《山行》ppt课件(2篇)
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4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
读准字音，读出节奏
山行
唐 杜牧
远上|寒山|石径斜, 白云|生处|有人家。 停车|坐爱|枫林晚， 霜叶|红于|二月花。
→ 借助注释
注释
【寒山】深秋时节的山。 【生】产生，生出。
注释
【寒山】深秋时节的山。 【生】产生，生出。 【坐】因为。
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
因为有了春、夏、秋、冬，所以我们看到 了一个奇妙、美丽的大自然。特别是秋天， 是一个多姿多彩的季节，收获的季节。今 天我们来学习一篇有关秋季的名诗。
到了深秋，香山上满山遍 野，一片火红，你们想不 想去看看那山上的红叶。
走近作者
杜牧 :（803-852）唐代诗人。字牧之，京 兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有 政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最 为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅动人的山林秋色图，表达了诗人对大 自然美景的热爱之情，同时歌颂了枫叶不畏严寒的精神。
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思是：（因为） • 2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所看到的（深秋时节 ）
的枫林景色，描绘了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、 霜叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美景的（喜爱）之情。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走， 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为太喜爱这傍晚枫林的美景， 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
美丽的枫 林
山行
杜牧
远上寒山石径斜, 山路绵长 山势高缓
远景
白云生处有人家。白云飘浮 人家居住
停车坐爱枫林晚, 喜爱枫林 难抑惊喜
《山行》参考课件(共12张PPT)
生：生出，存在
“生处”和“深处”都给人有点朦胧飘渺，
山
产生超越世俗的神往之感，都是很动人的。
行
但“生处”为云之源头，给人高山之巅、
更为遥远的感觉，同时又有云腾雾涌、白
云飘忽的动态感。应当是“生”字好于
“深”字
句解：在白云飘浮的地方隐隐 约约可以看到几户人家。
停
车
2
霜
0
坐 叶 2
3 年
四
爱 红 年
级 语
册 想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说秋
叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥异于
一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情
感是独特的。
③富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜喻 理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红于二 月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
2
0
2
3
年
山
四
行
年
级
语
文
上
册
背诵并默写原文
课
后
小
结
2
0
部编版四年级语文上册《山行》古诗，作者通过描绘山间的景色，表达了自己对自然
2
3
的热爱和赞美。
1
年
山
四 年
在教学过程中，我采用了以下方法：
行
课 级
语
文后
讲解诗人的背景和写作背景，帮助学生了解诗人的思想和时代背景。
小 上
册
分析诗歌的意境和表达方式，引导学生理解诗歌的含义和情感。 让学生通过朗读和背诵的方式，感受诗歌的韵律和美感。
《山行》 精品PPT课件(共13张)
山 行
杜牧
作者简介：
杜牧（公元803－约852年）唐 代诗人，汉族，字牧之，号樊 川居士，京兆万年（今陕西西 安）人，宰相杜佑之孙。晚唐 杰出诗人，尤以七言绝句著称。 擅长文赋，其《阿房宫赋》为 后世传诵。有《樊川文集》二 十卷传世，为其外甥裴延翰所 编。《全唐诗》收杜牧诗八卷。
人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。 “大李杜” 李白和杜甫。
句解：在白云飘浮的地方隐隐约约可以看到几户人家。
停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。
傍晚时候的枫树林 坐： 因为 枫林晚： 被秋霜打过的枫叶 红于： 霜叶： 比· · · · · · · · · 还红 诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装 点自然美景而已；而“红于”则是春花所不能 比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远 胜过早春二月的花，所以诗人被这美景吸引住 了，停下车来观赏。
