辛亥革命教案7人民版优秀教案word文档良心出品

辛亥革命》教案

课程标准

简述辛亥革命的主要过程；认识建立中华民国的历史意义；认识推翻君主专制制度的意义。

教学目标

知识与能力】

. 了解辛亥革命的整体过程，知道民主共和的特点，认识辛亥革命伟大的历史意义。

. 通过阅读历史资料、提取有效信息、形成综合分析和客观评价能力。

. 通过小组讨论、合作探究等活动，学会与人合作、主动探究的学习能力。

过程与方法】

. 利用多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣。

. 通过本节课学习，掌握解读材料、评价历史问题的基本方法。

情感态度价值观】

. 认识辛亥革命在推动中国政治民主化进程中的伟大功绩。

. 激发学生的爱国主义情感、历史使命感和社会责任感。

教学重难点

重点：辛亥革命的过程、中华民国成立及辛亥革命的意义。

难点：民主共和观念是否深入人心。

教学过程

导入新课：作为中国民主革命伟大先行者的孙中山先生为我们留下了宝贵的精神财富，今天就让我们一起来回顾中山先生那彪炳千秋，永载史册的丰功伟绩。

让我们重新回到那个“追求民主的峥嵘岁月” 。

第一篇：追求民主的峥嵘岁月（背景）

教师：孙中山先生是在怎样一种社会状况下，走上革命道路的？

. 背景

请大家仔细观察《列强瓜分中国》的漫画，从中你能获取哪些信息？

阅读史料，清政府是如何应对这种政治局面，结果如何？

教师：自近代以来，面对严重的统治危机，清政府曾经屡次尝试，几番自救，

都以失败而告终。这些改革的失败一方面证明整个封建王朝已经走到了穷途末路，而另一方面，也让我们看到整个社会的发展趋势——那就是民主。于是，就在清政府垂死挣扎的时候，一群先

进的中国人毅然决然的走上了追求民主的道路，这其中的突出代表就是——孙中山。

. 孙中山及革命党人的活动

结合教材及所学内容，完成大屏上的大事记年表。

学生活动：角色体验】

请大家仔细观察这幅图片《中国同盟会成立大会》。孙中山先生慷慨激昂的演说吸引了大家的目光，所有人都陷入了沉思。结合所学内容，你能否再现孙中山先生的演讲。给大家一分钟时间准备，每组选派一名代表扮演孙中山先生发言。

解读一】三民主义

教师：正如大家所述，在中国同盟会的机关刊物《民报》中，孙中山阐述了自己的革命思想。

大屏上的十六个字是孙中山先生亲笔书写的。三民主义与十六字纲领具有怎样的联系呢？其内涵如何理解？

请问三民主义的核心是什么？理由是什么？解决了当时革命派迫切需要解决的夺取政权和建立政权的问题：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。

教师：一种革命思想的产生与传播必然会遭到旧势力的反对与抵制。于是，以孙中山为首的革命派与康有为为首的改良派展开了激烈论战。他们论战的核心是什么？结果怎样？

教师：就在孙中山为革命奔走宣传的同时，国内革命志士发动了多次反清武装起义。其中最著名的就是——黄花岗起义。谁来给大家介绍一下起义的情况。

教师：虽然，这些起义都失败了，但正是有了这星星之火，才形成了后来燎原全国之势。终于在年，武昌起义的枪声划破夜空，取得了重大胜利，迎来了“推翻专制的千年剧变”。是谁打响了起义的第一枪？第二篇：推翻专制的千年剧变（经过）

请大家观看视频，同时填写《学案》上的表格。

公元年，在世界的东方，在东方的中国诞生了亚洲第一个资产阶级民主共和 国一一中华民

国。

.亚洲第一个资产阶级民主共和国——中华民国

教师：民国成立后，临时政府颁布了一系列法令和措施，发展资本主义，实 行民主政治，

改革社会风气，给中华大地吹来了一阵阵民主自由的清新之风。在 这些法令中，影响最深远的是年月颁布的《中华民国临时约法》

【解读二】《中华民国临时约法》

阅读《临时约法》原文，阐释其中体现的民主原则？思考如何叙述宪法的性 质？

【概念解析】“民主共和”。主要特征：国家权力属于多数人，而不是一个 人或少数人；

国家元首的产生实行选举制，而不是世袭制；最高国家领导职务实 行限任制，而不是终身制。

这就是孙中山为之奋斗的“理想国家”？实现了吗?

