汽车鉴定与评估的课程学习标准.doc
汽车鉴定评估培训讲义
29
VIN码举例 LSVHJ133022221761
位数 1-3 4 5 6 7-8 9 10 11 12-17
02:16
对应代码
大致含义
LSV
世界制造厂识别码
H
车身型式代码
J
发动机/变速器代码
1
乘员保护系统代码
33
车辆等级代码
0
校验码
2
车型年款
2
装配厂代码
221761 车辆制造顺序号
具体含义 上海大众 4门加长型折背式车身 AYJ(06BC)/FNV(01N.A)
（3）VAN：客货两用轿车,又称MPV
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12
（4）SUV：运动型多功能车，如途观
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13
（5） Pick-up：皮卡，是一轿车为基础改成 的客货两用、货箱敞开的汽车
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14
（6）Hatchback：两厢轿车
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15
（7）Wagon：厢型旅行车
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16
（8）Roadster：跑车
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39
捷达GIX铭牌及VIN位置
VIN码位于导水板上部
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40
SAAB 9000 VIN位置
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41
第三节 汽车的主要技术参数
一、汽车的主要技术参数
1. 尺寸参数 车长、车宽、车高 最小离地间隙、最小转弯半径 轴距、轮距 前悬、后悬 接近角、离去角
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根据不同的测试条件，百公里油耗又分为：
等速百公里油耗 多工况百公里油耗 一般道路平均百公里油耗
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82
3.制动性
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汽车性能检测与评价课程标准
《汽车性能检测与评价》课程标准1、课程性质：本课程是汽车检测与维修专业学生必修的一门重要的专业课。
2、课程描述：《汽车性能检测与评价》是汽车运用技术专业的主要专业课。
通过本课程的学习，使学生对汽车、总成及组件的常见故障、诊断、检测及维修的基本理论与基本技术有一个基本的了解，培养学生检测故障、排除故障的基本能力，讲述汽车中、高级维修工应知知识、应会知识，提高学生的专业素养和专业基本技能，并为解决汽车运用技术工程实际问题打下基础。
3、课程目标：以汽车使用性能和汽车不解体情况下的性能检测为主，了解汽车检测站的基础知识，汽车动力性能、燃油经济性、制动性能、操纵稳定性、平顺性与通过性等的检测和汽车车速表、前照灯、排气污染物、噪声等的检测，以及汽车在特殊条件下的合理使用等内容。
4、教学时数：40二、教学内容与要求本课程的教学内容与要求见教学内容与要求表。
