夏桥镇中心学校阅读开展情况的汇报材料
学校开展阅读工作情况汇报
学校开展阅读工作情况汇报一、工作开展情况近年来，我校致力于阅读工作的推进，通过多种形式和途径，不断提升学生的阅读能力和阅读素养。
在学校领导的关心支持下，全体教师积极参与，共同推动了学校阅读工作的开展。
1. 阅读活动丰富多彩学校通过举办“书香校园”主题活动，开展“我的阅读故事”、绘本演播会、读书分享会等形式多样的阅读活动，活跃了校园文化氛围，激发了学生对阅读的兴趣。
此外，学校还开展了“我最喜爱的书籍”评选活动，吸引了大批学生积极参与，形成了悠久的阅读传统。
2. 阅读资源完善学校图书馆加大了图书采购力度，不断丰富图书资源，满足师生的阅读需求。
同时，学校还引进了一系列优质的电子阅读资源，为学生提供了更加便捷和多样化的阅读选择。
3. 阅读指导落实学校注重阅读指导的落实，每周开设“阅读时间”，让学生有足够的时间进行自主阅读。
并且，学校还在学科课程中融入了阅读教育内容，让学生在各个学科的学习中体验阅读的魅力。
4. 阅读评比活动举办为了激励学生对阅读的积极性，学校举办了“阅读之星”评比活动，每学期评选出一批阅读积极分子，并给予一定的奖励。
这一举措不仅促进了学生积极参与阅读的热情，也为学校阅读活动的持续开展提供了有力支持。
二、工作成效评价经过一段时间的努力推进，学校阅读工作呈现出了一些积极的成效，主要有以下几个方面。
1. 学生阅读兴趣增强通过各种形式的阅读活动，学校成功地激发了学生对阅读的兴趣，学生们喜欢上了阅读，愿意花更多的时间来阅读各类书籍。
学校图书馆的借阅率明显提高，阅读指导课上学生积极参与，课间休息时间，学生们也喜欢拿着书本看。
2. 学生阅读能力提升通过学校的努力，学生的阅读能力得到了显著的提高。
在一次次阅读评比活动中，学生们展示出来的读书体验和感悟都让人印象深刻。
在各类测试和比赛中，学生取得了不俗的成绩，这些都充分说明了学生阅读能力的提升。
3. 教师阅读指导水平提高学校注重教师的阅读培训和指导，提高了教师的阅读指导水平和能力，使得更多的教师愿意参与到学生的阅读指导工作中。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、背景介绍近年来，随着社会信息的快速发展和多样化的媒体形式，学生的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降，对学校阅读工作提出了新的挑战。
为了提高学生的阅读素质和阅读习惯，我校积极开展了一系列的阅读工作。
二、目标设定1. 提高学生的阅读兴趣：通过丰富多样的阅读活动，激发学生的阅读兴趣。
2. 培养学生的阅读能力：通过阅读指导和阅读训练，提高学生的阅读理解和阅读速度。
3. 培养学生的阅读习惯：通过建立阅读档案和阅读推广，培养学生的良好阅读习惯。
三、工作内容1. 阅读活动的组织与开展为了激发学生的阅读兴趣，我们组织了一系列的阅读活动，如“书香校园”活动、“阅读节”等。
这些活动包括阅读分享会、阅读大赛、阅读展览等，吸引了大量学生的参预。
通过这些活动，学生们积极参预阅读，增强了对书籍的好奇心和探索欲。
2. 阅读指导与训练为了提高学生的阅读能力，我们开展了一系列的阅读指导与训练活动。
通过阅读指导课程，我们教授学生一些有效的阅读技巧和方法，匡助他们提高阅读理解能力。
同时，我们还组织了阅读训练营，让学生在集中培训中提高阅读速度和准确性。
3. 阅读档案的建立为了培养学生的阅读习惯，我们建立了学生阅读档案。
每位学生都有一个个人阅读档案，记录了他们的阅读历程、阅读心得和阅读成果。
通过这些档案，我们可以了解学生的阅读情况，并及时赋予指导和鼓励。
4. 阅读推广活动为了培养全校师生的阅读习惯，我们开展了一系列的阅读推广活动。
我们邀请了知名作家和阅读专家来校进行讲座和交流，激发了师生对阅读的兴趣。
同时，我们还建立了阅读角落和阅读小组，提供了丰富多样的阅读资源和交流平台。
四、成效评估1. 学生阅读兴趣的提高通过阅读活动的开展，我们发现学生的阅读兴趣明显提高。
参预活动的学生数量逐年增加，学生们对阅读的积极性也有了显著的提升。
2. 学生阅读能力的提升通过阅读指导与训练的开展，学生的阅读能力得到了显著提升。
阅读理解和阅读速度均有明显的提高，学生们对阅读的理解和掌握能力也得到了加强。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、背景介绍近年来，随着社会的发展和信息技术的普及，学生的阅读能力和阅读兴趣逐渐下降，阅读工作面临着严峻的挑战。
为了提高学生的阅读能力和培养良好的阅读习惯，我校积极开展了一系列的阅读活动。
二、阅读活动的开展情况1. 阅读推广活动为了激发学生的阅读兴趣，学校组织了丰富多样的阅读推广活动。
