蓼小学生模拟法庭剧本
模拟小法庭剧本--校园欺凌
模拟小法庭剧本--校园欺凌模拟法庭》活动设计方案：小学生校内欺凌案为了维护XXX的良好研究氛围，保障师生的生命财产安全，我们选取了小学生校内欺凌案进行模拟法庭活动。
通过此案例，我们的教育目标有以下三点：让学生了解保护自身安全相关的法律法规知识，让学生知道不能侵犯他人人身安全，让学生养成运用法律保护自己的意识和惯。
案情简介：2017年9月4日下午第三节课放学后，被告到学校教学楼后面车棚，将原告殴打并致其受伤。
现原告与被告就处罚问题不能达成协议，向法院提起诉讼。
参演人员：审判长、审判员、书记员、原告、原告辩护人、被告、被告辩护人、证人。
道具准备：法官袍、书记员服装、法槌。
模拟审判流程：主持人介绍活动目的和意义，引导学生认真思考。
演员自我介绍。
法庭准备阶段：书记员宣布法庭纪律，要求所有人员遵守纪律，不得干扰法庭秩序。
审判员主持开庭，确认各方当事人到庭情况。
进入正式审判阶段，原告、被告及其辩护人依次发言，证人作证。
最终审判长宣布判决结果。
活动结束，主持人总结活动，强调法律的重要性和每个人都应该遵守法律的观念。
审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为。
如果有人不听制止，可以依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留。
审判长和审判员入庭后，书记员宣布庭审开始。
被告人被带到被告席，审判员询问其个人信息和是否有过法律处分。
随后，开庭宣告正式发表，告知被告人其权利。
在庭审中，公诉人宣读起诉书，指控被告人故意伤害罪。
庭审进行调查，审判员询问被告人是否听明白起诉书并有无修改陈述。
被告人回答没有修改，并描述了自己到车棚取自行车的经过。
根据《刑事诉讼法》的规定，审判人员或法警有权制止违反法庭纪律的行为，以维护庭审秩序。
在庭审中，被告人应当如实陈述，自行辩护。
庭审过程中，应当严格按照法律程序进行，确保公正审判。
被告]：没有异议。
审判长]：公诉人是否还有其他证据需要提供？公诉人]：没有了。
审判长]：被告辩护人是否需要提供证据？被告辩护人]：需要。
小法庭剧本模拟--校园霸凌
小法庭剧本模拟--校园霸凌背景介绍本剧本模拟了一个校园霸凌案件，旨在向学生们展示正确处理校园霸凌问题的方法，以及相关法律知识的应用。
通过参与剧本的演绎，学生们可以更好地了解校园霸凌的危害性，研究如何应对和防止校园霸凌事件的发生。
剧本梗概剧本以一个虚构的中学为背景，主要围绕两位学生之间的校园霸凌展开。
以下是剧本的大致梗概：1. 第一幕：引入角色和背景，介绍两位主要角色：受害者小明和施暴者小红。
展示小红对小明进行言语和身体上的霸凌行为。
2. 第二幕：小明向班主任老师王老师寻求帮助，王老师了解到了事情的严重性，并决定采取行动。
王老师与小明一起制定了一份详细的校园霸凌报告，并向校方报告该事件。
3. 第三幕：校方介入，校长和教导处负责人与小明和小红进行了一次会议。
在会议中，校方提醒小红校园霸凌的严重性，并告诫他可能面临的后果。
校方还给小明提供了心理辅导和保护措施。
4. 第四幕：小红认识到自己的错误，并向小明道歉。
小明表达了对小红的宽容，并希望以和解的方式解决问题。
两个角色之间建立了友好的关系。
剧本目的通过这个剧本模拟，我们希望达到以下几个目的：1. 提高学生对校园霸凌问题的认识和关注度，让他们意识到霸凌行为的严重性和伤害。
2. 向学生们传达正确处理校园霸凌问题的方法，包括向老师和校方寻求帮助，制定校园霸凌报告等。
3. 强调法律的作用和校规校纪的重要性，让学生们明白霸凌行为是不被容忍的，施暴者可能面临的后果。
4. 培养学生们的同理心和宽容心，促进友善和谐的校园环境的建立。
结论通过小法庭剧本模拟--校园霸凌，我们希望能够提高学生们对校园霸凌问题的认识，并引导他们正确处理和预防校园霸凌事件的发生。
通过演绎剧本，学生们可以更加深入地理解校园霸凌问题，并研究到应对和解决这类问题的方法和技巧。
同时，我们也希望通过这个剧本模拟，培养学生们的同理心和宽容心，营造友善和谐的校园氛围。
模拟法庭_小学三四年级记事
模拟法庭
夏天储
今天上午，我和外婆冒着大雨赶到图书馆，参加“模拟法庭”的活动。
一开始，书记员和陪审团在法庭上面，书记员把法庭的规矩说了一下：“1、不准嬉戏打闹；2、不能随便走动；3、把手机等通讯工具关机……”书记员说完后，依次报出：公诉人、辩护人、审判长和审判员入场，最后法警把被告人带入场。
这些小朋友大部分都是我的同学，看他们严肃的样子，像是真的法庭。
等大家都坐下后，审判长大喊一声：“开庭！”并把法锤敲了一下，庭审正式开始。
被告人叫小明，他告诉大家，有一次排队，小亮插队，于是开始打架，还越来越激烈，小亮的好友马上过来把小明打得落荒而逃。
于是，小明为了报复，便拿着匕首去吓唬小亮，没想到小亮等人又来打他，东躲西窜，无意间把小亮刺了一下，造成小亮重伤。
我觉得小亮也有错，也该受罚。
可审判时却说小明犯了“故意伤害罪”，但他是未成年人，而且是自首，主动承担赔偿医疗费，可以减刑，最后小明被判了有期徒刑8个月。
看来我还是要多学一学法律知识。
我们还做了一个游戏，叫“击鼓传锤”。
开始我们特别紧张，因为时间到了，拿到锤子的人要回答一个关于法律的问题，答对了有奖品。
我没想到的是，第一轮就轮到了我们，还答对了，因此，我获得了一个奖品——一包“咪咪虾条”。
越到后面越精彩，真爽！
-__来源网络整理，仅供参考 1
这次活动让我学到了要以诚待人，不能做伤害自己和大家的事。
-__来源网络整理，仅供参考 2。
模拟法庭案例剧本范文
模拟法庭案例剧本范文角色：1. 审判长：公正严明，把控庭审节奏。
2. 原告：小明，受伤学生。
3. 原告代理人：小明的爸爸。
4. 被告：小刚，推搡小明导致其受伤的学生。
5. 被告代理人：小刚的妈妈。
6. 证人：小花，事件目睹者。
第一幕：法庭开庭。
地点：模拟法庭。
