幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用线条设计娃娃发型
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的魅力》，详细内容为学习运用线条描绘生活中常见的物体和场景，通过线条的组合，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的绘画表现力。
三、教学难点与重点重点：掌握线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
难点：如何引导幼儿运用线条表达自己的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以生活中常见的物体和场景为例，引导幼儿观察并说出它们的特点，如：弯弯曲曲的河流、高高的建筑物、密集的树叶等。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示一幅运用线条描绘的画，让幼儿观察并说出画中的线条特点。
接着，教师示范如何运用线条描绘物体和场景，讲解线条的基本画法。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿在画纸上尝试运用线条描绘自己喜欢的物体和场景，教师巡回指导，纠正错误。
4. 小组讨论（5分钟）让幼儿分成小组，讨论彼此的作品，互相学习、互相借鉴。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励和表扬幼儿的进步。
六、板书设计1. 在黑板上画出几种常见的线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 在旁边标注每种线条的名称和特点。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条描绘一幅自己喜欢的场景。
2. 答案：幼儿完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了线条的基本画法，能够运用线条描绘简单的物体和场景。
但在教学过程中，部分幼儿对线条的理解和运用仍有困难，需要进一步引导。
《有趣的线条》教学反思（通用4篇）
《有趣的线条》教学反思（通用4篇）《有趣的线条》篇1选择这个活动一是来源于孩子，从上学期开始我们在点心和午餐后让孩子玩挑花绳，时间长了有些孩子不在挑而是将绳子抛接和甩动。
我发现绳子在下落中自然而然形成图案。
可能孩子只是觉得好玩，我却得到启发何不用其来开展活动呢?既然选择这个开展活动，我就自己来玩线，发现挑花绳的线条比较硬，甩动时不容易形成图案，还有不安全的因素。
于是我用毛线来尝试，比线绳更容易形成多变的图案。
于是我借助于小小的毛线，设计了本次活动《有趣的线条》。
我观察和分析了孩子的具体情况，他们的语言发展教好，但是能运用描述性词语的不多，单一的思维和从他的模式频率教高。
所以在开始部分就引导孩子通过转动线条图，从不同的角度来思考和想象。
目标也定位在“对线条图展开想像，发展幼儿的创造性想像能力”上。
第一次活动后的调整：第一次的活动中开始的图片我是提供了两张，一张是高低差异很大的线条图，另一张是比较平直的曲线图。
在请孩子观察时，小朋友将两张图混在一起讲述，特别是转动后将的老师也不明白是哪一张。
对于还的思考和想象有障碍，这两张的作用是一样的，只是形式上有点区别。
为让孩子思考的点更明显，讲述的内容更集中，我就把另一张取消了，只提供一张线条图。
在第二次活动中我觉得这样的改动是明智的，小朋友讲述和思考的点集中了，更容易发散思维，从多角度思考。
本次活动后的反思：为孩子提供的材料“毛线”是孩子熟悉的，而且操作性强，所以幼儿在的活动中的兴趣始终是很高的，他们能积极投入甩绳、观察、讲述和从不同的方位来观思考和想象。
这是对我对孩子的能力和兴趣的充分了解，同时在每次活动中都给予了孩子明确的操作要求，让他们明白要做些什么。
在活动中提供的氛围是宽松的，孩子可以随意地找地方，或是坐、或是站、或是爬着，我没有制止，也没有用理想的标准来要求孩子，这让孩子就有了一个相对宽松的环境，这样孩子无拘无束那么就更能激发孩子讲的的意愿。
在每次孩子操作中我给与孩子的时间也是足够，尤其是在最后一个环节创编小故事中，满足了幼儿讲述的需要。
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案一、教学目标：1. 了解水墨画的基本技巧，掌握用毛笔绘制线条的方法。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，发展幼儿的观察力、想象力及创造力。
3. 培养幼儿手眼协调能力，提高幼儿的审美意识。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧介绍2. 毛笔的使用方法3. 线条的种类及绘制方法4. 创作有趣的水墨画作品三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、水墨、调色板等绘画材料2. 示范作品3. 音乐、故事等辅助教学资源四、教学过程：1. 导入：教师展示示范作品，引导幼儿观察并说出作品的名称。
2. 基本技巧学习：教师讲解水墨画的基本技巧，演示毛笔的使用方法，引导幼儿动手实践。
3. 线条绘制：教师讲解线条的种类及绘制方法，幼儿跟随教师一起绘制不同类型的线条。
4. 创作环节：教师播放轻音乐，幼儿在宣纸上自由创作，教师巡回指导。
5. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘制过程中的兴趣和参与程度。
2. 评价幼儿作品的内容、创意及绘画技巧。
