月-养成教育活动记录
大中小班幼儿一月一习惯培养记录 (7)
经过一个月左右的引导，幼儿对游戏的材料也会倍加关注，有时什么掉了或者坏了会主动给老师修理，也没有破坏材料的现象了，孩子们保护环境的意识不断增强。
第7周
在听说游戏的影响下，幼儿都能认真倾听传话的小朋友说的话，我也及时提醒幼儿如果我们每次都能如此，就能听到更多的人对我们说的重要的话，并且引导幼儿理解了认真倾听别人说的话是对别人的尊重。
6月习惯培养指导措施
1.与个别午睡习惯不好的幼儿家长取得联系，希望家长配合，休息在家也要固定时间午睡。
2.为幼儿创设一个安静的午睡习惯，午睡前可以为幼儿播放安睡音乐或者将故事。
3.多引导多鼓励，努力让孩子感觉午睡是件容易和愉快的事情。
6月幼儿习惯培养班级组织开展的活动
1.开展评选午睡好宝宝。
2.开展“午睡好处多”的教育活动，使幼儿了解午睡对自己身体的好处。
第12周
因为有大苹果的措施，幼儿举手回答问题的人越来越多，起来回答的幼儿基本上也都能够答对，但是一些幼儿很想回答，但是又怕老师没请他，就没举手直接站起来回答，造成教学活动比较混乱。
幼儿“一月一习惯”培养记录表
班级：＿中（8）班＿教师：＿
6月习惯培养内容
中班下学期开始，孩子们的午睡习惯没有小班好，特别是几个调皮的孩子每次午睡都喜欢讲话。因此我们把本月的“一月一习惯”定为培养良好的午睡习惯。希望通过一系列的教育，可以引导幼儿安静入睡。
第8周
上课的时候，大多数幼儿都能仔细的倾听我说的话，我提的问题，也都很积极的举手发言，但是发现有个别幼儿是乱回答，只是希望老师表扬他给他贴大苹果，因此我改了措施，把给举手最多的幼儿贴大苹果改成回答对最多问题的幼儿贴大苹果。
幼儿“一月一习惯”培养记录表
班级：＿中（8）班＿教师：＿
养成教育系列活动记录
养成教育系列活动记录
十一月主题：节约教育
针对当前个别学生存在的互相攀比、铺张浪费、虚荣心滋长等现象，在十一月份，我校在全体学生中开展以“勤俭节约”为主题的教育活动。
此项活动包括查摆存在的奢侈浪费问题、开展“勤俭为荣浪费为耻”大讨论、进行主题征文活动、办手抄报、搜集勤俭名言警句名人节约小故事、评选班级“节约之星”等，通过系列活动引导全体学生从自身做起，从身边小事做起，节约每一粒粮食，节约每一滴水，节约每一张纸张等等，树立学生勤奋节俭意识，提高社会责任感，塑造良好的道德品质。
自教育活动开展以来教育效果明显。
养成教育活动记录
（养成教育周）
名称
卫生习惯，从小事做起
时间
9月15日
地点学校操场ຫໍສະໝຸດ 参加人员全体学生组织者
唐华
记录者
余俊超
活动
过程
一、唐华作卫生习惯养成教育的讲座
1、勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。饭前便后洗手。
2、公共区和教室每天要清扫（拖）干净。
3、保持桌椅的干净整洁，定期整理和清理书包。
4、不在墙壁上乱贴、乱写、乱画。
5、爱护环境，不在校园及公共场所乱扔乱抛果皮、纸屑、垃圾。
6、不在校园内用早餐，严禁买零食进校园（饮用水除外）。
二、胡胜利作总结发言：
良好的卫生习惯是促进身心健康的前提与保证，是学生文明素养的体现。
活动
效果
培养学生养成了良好的卫生习惯
养成教育活动记录
养成教育活动记录活动主题：养成教育活动活动时间：2024年5月1日活动地点：XX小学活动目的：1.培养学生良好的习惯和行为规范，提升素质教育水平；2.培养学生自觉遵守规则的能力，培养合作意识；3.激发学生积极参与集体活动的热情，增强团队精神；4.帮助学生树立正确的价值观和生活态度，提高自我管理能力。
活动过程：上午9点，活动在学校操场正式开始。
由于天气良好，校长先介绍了活动的目的和意义，并向学生表达了对他们未来发展的期望。
然后，由班主任老师宣布了活动的具体安排和分组情况。
接下来，活动进入第一阶段。
学生们分成若干组，每组都有一名教师带领。
第一项任务是植树。
学生们拿着铁锹、水桶和树苗，积极行动起来。
他们先挖坑，然后将树苗安装到坑中，并用土培土将树苗固定住。
这项任务既锻炼了学生的体力，也培养了他们的团队合作精神。
接下来是午餐时间，学生们坐在一起分享着食物，他们的笑声洋溢在整个教学区。
午餐后是第二阶段的活动。
学生们被要求完成一系列的小任务，如节水、节电、勤洗手等。
在这个过程中，引导老师不断向学生解释这些行为的重要性。
学生们进行积极的讨论，提出了自己的看法和建议。
通过这样的互动，学生们更加深入地理解了养成教育的理念，并愿意付诸实际行动。
下午2点，活动进入了最后的一阶段。
学校组织了一场养成教育演讲比赛。
学生们个个精神饱满，用自己的声音和表情，讲述着自己对养成教育的理解和体会。
他们中的一位同学讲到：“养成教育是提供给我们的一种重要教育方式，通过正确引导我们养成好习惯和行为规范。
我们要深刻认识到养成教育的重要性，并积极投入到实际行动中。
”整个活动在掌声中结束，校长和老师们对学生们的积极参与和努力表达了赞赏和祝贺。
活动结束后，学生们回到教室进行了一次总结和反思，总结了活动的收获和不足之处，并制定了下一步养成教育的计划。
活动成果：1.学生们明确了养成教育的重要性，懂得了良好习惯对他们未来发展的影响；2.学生们的团队合作能力得到了锻炼和提高；3.学生们深入了解了如何节约资源，保护环境的重要性；4.学生们通过参与演讲比赛，提高了自我表达和演讲能力。
