，看电视及看与专业无关的杂志、书刊等，每次扣1分；
3、上班时间离岗、睡觉，每次扣2分；
4、不参与学习每次扣2分；
5、周二例会不参与扣1分；
6、未经科护长同意私自调班，每次扣2分；
7、不听从护士长工作支配（日常工作、各种公益活动、工作应急临时调配等）扣2分；听从科室支配加班，2小时以内加0.5分，夜班加2分。
3、同事间吵架扣当事人各5分
4、缺乏全局观念，工作不主动造成同事间关系惊慌及因爱讲同事“背后话”导致科室工作气氛惊慌，经发觉，每次扣2分；
5、在需协作工作中，不主动，每次扣1分；
6、因推诿或不协作造成不良后果的，扣5分，取消本年度“优秀护士”评比资格。
六、成本意识
节约物力，避开奢侈。
5分
不节约用水，不按时关灯、空调（风扇），奢侈物品、人力、财产每发觉一次扣1分。
护理服务人员考核评分表
护理服务人员考核评分表一、考核人员信息
- 姓名：
- 职称：
- 岗位：
二、考核内容及标准
1. 专业技能
评分标准：根据专业技能的掌握程度，给予相应评分。
- 技术操作规范性（10分）
- 10分：操作规范，无错误且流利
- 7分：操作规范，偶有错误但不影响工作
- 5分：操作基本规范，有错误但不影响工作
- 3分：经常出错，需要改进
- 0分：操作不规范，严重错误
- 技术操作熟练程度（10分）
- 10分：熟练运用各项技术操作
- 7分：能熟练运用大部分技术操作
- 5分：部分技术操作掌握不熟练
- 3分：仅能完成少数技术操作
- 0分：无法掌握任何技术操作
2. 服务态度
评分标准：根据服务态度的表现，给予相应评分。
- 服务热情度（10分）
- 10分：热情周到，主动提供帮助
- 7分：乐于助人，但需他人主动提出需求
- 5分：中规中矩，不主动但有礼貌回应
- 3分：服务态度冷漠，需他人多次提醒
- 0分：服务态度恶劣，无法忍受
- 沟通与协调能力（10分）
- 10分：善于沟通，能有效协调工作
- 7分：基本能沟通并协调工作
- 5分：沟通能力一般，需他人指导
- 3分：沟通不畅，协调能力低下
- 0分：无沟通能力，无法协调工作
三、综合评分
总分：（满分30分）
评价人签名： _________________ 日期：__________________
被评人签名： _________________ 日期：__________________
备注：（可填写具体考核细节及意见）。
各级护理人员工作考核评价标准
各级护理人员工作考核评价标准护士工作考核评价标准医德项目1分得分标准要求：严格遵守医德规范，不以医谋私，不吃请收礼，服务态度好，无病人投诉，文明服务，与工作人员及病人无争吵。
扣分标准：违反一次扣1分，出现一次全扣。
护士素质项目2分得分标准要求：护士素质，仪表符合规范要求，淡妆上岗，语言符合规范要求。
扣分标准：一次不符合要求扣1分，出现一次全扣。
专业技能项目40分得分标准要求：熟练掌握各项护理技术操作，静脉穿刺过硬，基本做到一针见血，分级护理到位（九知道），护理技术操作考核≥90分，积极参加护理业务查房2次/年。
扣分标准：一人一次不熟练扣1分，病人对穿刺技术不满意扣1次，一级护理不合格扣1分/人，每次＜90分全扣，缺一次做不到扣1分。
专业理论项目15分得分标准要求：掌握本专业新理论，新知识，新技术，新方法，专业理论考试≥85分，熟练掌握本专业3种疾病以上护理常规或健教（每月随时抽查），熟练掌握本专科急救药品知识。
扣分标准：一次做不到扣1分，每次＜85分按标准另扣。
岗位职责项目30分得分标准要求：提前上班参加晨间护理，所管病床单位整洁，所管病人基础护理质理符合要求，无相关并发症，按要求完成每月的基础护理工作，熟悉所管病人病情，落实健康教育制度，所管病人健康宣教覆盖率≥100%，病人对护理工作满意度≥90%。