“霜叶红于二月花”为什么成为千 古名句？
萧条，二月鲜花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者 在共同点上联系起来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花， 而且说比这春天里最为鲜艳的花朵还要鲜艳。
①对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、
红色。引起的联想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有 生命力”。并且又说秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人 从秋天里感受到的，就迥异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是 甚至胜过春天的勃勃生机。诗人的情感是独特的。
背 诵 并 默 写 《 山 行 》
作 业Biblioteka 梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
4.古诗三首《山行》课件(共21张PPT)
读准字音 读准节奏 读出感情
朗读诗歌
山行 【唐】杜牧
hán jìnɡ xié
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚， shu霜ān叶ɡ 红于二月花。
认识生字
严寒 寒冷
石径 田径
斜坡 斜视
白霜 霜叶
山行：在山中行走
理解题目
xíng 行走 háng 银行
精读古诗
《山行》这首诗为我们描绘了一幅什么样的 画面呢？请同学们再读古诗，不懂的地方可以 看注释，看插图，读完后和同桌交流。
诗人心情愉悦
被眼前的 美景吸引
诗人在山上行走时，心情如何呢？从哪些地方体现？
霜叶真的比二月的花还红吗？
诗人认为霜叶更红是因为诗人喜爱秋天。同时，霜叶的红也
体现了深秋枫林充满生机。
霜叶
对比 二月花
龙 小 五
《春晓》
[唐]孟浩然
春 眠 不 觉 晓，
处 处 闻 啼 鸟。
夜 来 风 雨 声，
花 落 知 多 少。
龙 小 五
这两首诗都是描写春天的，可是今天我们 一起来学习描写秋天的古诗，看看诗人眼中 的秋天是什么样的。
山行
作者简介
杜牧
字牧之，号樊川居士。 著作有《樊川文集》。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以 咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。 杜牧人称“小杜”，与李商隐并称 “小李杜”。
“红于”的意思就是比……还要红。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 诗意：停下来是因为喜爱这深秋枫林 晚景。经霜的枫叶比二月花还艳丽。
诗人在山上行走时看到了哪些景色？这些景物有什么特点呢？
白云 寒山
人家
霜叶
石径
枫林
色彩鲜明
4.古诗三首《山行》课件(共23张PPT)
这么美的景色，让我们一起走进诗中去领略一下吧！
作家名片：杜牧（803—852），唐代 诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安） 人。其诗豪放、旷达、俊逸，后人称杜 甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
主要作品：《阿房宫赋》《江南春》《泊秦 淮》《过华清宫》等。
预习检测
山行
（唐）(杜牧) 远上寒山石径(斜 )， 白云(生处 )有人家。 停车坐爱枫林( 晚)， 霜叶(红于 )二月花。
山行
学习重难点
重点： 理解诗句的意思，体会诗美的意境。 难点： 理解诗的意思，体会诗中描绘秋色和诗人 抒发的感情。
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
枫叶为掌状,有五个“手指”，上具有锯齿基部为心形， 上面为中绿至暗色，秋季变为黄色至橙色或红色。
理解词意
①山行：在山里走。 ②寒山：深秋时节的山。 ③径：小路。 ④坐：因为、由于。 ⑤于：比。
jìng xié
远上寒山石径斜
一条弯弯曲曲的小路伸向远远的山顶是白云缭绕的地方， 给人高原、飘渺的感觉，同时又有 云腾雾涌、白云飘忽的动态感。
停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
诗中描绘了哪些景物？
远处的寒山；近处的石径；飘动的 白云；寂静的人家；傍晚的枫林；红色 的霜叶。
描绘了一幅动人的山林秋色图。
人 家 石 径
枫 林
霜 叶
山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
书写指导
jìnɡ
径
我会写
书写指导
左部细长，右部稍宽。 “工”的下横宜长。
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人教版小学语文三年级
山行
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引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
人教版小学语文三年级
山行
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引入新课
有人说“秋”是美的，秋高气爽，晴空万里；有人说“秋” 是萧瑟的，秋风吹起，落叶飘零。不同的人，不同的心情对相同 的景物有不同的感受。在你眼中秋天是怎样的呢?