教学内容与要求表三、实施方法《汽车性能检测与评价》以学习情境为教学单元，通过完成各阶段学习任务为主线进行组织教学，具体教学实施方法有讲授法、讨论法、演示法、参观法、案例法、练习法、理论与实践一体化项目教学法、分组实践法等四、课程考核评价五、教材选择与教案编写本课程教案依据本课程标准进行编写，学习情境的安排以学习任务来驱动，学习任务的基础是源于工作实践的典型工作任务，教学过程的安排具有工作过程的整体性，使学生在综合的行动中思考和学习，完成从明确任务、制定计划、实施检查到评价反馈的完整过程。
本课程标准规定本课程全部教案按年度版本进行管理，教案必须根据当年教学实践及学生学习条件的变化，由课程教学团队根据“信息反馈、团队反思、成员共享”的原则，对课程全部教案进行一次修改完善，形成当年更新版本用于下一年度的课程教学，并撰写年度改版总结报告存档备案。
六、课程教学资源及使用本课程教学资源依据本课程性质要求而加以开发，主要包括各种信息、可视光盘、多媒体光盘、计算机软件及网络、图书馆以及专业期刊等。
《汽车鉴定与评估》课程标准
汽车鉴定与评估《汽车鉴定与评估》课程标准课程名称：汽车鉴定与评估适用专业：汽车运用技术开设学期：第二学年第二学期学时：48学分：3一、课程性质及作用《汽车鉴定与评估》涉及了汽车维修、检测、估价、汽车市场行情、营销、产业法规等多方面知识，是在学生掌握汽车类主干课程后进行的一项综合性学习和培养。
是汽车类汽车运用技术专业汽车保险评估方向课程的一门必修课程。
《汽车鉴定与评估》是一门综合性很强的课程。
该课程的教学既能提高学生领悟、灵活运用汽车检测、维修等知识，又能够在专业课学习后，得到专业知识的综合提高。
也是学生毕业前进入工作岗位所进行的一次专业性、针对性、应用性很强的学习和锻炼，对学生熟练运用知识起到很好的承前启下的作用。
二、课程设计思路本课程标准的总体设计思路：变三段式课程体系为任务引领型课程体系，打破传统的文化基础课、专业基础课、专业课的三段式课程设置模式，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容；变知识学科本位为职业能力本位，打破传统的以“了解”、“掌握”为特征设定的学科型课程目标，从“任务与职业能力”分析出发，设定职业能力培养目标；变书本知识的传授为完成工作任务的培养，打破传统的知识传授方式，以“工作项目”为主线，创设工作情景，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。
三、课程目标1．认知目标（1）能够熟悉汽车评估目的、特点、原则的能力；（2）能够识别汽车型号、品牌，生产厂家、年代；（3）能够进行汽车技术状况的诊断、检查；（4）能够对汽车价格评定与估算；汽车鉴定与评估（5）能够分析汽车评估中的影响因素；（6）能够根据汽车评估法律知识，书写评估报告。
2．能力目标（1）具有自主学习新技术、新知识的能力；（2）具有较强的表达能力和人际沟通能力；（3）具有小组团结、协作能力；（4）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
3．素质目标（1）能够从个案中找到共性，总结规律，积累经验；（2）能够举一反三，评估和鉴定不同的车辆；（3）能够理论实践相结合，自主学习能力提高。
《汽车鉴定与评估》教学大纲
《汽车鉴定与评估》教学大纲一、项目的性质、地位与任务本项目是汽车检测与维修技术专业专业拓展项目之一。
通过学习，了解汽车评估的基本原理，学会二手车评估的基本方法，掌握二手汽车的评估、定价、销售渠道、相关法规以及事故车辆定损等内容，培养对汽车鉴定、评估的能力；通过汽车评估的具体业务训练，掌握汽车评估的业务环节和鉴定技能，培养汽车后市场二手车评估、销售及事故车定损评估的相关专业人才。
设置本课程的主要任务是：使学学习者了解国内二手车市场的现状，掌握二手车营销的技巧，掌握二手车销售人员应该具备的专业知识和行为规范，具体的二手车买卖流程及渠道。
通过本课程学习，学习者能很快将之前的汽车相关知识应用到二手车销售岗位，为进入二手车营销职业生涯打好坚实的基础。
