幼儿园小班音乐：碰一碰
小班音乐：碰一碰
小班音乐：碰一碰（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐游戏碰一碰教案与反思
小班音乐游戏碰一碰教案与反思教案设计一、教学目标1.了解音乐游戏碰一碰的规则2.能够通过游戏培养儿童的节奏感和音乐感受3.帮助儿童获取音乐知识，提高儿童音乐兴趣4.提高儿童的协作能力和竞争意识二、教学时长30分钟三、教学内容和步骤1. 游戏介绍将儿童平均分为两组，分别坐在教室两侧。
两组儿童面对面，大家拍手后同时双手伸出，在对手手掌中用手背轻敲。
2. 教学步骤1.分组：先让儿童排成两列，平均分组。
2.游戏规则介绍：向儿童介绍游戏规则。
3.练习：给予儿童时间进行简单练习。
4.游戏开展：开始游戏，根据儿童的情况适当调整难度。
四、教学评估1.观察儿童的表现，看是否能够熟练地掌握游戏规则。
2.通过儿童的反馈，了解他们对游戏的兴趣和反响。
反思教学目标是否达成在本次教学中，儿童能够掌握游戏规则，并且通过游戏的方式，成功培养了儿童的节奏感和音乐感受，提高了儿童对音乐的兴趣。
教学过程中的问题1.有些儿童可能对游戏规则不太熟悉，或者技能水平较低，需要更多的练习时间。
2.让儿童按照规则分组可能存在一定的困难，需要更多的帮助和指导。
在教学中的优点1.采用游戏的方式进行教学，更容易引起儿童的兴趣。
2.在给予儿童时间进行简单练习后，逐渐增加游戏的难度，让儿童有成就感。
教学通过小班音乐游戏碰一碰的教学，我发现游戏在教学中可以发挥非常大的作用，引导儿童快速掌握知识，培养兴趣，提高协作和竞争意识。
不过, 在教学中也需要注意考虑儿童的具体情况，适当调整教学内容和方式，才能够取得最好的教学效果。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇作为一位刚到岗的人民教师，我们需要很强的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，教学反思应该怎么写才好呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思5篇1 活动目标：1、理解“碰”的动作，初步学唱歌曲《碰一碰》。
2、通过参与音乐游戏，培养初步的合作精神。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
活动准备：1、《碰一碰》音乐磁带，录音机。
2、小兔、小熊玩具各一个。
活动过程：一、创设情境，理解“碰”的动作1手偶情景创设：一天小兔出来玩，遇到好朋友小熊，可高兴了，它们高兴地碰了碰肩膀。
师:小兔遇到好朋友小熊，它们很高兴地干什么啊?(肩膀碰肩膀)小结：轻轻地碰碰肩膀。
2、拍肩，理解“碰”的动作。
师：宝宝们，伸出我们的小手，轻轻来碰碰我们的肩膀。
二、初步学唱歌曲(1)介绍歌曲名称：《碰一碰》(2)教师示范唱。
(只弹旋律，不弹伴奏)提问：刚才宝宝们听到了什么?碰了哪里?(幼儿回答，教师小结)(3)幼儿学唱歌曲2-3遍。
幼儿学唱：宝宝，愿意和老师一起唱吗?(集体学唱两遍)三、师幼互动游戏(1)老师边唱歌曲边做动。
(请一名幼儿到前面来，与老师合作游戏)师：现在老师也要找一个表现好的宝宝，和他做朋友。
也来和他轻轻地碰一碰。
(2)鼓励个别幼儿找同伴一起游戏。
(3)全体幼儿到户外空地边唱歌曲边游戏。
教学反思：现在的孩子大多是独生子女，刚入园时，他们不仅和同龄的孩子一样有一定的自我中心倾向，还在社会交往方面表现出一些缺憾，如退缩、拒绝、远离等，与同伴之间还没有达成很好的沟通。
为此，我选择了了《碰一碰》这个音乐活动设计相关教案，组织教学。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇一」活动目标：1、初步感知一些物体的可变性。
2、体验“变大”或“变小”带来的快乐。