扣分标准：不按要求完成少1次扣1分，一项不符合要求扣2分，提问病人九知道，一项回答不全扣1分，健康教育不到位一处扣1分，覆盖率下降1%扣1分，不服丛一次扣1分，擅自换班扣2分/次，不按时一次扣2分，有遗漏扣3分/项/次。
护师工作考核评价标准（100分）项目。
分值。
标准要求。
扣分标准。
得分医德 5分 1.严格遵守医德规范。
1.违反一次扣1分。
得分2.不以医谋私，不吃请收礼。
2.出现一次全扣。
3.服务态度好，无病人投诉。
3.出现一次全扣。
4.文明服务，与工作人员及病人无争吵。
4.出现一次全扣。
护士素质 2分 1.护士素质，仪表符合规范要求。
(完整版)护士考核评分表
(完整版)护士考核评分表护士考核评分表评分表说明此评分表用于对护士进行考核评分，评估其工作表现和职业能力。
评分分为以下几个方面：1. 专业知识与技能：评估护士的医学知识水平和专业技能。
2. 沟通与协作能力：评估护士与患者、家属和其他医务人员的沟通和协作能力。
3. 患者照护质量：评估护士在患者照护方面的质量和效果。
4. 临床风险防控：评估护士在临床操作中的风险防控能力。
5. 专业责任与道德：评估护士对于职业责任和道德规范的理解和履行情况。
评分标准每个方面的评分为1-10分，分数越高表示表现越优秀。
评分标准如下：1. 专业知识与技能：护士掌握专业知识丰富，技能娴熟，能够独立完成各项护理操作，及时解决疑难问题。
2. 沟通与协作能力：护士能够与患者、家属和其他医务人员进行有效的沟通和协作，能够积极解决矛盾和问题。
3. 患者照护质量：护士能够提供高质量的患者照护服务，关心患者需求，保障患者的安全与舒适。
4. 临床风险防控：护士能够正确识别和评估临床风险并采取相应措施，保护患者免受潜在的伤害。
5. 专业责任与道德：护士具备高度的职业责任感和道德观念，能够严守职业操守，保护患者的权益。
计算总分及评级将各项评分相加得到总分，根据总分评定护士的表现等级：- 90-100分：优秀- 80-89分：良好- 70-79分：中等- 60-69分：及格- 0-59分：不及格使用注意事项1. 评分人应当客观、公正地进行评分，不得受到个人偏见或其他非专业因素的影响。
2. 评分人应当具备丰富的护理经验和扎实的专业知识，能够对护士的表现进行准确评价。
3. 评分表应当保存在护士的个人档案中，并可用于绩效考核和职业发展。
结语此护士考核评分表是对护士进行全面评估的有效工具，通过科学评分和评级，可以客观地反映护士的工作表现和职业能力。
评估结果可用于护士的提升和培训计划，提高护理质量和服务水平。
---注：此文档为创作，不引用无法确认的内容，仅供参考。
养老护理员五级实操考核评分表
养老护理员五级实操考核评分表一、技能操作能力（60分）1. 基本生活护理技能（20分）a. 清洗患者身体：包括擦洗、沐浴等，注意保持患者隐私和尊严。
（5分）b. 协助患者如厕和更换尿布：应熟悉使用不同类型的尿布，并能够正确协助患者如厕。
（5分）c. 着装和协助患者穿脱衣物：应能够根据患者需求和身体状况，正确选择合适的服装，并能够正确协助患者穿脱衣物。
（5分）d. 喂食和协助患者进食：应了解患者的饮食需求和禁忌，能够正确喂食患者，并能够协助患者进食。
（5分）2. 基本医疗护理技能（20分）a. 测量体温、脉搏、呼吸和血压：应能够正确使用各种测量工具，准确测量患者的体温、脉搏、呼吸和血压。
（5分）b. 预防压疮：应了解压疮的发生机制和预防措施，能够正确判断患者的压疮风险，并采取相应的护理措施。