9月-养成教育活动记录
一、提问激趣
二、逐条展开讨论
1、不吸烟、不酗酒。2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
3、心灵美、语言美、行为美、环境美。
三、对照自己或周围的人举例说以说
四、今后将如何要求自己
五、教师总结
效果评价：通过活动学生能较好认识并评价自己和周围的人，同时也提出了今后的要求。
效果评价：通过活动，学生对小学生课堂礼仪了解并能做到
小东山小学养成教育活动记录表
2015至2016学年上学期
时间：10月23日
活动班级：二年级
活动人数：23
活动主题：服饰礼仪
主持人：李美华
活动目的：通过活动，让学生知道学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，并能照标准严格要求自己。
活动内容：
1、发型，学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青少年学生朝气蓬勃的精神面貌。
（1）、男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头（如果没有特殊原因，则将剃光头视为对仪容仪表整顿的破坏，剃光头者要待头发长到平头标准方可入校上课）；不烫发、不染发；做到前拉直不扫眉、不留斜发，旁不遮耳，后不过发迹；不喷啫喱水等。
（2）、女生发型：女同学要求理运动短发或扎马尾辫。前额刘海不过眉、不斜发；侧面鬓角不过腮。不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发，头发过衣领必须束发。
2、饰物
（1）、不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。
（2）、不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物和护身符、十字架、开光佛等宗教饰物。
（3）、不纹身或使用纹身贴纸，不刻字。不留长指甲，不涂染装饰指甲。
（4）、不携带手机、MP3、MP4等通讯工具、电玩进入校园。
养成教育小班教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着我国教育改革的不断深入，养成教育逐渐成为幼儿园教育的重要组成部分。
为了更好地开展养成教育，提高幼儿的综合素质，我园特开展养成教育小班教研活动。
本次教研活动旨在探讨小班幼儿养成教育的有效策略，提升教师的专业素养，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。
二、教研时间2023年3月15日三、教研地点幼儿园多功能厅四、参与人员小班全体教师五、教研主题小班幼儿养成教育策略研究六、教研内容1. 养成教育概述首先，教研组长对养成教育进行了简要概述，强调了养成教育的重要性。
养成教育是指通过有目的、有计划的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯、道德品质和心理素质。
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，养成良好的行为习惯对其终身发展具有重要意义。
2. 小班幼儿养成教育现状分析接下来，各班教师结合自身教学实践，对班级幼儿养成教育现状进行了分析。
主要内容包括：- 幼儿卫生习惯：部分幼儿存在挑食、偏食、不洗手等不良卫生习惯。
- 日常行为习惯：部分幼儿缺乏自我管理能力，无法遵守幼儿园的规章制度。
- 社交能力：部分幼儿在与人交往时，存在胆怯、害羞、不善于表达等问题。
- 情绪管理：部分幼儿情绪波动较大，无法很好地控制自己的情绪。
3. 小班幼儿养成教育策略探讨针对以上现状，教师们围绕以下策略进行了深入探讨：- 环境创设：创设良好的生活和学习环境，让幼儿在潜移默化中养成良好的行为习惯。
例如，在班级设置专门的卫生角，引导幼儿养成洗手、漱口等良好卫生习惯。
- 家园共育：加强与家长的沟通，共同引导幼儿养成良好的行为习惯。
例如，定期开展家长会，向家长介绍养成教育的重要性，并提供相应的教育建议。
- 游戏化教学：将养成教育融入游戏中，让幼儿在愉快的氛围中学习。
例如，通过角色扮演、情景模拟等方式，让幼儿在游戏中学会与人交往、控制情绪等。
- 榜样示范：教师以身作则，成为幼儿学习的榜样。
例如，教师要注意自己的言行举止，做到文明礼貌、守时守纪，为幼儿树立良好的榜样。
养成教育活动记录
活动时间
2月20日星期四
பைடு நூலகம்活动地点
一年级教室前
参加人员
全体师生
主持人
徐灵芝
活动主题
遵守班纪班规
活动过程及内容摘要
1.首先让全班学生知道2---3月份养成教育主要内容：守纪律、守班规、《小学生守则》《小学生日常行为规范》、讲安全等；
2.利用每周一上午的升国旗仪式，下午的班会，每天下午放学前几分钟等时间和机会，讲解守纪律的重要性，对小学生成长的意义；
3.利用班级内守纪律的模范学生如：袁淑清、石硕、刘硕、孟飞等，让学生学习身边的楷模；
4.利用附近村庄、电视等出现的违法乱纪的人员的劣行让学生引以为戒；
5.到月底，对班级本月份的养成教育情况进行总结，表扬先进，指出不足，让学生以后继续努力