通过本课程的学习，学习者还能为取得二手车评估师证书打下良好基础。
二、教学基本要求通过本项目的学习，应达到以下要求：根据特定的目的，遵循客观经济规律和公正的原则，按照法定的标准和程序，运用科学的方法，对汽车的现时价格进行评定和估算。
三、教学学时分配表任务一绪论……2学时第一节概论一、汽车服务产业对人才的需求二、二手车鉴定评估机构三、二手车鉴定评估师任务二与评估相关的汽车基本知识……4学时第一节世界主要汽车谱系与我国二手车主要代表车型一、世界主要汽车谱系二、我国二手车主要代表车型三、汽车总体构造及各组成部分的价格比重第二节汽车运行性能指标与汽车基本技术参数一、汽车的分类方法二、世界车辆识别代码、国产汽车型号编制规则与汽车标牌三、内燃机产品名称和型号编制规则四、汽车技术状况的变化、五、汽车使用寿命与报废标准任务三汽车评估的基本方法……4学时第一节汽车评估的假设、价值类型与方法第二节汽车评估的基本方法一、汽车评估重置成本法二、汽车评估收益现值法三、汽车评估现行市价法四、汽车评估清算价格法第三节汽车价格评估方法的比较与选用一、汽车价格评估方法二、评估方法的比较与选用三、二手车成新率的计算与确定任务四汽车技术状况的静态检查与动态检查……2学时第一节汽车技术状况的静态检查与动态检查一、静态检查二、动态检查三、静态与动态检查的区别任务五汽车技术状况的仪器检测……6学时第一节概述第二节汽车检测一、汽车的动力性检测二、汽车转向系统检测三、汽车制动性能检测四、汽车车轮侧滑检测五、汽车四轮定位检测第三节汽车前照灯技术状况检测一、前照灯技术二、前照灯技术状况检测三、电控系统检测工具与设备第四节汽车污染检测一、汽车排气污染检测二、汽车噪声污染检测第五节二手车技术状况的定量评定任务六新车的价值评估……4学时第一节汽车产品价值和价格的基本概念一、汽车产品价值二、汽车产品价格第二节汽车产品价格的基本原理一、汽车产品价格的基本原理二、汽车产品的定价目标三、汽车产品的基本定价方法四、汽车产品的基本定价策略第三节新车价值评估的方法与实例一、新车价值评估的方法与实例二、新车选购评估的具体方法任务七汽车的故障评估……4学时第一节汽车故障的基本概念一、汽车故障二、汽车故障的诊断方法三、故障对二手车评估价格的影响第二节汽车的维修作业一、汽车的维修作业二、排除汽车故障所需维修费用的估算任务八汽车事故损失评估……4学时第一节概述第二节汽车损失评估一、汽车火灾损失评估二、汽车水灾损失评估三、汽车盗抢损失评估第三节汽车碰撞损伤一、概述二、汽车碰撞损伤的诊断与检测三、汽车修理费用的估算与确定第四节二手车碰撞损失评估报告的撰写与实例任务九二手车鉴定评估与交易实务……6学时第一节二手车鉴定评估的基本程序与前期准备工作一、基本程序二、前期准备工作第二节二手车现场鉴定的具体工作一、二手车现场鉴定二、二手车评定估算工作及鉴定估价案例三、二手车鉴定评估报告书的撰写与范例第四节二手车交易实务一、二手车交易实务概述二、二手车收购评估与销售定价三、交易案例分析五、综合实训内容与学时分配综合实训一二手汽车评估与定价（14学时）1．目的要求：1.掌握二手车静态检查的内容和方法；2.掌握二手车技术状况动态检查的内容和方法。
《机动车鉴定评估师考证(中级)》课程标准
《机动车鉴定评估师考证（中级）》课程标准一、课程性质与定位1. 课程定位本课程汽车评估专业的核心课程，适用于中等职业学校汽车评估专业，其主要功能是使学生了解汽车构造、二手车价格评估的基础知识，具备二手车鉴定评估的工作能力，能胜任二手车鉴定评估岗位。
本课程应与《二手车鉴定评估与交易》同时开设，以满足汽车评估的岗位需要。
二、课程设计思路本课程的目的是培养二手鉴定评估人才。
立足这一目的，本课程结合中职学生的学习能力水平与二手车鉴定评估岗位的职业能力要求，制定了课程目标，这些课程目标分别涉及汽车基础知识、二手车交易概述、二手车技术状况鉴定、二手车价格评估的主要方面。