（审判长、书记员就座，原被告双方及其代理人入庭）书记员：请大家肃静，现在宣布法庭纪律：（宣读法庭纪律），下面请审判长入庭。
审判长：（入庭，就座）现在开庭。
首先核对当事人身份。
原告方？原告代理人：审判长，原告小明，男，10岁，是阳光小学四年级学生，今天由我，小明的爸爸作为代理人参加诉讼。
审判长：被告方？被告代理人：审判长，被告小刚，男，也是10岁，和小明同校同班，我是小刚的妈妈，作为他的代理人来参加庭审。
第二幕：原告陈述。
审判长：原告方，陈述你们的诉讼请求和事实理由。
原告代理人：审判长啊，您可得给我们做主。
那天课间休息的时候，我家小明在操场好好地走着呢，这个小刚啊，突然就从后面跑过来，猛地一推，我家小明毫无防备，一下子就摔倒在地上了。
这一摔可不得了，小明的胳膊都骨折了。
我们去医院又是挂号，又是拍片，又是打石膏的，花了好多钱，孩子还遭了不少罪呢。
我们要求小刚家赔偿我们医药费、护理费还有精神损失费，一共是一万元。
第三幕：被告答辩。
审判长：被告方，针对原告的起诉进行答辩。
被告代理人：审判长，我们觉得这事儿不能全怪小刚啊。
孩子们课间玩耍，磕磕碰碰很正常的。
小刚也不是故意要推小明的，他就是跑得急了点，没刹住车。
而且啊，小明当时也有可能是没注意看路，说不定他自己也有责任呢。
我们觉得这赔偿一万元太多了，我们不能接受。
第四幕：证人出庭。
审判长：下面有请证人小花出庭作证。
（小花入庭）审判长：证人，你要如实陈述你所看到的情况，知道吗？小花：知道了，审判长。
审判长：你把那天看到的事情经过说一下。
小花：审判长，那天课间我就在操场旁边。
我看到小刚跑得特别快，小明在前面慢慢地走，小刚一下子就撞到了小明的后背，然后小明就摔倒了。
定慧里六年级一班模拟法庭脚本
定慧里六年级一班模拟法庭脚本“学生课间嬉闹导致摔伤案”模拟法庭审判脚本一、案情简介张某与王某系***小学六年级四班的同班同学，前后排邻桌。
2014年5月20日上课前在教室里，前排的张某站起来关闭窗户，王某出于嬉闹将张某的凳子用脚挑开，致使张某落坐时摔倒，造成张某右腿骨折。
后双方学生的家长对赔偿一事不能达成一致，双方家长通过诉讼方式解决纠纷。
二、确定参演人员1审判长 2.审判员(2个) 3.书记员4.原告张某5.原告法定代理人6.原告委托诉讼代理人7.被告8.被告法定代理人 9被告委托诉讼代理人三、道具准备1. 法官袍2. 书记员服3. 法槌4. 物证:医疗发票、诊断证明、鉴定报告、交通费发票、营养品发票、收入证明四、模拟审判流程(一)庭前准备(书记员就位)书记员:查点当事人及其诉讼参加人到庭情况并请入席书记员:现在宣布法庭纪律1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟;2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出;3、当事人及其诉讼参与人不得中途退庭，如擅自退庭，是原告的作撤诉处理;是被告的则依法缺席判决;14、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍民事诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留;对情节严重的依法追究其刑事责任。
书记员:请全体起立。
(起立完毕)请审判长、审判员入庭。
书记员:(转身面向审判长)报告审判长，原告张某诉王某故意伤害一案双方当事人及诉讼参加人均已到庭，法庭纪律已宣读完毕，庭前准备工作就绪，请示是否可以开庭。
审判长:好，可以开庭，全体就坐。
审判长:现在核实双方当事人身份情况，原告你的姓名、出生年月日、民族、住址、身份证号码,原告:我叫张某，出生日期*****，民族汉族，在***上学，家住********，身份证号码*****审判长:法定代理人陈述你的基本信息以及与原告关系,原告法定代理人(父):我叫张某，出生于**** 汉族，在****工作，职位是职员，住在******身份证号是******，我是原告的父亲。
《平安新闻》小学生模拟法庭 开庭审案
《平安新闻》
小学生模拟法庭开庭“审案”
【口播】昨天下午，来自育才小学3、4年级的小朋友在区人民法院一号法庭做起了“大法官”，模拟了一场活灵活现的庭审现场。
让我们去看一下。
【正文】现场模拟的是一起典型的盗窃案。
“审判长”声音洪亮，主持庭审有条不紊；“公诉人”义正词严、法庭举证有板有眼；“辩护人”伶牙俐齿、法庭辩论唇枪舌剑；“被告人”真诚悔罪，情真意切。
小朋友们模拟了公诉、辩护、取证、宣判，在体验过程中学习了法律知识。
【同期声】育才小学学生:王嘉怡（你有没有学到一点法律知识啊）有一点吧，（哪些呢）犯盗窃罪的时候在法庭上如果认罪的话可以从轻处罚的【同期声】育才小学学生:钱思蓉
比如犯盗窃罪，杀人罪是犯法的在法庭上一定要好好的回答【同期声】区法院办公室副主任李新玲
大家也都看到了，现在社会上涉及到未成年的比较多，除了涉及到
小孩子身体上被受到侵害，小孩子之身也涉及到法制教育的理念可
能不是很到位，我们通过这次模拟法庭真真切切的感受到法庭的审
批程序是如何的对法律是要有敬畏的，对法律教育方面的还是也叫
进一步加深的
【正文】此次“模拟法庭”剧本是根据常见案例改编而成，揭示了未成年因法制观念淡薄等原因而实施盗窃的犯罪轨迹。
此外同学们还参观了少年法庭、听取法的故事，与法院工作者进行了知识问答，牢固建立了小朋友心中的法律知识。
小法庭演绎剧本--解决校园欺凌
小法庭演绎剧本--解决校园欺凌概述校园欺凌是一个严重的社会问题，对受害者和施害者都会造成长期的影响。
为了提高学生对校园欺凌的认识和解决校园欺凌问题，我们编写了一份小法庭演绎剧本。
本剧本通过模拟法庭的场景，让学生们深入了解校园欺凌的性质、影响以及解决方法。
剧本梗概本剧本设定在一个普通中学，通过一名学生小明被欺凌的故事，展现了校园欺凌的现象。
剧本分为三个部分：欺凌事件的发生、欺凌事件的处理和欺凌事件的预防。