养成教育活动记录
养成教育活动记录近年来，随着社会的发展和人们对教育的重视，养成教育活动在学校和社区中得到了广泛的开展。
这些活动旨在培养学生良好的行为习惯和道德品质，匡助他们成为有责任感和积极向上的人。
作为一位教育工作者，我积极参预了一次养成教育活动，并将其记录在下面。
这次养成教育活动是在学校举行的，主题是“关爱他人”。
活动的目的是让学生意识到他人的需要，并通过行动来匡助他人。
活动开始前，我和其他老师一起准备了一些案例和故事，以激发学生的思量和讨论。
我们还组织了一些小组活动，让学生在团队合作中培养关爱他人的能力。
在活动的第一部份，我们向学生介绍了一些关于关爱他人的案例。
例如，有一个学生发现同班的一位同学时常一个人在角落里顽耍，于是主动走过去和他交谈，让他感到温暖和关爱。
还有一个学生看到一个老人摔倒了，他即将上前扶起老人，并匡助他回家。
这些案例让学生明白，关爱他人不仅能给他人带来快乐，也会让自己变得更加善良和成熟。
在第二部份的小组活动中，我们让学生分成小组，共同制定一份关爱他人的计划。
每一个小组都要选择一个具体的行动，比如匡助老人过马路、照应弱势群体等。
他们需要思量如何组织行动、宣传活动并采集相关的物资。
这个过程中，学生们学习到了团队合作的重要性，同时也培养了他们的创新思维和解决问题的能力。
活动的最后一部份是学生们实施计划并分享经验。
每一个小组都向其他同学展示了他们的行动成果，并分享了他们在过程中遇到的难点和解决办法。
这种经验分享的形式不仅让学生们互相学习和借鉴，也增强了他们的自信心和表达能力。
通过参预这次养成教育活动，我深刻地意识到了养成教育的重要性。
这种教育不仅能够培养学生的品德和行为习惯，还能够提高他们的社交能力和团队合作精神。
同时，这种活动也让学生们意识到，关爱他人是一种责任和义务，而不仅仅是一种行为。
养成教育活动不仅在学校中有所开展，也可以在社区中得到推广。
社区养成教育活动可以通过组织志愿者活动、开展公益事业等形式来培养居民的关爱他人的意识。
9月-养成教育活动记录
一、提问激趣
二、逐条展开讨论
1、不吸烟、不酗酒。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
3、心灵美、语言美、行为美、环境美。
三、对照自己或周围的人举例说以说
四、今后将如何要求自己
五、教师总结
效果评价：通过活动学生能较好认识并评价自己和周围的人，同时也提出了今后的要求。
三、你有什么感想？
四、今后要怎么做
五、总结
效果评价：通过活动，学生对中华民族礼仪要求中，"站有站相，坐有坐相"的基本要求了解很透彻，并能对照自己，监督别人。
小东山小学养成教育活动记录表
2015至2016学年上学期
时间：12月25日
活动班级：二年级
活动人数：23
活动主题：养成教育之修养
主持人：李美华
活动目的：通过活动让学生知道什么叫修养，要怎么做菜是好的修养
3、坐姿
上身端正，与课桌保持10厘米左右的距离，两臂自然平放在课桌上，不能仰靠在后边的课桌上。下肢自然弯曲，两脚平放地上，腿不要乱摇。
4、发言
举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，不敲课桌。得到老师允许后再站起来答问，不能乱嚷。
5、朗读
端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放课本。
6、写字
三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
主持人：李美华
活动目的：通过活动让学生知道在中华民族礼仪要求中，“站有站相，坐有坐相”是对一个人行为举止最基本的要求。
活动内容：
一、提出疑问激趣
二、主题内容
站立是人们生活、工作及交往中最基本的举止之一。正确的站姿是站得端正、稳重、自然、亲切。做到上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自然下垂，两腿相靠直立，两脚靠拢，脚尖呈"V"字型。女子两脚可并拢，肌肉略有收缩感。 如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍须挺直，伸出的脚不可伸得太远，双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。站立时，如有全身不够端正、双脚叉开过大、双脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势，都会被看作不雅或失礼。坐姿包括就座的姿势和坐定的姿势入座时要轻而缓，走到座位面前转身，轻稳地坐下，不应发出嘈杂的声音。女士应用手把裙子向前拢一下。坐下后，上身保持挺直，头部端正，目光平视前方或交谈对象。腰背稍靠椅背，在正式场合，或有位尊者在座，不能坐满座位，一般只占座位的2/3。两手掌心向下，叠放在两腿之上，两腿自然弯曲，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面，两膝间的距离，男子以松开一拳或二拳为宜，女子则不松开为好。非正式场合，允许坐定后双腿叠放或斜放，交叉叠放时，力求做到膝部以上并拢。无论哪一种坐姿，都要自然放松，面带微笑。在社交场合，不可仰头靠在座位背上或低着头注视地面；身体不可前俯后仰，或歪向一侧；双手不应有多余的动作。双腿不宜敞开过大，也不要把小腿搁在大腿上，更不要把两腿直伸开去，或反复不断的抖动。这些都是缺乏教养和傲慢的表现。