（5分）c. 管理导尿管和尿袋：应了解导尿管的使用方法和注意事项，能够正确管理导尿管和尿袋，并及时更换。
（5分）d. 制定和执行药物管理计划：应了解常见药物的使用方法和不良反应，能够正确制定和执行患者的药物管理计划。
（5分）3. 应急救援技能（20分）a. 体位转换和协助行动不便的患者：应能够正确使用辅助工具和技巧，协助行动不便的患者进行体位转换和移动。
（5分）b. 心肺复苏（CPR）：应能够正确判断患者是否需要进行心肺复苏，并能够正确实施心肺复苏。
（5分）c. 急救常识和技能：应了解常见急救知识和技能，能够正确判断患者的急救需求，并能够正确实施急救措施。
（5分）d. 火灾逃生和疏散：应了解火灾逃生和疏散的基本原则和方法，能够正确引导患者进行火灾逃生和疏散。
（5分）二、沟通与协作能力（20分）1. 与患者的沟通能力（10分）a. 倾听和理解患者的需求和意愿：应能够倾听患者的意见和需求，并能够理解和满足患者的合理需求。
（5分）b. 温和和耐心地回答患者的问题：应能够温和和耐心地回答患者的问题，解答疑惑，帮助患者建立信任和安全感。
护理专业出科考试技能考核标准
护理专业出科考试技能考核标准（内护、外护、妇护）技能考核评分标准一、瞳孔对光反射检查（50分）1.检查前准备：仪表端庄，态度和蔼；准备好手电筒；向受检者或家属作简单说明，取得合作。
（10分）2.进行瞳孔对光反射检查：（共20分，每项10分）①检查直接对光反射：医生站（坐）位得当，用手电光源从侧方划向前方照射瞳孔，观察其动态反应；说出该受检者瞳孔直接对光反射情况：灵敏、迟钝、消失。
②检查间接对光反射：医生用手隔挡于两眼之间，用手电光照射一侧瞳孔时，观察另一侧瞳孔动态改变情况；并说出该受检者瞳孔间接对光反射情况：灵敏、迟钝、消失。
3.叙述正常瞳孔对光反射情况：（共10分，每项5分）①直接对光反射：遇光照后，瞳孔立即缩小，移开光源后，瞳孔迅速恢复。
②间接对光反射：一侧眼瞳孔遇光后，另一眼瞳孔立即缩小。
4.说出瞳孔正常情况及对光反射迟钝或消失的临床意义：（共10分，每项5分）①正常瞳孔为圆形，双侧等大等圆，直径为3-4毫米。
②对光反射迟钝或消失见于昏迷的病人。
二、心脏听诊检查（50分）1.检查前准备：仪表端庄，态度和蔼；准备好听诊器和表；向受检者或家属作简单说明，取得合作。
（5分）2.指出各瓣膜听诊区在体表的位置：（要求：暴露心前区，先准确找到相应的位置后，再说出来，如这里是二尖瓣听诊区，其位于心尖部，即左锁骨中线内侧第五肋间）（10分）（1）二尖瓣听诊区：心尖部，即左锁骨中线内侧第五肋间。
（2）三尖瓣听诊区：胸骨体下端近剑突处稍偏左或偏右。
（3）主动脉瓣第一听诊区：胸骨右缘第二肋间。
（4）主动脉瓣第二听诊区：胸骨左缘第3、4肋间。
（5）肺动脉瓣听诊区：胸骨左缘第2肋间。
3．按顺序进行听诊：（10分）（要求：只按照顺序听诊即可，不用叙述）嘱受检者坐位，解开上衣暴露心前区，检查者与其相对而坐，按逆时针顺序进行听诊。
即二尖瓣区--肺动脉瓣区--主动脉瓣区--主动脉瓣第二听诊区--三尖瓣区。
（二尖瓣区听诊1分钟，并计数心率，其他听诊区听诊15-30秒左右）4．报告听诊情况（25分）（1）心率：正常成人为60-100次/分。
盘锦职业技术学院2022年中职升高职护理技能操作流程及评分标准
护理专业操作技能及评分标准（共五项，考核指定的一项）技术一静脉输液技术项目名称：静脉输液技术完成时间：10分钟内完成用物准备：用物一次准备齐全（5分钟）考核资源：①治疗盘：皮肤消毒液（安尔碘）、无菌干棉签（一次性）、0.9%氯化钠(250ml塑料瓶)、输液器（单头）、输液瓶贴；②输液执行单、输液执行记录卡、止血带、治疗巾、小垫枕、输液胶贴、弯盘、血管钳；③治疗车、消手液、锐器盒、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④输液架；⑤剪刀。