3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
4、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
活动准备：实物：气球（与幼儿人数相等）、木耳、茶叶、胖大海、扇子、手工、纸毛巾；PPT课件。
配套课件：小班科学课件《变大变小》PPT课件活动过程：导入：小朋友，看看今天老师给你们带来什么礼物？（巴拉魔仙棒）请魔仙棒带我们到魔仙城堡。
小班科学教案及教学反思《变大变小》含PPT课件第一部分：经验提升：什么东西会变大或变小？1、魔仙城堡里除了气球能够变大变小，还有好多东西能够变大变小。
下面我们一起来变一变吧！出示：木耳、茶叶、胖大海（加入水）——变大；雨伞、被子、纸（折叠）——变小。
2、提问讨论：你知道日常生活中还有哪些东西会变大变小呢？（教师引导幼儿讨论）教师小结：原来在我们周围有这么多的东西会变化，只要小朋友在日常生活中仔细观察你就会发现，我们身边还有很多东西都是会变化的。
第二部分：利用游戏让幼儿充分体验自己身体或身体某部分“变大”或“变小”的快乐。
3、你们想变吗？可是我们哪儿能变呢？（身体、眼睛、手、嘴巴等）4、和魔仙棒一起游戏：变大变小。
第三部分：延伸活动5、现在我们就拿着魔仙棒用睁得的大大的眼睛到院子里去发现更多的能变大变小的东西吧！教学反思：在整个活动中，我追求一种“宽松、自然、科学、愉快”的活动氛围，让孩子在与合作中成长，在分享中体验快乐，在成长中拥有自信。
这是我在进行科学教育活动的忠旨。
孩子们在活动中体验出来的快乐超出我的想象，连平时最不愿意动手的小朋友都在那忙的不亦乐乎，看来我们应该注重直接感知，亲身体验，和实际操作来进行科学学习，比为了追求知识的掌握去灌输和强化训练要效果要好的多。
幼儿园小班音乐公开课教案《碰一碰》及教学反思「篇二」活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。
小班音乐游戏碰一碰教案8篇
小班音乐游戏碰一碰教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班音乐优秀教案及教学反思《碰一碰》_2
小班音乐优秀教案及教学反思《碰一碰》一、教学背景此教学为一位小班音乐班级，学生年龄在3-4岁之间，授课时间为每周2次，每次课程时间为40分钟。
该教案是《碰一碰》这一歌曲的教案。
二、教学目标1.让学生明白该歌曲的主旨意义，并能够口头表达出来。
2.学生能够听出歌曲的乐句音高、音符与响起的时间长度，学习音乐元素，大大提高音乐素养。
3.学生通过这一歌曲的学习，能够起到增强亲子情感、美化环境等效果。
4.学生明白音乐与生活息息相关，幼儿非常喜爱音乐，学习音乐是非常重要的。
三、教学内容1.歌曲《碰一碰》的学习：启发学生自己思考，通过问候小朋友的方式，学习歌曲。
2.配合唱，模拟不同场景下的唱法。
四、教学过程1.欢迎歌曲：“你好乖，小兔兔”。
2.与孩子简单交流，询问孩子的日常生活：“小班的同学，今天有一个热乎乎的问题，你们好吗?”，“你们家有没有宠物呢?”。
3.播放歌曲《碰一碰》，教师首先跟着歌曲唱出旋律，再引导孩子一起唱。
4.通过口头交流，教师带领孩子们理解歌曲的主要内容。
5.让孩子们自由演唱或者采取配合唱的方式。
配合唱的方式有：大班子和小班子轮流唱、男女生一起配合唱、老师与学生一起唱、每隔两句唱一次等等。
6.歌曲学习完成后，带领孩子们通过体验、认知等方式，发挥歌曲学习的实用价值。
五、教学反思歌曲学习本节课的教学目标是让学生学习《碰一碰》这一歌曲，唱出旋律，并且理解歌曲的主要内容。
教师可以选择先由自己唱出旋律，再带领孩子们统一唱。
配合唱方式采取了各种方式，增加了课程趣味性。
歌曲学习比较简单，但一定要让孩子们感受到音乐的美妙。
亲情体验本节课的歌曲主题是问候小朋友和家人。
通过此歌曲的学习，帮助孩子们认识亲情，加强亲子的情感交流。
我们还可以利用这个教育时机，教育幼儿要多关心家人，多关心朋友，让家人和朋友充满温馨和爱意。