小学生“养成教育”主题班会活动记录
小学生“养成教育”主题班会活动记录亲情对对碰——“养成教育”主题班会侧记（建始县汇富民族希望小学张静）活动背景：笔者从教小学二年级。
这个阶段是孩子树立正确人生观、夯实良好习惯养成的重要阶段。
他们可塑性强，模仿力强，需要的是正确引导。
针对现在他们在家中“小皇帝”的现状，举行一些班会活动，有助于他们健康成长。
活动目的：旨在让学生懂得“亲情“不仅是父母对自己的付出，自己也应该学会关心、孝敬父母，少一些自私，多一些互爱，家庭才和美，亲情才浓郁。
活动过程：一、精心布置，渲染气氛1、为了激发学生兴趣，有助于目标达成，我精心作了室内布置：黑板上张贴着三个卡通人物形象，父、母、“我”，并醒目地张贴“亲亲对对碰”几个色彩鲜明的艺术字。
2、有针对性地选择了不同家庭状况的几位家长，请他们参加此次活动，对活动的具体内容不提前透露，以保证活动的真实性、有效性。
二、揭题引言，拉开帷幕师：亲爱的同学们，请看一看教室里有什么变化呀？生：黑板上的画很好看。
生：变漂亮了。
生：还来了几位同学的爸爸妈妈。
师：同学们观察得很仔细，生活中细心观察，就会有新的发现。
同学们，老师问你们一个问题，你们家庭里都有谁，你们过得幸福吗？（设置这个话题，旨在让孩子们融入“家”的世界，倾吐家的温馨，让“亲情”的滋味浓郁。
）让学生分小组互相交流，每组再推选代表发表“幸福感言”。
生：我家有爸爸、妈妈，他们很疼家我。
生：我家有爷爷、奶奶和爸爸、妈妈，我很快乐，特别是过生日的时候特别幸福。
生：爸爸、妈妈都知道我的爱好，总是满足我的想法，我生活得很幸福。
……（让同学们畅所欲言，更好地展示父母的爱。
）师：同学们，老师真为你们高兴，现在，让我们一起看这几个字（“亲情对对碰”），什么叫“亲情”呢？就是父母对你们的爱，为什么叫“对对碰”呢？就是看你们是不是也爱父母，是不是对父母有一些了解，是不是一个有孝心的好孩子。
三、巧设问题，层层推进1、讲解规划，激发兴趣。
请受邀请家长上台就坐，请对应的学生走上讲台。
小学养成教育活动记录
小学养成教育活动记录一、指导思想：学生习惯养成教育是德育工作的重要组成部分，实施养成教育要遵循学生的认知和成长规律，坚持以人为本，坚持以科学发展观为指导，以加强社会主义荣辱观教育为核心内容，以树立正确的世界观、人生观、价值观为目标，以养成高尚的思想品质和良好的道德情操为目的，全力培养德、智、体、美、劳全面发展的具有中国特色社会主义事业的建设者和接班人；随着素质教育的不断深入，我们已经从更深的层面上认识到学校这个特殊的社会环境对培养全面合格的人才的核心作用。
学校的教育内容和方法，直接制约学生德智体美劳等各方面的全面发展。
为了逐步规范学生的日常行为，提高其自理能力，形成优良的道德品质，结合我校实际，制订本方案：二、实施阶段：第一阶段：结合学校实际制定《师范附小养成教育活动方案》，召开专题会议，布置养成教育专题班会，做好养成教育基础工作布置。
第二阶段：结合《师范附小养成教育活动方案》开展养成教育系列活动，从小事做起、从简单的事情做起，从身边事情做起，培养学生自觉养成良好的学习习惯和乐于探究的优良品质。
第三阶段：在全面实施养成教育基础上，深入班级检查养成教育落实情况，并找出典型，总结经验，召开专题会议，进行经验交流。
第四阶段：结合教师的经验总结、学校养成教育的开展情况做好科研成果经验材料，切实形成学生良好习惯养成教育的长效机制，使我校实施素质教育工作上一个新台阶。
三、实施办法：（一）学生礼仪常规：开学初，做好学生礼仪规范通知：1、上学穿戴要整洁；穿好校服、佩戴整齐的红领巾、校牌；2、上、下课铃声响，要自觉有序进、出教室，走廊内行走不得大声喧哗，右行、有序；3、上、下课时，起立向老师致敬问好。
站立正直、声音自然响亮、整齐。
4、课前做好下节课的书本文具准备。
5、上学迟到，在教室门口先向老师报告，经老师同（）意后才可进入，进教室时，脚步要轻捷，入座时不要发生较大响声，并立即集中精神听课。
6、在学校或校外见到老师、客人要主动、热情地敬礼问好，声音要适度自然；楼内见到老师、客人要敬礼以示问好。
养成教育活动记录
养成教育活动记录一、活动背景养成教育是指通过一系列有计划、有组织的活动，培养儿童良好的品德、习惯和行为方式。
为了促进学生全面发展，提高他们的综合素质，我校特举办了一次养成教育活动。
本次活动的目的是通过多种形式的教育活动，培养学生的自律、责任感、团队合作能力等。
二、活动内容1. 活动时间：2021年5月1日（星期六）上午9点至11点2. 活动地点：学校操场3. 活动主题：培养学生的自律与责任感三、活动流程1. 开场仪式（9:00-9:10）- 主持人宣布活动开始，并介绍本次活动的主题和目的。
- 学校领导致辞，强调养成教育的重要性。
2. 自律讲座（9:10-9:30）- 请学校心理辅导员进行自律讲座，介绍什么是自律，为什么自律对学生的成长很重要。
- 辅导员通过生动的案例和互动的方式，引导学生认识到自律的好处，并提供一些自律的方法和技巧。
3. 团队合作活动（9:30-10:30）- 将学生分成若干小组，每个小组由一名老师指导。