第一幕：欺凌事件的发生地点：学校操场角色：小明（受害者）、小华（施害者）、其他学生（旁观者）情节：1. 小明在操场上独自一人，小华带着一群人过来找小明麻烦。
2. 小华等人对小明进行言语侮辱、推搡、踢打等行为，其他学生围观但不干预。
3. 小明被打伤，痛苦地离开了操场。
第二幕：欺凌事件的处理地点：学校办公室角色：小明（受害者）、小华（施害者）、老师、校长、家长情节：1. 小明向老师报告了欺凌事件，老师高度重视并通知了校长。
2. 校长组织人员进行调查，了解事情的真相。
3. 老师、校长分别与小明和小华的家长进行沟通，告知事件经过和处理措施。
4. 小华家长表示歉意，并承诺加强对孩子的教育。
5. 学校对小华进行了严肃的处理，给予其相应的处分。
第三幕：欺凌事件的预防地点：学校会议室角色：老师、校长、学生代表、家长代表情节：1. 学校组织了一次关于校园欺凌的座谈会，邀请老师、校长、学生代表和家长代表参加。
2. 大家就校园欺凌的性质、影响、解决方法等方面进行了深入的讨论。
3. 制定了一系列预防校园欺凌的措施，如加强安全教育、增加监控设备、建立举报机制等。
4. 学生代表发起了一次宣传活动，倡导全校师生共同抵制校园欺凌。
剧本演绎指导1. 在演绎过程中，要注意角色的情感表达，让参与者更好地投入到剧本中。
2. 导演要把握好剧本的节奏，确保剧情顺利进行。
3. 在欺凌事件处理环节，要注重沟通与协调，让各方都能发表意见。
4. 预防校园欺凌的环节，鼓励参与者积极提出建议，共同为校园安全贡献力量。
学生模拟法庭案例
学生模拟法庭案例【篇一：学生模拟法庭案例】模拟小法庭剧本－－校园偷窃[书记员]：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，现在宣布法庭纪律：1、请关闭各类通讯工具、不准录音、录像、摄影。
2、不准鼓掌、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为；3、未经审判员许可，不准发言，提问；4、对哄闹、冲击法庭、侮辱、殴打审判人员等扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。
[书记员]：请全体起立。
请审判长和审判员入庭。
（审判长、审判员依次就座。
）[审判长]：大家请坐。
[书记员]法庭准备工作就绪，请指示开庭。
审1：XXX五六班模拟法庭刑事审判庭现在开庭。
传被告人韩流到庭。
(法警带被告人韩流到被告席。
)审：你叫什么名字？出生年月？：民族？出生地？文化程度？家庭住址？被：韩流。
97年9月21日。
汉。
广东深圳。
在读小学六年级。
xx。
审：以前有无受过法律处分？被：没有。
审：这次何时被刑事拘留？被：十月十日。
审：何时被逮捕？被：十月三十日。
审：XXX起诉书是否收到？被：收到。
审：何时收到？被：十天前。
审：XXX少年法庭现在在这里依法公开开庭审理XXX韩流偷窃一案。
根据《刑事诉讼法》的规定，被告人在庭审中享有以下权利：1．假如上述人员与本案有利害关系，影响公正的，能够请求换人。
2．被告人能够自行辩护。
审：现在入手下手法庭调查。
首先，由公诉人宣读起诉书。
公：（站）XXX起诉书被告人韩流，男，1997年9月21日出生，汉族，在读XXX六年级，广东深圳人。
经依法审查查明：被告人韩流伙同其他班学生XXX（已另案处理），于2008年10月8日下午5时许在XXX快乐园地处，趁原告韩流不注意，将其放在地上的书包偷出，偷得派克牌钢笔一支和人民币现金50元后，将书包扔到三楼厕所内，携赃物逃离。
案发后，公安机关从被告人韩流处，已追缴现金50元和钢笔（均暂存本院）。
以上究竟分明，证据确实充分，足以认定。
本院认为，被告人韩流伙同他人，采用偷盗手段，窃取他人财物，已构成盗窃罪。
小学生模拟法庭脚本
小学生校内踢足球打碎玻璃学校向家长索赔案-----先锋小学四年级模拟法庭审判脚本一.教育目标学校是学生学习和生活的重要场所。
小学生好动，损坏校园物品的现象时有发生，相关法律规定，学校物品属于国家公有财产，受法律保护，任何人不能无故损坏损坏。
为学校维护公物的良好使用，保证正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全，特选此案例。
希望通过学生校内打碎玻璃学校向家长索赔一案，达成以下目的：1.让学生了解国家公有财产相关的法律法规知识。
2.让学生知道损害公共财物和他人合法财物要赔偿的道理。
3.让学生养成爱物惜物的意识和习惯。
二.案情简介2014年9月19日下午第二节课课间，学生王某到操场和同学踢做球，王某将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎，造成经济损失2000元。
学校通知家长到校处理，并要求赔偿。
家长与学校就赔偿问题不能达成协议，向法院提起诉讼。
三.确定参演人员1.审判长2.审判员3.书记员4.原告学校法定代表人5.原告学校委托诉讼代理人6.被告7.被告法定代理人8.被告委托诉讼代理人·1·9.证人四.道具准备1.法官袍2.书记员服装3.法槌4.书证：学校施工验收单、学校固定资产明细、玻璃发票原件五.模拟审判流程（一）庭前准备书记员：请全体起立，请原告、被告、律师出庭。
请审判长、审判员入庭。
审判长：现在开庭，全体请坐。
（二）庭审程序审判长：现在核实双方当事人身份情况。
（首先核对当事人身份）原告（学校法定代表人）：北京市石景山区xx小学，地址北京市xx区xxx街道19号楼。
本人名叫李华，是学校的校长，法定代表人，家住北京市xx区xx小区五号楼208室。
原告诉讼代理人：郑英，北京春天律师事务所。
审判长：被告的基本情况。
被告（王某）：我叫王新，男，在北京市xx区xx小学上小学四年级，家住北京市xx区xxx街道幸福小区A栋105室。
审判长：被告的法定代理人请陈述你的基本信息。
被告法定代理人（母）：我叫孙丽，女，家住北京市xx区xx街道幸福小区A栋105室，我是被告的母亲，监护人。
学生“模拟法庭”剧本4篇