.如何评价辛亥革命?

在我备课的过程中，开篇在引言部分我就看到了这样一句话“辛亥革命在什 么意义上获得

了成功？”其实，历史往往不能用简单的“对与错”、“成功与失 败”这样绝对的词语来形容的。往往根据人们视角的不同，而得出不同、甚至是 相反的理解。我们可以用什么养的视角去评价辛亥革命呢?

其一：看这场革命是否达到了其目的？其二：看这场革命是否推动了社会的 进步?

【探究论证一】如何评价辛亥革命

教师：在武昌起义的影响下，各省纷纷响 应，通过这幅地图我们看到，月余间，十几个

省相继宣布独立。清王朝这座多年的老屋子, 革命党人这么一推，就哗啦啦一个月倒了一 半。清王朝在全国的统治土崩瓦解。 第三篇：创制共和的历史丰碑（结果、评价）

专家建议：我们不能奢求资产阶级在一场革命之后，就能实现几代人追求的强国之梦，就能彻底结束帝国主义在华统治，就能拯救人民能脱离苦海，就能完成专制到民主的转型”。我们除了要做历史的创造者和推动者，更要学会容忍历史发展过程中的缺陷和不完美性。“否则，岂不是苛求古人，不切实际了吗?

【探究论证二】“民主共和观念”是否深入人心?

【学生活动】小试牛刀

F面请大家结合所学知识，运用以上四个词语，为即将建成的“辛亥革命纪念碑”撰写一篇碑文。

要求：紧扣主题，观点合理；史实准确，史论结合；条理清晰，合乎逻辑;

字数：字课堂小结

本节课通过“追求民主的峥嵘岁月”、“推翻帝制的千年剧变”和“创制共和的历史丰碑”三个篇章共同回顾了辛亥革命的历史，同时明确了其在中国近代化中的地位与价值。

结束语

辛亥革命在近代中国政治文明历程中具有划时代的意义。自此以后，中国人民追求民主自由的革命洪流汹涌澎湃，势不可挡。我们不仅要了解辛亥革命，更要继承中华儿女矢志不渝的爱国精神，发扬革命先驱与时俱进的革命精神。最后用孙中山先生的一句话与大家共勉：惟愿诸君将振兴中华之责任，置之于自身之肩上。

学习是一件增长知识的工作，在茫茫的学海中，或许我们困苦过，在艰难的竞争中，或许我们疲劳过，在失败的阴影中，或许我们失望过。但我们发现自己的知识在慢慢的增长，从哑哑学语的婴儿到无所不能的青年时，这种奇妙而巨大的变化怎能不让我们感到骄傲而自豪呢？当我们在学习中遇到困难而艰难的战胜时，当我们在漫长的奋斗后成功时，那种无与伦比的感受又有谁能表达出

来呢？因此学习更是一件愉快的事情，只要我们用另一种心态去体会，就会发现有学习的日子真好！如果你热爱读书，那你就会从书籍中得到灵魂的慰藉；从书中找到生活的榜样；从书中找到自己生活的乐趣；并从中不断地发现自己，提升自己，从而超越自己。明天会更好，相信自己没错的！我们一定要说积极向上的话。只要持续使用非常积极的话语，就能积累起相关的重要信息,

于是在不经意之间，我们就已经行动起来，并且逐渐把说过的话变成现实。