- 活动内容包括团队拓展游戏、小组合作任务等，旨在培养学生的团队合作精神和沟通能力。
- 每个小组完成任务后，老师进行点评和总结，帮助学生认识到团队合作的重要性。
4. 自律承诺仪式（10:30-10:40）- 学生代表发表自律承诺，表达对自己的要求和对团队的承诺。
- 学生代表在全体师生的见证下，签署自律承诺书。
5. 活动总结和反思（10:40-11:00）- 活动组织者对本次活动进行总结，回顾活动的亮点和不足之处。
- 学生和老师共同进行反思，提出对今后养成教育活动的改进意见和建议。
四、活动效果本次养成教育活动取得了良好的效果，具体表现在以下几个方面：1. 学生对自律的认识提高：通过自律讲座和团队合作活动，学生深刻认识到自律对个人成长的重要性。
2. 团队合作能力提升：通过团队合作活动，学生学会了倾听他人意见、合理分工、共同协作的重要性。
3. 学生的责任感增强：活动中，学生代表发表自律承诺，对自己的行为和学习提出更高要求。
1.2班“文明行为习惯养成教育月”活动记录表
班 级
一(2)
时 间
2月25日
地点
教室
参加人数
全班同学
主人
,
李家辉
活动主题
“文明行为习惯养成教育月”
活动目的
通过开展“文明行为习惯养成教育月”活动，让全体学生进一步熟知《中小学生守则》、《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，并初步养成良好的道德习惯、学习习惯、生活习惯；初步养成努力学习、艰苦朴素、孝敬父母、关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境的良好品德；培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，最终达到“知”与“行”的完整统一。
4、班上设立好督导岗，设立好监察员、重点稽查学生礼仪习惯、行为习惯、学习习惯，及时纠正学生的不良行为，起到激励和监督作用，同时坚持做到对学生的行规范每天一查，每周一评，并将评比结果公示。
效果及存在 问 题
通过本次活动，让同学们深刻了解到养成良好行为习惯和优秀的思想品德对自己的诸多好处，对自己日常的不良行为也开始改善，逐渐养成了自省自律的好习惯。不作出违反校校纪校规，自觉学习和遵守校规。
活
动
—
过
程
1、开展宣传，营造氛围。
2、有计划地安排晨会课、班会课等组织学生学习《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》、《公民基本道德规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”、“良好的学习习惯”等。
3、进行自我排查。组织学生对照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、“文明十字用语”、“文明习惯十做到”“良好的学习习惯”等查找自己身上的不良习惯，并制订切实可行的整改措施。
养成教育成长记录手册月小结
养成教育成长记录手册月小结
养成教育成长记录手册的月小结是对孩子在这一个月内的成长情况进行总结和记录。
以下是一个示例：
本月小结：
在本月的养成教育过程中，孩子取得了一些令人欣喜的成长和进步。
在各个方面，孩子都有所突破和提升。
在学习方面，孩子表现出了更强的自主学习能力和探索精神。
他/她能够独立完成一些学习任务，并且能够主动地寻求解决
问题的方法。
他/她的注意力和集中力也有所增加，能够更好
地专注于学习任务。
此外，孩子在阅读和写作方面也有了一些进步，能够读懂简单的故事并进行简单的书写。
在情绪管理方面，孩子也取得了一些进步。
他/她能够更好
地掌控自己的情绪，并且能够用适当的方式表达自己的感受。
孩子学会了一些应对压力和挫折的方法，并且能够更好地与他人合作和沟通。
在品德养成方面，孩子表现出了更多的自律和自制力。
他/
她能够遵守规则和约定，并且能够主动地为他人着想。
孩子在面对诱惑和困难时，能够保持正确的价值观，并且能够做出正确的选择。
在生活技能方面，孩子也有了一些提高。
他/她能够独立完
成一些日常生活的小任务，如整理书包、洗衣物等。
孩子也开始对自己的个人卫生有更多的自觉性，并且能够保持整洁的个
人形象。
总体来说，孩子在本月取得了很好的成长和进步。
他/她在学习、情绪管理、品德养成和生活技能方面都有了显著的提高。
我们会继续鼓励和支持孩子，帮助他/她更好地发展和成长。
养成教育活动记录
养成教育专题活动记录
活动目的：通过活动使学生懂得认真值日爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。
活动内容：做一个爱劳动，关心集体的好学生
活动记录：一、激发兴趣引入活动
1、同学们，你们看一看我们教室的环境怎么样，你感觉到什么？
2、今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎么样值日的？今天值日对工作负责吗？
小结：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和不怕累二、请学生看课件图片
图1地面有果皮、纸屑等
图2桌子很乱、黑板没擦
