小学语文质量监测
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下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把 它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置 上。
18、画线的地方应该填入哪一句？ 望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ，孤帆一片日边来。
A. 两山排闼送青来 B. 两岸猿声啼不住 C. 两岸青山相对出 D. 不识庐山真面目
19、下面的诗句中，哪句表现了诗人喜悦的 心情？
A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 D. 君看一叶舟，出没风波里。
20、下面的诗句中，哪句表达了母子间的深 厚感情？
A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 本是同根生，相煎何太急！ D. 谁言寸草心，报得三春晖？
rǔ
chénɡ sì
jǐn
1、A. 乳汁 B. 盛饭 C. 似的 D. 不仅
j?ā qīnɡ quàn
lù
2、A. 夹住 B. 倾听 C. 劝告 D. 露面
yǔ rēnɡ
cī qiānɡ
3 A. 岛屿 B. 仍然 C. 参差 D. 胸腔
pò
làn
xǐnɡ
tu
4 A. 瀑布 B. 灿烂 C. 反省 D. 糊涂
A灵敏 B精妙 C巧妙 D灵巧
第一部分：积累与运用
18．他读书读得很快，总是 理解文章内容。
，没有深入
A 精益求精 B 一目十行 D 聚精会神
C 如饥似渴
19．开联欢会了，教室里传来 （语感）
的歌声。
A欢喜 B欢笑 C兴奋 D欢乐
第一部分：积累与运用
识记、理解、运用课程标准推荐的古诗文（含市推 荐的国学经典诵读篇目）（ 3题）
“来，我们开始玩游戏吧！一、二、 三……”他们两个玩得真是开心极了，直到 太阳下山还没玩够。
有一天，大个儿在一棵老榕树下认识 了小丁子。
事情是这样的，大个儿在榕树上贴了 一张白纸，上面写了几行字： “我有友情 要出租，每一个小时只收五块钱，很便宜， 我现在在榕树后面，请来找我。好吗?”
小丁子路过这里，看看纸条说：“哦! 原来是征友启事。”他摸摸口袋，还有几块 钱，就绕到榕树后。看见一个小猴子，穿了 个红色带口袋的围兜，正缩在那儿打瞌睡呢! 小丁子叫他：“喂!我可以租你的友情，不 过，我只有三块钱，够不够？”
13、青少年是祖国的未来，是祖国的 。 A. 愿望 B. 希望 C. 盼望 D. 渴望
14、坏人很 ，我们不要上坏人的当。 A. 机智 B. 灵活 C. 聪明 D. 狡猾
15、百米赛跑是一项很 的运动。 A. 猛烈 B. 强烈 C. 激烈 D. 热烈
16、天气渐渐暖了，郊外冰雪消融, 到 处。
A. 花红柳绿 B. 绿树成阴 C. 丹桂飘香 D. 银装素裹 17、黄山风景区的景色 。 A. 美轮美奂 B. 美不胜收 C. 艳如桃李 D. 山 清水秀 他的手很 ，能做出各种精致的小工艺品。
扬州市质量监测的背景
五严规定与质量的关系 省两年一次的质量监测 质量意识
扬州市质量监测小学语文卷的构成 “积累与运用”（五大项二十道题） “ 阅读”（三篇文体不一的短文） “ 写作” （两种文体，记实类、想象类）
第一部分：积累与运用
主要考查学生语言材料的积累和运用水平
读准字音；（4题）
一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错 的？请你把它找出来，并把这个答案涂在 答题卡的相应位置上。
大个儿好不容易才盼到有人来，马上把 头当弹簧似的猛点着。
“好！我们现在是朋友了，不过，你是 我租来的，你要听我的。我们开始玩吧！
时间过得真快，一转眼，天黑了。
“明天，你会再来吗？”大个儿问。 “好啊！老地方见，我还有钱。”
第二天下午，大个儿依旧穿着那件红色 的围兜，早早地就到榕树下等。小丁子照例 先付了钱，大个儿小心翼翼地把它们装进围 兜的口袋里，然后等他下口令。
第一部分：积累与运用
11 、分外 A. 分别
12、感触 A. 感想
13.本 领 A 技能
B. 另外 B. 感激 B能手
C. 意外 D. 格外 C. 感谢 D. 感觉 C领先 D高手
第一部分：积累与运用
四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填 入画线部分最恰当？请你把它找出来，并 把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