静脉输液技术操作程序及评分标准项目操作流程技术要求分值扣分说明操护士素质（3分）·服装、鞋帽整洁，着装符合操作要求·仪表大方，举止端庄·语言规范、礼貌、态度和蔼111作·核对患者及手腕带或床尾卡1前准备评估患者（5分）·患者病情及治疗情况·穿刺部位的皮肤、血管状况及肢体活动度·心理状态、合作程度111·嘱患者排空膀胱112用物准备·备齐输液用物3少一项分（3分）扣1分环境准备·整洁、宽敞、温湿度适宜，符合操作要求1口述（1分）核对签字(2分)·两人核对医嘱及输液卡、瓶贴，·签字11每一项0.5分操作过程核对检查(8分)·六步洗手、戴口罩·核对药液浓度、剂量·检查药液质量（方法、内容）·检查药液有效期222156分·贴瓶贴1准备药液(5分)·启瓶盖·两次消毒瓶塞至瓶颈12·检查输液器包装质量、有效期1·将输液器针头插入瓶塞1核对解释(2分)·携用物至床旁，核对患者床号、姓名1·向患者解释1初步排气(7分)·关闭调节夹1排气一次不成功扣2分·旋紧头皮针连接处1·输液瓶挂于输液架上1·排气（首次排气成功、不滴出药液）3·检查有无气泡1皮肤消毒(6分)·协助患者取舒适体位；1·垫小垫枕与治疗巾1·选择静脉1·扎止血带(距穿刺点上方6-10cm)1·消毒皮肤（直径大于5厘米；2次消毒）2静脉穿刺(10分)·再次核对1药液流·取下护针帽1出大量·再次排气至有少量药液滴出3扣2·检查有无气泡2分、有·固定血管1气泡扣·进针角度11分·见回血后再将针头沿血管方向潜行少许1固定针头(4分)·穿刺成功后，“三松”2少松一·检查液体滴入通畅1项扣1·用输液贴固定1分调节滴速(12分)·根据患者的年龄、病情和药物性质调节滴速·至少15秒·报告滴速·操作后核对患者、输液卡·告知输液目的和作用·告知输液注意事项（手、滴速、异常情况）311223操作后整理记录(6分)·安置患者于舒适体位·放呼叫器于易取处·整理床单位及用物·六步洗手11116分·记录输液执行记录卡·15～30分钟巡视病房一次11口述·核对1停·解释1止拔针按压·揭去输液贴，轻压穿刺点上方1输(6分)·关闭调节夹，迅速拔针1液·嘱患者按压片刻至无出血1·告知注意事项111分安置整理(3分)·协助患者取舒适体位，询问需要·清理治疗用物·分类放置111洗手记录(2分)·六步洗手，取下口罩·记录输液结束时间及患者反应报告操作完毕（计时结束）11规范熟练(4分)·程序正确，操作规范，动作熟练，1·注意保护患者安全和职业防护1综·用物准备齐全1合·按时完成1护患沟通(2分)评·态度和蔼，自然真切，没有表演痕迹1价·沟通有效、充分体现人文关怀1关键环节(9分)·一次穿刺成功，皮下退针应减分215·一次排气成功2分·无菌观念强3·查对到位2操作时间分钟总分100得分综合评价要求：1.操作程序颠倒一处扣1分2.严重违反操作原则扣5分3.操作时间每超规定时限10%扣1分技术二特殊口腔护理技术项目名称：口腔护理技术完成时间：8分钟内完成用物准备：用物一次准备齐全（5分钟）考核资源：①治疗盘、治疗碗（无菌棉球若干、弯血管钳、镊子）、压舌板、弯盘、一次性口护包②生理盐水、治疗巾、手电筒、石蜡油、松节油、棉签、纱布，必要时开口器③治疗车、消手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶；④外用药（根据患者口腔状况准备）、杯子（内盛漱口溶液）特殊口腔