我会认
jìng xié
径斜
课文讲解
杜牧（803－约852），字牧之，号樊川 居士，京兆万年（今陕西西安）人。杜牧是唐 代杰出的诗人、散文家，著有《樊川文集》。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史 抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“小 杜”，与李商隐并称“小李杜”。
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车， 顺着山路而上，山上美景让他流 连忘返，他情不自禁挥毫写下了 这首流传千古的绝句。
课文讲解
山行 [唐] 杜 牧 远上/寒山/石径斜， 白云/生处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
课文讲解
1.山行：在山中行走。 2.寒山：指深秋时候的山。 3.径：小路。 4.斜：伸向。 5.白云生处：白云产生的地方。 6.坐：因为。
课文讲解
山行 杜牧 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
深秋时节，沿着山上盘曲的小路一直向上走。 白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。 停下车来是因为欣赏这傍晚枫林的美景。 被霜打过的枫叶比二月的花还要红。
课文讲解
诗中描绘了哪些景物？描绘了一幅怎样的图画？ 远处的寒山；近处的石径；飘动的白云；寂静的 人家；傍晚的枫林；红色的霜叶。 描绘了一幅动人的山林秋色图。
课文讲解
鉴赏诗歌中的词语 ①白云生处有人家：“生”好于“深”，“深”只是体现了远、 浓，“生”为云之源头，云腾雾涌，有动感美。
山行ppt课件
liú
jú
cán
1、刘老师喜欢菊花。 2、残破
jūn chéng jú
jìng
3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径
xié
féng yú
7、斜风细雨8、枫叶 9、于是
刘（刘海） 君（君子） 径（石径 ） 对（对错） 居（居住） 经（经过）
斜（斜线） 于（于是） 料（材料） 干（干活）
jǐn jìn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
停车坐爱枫林晚，
坐：因为。
我停下车子不走，是因为 我喜欢这深秋时节枫林的晚景， 要尽情观赏。
霜 叶 红 于 二 月 花。
霜叶红于二月花。
霜叶：被秋霜打过的枫叶。 于：比。
被秋霜打过的枫叶，比春天 的鲜花还要鲜艳。
雨
霜
《山行》这首诗描绘了 一幅由山、石径、白云、 枫林构成的山林秋色图， 表达了诗人对大自然美景 的（ 热爱 ）之情。
1、尽管他用尽了力气，还是打不开。
háng xíng 2、他在中国银行那条路上行走着。
chǔ chù
3、如何处理到处乱扔垃圾的行为？
练习
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思
是（
）。
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）所看
到的（
）时节的枫林景色，描绘了一幅由
（
）构成的秋色图，表达了
作者对大自然美景的（
）之情。
各种练习题表现效果
• 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐” 的意思是：（因为）
• 2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间） 所看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描绘 了一幅由（寒山、石径、白云、人家、枫 林、霜叶）构成的秋色图，表达了作者对 大自然美景的（喜爱）之情。
《山行》PPT优质课(共20张PPT)
明承亮上的 启月下亮，，自可然偏过在渡故。乡诗最人为由明望亮月，怀这乡完自全然是引诗出人对在弟自弟然的景思物念描，写绵中绵融愁注思的中主夹观杂停想着象对车，生是离坐诗死爱人别思的枫念 焦家虑林乡和晚和不亲安，人，情语感气的分自外然沉流痛露，。写是颈伤联
红 于 二 月 心折肠，令人不忍卒读，同时也概括了安史之乱中人民饱经忧患丧乱的普遍遭遇。 庄子，姓庄，名周，战国时期宋国蒙人。战国中期道家学派代表人物，思想家、霜哲学叶家、文学家，庄学的花创。立者，与老子并称“老庄”。
拓展延伸
读读这两首和秋天有关的古诗，简单谈谈自己知道了什么？
秋词
[唐] 刘禹锡
自古逢秋悲寂寥，
我言秋日胜春朝。
晴空一鹤排云去，
便引诗情到碧霄。
临平泊舟
[元] 黄 庚 客舟系缆柳阴旁，
湖影侵篷夜气凉。
万顷波光摇月碎，
一天风露藕花香。
作业布置
1.写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下 来。 2.画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画 笔表现出来。