来自百度文库
jìn huán lǎn
jùn
5A 情不自禁 B 花 环 C 懒 虫 D 俊 美
jiào
zhì àn
zàn
6．A 教 育 B 质 量 C 案 件 D 湛 蓝
第一部分：积累与运用
认清字形（ 4题） 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请
你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应 位置上。 5、A. 欺负 B. 陆地 C. 因该 D. 明察秋毫 6、A. 蜿蜒 B. 联系 C. 纯结 D. 风云变幻 7、A. 洒水 B. 寻问 C. 抱怨 D. 谈笑风生 8、A. 奔驰 B. 难道 C. 夸奖 D. 迫不急待 9．A 追 逐 B 讯 速 C 接 近 D 休 息
出合理的解释和推论 对文本的内容或组织结构做出评价
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项， 请选择一个你认为最恰当的答案，并把这 个答案涂在答题卡的相应位置上。
（一）我有友情要出租
“大个儿”是一只很寂寞的小猴子，他 的爸爸妈妈白天在动物园“上班”，很晚 才回来。大个儿每天都在想：“爸妈忙得 没时间陪我，我要想办法帮爸妈挣钱。”
第一部分：积累与运用
理解常用词语、成语的基本意义，并在具体 的语文环境中运用（9题）
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词 的意思最接近？请你把它找出来，并把这 个答案涂在答题卡的相应位置上。
9、立即 A. 即将 B. 既然 C. 立刻 D. 即使 10、损伤
A. 损失 B. 损害 C. 受伤 D. 破损
建议：
在识字教学中，应注意引导学生分辨音同形 近的字。
在日常教学中，还应近一步引导学生读准字 音，避免出现常见的误读。
在识字和阅读教学中，还可以引导学生进一 步分辨词义的细微差别。
特别要注意后 5%学生在上述相应能力的发展。
第二部分 阅读
重点考查学生的4种基本阅读能力的表现 从文本中获取信息 形成对文本内容的整体感知或初步概括 利用文本信息和个人经验对相关问题做
18、画线的地方应该填入哪一句？ 望天门山
天门中断楚江开，碧水东流至此回。 ，孤帆一片日边来。
A. 两山排闼送青来 B. 两岸猿声啼不住 C. 两岸青山相对出 D. 不识庐山真面目
19、下面的诗句中，哪句表现了诗人喜悦的 心情？
A. 两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 B. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。 C. 暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。 D. 君看一叶舟，出没风波里。
20、下面的诗句中，哪句表达了母子间的深 厚感情？
A. 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 B. 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 C. 本是同根生，相煎何太急！ D. 谁言寸草心，报得三春晖？
rǔ
chénɡ sì
jǐn
1、A. 乳汁 B. 盛饭 C. 似的 D. 不仅
j?ā qīnɡ quàn
lù
2、A. 夹住 B. 倾听 C. 劝告 D. 露面
yǔ rēnɡ
cī qiānɡ
3 A. 岛屿 B. 仍然 C. 参差 D. 胸腔
pò
làn
xǐnɡ
tu
4 A. 瀑布 B. 灿烂 C. 反省 D. 糊涂
A灵敏 B精妙 C巧妙 D灵巧
第一部分：积累与运用
18．他读书读得很快，总是 理解文章内容。
，没有深入
A 精益求精 B 一目十行 D 聚精会神
C 如饥似渴
19．开联欢会了，教室里传来 （语感）
的歌声。
A欢喜 B欢笑 C兴奋 D欢乐
第一部分：积累与运用
识记、理解、运用课程标准推荐的古诗文（含市推 荐的国学经典诵读篇目）（ 3题）
“来，我们开始玩游戏吧！一、二、 三……”他们两个玩得真是开心极了，直到 太阳下山还没玩够。
有一天，大个儿在一棵老榕树下认识 了小丁子。
事情是这样的，大个儿在榕树上贴了 一张白纸，上面写了几行字： “我有友情 要出租，每一个小时只收五块钱，很便宜， 我现在在榕树后面，请来找我。好吗?”