音乐元素学习本节课的歌曲中提供了许多音乐元素，例如音高、音符、时间长度等等。
让孩子们感受到音乐元素的存在以及结构性的变化，提高孩子的音乐组合能力，增强音乐元素的认知能力。
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐教案《碰一碰》含反思碰一碰教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣。
2.让幼儿学习和理解音乐中的节奏与韵律。
3.通过音乐游戏，促进幼儿的动作协调能力。
教学准备：音乐：敲击乐器或任何可以发出有趣声音的器具教具：一些小球、木头块、彩色图案等教学过程：1. 开始老师带领幼儿做一个简单的热身运动，活跃他们的身体。
然后，老师问幼儿们对音乐有什么了解，以引发他们对音乐的兴趣。
2. 引入老师展示一些不同的器具和物品，例如小球、木头块、彩色图案等。
让幼儿们观察，引导他们猜测每一个物品的声音，并询问他们对这些声音的感受。
3. 歌曲教学老师播放一首欢快的歌曲，《碰一碰》。
在播放音乐的同时，老师教导幼儿们歌词和动作。
歌词如下：「碰一碰，碰一下，开心的声音好好笑，左手碰，右手碰，踢踢踩踩乐欢快。
」播放音乐时，老师可以带领幼儿们一起跳动、拍拍手、敲击乐器等。
回放音乐时，让幼儿们模仿歌词和动作。
4. 音乐游戏老师将幼儿分为几个小组，并给每个小组发放一些敲击乐器或其他器具。
然后，老师通过节奏拍手或发出特定的声音，指示幼儿们进行相应的动作。
例如，当老师拍手时，幼儿们可以敲击乐器或者其他器具。
当老师停下来时，幼儿们也停下来。
这个游戏可以帮助幼儿们学习合作、听从指令，并提高动作协调能力。
5. 反思教学结束后，老师与幼儿们一起回顾整个教学过程。
问幼儿们对这堂音乐课的感受，收集他们的意见和反馈。
同时，老师也可以分享自己的观察和感受，并询问幼儿们对今后音乐课程的期待。
通过《碰一碰》这个音乐教案，幼儿们在欢快的音乐中学习和享受音乐。
同时，他们通过音乐游戏培养了动作协调能力和合作精神。
这个教案的设计使幼儿们在轻松愉快的氛围中学习了音乐，激发了他们对音乐的兴趣和热爱。
通过幼儿们的积极参与和反馈，我们可以看到这个教案在激发幼儿学习兴趣和提高动作协调能力方面的效果。
这也为未来的音乐课程提供了新的思路和启示。
总结：《碰一碰》这个幼儿园小班音乐教案的设计旨在培养幼儿对音乐的兴趣和理解能力。
小班音乐：碰一碰教案及反思
小班音乐：碰一碰目标1.学习音乐游戏,感受2/4拍音乐并按节奏拍手走步。
2.用不同的动作方式与同伴轻轻相“碰”，学会按指令做出迅速准确的反应。
3.体验与同伴合作、交流的友好情感和愉快心情。
准备1.经验准备:在日常活动中有用体态动作与同伴友好交往的经验。
2.物质准备:音乐《碰一碰》。
重难点分析1.重点:能合拍地随音乐做动作。
2.难点:能按指令迅速地反应，轻轻地与同伴相“碰”。
过程1.复习歌曲《我爱我的幼儿园》。
●教师:幼儿园里真有趣，我们一起来唱唱歌吧。
●幼儿唱歌，教师鼓励每个幼儿都发出声音。
2.听音乐拍手，初步熟悉乐曲旋律。
●幼儿坐在位子上听音乐拍手。
一拍一下，音乐休止的地方用耳朵听老师说的话(小手碰鼻子或小手碰耳朵，等等)，尾奏时找一个朋友抱抱或拉手转圆圈。
●幼儿坐在位子上听音乐拍肩。
●幼儿坐在位子上听音乐踏步。
●自由地在空间边拍手边走步。
(一拍一下。
)3.学唱歌曲，并按歌词要求游戏。
●学唱歌曲，尾奏时根据歌词提示，与邻座同伴鼻子相碰，脸部靠紧轻碰1次。
(提醒幼儿轻轻碰触对方鼻尖)●幼儿自由地在空间边拍手边走步边唱歌，学习在音乐休止的地方停止动作，听教师说碰什么地方，尾奏处与相邻的伙伴相碰。
4.创编相“碰”动作进行游戏，体验合作、交往的乐趣。
●提问:我们的身体除了鼻子可以碰一碰，还有什么地方可以碰一碰呢? (如:小手碰小手、膝盖碰膝盖、屁股碰屁股……）●用幼儿创编的动作进行游戏2～3次。
反思为让幼儿熟悉音乐旋律，我反复播放录音，带孩子们跟着节奏拍手、拍肩、踏步等。
