西师版二年级下册探索规律教案
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探索规律
教学内容:探索规律。
教学目标:
1.能发现给定事物中隐含的简单规律,并作出适当的说明。
2.结合学习活动,培养学生独立思考、主动探索的精神及与同伴积极合作的意识。
教学重点:目标1。
教学难点:目标1。
教具准备:多媒体演示,实物图片等。
教学过程:
一、情境引入
出示例1情景图
师:孩子们,这是小张家的客厅,请你仔细观察这副图中的窗帘、沙发和地毯的花色,你发现了什么规律?
生:沙发的颜色总是一行深粉色,一行浅粉色,一行深粉色,一行浅粉色。。。。。。
生:窗帘是一行蓝色,一行圆圈,排列真有规律。
生:地毯也是一行深蓝,一行浅蓝。
……
师:小朋友观察得很仔细,说得也很好。窗帘、沙发和地毯的花色之所以这么漂亮,就是因为它们的花色是有规律排列的。今天我们就一起来探索生活中的一些规律。(板书课题:探索规律)
二、探索新知
(一)学习例2
1.请你继续喊口号。
出示运动会上各方队入场情景图。
师:瞧,运动会上各方队排着整齐的队伍,喊着响亮的口号向我们走来了。你能试着继续喊口号吗?
抽生喊一喊、全班喊一喊。
师:你们是怎样喊的?有没有什么规律?
生:每次都是1,2,1,
师:每次都是1,2,1,我们就说他的规律是1,2,1三个数字在重复。
2.出示例2
让学生同桌交流,找一找例2中每一组的规律。
抽生汇报
生:第一组的规律是1、1、2三个数字在重复。
生:第二组的规律是A、A、B三个字母在重复。
生:第三组的规律是三个图形在重复。
师:那(1)(2)(3)的规律都是……,引导学生归纳出三组实际上都是重复。
3.找规律,画一画。
(二)学习例3
1.看动画、想规律。
出示每次增加三个圆画的动画。让学生直观认识理解每次加3的数学模型。
师:通过刚才的动画,你发现了什么规律?
生:每次加3个圆片、
2.摆一摆,填一填。
出示例3.
观察每一组圆片的个数,你发现了什么规律?
生:每一组增加3个圆片。
师:下一组应试摆多少个呢?
课件出示下一组的摆法。
3.找规律填数。
1、 5、 9、 13、、。
16、12、8、4、___
(三)学习例4
1.出示例4
1、1、
2、
3、5、8、_____
小组内交流
抽生汇报讨论结果,教师课件配合演示规律。
提炼归纳:前两个数相加等于第三个数。
2.说一说,画一画。
数形结合,先引导学生根据图形标出数字,再找规律。最后在本子上按规律画一画。
三、归纳小结
通过这节课的学习,你学到了哪些规律?
(重复、依次增加或减少、前两个数相加的和等于第三个数。)
在数学王国中还有许多有规律的东西,需要我们仔细观察,认真思考才能发现它们。四、课堂练习
练习十1~3题。