学生“模拟法庭”剧本4篇学生“模拟法庭”剧本1一、庭审准备1. 案件类型：一起涉及侵权行为的民事案件。
2. 案情概述：原告小王指控被告小李侵犯了其专利权，要求被告赔偿经济损失。
3. 争议点：被告是否侵犯了原告的专利权？4. 证据：原告拥有专利证书、被告销售的产品的照片、证人证言等。
5. 角色分配：原告小王、被告小李、法官、书记员、律师等。
6. 时间、地点和人员座次：确定开庭时间和地点，安排原告、被告、法官、书记员、律师等人员的座次。
二、原告陈述1. 概括争议点：原告小王陈述被告小李侵犯了其专利权，要求赔偿经济损失。
2. 事实陈述和证据展示：原告提出专利证书、被告销售的产品照片以及证人证言等证据来支持其主张。
3. 对被告的反驳和质疑：原告对被告可能提出的反驳和质疑进行预先回应，如被告可能否认侵权行为或提出其他抗辩理由。
三、被告陈述1. 对原告陈述的反驳和质疑：被告小李对原告小王的指控进行反驳和质疑，否认侵犯了原告的专利权。
2. 事实陈述和证据展示：被告提出相关证据，如产品来源证明、销售合同等，以证明其并未侵犯原告的专利权。
3. 对原告的反驳进行回应和反击：被告对原告提出的反驳和质疑进行回应和反击，进一步阐述自己的主张。
四、法庭辩论1. 原告与被告的辩论：原告和被告的律师代表各自当事人进行辩论，就案件事实、证据和法律适用等问题展开激烈讨论。
2. 审判长维持庭审秩序：审判长在庭审过程中维持庭审秩序，确保辩论顺利进行。
五、法庭裁决1. 审判长宣布裁决结果：审判长根据庭审情况宣布裁决结果，判定被告是否侵犯了原告的专利权。
2. 确定上诉/申诉程序：若当事人对裁决结果不满意，告知其上诉或申诉的程序和权利。
3. 庭审结束：庭审结束，当事人及旁听人员有序离开法庭。
六、上诉/申诉程序若当事人对裁决结果不满意，可依法提起上诉或申诉。
在此阶段，当事人需要按照相关法律规定，向上一级法院或检察机关提出上诉或申诉申请。
上一级法院或检察机关将重新审理案件，并作出新的裁决。
5年级3模拟法庭剧本
模拟法庭剧本时间：2014年12月旁听人员：全校领导及老师案件审理过程：1、提起公诉；2、法庭调查；3、法庭辩论；4、被告人最后陈述；5、当庭宣判；6、法庭教育；7、闭庭。
一、庭前准备程序书记员：报告审判长，公诉人、当事人、辩护人已经到庭。
准备工作已经就绪，报告完毕。
（书记员就座）二、开庭程序审判长：“少年维权中心”审理庭就由小刺猥调查庭起诉的被告人高子汶同学利用课余时间上网一事现在开庭！传被告人高子汶到庭，（法警押解被告人高子汶到庭后，审判长击法槌）现在开庭。
审判长：被告人，就个人基本情况进行陈述。
被告人高子汶：我叫高子汶，2003年8月12日出生于北小营村，汉族，现在五年级八班就读。
审判长：你曾经受到过什么处罚？被告人高子汶：没有审判长：小刺猬调查庭的起诉书副本你收到了没有？被告人高子汶：收到了审判长：什么时间收到的？被告人高子汶：2014年10 月20 日审判长：根据小刺猬调查庭的起诉，依据《少年维权中心》章程第十条的规定，小学“少年维权中心”“啄木鸟审理庭”今天开庭。
依法公开审理高子汶同学利用课余时间上网一案。
依据《少年维权中心》章程的有关规定，本庭由审判员依法组成合议庭，屈可心担任审判长主审本案，书记员担任本庭记录。
检察员出庭支持公诉。
依据“少年维权中心”章程的有关规定，当事人法庭上享有如下诉讼权利：1、可以对合议庭组成人员、书记员、公诉人申请回避2、可以提出证据、申请通知新人证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或勘验、检查。
3、被告人可以自行辩护；4、被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
审判长：被告人对以上内容听明白了没有？被告人高子汶：听明白了。
审判长：被告人高子汶及其辩护人，考虑一下，是否申请回避？被告人高子汶：不申请回避。
辩护人：不申请回避。
现在开始法庭调查。
首先由公诉人宣读起诉书。
审判长：被告人高子汶，刚才公诉人宣读的起诉书内容你听明白了没有？被告人高子汶：听明白了审判长：与你收到的起诉书副本是否一致？被告人高子汶：一致审判长：你现在是否需要再作修改陈述？被告人高子汶：不需要。
xx小学四年级模拟法庭
“小学生校内踢足球打碎玻璃学校向家长索赔案’’先锋小学四年级模拟法庭审判脚本一、教育目标学校是学生学习和生活的重要场所。
小学生好动，损坏校园物品的现象时有发生，相关法律规定，学校物品属于国家公有财产，受法律保护，任何人不能无故损坏。
为学校维护公物的良好使用，保证正常的教育教学秩序和师生的生命财产安全，特选此案例。
希望通过学生校内打碎玻璃学校向家长索赔一案，达成以下目的：1．让学生了解国家共有财产相关的法律法规知识；2．让学生知道损害公共财物和他人合法财物要赔偿的道理：3．让学生养成爱物惜物的意识和习惯。
二、案情简介2014年9月19日下午第二节课课间，学生王新到操场和同学踢足球，王新将学校一扇窗户上的两块玻璃打碎，造成经济损失2000元。
学校电话通知家长到校处理，并要求赔偿。
家长与学校就赔偿问题不能达成协议，向法院提起诉讼。
三、确定参演人员1．审判长2．审判员3．书记员4．原告学校法定代表人5．原告学校委托诉讼代理人6．被告7．被告法定代理人8．被告委托诉讼代理人9．证人四、道具准备1．法官袍2．书记员服装3．法槌4．书证：学校施工验收单、学校固定资产明细、玻璃发票原件五、模拟审判流程（一）庭前准备书记员：请全体起立，请原告、被告、律师出庭。
请审判长、砗判员入庭。
审判长：现在开庭，全体请坐。
（二）庭审程序审判长：现在核实双方当事人身份情况。
原告（学校法定代表人）：北京市石景山区XX小学，地址北京石景山区苹果园街道19号楼。
本人名叫李华，是学校的校长，法定代表人家住北京市石景山区苹果园小区五号楼208室原告诉讼代理人：郑英，北京市春天律师事务所：审判长：被告的基本情况。