之后，我范唱歌曲，孩子们跟着录音演唱，并在尾奏时和同座鼻子碰鼻子，初步理解游戏玩法。
然后，我请一队孩子边拍手边去找好朋友，并在尾奏时和好朋友鼻子碰鼻子。
我发现好多孩子在找朋友时会犹豫不决，而音乐很快，常常音乐结束他们才想起相碰的动作。
所以后来我决定不放录音，清唱带幼儿游戏，速度放慢了，幼儿游戏才逐渐成功。
最后，我还让幼儿创编了身体其他部位相碰的动作，如肩膀碰肩膀、小脚碰小脚等，玩了几次，孩子们非常开心。
小班音乐《碰一碰》教案反思
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“你们还知道哪些含有节奏的游戏？”来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。
（五）总结回顾（用时5分钟）
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解什么是节奏。节奏是音乐中的一种规律性，它能让我们的音乐听起来有秩序和动感。它是音乐的基础，让我们的歌曲更加动听。
2.案例分析：接下来，我们听一下《碰一碰》这首歌曲，它展示了节奏在实际中的应用，以及如何通过节奏来让我们的动作协调起来。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调节奏的辨识和协调性这两个重点。对于难点部分，我会通过拍手和动作来帮助大家理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《碰一碰》的歌词及旋律：本节课的核心是让幼儿学会歌曲《碰一碰》，掌握歌词和旋律，并能熟练演唱。
举例：歌曲中的节奏、音高、歌词内容等，如“碰一碰，大家一起碰一碰”这一句，要求幼儿能准确地唱出旋律和歌词。
（2）节奏感和协调性：通过碰一碰的游戏，培养幼儿的节奏感和身体协调性。
（三）实践活动讨论一个与节奏相关的问题，如“我们怎么才能更好地保持节奏？”
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的节奏游戏。这个游戏将演示如何通过拍手和动作来体验节奏。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和游戏体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
3.学生参与度：在实践活动和小组讨论中，大部分学生都能积极参与，但仍有少数学生表现较为被动。为了提高这部分学生的参与度，我计划在下一节课中设置更多互动环节，鼓励他们大胆发言，增强他们的自信心。
幼儿园小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》
小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》小班音乐公开课教案及教学反思《碰一碰》活动目标：1、认识、区别身体各部位，启发幼儿能随着音乐创编相互触摸的不同动作，并初步体验自我表现及与他人合作游戏的快乐。
2、喜欢参与音乐活动，在活动中感到快乐和满足。
3、要求幼儿在与同伴碰一碰时要轻轻地，不推不挤。
活动准备：1、幼儿学过歌曲《碰一碰》。
2、《碰一碰》音乐。
3、木偶小兔、小猫。
活动过程：一、开始部分1、孩子们和老师在甜美的睡觉，大公鸡叫了，老师A说：“孩子们，起床了。
”大家揉揉眼睛，伸伸懒腰。
老师A说：“孩子们，天亮了，我们一起活动一下身体吧!”2、律动：身体各部位运动。
二、基本部分：1、幼儿观看木偶表演。
A师：“小朋友做的真棒，老师奖励你们看一段精彩的木偶表演。
(B师：春天来了，春光明媚，百花齐放，一只小兔出门了，他想找个朋友一起玩，小兔真高兴，他边走边唱歌：“找一个朋友碰一碰，找一个朋友碰一碰，碰哪里?鼻子碰鼻子。
