植物生理学2套模拟卷及答案讲解

第一套：

一、选择题

１、促进叶片气孔关闭的植物激素是（Ｄ）。

A．生长素B．赤霉素C．细胞分裂素D．脱落酸

2、植物根系吸收的水分向地上部分运输时，主要通过（Ｃ）。

Ａ．筛管B．共质体C．质外体D．胞间连丝

3、以下关保卫细胞的说法不正确的是（Ｃ）。

A．保卫细胞的叶绿体中含有丰富的淀粉体，黑暗时淀粉积累，而光照时淀粉减少B．气体通过气孔表面的扩散速率不与气孔的面积成正比，而与气孔的周长成正比C．气孔完全关闭时，用无 CO2的空气处理可使气孔张开

D．不是所有的气孔外侧都有副卫细胞

4、下列关于细胞壁蛋白质的说法不正确的是（Ｂ）。

A．伸展蛋白具有丝氨酸羟脯氨酸高度重复的基序

B．纤维素在细胞壁中是纤维素酶的主要底物

C．酸性环境有利于纤维素酶的水解活性

D．扩张蛋白对pH敏感，且具有高度专一性

5、C3、C4、CAM植物的碳固定的CO2受体分别是（Ａ）。

A．RuBP PEP PEP B．RuBP RuBP PEP

C．RuBP PEP RuBP D．PEP RuBP PEP

6、在光照弱、温度低的条件下，C4植物的光和速率（Ｂ）C3植物。

A．高于B．低于C．等于D．无法比较

7、下列说法中错误的是（Ａ）。

A．C4植物在低温环境下仍可以很好地生长

B．昼夜温差大，有利于净光合产物的积累，所以北方生长的苹果比较甜

C．在高CO2浓度下，温度是光合作用的主要限制因子

D．水分过多不利于植物生长

8、光呼吸碳氧化循环在以下哪三种细胞器中完成（Ｃ）。

A．叶绿体、核糖体、线粒体B．叶绿体、过氧化物酶体、液胞

C．叶绿体、过氧化物酶体、线粒体D．高尔基体、过氧化物酶体、线粒体

9、氨的同化作用中（A ）植物多利用其绿色组织还原硝酸根。

A．热带B．温带C．寒带D．亚寒带

10、下列不是影响根系吸收矿质元素的因素是（C）。

A．土壤温度B．土壤pH C．土壤水分D．土壤通气情况

11、大部分硝酸还原酶在还原硝酸时的供氢体式（C）。

A．水B．NADPH C．NADH D．NADH 和NADPH

12、利用水泵将营养液循环利用的方法是（B）。

A．溶液培养法B．营养膜培养法C．有氧溶液培养法D．都不是13、下列属于生理酸性盐的是（AD ）。

A．硫酸铵B．硫酸钠C．硝酸钾D．氯化铵

14、具有门控特性的离子跨膜运输蛋白是（A）。

Ａ．离子通道Ｂ．离子载体Ｃ．致电离子泵Ｄ．中性离子泵

15、不属于植物细胞膜上H+-ATP酶的是（B）。

A．位于质膜上的P型H+-ATP酶

Ｂ．位于内质网膜上的P型H+-ATP酶

Ｃ．位于液泡膜上的V型H+-ATP酶

Ｄ．位于线粒体内膜和叶绿体类囊体膜上的F型H+-ATP酶

16、ＤＮＰ（２，４二硝基苯酚）能消除线粒体内膜两侧的电势差这种物质称（Ｃ）。Ａ．激活剂

Ｂ．偶联剂

Ｃ．解偶联剂

Ｄ．抑制剂

17、位于线粒体内的末端氧化酶有（Ｃ）。

Ａ．抗坏血酸氧化酶Ｂ．酚氧化酶Ｃ．抗氰氧化酶Ｄ．乙醇酸氧化酶

18、下列可进行光保护的色素是（C）。

A．叶绿素a B．叶绿素b C．类胡萝卜素D．藻胆素

19、下列（C）结构中具有四个吡咯环。

A．叶绿素a，叶黄素

B．叶绿素a,胡萝卜素

C．叶绿素b,藻胆素

D．叶绿素b，类胡萝卜素

20、光能在色素分子间的传递形式是（D）。

A．光能B．热能C．电子D．共振

二、简答题：

简述植物根系吸收水分的方式与动力

答：植物吸收水分的方式有两种：主动吸水与被动吸水。主动吸水的动力为根压，与根系的生理活动有关，消耗生物能；被动吸水的动力为蒸腾拉力，与根系的生理活动无关，不消耗生物能。