3. 搜集幼儿在活动中的表现，进行总结性评价。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园观看幼儿的水墨画作品，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家园联系。
2. 组织绘画比赛：在班级或园内组织水墨画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高幼儿的绘画水平。
3. 开展水墨画主题教育活动：结合中国传统节日或文化，开展水墨画主题教育活动，让幼儿更深入地了解水墨画。
七、教学注意事项：1. 注意安全：在绘画过程中，教师要提醒幼儿小心使用绘画工具，避免误伤。
2. 因材施教：针对不同能力的幼儿，教师要给予适当的指导，让每个幼儿都能在活动中得到提高。
3. 保护幼儿兴趣：对于绘画过程中出现困难的幼儿，教师要耐心引导，保护幼儿的绘画兴趣。
八、教学建议：1. 定期更换绘画主题，让幼儿接触不同类型的水墨画，丰富幼儿的绘画经验。
2. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让幼儿实地感受水墨画的魅力。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的奇妙世界》第二节《有趣的线条》。
主要内容包括：认识线条的种类和特点，学习运用线条进行绘画创作，培养幼儿对线条的感知和表现能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解线条的种类和特点，学会运用线条进行绘画创作。
2. 过程与方法：通过观察、实践、交流等环节，培养幼儿的观察力、想象力、表现力和创造力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现美的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿运用线条进行绘画创作，表现自己的想象和情感。
2. 教学重点：让幼儿掌握线条的种类和特点，培养他们的观察力和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察教室内的线条，如窗户、门、桌子、椅子等，引导幼儿发现线条的丰富性和趣味性。
（2）邀请幼儿分享生活中见到的有趣的线条。
2. 讲解（10分钟）（1）教师讲解线条的种类和特点，如直线、曲线、粗线、细线等。
（2）展示线条作品，引导幼儿观察、分析、讨论线条在作品中的作用和表现。
3. 实践（15分钟）（1）教师示范线条绘画创作，讲解绘画步骤和技巧。
（2）幼儿在画纸上进行线条绘画创作，教师巡回指导。
4. 交流与展示（5分钟）（1）幼儿互相交流自己的作品，分享创作心得。
（2）教师挑选部分作品进行展示，给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 板书《有趣的线条》2. 内容：（1）线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
（2）线条的特点：丰富性、趣味性、表现力。
七、作业设计1. 作业题目：用线条描绘一幅美丽的风景画。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对线条的认识和运用有了明显提高，但在创作过程中，部分幼儿对线条的控制能力较弱，需要在今后的教学中加强练习。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思一、教学目标1.认识水墨画，了解线条概念，体验线条表现力。
2.通过自由绘画和颜色填充，培养幼儿的想象力和创造力。
3.通过互动操作，锻炼小班幼儿的手部协调能力。
二、教学重点1.线条的概念及其表现方式。
2.小班幼儿自由创作画面及颜色填充。
三、教学准备1.白纸、水墨画笔、水盆等。
2.彩色笔等配色工具。
3.带有童话故事的分享绘本。
四、教学步骤1. 创造幽默气氛本课程主旨在于幼儿自主创造，鼓励其自由发挥创意，而不是强求特定效果的篆刻或书法，因此，教学要首先创造幽默的氛围，让幼儿们放心地挥洒画笔。
可以通过讲故事、动画等方式营造非常轻松的氛围，让孩子们在愉悦的心情下进入下一个环节。
2. 线条的探究在讲解前，可以先从白纸上简单地加一些线条，让幼儿感受线条的表现力。
然后，通过互动问题接引出录音，《罗生门》的故事，探讨线条的分别和表现力。
老师可以鼓励幼儿们自由地尝试不同效果的线条。
3. 创造画面在幼儿们自由的创作中，老师要给予一定的引导，比如，可以提供一些有趣的特殊线条，如弯曲的或曲线的线条，让幼儿学习多样的线条表现，同时从某些点上，刺激幼儿产生新的想象与创意。
4. 颜色填充幼儿将颜料涂在创造的画面上，特别是普通画纸的质感，让幼儿可以自由地探究绘画的乐趣。
5. 反思最后，可以让幼儿们分享他们的画作，并让幼儿们讨论和评价彼此的作品。
在引导下，进行自我反思和回应，鼓励孩子们发挥想象力和创造力，从而培养孩子的美感和美学思维，为他们未来的学习打下坚实的基础。
五、教学后记本课程主想通过线条来带动幼儿的表现和感觉，让幼儿们感受不同线条带来的表现力。
在现代业务化日常生活下，让孩子们接触到更多丰富多彩的艺术形式，自由探索美的可能，这对于他们今后学习和生活的成长方面是极为重要的。
2024年中班美术课教案《有趣的线条》含反思
2024年中班美术课教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章第三节，主题为《有趣的线条》。
详细内容包括认识线条的种类、了解线条在美术作品中的应用、学习通过线条表达情感和创作简单的线条画。
二、教学目标1. 让学生掌握线条的基本种类，如直线、曲线、波浪线等，并能够识别它们在生活中的运用。
2. 培养学生运用线条表达自己的情感和想象力的能力。
3. 培养学生的观察力、动手能力和审美观念。
三、教学难点与重点重点：线条的种类、线条的应用、线条画的创作。
