三年级三班语文预习和复习步骤和要求

三年级三班语文预习步骤和要求

三年级是由低年级升入高年级的一个重要转折阶段，养成良好的学习习惯，是顺利良好的完成转折的一个关键。升入三年级了，课文的篇幅增长了，为了更好的理解课文，提高课堂上听课的效率，预习就显得非常的重要了。对于语文的预习要求也有所改变了，请孩子们在预习新课的同时按照预习要求去做，梳理课文的主要内容，为新学期做好充分的准备。希望同学们在今后的预习中做到以下的要求：

一标：

1、给课后的我会认和我会写的生字标拼音并组词；

2、在课文中使用红笔在课文中用横线勾画出我会认的字，用双横线勾画出我会写的生字，用椭圆划出课文中我会写的生字组成的词语和好词，如成语或四字好词（要求勾画时圈完整，做记号时保持书本干净、整洁、规范）

3、标自然段序号。（凡是开头空了两格的自然段是否都标上了序号？）

二读：

1、读生字和勾画的词语3遍。（要求字音读准确）。

2、读课文至少三遍。（读到字音准确，语句通顺、流利为止，难读的词语或句子单独多读几遍，要求读通顺，不错字、添字、掉字；

三查：查的范围包括查字典、词典、背景资料、作者生平等。查可以读前查，可以读后查，也可以边读边查。要根据预习的实际情况而定。

1、借助工具书或联系生活实际等多种形式，理解课文中重点或不懂的词语。并把意思写在书中相应的地方。

2、针对课文内容，通过互联网，书籍等查找相关知识，并能通过阅读，在头脑中留下一两点信息。如有必要可以抄下摘要或打印。

四想：

1、联系上下文，初步理解字词的意思。

2、读完课文，读懂了什么？如这篇课文讲了什么事？这篇文章描写了一个什么样的人？（说课文主要内容时，请按课文叙述顺序说，尽量做到用几句简练而又连贯的话来概括。思考问题一定要先回到课文中去，并且要联系上下文，考虑周全，再认真说一说。）了解课文的主要内容，并大声说给家长听；

3、思考课文后面练习，针对本文提一个问题，可以是自己不理解的，也可以是考考大家的！

五问：读完课文，有什么不懂的问题？如不懂的词语，不懂的语句内容，可及时标注在课文周围空白处写下来或直接打上问号（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

六注：批注，读完课文，对文中词语、段落或全文内容，或文中的人物有什么感受，写出感受（要求多动脑筋阅读课文思考和理解）。

注意：所有课本上的上课笔记、当堂练习或预习笔记、记号都要求书写规范、干净、整洁，不可以在书本上乱涂乱画。

三年级作文辅导要求

1、格式是否正确：题目是否居中？段首是否空格？文章是否根据内容进行分段？

2、有无错别字：如果有，请更正。

3、有没有病句：凡病句，都要在下面划上横线，写出病在何处并更正。

4、标点符号有无明显错误：强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，应标

注并更正。

5、看文章的中心是否鲜明、集中。看文章的选材①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是

否具有典型性。

6、看文章的结构①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。

7、看语言是否简练、通顺、准确。

8、看其是否符合文章体裁的要求，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文当然以议论

为主。除此之外，还要看其是否符合作文指导的要求。

三年级三班语文课后复习步骤和要求

一、通读课文，包括生字、词语、课后习题等。

二、要求背诵的课文要一字不漏背下来（不增不减字），可能的话，重点段落默写。

三、自主听写本课“我会写”生字以及相关词语，发现错误及时纠正，并找到错误的原因，避免下次出错。

四、把教辅资料或单元检测题结合孩子情况在单元结束后选择性练习（作业不多情况下，适当练习）。

五、准备错题本。给孩子总结以前学过的近义词、反义词、四字词，让孩子运用到句子、段落中去。一个单元学完后，给孩子总结一下学习的主要内容，并重新听写以前易错的词语。

六、每天阅读自己喜欢的读物30分钟，可做阅读存折。

相信孩子你一定能按要求认真完成预习作业，做个爱读书的好学生！

相信家长一定能主动听孩子大声读生字词、放声读课文、大方地说课文的主要内容。请您做个忠实的听众、热情的鼓励者、严格的督查者！每次的预习和复习任务结束后，都请家长务必在课本上亲自签字。