山行
杜牧
课文讲解
深秋的一天，杜牧乘着马车，顺着山路而 上，山上美景让他流连忘返，他情不自禁挥毫 写下了这首流传千古的绝句。
一、作者简介 1.7 感受个人成长和国家命运之间的联系,提高构建社会主义和谐社会的责任意识。
前面我们已经学了生命的珍贵与独特，每个人都是独一无二的，我们都应该为自己的生命喝彩，用心的呵护生命，并且努力地让自己 的生命绽放出精彩的光芒。有人说，生命如此宝贵，守住生命，我们才能感受四季的冷暖变化，体验生活的千姿百态，追求人生幸福 的种种可能。 （1）学生分组交流、讨论：①上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？②结合你的经历，说说守护生命
古诗山行 课件 PPT
后 两 行 描 绘 了 秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千百年来人们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲》是范仲淹镇守西北边疆时写下的。它描写了边塞的萧 瑟风光和艰苦生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的 矛盾和痛苦。上片以写景为主，着重刻画塞下秋来荒凉雄壮的景象， 景中寓情。“塞下”句总写边塞秋天风景之“异”，“异”字统领 并笼罩全篇。下片以抒情为主，又以景渲染情。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中的一个特定场景，在白云浮动的天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
大家应该也有点累了，稍作休息
大家有疑问的，可以询问和交流
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的石板小路蜿蜒伸向山 顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下 来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江 南二月的花还要红。
[简 析] 这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见到的枫林晚景。写秋景的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ，诗 人 笔 下的秋景却充满了生机，真 可 谓 是 秋 天 里 的春 天 。
《山行》ppt课件
“霜叶红于二月花”为什么成为千古名句？
①对比、比喻新异。一般而言，秋叶意味着飘零、衰落、萧条，二月鲜 花意味着新生勃发，一般人的心理是不容易将两者在共同点上联系起 来的。诗人不仅将经霜的枫叶比作二月鲜花，而且说比这春天里最为 鲜艳的花朵还要鲜艳。
②情感独特，一反历来悲秋之调 。落脚在红色，强调红色。引起的联 想是“红得鲜艳，红得旺盛，红得热烈，红得有生命力”。并且又说 秋叶的红胜过了新生勃发的新春之红。诗人从秋天里感受到的，就迥 异于一般咏秋诗的“悲壮”之调，而是甚至胜过春天的勃勃生机。诗 人的情感是独特的。 ③富有哲理。这是此诗句成为千古绝唱的一个重要特点。把枫叶经霜 喻理、象征为经受挫折、磨难，然而“经霜色愈浓”，因而“霜叶红 于二月花”有种对世间事理的醒悟和鼓舞、激励人们的作用。
作业布置
1.写一写：想象这首诗所描绘的景色，写下来。 2.画一画：把这首诗描绘的景色用多彩的画笔表现 出来。
山行
唐 杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
读准字音，读出节奏
山行
唐 杜牧
远上|寒hán山|石径斜xi,é
白云|生处|有人家。
停车|坐爱|枫林晚，
shuāng
霜叶|红于|二月花。
远上寒山石径斜
远上：向山的远处伸展。 寒山： 深秋时节的山 石径： 石头小路 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
作者介绍
杜牧（803～852年）：唐代诗人。字牧之，号樊川， 京兆万年（今陕西西安）人。杜牧的诗文集《樊川 文集》共二十卷，他的诗豪放、旷达、俊逸。他的 七律和七绝都写得很成功，而七绝尤为凝炼、自然， 很多名篇为后人所传诵。由于他在诗歌方面成就较 高，后人把他与杜甫相提，称为“小杜”。
4 .古诗三首《山行》课件(共25张PPT)
“生”可以理解为形成白云的地方。）
二、白话译文
在白云升腾的地方隐隐约约有几户 人家。
三、赏析词句 1、这句话描画了什么画面？
描写了诗人山行时所看到的的画面， 白云好像从山岭中生出，飘浮缭绕， 炊烟袅袅。
2、“人家”一词呼应了上句的 什么？
呼应了“石径”，石径是人家往来的 通道。
白云生处有人家
三、赏析词句 3、再细细品读这句话，可以赏析出什么？
远上寒山石径斜
一、词句注释
远上：登上 远处的。
寒山：深秋 季节的山。
三、赏析词句 1、哪几个字描画了山路呢