护理技术评价标准项目操作流程技术要求分值扣分说明护士素质（3分）·服装、鞋帽整洁，着装符合操作要求·仪表大方，举止端庄·语言规范、礼貌、态度和蔼111操·核对患者及手腕带或床尾卡·向患者解释·患者病情及治疗情况、自理能力·口腔的卫生状况（口唇、黏膜、牙齿及牙龈、舌、口腔气味）·心理状态·合作程度2作1前准备评估患者（10分）231171·备齐口护用物3分用物准备（3分）环境准备·安静、整洁、宽敞、温湿度适宜，符1口述（1分）合操作要求·六步洗手、戴口罩2操作过核对解释（8分）·核对医嘱·核对患者及手腕带或床尾卡·向患者解释，取得配合112程·用物放置于床旁桌或护理车上2安置卧位·患者体位舒适（侧卧或头偏向一侧）258(2分)分垫巾、置·取治疗巾铺在患者颌下1弯盘·放置弯盘于口角旁1（2分）湿润并观·棉签湿润口唇·嘱患者张口，一手持手电筒，一手持压舌板观察口腔情况1察口腔2（3分）取下义齿·取下患者义齿，放于冷水中·协助患者漱口（昏迷者禁忌漱口），必要时用治疗巾擦拭口唇1并漱口2（3分）·清点棉球的数量1清点并湿·检查漱口溶液标签1润棉球·检查药液质量及有效期2（6分）·冲瓶口1·倒适量在干棉球上1·镊子夹取漱口液棉球，与弯血管钳拧干棉球(夹取方法、棉球湿度)·嘱患者咬合上下齿·擦洗对侧牙齿外侧面（顺序、方法）·擦洗近侧牙齿外侧面（顺序、方法）·嘱患者张口·按顺序擦洗对侧上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面、同侧颊部、近侧上内侧面、上咬合面、下内侧面、下咬合面、同侧颊部（顺序、方法）擦洗硬腭、舌面、舌下（顺序、方法）21 2擦洗口腔（28分）2120·协助患者漱口，用纱布擦净口唇1检查处理（6分）·再次用手电筒检查口腔情况·遵医嘱涂药·酌情口唇涂石蜡油防口唇干裂211口述·撤去弯盘，清点数量1·询问患者感受2操作后整理分类(8分)·健康指导·协助患者恢复卧位舒适·整理床单位·清理治疗用物，211110分·分类放置1洗手记录（2分）·六步洗手，取下口罩·记录患者反应报告操作完毕（计时结束）11综合评价·程序正确，操作规范，动作熟练，1规范熟练·注意保护患者安全和职业防护1 (5分)·用物准备齐全1·按时完成1·干净物品和污染物品分开放置115护患沟通·态度和蔼，自然真切，没有表演痕迹2分(4分)·沟通有效、充分体现人文关怀2·动作轻柔，避免金属钳端碰到牙齿、牙龈及黏膜·无菌观念强·查对到位2关键环节(6分)22操作时间分钟总分100得分技术三吸氧护理技术项目名称：吸氧护理技术完成时间：8分钟内完成用物准备：用物一次准备齐全（5分钟）考核资源：①治疗盘、治疗碗2个（一个内装纱布、通气管、镊子，另一个装清水）、一次性吸氧管2根、②氧气装置一套：流量表、湿化瓶内盛有1/2-2/3蒸馏水；弯盘、棉签、板手、用氧记录卡、手电筒、笔③治疗车、消手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶吸氧护理技术评价标准项目操作流程技术要求分值扣分说明操作前准备17分护士素质（3分）·服装、鞋帽整洁，着装符合操作要求·仪表大方，举止端庄·语言规范、礼貌、态度和蔼111评估患者（9分）·核对病人及手腕带或床尾卡·向病人解释操作目的，取得合作·病人病情、意识、缺氧程度、心理状况·鼻腔内的状况1242用物准备（4分）·备齐吸氧用物·检查氧气筒的备用状态31少一个用物扣1分环境准备（1分）·安静、整洁、宽敞、温湿度适宜，符合操作要求1口述操作过程47分核对解释（7分）·六步洗手、戴口罩·核对医嘱·核对患者及手腕带或床尾卡·向患者解释，取得配合·用物放