图3扫把、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起。
讨论：同学们喜欢这样的教室吗？为什么？那怎么样做好值日，搞干净教室呢？
三、师总结
卫生是要靠大家保持的，看到地上的垃圾要主动捡起来。
我们是一个集体，班上的事情要靠大
家一起动手来做，要齐心合力，认真，积极的做好。
四、表扬最近一段时间卫生有进步的人，并能主动关心班集体的学生。
希望其他的学生要向这些学生学习。
活动总结：通过这次活动，同学们之间的友谊又进一步增强了，劳动意识加强了，知道主动爱护、保护班级。
学校实践养成教育记录
一、前言养成教育，是指通过学校、家庭、社会等多方面的共同努力，培养学生良好的道德品质、行为习惯和学习能力，使其成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
我校一直以来都高度重视学生的养成教育，通过开展各种实践活动，让学生在实践中成长，形成良好的道德品质和行为习惯。
以下是我校在实践养成教育方面的一些记录。
二、实践养成教育活动的开展1. 开设养成教育课程我校开设了《养成教育》课程，旨在让学生了解养成教育的重要性，掌握养成教育的方法，培养学生的自我管理能力。
课程内容包括：道德品质教育、行为习惯教育、学习习惯教育等。
2. 开展主题班会为了提高学生的道德素养，我校定期开展主题班会。
班会内容丰富多样，如“诚信教育”、“感恩教育”、“环保教育”等。
通过主题班会，学生能够深刻认识到自身在社会中的责任和义务，从而自觉养成良好的道德品质。
3. 组织志愿服务活动我校鼓励学生参与志愿服务活动，如支教、敬老、环保等。
通过参与志愿服务，学生能够体会到奉献的快乐，培养社会责任感。
以下是部分志愿服务活动的记录：（1）支教活动：我校组织学生到偏远山区支教，帮助学生提高学习成绩，传递爱心。
（2）敬老活动：学生到敬老院陪伴老人，为老人提供生活帮助，传递孝道。
（3）环保活动：组织学生开展环保宣传、垃圾分类、植树造林等活动，提高学生的环保意识。
4. 举办各类竞赛活动我校举办各类竞赛活动，如演讲比赛、知识竞赛、书法比赛等。
通过竞赛，激发学生的学习兴趣，培养学生的团队协作精神。
以下是部分竞赛活动的记录：（1）演讲比赛：学生围绕“养成良好习惯，成就美好人生”这一主题进行演讲，提高自己的口才和表达能力。
（2）知识竞赛：涵盖道德、文化、科技等多个领域，拓宽学生的知识面。
（3）书法比赛：培养学生热爱书法、传承中华文化的精神。
5. 加强家校合作家校合作是实践养成教育的重要途径。
我校定期召开家长会，向家长介绍学校的养成教育理念和方法，让家长了解孩子的成长过程。
行为养成月主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景为了进一步加强学生行为习惯的养成，提高学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围，我校于2021年10月开展了“行为养成月”活动。
本次主题班会旨在通过集体讨论、案例分析、实践活动等形式，引导学生树立正确的价值观，养成良好的行为习惯，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
二、班会时间2021年10月20日三、班会地点学校多功能厅四、参会人员1. 全体班主任2. 各班学生代表3. 学校德育处领导五、班会流程（一）主持人开场1. 主持人介绍班会主题及目的，强调行为养成的重要性。
2. 邀请学校德育处领导致辞，对“行为养成月”活动进行简要介绍。
（二）案例分析1. 班主任选取典型案例，如迟到、早退、打架、抄袭等，进行详细分析。
2. 学生代表就案例进行讨论，分享自己的看法和经验。
（三）主题讨论1. “什么是良好的行为习惯？”- 学生代表发言，从学习、生活、人际交往等方面阐述良好行为习惯的内涵。
- 班主任进行点评，引导学生认识到良好行为习惯的重要性。
2. “如何养成良好的行为习惯？”- 学生代表分享自己的经验，如制定计划、自我监督、寻求帮助等。
- 班主任总结，强调养成良好行为习惯的方法和技巧。
（四）实践活动1. 分组讨论：各小组结合自身实际，制定“行为养成计划”。
2. 互动游戏：通过游戏环节，让学生在轻松愉快的氛围中体验良好行为习惯的重要性。
（五）总结发言1. 班主任对本次班会进行总结，强调行为养成的重要性，并对学生提出期望。
2. 学校德育处领导进行点评，对学生的积极参与表示肯定，并鼓励大家将良好行为习惯融入到日常生活中。
六、班会成果1. 学生们对行为养成的重要性有了更深刻的认识，纷纷表示要将良好行为习惯融入到学习和生活中。
2. 各班制定了切实可行的“行为养成计划”，为今后的行为规范提供了指导。
3. 通过本次班会，同学们在互动交流中增进了友谊，形成了良好的团队氛围。
七、班会反思1. 班主任要加强对学生的行为养成教育，关注学生的心理需求，引导学生树立正确的价值观。
养成教育活动记录.doc
养成教育活动记录.doc
活动名称：养成教育活动
时间：2021年9月25日
地点：某小学
参与人员：小学生和家长
活动内容：
1. 学校领导介绍养成教育的重要性以及本次活动的目的。
2. 学校心理老师通过讲解亲子关系、学习方法、健康生活等方面的知识，引导家长正确地引导孩子。