例如，举办了“阅读荐书大赛”，鼓励学生推荐优秀的图书，并对获奖学生进行表彰；开展了“阅读分享会”，让学生有机会互相分享自己喜爱的书籍和阅读体验；还邀请了作家和阅读专家来校园进行讲座和交流，为学生提供更多的阅读资源和指导。
2. 阅读环境建设学校注重打造良好的阅读环境，为学生提供宽敞明亮的阅读室和图书馆。
学校购买了大量的图书，包括各类文学作品、科普读物、历史书籍等，以满足学生的多样化阅读需求。
此外，学校还设置了舒适的阅读角落，供学生在课余时间自由阅读。
3. 阅读指导与评估为了提高学生的阅读能力，学校设立了专门的阅读指导课程。
教师通过讲解阅读技巧、指导学生进行阅读分析和理解，并提供个性化的阅读建议。
此外，学校还定期组织阅读测评，对学生的阅读水平进行评估和反馈，以便及时调整教学策略。
4. 阅读成果展示为了鼓励学生更加积极地参与阅读活动，学校开展了阅读成果展示活动。
学生可以通过写读书笔记、绘制读书海报等形式，展示自己的阅读收获和体会。
这不仅提高了学生的阅读动力，还培养了他们的表达能力和创造力。
三、阅读工作的效果评估1. 学生阅读兴趣的提升通过开展一系列的阅读活动，学校成功激发了学生的阅读兴趣。
调查显示，学生的阅读时间明显增加，大部分学生表示对阅读更加感兴趣，愿意主动参与阅读活动。
2. 学生阅读能力的提高学校的阅读指导课程和评估机制，有效提高了学生的阅读能力。
学生的阅读理解和阅读速度明显提升，阅读成绩有了明显的改善。
3. 阅读环境的改善学校的阅读环境得到了显著改善，学生的阅读积极性得到了提升。
图书馆和阅读室的利用率大幅增加，学生的阅读氛围更加浓厚。
阅读开展情况汇报材料模板
阅读开展情况汇报材料模板尊敬的领导：
我谨向您汇报我所负责的阅读开展情况，具体情况如下：
一、阅读活动开展情况。
自从我们开展了阅读活动以来，得到了广大师生的积极响应。
通过组织各种形式的阅读活动，包括读书分享会、阅读比赛、阅读推广周等，我们成功地营造了浓厚的阅读氛围。
在阅读活动的推动下，学生们的阅读积极性明显提高，阅读量和阅读质量也有了明显的提升。
二、阅读活动效果评估。
通过对阅读活动的效果进行评估，我们发现学生们的阅读能力得到了明显的提高。
他们不仅在阅读量上有所增加，而且在阅读理解、阅读表达等方面也有了明显的进步。
同时，学生们对阅读的兴趣和热情也得到了有效激发，阅读已经成为他们生活中不可或缺的一部分。
三、下一步工作计划。
为了进一步推动阅读活动的开展，我们将继续加大宣传力度，
鼓励更多的学生参与到阅读活动中来。
同时，我们还将丰富阅读活
动的形式，引入更多具有吸引力的元素，让阅读活动更加多姿多彩。
另外，我们还将加强对学生阅读能力的培养，通过开展阅读指导和
辅导，帮助学生提高阅读的效率和质量。
综上所述，我们的阅读活动取得了良好的开展情况和效果评估，但我们也清楚地意识到，阅读活动仍然需要我们持续的努力和改进。
我们将一如既往地致力于推动阅读活动的开展，为学生们营造更好
的阅读环境，让他们在阅读中获得更多的收获。
谢谢！。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言阅读是学校教育中的重要组成部分，对学生的综合素质和学术能力的培养具有重要意义。
为了提高学校阅读工作的质量和效果，本次汇报将对学校阅读工作的情况进行详细分析和总结。
二、背景介绍本学校一直重视阅读教育，将其纳入学校教育的重要内容之一。
通过开展丰富多样的阅读活动，我们致力于培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高他们的综合素质。
下面将从以下几个方面对学校阅读工作进行汇报。
三、阅读活动开展情况1. 课内阅读活动在课内，我们注重培养学生的阅读习惯和阅读技巧。
通过精心设计的课堂教学和阅读指导，学生的阅读能力得到了明显提升。
根据学生的年龄和学科特点，我们选取了一系列适合的阅读教材，并结合课堂教学进行阅读指导。
通过课内阅读活动，学生的阅读理解和阅读速度都有了显著的提高。
2. 课外阅读活动为了丰富学生的阅读体验，我们积极组织了一系列课外阅读活动。
例如，每月我们会选择一本优秀的经典读物作为阅读推荐书目，并鼓励学生进行阅读和分享。
此外，我们还开展了阅读比赛、读书分享会、阅读讲座等活动，激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读能力。
通过这些活动，学生的阅读量和阅读广度都有了明显提升。
四、阅读成果评估为了了解学生的阅读成果，我们进行了相应的评估工作。
通过阅读理解测试和阅读速度测试，我们对学生的阅读能力进行了全面评估。
结果显示，学生的阅读理解能力和阅读速度都有了显著提高。
此外，我们还对学生的阅读兴趣和阅读习惯进行了调查，结果显示学生对阅读的兴趣和习惯都有了明显改善。
五、阅读工作存在的问题及改进措施尽管学校阅读工作取得了一定的成绩，但仍存在一些问题。
