喜庆吉祥的美术剪纸教案

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美术教案-剪纸4篇

美术教案－剪纸美术教案－剪纸精选4篇（一）教学目的：1. 理解剪纸的定义、历史和独特的艺术表达方式。

2. 学习剪纸的根本技巧和方法。

3. 培养学生的观察、创造和动手才能。

4. 进步学生对传统文化的兴趣和理解才能。

教学准备：1. 准备剪纸的工具和材料，包括剪刀、彩纸、铅笔、颜料等。

2. 准备一些剪纸作品的图片和视频，用于讲解和展示。

3. 准备一些剪纸的样本，供学生参考和模拟。

教学步骤：步骤一：导入〔5分钟〕向学生介绍剪纸的定义和历史，以及剪纸在中国传统文化中的地位和作用。

展示一些剪纸作品的图片和视频，让学生对剪纸有一个初步的理解和认识。

步骤二：示范与讲解〔10分钟〕向学生展示如何剪纸，包括选择适宜的彩纸、使用剪刀的技巧、创意设计剪纸的图案等。

同时，借助样本和图片进展详细的讲解和演示。

步骤三：学生理论〔20分钟〕让学生动手理论剪纸，老师可以给予指导和帮助。

学生可以根据自己的兴趣和创意设计剪纸的图案，也可以选择一些传统的剪纸图案进展模拟。

老师在这个过程中可以适时地给予鼓励和肯定，帮助学生进步自信心和创造力。

步骤四：展示和交流〔10分钟〕让学生展示自己的剪纸作品，互相欣赏和交流。

老师可以引导学生进展评价和反思，讨论剪纸的艺术特点和表现方式。

同时，老师可以介绍一些优秀的剪纸艺术家和作品，以激发学生对剪纸的兴趣和进一步的学习。

步骤五：总结和展望〔5分钟〕向学生总结本节课的学习内容和收获，并展望将来的学习和创作方向。

鼓励学生继续深化学习剪纸，探究更多的创作可能性。

教学反思：在教学过程中，老师应注意与学生的互动和沟通，引导学生积极参与和主动考虑。

同时，要充分尊重学生的个性和创造力，鼓励他们独立考虑和表达。

在评价学生的作品时，要注意注重过程和开展，而不仅仅是结果的美观程度。

此外，老师应根据学生的实际程度和兴趣，进展差异化教学，以满足不同学生的需求。

美术教案－剪纸精选4篇（二）教学目的：1.理解远古时代的艺术特点和表现形式；2.通过学____古艺术，培养学生的观察、分析和创造才能；3.通过绘画表现形式，培养学生的艺术表达才能和审美才能；4.进步学生的沟通和合作才能。

美术课剪纸教案6篇

美术课剪纸教案6篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教案

湘教版初一美术上册第5课《喜庆吉祥的民间美术》—剪纸艺术第一课时授课对象：七年级学生教材分析本节课的编写意图是帮助学生了解民间美术的图形及寓意，尝试练习制作剪纸。

唤起学生对传统民间美术的关注和热爱，让优秀的民间文化薪火相传。

教学目标知识与技能：掌握剪纸艺术的表现方法，并了解简单剪纸的基本制作方法。

过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

情感态度价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

教学重点：手工制作剪纸教学难点：怎样运用剪纸的制作方法剪出美丽的作品学生准备：红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学准备：PPT课件、剪纸作品、红纸、剪刀、固体胶、铅笔、橡皮教学时间：1课时教学过程一、情景导入今天老师给大家带来一段精彩的舞蹈视频，这段舞蹈在去年春晚演出过，现在我们一起来看这段视频。

播放完之后，提问：通过欣赏这段舞蹈，同学们知道它的是采用中国哪项传统民间艺术？学生回答：剪纸。

同学们回答的都很正确，这节课我们就来学习剪纸。

请同学们打开课本第27页，第五课《喜庆吉祥的民间艺术》—剪纸。

二、欣赏剪纸艺术（设计意图：唤起学生对传统民间美术的关注和热爱）1、图片展示剪纸在我们日常生活中经常用到，同学们请看这些图片分别在什么节日用到？（春节）、（结婚）、（贺寿）。