光合电子传递途径有几个类型，各条途径有什么特点？

答：光合电子传递途径有3种类型：一是非环式电子传递，指水光解释放出的电子经PSII、PSI两个光系统，最终把电子传递给NADP+，生成NADPH。二是环式电子传递，指光下PSI产生的高能电子经Fd、Cytb/f复合体、PC返回PSI反应中心。三是假环式电子传递，指水光解释放的电子经PSII、PSI两个光系统，最终把电子传递给氧分子，生成超氧阴离子自由基。

粮食贮藏过程中为什么要降低呼吸速率？

答：呼吸速率高会大量消耗有机物；呼吸作用放出的水分会使粮堆的湿度加大，粮食“出汗”，呼吸作用进一步被加强；呼吸作用放出的温度使粮堆温度增高，呼吸作用加强，高温、高湿的环境加速了微生物的繁殖，最后导致粮食变质。

简述光合作用卡尔文循环的4个阶段。

答：卡尔文循环可分为4个阶段。

羧化阶段CO2被固定，生成3-磷酸甘油酸为最初产物。

还原阶段利用同化力（NADPH、ATP）将3-磷酸甘油酸还原成3-磷酸甘油醛——光合作

用中的第一个三碳糖。

更新阶段光合碳循环中形成的3-磷酸甘油醛，经过一系列的转变，再重新形成RuBP的过程。

三、实验题

1、下表实验结果说明什么？为什么会出现表内的这种现象？

鉴定方法种子活力鉴定结果

红墨水染色法（处理15’）TTC（处理1）85%种胚白色，15%种胚红色，胚乳均红色85%种胚红色，15%种胚白色，胚乳均未着色

凡生活胚细胞质膜具选择透性，因而不被红墨水染红，只有死胚细胞质膜和胚乳细胞膜为通透性，改染为红色；凡生活胚细胞具呼吸作用使无色TTC还原为红色TTF，而列胚及胚细胞不能进行呼吸作用，因此不能使无色TTC还原，故不着色。

2、如在27℃时，小液流在0.3 mol·kg-1水的蔗糖溶液中静止不动，请问该植物组织的水势为多少MPa？（R＝0.0083 dm3·MPa ·mol-1·k-1 ）

四、讨论题

1、原生质的胶体状态与其生理代谢有什么联系？

答：原生质胶体有溶胶与凝胶两种状态，当原生质处于溶胶状态时，粘性较小，细胞代谢活跃，分裂与生长旺盛，但抗逆性较弱。当原生质呈凝胶状态时，细胞生理活性降低，但对低温、干旱等不良环境的抵抗能力提高，有利于植物度过逆境。当植物进入休眠时，原生质胶体从溶胶状态转变为凝胶状态。

2、植物进行正常生命活动需要哪些矿质元素？用什么方法、根据什么标准来确定的？答：植物进行正常生命活动需要的必需的矿质（含氮）元素有13种，它们是氮、磷、钾、钙、镁、硫、铁、铜、硼、锌、锰、钼、氯（也有文献将钠和镍归为必需元素）。根据国际植物营养学会的规定，植物必需元素有三条标准：第一，由于缺乏该元素，植物生长受阻，不能完成其生活史；第二，除去该元素，表现为专一的病症，这种缺素病症可用加入该元素的方法预防或恢复正常；第三，该元素在植物营养生理上能表现直接的效果，而不是由于土壤的物理、化学、微生物条件的改善而产生的间接效果。

确定植物必需矿质元素的方法通常采用溶液培养法或砂基培养法，可在配制的营养液中除去或加入某一元素，观察该元素对植物的生长发育和生理生化的影响。如果在培养液中，除去某一元素，植物生长发育不良，并出现特有的病症，或当加入该元素后，病状又消失，则说明该元素为植物的必需元素。反之，若减去某一元素对植物生长发育无不良影响，即表示该元素为非植物必需元素。

第二套：