例如，部分学生对阅读仍缺乏兴趣，阅读量不足；部分教师在阅读指导方面还需要进一步提高。
针对这些问题，我们将采取以下改进措施：1. 加强宣传，提高学生的阅读意识和兴趣。
通过校园广播、海报和班会等形式，宣传阅读的重要性，激发学生的阅读兴趣。
2. 组织更多形式多样的阅读活动。
校园阅读开展情况汇报材料
校园阅读开展情况汇报材料近年来，学校高度重视阅读教育，积极开展校园阅读活动，以提升学生的阅读能力和阅读兴趣。
以下是我校校园阅读开展情况的汇报材料。
一、阅读活动开展情况。
1. 丰富多彩的主题活动。
学校通过举办“阅读节”、“读书分享会”、“名家讲座”等形式多样的活动，为学生打造了良好的阅读氛围。
通过这些活动，学生们不仅可以亲身感受到阅读的乐趣，还能够接触到各类优秀的文学作品和知识性图书。
2. 阅读推广活动。
学校利用校园广播、校报、电子屏幕等宣传媒介，积极推广优秀图书和阅读方法，引导学生主动参与阅读。
同时，学校还建立了丰富的图书馆资源，为学生提供了良好的阅读环境和条件。
二、学生参与情况。
1. 积极参与阅读活动。
学生们对学校开展的阅读活动反响热烈，纷纷参与各类阅读活动。
在“阅读节”期间，学生们自发组织了各类读书分享会，相互推荐优秀图书，形成了良好的阅读氛围。
2. 阅读兴趣提升。
通过开展阅读活动，学生们的阅读兴趣得到了提升，阅读量明显增加。
不少学生表示，在阅读活动中接触到了很多新颖有趣的图书，激发了他们对阅读的兴趣，也提升了阅读的能力。
三、教师指导情况。
1. 积极引导学生阅读。
学校教师在阅读活动中发挥了重要作用，他们不仅积极组织各类阅读活动，还通过开设“阅读课”等形式，引导学生养成良好的阅读习惯和方法。
2. 优秀案例分享。
学校教师还积极分享优秀的阅读案例，鼓励学生向他们学习，激发学生对阅读的热爱和兴趣。
不少学生表示，在老师的指导下，他们对阅读有了更深入的理解，也更加喜欢阅读。
结语。
通过以上汇报，可以看出我校校园阅读活动开展情况良好，学生和教师积极参与，阅读氛围浓厚。
希望学校能够继续加大对阅读活动的支持力度，为学生提供更多更好的阅读资源和环境，进一步提升学生的阅读能力和素养。
同时，也希望学生能够在阅读中不断成长，汲取知识，丰富自己的内在世界。
感谢各位领导和老师对校园阅读活动的大力支持和关心！。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言阅读是学校教育中非常重要的一环，对学生的知识储备、思维能力和综合素质的培养起着至关重要的作用。
为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列阅读活动，并取得了一定的成效。
本次汇报将对我校阅读工作的开展情况进行详细介绍。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了激发学生的阅读兴趣，学校积极开展了多种形式的阅读推广活动。
其中包括每周一次的阅读分享会，学生可以自由选择自己喜欢的书籍进行分享，促进了同学们之间的阅读交流。
此外，我们还组织了阅读马拉松比赛，鼓励学生通过阅读赢得奖励，进一步激发了学生的阅读热情。
2. 阅读素材丰富为了满足学生的阅读需求，学校图书馆不断更新图书资源，购买了大量适合不同年龄段学生的优秀图书。
图书馆还开设了专门的阅读角落，提供舒适的环境和肃静的氛围，为学生提供良好的阅读体验。
3. 阅读活动的评估与奖励为了鼓励学生积极参预阅读活动，学校设立了阅读积分制度。
学生通过参加各类阅读活动，如阅读比赛、读书报告等，可以获得相应的积分。
学生可以根据自己的积分兑换图书、文具等奖励，激发了学生的阅读动力。
三、阅读工作成效1. 学生阅读能力提升通过开展各类阅读活动，学校注重培养学生的阅读能力。
根据学生的年龄和学习能力，我们精心选择了适合的阅读材料，并提供了相关的指导和辅导。
经过一段时间的努力，学生的阅读能力得到了明显提升，阅读理解和阅读速度都有了较大的进步。
2. 学生阅读兴趣培养阅读是一种良好的学习习惯，也是一种丰富人生的方式。
通过丰富多样的阅读活动，学校成功地培养了学生的阅读兴趣。
学生们积极参预各类阅读活动，阅读的时间也明显增加。
他们开始主动选择阅读，愿意主动探索不同类型的书籍，培养了广泛的阅读兴趣。
3. 学校阅读氛围浓厚通过多年的努力，学校成功地营造了浓厚的阅读氛围。
学生们在校园中随处可见阅读的身影，阅读已成为学生们日常生活的一部份。
教师们也积极参预阅读活动，成为学生的阅读模范。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言阅读是学校教育中不可或者缺的一部份，它对学生的综合素质和学业成绩有着重要的影响。
为了提升学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列的阅读活动和教育措施。