置于床旁桌或护理车上21121装表(3分)·打开氧气筒总开关,小剂量氧气吹气门·检查氧气筒内氧气压力·关好总开关111连接吸氧装置（7分）·手动连接氧气表·用扳手旋紧,要求与地面垂直·装通气瓶、湿化瓶（湿化瓶内水量正223确）检查表（6分）·关流量表,开总开关，检查有无漏气·开流量表，检查全套设备有无漏气，氧气是否通畅·关流量表备用321再次核对解释（5分）·核对、解释·协助病人取舒适体位·用湿棉签清洁鼻孔122连接吸氧管（2分）·检查一次性吸氧管密封效果、有效期·连接一次性吸氧管于流量表上11调节氧流量（5分）·开流量表·逆时针缓慢旋转流量，根据病情调节氧流量·将鼻塞端置于治疗碗中，确定氧气流出通畅122插管、固定（2分）·由一侧鼻腔轻轻插入吸氧管·根据情况调节松紧度11指导、记录（10分）·正确指导病人：指导病人进行有效呼吸；告知病人不要自行摘除鼻塞或调节氧气流量；告知病人如感到鼻咽部干燥不适或胸闷憋气时，应当及时通知医护人员；告知病人有关用氧的安全知识·记录用氧时间、氧流量并签名82停氧9分解释、说明(4分)·拔管前观察病人吸氧后效果（呼吸、口唇粘膜、指甲紫绀改善情况）·核对床号、姓名，与病人解释清楚31口述拔管(5分)·放置弯盘于枕旁·取下鼻导管·关流量开关·关氧气筒总开关·放余气，再关闭流量表11111操作后12分整理分类(9分)·妥善安置病人·协助患者恢复卧位舒适·整理床单位·卸表：依次卸下湿化瓶、通气管、氧气表·清理治疗用物，·分类放置121311洗手记录（3分）·六步洗手，取下口罩·记录患者反应11·记录停氧时间并签名报告操作完毕（计时结束）1·程序正确，操作规范，动作熟练，1规范熟练·注意保护患者安全和职业防护1综合评价(5分)·用物准备齐全·按时完成·干净物品和污染物品分开放置111护患沟通(4分)·态度和蔼，自然真切，没有表演痕迹·沟通有效、充分体现人文关怀2215分关键环节(6分)·动作轻柔，避免损伤鼻粘膜·无菌观念强·查对到位222操作时间分钟总分100得分技术四皮内注射技术项目名称：皮内注射技术完成时间：8分钟内完成用物准备：用物一次准备齐全（5分钟）考核资源：①注射盘、无菌棉签、75%酒精（酒精过敏者备灭菌注射用水）②1ml注射器、4½号针头、注射卡、红钢笔、笔、一次性治疗巾、③药液：按医嘱准备配好的青霉素皮试液、生理盐水④治疗车、洗手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶、锐器盒⑤如为药物过敏试验，另备0.1%盐酸肾上腺素和注射器皮内注射技术操作流程及评分标准（青霉素皮试为例）项目操作流程技术要求分值扣分说明素质要求（3分）·服装、鞋帽整洁，着装符合操作要求·仪表大方，举止端庄，修饰得体·语言规范、恰当、礼貌、态度和蔼111操·核对病人及手腕带或床尾卡·向病人解释操作目的，取得合作·病人病情、治疗情况、自理能力、是否空腹·用药史、过敏史、家族史·注射部位和局部皮肤的状况·心理状况222221作前评估病人（11分）口述准备20分用物准备·备齐用物，放置合理·铺无菌盘（内置配置好的青霉素皮试液）·治疗盘内备好抢救用药31缺少一个或放（5分）置错误1扣1分环境准备·安静、整洁、宽敞、温湿度适宜，符合操作要求1口述（1分）操·六步洗手、戴口罩·双人核对医嘱及注射单，签字·核对皮试液浓度、批号、质量及有效期2作核对检查2过（6分）2程51分抽吸药液（5分）·用1ml注射器抽吸药液0.1-0.5ml·排气·放妥221·核对患者及手腕带或床尾卡1选择部位·再次询问用药史、过敏史2（7分）·取舒适体位2·选择注射部位2消毒皮肤·75%酒精（对酒精过敏者用灭菌注射用水）消毒皮肤待干，再次消毒，两次方向相反，范围大于5cm，待干4（4分）排气核对·再次核对药液2（4分）·再次排气2·左手绷紧注射部位的皮肤·右手持注射器，针头斜面向上·与皮肤呈5°角刺入皮内·左手拇指固定针栓·右手注入药液0.1ml，呈半球形隆起，皮肤变白，毛孔变大·拔针后勿按压·记录皮试时间1 