大家回答的都非常准确，剪纸在我国历史悠久，是很普遍的一种民间艺术形式，人们在喜庆的日子，都喜欢用纸剪出美丽吉祥的图案或纹样来祈福祝愿，渲染气氛。

2、剪纸流派下面我们去了解剪纸的流派，北方剪纸和南方剪纸是不同的，以人物作品为例，北方剪纸有什么特征，南方剪纸又有什么特征呢？请同学们举手回答。

（简约、复杂、粗犷、细致、精美等）小结：北方剪纸粗犷豪放、造型简练；南方剪纸精巧秀美。

三、剪纸艺术的表现手法：（设计意图：通过欣赏图片帮助学生了解民间美术的图形及寓意）我们知道了南北剪纸的特征，接下来我们去深入了解剪纸的表现手法。

同学们请看这幅作品，哪位同学能说出这幅剪纸上有什么图案？（蟠桃、寿星、仙鹤）1、寓意：长寿（蟠桃、寿星、仙鹤）、牡丹（富贵）。

美术教案：剪纸【优秀5篇】

美术教案：剪纸【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间手工艺—剪纸》教案一、教学目标1. 了解中国传统剪纸的起源和发展历史。

2. 研究剪纸的基本技巧和方法。

3. 了解各地区的剪纸特点和风格。

4. 制作各种吉祥图案的剪纸作品，培养学生的创造力和艺术表现力。

二、教学重点1. 掌握剪纸的基本技巧和方法。

2. 了解各地区的剪纸特点和风格。

三、教学准备1. 湘教版初一美术上册教材。

2. 剪纸相关的图片和资料。

3. 剪刀、纸张等剪纸工具。

四、教学过程第一课时：剪纸的起源和发展历史1. 引入：通过展示剪纸作品和图片，介绍剪纸的起源和发展历史。

2. 讲解：讲解剪纸的基本概念和技巧，如折纸、剪纸的基本手法等。

3. 演示：示范剪纸的基本步骤和技巧。

4. 实践：让学生试着剪一些简单的图案，如花朵、动物等。

5. 总结：总结剪纸的基本知识和技巧。

第二课时：各地区的剪纸特点和风格1. 引入：通过展示不同地区的剪纸作品和图片，介绍各地区的剪纸特点和风格。

2. 讲解：讲解不同地区剪纸的特点和风格，如四川的彩色剪纸、山东的窗花等。

3. 比较：比较各地区剪纸的异同点，让学生对剪纸有更深入的了解。

4. 实践：让学生选择一种地区的剪纸风格，自由发挥创作。

5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。

第三课时：制作吉祥图案的剪纸作品1. 引入：通过展示各种吉祥图案的剪纸作品和图片，介绍吉祥图案的意义和传统。

2. 讲解：讲解吉祥图案的含义和剪纸技巧，如福字、春联等。

3. 实践：让学生根据自己选择的吉祥图案，制作剪纸作品。

4. 创作：鼓励学生自由发挥创作，尝试结合不同的吉祥图案进行剪纸。

5. 展示：学生展示自己的剪纸作品，并进行欣赏和评价。

五、教学反思教学过程中，学生对剪纸的兴趣很高，他们能够通过实践来掌握剪纸的基本技巧和方法。

在剪纸作品的制作中，学生展示了自己的创造力和艺术表现力。

但在比较各地区剪纸风格时，一些学生对特点和风格的理解还不够深入，需要进一步引导和讲解。

初中美术_第五课《喜庆吉祥的民间美术—剪纸》教学设计学情分析教材分析课后反思

第5课喜庆吉祥的民间美术—剪纸初中美术一、教学目标1、知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。