本次工作汇报将详细介绍我校在阅读工作方面的成果和经验。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了培养学生的阅读习惯，我们组织了多种形式的阅读推广活动。
其中包括每周的阅读分享会，学生可以分享自己喜欢的书籍和阅读心得；还有阅读节活动，我们邀请了作家和图书馆员来校园进行讲座和互动，激发学生的阅读兴趣。
2. 阅读竞赛为了激发学生的阅读热情，我们组织了学校级的阅读竞赛。
竞赛内容包括阅读理解和速读等，旨在提高学生的阅读能力和阅读效率。
通过竞赛，我们发现了一审阅读能力出众的学生，并赋予了他们相应的奖励和表彰。
3. 阅读角落建设为了提供一个良好的阅读环境，我们在学校内设立了阅读角落。
这些角落配备了丰富的图书资源，学生可以随时进入阅读。
我们还定期更新图书，确保学生可以阅读到最新的优秀作品。
此外，我们还开设了阅读导航课程，教会学生如何选择适合自己的读物。
三、阅读能力提升情况1. 学生阅读量增加通过开展各种阅读活动，我们发现学生的阅读量明显增加。
根据统计数据，学生每天平均阅读时间从过去的30分钟增加到现在的50分钟，阅读量提升了近70%。
这充分说明了我们的阅读工作取得了显著的成果。
2. 学生阅读能力提高我们进行了一系列的评估和测试，以了解学生的阅读能力是否有所提高。
结果显示，学生的阅读理解能力和阅读速度均有明显提高。
特殊是在阅读理解方面，学生的正确率提高了15个百分点。
这表明我们的阅读教育措施对学生的阅读能力提升起到了积极的作用。
3. 学生阅读兴趣增强通过开展多样化的阅读活动，我们成功地激发了学生的阅读兴趣。
学生们更加主动地参预到阅读中，他们愿意花更多的时间去阅读并且乐在其中。
我们收到了不少学生的反馈，他们表示阅读活动让他们对阅读产生了浓厚的兴趣，愿意主动去探索更多的书籍。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、背景介绍近年来，随着社会的发展和教育的进步，学校阅读工作逐渐成为教育教学的重要组成部分。
为了提高学生的阅读能力和阅读兴趣，我校积极开展了一系列的阅读活动，并取得了一定的成效。
本次汇报将详细介绍我校在阅读工作方面所做的努力和取得的成果。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了培养学生的阅读习惯，学校开展了多种形式的阅读推广活动。
例如，每周举办“阅读分享会”，学生可以在会上分享自己喜欢的书籍和阅读心得；开设了“阅读角”，提供丰富的图书资源供学生借阅；组织了“阅读马拉松”比赛，激发学生的阅读热情。
2. 阅读节活动每年学校都会组织丰富多彩的阅读节活动。
在阅读节期间，学校邀请作家、图书馆员等专业人士来校进行读书分享和讲座，为学生提供更多的阅读启发和指导。
此外，学校还开设了“阅读展览”，展示学生的阅读成果和阅读心得，激励更多学生参与到阅读中来。
3. 阅读挑战赛为了提高学生的阅读能力，学校组织了阅读挑战赛。
该比赛分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取线上形式，学生需阅读指定的书籍并完成相关测试。
决赛则采取线下形式，学生需要进行现场阅读和答题。
通过比赛的形式，激发了学生的阅读兴趣，提高了他们的阅读水平。
三、阅读工作成果1. 学生阅读量大幅提升通过开展各种阅读活动，学生的阅读量得到了显著提升。
根据统计数据显示，学校全体学生平均每人每月阅读书籍的数量从过去的3本增加到了8本，阅读量增长了一倍以上。
2. 阅读兴趣明显增加学校的阅读活动不仅提高了学生的阅读量，还明显增加了学生的阅读兴趣。
在过去，很多学生对阅读持消极态度，但现在他们积极参与各种阅读活动，主动借阅图书，并且对阅读有了更深入的理解和体验。
3. 阅读能力得到提升通过阅读挑战赛和其他阅读活动，学生的阅读能力得到了显著提升。
他们的阅读理解能力、阅读速度和阅读技巧都有了明显的提高。
这不仅对学生的学习有着积极的影响，也为他们未来的发展打下了坚实的基础。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，随着信息技术的快速发展和社交媒体的普及，学生们的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降。
为了提高学生的阅读水平和培养良好的阅读习惯，我校积极开展了一系列的阅读工作。
本文将对我校阅读工作的开展情况进行汇报。
二、阅读活动的开展1. 阅读推广月活动为了营造浓厚的阅读氛围，我校每年都会举办阅读推广月活动。
今年，我们以“阅读，开启智慧之门”为主题，组织了一系列丰富多彩的活动。
包括阅读比赛、读书分享会、作文比赛等。
通过这些活动，激发了学生们的阅读兴趣，提高了他们的阅读能力。