教材编写、教师授课、教学评价都应在依据这一目标定位进行。
依据上述课程目标定位，本课程从工作任务、知识要求与技能要求三个维度对课程内容进行规划与设计。
本课程是一门二手车价格评估为核心内容的课程，其教学要以理论讲解、案例分析、理实一体为主要方法，课程中理论教学与实际教学紧密结合，把等知识融入到实践操作中，实行理论与实践一体化的教学。
本课程的教学尤其要注意二手车价格评估的计算方法技能细节的训练，教学的重点放在平时的技能训练中，强调实践、强调动手、强调运用。
本课程建设课时数为72学时，其中实训课时54学时。
三、课程目标本课程的教学目标：为更好的培养二手车鉴定估价人员，适应岗位需求。
1.知识目标●掌握汽车的简单构造知识●掌握汽车的技术参数和性能指标●了解二手车交易与交易市场●掌握二手车技术状况的检查方法●掌握二手车价格的技术方法2.能力目标●认识汽车的各个部件及功用●能对二手车进行简单的技术鉴定●能独立对不同的二手车选用不同的计算方法计算其价格3.职业素质目标●在课程的学习过程中，融入其他学科的相关知识。
●增强与人沟通的能力●培养学生宽容、坚韧的学习品质四、课程内容五、课程考核1. 考核目的考核的目的在于检测培养学生的理论知识、职业素质的掌握情况，从而改善并提高教学的方法与水平，以实现课程的教学目标。
汽车鉴定与评估_教案
汽车鉴定与评估_教案一、教学目标1.了解汽车鉴定与评估的基本概念和意义；2.掌握汽车鉴定与评估的方法和步骤；3.培养学生对汽车鉴定与评估的实际操作能力。
二、教学内容1.汽车鉴定与评估的概念和意义；2.汽车鉴定与评估的方法和步骤；3.实际案例分析。
三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些汽车事故案例，引发学生对汽车鉴定与评估的兴趣和思考。
2.知识讲解（20分钟）（1）汽车鉴定与评估的概念和意义。
- 汽车鉴定是指对汽车的技术状况、财务状况、法律状况等进行判断和评估的过程。
- 汽车评估是指对汽车的价值进行估算和评价的过程。
- 汽车鉴定与评估对于购买二手车、保险理赔、交通事故鉴定等具有重要的意义。
（2）汽车鉴定与评估的方法和步骤。
- 方法：检查法、测试法、问卷法、统计法等。
- 步骤：获取汽车信息、实地查看和检测、数据分析和评估报告。
3.实践操作（30分钟）学生分组进行实际案例的分析和评估。
（1）案例一：某二手车交易平台上的一辆二手轿车。
- 学生通过实地查看和检测，了解车辆的外观、内饰、发动机、底盘、悬挂等情况。
- 学生根据所学知识，对车辆的技术状况、财务状况、法律状况进行评估，并出具评估报告。
（2）案例二：某保险公司理赔的一辆事故车。
- 学生通过实地查看和检测，了解事故车的损坏情况和维修状况。
- 学生根据所学知识，对事故车的价值进行估算，并出具评估报告。
4.总结（10分钟）学生就本节课所学内容进行总结，并回答可能存在的问题。
四、教学评估1.课堂练习：通过课堂上的实际案例分析，检验学生对汽车鉴定与评估方法和步骤的掌握情况。
2.课后作业：要求学生选取一辆二手车进行鉴定和评估，并撰写评估报告。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解汽车鉴定与评估的基本概念和意义，掌握汽车鉴定与评估的方法和步骤，并能够通过实际案例进行分析和评估。
但是，由于时间有限，学生的实际操作时间较短，需要进一步加强实践环节的训练。
同时，可以增加更多的案例分析和讨论，提高学生的分析和判断能力。
二手车鉴定与评估课程标准
一、二手车价格评估的概念
二、二手车价格评估的特点
三、二手车价格评估的目的和任务
四、二手车鉴定估价的业务类型
五、二手车价格评估的依据和原则
六、二手车价格评估的程序
七、二手车价格评估人员的岗位职责与素质要求
第九章二手车交易资格的审定