”) A师：“咦?刚才小兔唱的歌叫什么名字?”(幼儿回答：碰一碰)(1)幼儿学唱一遍A师：“孩子们，愿意和小兔一起唱吗?”(愿意)(幼儿跟着小兔一起唱一遍)(2)小兔示范游戏。
A师：“这首歌曲不仅好听，而且还能做游戏认识新朋友呢，请小朋友仔细观察小兔是怎样认识新朋友的?”(小兔：“咦?前面有一只小猫咪，我怎样去找小猫做朋友呢?”沉思一下后说：“对了，小猫喜欢唱歌做游戏，我就唱着歌去和小猫做游戏。
”唱着《碰一碰》去和小猫碰鼻子。
碰完后互相说再见。
)2、观看完木偶表演后教师提问幼儿。
A师：“小朋友，小兔去郊游碰到了谁?”(小猫)A师：“小兔是怎样认识新朋友的?”(和小猫鼻子碰鼻子)A师：“这个游戏好不好玩?(好)那咱们邀请小兔和咱们一起做游戏吧!”(幼儿一起喊：“小兔小兔。
”小兔出来。
)3、玩游戏《碰一碰》(1)小兔讲解游戏规则后带领幼儿玩2——3遍鼻子碰鼻子。
A师：“小兔小兔，这个游戏怎么玩呀?你教教我们吧!”小兔：“好的，我们手拉手围个圆圈吧!小朋友们，小耳朵听好了，游戏是这样做的，唱第一句“找一个朋友碰一碰”时心里想好要找谁，唱第二句“找一个朋友碰一碰”时将你的好朋友拉到中间……。
幼儿园小班音乐活动教案：碰一碰教案(附教学反思)
写一篇幼儿园小班音乐活动教案：碰一碰教案(附教学反思)的
报告，600字
这是一个关于幼儿园小班音乐活动教案：碰一碰的报告。
本项目的目的是通过结合音乐、身体感觉和实践活动来增强学生们的社会技能，以及改善学生在群体活动中的相互沟通技巧。
一、教学内容
我们的活动将重点放在孩子们之间通过与音乐的结合而得到的节奏上。
我们将使用不同的乐器（例如手鼓），演奏精心挑选的音乐来引导孩子们的身体感受。
活动的第一部分将是熟悉不同的音乐和乐器，包括用敲击乐器演奏不同的曲子，然后练习歌唱和跳舞。
第二部分则是介绍“碰一碰”游戏，即孩子们面对面站立，用手触碰对方的头部，根据音乐节奏挤压或拉伸。
二、教学方法
本课程将采用活动让孩子们实践的方式，在一开始我们会随机给孩子们分发乐器，让他们熟悉每种乐器的发声方式，熟悉不同的音乐曲子。
随后我们会安排一些简单的歌曲和跳舞，让他们感受群体表演的乐趣，并提前练习活动主要活动“碰一碰”。
在活动中，我们还会有一个教师演示并带领大家练习，以鼓励孩子们能够更好地玩这个游戏，同时注意孩子们之间的表现，及时调节。
三、教学反思
本次课程活动反馈不错，孩子们乐于尝试新音乐和乐器，并表现出了积极参与的态度。
游戏中可以明显看到孩子们之间的互动，表现出良好的社交技能，以及更好的协作能力。
因此，本
次活动收集到了有意义的资料，这将为今后探索孩子们对音乐和身体感觉的反应提供有价值的参考。
幼儿园小班娃娃班音乐《碰一碰》教案
幼儿园小班娃娃班音乐《碰一碰》教案教案名称：幼儿园小班《碰一碰》音乐教案教学内容：娃娃班音乐《碰一碰》目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐欣赏能力。
2.学习动作歌曲《碰一碰》，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3.提供给幼儿一个合作学习的机会，培养幼儿的团队合作精神。
4.培养幼儿的社交技能，培养幼儿的互动交流能力。
教学准备：1.CD或其他播放器，播放音乐《碰一碰》。
2.幼儿园音乐区或室内空地，供幼儿进行动作表演。
教学步骤：引入：1.教师准备好音乐《碰一碰》的CD或其他播放器。
2.教师播放音乐《碰一碰》，让幼儿聆听。
3.教师问：大家听到了什么声音？这是什么样的音乐？4.引导幼儿用自己的语言描述音乐的特点，如快慢、轻重等。
活动一：学习歌曲《碰一碰》1.教师播放音乐《碰一碰》。
2.教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏做相应的动作，如：跺脚、拍手、鼓掌等。
3.教师鼓励幼儿积极参与，放松身体，按照歌曲的节奏和旋律摆动身体。
活动二：分组合作表演1.教师将幼儿分为几个小组，每个小组指派一个指导员。