3. 学校语文老师介绍了如何正确阅读、写作的方法和技巧。
4. 学校数学老师介绍了数学的学习方法和技巧，并与家长一起分享怎样培养孩子的逻辑思维能力。
5. 学校体育老师分享了如何让孩子爱上运动的方法和技巧。
6. 活动最后进行了一场游戏环节，家长和孩子一起参与，增强亲子之间的感情。
活动效果：
1. 家长们加深了对养成教育的认识，知道了如何引导孩子，对孩子的学习、成长起到了积极的影响。
2. 学生们易于吸收并记忆老师介绍的知识和技巧，提高了学习效果。
3. 家庭氛围更加融洽，增进了亲子之间的感情。
4. 活动提高了学校的教育质量和声誉，得到了学生和家长的认可和赞扬。
5. 学校今后将会继续开展类似活动，促进养成教育的普及和实践，为学生们的成长和发展提供更好的教育服务。
小学养成教育记录(通用3篇)
小学养成教育记录(通用3篇)融四岁，能让梨。
我们与他们年纪相仿，难道不应该向他们学习吗那我们对文明礼貌知识又知道多少呢(大屏幕分类出示:A常用文明礼貌用语：请、谢谢、您好、对不起等。
B常用文明礼仪仪态：鞠躬、微笑、握手等。
)(指名说)主持人乙：大家说得真好!让我们学用文明用语去温暖周围的每一个人;乘着文明之风，飞得更高、更远。
请欣赏舞蹈《蓝天蓝》主持人乙：刚才的舞蹈太精彩了。
语言美，会说话;行为美，见行动。
请欣赏小品《争当文明监督员》话说生活中不文明主持人甲：同学们，你们觉得小品中的谁最不讲文明(指名说)其实小品反映的只是生活中的一小部分，像这样不文明的人和现象还有很多，请看一组漫画(大屏幕出示生活中的不文明现象图)，漫画很搞笑，我们看过，笑过后，谁愿意说说自己的看法呢(指名说)主持人甲：同学们，你们说得太棒了，争做文明小学生的我们该怎样做呢请欣赏三句半《我是礼仪小标兵》我问你答主持人乙：接下来是我问你答环节，有请小记者上场小记者上场：大家好，我是民族小学的小记者，听说你们在这里开展文明礼仪班会活动，我特地来采访一下。
大家：好，欢迎，欢迎。
大屏幕出示问题小记者：1、当你想向一个同学借笔用的时候，你该怎么说，该怎么做呢 (学生说，记者评价：好借好还，再借不难，你真是个讲文明的孩子!)2、如果课间你不小心碰掉了同学的铅笔盒，你该怎么办(学生说，记者评价：你真是个真诚的孩子。
)3、来到书店，你想买本书，应该怎样和营业员阿姨说呢(学生说，记者评价:多有礼貌的孩子呀!4、你在课堂上是怎样遵守常规的(那我们一齐来说吧!)大屏幕出示：齐读你听我来说我是一名小学生，学习常规记在心铃声一响进课堂，安静等候老师来坐姿端正来听讲专心学习动脑想发言不忘先举手，回答问题要大方遵守纪律秩序好，学习进步都向上。
小记者：今天的采访很愉快!你们说的太棒了!希望你们以后能学文明，做文明，争做文明小天使，成为我们民族小学的骄傲。
再见!学文明，做文明主持人甲：是啊，我们小学生就应该时时讲文明，事事讲礼貌。
大中小班幼儿一月一习惯培养记录 (9)
春天到了，幼儿盖的已经转换为毯子了，我们就利用这个时候让幼儿自己在起床之后学会整理床铺，将毯子叠好，当幼儿通过自己的小手把毯子叠整齐，使午睡室变得整洁时，我们再组织其他班级的幼儿来参观，使班上幼儿对自己的劳动成果产生自豪感。这种良好的生活体验欣赏教育对幼儿养成良好行为习惯起到了重要作用。
第2周
实践告诉了我，常规的建立要科学、合理，不能由成人包办，应尊重幼儿个性发展，让幼儿获得充分的自由和被尊重的感觉。因此，在建立常规时，我运用了孩子已有的经验，让幼儿在一日活动中受到潜移默化的影响，从而乐于参与班级规则的制定，间接地参与到班级管理中来。教师可以根据幼儿"爱模仿"的年龄特点，强化某些幼儿的正确行为，激励其他幼儿以此为榜样，从而教育影响幼儿的一种方法。
3.当出现偶发事件时，我们便引导幼儿思考和学习。例如：在个别幼儿生病不舒服时，我们组织幼儿展开睡前健康身体的讨论，让幼儿感受到睡眠中的注意点，发现正确的睡姿对身体的重要性，懂得睡觉时要盖好被子以防着凉，但被子不能捂住小脸，天气冷时不可连这毛衣睡觉等。这些给予了孩子们自我服务的机会，培养了他们的自理能力。
2、3月习惯培养指导措施
行为巩固法是指定期对幼儿的行为常规进行检查和评比，使其能够在生活常规的制约下自觉养成良好生活常规和巩固已经形成的良好行为习惯的教育方法。在行为巩固教育时，教师要注意使用适当的激励手段来促进幼儿坚持良好行为。行为巩固法有定期检查、评比、值日生活动等等。定期检查有每日的晨检、午检，在检查中对常规行为好的幼儿进行表扬，对常规行为较差的孩子个别帮助。评比可以每日一次，也可以每周一次，对评比中行为表现突出的幼儿进行奖励，使其产生自豪感和荣誉感，以激励其他幼儿学习。
月幼儿习惯培养情况小结
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腰背稍靠椅背，在正式场合，或有位尊者在座，不能坐满座位，一般只占座位的2/3。两手
掌心向下，叠放在两腿之上，两腿自然弯曲，小腿与地面基本垂直，两脚平落地面，两膝间 的距离，男子以松开一拳或二拳为宜，女子则不松开为好。非正式场合，允许坐定后双腿叠 放或斜放，交叉叠放时，力求做到膝部以上并拢。无论哪一种坐姿，都要自然放松，面带微 笑。在社交场合，不可仰头靠在座位背上或低着头注视地面；身体不可前俯后仰， 或歪向一
3、服装
(1)、学生服装必须整洁、合身。外衣纽扣、拉链必须完好，鞋带必须系好。
