领导力(PPT).ppt
合集下载
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
7. 布朗卡特（Blanchard）：领导是一项程序，使人得以在 选择目标及达成目标上接受指挥、引导和影响。
8. 施考特（W. Scott): 领导是在某种情况下，影响个人或群 体达成目标的过程。
9. 库茨：领导是影响他人跟着去达成一个目标。 10. 阿吉里斯（Argyris）领导即有效的影响。为了施加有效
• 2、企业家失败的六大原因： 缺乏应变能力占79.5%（缺乏弹性）； 成功疲劳症占51.3%（价值观矛盾）； 缺乏处理人际能力占43.6%； 决策时缺乏系统思考占38.5%； 缺乏财务知识占15.4%； 丧失良机占10.3%。
1、领导
• 领导，是动词，指通过示范来引导式表 现，领先一步，先行一步来指导、介绍。
的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。
领导的概念
• 领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行 动过程。
• 领导的含义: （1）领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 （2）领导是与实现某种目标相联系的 。 （3）领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种 结果
领导的特点
1. 领导体现了人与人之间的关系; 2. 领导是一种特殊的投入与产出; 3. 领导的有效性取决于领导者、被领导者及环 境的相互关系
第三 挑战现状
第四 激励人心
• 我们通过激励来让员工做出心甘情愿的改 变。表扬是最好的激励，激励是最好的领 导手段。
第五 以身作则
一般老板，在命令、指责别人的同时， 最放不下身段、做得最不到位的往往是你自 己。在公司里，我们鼓励员工发挥主动性， 通过自己的言行去改变他们不满意的环境。
2、领导力
• 领导力就是能够有办法激励别人心甘情 愿地完成目标的能力。这种能力是影响 力而非操纵力、控制力。任何人都可以 使用领导力，只要你能对其发生影响， 你就可能是领导。
3、管理与领导的区别
u 管理者注重系统、结构和流程，领导者注重创 新；
u 管理者接受现状，领导者强调发展； u 管理者运用制度，领导者强调价值观和理念； u 管理者依靠控制，领导者培养信任； u 管理者着眼于短期，领导者立足于长远； u 管理者动用职位权力，领导者展现人格魅力； u 管理者力求正确地做事，领导者做正确的事； u 管理者注重方法，领导者重视方向。
3. 杜平（R. Dubin）：领导即行使权威与决定. 4. 坦宁鲍姆(R. Tannenbaum): 领导就是在某种情况下, 经
意见交流的过程所实施出来的一种为了达到某个目 标的影响力. 5. 赖特(E.B. Rerter): 领导是不凭借特权、组织权力或外 在形势而说服和指挥他人。
6. 戴维斯（K.Davis）：领导是一种说服他人热心于一定目 标的能力。
学习的目的与要求
• “做具有领导力的管理者”！
• “领导他人，管理自己”！
•
——杰克·韦尔
奇
学习目标
• 通过本次讲座, 您将能够： u 学习领导理论 u 了解新型领导角色转变的必要 u 了解领导力塑造与提升的通道 u 学习领导力的四种表现行为 u 学习领导力必备的五大技术 u 学习领导力实施的八个步骤 u 学习领导决策的程序.技术与方法
第二章 领导与领导力
• “只有糟糕的将军，没有糟糕的士兵。” ——拿破仑
• 保持领导不是靠权力，而是靠威信、毅力、 丰富的经验、多方面的工作以及卓越的才干。
•
——列宁
从企业寿命看领导功过
• 1、企业的生命周期 ——领导者应对企 业的过早夭折负责。
• 企业像人一样是一个生命体，有自己的 生命周期。据调查，世界 500强的平均 寿命约为40年；欧美、日本的企业平均 寿命为12.5年；中国企业的平均寿命不 到8年；大量的企业死在10岁之前。
• 管理者是指组织中行使管理职权的人， 是被任命的，拥有合法的权力进行奖励 和处罚，其影响力来自于职位所赋予的 正式权力.
• 领导者(Leaders)是指行使领导职权的人。 领导者可以是任命的，也可以是从一个 群体中产生出来的，领导者可以不运用 正式权力来影响他人的活动，如非正式 群体中的领导者.