学习目的要求：
1．了解二手车的合法手续及一般检查
课程内容要点：
第一节汽车置换的产生与发展
一、汽车置换的定义
二、我国汽车置换的产生背景
三、我国汽车置换的发展状况
第二节国内主要汽车置换运作模式
一、我国汽车置换模式
二、汽车置换授权经销商
第三节汽车置换质量认证
一、认证的基本概念
二、二手车认证的发展历程
三、我国的二手车认证
第四节汽车置换的服务程序
第十七章二手车鉴定估价信息系统简介
2．了解二手车交易的条件
课程内容要点：
第一节二手车的合法手续及一般检查
一、二手车的合法手续
二、二手车交易涉及的有关证件
三、二手车一般检查
第二节二手车交易的条件
一、基本条件
二、禁止交易的车辆
第十章二手车技术状况的鉴定
学习目的要求：
1．了解机动车技术状况的静、动态检查
2．掌握机动车技术状况的辅助仪器的使用
3．根据职业岗位对从业者能力的要求，在把职业能力细化为能力标准的基础上，再将能力标准转化为课程教学内容。
4．在保证专业知识“必须、实用、够用”的前提下，打破学科体系的系统性、完整性、逻辑严密性等特点，精简、整合理论知识，为开展技能训练创造更大的空间。
5．为保证理论学习与技能培养有效地结合起来，相得益彰，教学中应把理论教学与技能训练相统一。
《旧车鉴定与评估》课程标准
《旧车鉴定与评估》课程标准汽车技术服务营销及相关专业80学时（4学分）一、概述（一）课程性质本课程是汽车技术服务与营销专业的核心课程之一，是一门实践性、应用性很强的课程,以我国社会主义市场经济条件下的市场为客体，以汽车鉴定与评估为主体，阐述其基本知识和方法，避免过于“理论化”，尽量突出表述的通俗性和知识的可操作性，以能够提高学生的实际操作技能。
（二）课程基本理念本课程将现代汽车鉴定与评估作了精简和概括，注重内容的现实性、知识理论的系统性,本书主要介绍旧机动车鉴定与评估的基本理论和基本方法，以及目前旧机动车市场的运行机制等内容，使学生对相关知识有全面地了解及掌握，激发并保持学生的学习兴趣，将其应用于社会实践中，培养学生良好的旧车鉴定与评估实践能力。
（三）课程设计思路本课程突出以就业为导向，以能力为本位，对汽车技术服务与营销专业所涵盖的岗位群进行任务和职业能力分析，以够用、实用为原则，确定本课程的教学内容。
通过理论学习、案例分析、社会实践，着重学生旧车鉴定与评估实践技能的培养和提高，在结构和内容的安排上有一定的突破，具有创新意识，突出了高职的特色。
本课程建议课时为80学时，学分为4学分。
二、课程目标通过教学活动，使学生掌握汽车鉴定与评估的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能力和社会实践能力，同时培养学生的分析问题和解决问题的能力，为提高学生的职业能力奠定良好的基础。
职业能力目标：.具有诚实守信、善于沟通和团结协作的品质・熟悉车辆管理法律法规・具有汽车鉴定与评估的基础理论及基本方法・熟悉汽车流通、汽车后市场、二手车流通模式三、内容标准四、实施建议(一)教材建议刘仲国编著的《旧机动车鉴定及评估》，人民交通出版社，2006年12月。
(二)教学建议(1)本课程是一门实践性、应用性很强的课程，以我国社会主义市场经济条件下的市场为客体，以为主体，研究与阐述汽车鉴定与评估的基本知识和方法，与本课程有关的课程有《市场调查与分析》、《汽车营销技术》、《汽车配件管理与营销》等；(2)教师要认真钻研教学大纲和教材，熟练掌握本课程的基本原理，从学生实际出发，因材施教，充分调动学生对本课程的学习兴趣，从而加强学生的学习积极性；(3)在教学过程中，要结合教学进度，依据教学内容安排案例讨论、社会调查等活动，以培养和提高学生对理论知识的应用能力和分析判断能力。
《汽车检测与诊断技术》(高技)课程标准
《汽车检测与诊断技术》课程教学大纲
一、课程名称
汽车检测与诊断技术
二、课程性质、学分、课时