(2)、非运动期间，必须扣好纽扣、拉上拉链，不能敞胸露怀；不能穿背心，更不能光膀子。
(3)、学生上学穿便于运动的鞋子，建议穿运动鞋。夏天可以穿凉鞋，但不可以穿拖鞋，
更不能打赤脚。
(4)、不穿睡衣、不合时宜的服装到校。
4、修养
2、饰物
(1)、不涂脂，不抹粉，不纹眉，不描眼，不抹口红。
(2)、不佩戴耳环、耳钉、耳坠、项链、戒指、手镯、手链、脚链、金属铭牌等任何饰物和 护身符、十字架、开光佛等宗教饰物。
(3)、不纹身或使用纹身贴纸，不刻字。不留长指甲，不涂染装饰指甲。
(4)、不携带手机、MP3、MP4等通讯工具、电玩进入校园。
效果评价：通过活动，学生对小学生课堂礼仪了解并能做到
2016
时间：10月23日活动班级：一年级
活动人数：51
活动主题：服饰礼仪
主持人：郭文文
活动目的：通过活动，让学生知道学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短 适中，并能照标准严格要求自己。
活动内容：
1、发型，学生标准发型应该简便、整洁、自然、长短适中，反映青少年学生朝气蓬勃的精 神面貌。
一个人行为举止最基本的要求。
活动内容：
一、提出疑问激趣
二、主题内容
站立是人们生活、工作及交往中最基本的举止之一。正确的站姿是站得端正、稳重、自
然、亲切。做到上身正直，头正目平，面带微笑，微收下颌，肩平挺胸，直腰收腹，两臂自 然下垂，两腿相靠直立，两脚靠拢，脚尖呈"V"字型。女子两脚可并拢，肌肉略有收缩感。
(1)、不吸烟、不酗酒。
(2)、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
(3、、心灵美、语言美、行为美、环境美。
效果评价：通过活动，学生能按要处处要严格要求自己，并能做到相 互监督。
2016时间：11Fra bibliotek27日活动班级：三、四年
级
活动人数：85
活动主题：“站有站相，坐有坐相”
主持人：李晓燕
活动目的：通过活动让学生知道在中华民族礼仪要求中，“站有站相，坐有坐相”是对
3、坐姿
上身端正，与课桌保持10厘米左右的距离，两臂自然平放在课桌上，不能仰 靠在后边的课桌上。下肢自然弯曲，两脚平放地上，腿不要乱摇。
4、发言
举手时小臂弯曲、肘关节平放桌上，五指并拢，不敲课桌。得到老师允许后 再站起来答问，不能乱嚷。
5、朗读
端坐朗读，双手捧书，眼离书一尺，默读时平放课本。
&写字
三个“一”：胸离桌一拳，眼离书一尺，手离笔尖一寸。
侧；双手不应有多余的动作。双腿不宜敞开过大，也不要把小腿搁在大腿上，更不要把两腿
直伸开去，或反复不断的抖动。这些都是缺乏教养和傲慢的表现。
二、你有什么感想？
四、今后要怎么做
五、总结
效果评价：通过活动，学生对中华民族礼仪要求中，”站有站相，坐有坐相”的基本要求
了解很透彻，并能对照自己，监督别人。
新村小学养成教育活动记录
如果站立过久，可以将左脚或右脚交替后撤一步，但上身仍须挺直，伸出的脚不可伸得太远，
双腿不可叉开过大，变换也不能过于频繁。站立时，如有全身不够端正、双脚叉开过大、双 脚随意乱动、无精打采、自由散漫的姿势，都会被看作不雅或失礼。坐姿包括就座的姿势和
坐定的姿势入座时要轻而缓，走到座位面前转身，轻稳地坐下，不应发出嘈杂的声音。女士
2016
上学期
时间：9月18日活动班级：二年级
活动人数：48
活动主题：小学生课堂礼仪
主持人：郭芳芳
活动目的：培养学生良好行为习惯的教育。养成教育既包括正确行为 的指导也包括良好习惯的训练，及包括语言习惯、思维习惯的培养
活动内容：
1、课前准备
课间做好课前准备，课本和文具盒整齐地摆放在课桌的左上角，保持正确的坐姿 等待上课。
2016至2017学年上学期
时间：12月25日活动班级：五、六年级
活动人数：95人
活动主题：养成教育之修养
主持人：王广林
活动目的：通过活动让学生知道什么叫修养， 要怎么做菜是好的修养
活动内容：
一、提问激趣
二、逐条展开讨论
1、不吸烟、不酗酒。
2、讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。
3、心灵美、语言美、行为美、环境美。
三、对照自己或周围的人举例说以说
四、今后将如何要求自己
五、教师总结
效果评价：通过活动学生能较好认识并评价自己和周围的人，冋时也
提出了今后的要求。
2、敬礼
(1)、上课起立立正，站姿标准，齐声向老师行队礼冋好：老师，您好！
下课起立，站姿标准，向老师鞠躬告别：“老师，您辛苦啦！”
(2)、队礼规范：右手五指并拢，直臂向前抬至与肩同咼，掌心向左，右肘 开始弯曲，腕不能有旋转或弯曲变化。右手向额上方移动，大臂向右前上方抬起， 成敬礼动作。此时右手拇指根关节对准身体中线， 并距额头一拳，掌心向左前下 方，大臂向右约45度，向上约45度，礼毕时，按敬礼的相反动作还原。
(1)、男生发型：不留长发，不留超短发，不理碎发，不剃光头(如果没有特殊原因，则将 剃光头视为对仪容仪表整顿的破坏，剃光头者要待头发长到平头标准方可入校上课)；不烫
发、不染发；做到前拉直不扫眉、不留斜发，旁不遮耳，后不过发迹；不喷喑喱水等。
(2)、女生发型：女冋学要求理运动短发或扎马尾辫。前额刘海不过眉、不斜发；侧面鬓角 不过腮。不烫发、染发；不理碎发；不梳怪发型；不留披肩发，头发过衣领必须束发。