2.指导员带领小组一起排练《碰一碰》的动作表演。
3.每个小组轮流向其他小组进行表演，其他小组观看并给予鼓励和评价。
活动三：自由表演1.教师播放音乐《碰一碰》。
2.幼儿自由发挥，按照自己的喜好和创意进行动作表演。
3.教师鼓励幼儿发挥想象力，给予幼儿肯定和鼓励。
总结：1.教师提问：我们今天学习了一首什么歌曲？大家喜欢这首歌吗？2.教师引导幼儿回顾学习的过程，让幼儿分享自己的感受和体会。
3.教师鼓励幼儿继续学习音乐，培养音乐的兴趣和欣赏能力。
拓展活动：1.教师引导幼儿用自己的话编写一个与音乐相关的故事。
2.幼儿可以分小组进行故事创作，然后进行表演。
3.教师可以对幼儿的表演进行录像，留作班级学习成果展示或者与其他班级进行交流。
教学反思：通过这个教案的实施，幼儿们在音乐欣赏和动作表演方面得到了锻炼，充分发挥了他们的想象力和创造能力。
小班音乐活动《碰一碰》教案
小班音乐活动《碰一碰》教案【教案名称】小班音乐活动《碰一碰》教案【教学目标】1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。
2. 增强幼儿的音乐表达能力和创造力。
3. 促进幼儿的合作与交流能力。
【教学准备】1. 音乐教材：《儿童音乐素养》第一册。
2. 音乐乐器：小型手鼓、双音木琴、手摇铃。
3. 音乐播放设备：音响。
4. 教具：图片卡片，颜色纸张。
【教学内容】一、教师与幼儿之间的互动（5分钟）1. 课堂氛围营造：教室内放置音响，播放轻快欢快的音乐。
2. 自我介绍：教师向幼儿简单介绍教案主题《碰一碰》。
二、热身活动——声音游戏（10分钟）1. 音乐表达：教师示范发出不同的声音，如拍手、跳、敲桌子等，引导幼儿模仿并跟随发出相同的声音。
2. 声音辨别：教师播放不同的声音，让幼儿动手指向声音来源。
三、尝试演奏音乐乐器（15分钟）1. 引导幼儿认识乐器：教师展示小型手鼓、双音木琴、手摇铃，并逐个介绍乐器名称和简单使用方法。
2. 互动体验：教师与幼儿一起演奏乐器，感受不同乐器的音色和节奏。
3. 探索创作：鼓励幼儿自由探索乐器，发挥创造力演奏自己喜欢的音乐。
四、绘画-音乐创作（20分钟）1. 图片启发：教师呈现一幅色彩鲜艳的图画，引导幼儿根据图画中的颜色和元素，联想出相对应的音乐。
2. 创作表达：幼儿使用颜色纸张和蜡笔，根据自己的联想，绘制出对应的音乐形象。
五、游戏活动——音乐猜猜猜（15分钟）1. 教师角色扮演：教师扮演不同的动物，通过发出特定的声音和动作，引导幼儿猜测所表达的动物是什么。
2. 幼儿角色扮演：幼儿轮流扮演不同的动物，用音乐和动作表达自己的动物身份，其他幼儿猜测对方表达的动物是什么。
六、合作游戏——碰碰乐队（20分钟）1. 分组合作：将幼儿分为若干小组，每个小组选择一种乐器，并决定乐队的名称。
2. 合作创作：每个小组根据自己选择的乐器，创作一段简短的音乐表演，可以有声音、动作等元素。
3. 分享表演：每个小组轮流表演创作内容，其他小组和教师进行鼓励和评价。
小班艺术教案：《碰一碰》
小班艺术教案：《碰一碰》
教学目标
•学习音乐常识，并能运用实际生活中
•认识和学习简单的乐器
•能够通过简单的声音编排创造自己的乐曲
•提高音乐欣赏能力
•培养小班幼儿的语言交流能力
教学材料
•《碰一碰》歌曲
•音乐器材：小摆铃，铃鼓、沙球、铃铛、木鱼、银咪等
•清单：爱好音乐的小动物清单。
教学内容
第一部分：渐进式导入
1.教师介绍今天的主题：《碰一碰》。
2.听音乐，让幼儿感受和表达音乐节奏及音高。
3.听声音，让幼儿猜测音乐器。
第二部分：活动安排
1.按照动物清单，在教师的带领下，让幼儿一起在戏水区里摇摆、跳跃、落叶橱游戏等动作。
2.使用音乐器材，让孩子们捏在手里，探索它们发出的声音，并观察、感受、运用其中的元素，如颜色、材质、形状等。
3.播放歌曲《碰一碰》，让幼儿用音乐器材伴奏，跟着歌曲一起唱和手势、表演动作等。
第三部分：活动复盘
1.教师引导幼儿们总结今天的学习内容和心得体会，引导小朋友们自由发言，表达观察到的音乐元素，及自己做得好的部分。