领导力
李中斌 教授
打造卓越领导力 统领企业扬帆远航
感言
• 我们正处在一个管理者太多，而领导者太少的 时代！ 这是因为众多的领导者，仅仅把自己扮演 成管理者，忘记了他是团队前进的领袖，群体 行动的导师。
• 简而言之，领导就是领袖和导师。作为管 理者，如果只是满足于管理，没有一点领导素 质的修炼，必然会在日趋激烈的社会竞争中淘 汰出局，成为可怜的失败者。
第一章 领导概论
本章是和大家共同探讨有关领导 理论、方式和效果问题
分三个阶段：
• 简要介绍有关领Fra Baidu bibliotek理论 • 课堂讨论，共同交流 • 总结
领导概述
• 对领导概念的不同理解
1. 孔茨(Koontz)：领导是一门促使其部属充满信心、满 怀热情来完成他们任务的艺术。
2. 泰瑞(G.R. Terry)：领导是影响人们自动为达成群体目 标而努力的一种行为。
领导力的五种表现行为
第一 强化愿景
描绘一个与每个人利益都息息相关 的情景。即使它是负面的，但它是具体 的，可以感知的。在这种讨论中，我们 创造出了公司的愿景——创造自然快乐 的学习体验。我们要让人们在自然有趣 的过程中获得想象力、创造力等，并激 发潜能。
第二 使众人行
• 设计了一个机制，让人们自觉自愿地做事， 这就是领导力的表现。你可以不是领导者， 但你必须有领导力。同时，对一个企业的领 导者而言，也要学会培养员工的领导力。
领导与管理的联系与区别
领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从管理中独立出来。 • 联系：领导是从管理中分化出来的； 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 • 区别：领导是一种变革的力量，具创
造性；而管理是一种程序化的控制工作。
领导经常要面临的问题
• 1、如何使组织中形形色色的人有效的一起 工作？ 2、如何促使部属从表面服从到真心奉献？ 3、如何促使士气低落的人重振士气？ 4、如何使成功的人不志得意满而停滞不前？ 5、如何使软弱的人有勇气？ 6、如何使粗心的人不致酿成大祸？ 7、如何使利益不同的人相互支持。
8. 施考特（W. Scott): 领导是在某种情况下，影响个人或群 体达成目标的过程。
9. 库茨：领导是影响他人跟着去达成一个目标。 10. 阿吉里斯（Argyris）领导即有效的影响。为了施加有效
• 2、企业家失败的六大原因： 缺乏应变能力占79.5%（缺乏弹性）； 成功疲劳症占51.3%（价值观矛盾）； 缺乏处理人际能力占43.6%； 决策时缺乏系统思考占38.5%； 缺乏财务知识占15.4%； 丧失良机占10.3%。
1、领导
• 领导，是动词，指通过示范来引导式表 现，领先一步，先行一步来指导、介绍。
的影响，领导者需要对自己的影响进行实地的了解。
领导的概念
• 领导是指引和影响个人或组织，在一定条件下实现目标的行 动过程。
• 领导的含义: （1）领导是在“指引”和“影响”的概念上衍生的。 （2）领导是与实现某种目标相联系的 。 （3）领导是一个行动过程，通过这一过程会达到某种 结果
领导的特点
1. 领导体现了人与人之间的关系; 2. 领导是一种特殊的投入与产出; 3. 领导的有效性取决于领导者、被领导者及环 境的相互关系
第三 挑战现状
第四 激励人心
• 我们通过激励来让员工做出心甘情愿的改 变。表扬是最好的激励，激励是最好的领 导手段。
第五 以身作则
一般老板，在命令、指责别人的同时， 最放不下身段、做得最不到位的往往是你自 己。在公司里，我们鼓励员工发挥主动性， 通过自己的言行去改变他们不满意的环境。
2、领导力
• 领导力就是能够有办法激励别人心甘情 愿地完成目标的能力。这种能力是影响 力而非操纵力、控制力。任何人都可以 使用领导力，只要你能对其发生影响， 你就可能是领导。
3、管理与领导的区别
u 管理者注重系统、结构和流程，领导者注重创 新；