难点：如何引导学生运用线条表达自己的情感和想象力。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、画纸、画笔、线条画示例。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅线条画，让学生观察并描述画面中的线条，引导学生关注线条的种类和运用。
2. 讲解线条知识（10分钟）介绍线条的种类、特点以及在美术作品中的应用，让学生了解线条的魅力。
3. 例题讲解（10分钟）教师现场示范如何运用线条创作一幅简单的画作，讲解线条的排列、组合和色彩的运用。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的主题，尝试用线条表达自己的情感和想象力，进行线条画创作。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，大家互相欣赏、交流，教师点评并给予指导。
六、板书设计1. 线条的种类：直线、曲线、波浪线等。
2. 线条的应用：描绘物体、表达情感、创作画作等。
3. 线条画创作步骤：构思、构图、勾勒、上色。
七、作业设计1. 作业题目：运用线条创作一幅表达自己情感的作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生掌握了线条的基本知识和应用。
课后，教师应关注学生的作业完成情况，了解他们在创作过程中遇到的困难和问题，并在课后辅导中进行针对性的指导。
拓展延伸：引导学生关注生活中的线条，如建筑、植物、动物等，培养他们的观察力和审美能力。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思教案标题：有趣的线条教案目标：1.帮助幼儿了解线条的概念和种类。
2.培养幼儿的艺术表现能力。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：1.线条的基本概念和种类。
2.利用线条创造有趣的图案和形状。
教学准备：1.图片或图片卡片展示线条的种类和案例。
2.贴画纸或白纸。
3.彩色铅笔或彩色笔。
4.别针或胶水。
教学过程：引入：1.展示一些图片或图片卡片，让幼儿观察并说出图片中存在的线条。
引导幼儿思考和讨论什么是线条，线条有什么形状和特征。
学习活动：2.以“直线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿通过观察图片和实物，找出直线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘直线。
引导幼儿观察并比较直线的不同特征，如长短、粗细、方向等。
3.以“曲线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿观察图片和实物，找出曲线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘曲线。
引导幼儿观察并比较曲线的不同特征，如弯曲度、形状等。
4.以“斜线”为例介绍线条的种类和特征。
让幼儿观察图片和实物，找出斜线的例子，并在白纸上用彩色铅笔或彩色笔描绘斜线。
引导幼儿观察并比较斜线的不同特征，如倾斜度、角度等。
5.鼓励幼儿自由发挥，用各种线条形状画出有趣的图案和形状，如画一个螺旋形的海洋、一张交错的彩虹等。
教师可以展示一些线条创作的示例作品，鼓励幼儿尝试自己的创意。
总结与拓展：6.让幼儿或几个幼儿一起展示他们的线条创作作品，并进行集体评价和欣赏。
教师可以引导幼儿发现作品中的线条特点和创意之处。
7.引导幼儿思考和回顾今天的学习，让他们总结线条的种类和特征。
反思：这堂美术课，我主要通过展示图片和实物，引导幼儿发现和认知线条的种类和特征。
通过观察和模仿，幼儿能够画出不同种类的线条，并感受到不同线条的特点和表现力。
在自由创作环节，幼儿表现出了一定的创造力和想象力，他们能够自主选择线条的形状和颜色，用线条画出有趣的图案。
整堂课通过观察、实践和创作的方式，培养了幼儿的艺术表现能力和创造力。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条画》含反思
幼儿园中班美术教案《有趣的线条画》含反思《中班美术教案《有趣的线条画》含反思》这是优秀的中班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1.学习线条画，知道线条画的一些特征和表现手法。
2.学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。
3.发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。
4.培养幼儿的欣赏能力。
5.学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。
教学重难点：幼儿能够通过自己的想象力装饰画面。
活动准备：花蝴蝶的图片;黑色水彩笔人手一支;活动过程：一、故事导入，示范画出线路图1.教师出示花蝴蝶这是一只喜欢画画的漂亮的花蝴蝶。
2.教师讲述故事：(导春天来了，草绿了，花开了。
有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛中飞来飞去，有一天，入)花蝴蝶听说我们班的小朋友特别喜欢画画儿，而且画得都很棒，它也想过来看一看。
于部分是，它悄悄地飞来了。
它飞呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀绕呀，转呀转呀，变出了一副美丽的图画。
(教师边讲述故事边在白纸上画出蝴蝶飞过的线路图)二、教师引导幼儿观察白纸上的线路图。
1.看看，花蝴蝶飞过在白纸上留下了什么?2.这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。