2.总结者现场复习学习内容，加强学习的理解，并鼓励幼儿们再发挥，将知识运用到实际中。
教学效果
通过本次《碰一碰》艺术教案，小班幼儿们开展了音乐感知和创作的生动活动，认识了音乐器材，并掌握了一些音乐的基本知识；在此之外，课堂中既有乐曲的表演，也应运用了各种美术、戏剧及语言等丰富的艺术元素，进一步广泛地启发了幼儿对美的欣赏及自我创作发展的能力。
小班音乐游戏教案《碰一碰》3篇
小班音乐游戏教案《碰一碰》小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（一）教学目标：1. 培养孩子们的音乐感知能力和动手能力。
2. 让学生运用所学的音乐知识进行游戏，提高对音乐的理解和运用能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 手拍节奏器。
教学过程：1. 游戏规则介绍：将学生分成两组，每个小组站成一列。
教师播放音乐，并在音乐停止时，任选一个学生出列。
被选中的学生要与对方组的一个学生进行握手、碰头或者碰脚等动作。
被选中的学生猜出对方组是奇数还是偶数，如果猜对了，就可以加入对方组。
最后，看哪个小组人数多。
2. 游戏进行：教师播放音乐，学生们跟着音乐轻轻地拍手或使用手拍节奏器进行节奏打击，学生们需要保持队形，听从指挥，保持合理的距离。
在音乐停止的时候，任选一个学生出列，进行碰一碰的动作。
被选中的学生要猜出对方组的人数，并宣布答案。
如果猜对了，就可以加入对方组。
3.游戏评价：游戏结束后，教师和学生进行讨论，评价大家在游戏过程中的表现。
引导学生思考，哪个小组获胜了？为什么？学生们感觉怎么样？从这个游戏中学到了什么？4. 游戏反思：教师和学生一起进行游戏反思，学生们可以提出自己对游戏的感受和建议。
教师可以分享一些游戏策略和技巧，并鼓励学生们展示自己的想法和创意。
5. 游戏延伸：可以对游戏进行变化和扩展，比如在音乐停止的时候，要求学生们进行其他形式的动作，如跳跃、转圈、模仿动物等等，增加游戏的趣味性和挑战性。
6. 游戏总结：教师带领学生们进行游戏总结，提问学生们在游戏中获得了什么，学到了什么，最喜欢的部分是什么等等。
总结：通过这个小班音乐游戏《碰一碰》，学生们能够在欢乐的游戏中感受到音乐的魅力，并提升他们的动手能力、团队合作意识和音乐感知能力。
同时，游戏也是一种很好的交流和表达方式，能够激发学生们的创造力和想象力。
小班音乐游戏教案《碰一碰》精选3篇（二）教学目标：1. 认识不同音高的声音。
幼儿园小班音乐游戏教案《碰一碰》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案：《碰一碰》含反思一、内容简介本次音乐游戏名为《碰一碰》，适用于幼儿园小班的儿童，目的在于通过游戏的方式，增强幼儿的感官和动手能力，同时提高他们的音乐鉴赏能力。
游戏规则简单易懂，成功地为幼儿园音乐课增添了许多乐趣。
二、教学目标1.增强幼儿的活力，让幼儿们在快乐的氛围中学习；2.通过游戏的方式，锻炼幼儿的感官和动手能力；3.提高幼儿的音乐鉴赏能力。
三、教学内容1. 游戏玩法在教师的组织下，让每位幼儿分别拿着一支不同颜色的球形小棒，然后在听到音乐时，幼儿们需要在指定的时间内，把自己手中的小棒碰到其他同学手中的小棒，当碰到相同颜色的小棒时，捉到它，把它放到嘴巴里，表示自己捉到了同样的颜色。
在全班游戏开始后，看哪个幼儿先把手中的小棒放入嘴巴里，并且把所有颜色的小棒都拿到了，就视为游戏胜利。
2. 游戏要求在游戏的过程中，要求幼儿要保持热情、积极、高效的状态，全情投入。
在同时培养幼儿的社交能力和团队协作能力的同时，也要提高他们的音乐鉴赏能力。
四、教学方法本次教学的方式主要是以竞赛的形式来设计的。
在全班的游戏过程中，根据孩子们的年龄差别和兴趣爱好的不同，在规定的时间内，看执行有趣的动作的速度快慢，对比哪位孩子处理事情的方式更加灵活，组织互相之间的竞争，提高孩子对音乐的感官鉴赏能力和动手能力。