被告：我叫王新，男，在北京市石景山区XX小学上小学四年级，家住北京市石景山区苹果园街道幸福小区A栋105室。
审判长：被告的法定代理人请陈述你的基本信息。
被告法定代理人（母）：我叫孙丽，女，家住北京市石景山区苹果园街道苹果园小区A栋105室，我是被告的母亲，监护人。
小学生中队课_模拟法庭
少年模拟法庭剧本--寻衅滋事（上）审判长：1人人民陪审员：2人书记员：1人公诉人：2人辩护人：2人被告人：3人被告人：贾明（以下简称贾），中疃中心学校九（3）班学生。
被告人：武新（以下简称武），社会无业青年，曾因聚众斗殴罪被判处有期徒刑三年。
被告人：孙志林（以下简称孙），与贾明同班同学。
被害人：丁新，本校八（4）班学生法警：2人基本案情：贾明与丁新同为在校住宿生，一天中午两人同在学生食堂排队时，因丁新插队，贾明与其当场吵架，丁新打了贾明一拳，两人被在场老师劝阻，贾明十分气愤，认为在这么多同学面前被欺负，自己太丢脸了，遂怀恨在心，当晚贾明在校外的一间游戏室玩时，遇到了自己在游戏室认识的朋友武新，贾明向武新谈及中午在校发生的事，并对武新讲想教训教训丁新，武新当场同意，叫贾明确定时间后和他电话联络，贾明回宿舍后，又请同班同学孙志林帮忙，叫孙志林和他们一起去教训丁新，孙志林心里虽不怎么愿意，但碍于朋友情面，只好点头同意。
第二天，贾明纠约武新、孙志林二人，在丁新回宿舍途中等候，丁新出现后，三人上前将丁新拦住，对丁新进行殴打，丁新撒腿就跑，武新遂掏出随身携带的砍刀向丁新头部砍去，丁新被砍倒在地后，贾明、武新又在丁新身上猛踢几脚，丁新大呼“救命”。
三人就立即逃窜至校外，贾明、孙志林二人于第二天向学校保卫科投案自首，武新于当天被公安机关抓获。
书：请旁听人员安静，现在宣布法庭纪律：一、不得随意走动及进入审判区；二、不得鼓掌、喧哗、哄闹；三、不准吸烟；四、寻呼机、移动电话一律关闭；法庭纪律宣布完毕。
公诉人、辩护人、被害人入庭。
审判长、人民陪审员入庭。
长：（敲锤）现在开庭。
传被告人贾明、武新、孙志林到庭，第一被告人姓名？贾：贾明，长：性别？贾：男。
长：出生年月日？贾：长：民族？贾：汉族长：文化程度？贾：长：职业？贾：学生长：家庭住址？贾：长：什么时候被公安机关取保候审的？贾：长：第二被告人姓名？武：武新长：性别？武：男。
学生模拟法庭法规案例剧本范文
学生模拟法庭法规案例剧本范文角色介绍：法官：公正严明，负责掌控整个庭审过程。
公诉人：代表国家提起公诉，指控犯罪。
辩护人：为被告进行辩护，维护被告的权益。
被告：被指控在校园内盗窃的学生。
证人1：被盗物品的所有者。
证人2：发现被告有可疑行为的同学。
第一幕：法庭开庭。
（法庭内，众人就座，气氛严肃。
法槌敲响）法官：（严肃地）现在开庭。
今天本法庭审理的是一起校园盗窃案。
请公诉人陈述案情。
第二幕：公诉人陈述。
公诉人：（站起身，声音洪亮）尊敬的法官，各位陪审员。
本案被告，在[具体日期]，于我校[具体地点]，趁无人之际，盗窃了证人1同学的贵重物品，一部价值[X]元的手机。
根据我们的调查，被告的行为已经构成盗窃罪，严重侵犯了他人的财产权益，扰乱了校园的正常秩序。
我们请求法庭依法对被告进行惩处。
第三幕：被告自我辩护。
被告：（有些紧张）法官大人，我，我当时是捡到那部手机的。
我本来想交给老师的，但是后来鬼迷心窍，就想自己留着玩几天，我知道错了，我不是故意要偷的。
第四幕：证人1作证。
法官：下面请证人1出庭作证。
证人1：（走到证人席）法官，那天我在操场打完球后，就发现我的手机不见了。
我四处找都没找到，后来通过同学提供的线索，发现是被告拿着我的手机。
那手机对我很重要，里面有很多学习资料还有家人的照片呢。
第五幕：证人2作证。
法官：请证人2出庭作证。
证人2：（站在证人席上）法官，我那天看到被告在操场的角落，鬼鬼祟祟的，手里拿着一个手机，样子很可疑。
后来我听说是证人1丢了手机，我就觉得被告很可能是偷拿了手机。
第六幕：辩护人辩护。
辩护人：（从容地站起来）尊敬的法官，虽然我的当事人确实拿了证人1的手机，但正如他自己所说，他最初是捡到的。
而且他还是一个学生，心智尚未完全成熟，在一时的贪念下犯了错。
但他现在已经深刻认识到自己的错误，并且愿意归还手机。
希望法庭能够从轻处罚，给他一个改过自新的机会。
第七幕：法庭辩论。
公诉人：（反驳）辩护人所说的捡到并不成立。
模拟法庭剧本（精选五篇）
模拟法庭剧本（精选五篇）第一篇：模拟法庭剧本【案例】王东（已满18周岁）和李鬼（已满16周岁未满18周岁）（均系化名）均是东吴市农机技术学院的学生，两人是老乡，平时总在一起玩，且均喜欢上网，平时没事总泡在网吧里，但是上网需要很多钱。
王东和李鬼家庭条件一般，父母靠打工勉强供他们上学，已经拿不出多余的钱供他们玩乐了。
2009年1月20日下午5点左右，王东和李鬼从网吧出来，身上仅有的20块钱只够让他们吃顿晚饭了，接下来的日子该怎么过呢？两人合计了一下，决定铤而走险，找个有钱的同学，抢点钱。
当天晚上8点左右，王强和李鬼埋伏在学校附近的一条小路上，外出的同学陆陆续续回学校了。
突然隔壁班陈刚引起了他俩的注意，听说陈刚家挺有钱的，开学的时候还是他爸爸开小车把他送到学校的，他俩决定就找陈刚下手。
王东从地上捡起一块砖，和李鬼一起悄悄地从陈刚后面跟了上去，随后两人互相使了一下眼色，李鬼冲上去一手搂住陈刚的脖子，一手捂住他的嘴巴。
陈刚想反抗，王东举起手中的砖块威胁说：不要动，我们是求财的，再动我砸死你！两人把陈刚拖进了边上的树林，逼陈刚把身上的钱拿出来，陈刚不肯，李鬼就随手给了他一个耳光，陈刚还是不肯，王东举起手里的砖头就砸在他头上，流血了，陈刚不敢反抗了，李鬼上去从陈刚的上衣口袋了搜出了50元现金。
这时，前面好像有人（注：系附近某电子厂员工杨阳上中班回家路过）经过，王东和李鬼拿着钱赶紧逃走了。
陈刚找到同学胡军，把自己被人抢劫的事情告诉了他们，胡军随即拿出自己的手机报警了。
民警迅速展开了调查，两个小时后，民警在学校附近的网吧里把正在上网的王东和李鬼抓获，两人对抢劫的犯罪事实供认不讳。
经法医鉴定：陈刚头部的损伤已构成人体轻微伤。