？ 山路是什么样的？
“远”描画出了山路的绵长，“斜” 呼应了最开头的“远”，描画出了山 路的绵长、高斜却不抖，写出了“行” 的特点。
2、这句话描画了什么画面？
山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓
远上寒山石径斜
三、赏析词句 3、这句话描画了哪个季节的场景？从哪看出来？
描画了深秋季节的场景，从“寒山”二字可以看出。
4、为什么诗人可以乘车上山呢？
从“斜”字可以看出，此山虽然高，但是并不抖，所以可以乘车上山。
白云生处有人家
一、词句注释
生：明万历赵宦光刊本《万首唐人 绝句》、明高棅编《唐诗品汇》、清陈 梦雷编《古今图书集成》和康熙《御定 全唐诗》作“深”。 （“深”可以理解为在云雾缭绕的深处；
霜叶红于二月花
三、赏析词句 3、最后一句仅仅只是写景吗？
不是，表面写景，实则蕴含深意。经过主观努力，即使到了晚年， 不也可以“红于二月花”吗！诗人认为只要意志坚定，经历了困苦的考验， 即使是人在晚年，仍然胜于壮年。“二月花”寓意壮年，“霜叶”寓意晚年。
主题解析
此诗描画了诗人在山行过程中的所见所感，表达了对秋景 的爱好，对大自然的热爱。诗文豪爽向上，更显雄气。但表面 写景，实则也写理。诗人认为只要意志坚定，经历了困苦的考 验，即使是人在晚年，仍然胜于壮年，是诗人志趣的显露，精 神世界的表露，更显才气。
二、白话译文
在白云升腾的地方隐隐约约有几户 人家。
三、赏析词句 1、这句话描画了什么画面？
描写了诗人山行时所看到的的画面， 白云好像从山岭中生出，飘浮缭绕， 炊烟袅袅。
2、“人家”一词呼应了上句的 什么？
呼应了“石径”，石径是人家往来的 通道。
白云生处有人家
三、赏析词句 3、再细细品读这句话，可以赏析出什么？
远上寒山石径斜
一、词句注释
远上：登上 远处的。
寒山：深秋 季节的山。
三、赏析词句 1、哪几个字描画了山路呢
？ 山路是什么样的？
“远”描画出了山路的绵长，“斜” 呼应了最开头的“远”，描画出了山 路的绵长、高斜却不抖，写出了“行” 的特点。
2、这句话描画了什么画面？
山路逶迤绵远之特点山势幽深平缓
远上寒山石径斜
三、赏析词句 3、这句话描画了哪个季节的场景？从哪看出来？
描画了深秋季节的场景，从“寒山”二字可以看出。
4、为什么诗人可以乘车上山呢？
从“斜”字可以看出，此山虽然高，但是并不抖，所以可以乘车上山。
白云生处有人家
一、词句注释
生：明万历赵宦光刊本《万首唐人 绝句》、明高棅编《唐诗品汇》、清陈 梦雷编《古今图书集成》和康熙《御定 全唐诗》作“深”。 （“深”可以理解为在云雾缭绕的深处；
霜叶红于二月花
三、赏析词句 3、最后一句仅仅只是写景吗？
不是，表面写景，实则蕴含深意。经过主观努力，即使到了晚年， 不也可以“红于二月花”吗！诗人认为只要意志坚定，经历了困苦的考验， 即使是人在晚年，仍然胜于壮年。“二月花”寓意壮年，“霜叶”寓意晚年。
主题解析
此诗描画了诗人在山行过程中的所见所感，表达了对秋景 的爱好，对大自然的热爱。诗文豪爽向上，更显雄气。但表面 写景，实则也写理。诗人认为只要意志坚定，经历了困苦的考 验，即使是人在晚年，仍然胜于壮年，是诗人志趣的显露，精 神世界的表露，更显才气。
古诗山行课件-课件
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲》是范仲淹镇守西北边疆时写下的。它描写了边塞的萧 瑟风光和艰苦生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的 矛盾和痛苦。上片以写景为主，着重刻画塞下秋来荒凉雄壮的景象， 景中寓情。“塞下”句总写边塞秋天风景之“异”，“异”字统领 并笼罩全篇。下片以抒情为主，又以景渲染情。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的石板小路蜿蜒伸向山 顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下 来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江 南二月的花还要红。
[简 析] 这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见到的枫林晚景。写秋景的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ，诗 人 笔 下的秋景却充满了生机，真 可 谓 是 秋 天 里 的春 天 。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷开花放， Nhomakorabea选
择
在
夏
我们，还在路上……
后 两 行 描 绘 了 秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千百年来人们广为传诵的名句。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