这是一条长长的、优美的曲线。
小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的?请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。
三、引导幼儿想象。
看一看分割出的形状大小不一的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。
花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮?看一看基本这些分出来的大大小小的圆圈像什么?能够变出什么样的图案?四、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。
1.张老师觉得这儿像个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。
(快思老师.教案网出处)请小朋友认真看老师是怎样装饰的?教师示范画出花纹(波浪线、横线和竖线)。
2.我们再把这儿变成鱼吧。
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
2024年幼儿园中班美术课教案《有趣的线条》
一、教学内容
1. 教学目标
•让幼儿了解线条的基本概念
•培养幼儿观察和表达能力
•激发幼儿对美术的兴趣和创造力
2. 教学重点
•让幼儿理解线条的作用和表现形式
•引导幼儿通过线条表达自己的想法和情感
3. 教学难点
•帮助幼儿从简单的线条开始，逐步掌握线条的运用和表现技巧
二、教学准备
•画纸
•彩色笔
•裁纸刀
•胶棒
三、教学步骤
1. 导入
•展示不同类型的线条图片，让幼儿观察并描述线条的特点
2. 学习
•通过示范，教幼儿如何用不同线条画出简单的图形或表达感情3. 实践
•让幼儿自由发挥想象力，用不同线条绘制自己感兴趣的主题作品4. 创作
•观察幼儿的作品，鼓励他们展示和分享自己的创作过程和想法
四、教学反思
•总结幼儿在本节课的表现，是否达到教学目标
•记录幼儿在表达情感和想法时的创造性线条运用
五、延伸活动
•鼓励幼儿在家里继续练习线条的运用，或者在幼儿园其他场景中运用线条表达自己
六、教学心得
•可以分享教师对幼儿美术表现的感悟和启发
•总结线条教学经验，为后续教学提供参考
通过本次《有趣的线条》教案，希望能激发幼儿对线条的兴趣，引导他们通过线条表达自己的想法和情感，培养其观察和表达能力，同时开启他们对艺术的探索和创造之旅。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思
幼儿园小班水墨教学计划《有趣的线条》带反思小班水墨画教学计划《有趣的线条》包括小班水墨主题的反思，让孩子们根据使用的线型设计娃娃毛发，认识线条，让孩子认识线条：直线，对角线，波浪线，摸换上宣纸上的墨水，开心参加墨水和洗手活动，快来看看幼儿园小班水墨画《有趣的线条》，其中的教学计划得到了反思。
活动目标：1.孩子们认出线：直线，对角线和波浪线。
2.使用线条在了解线条的基础上设计娃娃发型。
3.感觉到更换宣纸上的墨水并喜欢参加墨水和洗涤活动。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
主要难点：孩子们知道并画线：直线，对角线，波浪线。
活动程序：1，导入链接老师：孩子们，我们今天在做一个有趣的游戏吗？请参阅（连环画显示直线，波浪线）老师：你看到了什么？杨：直线和曲线。
师：这是一条直线。
（在宣纸上绘制直线和波浪线。
）该曲线不称为曲线。
你怎么看呢？它有一个更好的名字叫波浪线，并打招呼。
2，教学过程老师：嘿，孩子们的线宝宝跑到老师的手上看它去了哪里，然后跑到洋娃娃的头上，您在洋娃娃的头上看到了什么线宝宝。
（让孩子再次记住婴儿的名字）老师：你觉得他们的发型很酷吗？老师：为了使这种发型更具水墨风格，我们使用了这个小工具来涂抹它。
你想尝试吗？3.教学结束：表演和交流作品老师：孩子们，你的工作真的很有趣。
快点和旁边的孩子们交流。
教学反思：6月xx日，我们的公园开设了“水墨画”实用课程。
在此活动中，由于小班级的年龄特征和生活中线条的使用，我们设计了事件《有趣的线条》以使孩子知道线条：直线，斜线，波浪线和墨水线用于识别线。
由于小班儿童的手指肌肉发育不佳，我用棉签代替了刷子，让孩子们练习线条。
在活动开始之前，我考虑了很长时间，《有趣的线条》。
如何突出乐趣是关键。
如果事件只是一个简单的绘图，那么它就不会很有趣，因此在活动介绍中，我慢慢改变线条，然后波浪线的线条慢慢显示线条，引起孩子的注意，然后画一个宣纸上的直线，波浪线，大多数孩子都知道该线的名称，但是对于波浪线孩子来说，说它是曲线，我让孩子们谈论波浪线是什么样的，指导孩子逐步了解波浪的形状，说出它的名字，然后使用拟人化的方法多次询问波浪线以增强孩子的对。
小班美术教案：有趣的线条（精选2篇）
小班美术教案：有趣的线条（精选2篇）小班：有趣的线条篇1活动目标：1、帮助幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线、弹簧线等。
2、引导幼儿在认识线条基础上运用线条设计娃娃发型。
活动准备：PPT、油画棒等。
活动过程：一、导入环节师：孩子们，今天我们做一个好玩的游戏好吗？小眼睛都看清楚了哦！请看（连环画展示点变直线，波浪线）你看到了什么？（长长的、小山丘、蛇、毛毛虫等。
）二、认识各种线条1、认识直线：（1）师：这个长长的、直直的是直线宝宝，我们跟它打个招呼（HI、直线宝宝）（2）师：小手伸出来与老师一起画直线宝宝，直线宝宝长长的短短的。
2、认识斜线：（1）哎哟，直线宝宝摔跤了，这下可不得了，一摔连名字都变了，你们猜猜它会叫什么名字呢？它有一个好听的名字叫“斜线宝宝”，跟它打个招呼吧！（HI，斜线宝宝）（2）师：小手伸出来与老师一起画斜线宝宝，直线宝宝摔了一跤变成了斜线宝宝。