五、教育思考作为一名音乐教师，我深刻理解到，带领、指导幼儿们的过程是错误和失败的相互作用。
在探索教学过程中，我们也许会遭遇各种各样的问题，但是从这些问题中，也会有很多诸如如何挖掘学生的音乐潜质、如何构建一个祥和的音乐教育氛围、如何增加幼儿的学习兴趣等等一系列有意义的问题值得我们去思考和解决。
在这个过程中，教师需要不断地从自身经验中总结和反思，合理安排教学进程和实施步骤，结合学生的学习特点、心理特点和身体特点，创新教学方法，探索适合幼儿的音乐教学模式和课程内容，陪伴和引领他们不断地去发现和挖掘美，享受音乐带来的欢乐和灵魂的滋养。
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教学资料参考范本幼儿园小班音乐：碰一碰
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部门：__________________
时间：__________________
活动目标：
1.熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。
2.借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的
不同部位与同伴“碰一碰”。
3.与同伴身体相碰时注意控制身体的力度，体验与同伴身体接触
的愉悦。
活动准备：
1.幼儿有初步的两两结伴游戏的经验。
2.布娃娃2个。
3.教学挂图或幼儿用书：《碰一碰》。
4.音乐磁带录音机。
活动重点：
熟悉歌曲《碰一碰》的旋律，初步学会边唱歌边玩游戏。
活动难点：
借助对身体各部位的认知经验，尝试用头、胸、屁股等身体的不
同部位与同伴“碰一碰”。
活动过程：
一、复习歌曲《两只小鸟》。
师：教师做飞鸟的动作并唱《两只小鸟》，幼儿说出歌曲的名字。
师：谁来了？这首歌的名字叫什么？
幼：幼儿边做动作边唱歌。
教师注意用身体动作提示幼儿用轻柔
自然的声音演唱。
二、教师出示布娃娃，引起幼儿学习的兴趣。
师：今天来了两位小客人，看一看，他们是谁？两个好朋友在一
起时，喜欢做什么呢？（教师引导幼儿根据自己的经验自由回答）师：我们一起来听听看，歌曲里怎么唱的？他们在一起干什么？
三、教师演示布娃娃并清唱歌曲《碰一碰》，帮助幼儿初步熟悉
歌曲的旋律及歌词的内容。
教师边演示教具边唱歌曲。
（说“xx碰xx时速度可适当放慢，
便于幼儿听清楚碰的地方）
师：两个好朋友在干什么呀？
师：刚才问“碰哪里”时，他们怎么回答的？（引导幼儿学习说
歌词，如“小手碰小手”）他们是怎么碰的？明确“一下的一下地碰）
四、教师引导幼儿借助游戏情境学习学演唱。
师：我们一起来和两个娃娃说碰一碰的游戏，好吗？
教师指导幼儿学习有节奏地触碰身体。
教师慢速哼唱“碰哪里”，带领幼儿初步练习说“xx碰xx”。
并
与同伴碰相应的部位。
教师还原速度演唱，帮助幼儿进一步明确与同伴有节奏地碰一碰。
师：刚才唱得比较慢；现在老师要唱得快一些，你们试试看能不
能和朋友碰在一起。
幼儿与旁边的朋友面对面，听教师演唱，在说完“xx碰xx”后，
幼儿做有节奏地碰的动作。
（这个环节中，幼儿碰一碰的位置不变）教师帮助幼儿明确游戏规则。
师：下面我们要一边唱歌一边找朋友玩游戏。
唱到哪一句时要找到好朋友？什么时候碰一碰呢？（帮助幼儿明确唱到第二句时要找到朋友，并面对面站好）
五、教师引导幼儿尝试用身体不同部位与同伴碰一碰。
师：除了碰小手，我们还可以和朋友碰碰哪里呢？（引导幼儿自由说身体的不同部位）谁愿意来试一试？
请个别幼儿示范与同伴碰身体不同部位。
（教师反馈语：他们是肚子碰肚子，屁股碰屁股……）
出示教学挂图或幼儿用书《碰一碰》画面，看一看．说一说虫虫们是碰哪里的，从而想出更多相碰的身体部位。
教师带领幼儿边唱歌边玩游戏。
师：下面请小朋友用好听的声音一起来朗读这首。
（配乐朗诵）
六、玩游戏
教师和幼儿一起去室外进行游戏。