2、过程和方法目标: 通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。

3、情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。

二、学情分析大多数的学生对民间美术了解很少，有一小部分学生知道一些民间美术，但是动手能力差。

在初步了解剪纸艺术的基础上，今天带领学生继续学习剪纸的表现技法、基本装饰纹样和制作步骤，创作一个完整的剪纸作品。

三、重点难点教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。

四、教学过程（4.2 第二学时【讲授】喜庆吉祥的民间美术—剪纸）（一）引入新课：1、知识回顾：剪纸特点、流派、形式和表现手法。

师：上节课我们一起学习了民间美术之一—剪纸艺术。

请同学们回顾一下剪纸的特点？生：剪纸主要是以纸为材料，经过剪、刻、染等多种手段创造镂空图案的艺术,画面美丽而喜气。

俗称“剪画”或“窗花”。

师：剪纸可分为北方剪纸和南方剪纸。

因此他们的特点也不同。

哪位同学知道南北方剪纸分别有什么特点？生：北方剪纸粗犷朴拙，天真浑厚；江南剪纸精巧秀丽、玲珑剔透。

师：剪纸的形式有哪些？生：窗花、门笺、墙花、炕围花、顶棚团花、灯花、喜花、甚至是刺绣用的花样等。

师：剪纸的表现手法？生：①谐音②寓意师：同学掌握的非常好。

2、出示两张剪纸作品，让学生分辨分别运用了什么样的表现吉祥的手法？生：喜上眉梢（谐音）、鱼跃龙门（寓意）。

（二）讲授新课：1、师：今天我们继续学习一下剪纸的表现形式：阴刻、阳刻、阴阳刻。

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》教案

湘教版初一美术上册《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》教案教案概述本教案是针对湘教版初一美术上册的《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》一课而设计的教学指导。

通过本教案的实施，学生将了解剪纸作为中国传统的民间艺术形式，以及剪纸所代表的喜庆吉祥的意义。

通过研究和实践剪纸技巧，学生将能够制作自己的剪纸作品，进一步发展他们的艺术创意和动手能力。

教学目标1. 了解剪纸的历史、特点和分类。

2. 了解剪纸在中国民间文化中的重要地位，以及与喜庆、吉祥的关联。

3. 研究基本的剪纸技巧，包括折纸、剪纸和粘贴。

4. 制作自己的剪纸作品，表达个人的创意和想法。

教学准备1. 《喜庆吉祥的民间艺术—剪纸》课程材料。

2. 剪纸模板和剪刀。

3. 不同颜色的彩纸。

4. 胶水或粘贴胶带。

教学过程导入1. 利用图片或视频展示不同类型的剪纸作品，并和学生一起讨论它们的特点和意义。

2. 引导学生思考：剪纸在中国民间文化中有什么特殊的地位？为什么我们常常在喜庆的场合看到剪纸作品？概念介绍1. 向学生介绍剪纸的历史渊源、特点和分类。

简要解释不同地区和节日中常见的剪纸形式。

2. 解释剪纸作为一种喜庆吉祥的民间艺术形式，它所传递的祝福和纳福的含义。

技巧研究1. 分发剪纸模板和彩纸给每个学生。

2. 演示如何正确地折纸、剪纸和粘贴，以制作剪纸作品。

3. 强调正确使用剪刀的技巧和注意事项。

创作活动1. 学生根据自己的创意和想法，选择一个主题或故事来制作剪纸作品。

2. 鼓励学生在剪纸作品中运用不同的颜色和形状，以丰富作品的表现力。

3. 学生完成剪纸作品后，可以在教室内展示和分享。

总结1. 回顾今天的研究内容和活动。

2. 提醒学生剪纸作品的意义和重要性。

3. 鼓励学生继续探索和发展剪纸艺术。

课后延伸1. 学生可以继续探索其他剪纸形式和技巧，并制作更复杂的剪纸作品。

2. 给学生提供练剪纸技巧的机会，以提高他们的剪纸水平。

3. 鼓励学生在家中和社区中寻找剪纸艺术的应用场景，并分享他们的发现和体验。

湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美术—剪纸》教案

湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美
术—剪纸》教案
一、教学目标
1. 了解中国传统剪纸的历史和文化背景；
2. 掌握剪纸的基本技巧和操作方法；
3. 培养学生的观察力和创造力；
4. 培养学生的耐心和细致的态度。