1 1穿刺进针1（10分）222·核对医嘱，核对患者·协助病人恢复舒适体位，致谢病人·交代注意事项：勿碰、勿揉、勿离开；出现异常情况如请与医护人员联系2再次核对2（8分）4·观察20min·两人判断结果阴性：局部皮丘无改变，周围无红肿，无红晕，无自觉症状，无不适表现阳性：皮丘隆起增大，出现红晕，直径>1cm,周围有伪足伴局部痒感，严重时可有头晕、心慌、恶心，甚至发生过敏性休克2 5观察结果（7分）口述整理分类(4分)·询问需要·整理床单位·清理用物111·分类放置1操·六步洗手，取下口罩·记录病人反应·记录皮试结果并签名·结果处理阴性结果分别在医嘱单、处置单、输液卡上标记阳性结果应通知医生，告知患者及家属并在床头卡、医嘱单、护理记录上有标记报告操作完毕（计时结束）1作2后2211分洗手记录（7分）口述·程序正确，操作规范，动作熟练1规范熟练·注意保护病人安全和职业防护1 (5分)·用物准备齐全1·按时完成（整个过程不超过8min）1综合评价·干净物品和污染物品分开放置1护患沟通(6分)·态度和蔼，自然真切，没有表演痕迹·沟通有效、充分体现人文关怀·语言符合专业规范222·抽药、排气手法正确：不余、不漏、不污·严格执行无菌操作制度·查对制度·进针角度、深度适宜，手法正确，关爱病人218分关键环节(7分)212操作时间分钟总分100得分技术五生命体征测量技术项目名称：生命体征测量技术完成时间：10分钟内完成用物准备：用物一次准备齐全（5分钟）考核资源：治疗盘、①治疗盘、血压计、听诊器、清洁容器盛放已消毒的体温计、有秒钟的表、弯盘、棉签、纱布一块、②体温本（记录纸）、笔、③治疗车、消手液、医疗垃圾桶、生活垃圾桶生命体征测量技术操作流程及评分标准项目操作流程技术要求分值扣分说明护士素质（3分）·服装、鞋帽整洁，着装符合操作要求·仪表大方，举止端庄·语言规范、礼貌、态度和蔼111·核对患者及手腕带或床尾卡2·向患者解释目的1操作前准备评估患者（11分）·患者病情、治疗情况、自理能力·精神心理状态及合作程度·被测肢体有无创伤、手术、炎症等·有无影响生命体征测量的因素3122·备齐用物·检查体温计是否完好，将水银柱甩至35℃以下·检查血压计，袖带宽窄是否合适，水银是否充足，玻璃管有无裂缝，玻璃管上端是否与大气相通，橡胶管和输气管是否漏气·检查听诊器是否完好3123分用物准备（8分）31环境准备·安静、整洁、宽敞、温湿度适宜，符合操作要求1口述（1分）操·六步洗手、戴口罩2作过程核对解释（6分）·核对医嘱·核对患者及手腕带或床尾卡·向患者解释，取得配合111·用物放置于床旁桌或护理车上154安置卧位·患者体位舒适（坐位或者卧位）2分(2分)·根据患者病情年龄选择测量体温的方法·按要求放置体温表并计时①测量腋温·用纱布擦干汗液·体温表水银端放于腋窝深处·屈臂过胸·计时10min②测口温·水银端斜放于患者舌下热窝·紧闭口唇·用鼻呼吸·计时3min③测肛温·润滑肛表·嘱患者深呼吸·水银端轻轻插入肛门长度3~4cm ·计时3min 22222任选其测量体温中一种（10分）2体温测2量方法222222·以食指、中指、无名指的指端按压桡动脉·力度适中，以能感觉到脉搏搏动为宜·一般患者计时30s，脉搏异常者计时1min 