u 管理者接受现状，领导者强调发展； u 管理者运用制度，领导者强调价值观和理念； u 管理者依靠控制，领导者培养信任； u 管理者着眼于短期，领导者立足于长远； u 管理者动用职位权力，领导者展现人格魅力； u 管理者力求正确地做事，领导者做正确的事； u 管理者注重方法，领导者重视方向。
3. 杜平（R. Dubin）：领导即行使权威与决定. 4. 坦宁鲍姆(R. Tannenbaum): 领导就是在某种情况下, 经
意见交流的过程所实施出来的一种为了达到某个目 标的影响力. 5. 赖特(E.B. Rerter): 领导是不凭借特权、组织权力或外 在形势而说服和指挥他人。
6. 戴维斯（K.Davis）：领导是一种说服他人热心于一定目 标的能力。
学习的目的与要求
• “做具有领导力的管理者”！
• “领导他人，管理自己”！
•
——杰克·韦尔
奇
学习目标
• 通过本次讲座, 您将能够： u 学习领导理论 u 了解新型领导角色转变的必要 u 了解领导力塑造与提升的通道 u 学习领导力的四种表现行为 u 学习领导力必备的五大技术 u 学习领导力实施的八个步骤 u 学习领导决策的程序.技术与方法
第二章 领导与领导力
• “只有糟糕的将军，没有糟糕的士兵。” ——拿破仑
• 保持领导不是靠权力，而是靠威信、毅力、 丰富的经验、多方面的工作以及卓越的才干。
•
——列宁
从企业寿命看领导功过
• 1、企业的生命周期 ——领导者应对企 业的过早夭折负责。
• 企业像人一样是一个生命体，有自己的 生命周期。据调查，世界 500强的平均 寿命约为40年；欧美、日本的企业平均 寿命为12.5年；中国企业的平均寿命不 到8年；大量的企业死在10岁之前。
• 管理者是指组织中行使管理职权的人， 是被任命的，拥有合法的权力进行奖励 和处罚，其影响力来自于职位所赋予的 正式权力.
• 领导者(Leaders)是指行使领导职权的人。 领导者可以是任命的，也可以是从一个 群体中产生出来的，领导者可以不运用 正式权力来影响他人的活动，如非正式 群体中的领导者.
领导力
李中斌 教授
打造卓越领导力 统领企业扬帆远航
感言
• 我们正处在一个管理者太多，而领导者太少的 时代！ 这是因为众多的领导者，仅仅把自己扮演 成管理者，忘记了他是团队前进的领袖，群体 行动的导师。
• 简而言之，领导就是领袖和导师。作为管 理者，如果只是满足于管理，没有一点领导素 质的修炼，必然会在日趋激烈的社会竞争中淘 汰出局，成为可怜的失败者。
第一章 领导概论
本章是和大家共同探讨有关领导 理论、方式和效果问题
分三个阶段：
• 简要介绍有关领Fra Baidu bibliotek理论 • 课堂讨论，共同交流 • 总结
领导概述
• 对领导概念的不同理解
1. 孔茨(Koontz)：领导是一门促使其部属充满信心、满 怀热情来完成他们任务的艺术。
2. 泰瑞(G.R. Terry)：领导是影响人们自动为达成群体目 标而努力的一种行为。
领导力的五种表现行为
第一 强化愿景
描绘一个与每个人利益都息息相关 的情景。即使它是负面的，但它是具体 的，可以感知的。在这种讨论中，我们 创造出了公司的愿景——创造自然快乐 的学习体验。我们要让人们在自然有趣 的过程中获得想象力、创造力等，并激 发潜能。
第二 使众人行
• 设计了一个机制，让人们自觉自愿地做事， 这就是领导力的表现。你可以不是领导者， 但你必须有领导力。同时，对一个企业的领 导者而言，也要学会培养员工的领导力。
领导与管理的联系与区别
领导是管理的重要组成部分，但领导又 可以从管理中独立出来。 • 联系：领导是从管理中分化出来的； 领导活动和管理活动在现实生活中，具有 较强的复合性和相容性。 • 区别：领导是一种变革的力量，具创
造性；而管理是一种程序化的控制工作。
领导经常要面临的问题
• 1、如何使组织中形形色色的人有效的一起 工作？ 2、如何促使部属从表面服从到真心奉献？ 3、如何促使士气低落的人重振士气？ 4、如何使成功的人不志得意满而停滞不前？ 5、如何使软弱的人有勇气？ 6、如何使粗心的人不致酿成大祸？ 7、如何使利益不同的人相互支持。