二、教学内容
1. 剪纸的起源和历史；
2. 剪纸的种类和特点；
3. 剪纸的基本技巧和操作方法。

三、教学过程
1. 导入
通过展示一些具有代表性的剪纸作品，向学生介绍剪纸的美丽
和艺术性，激发学生的研究兴趣。

2. 知识点讲解
2.1 剪纸的起源和历史
讲解中国传统剪纸的起源和历史，介绍剪纸在中国文化中的重
要地位。

2.2 剪纸的种类和特点
介绍剪纸的种类，如窗花、春联等，并讲解它们的特点和用途。

2.3 剪纸的基本技巧和操作方法
详细讲解剪纸的基本技巧和操作方法，包括选取纸张、创意设
计和剪裁技巧等。

3. 实践操作
让学生进行实践操作，通过选择一种剪纸形式进行实际操作，如剪制窗花、剪纸人物等。

4. 展示和分享
学生展示自己制作的剪纸作品，并进行分享和讨论，鼓励他们互相研究和交流。

5. 总结与评价
让学生总结他们在本节课中学到的知识和技能，并进行评价和反馈。

四、教学资源
1. 课本《湘教版初一美术上册》；
2. 剪纸工具和纸张；
3. 一些代表性的剪纸作品图片。

以上为《湘教版初一美术上册《喜庆吉利的传统美术—剪纸》教案》内容说明。

小学美术第五课喜庆吉祥的民间美术民间剪纸

第五课喜庆吉祥的民间美术——剪纸教学目的：掌握剪纸的基本纹样和步骤，提高操作能力。

增强学生民族自豪感；提高对形式美的认识和感知、创造美的能力培养。

教学重点：通过练习，使学生初步了解剪纸的剪、刻的基本技能技巧。

教学难点：剪纸纹样设计，根据对象的形设计内部装饰。

教学设计：一、游戏导入展示剪纸图案，感受传统文化。

说一说：这两只蝴蝶哪只更精美？它比第一只多装饰了些什么？二、剪纸的基本装饰纹样：1、点纹：它是在剪纸中是常见常用的符号。

用途：常用于人物、动物的眼睛、花心、花瓣和浪花的水珠等。

示范如何剪点纹（学生同步练习）2、月牙纹：常用来表现人或动物的眼睛、口、眉，衣纹褶皱，以及柔软、弯曲的线条等。

示范如何剪月牙纹（学生同步练习）3、水滴纹：就是其外形像水滴一样。

用途：常用于花蕊、动物的局部点缀等。

示范如何剪水滴纹（学生同步练习）书上还介绍了锯齿纹，叶纹，云纹等就不详细介绍了比一比：这两幅小兔与大白菜你更喜欢哪幅？纹样有何不同？引导出纹样的设计应该根据事物的性质和结构合理选择纹样，放在恰当的位置。

三、剪纸的步骤：剪纸步骤分三步：第一步：绘纹样。

注意纹样尽量简洁。

第二步：细致剪刻最后：展开四、作业运用剪纸的基本纹样，装饰设计自己手中的剪纸形状，并剪、刻出来，完成一件喜庆吉祥的剪纸作品。

要求：剪、刻痕圆滑；纹样搭配适当。

五、作品展示：老师指导学生进行交流、评析,将优秀的作品贴在黑板上并在黑板上画出各作品对称轴.六、拓展：课后实践活动：1、尝试剪刻一件蕴含喜庆吉祥意义的窗花；2、访问望城剪纸博物馆。

教学后记：。

幼儿园大班美术教案《手工剪“喜”字》

幼儿园大班美术教案《手工剪“喜”字》教学目标1.了解春节文化，进一步熟悉中国文化；2.发挥想象力，发展剪纸手工能力；3.搭建团队合作平台，培养幼儿的合作精神；4.提高幼儿心理素质和审美水平。

教学准备1.剪刀、红纸、铅笔、橡皮、喜字模板；2.教学课件PPT。

教学过程第一步：导入老师与幼儿们一起讨论春节的由来和文化，引导幼儿们了解“喜”字的意义及特殊用途，进一步激发幼儿对春节文化的兴趣。

第二步：介绍材料老师介绍本次手工制作所需材料，包括红纸、剪刀等。

告知要求幼儿们要小心使用剪刀，以免造成伤害。

提供喜字模板，帮助幼儿们更好地进行手工制作。

第三步：示范剪纸过程老师现场示范如何制作“喜”字剪纸，包括如何将喜字从模板上转移到红纸上进行剪纸、如何固定红纸等核心过程。

在教学过程中，老师一边示范一边详细讲解每个环节的详细步骤，帮助幼儿们更好地掌握制作方法。

第四步：自由练习引导幼儿们自由制作“喜”字剪纸，提供必要的帮助和辅导，帮助幼儿们更好地完成手工制作。

在练习过程中，老师应及时发现幼儿们存在的问题并加以纠正，防止出现错误。

第五步：展示与合作鼓励幼儿们展示自己的作品，并纳入集体展示。

鼓励幼儿们成为相互学习的团队，互帮互助，共同完成作品，进一步培养幼儿们的团队合作意识。

第六步：总结老师帮助幼儿们总结本次手工制作的经验，并总结集体合作的优点。

鼓励幼儿们在平时生活中多注意手工制作，为以后更高级的制作做好准备。

教学策略1.教学目标的明确性和可行性，教师在教学过程中要根据幼儿的实际情况设置教学目标；2.教学方法的灵活性和多样性，要根据幼儿特点合理制定教学方法；3.针对不同学生掌握程度的个性化教学，要及时发现问题并进行反馈。