2. 阅读角落的建设为了提供一个良好的阅读环境，学校在各个教室、图书馆和校园角落设置了阅读角落。
这些角落配备了丰富的图书资源，包括各类文学作品、科普读物、报纸杂志等。
学生们可以随时进入阅读角落，享受阅读的乐趣。
三、阅读指导与培训1. 阅读指导课程学校开设了专门的阅读指导课程，由经验丰富的教师担任。
课程内容包括阅读技巧、阅读理解和阅读批评等方面的知识。
通过这些课程，学生们可以系统地学习和掌握阅读的方法和技巧。
2. 阅读培训活动为了提高教师的阅读指导能力，学校组织了阅读培训活动。
请来了一些著名的教育专家和作家，给教师们进行专业的培训。
培训内容包括如何引导学生阅读、如何评价学生的阅读水平等。
通过这些培训，教师们的阅读指导能力得到了有效提升。
四、阅读成果与效果1. 阅读量的提升通过阅读推广月活动和阅读指导课程的开展，学生们的阅读量明显提升。
根据统计数据显示，学生们平均每天阅读的时间增加了30分钟以上。
2. 阅读能力的提高学校定期进行阅读能力测试，测试结果显示，学生们的阅读能力得到了明显的提高。
阅读理解和分析能力得到了加强，学生们的阅读速度也有所提升。
3. 阅读兴趣的增加通过丰富多彩的阅读活动和良好的阅读环境，学生们的阅读兴趣得到了有效激发。
越来越多的学生愿意主动阅读，并且愿意分享自己的阅读体验。
五、阅读工作的不足与改进1. 阅读资源不足尽管我们在校园各处设置了阅读角落，但是图书资源还不够丰富。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、工作背景阅读是学校教育中至关重要的一环，对于学生的学术成就和综合素质的提升具有重要影响。
为了促进学生的阅读兴趣和阅读能力的培养，我校积极开展了一系列阅读工作。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动为了提高学生的阅读兴趣，我们组织了多种形式的阅读推广活动。
其中包括开展阅读月活动，每月设立一个主题，通过举办读书分享会、阅读比赛、阅读展览等形式，激发学生的阅读热情。
此外，我们还邀请了知名作家、学者来校进行讲座，为学生提供了广阔的阅读视野。
2. 阅读资源建设为了提供更好的阅读环境和资源，我们加大了图书采购力度。
通过与出版社合作，购买了大量优秀的图书，涵盖了不同年级和不同层次的阅读需求。
同时，我们还建立了图书馆的电子借阅系统，方便学生在线阅读和借阅电子书籍。
3. 阅读指导与辅导为了匡助学生提高阅读能力，我们组织了阅读指导与辅导活动。
每周定期进行阅读指导课程，教授学生阅读技巧和方法。
此外，我们还与班主任合作，通过班级读书会等形式，引导学生进行有针对性的阅读，提高阅读效果。
4. 阅读评价与奖励为了激励学生积极参预阅读活动，我们设立了阅读积分制度。
学生每次完成一本书的阅读后，可以获得相应的积分。
积分可以用于兑换图书、文具等奖品，激发学生的阅读积极性。
此外，我们还设立了阅读之星的评选，每月评选出一位阅读成绩突出的学生，赋予表彰和奖励。
三、阅读工作的成效通过一段时间的阅读工作开展，我们取得了一定的成效。
1. 学生阅读兴趣提升调查显示，学生的阅读兴趣得到了明显提升。
在阅读推广活动的影响下，学生们更加积极主动地参预阅读，愿意主动去图书馆借阅书籍。
2. 阅读能力提高通过阅读指导与辅导活动，学生的阅读能力得到了提高。
他们学会了阅读技巧，能够更好地理解和分析文本，提高了阅读效果。
3. 阅读环境改善通过加大图书采购力度和建设电子借阅系统，学校的阅读环境得到了改善。
学生们可以方便地获取各类图书资源，提高了阅读的便利性。
校园阅读开展情况汇报
校园阅读开展情况汇报今年以来，学校在校园阅读方面取得了一定的进展。
各项阅读活动的开展情况如下：一、阅读活动开展情况1. 读书分享会学校图书馆每月举办一次读书分享会，邀请学生和老师参与。
会上，大家分享自己最近阅读的好书，并讨论书中的情节和人物，增进了对书籍的理解和交流。
2. 读书推荐学校图书馆定期推荐一些优秀的图书给学生，鼓励他们多读好书。
同时，也鼓励学生们向图书馆推荐自己喜欢的书籍，促进了学生之间的交流和互相启发。
3. 阅读比赛学校每学期举办一次阅读比赛，鼓励学生们多读好书，提高阅读能力。
比赛内容包括书籍知识、阅读理解和写作能力等，吸引了众多学生的积极参与。
二、阅读环境建设情况1. 图书馆环境改善学校图书馆对环境进行了改善，增加了阅读角和休息区，为学生提供了更舒适的阅读环境。
同时，还购置了大量新书，丰富了图书馆的藏书种类，满足了学生们的阅读需求。
2. 校园阅读氛围营造学校在校园内设置了多个阅读角落，如小花园、走廊等，为学生提供了更多的阅读空间。
同时，学校还举办了一些主题阅读活动，如“诗词大会”、“名著朗诵”等，营造了浓厚的阅读氛围。
三、阅读成效评估情况1. 学生阅读量增加通过调查统计，学校发现学生们的阅读量有了明显的增加。