3、认识波浪线：（1）师：这个看起来弯弯曲曲的像山丘，它有一个好听的名字叫波浪线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，波浪线宝宝）（2）师：小手伸出来与老师一起画波浪线宝宝，波浪线宝宝看起来弯弯曲曲的像山丘。
4、认识弹簧线：（1）师：波浪线宝宝带来了一位好朋友哦，咦，它看起来像什么呢？（电话，弹簧等），它也有一个好听的名字叫弹簧线宝宝，我们跟它打个招呼（HI，弹簧线宝宝）（2）师：小手伸出来与老师一起画弹簧线宝宝，弹簧线宝宝画一个绕一个。
三、幼儿观察画作，教师示范。
师：我也准备了娃娃，它也想要漂亮的发型哦！我喜欢弯弯曲曲的波浪线宝宝！（示范波浪线发型）我还喜欢弹簧线宝宝，我再画些弹簧线宝宝哦！（教师在波浪线的基础上画弹簧线）这个娃娃的发型漂亮吗？（漂亮）操作要点：（1）选一个自己喜欢的颜色油画棒（2）画的时候用点力气哦。
四、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示作品，教师评价。
小班美术教案：有趣的线条篇2活动目标：1.初步感知生活中各种各样弯弯曲曲的物体。
幼儿园中班美术精品教案《有趣的线条》含反思精选
幼儿园中班美术精品教案《有趣线条》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条世界》，详细内容围绕“有趣线条”展开。
我将引导孩子们通过观察、思考和动手操作，解不同类型线条，并运用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握直线、曲线、波浪线等基本线条。
2. 培养幼儿观察能力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿绘画技能，培养审美观念。
三、教学难点与重点重点：直线、曲线、波浪线等基本线条认识和应用。
难点：如何引导幼儿运用线条进行创意绘画，发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：PPT、白板、画纸、画笔、彩色笔、橡皮泥等。
学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示PPT，呈现生活中线条，引导幼儿观察并说出这些线条名称，如直线、曲线、波浪线等。
2. 例题讲解（10分钟）以简单线条图案为例，讲解直线、曲线、波浪线绘画方法，并现场示范。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们在画纸上尝试绘制直线、曲线、波浪线，鼓励他们大胆尝试，发挥想象。
4. 创意绘画（10分钟）引导幼儿运用所学线条，自由发挥，创作一幅有趣线条画。
5. 展示与评价（10分钟）让孩子们展示自己作品，大家共同欣赏并给予评价。
六、板书设计1. 在黑板上绘制直线、曲线、波浪线等基本线条。
2. 标注各线条名称，并以简单易懂方式呈现。
七、作业设计1. 作业题目：请运用直线、曲线、波浪线等基本线条，创作一幅有趣线条画。
2. 答案：孩子们可以根据自己想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们参与度较高，能积极观察、思考和动手操作，但部分孩子在绘画过程中线条掌握不够熟练，需要多加练习。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在生活中寻找线条，观察大自然、建筑物等，进一步培养他们观察能力和审美观念。
同时，开展线条创意比赛，激发孩子们创造力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案
一、教学目标：1. 了解水墨画的基本技巧，掌握用毛笔绘制直线、曲线等基本线条的方法。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的观察力和审美能力。
二、教学内容：1. 水墨画的基本技巧介绍：用毛笔、墨水、水在宣纸上作画。
2. 学习绘制基本线条：直线、曲线等。
3. 欣赏和分析简单的水墨画作品，引导幼儿观察和描述线条的特点。
三、教学准备：1. 宣纸、毛笔、墨水、水、画盘、调色板等绘画材料。
2. 教师示范作品和幼儿作品示例。
3. 相关的水墨画图片或视频资料。
四、教学步骤：1. 导入：向幼儿介绍水墨画的基本技巧和材料，引起幼儿的兴趣。
2. 演示：教师示范绘制基本线条的方法，讲解如何用毛笔控制墨水的浓度和流量。
3. 练习：幼儿在教师的指导下，尝试绘制基本线条，教师巡回指导，纠正错误。
4. 创作：幼儿根据自己的想法，用基本线条创作水墨画作品。
5. 展示和评价：幼儿展示自己的作品，互相欣赏和评价，教师给予肯定和指导。
五、教学评价：1. 观察幼儿在绘制线条时的准确性、流畅性和创造力。
2. 收集幼儿的作品，分析其线条运用和创意表现。
3. 听取幼儿对水墨画学习的反馈和意见，不断改进教学方法。
六、教学拓展：1. 邀请幼儿分享他们绘制的水墨画作品，让其他幼儿欣赏和评论。
2. 组织一个小型的水墨画展览，让幼儿将作品布置在教室中，进行参观和交流。
3. 开展“我最喜欢的水墨画”投票活动，让幼儿选出他们认为最有趣或最美的作品。
七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的水墨画活动，共同创作家庭水墨画作品。
2. 组织一次户外水墨画活动，让幼儿在自然环境中进行创作，感受不同环境对作品的影响。
3. 引导幼儿探索其他绘画材料和技巧，如水彩、蜡笔等，进行综合性绘画创作。
八、教学注意事项：1. 确保幼儿在使用墨水和毛笔时注意安全，避免墨水弄脏衣物和地面。
2. 鼓励幼儿积极参与创作，不限制他们的想象力和创造力。
幼儿园小班水墨画《有趣的线条》教案