《汽车检测与诊断技术》是汽车检测与维修专业的主干课课，主要培养学生的汽车检测与诊断技能。
本课程标准，适用于汽车检测与维修高级技工专业。
本课程120学时。
三、课程设计思路
本课程内容的教学要求分为了解和掌握两个层次。
其中：
“了解”要求学生能够一般地了解相关内容，可以用自己的语言准确叙述相关的概念和知识要点。
“掌握”要求学生能够掌握所学内容，并能够熟练操作。
四、课程教学目标
本课程通过对汽车检测站、发动机技术状况、底盘技术状况、整车技术状况、汽车排放污染物、汽车噪声、汽车仪表照明系统、汽车车轮定位检测等内容的讲授，使学生系统地掌握汽车检测技术的基础知识，具备初步的汽车检测诊断能力。
五、课程内容与项目学习目标
1
六、课程考核办法
本课程为学期考查课，采用百分制形式计分。
该课程考核内容与所占比重如下表：
七、课程建议
（1）教学建议：教学过程中以学生为主体，理实一体化教学。
（2）教材建议：选用国防科技大学出版社出版的《汽车检测与诊断技术》教材。
八、实训教学资源要求
理实一体化课室，配备相关实训设备和工具。
九、其它说明
2。
中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准
XXXX中等职业学校《汽车检测与诊断技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是汽车技术服务与营销专业核心课程之一。
它是专业核心基础课程的后续课程，是一门实践性强的综合课程。
其功能是培养本专业的学生达到汽车机电工岗位要求的职业能力，同时培养学生逻辑思维能力及独立分析问题和解决问题的能力。
二、教学目标明确课程在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面共同且又具专业特点的课程总体目标，包括知识教学目标、技能教学目标、素质教学目标等。
（一）总目标通过以工作任务为核心的教学活动，使学生掌握汽车故障诊断与检测技术的基本知识和技能，促进学生职业素养的养成，为培养高素质专门人才奠定良好基础。
（二）具体目标理解汽车检测有关的政策、法规、标准和汽车使用性能检测的内容。
会使用常用的汽车检测设备、仪器。
能正确规范地进行汽车性能和技术状况的检测。
能正确分析检测结果，并能根据检测结果提出处理的技术方案。
能独立地分析汽车常见故障的原因，并能独立排除。
三、课程学时学时：144四、课程内容与要求按照学习领域、工作任务或项目要素阐述学生在不同阶段应当学习的内容和需要实现的学习目标，并运用简明扼要、通俗易懂的语言从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面对学生的学习提出明确要求，同时提供典型案例。
（一）必修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
（二）选修内容和要求1.模块（项目）一内容和要求。
2.模块（项目）二内容和要求。
五、教学方法与评价（一）教学建议：教学应采用项目教学法，以工作任务为项目目标，培训学生的学习兴趣，教学中要注重创设教育情境，争取理论实践一体化教学模式,要充分利用挂图、投影、多媒体、防真、实物等教学手段。
（二）考核方式和评价方法建议：采取阶段评价和目标评价相结合，理论考核与实践考核相结合,作品的评价与知识点考核相结合，个人素质与专业素质相结合。
（三）实验实训设备配置建议：本课程以实践教学为主，建议根据教学内容配置相关一定数量的实训设备。
汽车检测与维修课程标准
汽车检测与维修课程标准汽车检测与维修课程是汽车维修专业的重要组成部分，它涵盖了汽车故障诊断、维修技术、安全知识等内容，对于提高汽车维修人员的专业素质和技能水平具有重要意义。
本课程标准旨在规范汽车检测与维修课程的教学内容和要求，以期培养出合格的汽车维修技术人才。
一、课程目标。