教学评估1.观察每个幼儿的手工作品，了解幼儿的制作情况；2.老师及时挑选出其中一些优秀作品进行展示，并针对作品的特点和亮点进行点评。

结束语通过本节课“手工剪‘喜’字”的教学，让幼儿们接触到了中国传统文化，发挥了他们的创意想象力和剪纸能力，同时还培养了幼儿的合作精神，提高了他们的心理素质和审美水平。

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸—》教案

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸—》教案一、课前分析本课是帮助同学了解民间美术的图形以及寓意，尝试学习制作剪纸的基本技法，唤起同学对传统民间美术的关注和喜爱。

在了解剪纸的色调和造型以及剪纸在生活中的运用后，让同学能够对民间美术有较全面的认识。

七班级同学处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动的学习很有爱好，应引导同学树立正确的学习观。

同时七班级的同学动手操作技能、实践技能有所欠缺，这也是本节课重点解决的问题。

二、教学目标〔一〕知识与技能了解民间美术的基本知识，运用适当的剪刻技巧装饰纹样完成一个吉利窗花的剪刻，培育同学制造性的组织纹样。

〔二〕过程与方法通过了解民间剪纸的历史与寓意，在对比中感受剪纸的不同剪刻技巧，并通过练习了解纹样的组织法则，最终运用于吉利窗花的剪刻。

〔三〕情感立场价值观激发大家对民间美术学习的爱好与喜爱，弘扬优秀的传统民俗文化，让优秀的民间美术传承进展。

三、教学重、难点〔一〕重点剪纸的寓意，剪刻方法以及纹样的组织与运用。

〔一〕难点纹样的制造性的组织法则的实际应用。

四、教学预备教具：多媒体课件、彩色折纸、剪刀、剪紙作品、展板。

学具：彩色纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程〔一〕视频导入观赏剪纸舞蹈视频。

思索视频中的舞蹈来自于哪种民间艺术形式？通过视频展示，我们国家的结婚嫁娶，庆诞贺寿、除夕佳节时，人们都喜爱用纸剪出漂亮吉利的图案来祝福祈福，来张扬喜庆的气氛。

〔二〕新授1.剪纸的历史剪纸又称窗花，剪花，属于中华民族源远流长的民间工艺之一，以纸为对象，以刻刀或剪刀为工具进行艺术创作。

剪纸在民间历史悠久。

2.剪纸的寓意视频中每逢佳节剪纸会被粘在窗户上，挂在柳枝上，那些剪纸都什么寓意？其实剪纸的寓意可以依据剪纸图案的不同划分出更细致的寓意。

拓展出更多剪纸的寓意：喜鹊梅花—喜上眉梢、莲花鲤鱼—连年有鱼。

3.剪纸的剪刻技法阴刻剪纸和阳刻剪纸的不同，阴刻剪纸是去掉原稿的轮廓线，保留线以外的地方，其特点是线条不肯定互连，作品以面为主，阳刻剪纸是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓以外的空白部分，在实际生活中，一般的剪纸都是阴刻和阳刻相结合的方法完成。

美术剪纸中的吉祥纹样教案

美术剪纸中的吉祥纹样教案教案标题：美术剪纸中的吉祥纹样教学目标：1. 了解中国传统剪纸艺术的历史和文化背景。

2. 学习吉祥纹样的特点和象征意义。

3. 培养学生的创造力和手工技能。

4. 提高学生对美术剪纸的兴趣和欣赏能力。

教学准备：1. 教师准备：剪纸工具（剪刀、剪纸刀）、彩纸、画笔、彩色水彩笔、白纸、教学投影仪。

2. 学生准备：铅笔、橡皮擦。

教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 展示一些中国传统剪纸作品，并简要介绍剪纸的历史和文化背景。