一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解和掌握水墨画的基本技巧，能够运用线条描绘出自己喜欢的图形。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养幼儿的观察力、动手能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对水墨画的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的美感。
二、教学内容1. 中国水墨画的基本概念和特点2. 线条的种类和运用3. 简单的图形描绘4. 创作自己的水墨画作品三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握水墨画的基本技巧，能够运用线条描绘出自己喜欢的图形。
2. 教学难点：如何让幼儿掌握水墨画的绘画技巧，培养幼儿的观察力和创造力。
四、教学准备1. 教具：水墨画材料（毛笔、墨水、宣纸）、画册、示范作品等。
2. 环境：安静、舒适、光线适中的绘画空间。
五、教学过程1. 导入：教师向幼儿介绍水墨画的基本概念和特点，引导幼儿观察和了解水墨画。
2. 基本技巧学习：教师演示如何运用线条描绘图形，让幼儿跟随教师一起练习。
3. 实践环节：教师给出一些简单的图形，让幼儿尝试描绘，并在绘画过程中引导幼儿发挥自己的想象力。
4. 创作环节：教师鼓励幼儿自由创作，运用所学的水墨画技巧，描绘出自己喜欢的作品。
5. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、教学延伸1. 教师可组织幼儿进行水墨画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
2. 邀请家长参与幼儿的水墨画活动，让家长了解幼儿的学习成果，增进亲子关系。
3. 组织幼儿参观水墨画展览，让幼儿欣赏不同风格的水墨画作品，提高幼儿的审美能力。
七、教学评价1. 教师应对幼儿在绘画过程中的观察力、动手能力和创造力进行评价，给予鼓励和指导。
2. 通过幼儿的作品，评价幼儿对水墨画技巧的掌握程度，以及幼儿的想象力和创造力。
八、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思(1)
幼儿园中班美术教案《有趣的线条》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《线条的奇妙世界》，主要详细内容包括认识线条的种类、了解线条在生活中的应用以及学会运用线条进行创意绘画。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并掌握不同种类的线条，如直线、曲线、波浪线等。
2. 培养幼儿运用线条进行创意绘画的能力，提高他们的审美观念。
3. 培养幼儿观察生活，发现生活中的线条美，激发他们对美术活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会运用线条进行创意绘画，表现出自己的想象力和创造力。
重点：认识不同种类的线条，了解线条在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：PPT、画纸、画笔、彩色铅笔、范例作品。
学具：画纸、画笔、彩色铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示生活中常见的线条图片，让幼儿观察并讨论，引导他们发现线条的奇妙之处。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍线条的种类，如直线、曲线、波浪线等。
（2）讲解线条在生活中的应用，如衣服上的线条、建筑物的线条等。
（3）展示范例作品，讲解如何运用线条进行创意绘画。
3. 实践（15分钟）（1）分发画纸、画笔和彩色铅笔。
（2）引导幼儿运用所学线条进行创意绘画。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）教师对每个幼儿的作品进行点评，给予鼓励和肯定。
回顾本节课所学内容，强调线条的种类、应用以及创意绘画的方法。
六、板书设计1. 线条的奇妙世界2. 线条种类：直线、曲线、波浪线等3. 线条在生活中的应用4. 运用线条进行创意绘画七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的线条，创作一幅属于自己的作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察、实践和创作，使他们对线条有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的水平和特点进行个别指导。
拓展延伸：1. 带领幼儿走进大自然，观察大自然中的线条，激发他们的创作灵感。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思小班水墨画教案《有趣的线条》含反思适用于小班的水墨画主题教学活动当中，让幼儿认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型，幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动，快来看看幼儿园小班水墨画《有趣的线条》含反思教案吧。
活动目标：1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。
活动过程：1、导入环节师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。
师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。
2、教学过程师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。