[法庭场景和演员]审判庭（中间高悬国徽，肃穆）审判席（3人）书记员席（1人）公诉人席（2人）辩护人席（2人）法定代理人席（1人，设置在辩护台靠近旁听区一侧）被告人席（上述相关席位上摆放好身份标志牌：审判长、人民陪审员2个、书记员、公诉人、辩护人、被告人、证人）法警席（2人）第一阶段：开庭书记员：请旁听人员安静，现在宣布法庭纪律。
模拟法庭剧本
模拟法庭剧本主持人：各位老师、各位同学大家好！我是主持人，欢迎走进中和街小学四年级三班少年模拟法庭。
今天将要开庭审理一个关于被告人安然同学利用课余时间上网一事现在开庭！传涉案的被告人是一个11岁的小学生。
法庭会如何对他进行审判呢？让我们拭目以待。
下面，中和街小学四年级四班少年模拟法庭正式开庭。
今2、庭审正式开始（书记员入庭）[书记员]：请公诉人、被害人、辩护人入庭。
（公诉人、被害人辩护人入庭）[书记员]：全体起立，请审判长、审判员入庭。
（审判人员从法庭东侧门入庭）[书记员]：请大家坐下。
（书记员面向审判长）[书记员]：报告审判长，公诉人已经到庭，被告人张三已提至候审，法庭准备工作就绪，请指示开庭。
[审判长]：（敲击法槌）中和街小学四年级三班少年模拟法庭刑事审判庭现在开庭。
提被告人安然：到庭。
（法警提被告人安然到庭）[审判长]：被告人安然，向法庭报告你有无别名、出生日期、民族、出生地、文化程度、职业状况、家庭住址。
[安然：]我叫安然，1998年8月12日出生于胶南市孟家滩村，汉族，现在第二实验小学四年级八班就读。
[审判长：]你曾经受到过什么处罚？[被告人安然：]没有[审判长]起诉书副本你收到了没有？[被告人安然]：收到起诉书了，时间已经超过10天了[审判长]中和街小学少年模拟法庭今天依法公开审理安然同学利用课余时间上网一案。
依据“模拟法庭的有关规定，当事人法庭上享有如下诉讼权利：1、可以对合议庭组成人员、书记员、公诉人申请回避2、可以提出证据、申请通知新人证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或勘验、检查。
3、被告人可以自行辩护；4、被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
审判长：被告人对以上内容听明白了没有？被告人安然：听明白了。
审判长：被告人安然及其辩护人，考虑一下，是否申请回避？被告人安然：不申请回避。
辩护人：不申请回避。
现在开始法庭调查。
首先由公诉人宣读起诉书。
公诉人：宣读起诉书(附件1)附件1起诉书被告人安然，男，1998年8月12日出生，胶南市孟家滩村人，汉族，现在第二实验小学四年级八班就读。
少年模拟法庭剧本-故意伤害 五5法庭
少年模拟法庭剧本-故意伤害(新)良乡小学五5少年法庭一、庭审准备阶段书记员：（一）公诉人、辩护人、被害人、法定代理人是否到庭？公诉人：已到庭。
辩护人：已到庭。
被害人：到了。
法定代理人：到了。
（二）书记员：现在宣布法庭纪律：1、到庭所有人员应听从审判员统一指挥，一律关闭通讯工具，遵守法庭秩序，不准吸烟；2、旁听人员必须保持肃静，不得喧哗、鼓掌、插话，不得进入审判区，有意见可以在闭庭后提出；3、审判人员或法警有权制止违反法庭纪律，妨碍诉讼活动的行为，对不听制止的，可依法予以训诫、责令退出法庭或者予以罚款、拘留；对情节严重的依法追究其刑事责任。
（三）请公诉人、辩护人、法定代理人入座。
（四）全体起立，请审判长、审判员入庭。
审判人员入座后，审判长：“请坐下”。
（五）待审判人员就座后，书记员向审判长报告：“报告审判长，被告人王昊天已提押到我院候审，公诉人和诉讼参与人均已到庭，法庭准备工作就绪，可以开庭。
”（报告完后坐下）审判长：（敲响法槌）北京市房山区人民法院刑事审判庭现在开庭，传被告人王昊天到庭。
（首先核对当事人身份）审判长：被告人王昊天，这是你的真实姓名吗？是否还有其他名字？被告人：是。
没有其他名字。
审判长：年龄多少？家住哪里？现在的职业是什么？被告人：我今年14周岁，家住房山区良乡阳光小区，逮捕以前是房山区良乡55中初二5班的学生。
审判长：你以前有没有受到过法律处分？被告人：没有。
审判长：这次你是什么时候因为什么原因被拘留、逮捕的？被告人：是因为我把李硕给扎伤了，涉嫌故意伤害，在2015年2月26日被刑事拘留，2015年3月1日被逮捕的。
审判长：被告王昊天，北京市房山区人民检察院的起诉书副本是否收到？何时收到？被告人：于2015年5月4日收到。
审判长：北京市房山区人民法院现在在这里依法开庭审理北京市房山区人民检察院提起公诉的被告人王昊天故意伤害一案，由于本案涉及未成年人，因此，为维护未成年人的合法权益，根据《中华人民共和国刑事诉讼法》第152条之规定，本案不公开进行审理。
小学生法律案例剧本(3篇)
第1篇角色：1. 小明（小学生，12岁）2. 小华（小明的同学，12岁）3. 李老师（班主任，35岁）4. 王法官（人民法院法官，40岁）5. 张律师（法律援助律师，38岁）6. 父母（小明的父母）场景一：校园发生纠纷（校园内，小明和小华在操场上玩耍，两人因为抢夺篮球发生争执。
）小明：（生气）小华，你为什么要抢我的篮球？小华：（理直气壮）你先动的手，我只是在还击！小明：（愤怒）那也是你不对，我们去找老师评理！（两人来到班主任李老师面前。
）李老师：（询问）发生什么事了？小华和小明。
小明：（气愤）老师，小华抢了我的篮球，还打了我。
小华：（委屈）老师，小明先动手的，我只是自卫。
李老师：（思考）你们两个都回去冷静一下，明天我们来解决这个问题。
场景二：法律援助（第二天，小明父母带着小明来到法律援助中心。
）张律师：（询问）小明，你是怎么受伤的？小明：（讲述）小华抢了我的篮球，还打了我。
张律师：（点头）好的，我会帮你调查这件事。
（张律师调查后，发现小华的行为确实违法。
）张律师：（对小明父母）根据我国《未成年人保护法》，小华的行为侵犯了小明的合法权益，我们可以向人民法院提起诉讼。
场景三：人民法院审理（小明父母和张律师带着小明来到人民法院。