《渔家傲》是范仲淹镇守西北边疆时写下的。它描写了边塞的萧 瑟风光和艰苦生活，表现了将士久戍思乡与功业未成、欲归不得的 矛盾和痛苦。上片以写景为主，着重刻画塞下秋来荒凉雄壮的景象， 景中寓情。“塞下”句总写边塞秋天风景之“异”，“异”字统领 并笼罩全篇。下片以抒情为主，又以景渲染情。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的石板小路蜿蜒伸向山 顶，在白云飘浮的地方有几户人家。停下 来欣赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江 南二月的花还要红。
[简 析] 这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见到的枫林晚景。写秋景的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ，诗 人 笔 下的秋景却充满了生机，真 可 谓 是 秋 天 里 的春 天 。
天每
开个
放孩
；子
有的
的花
孩期
子不
是一
菊样
花，
，有
选的
择孩
在子
秋是
天牡
开丹
放花
；，
而选
有择
的在
孩春
➢ He who falls today may rise tomorrow.
子天
是开
梅放
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷开花放， Nhomakorabea选
择
在
夏
我们，还在路上……
后 两 行 描 绘 了 秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千百年来人们广为传诵的名句。
《山行》PPT课件2
诗人为什么用“红于”而不用“红如”？ 因为“红如”不过和春花一样，无非是装点自然美景而已；而“红 于”则是春花所不能比拟的，不仅仅是色彩更鲜艳，而且更能耐寒， 经得起风霜考验。 句解：四周枫叶如火，更显得红叶娇美，远远胜过早春二月的花， 所以诗人被这美景吸引住了，停下车来观赏。
山行
杜牧
远上︱寒山‖石径︱斜， 白云︱生处‖有︱人家。 停车︱坐爱‖枫林︱晚， 霜叶︱红于‖二月︱花。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
小组合作，利用文中的注释及 词语手册，合作互助，逐字逐 句理解诗文。有不理解的地方 做上标记或写下来。
远上寒山石径斜,
远上：向山的远处伸展。 寒山： 深秋时节的山 石径： 石头小路 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
• • • • • • • • • •
1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
山行
杜牧
远上︱寒山‖石径︱斜， 白云︱生处‖有︱人家。 停车︱坐爱‖枫林︱晚， 霜叶︱红于‖二月︱花。
山行
杜牧
远上寒山石径斜,
白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚,
霜叶红于二月花。
小组合作，利用文中的注释及 词语手册，合作互助，逐字逐 句理解诗文。有不理解的地方 做上标记或写下来。
远上寒山石径斜,
远上：向山的远处伸展。 寒山： 深秋时节的山 石径： 石头小路 斜： 倾斜，这里有曲折不直的意思。 句解：在深秋时节的山上，有一条弯弯曲曲的小路伸向远方。
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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刘（刘海） 君（君子） 径（石径 ） 对（对错） 居（居住） 经（经过）
斜（斜线） 于（于是） 料（材料） 干（干活）
jǐn jìn
1、尽管他用尽了力气，还是打不开。
háng xíng 2、他在中国银行那条路上行走着。
chǔ chù
3、如何处理到处乱扔垃圾的行为？
练习
❖ 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的意思
远处高山山间小路曲曲弯弯， 深山密林中升腾着缕缕炊烟。 停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
【诗文解释】
一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶， 在白云飘浮的地方有几户人家。停下来欣 赏这枫林的景色，那火红的枫叶比江南二 月的花还要红。
[简 析] 这 是 一 首 优 美 的 写 景诗 。 诗 中 描 绘 了 深 秋 季 节 山 行时 所 见到的枫林晚景。写秋景的 诗 历 来 悲 凉 ， 可 是 ，诗 人 笔 下的秋景却充满了生机，真 可 谓 是 秋 天 里 的春 天 。
后 两 行 描 绘 了 秋 山 近景 。 “ 霜 叶 红于二月花”一行，生机勃勃，鲜艳 夺目，清新刚劲，形象鲜明，给人一 种 秋 光 胜 似 春 光 的 美 感 。 这 行诗 成 为 千百年来人们广为传诵的名句。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