不少学生表示，由于学校的各项阅读活动，他们更愿意花时间去阅读，对阅读产生了浓厚的兴趣。
2. 阅读能力提升学校对学生进行了阅读能力测试，结果显示学生们的阅读能力有了明显的提升。
他们在阅读理解、词汇量和表达能力等方面都取得了进步。
四、下一步工作计划1. 继续丰富阅读活动内容学校将继续举办各种形式的阅读活动，如读书沙龙、阅读比赛、名著朗诵等，丰富学生的课余生活，激发他们的阅读兴趣。
2. 加强阅读指导学校将加强对学生的阅读指导，培养他们良好的阅读习惯和方法，提高阅读效率和质量。
3. 拓展阅读资源学校将进一步拓展阅读资源，购置更多优秀的图书，丰富学生的阅读选择，满足他们的不同阅读需求。
总之，学校校园阅读工作取得了一定的成效，但仍有许多工作要做。
开展校园阅读工作情况汇报
开展校园阅读工作情况汇报校园阅读工作情况汇报。
近年来，我校积极开展校园阅读工作，取得了一系列显著成效。
首先，我们加强了校园阅读资源的建设和整合，不断丰富校园图书馆的藏书种类，引进了大量优质的纸质图书和电子资源，为师生提供了更广泛、更便捷的阅读选择。
其次，我们注重开展多样化的阅读活动，通过举办“书香校园”主题活动、阅读分享会、读书节等形式丰富多彩的活动，激发了师生的阅读兴趣，营造了浓厚的阅读氛围。
同时，我们还积极组织参加各类阅读比赛和知识竞赛，激励学生勤奋阅读，提高阅读水平。
此外，我们加强了对学生阅读能力的培养，通过开设阅读课程、组织阅读训练营等方式，提高了学生的阅读理解能力和阅读表达能力。
我们还注重了对教师的阅读指导和培训，提高了教师的阅读素养和阅读指导能力。
最后，我们还加强了家校合作，通过家长阅读沙龙、家庭阅读指导等形式，促进了家庭阅读氛围的营造，提高了家长对孩子阅读的关注度和支持度。
总的来说，我校校园阅读工作取得了显著成效，但也存在着一些问题和不足，比如阅读资源的更新速度较慢、阅读活动的持续性和深度还有待加强、学生阅读能力培养的长效机制有待完善等。
我们将进一步加大校园阅读工作的力度，不断改进工作方法，促进学生全面发展，助力学校教育事业的蓬勃发展。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，我校高度重视阅读教育工作，致力于提升学生的阅读能力和阅读兴趣。
为了全面了解学校阅读工作的进展情况，特进行本次阅读工作汇报。
本文将从阅读活动的组织与开展、阅读资源的建设与利用、阅读评估与反馈等方面进行详细介绍。
二、阅读活动的组织与开展1. 阅读主题活动为了激发学生的阅读兴趣，我们每学期都组织了一系列丰富多样的阅读主题活动。
例如，读书分享会、阅读驿站、阅读角落等。
通过这些活动，学生们得以互相交流阅读心得，增强了阅读的乐趣和意义。
2. 阅读比赛为了提高学生的阅读能力，我们定期举办阅读比赛。
比赛分为个人赛和团队赛两个类别，内容涵盖课外阅读和课内阅读。
通过比赛，学生们积极参与，培养了良好的阅读习惯和自主学习能力。
三、阅读资源的建设与利用1. 图书馆建设学校图书馆是学生获取阅读资源的主要场所。
我们不断完善图书馆的建设，增加了大量优质图书和期刊。
目前，图书馆的藏书量已达到10万册，并且每年都会购置新书。
此外，我们还引入了电子阅读设备，方便学生随时随地进行阅读。
2. 数字阅读平台为了满足学生多样化的阅读需求，我们建立了数字阅读平台。
该平台提供了丰富的电子书资源，学生可以根据自己的兴趣和需求进行阅读。
同时，平台还提供了在线阅读、听书等功能，方便学生进行多种形式的阅读。
四、阅读评估与反馈1. 阅读测试为了及时了解学生的阅读水平和阅读理解能力，我们定期进行阅读测试。
测试内容包括阅读速度、阅读理解和阅读技巧等方面。
通过测试结果，我们可以对学生的阅读情况进行评估，并制定个性化的阅读指导方案。
2. 阅读反馈除了定期测试，我们还通过问卷调查等方式收集学生对阅读工作的反馈意见。
通过分析学生的意见和建议，我们不断改进阅读教育工作，提高学生的阅读体验和效果。
五、结语通过学校阅读工作的汇报，我们可以看到，在学校的大力支持和全体教职员工的共同努力下，学生的阅读能力和阅读兴趣得到了显著提升。
未来，我们将继续加强阅读工作，不断探索创新，为学生提供更好的阅读环境和服务。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言学校阅读工作是培养学生综合素质和提高他们的阅读能力的重要环节。
为了全面了解学校阅读工作的进展情况，本次汇报将围绕以下几个方面展开：阅读活动的组织与开展、阅读资源的建设与利用、阅读能力的评估与提升以及阅读成果的展示与分享。
二、阅读活动的组织与开展为了激发学生的阅读兴趣，学校积极组织了一系列丰富多彩的阅读活动。
其中，包括每月的阅读节、每周的读书分享会以及各类主题阅读活动。
在阅读节期间，学校组织了诗歌朗诵比赛、阅读马拉松等活动，激发了学生们的阅读热情。