）王法官：（询问）原告小明，被告小华，现在开始审理你们之间的纠纷。
小明：（陈述）法官阿姨，小华抢了我的篮球，还打了我。
小华：（辩解）法官阿姨，小明先动手的。
王法官：（思考）根据我国《未成年人保护法》和《侵权责任法》，被告小华的行为侵犯了原告小明的合法权益，应承担相应的法律责任。
场景四：判决结果（法官宣读判决结果。
）王法官：（宣读判决）被告小华，因侵犯原告小明合法权益，判决如下：1. 赔偿原告小明医疗费用人民币500元；2. 赔偿原告小明精神损害赔偿人民币1000元；3. 被告小华向原告小明道歉。
场景五：小明的成长（小明在父母的陪伴下，走上维权之路。
）小明：（感慨）原来，我们也可以通过法律手段来维护自己的权益。
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蓼小学生模拟法庭剧本六（1）班书记员：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，现在宣布法庭纪律：1.请关闭各类通讯工具、不准录音、录像、摄影。
2.不准鼓掌、吵闹和实施其他妨害审判活动的行为。
3.未经审判员许可，不准发言，提问。
4.对哄闹、冲击法庭、侮辱、殴打审判人员等扰乱法庭秩序的人，依法追究刑事责任，情节较轻的予以罚款。
书记员：请全体起立。
请审判长和审判员入庭。
（审判长、审判员依次就座。
）审判长：大家请坐。
书记员：法庭准备工作就绪，请指示开庭。
审判长：蓼小法庭就由蓼泉镇中心小学调查庭起诉的被告人安然同学利用课余时间上网一事现在开庭！传被告人安然到庭，（法警押解被告人安然到庭后，审判长击法槌）现在开庭。
审判长：被告人，就个人基本情况进行陈述。
被告人安然：我叫安然，2004年8月12日出生于蓼泉镇湾子村，汉族，现在六年级1班就读。
审判长：你曾经受到过什么处罚？被告人安然：没有。
审判长：蓼泉镇中心小学调查庭的起诉书副本你收到了没有？被告人安：收到了。
审判长：什么时间收到的？被告人安然：2016年9月17日。
审判长：根据蓼泉镇中心小学调查庭的起诉，依据《少年维权中心》章程第十条的规定，小学“少年维权中心”蓼小法庭今天开庭。
依法公开审理安然同学利用课余时间上网一案。
依据《少年维权中心》章程的有关规定，本庭由审判员依法组成合议庭，濮文慧担任审判长主审本案，书记员（马梦虓）担任本庭记录。
检察员（刘梦婷）出庭支持公诉。
依据“少年维权中心”章程的有关规定，当事人法庭上享有如下诉讼权利：1.可以对合议庭组成人员、书记员、公诉人申请回避。
2.可以提出证据、申请通知证人到庭，调取新的证据、重新鉴定或勘验、检查。
3.被告人可以自行辩护。
4.被告人可以在法庭辩论终结后作最后陈述。
审判长：被告人对以上内容听明白了没有？被告人安然：听明白了。
审判长：被告人安然及其辩护人，考虑一下，是否申请回避？被告人安然：不申请回避。
辩护人：不申请回避。
审判长：现在开始法庭调查。
首先由公诉人宣读起诉书。
公诉人：宣读起诉书。
起诉书（2016）蓼小诉字11号被告人安然，男，2004年8月12日出生，蓼泉镇湾子村人，汉族，现在蓼泉镇中心小学六年级1班就读。
本案由临泽县蓼泉镇中心小学少年维权中心，蓼小法庭接待庭于9月5日，经孟君同学举报而受理，侦查终结后，于 2016年9月12日向蓼泉镇中心小学调查庭提起公诉。
经依法查明，2016年9月3日和4日，即星期六和星期日，被告人安然趁家长上班不在家，私自去网吧，两次共计十几个小时。
当同学发现，让其主动向老师承认错误时，他非但不顾同学的善意劝告，还恶语相向，用武力威胁同学不要告诉老师，并导致同学脚部轻微扭伤。
证据如下：1.被告人安然的供述。
2.被告人安然父母的证言笔录。
3.网吧老板的证言笔录。
4.受伤同学的证言笔录、医院诊断结果及药费单据。
公诉人认为，被告人安然的行为触犯了《小学生守则》第2条、第9条，《小学生日常行为规范》第2条、第5条之规定。
应当适用《蓼泉镇中心小学班级管理规定》第5条进行处罚。
应当给予被告人警告处分并追究其赔偿责任。
根据《蓼泉镇中心小学少年维权中心章程》第18条第3款之规定，提起公诉，请依法判处。
此致蓼泉镇中心小学少年维权中心蓼小调查庭检察员：刘梦婷审判长：被告人安然，刚才公诉人宣读的起诉书内容你听明白了没有？被告人安然：听明白了。
审判长：与你收到的起诉书副本是否一致？被告人安然：一致。
审判长：你现在是否需要再作修改陈述？被告人安然：不需要。
审判长：下面由公诉人就起诉的事实对被告人进行寻问。
公诉人：被告，希望你如实回答公诉人的问题？被告人安然：知道了。
公诉人：你是什么时间去网吧的？被告人安然：9月3日下午2：00多。
公诉人：玩到什么时候回家的？被告人安然：晚上11：00。
公诉人：去网吧干什么？被告人安然：先查了一会儿资料，查完后又玩了一会游戏。
公诉人：既然查完资料了，为什么第二天又去了？被告人安然：觉得玩游戏很刺激，很有趣。
公诉人：第二次去网吧，玩了多长时间？被告人安然：大约是9月4日下午2：00到晚上11：00 。
公诉人：为什么总在这段时间去？被告人安然：因为这两天父母的上班时间是下午2：00至晚上12：00，我在这段时间去网吧，父母就不会知道了。
公诉人：当同学好心劝你跟老师承认错误，你是怎样做的？被告人安然：我害怕同学去告诉老师，就拽着他的衣领吓唬他，要他不要去告老师。
公诉人：当时你还把同学推倒了，导致同学的脚扭伤。
是这样吗？被告人安然：是的。
公诉人：为什么拒绝跟老师认错？被告人安然：我是花自己的压岁钱去网吧的，也没干什么坏事，所以感觉没什么的。
公诉人：审判长，公诉人发问完毕。
审判长：被告安然的辩护人，是否需要对被告人安进行发问？辩护人：需要。
辩护人：被告人安然，你家里有电脑吗？被告人安然：没有。
辩护人：你去网吧那里所为何事？被告人安然：因为老师布置了一个研究性学习的作业，我要查一查有关“北京十六景”的资料。
因家里没有电脑，所以就去了网吧。
辩护人：你是否知道未成年人不能进网吧？被告人安然：不知道。