2测量脉搏（6分）22·仍然诊脉姿势·观察患者胸廓起伏，一起一伏为1次·一般患者计时30s，呼吸异常者计时1min2测量呼吸2（6分）2·放置血压计，与肱动脉、心脏在同一水平·卷袖露臂，手掌向上，手臂伸直·放平血压计，驱尽袖带内的空气·缠袖带于上臂中部，下缘距肘窝上2-3cm·松紧能插入一指为宜·打开水银槽开关·找到肱动脉波动最明显处·戴好听诊器，将听诊器胸件放在肱动脉搏动最明显处固定·关闭输气球的气门·充气至动脉搏动音消失，再加压20~30 mmHg·平视血压值·放气，使汞柱以4mmHg的速度缓慢下降11 1 11测量血压（19分）1 1 11 11 1·听到第一次搏动音汞柱所指刻度为收缩压·继续放气听到搏动音突然减弱或消失，汞柱所指刻度为舒张压·阀门全部打开放余气·松袖带·右倾45o，关闭水银槽开关·整理袖带和橡胶管，放入盒内，盖上盒盖，平稳放置·还原听诊器111 1 1 11告知结果·取出体温计，读数，放于弯盘内1（5分）·根据情况告知患者生命体征情况4·健康指导2操作后整理分类(8分)·协助患者恢复卧位舒适·整理床单位·清理治疗用物211·分类放置211分洗手记录（3分）·六步洗手，取下口罩·记录报告操作完毕（计时结束）12综合评价规范熟练(5分)·程序正确，操作规范，动作熟练·注意保护患者安全和职业防护·用物准备齐全·按时完成2111护患沟通(4分)·态度和蔼，自然真切，没有表演痕迹·沟通有效、充分体现人文关怀2212分关键环节(3分)·动作轻柔，物品轻拿轻放·根据患者情况选择合适的测量方法12操作时间分钟总分100得分。
护理专业技能评分标准
1、无菌观念强，严格执行无菌技术操作原则
无菌观念不强-2
2、操作熟练、正确
不够熟练-2
3、口述：无菌技术操作原则
少说一条-1
4、操作时间为7分钟
每超10秒-1
总分
100
累计
静脉留置针输液法评分标准
项目
应得分
操作要领
扣分细则
扣分
得分
操
作
前
准
备
10
1、评估患者并解释
未解释-1
未评估-1
2、患者准备：协助患者做好准备工作，取舒适体位
4、双手对合交叉调整手套位置，将手套的翻边扣套在工作服衣袖外面
无菌手套未套住袖口-1
5、用带着手套的手捏住另一手套腕部外面，翻转脱下，再将脱下手套的手伸入另一手套内，捏住内面边缘将手套向下翻转脱下
方法不正确-2
手套外面接触皮肤-1
6、整理用物并处理，洗手
医疗垃圾和生活垃圾分类错误-1
未洗手-2
整体评价
处理问题不灵活-2
颠倒程序一次-2
跨越无菌区一次-2
每超过10秒-1
总分
100
累计
铺无菌治疗巾方法不正确-2
手触及无菌巾内面-1
跨越无菌区-1
4、放入无菌物品后，双手捏住扇形折叠层治疗巾外面，遮盖于物品上，上下层边缘对齐，开口处向上翻折两次，两侧边缘向下翻折一次，露出治疗盘边缘
方法不正确-2
污染内面或跨越无菌区-1
5、记录：注明铺盘日期及时间并签名
未记录-1
取
用
无
菌
溶
液
法
15分
1、清洁：取盛有无菌溶液的密封瓶，擦净瓶外灰尘
穿刺一次不成功-20
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护理专业技能考核评分标准
河南省中等职业学校护理专业技能考核
评分标准
(一)内科护理学
1、生命体征测量技能考核评分标准
2、生命体征测量考核评分表
（二）内科护理学
1、心脏听诊技能考核评分标准
2、心脏听诊考核评分表
（三）外科护理学
1、换药术考核评分标准
1.核对病人信息；向病人解释操作目1
的，以取得合作。
2.操作者洗手后（6步洗手法）戴无2 菌
手套。
操作步
骤（20
分）
2、换药术考核评分表
（四）儿科护理学
1、更换尿布法考核评分标准
2、心脏听诊考核评分表。