（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）师：你们觉得他们发型酷吗？师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？3、教学结束：展示并交流作品师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思：xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。
因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。
有趣的线条教案及反思
有趣的线条教案及反思教学文档一、教学内容本节课选自《美术》教材第五单元“有趣的线条”章节。
详细内容包括：认识线条的种类和特点，探索线条在美术创作中的应用，通过实践练习，学会运用线条表达情感和创作作品。
二、教学目标1. 让学生了解线条的种类，掌握线条的基本画法。
2. 培养学生运用线条表达情感和创作作品的能力。
3. 激发学生的创意思维，提高审美观念。
三、教学难点与重点难点：如何运用线条表达情感和创作作品。
重点：线条的种类、特点及画法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT、实物展示。
学具：画纸、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的线条图片，引导学生关注线条在生活中的应用，激发学生学习兴趣。
2. 新课讲解：a. 介绍线条的种类（直线、曲线、粗线、细线等）和特点。
b. 讲解线条在美术创作中的应用，展示优秀作品。
c. 分析线条表达情感的方法。
3. 实践练习：a. 学生分组讨论，每组设计一幅以线条为主题的创意画。
b. 学生在画纸上运用线条进行创作，教师巡回指导。
c. 评选优秀作品，进行展示和评价。
4. 例题讲解：a. 出示一道运用线条表达的题目，如：“画出你心中的快乐”。
b. 学生思考，教师引导，讲解解题步骤。
c. 学生独立完成作品，教师点评。
5. 随堂练习：a. 学生根据所学知识，完成一幅以线条为主题的练习。
b. 教师针对学生练习进行点评，指导学生改进。
六、板书设计1. 板书有趣的线条2. 内容：a. 线条的种类：直线、曲线、粗线、细线等。
b. 线条的特点：简洁、流畅、富有变化。
c. 线条的应用：表达情感、创作作品。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的线条世界。
2. 答案要求：运用线条表达自己的情感，创作一幅富有创意的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过讲解、实践、练习等方式，让学生掌握了线条的基本知识和应用。
但在课堂实践中，部分学生对线条的表达能力仍需加强。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思,运用线条设计娃娃发型
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思活动目标通过本次活动，旨在培养幼儿绘画能力，激发他们的创造力和想象力。
具体目标如下：1.让幼儿认识水墨画的特点和技巧。
2.培养幼儿使用线条进行表达的能力。
3.培养幼儿对于线条设计的观察与感知能力。
4.通过设计娃娃发型的活动，培养幼儿的审美能力。
活动准备•准备幼儿水墨画工具：墨汁、宣纸、毛笔。
•准备娃娃图案示例和素描纸。
•准备适合幼儿操作的水盘和毛巾。
•整理教室环境，确保环境整洁有序。
活动过程步骤一：介绍水墨画和线条设计（10分钟）•向幼儿简单介绍水墨画的特点，如反映事物的形象、注重线条描绘和表现情感等。
•解释线条设计的概念，指出线条的方向、长度和弯曲等都会影响画面的效果。
步骤二：展示娃娃发型示例（10分钟）•展示一些有趣的娃娃发型示例，可以是卡通人物、动物或其他创意的形象。
•引导幼儿观察示例中的线条设计，帮助他们理解线条设计在创作中的重要性。
步骤三：观察和讨论（15分钟）•请幼儿仔细观察示例中的线条设计，并进行讨论。
•引导幼儿回答以下问题：–这些线条有什么特点？–它们是如何组成娃娃发型的？步骤四：动手实践（30分钟）•分发给每个幼儿一张素描纸和水墨画工具。
•鼓励幼儿使用线条设计来创作自己喜欢的娃娃发型。
•提供必要的指导和帮助，但尽量保持幼儿的独立性和创造性。
步骤五：展示与分享（15分钟）•邀请幼儿将自己的作品展示给其他同学观看。
•鼓励幼儿分享自己的创作灵感和设计思路。
•给予积极的反馈和鼓励，帮助幼儿坚持下去并发现更多绘画的乐趣。
活动反思本次活动中，幼儿充分体验了水墨画的魅力，并通过线条设计创作了有趣的娃娃发型。
以下是我对此次活动的反思总结：•活动设计：本次活动的设计结合了水墨画和线条设计，增加了幼儿对于线条的观察和感知能力。
活动流程清晰，便于幼儿理解和参与。
•激发创造力：通过展示娃娃发型示例，活动激发了幼儿的创造力和想象力。
幼儿表现出对线条设计的兴趣，并在实践中展现出独立思考和创作的能力。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
活动目标：1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。
活动过程：1、导入环节师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。
师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。
2、教学过程师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的.头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。