辩护人：你与孟君同学以前有矛盾吗？被告人安然：没有矛盾。
辩护人：那你为什么把他的脚扭伤？被告人安然：我只是想吓唬吓唬他，让他不要告老师。
没想到把他的脚扭伤了，我感到很后悔，很对不起他。
辩护人：审判长，辩护人发问，暂时到此。
审判长：现在由公诉人向法庭举证。
在举证时请说明所举证据想要证明的事实。
公诉人：要求出示被告人安然父母的证言笔录。
审判长：本庭准许。
公诉人：询问笔录时间：2009年9 月4 日9：30至10：00地点：蓼泉镇中心小学少年维权中心蓼小调查庭询问人：刘梦婷被询问人：安然同学母亲贺小云兹将询问内容记录如下：问：阿姨您好！我们是学校少年维权中心蓼小调查庭的工作人员，现向您询问有关安然同学的一些事情，恳请您如实回答。
答：我知道了。
问：您与安然同学是什么关系？答：我是他妈妈。
问：安然同学去网吧，并把劝说他的同学的脚扭伤的事您知道吗？答：知道。
问：请您将事情经过详细讲讲。
答：一开始我并不知情，学校告知后，我对安然进行了讯问。
他承认了自己趁家长上班之际、私自去网吧的事，他还把孟君同学的脚部扭伤。
我狠狠地批评了他，安然也认识到自己的错误，还跟我一起去看望了孟君同学，向他及他的父母做了真诚的道歉。
安然母亲（签字）：贺小云2016年9 月5日审判长：被告人安然，对此有无异议？被告人安然：没有。
审判长：被告人安然的辩护人，对此有无异议？辩护人：没有。
审判长：下面由公诉人继续举证。
公诉人：要求出示网吧老板的证言笔录。
审判长：本庭准许。
公诉人：询问笔录时间：2016年9月5日2：20至3：50地点：蓼泉镇派出所询问人：杨静被询问人：汤自强，男，26岁，汉族，初中文化，系蓼泉镇双泉村居民兹将询问内容记录如下：问：我们是蓼泉镇派出所民警，现向你询问有关事情，希望你如实回答，否则，将追究你的法律责任。
答：我知道了。
问：照片上的小学生你认识吗？答：认识，他叫安然，我们是一个村的。
问：你把他来网吧的有关的情况详细地讲讲。
答：这个小同学去了两次，下午2：00多去的，晚上10：多回去的。
问：你知道不知道网吧不可接待未成年人？答：知道。
问：你明知故犯，按照有关规定，处以“停业整顿”的惩罚。
审判长：被告人安然，对此有无异议？被告人安：没有。
审判长：被告人安然的辩护人，对此有无异议？辩护人：没有。
审判长：下面由公诉人继续举证。
公诉人：要求出示君同学的证言笔录，展示治疗单据等。
审判长：本庭准许。
公诉人：询问笔录时间：2016年9 月5日9：30至10：00地点：蓼泉镇中心小学少年维权中心蓼小调查庭询问人：刘梦婷被询问人：孟君兹将询问内容记录如下：问：我们是学校少年维权中心蓼小调查庭的工作人员，现向你询问一些事情，请你如实回答。
答：我知道了。
问：你认识安然同学吗？答：认识，我同学。
问：您是怎么知道安然同学去网吧的？答：我俩同一个村的，星期天下午我和表哥去书店的路上，发现安然同学进入了网吧。
问：听说你的脚还扭伤了，请将事情经过详细地讲讲。
答：我是班干部，知道未成年人不能私自进网吧。
我就在第二天课间操时间主动劝说安然同学，要他主动找老师承认错误，他不但不听我的劝告，还拽着我的衣领威胁我，并且把我推倒，我的脚就扭伤了。
问：去治疗了吗？答：到医院进行了检查，拿了药。
问：严重吗？答：不算太严重。
问：共花了多少钱？答：二百多元。
孟君（签字）：2016年9 月 4 日出示孟君同学诊断病例及药费单据。
共计人民币212.00元。
审判长：被告人安然，对此有无异议？被告人安然：没有。
审判长：被告人安然的辩护人，对此有无异议？辩护人：没有。
审判长：下面由公诉人继续举证。
公诉人：审判长，公诉人就本案举证完毕。
审判长：被告人安然，你有无证据要提交法庭？被告人安然：没有。
审判长：被告人安然的辩护人，你有无证据要提交法庭？辩护人：没有。
审判长：法庭调查结束。
下面开始法庭辩论，首先请公诉人发表公诉意见。
公诉人：公诉意见书审判长、审判员：根据《蓼泉镇中心小学少年维权章程》第18条第3款之规定，我们受蓼泉镇中心小学少年维权中心、蓼泉镇中心小学调查庭指派，以公诉人的身份出席今天的法庭，对今天的被告人安然私自去网吧并把同学的脚扭伤一案，支持公诉。
通过刚才的法庭调查，本案事实清楚，证据充分。
为进一步揭露错误及其危害性，宣传遵纪守法的重要性，现作如下公诉发言：一、被告人的行为已触犯了《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和校规校纪，依法应追究其责任。
《小学生守则》第2条规定：遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
第9条规定：诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
《小学生日常行为规范》第2条规定：听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
第5条规定：不骂人，不打架。
第20条规定：不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。
在刚才的法庭调查中，被告人当庭供述了案情事实，体现了其错误的主观故意性及行为的客观性。
被告人的母亲、网吧老板、被伤同学孟君的证人证言、被伤同学的治疗单据等证据，证实了本案被告人犯错的客观事实，因此，被告人安然犯错的事实清楚，证据确实，应依法追究其责任。
二、小学生进网吧的危害性以及本案应吸取的教训。
在社会经济、科技发达的今天，“网吧”对青少年的危害不容忽视，主要表现在如下六个方面：一是网络病症问题。
学生长期泡吧视力下降，过度疲劳，严重影响身体健康。
二是不健康网点问题。
一些渲染色情、暴利、邪教或反动的网站，已毒害了一批青少年，几乎让众人“谈网色变”。
三是荒废学业问题。
迷恋网吧对青少年学生最直接的影响就是影响了他们正常的学习生活。
四是诱发青少年犯罪问题。
为了能弄到进网吧的钱，有的结伙敲诈，有的偷盗抢劫。