2. 提问学生对剪纸的了解和感受。

步骤二：知识讲解（10分钟）1. 介绍吉祥纹样的特点和象征意义，如花鸟、福字、龙凤等。

2. 展示各种吉祥纹样的剪纸作品，并解释其象征意义。

步骤三：创作实践（30分钟）1. 学生使用铅笔在白纸上练习画吉祥纹样的基本形状。

2. 学生选择一种吉祥纹样进行剪纸创作。

3. 学生使用彩纸和剪纸工具，按照练习的形状剪出吉祥纹样。

4. 学生可以使用彩色水彩笔为剪纸作品增添色彩。

步骤四：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，并解释其所代表的吉祥寓意。

2. 学生之间互相欣赏和评价作品，分享剪纸创作的心得和体会。

步骤五：总结和评价（5分钟）1. 教师总结学生创作的吉祥纹样剪纸作品的特点和创意。

2. 学生进行自我评价，回顾自己的创作过程和成果。

拓展活动：1. 邀请一位剪纸艺术家来学校进行剪纸技巧的讲解和示范。

2. 组织学生参观当地的剪纸艺术展览或工作室，增加对剪纸艺术的了解和欣赏。

教学反思：本教案通过介绍剪纸的历史和文化背景，引导学生了解吉祥纹样的特点和象征意义，并通过实践剪纸创作，培养学生的创造力和手工技能。

同时，通过展示和分享，增强学生对美术剪纸的兴趣和欣赏能力。

在教学过程中，教师应注意指导学生正确使用剪纸工具，确保学生的安全。

关于剪纸的美术课教案7篇

关于剪纸的美术课教案7篇关于剪纸的美术课教案篇1活动目标:1. 运用对称剪纸的方法表现人物.2. 激发对中国传统剪纸活动的兴趣.活动准备:1. 收集各种民族剪纸艺术品,布置活动室.2. 每人长方形的纸条、彩纸、剪刀、彩笔和剪纸画范例一张.活动过程:1. 欣赏范例,引起剪纸的兴趣:“想知道这幅手拉手的剪纸作品是怎样做的吗”教师将范例发给各小组,供幼儿研究.小结:这幅画上的主要内容是许多手拉着手、大小相同、连在一起的小朋友,并将纸对折几次后一下子剪成的.2. 与幼儿共同讨论,分析制作的方法与步骤:将纸折叠后,画出半个小朋友的轮廓,用剪刀沿轮廓线剪开,然后打开折叠的纸,并粘到纸上,然后进行人物装饰及丰富背景画面.3. 学习折、剪、画的方法:将长条纸对折2-3次.在纸上画出一个小朋友的轮廓线,将小朋友的手一直画到纸的边缘.用剪刀沿轮廓线剪开,注意手处边缘线不要剪断.剪好后将折叠的纸打开,画出不同服装和头发.4. 幼儿制作,教师给予指导和帮助:帮助个别幼儿掌握剪的方法.关于剪纸的美术课教案篇2活动目标：1、了解手拉手剪纸的特点，知道连续纹样的`基本知识。

2、尝试用连续折剪方法表现相连的人物，并用已学过的各种线条和简单的图案进行装饰。

3、体验剪纸活动的乐趣以及与同伴合作的快乐。

活动准备：1、前期准备：已有剪单独纹样、对称纹样小朋友的经验。

2、物质准备：范例剪纸《手拉手的小朋友》2幅、春天背景KT板3张;《手拉手去郊游》教学ppt;剪刀、彩色长条纸、白纸等人手一份;胶水、抹布每组各一个。

活动过程：1、创设春天情境，自由谈话导入。

师：春天到了，天气变暖和了，我们一起去看看春天的景色吧!你看到了什么春天到了，花儿开了，草儿绿了，小动物也都醒来了!春天可真美!看!一群小朋友去郊游啦!2、欣赏剪纸《手拉手的小朋友》，引导幼儿有目的观察，发现手拉手剪纸的美。

师：这和我们以前剪纸的小朋友一样吗哪里不一样小结手拉手剪纸特点：以一个单独纹样的图案向左右重复排列。

剪纸活动教案6篇

剪纸活动教案6篇剪纸活动教案6篇剪纸活动教案篇1 一、活动目的1．欣赏剪纸窗花，感受窗花的色彩美，图案美，对称美；2．尝试剪出各种线条和图形来制作窗花，体验剪窗花的乐趣。

二、活动准备1．各色正方形蜡光纸彩纸；2．剪刀；3．喜庆的背景音乐；4．窗花范例。

三、活动过程〔一〕欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛1．老师：马上新的一年就要到了，你们是怎样过新年的呢？会做些什么事呢？2．观看贴窗花视频，引导幼儿观看到了什么，他们在干么，他们把它贴在了哪里，贴在窗户上你感觉如何？3．幼儿讨论，老师进展小结窗花——装饰环境，渲染喜庆的气氛，辞旧迎新，暗示对美妙生活的理想，是我们中国民间特有的艺术。