（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）师：你们觉得他们发型酷吗？师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？3、教学结束：展示并交流作品师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思：xx年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。
因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思
幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》含反思幼儿园小班水墨教学计划《有趣的线条》带反思小班水墨画教学计划《有趣的线条》包括小班水墨主题的反思，让孩子们根据使用的线型设计娃娃毛发，认识线条，让孩子认识线条：直线，对角线，波浪线，摸换上宣纸上的墨水，开心参加墨水和洗手活动，快来看看幼儿园小班水墨画《有趣的线条》，其中的教学计划得到了反思。
活动目标：1.孩子们认出线：直线，对角线和波浪线。
2.使用线条在了解线条的基础上设计娃娃发型。
3.感觉到更换宣纸上的墨水并喜欢参加墨水和洗涤活动。
4.尝试大胆绘画并以对称方式进行装饰。
5，可以了解背景色，会注意背景色和图案之间的对比。
主要难点：孩子们知道并画线：直线，对角线，波浪线。
活动程序：1，导入链接老师：孩子们，我们今天在做一个有趣的游戏吗？请参阅（连环画显示直线，波浪线）老师：你看到了什么？杨：直线和曲线。
师：这是一条直线。
（在宣纸上绘制直线和波浪线。
）该曲线不称为曲线。
你怎么看呢？它有一个更好的名字叫波浪线，并打招呼。
2，教学过程老师：嘿，孩子们的线宝宝跑到老师的手上看它去了哪里，然后跑到洋娃娃的头上，您在洋娃娃的头上看到了什么线宝宝。
（让孩子再次记住婴儿的名字）老师：你觉得他们的发型很酷吗？老师：为了使这种发型更具水墨风格，我们使用了这个小工具来涂抹它。
你想尝试吗？3.教学结束：表演和交流作品老师：孩子们，你的工作真的很有趣。
快点和旁边的孩子们交流。
教学反思：6月xx日，我们的公园开设了“水墨画”实用课程。
在此活动中，由于小班级的年龄特征和生活中线条的使用，我们设计了事件《有趣的线条》以使孩子知道线条：直线，斜线，波浪线和墨水线用于识别线。
由于小班儿童的手指肌肉发育不佳，我用棉签代替了刷子，让孩子们练习线条。
在活动开始之前，我考虑了很长时间，《有趣的线条》。
如何突出乐趣是关键。
如果事件只是一个简单的绘图，那么它就不会很有趣，因此在活动介绍中，我慢慢改变线条，然后波浪线的线条慢慢显示线条，引起孩子的注意，然后画一个宣纸上的直线，波浪线，大多数孩子都知道该线的名称，但是对于波浪线孩子来说，说它是曲线，我让孩子们谈论波浪线是什么样的，指导孩子逐步了解波浪的形状，说出它的名字，然后使用拟人化的方法多次询问波浪线以增强孩子的对。
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幼儿园小班水墨画教案《有趣的线条》活动反思，运用
线条设计娃娃发型
小肚肚
活动目标：
1、幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线。
2、认识线条的基础上运用线条设计娃娃发型。
3、感受水墨在宣纸上的变化，乐于参与水墨活动。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
重点难点：
幼儿认识并会画线条：直线、斜线、波浪线。
活动过程：
1、导入环节
师：孩子们，今天我们做个好玩的游戏好吗？请看（连环画展示点变直线，波浪线）
师：你看到了什么？幼：直线，还有曲线。
师：这是直线，（在宣纸上画出直线和波浪线），这条弯弯曲曲的线条不叫曲线，你看它像什么呢？它有一个更好听的名字叫波浪线，跟它打个招呼吧。
2、教学过程
师：哎呦，孩子们线条宝宝跑到了老师手里，看看它跑去哪里了，跑到了娃娃的头上，你在娃娃的头上看到了哪些线条宝宝。
（让幼儿再次记忆线条宝宝名字）
师：你们觉得他们发型酷吗？
师：为了让这个发型更有水墨画的风格，我们用这个小小的工具进行晕染，你们想不想试试呢？
3、教学结束：展示并交流作品
师：孩子们，你们的作品可真有趣呀，赶紧和旁边的孩子来交流交流吧。
教学反思：
xx 年6月份我园开展了“水墨画”的课题实践课，在这次活动中因为针对小班的年龄特点，对于生活中线条的运用，所以设计了《有趣的线条》这一活动，让幼儿认识线条：直线、斜线、波浪线，并在认识线条的情况下会用墨的方式表现线条。
因为小班幼儿的手指肌肉还没有发育的很好，所以我用棉签代替毛笔，让幼儿进行画线条的练习。
活动之前我针对这个活动想了很久，《有趣的线条》，怎么样能够突出有趣是关键，如果本次活动只是单纯的画线条那就毫无有趣而言，所以在活动引入环节我以点慢慢变直线然后慢慢变波浪线的连环画的形式出示线条，抓住幼儿的注意力，然后在宣纸上画出直线，波浪线，对于直线大部分孩子都了解也知道它的名字，但是对于波浪线孩子们都说是曲线，我让孩子们说一说波浪线像什么，一步步的引导幼儿认识波浪的形状特征，说出它的名字，然后用拟人的方式，多次询问波浪线叫什么，加强幼儿对波浪线的认知。
在斜线认识中我采取有趣的方式，哎呦，直线宝宝摔倒了，这一摔可不得了了，它变了一个名字，叫斜线宝宝。
通过有趣的语言让幼儿认识枯燥的线条。
在操作环节我没有直接让幼儿画线条，而是让幼儿寻找的方式在卡通娃娃的脸上发现线条，激发孩子创作的兴趣，让孩子运用线条给自己画的娃娃头像进行发型设计。
然后在最后环节运用我制作的一个小工具对头发进行晕染，这样水墨效果就非常好，整个活动生动有趣，孩子们都很乐意参与互动，有一点在让幼儿寻找线条宝宝的时候视频和电脑切换我没有准备好，所以在活动中显得衔接不是很自然，其他方面我很满意。