每周的读书分享会则为学生提供了一个展示自己阅读成果的平台，增强了他们的自信心。
三、阅读资源的建设与利用为了提供丰富的阅读资源，学校积极投入资金和人力进行资源建设。
首先，学校图书馆的藏书量不断增加，涵盖了各个年级和学科的图书。
同时，学校还引进了电子阅读设备，为学生提供了更多的阅读选择。
其次，学校与社区图书馆、出版社等建立了合作关系，定期组织学生参观图书馆和出版社，拓宽了他们的阅读视野。
四、阅读能力的评估与提升为了评估学生的阅读能力并帮助他们提升，学校采取了多种措施。
首先，学校定期组织阅读能力测试，通过统计分析学生的阅读水平，及时发现问题并进行针对性的辅导。
其次，学校鼓励学生参加各类阅读比赛，提高他们的阅读技巧和表达能力。
此外，学校还组织了阅读培训班，邀请专业人士给学生讲解阅读技巧和方法。
五、阅读成果的展示与分享为了展示学生的阅读成果，学校开展了多种形式的展示与分享活动。
首先，学校定期举办阅读成果展览，学生可以展示自己的读书笔记、读后感等。
其次，学校还开设了阅读博客和阅读专栏，学生可以在上面分享自己的阅读心得和推荐书目。
此外，学校还组织了阅读交流会，学生可以互相借阅书籍并进行交流讨论，促进彼此的成长。
六、结语通过以上的汇报，我们可以看到学校阅读工作在组织与开展阅读活动、建设与利用阅读资源、评估与提升阅读能力以及展示与分享阅读成果等方面取得了一定的成绩。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，随着信息技术的迅猛发展和社交媒体的普及，学生的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降。
为了提高学生的阅读水平和阅读习惯，我校积极开展了一系列阅读工作，包括阅读推广活动、阅读教育课程和阅读评估等方面。
本次汇报将详细介绍我校阅读工作的成果和效果。
二、阅读推广活动为了激发学生的阅读兴趣，我校组织了丰富多彩的阅读推广活动。
首先，我们举办了“书香校园”活动，鼓励学生积极参与阅读，并在校园中设置了阅读角、图书展示区等，提供丰富的阅读资源。
其次，我们组织了“读书分享会”，邀请学生分享自己喜欢的书籍，并进行读后感交流，激发学生对阅读的热爱。
此外，我们还开展了“阅读挑战赛”，通过设立阅读目标，鼓励学生积极参与阅读，提高阅读量和阅读效果。
三、阅读教育课程为了提高学生的阅读能力，我校开设了针对不同年级的阅读教育课程。
首先，我们在小学阶段引入了阅读启蒙课程，教授学生基本的阅读技巧和阅读理解能力。
其次，在初中阶段，我们加强了阅读训练课程，注重培养学生的阅读速度和阅读准确性。
此外，我们还为高中生开设了阅读拓展课程，引导学生深入阅读，提高阅读思维和分析能力。
四、阅读评估为了及时了解学生的阅读水平和阅读习惯，我校进行了阅读评估工作。
我们采用了多种评估方式，包括阅读速度测试、阅读理解测试和阅读兴趣调查等。
通过评估结果，我们可以针对学生的不同问题制定个性化的阅读指导方案，帮助他们提高阅读能力和阅读习惯。
同时，我们还与家长进行了沟通，共同关注学生的阅读情况，并提供家庭阅读指导。
五、阅读工作的成果和效果经过一段时间的努力，我校的阅读工作取得了显著成果和良好效果。
首先，学生的阅读兴趣明显增加，他们愿意主动阅读各类书籍，积极参与阅读推广活动。
其次，学生的阅读水平有所提高，他们的阅读速度和理解能力明显增强。
此外，学生的阅读习惯也得到了改善，他们能够主动安排时间进行阅读，并有意识地选择适合自己的阅读材料。
六、下一步工作计划为了进一步提高学生的阅读水平和阅读习惯，我校将继续加强阅读工作。
镇中心学校教师系列读书活动开展情况汇报
镇中心学校教师系列读书活动开展情况汇报镇中心学校教师系列读书活动开展情况汇报范文篇一：镇中心学校教师系列读书活动开展情况汇报教师系列读书活动开展情况汇报材料为加快我镇教师发展，创建型，按照县教育局安排，在全镇教师中开展了“与好书为伴，与名师同行”系列读书活动。
现将一学期来教师读书活动情况总结如下：目前存在的问题。
一、学校教师读书活动开展情况学校开展教师读书活动主要做了以下几件工作：一是各校成立了以校长为组长，教导主任为副组长、教研组长为成员的教师读书活动领导小组。
并制定了学校教师读书计划、教师个人读书计划。
二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。
在读书活动过程中努力让教师形成如下习惯：1.在读书活动中，让教师实行有效积累，补充教育理论知识，改善自身知识结构；提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为，全面提高教师的教育教学质量。
2.在读书活动中，让教师养成良好的读书习惯和思考习惯。
3.在读书活动中，让教师形成积极进取、努力学习的氛围，积极建构学习型组织。
4.在读书活动中，让教师养成写读书随笔的习惯。