小丁子路过这里，看看纸条说：“哦! 原来是征友启事。”他摸摸口袋，还有几块 钱，就绕到榕树后。看见一个小猴子，穿了 个红色带口袋的围兜，正缩在那儿打瞌睡呢! 小丁子叫他：“喂!我可以租你的友情，不 过，我只有三块钱，够不够？”
13、青少年是祖国的未来，是祖国的 。 A. 愿望 B. 希望 C. 盼望 D. 渴望
14、坏人很 ，我们不要上坏人的当。 A. 机智 B. 灵活 C. 聪明 D. 狡猾
15、百米赛跑是一项很 的运动。 A. 猛烈 B. 强烈 C. 激烈 D. 热烈
16、天气渐渐暖了，郊外冰雪消融, 到 处。
A. 花红柳绿 B. 绿树成阴 C. 丹桂飘香 D. 银装素裹 17、黄山风景区的景色 。 A. 美轮美奂 B. 美不胜收 C. 艳如桃李 D. 山 清水秀 他的手很 ，能做出各种精致的小工艺品。
扬州市质量监测的背景
五严规定与质量的关系 省两年一次的质量监测 质量意识
扬州市质量监测小学语文卷的构成 “积累与运用”（五大项二十道题） “ 阅读”（三篇文体不一的短文） “ 写作” （两种文体，记实类、想象类）
第一部分：积累与运用
主要考查学生语言材料的积累和运用水平
读准字音；（4题）
一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错 的？请你把它找出来，并把这个答案涂在 答题卡的相应位置上。
大个儿好不容易才盼到有人来，马上把 头当弹簧似的猛点着。
“好！我们现在是朋友了，不过，你是 我租来的，你要听我的。我们开始玩吧！
时间过得真快，一转眼，天黑了。
“明天，你会再来吗？”大个儿问。 “好啊！老地方见，我还有钱。”
第二天下午，大个儿依旧穿着那件红色 的围兜，早早地就到榕树下等。小丁子照例 先付了钱，大个儿小心翼翼地把它们装进围 兜的口袋里，然后等他下口令。
第一部分：积累与运用
11 、分外 A. 分别
12、感触 A. 感想
13.本 领 A 技能
B. 另外 B. 感激 B能手
C. 意外 D. 格外 C. 感谢 D. 感觉 C领先 D高手
第一部分：积累与运用
四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填 入画线部分最恰当？请你把它找出来，并 把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
来自百度文库
jìn huán lǎn
jùn
5A 情不自禁 B 花 环 C 懒 虫 D 俊 美
jiào
zhì àn
zàn
6．A 教 育 B 质 量 C 案 件 D 湛 蓝
第一部分：积累与运用
认清字形（ 4题） 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请
你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应 位置上。 5、A. 欺负 B. 陆地 C. 因该 D. 明察秋毫 6、A. 蜿蜒 B. 联系 C. 纯结 D. 风云变幻 7、A. 洒水 B. 寻问 C. 抱怨 D. 谈笑风生 8、A. 奔驰 B. 难道 C. 夸奖 D. 迫不急待 9．A 追 逐 B 讯 速 C 接 近 D 休 息
出合理的解释和推论 对文本的内容或组织结构做出评价
请你仔细阅读每一篇文章，回答后面的问题。
每个问题后面有A、B、C、D四个选项， 请选择一个你认为最恰当的答案，并把这 个答案涂在答题卡的相应位置上。
（一）我有友情要出租
“大个儿”是一只很寂寞的小猴子，他 的爸爸妈妈白天在动物园“上班”，很晚 才回来。大个儿每天都在想：“爸妈忙得 没时间陪我，我要想办法帮爸妈挣钱。”
第一部分：积累与运用
理解常用词语、成语的基本意义，并在具体 的语文环境中运用（9题）
三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词 的意思最接近？请你把它找出来，并把这 个答案涂在答题卡的相应位置上。
9、立即 A. 即将 B. 既然 C. 立刻 D. 即使 10、损伤
A. 损失 B. 损害 C. 受伤 D. 破损
建议：
在识字教学中，应注意引导学生分辨音同形 近的字。
在日常教学中，还应近一步引导学生读准字 音，避免出现常见的误读。
在识字和阅读教学中，还可以引导学生进一 步分辨词义的细微差别。
特别要注意后 5%学生在上述相应能力的发展。
第二部分 阅读
重点考查学生的4种基本阅读能力的表现 从文本中获取信息 形成对文本内容的整体感知或初步概括 利用文本信息和个人经验对相关问题做