汽车检测与维修课程的目标是培养学生掌握汽车故障诊断和维修技术，具备良好的安全意识和职业素养，能够胜任汽车维修相关工作。
二、课程内容。
1. 汽车结构与原理。
学习汽车的基本结构和工作原理，包括发动机、传动系统、底盘、制动系统、悬挂系统等，为后续的故障诊断和维修打下坚实的基础。
2. 汽车电子技术。
学习汽车电子控制系统的工作原理和维修方法，包括发动机控制系统、车身电子系统、车载通信系统等，掌握使用多种诊断仪器进行故障诊断和维修的技能。
3. 汽车故障诊断与维修。
学习常见汽车故障的诊断方法和维修技术，包括发动机故障、传动系统故障、制动系统故障等，培养学生分析和解决问题的能力。
4. 汽车安全知识。
学习汽车维修过程中的安全注意事项和操作规范，包括使用维修工具的注意事项、化学品的安全使用等，确保学生具备安全的工作意识和技能。
5. 实践技能训练。
开展汽车故障诊断和维修的实践技能训练，培养学生动手能力和团队合作精神，提高他们的实际操作水平。
三、教学方法。
1. 理论教学。
采用多媒体教学、案例分析等教学方法，帮助学生理解汽车检测与维修的理论知识。
2. 实验教学。
通过实验教学，让学生亲自操作汽车维修设备和工具，提高他们的实际操作能力。
3. 实习实训。
安排学生到汽车维修企业或相关单位进行实习实训，让他们在实际工作中学习和提高。
四、教学评价。
采用多种评价方法对学生进行综合评价，包括理论知识考核、实际操作能力测试、综合案例分析等，全面了解学生的学习情况和能力水平。
五、课程实施。
汽车检测与维修课程应由具备相关资质和经验的教师进行教学，结合实际情况进行灵活的教学安排，确保课程目标的顺利实现。
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汽车鉴定与评估课程标准
课程类别：理实一体适用专业：汽车运用技术汽车技术服务与营销授课系（部）：学分学时：46理论+14实验
编写执笔人：审核人签字：
1．课程性质和课程设计
1.1课程定位与作用
课程的定位：汽车鉴定与评估课程是汽车技术服务与营销专业和汽车运用技术的专业基础课程；是基于工作过程的课程。
课程的作用：汽车鉴定与评估是一门既有基础理论又有一定实践的专业课程，主要研究二手汽车技术状况的鉴定方法和价值评估的方法。
通过本课程的学习，使学生掌握二手车的鉴定与评估的相关实务，使学生初步具备中级二手车评估师的能力，为考取评估师证书和毕业后胜任二手车相关工作打下一个坚实的基础。
本课程从应用的角度出发，通过学习，使学生掌握汽车各组成部分的结构特点、工作原理、故障分析方法等基本知识；掌握汽车检测与评估、汽车鉴定与理赔所应有的知识；具备能够对车辆进行性能检测与评估、对事故车进行定损与评估的能力；能够胜任汽车保险、事故车损坏评估、二手车交易评估、车辆定损与理赔等主要岗位的高素质技能型专门人才。
与其他课程的关系：前导课程为汽车发动机检修、汽车市场营销、4S店经营管理等。
1.2课程设计基本理念
本课程采用理论讲授与课堂实验相结合的教学方式，在课堂教学中，突出重点、难点，力求通过形象化的教学使学生对所学内容加深理解。
通过深入企业调研，确定汽车鉴定与评估的教学内容。
具体来说，依据有：职业标准要求、职业岗位能力要求、职业素质要求、“够用、适用、应用”的原则。
将教学内容转化为培养学生技能提升、应用能力、思维能力、创造能力等方面新的知识体系，创建适应新的教学手段的学习内容和学习情境。
在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动
学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。
1.3课程设计思路
在教学中，强调以学生为主题而以教师为主导，改变过去以教师为中心的教学模式，注重学生自主学习和应用能力的培养，教学方法要灵活多样，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。