〔二〕欣赏感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美，引导幼儿发现1．颜色很丰富、漂亮。

2．图案很多。

3．两边〔左右〕的图案、花纹是一模一样的，叫对称。

4．形状也不一样：圆形、方形、花瓣形等。

〔三〕老师示范剪窗花1．根本方法：折叠——剪图形——翻开〔用故事情境把剪的方法连起来〕2．今天，小剪刀要去旅行了，它爬上了高山，沿着弯弯的小路走着〔剪弯弯的线〕，它又来到了平平的大路上，走呀走呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。

”于是小剪刀只好回头了，左绕右绕，小剪刀可真淘气，终于走出了很得意的方向。

走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”，它就咬了一口，咬了个三角形出来，“咔嚓”又是一口，咬了几个圆形，左一口，右一口，它咬了好多好多，肚子才会饱呢，玩得真是累了啊呀，该回家休息了……3．〔翻开〕一幅美丽的窗花就剪好了。

四、幼儿操作1．老师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐；2．引导幼儿从开口处开场剪，不能把中间剪断；3．多剪弯线条图形德等，剪的过程不断翻开看；4．帮助个别才能差的幼儿；5．提醒幼儿注意使用剪刀的平安。

五、活动讲评老师：谁介一下自己的作品？你是怎样剪的？用了什么方法？为什么这么漂亮？〔从对称图案、颜色等方面说一说自己的剪纸作品〕六、延伸活动，欣赏更多的窗花，多种对称的窗花1．还有许许多多美丽的窗花，回家后也可以自己再来剪一剪，看一看，去欣赏我们中国的传统剪纸艺术。

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教学设计

《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教学设计松滋市实验初级中学王继鹏《喜庆吉祥的民间美术——剪纸》教学设计松滋市实验初级中学王继鹏教材分析：1.本节课介绍了剪纸悠久的历史，形式多样，题材广泛，南北流派的不同，也把欣赏、手工制作合为一体，表现内容丰富，手工制作韵味十足，具有特色。

2.通过本节课手工制作，使学生了解民间美术的图形及其寓意，尝试学习剪纸基本及方法，让学生对传统的民间美术热爱和关注，让优秀的中国民间传统艺术文化得到传承。

3.使学生感受到浓郁的民间文化美德，同时也培养了学生热爱祖国文化，热爱美好生活的思想情感。

学情分析：1.初一的学生已经有一定的欣赏水平，对美术作品也有了自己的了解和偏好。

对于民间美术，他们在生活中已经有了一些接触，对于剪纸这个贴近生活的教学内容并不陌生，但大部分学生对这一主题缺乏深刻的认识，或许只停留在小学比较简单的几何图案制作上，因此比较精美的剪纸作品展示对他们还是具有很大吸引力。

2.在教学过程中内容不宜讲得过于理论化，而应当多结合生活实际和生活体验，在学生了解民间剪纸概述，种类，表现手法、技法等知识同时还要学习民间剪纸的制作方法，让学生更加了解知识及丰富的精神内涵，让他们在体验中意识到民间美术的重要价值。

教学目标：知识与技能：掌握剪纸艺术的基本制作方法。

过程与方法：在自主、合作、探究的学习过程中了解剪纸艺术的相关知识。

情感态度与价值观：感受剪纸艺术的魅力，激励学生传承非物质文化遗产。

教学重点：引导学生了解剪纸作品的表现手法与技法，学习剪纸基本的装饰纹样。

教学难点：培养学生创造性的设计剪纸作品能力教学准备：A教具（剪纸作品若干、剪刀、彩纸、多媒体课件）B学具（剪刀、刻刀、彩纸、画笔）教法与学法：欣赏、分析、归纳总结，练习评价。

教学过程：一、情境导入：1、实物展示作品并提问，这是哪一种艺术作品？2、导入剪纸，板书课题二、讲述新课（介绍剪纸的基本常识）提问：什么是剪纸艺术呢？教师讲述：剪纸是中国古老的传统民间艺术，在我国有着悠久的历史，是极为普遍的一种民间艺术形式，人们把剪纸作为一种乐趣，每到喜庆年节，家家户户窗户上都贴出红红火火的窗花、门楣，这就是剪纸迎春的风俗，寄托着对美好生活的愿望。