山行
杜牧
远上/寒山/石径斜， 白云深处/有人家。 停车/坐爱/枫林晚， 霜叶/红于/二月花。
山行
❖ 杜牧（公元803－约852年），字牧之，号樊 川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安）人， 唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以别于杜甫。 与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南 樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊 川文集》。
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是（
）。
❖ 2、《山行》写的是诗人杜牧在（
）所看到
的（
）时节的枫林景色，描绘了一幅由
（
）构成的秋色图，表达了作
者对大自然美景的（
）之情。
各种练习题表现效果
❖ 1、“停车坐爱枫林晚”一句诗中的“坐”的 意思是：（因为）
❖ 2、《山行》写的是诗人杜牧在：（山间）所 看到的（深秋时节 ）的枫林景色，描绘了一 幅由（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜 叶）构成的秋色图，表达了作者对大自然美 景的（喜爱）之情。
霜 叶 红 于 二 月 花。
亭
车
霜
儿歌
雨 笔顺
山行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
风霜雨雪 远走高飞 凉亭 停车 远近 车身
山行
[唐] 杜牧
远 上 寒 山 石 径 斜， 白 云 生 处 有 人 家。 停 车 坐 爱 枫 林 晚， 霜 叶 红 于 二 月 花。
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山行[唐]杜牧
远上寒山石径斜，
白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，
霜叶红于二月花。
山 行（杜 牧）
寒
，
。
停
，
霜
。
我喜欢春天 , 因为
。
我喜欢夏天 , 因为
。
我喜欢秋天 , 因为
。
我喜欢冬天 , 因为
。
山行
山行
[唐] 杜牧 yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
霜 叶 红 于 二 月 花。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
字谜
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
jú
cán
1、刘老师喜欢菊花。 2、残破
jūn chéng jú
jìng
3、君子 4、橙树 5、橘子 6、路径
xié
féng yú
7、斜风细雨8、枫叶 9、于是
yúshì shǒu xiān zhī tiáo (于 是 ) (首 先 ) 枝( 条 ) fēng yè jìzhù liúhǎi ( 枫 叶 ) 记( 住 ) 刘( 海 )
山行 远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
山行：在山里走。 寒山：深着缕缕炊烟。
停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。
坐：因为、由于。 于：比。
停车是因为我爱看枫林晚景， 经霜的红叶比春花更加鲜艳。
远上寒山石径斜， 白云生处有人家。
这两 行 描 绘 了 秋 山 远 景 。 第 一 行 描 写 了 秋 山 高 远 的景 象 ， 表 现 了 诗 人 勇 于 攀 登 的 精 神 。 第 二 行 描 写 了秋 山 中的一个特定场景，在白云浮动的天 空 下 山 窝窝 里 有 几 户 人 家 隐 约 可 见 。
山居秋暝
[唐] 王维
空山新雨后， 天气晚来秋。 明月松间照， 清泉石上流。
tínɡ
白 云 生 处 有 人 家。
yuǎn shànɡ hán shān shíjìng xié
远 上 寒 山 石 径 斜，
bái yún shēnɡ chù yǒu rén jiā
白 云 生 处 有 人 家。
tínɡ chē zuò ài fēnɡ lín wǎn
停 车 坐 爱 枫 林 晚，
shuānɡ yè hónɡ yú èr yuè huā
【诗文赏析】 “霜叶红于二月花”形容深秋的
枫叶形象生动，成为千古流传的名句。 据说是杜牧在游潭州（今湖南省长沙 市）岳丽山时所写的。秋天在诗人的 笔下不再是常被描述成的样子，不是 萧瑟灰暗的，而是挺拔向上和充满生 命力的。诗人通过描写了一幅秋景图， 从而赞颂了秋色的美丽。
我会写
我 会 写
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