提高学生在学习过程中的针对性和实效性，改变过去课堂讲授中的传统的灌输式思维，开发新的教学方法和手段。
新的方法应该能够在现有条件下充分发挥作用，而不是简单的形式上的改变。
本课程采用多种教学组织方式/教学方法和手段相结合，突出重点，解决难点；教学内容理论联系实际，融知识传授、能力培养于一体。
对于课程的重点内容，采用课内教学、课外教学和学生自学相结合的方式，引导学生进行探究式学习，注重培养学生的学习能力和探索精神。
对于课程的难点，则采用灵活多样的教学方法并借助现代化的教学手段，帮助学生理解和掌握。
2．课程目标
专业能力
（1）能够对汽车的损耗与贬值进行计算；
（2）能够对二手车的技术状况及性能进行检查鉴定；
（3）熟悉二手车的价格评估理论与计算方法；
（4）熟悉二手车经营主体与交易手续变更的操作流程；
（5）为客户汽车鉴定与评估方面的各种技术咨询和服务。
社会能力
（1）具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；
（2）具有团队精神协作精神；
（3）具有良好的心理素质和克服困难的能力。
（4）能与客户建立良好、持久的关系。
方法能力
（1）能自主学习新知识、新技术；
（2）能通过各种媒体资源查找所需信息；
（3）能独立制定工作计划并实施；
（4）能不断积累维修经验，从个案中寻找共性。
3．课程内容设计与要求
3.1课程内容
根据课程定位及职业的需要，主要突出基础知识和基本技能的获得。
所以在教学中，要重点学习二手车基本评估知识，突出其在能力方面的培养。
本课程的主要内容是：汽车基本知识、汽车技术参数和性能指标、汽车使用寿命和报废、汽车评估方法、汽车技术鉴定情况、汽车故障评估、二手车交易等。
3.2学习情境设计
任务一：汽车概述
任务二：二手车鉴定评估概述
任务三：二手车价值评估
任务四：二手车交易实务
4．课程实施
4.1.教师基本要求
1.能进行汽车鉴定与评估课程的教学演示
2.能根据教学法设计教学情境
3.能按照设计的教学情境实施教学
4.能够正确、及时处理学生误操作产生的相关故障
4.2.校内外实践教学条件要求
4.3教学方法建议
本课程采用上课引导文教学法、小组讨论法、任务教学法、分组教学法讲授、提问的教学方式，鼓励学生积极思考，踊跃发言，有问题可随堂提出，调动学生的主观能动性，培养学生的自学能力。
4.4教学评价、考核要求
本课程为考试课
闭卷考试总成绩=平时成绩40%+考试成绩60%
考试课重点为：
1.二手车定义
2.我国二手车市场存在的问题
3.二手车鉴定评估师作用
4.二手车鉴定评估师应具备素质
5.汽车的分类方法
6.汽车的编制规则
7.二手车鉴定评估机构的基本职能
8.简述被鉴定评估车辆主要核查法定证件
9.二手车成新率
10.汽车状况的动态检查
11.仪器检查
12.汽车排气中对环境有害物质
13.二手车静态检查
14.重置成本法的应用前提
15.现行市价法的应用范围
16.收益现值法应用前提
17.决定清算价格主要因素
18.二手车收购评估和鉴定评估的区别
19.撰写二手车评估报告的基本内
20.二手车交易类型
21.办理交易过户时，验车主要内容
22.二手车评估报告的基本要求
23.二手车翻新的基本步骤
24.二手车销售方式
25.二手车定价的方法
5．课程资源开发与利用
1、教材的选取：
二手车鉴定与评估张鹏主编
二手车鉴定与评估郭志军主编
2、参考资料：
[1] 国家国内贸易局. 二手车鉴定估价.北京: 人民交通出版社.2000
[2] 刘浩学. 现代汽车工业市场营销.北京: 人民交通出版社.2005
[3] 杨志熙. 市场营销学.武汉：华中师范大学出版社.2002
3、学习网站：/pinggu
6．其他说明
精品文档。