三是学校为每位教师配置了两个读书笔记本（政治学习、业务学习各一个）。
四是从县教育局规定的“熔铸师魂” “赢在课堂” “追梦职业” 三个读书主题中根据实际需要，灵活选择自己的读书主题。
各教师再围绕局长荐书、校长荐书、名师荐书选定各自的读书书目。
五是充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用。
依托名师工作室、教研组、年级组等组建多样化的读书团队六是及时收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，加强信息收集和反馈。
七是开展活动。
根据本校实际，开展形式多样的读书活动，如读书报告会、读书研讨会、读书演讲比赛等活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。
二、采取的主要措施，1.建立健全制度、措施到位。
学校教师读书活动，建立了教师读书活动制度、考勤制度，采取切实可行的措施。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，随着信息技术的飞速发展和社交媒体的普及，学生的阅读兴趣和阅读能力逐渐下降，对此，学校积极采取措施，开展了一系列阅读工作。
本文将对学校阅读工作的开展情况进行汇报，并提出未来的发展方向。
二、阅读活动开展情况1. 阅读推广活动学校积极组织了多种形式的阅读推广活动，如阅读讲座、读书分享会、阅读比赛等。
在阅读讲座中，邀请了知名作家和学者进行讲座，激发学生对阅读的兴趣；在读书分享会中，学生分享了自己喜爱的书籍，促进了学生之间的交流与合作；阅读比赛中，学生通过参与比赛，增强了阅读的积极性和主动性。
2. 阅读资源建设学校加大了对图书馆和阅览室的投入，购买了大量优秀的图书和期刊，丰富了学生的阅读资源。
同时，学校还建立了电子图书馆，提供了电子书籍的借阅服务，方便学生随时随地进行阅读。
此外，学校还积极与出版社、图书馆等机构合作，组织了图书展销和阅读推广活动，为学生提供更多的阅读机会。
3. 阅读指导与评价学校成立了阅读指导小组，由专业教师组成，负责制定阅读指导方案和评价标准。
他们定期组织阅读指导课程，教授学生阅读技巧和方法，并根据学生的阅读情况进行评价和反馈。
此外，学校还鼓励学生参加阅读测评活动，通过测评结果了解学生的阅读水平，为学生提供个性化的阅读指导。
三、阅读工作的效果评估1. 学生阅读能力提升通过对学生进行定期的阅读能力测试，我们发现学生的阅读能力得到了明显的提升。
在过去一年中，学生的阅读速度和理解能力都有了较大的提高，阅读成绩的平均分也有了显著的提升。
2. 学生阅读兴趣增加通过学生问卷调查和访谈，我们了解到学生对阅读的兴趣明显增加。
许多学生表示，通过参与各种阅读活动，他们发现了阅读的乐趣，并且养成了良好的阅读习惯。
3. 学生综合素质提升阅读是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过阅读，学生不仅提高了语言表达能力和思维能力，还增加了对社会和文化的理解。
我们发现，参与阅读活动的学生在学业成绩、创造力和社交能力等方面都有了明显的提升。
学校阅读工作汇报
学校阅读工作汇报一、引言近年来，随着信息技术的迅速发展和社交媒体的普及，学生的阅读兴趣和阅读水平普遍下降，给学校的阅读教育工作带来了一定的挑战。
为了提高学生的阅读能力和阅读习惯，学校积极开展了一系列的阅读活动和项目。
本文将对学校阅读工作的情况进行汇报，并提出进一步改进的建议。
二、阅读活动的开展情况1. 阅读节活动学校每年举办一次阅读节活动，为期一周。
活动期间，学校图书馆组织了各类阅读比赛、阅读推广展览等活动，激发了学生的阅读兴趣。
此外，学校还邀请了知名作家和阅读专家来校开展讲座，为学生提供了与作家面对面交流的机会。
2. 阅读推广项目学校积极开展了多项阅读推广项目，包括“每周一本好书”活动、阅读分享会、阅读驿站等。
其中，“每周一本好书”活动每周推荐一本优秀图书给学生，并组织学生进行阅读分享。
阅读分享会则是由学生自愿参加，分享自己喜欢的书籍和阅读心得。
阅读驿站则是在校园内设置了阅读角落，为学生提供了舒适的环境和丰富的图书资源。
3. 阅读能力培训学校注重学生阅读能力的培养，每学期都会组织阅读能力培训班。
培训内容包括阅读理解技巧、阅读速度提升、阅读批判性思维等方面的训练。
通过培训，学生的阅读能力得到了明显提升。
三、阅读工作的效果评估1. 学生阅读量的提升通过对学生阅读量的调查和统计分析，我们发现学生的阅读量在过去两年中有了显著的提升。
其中，高年级学生的阅读量提升更为明显，这可能与阅读推广项目的开展和阅读能力培训的实施有关。
2. 学生阅读兴趣的增加学校定期对学生进行阅读兴趣的调查，结果显示学生对阅读的兴趣逐渐增加。
调查数据显示，学生阅读的主要目的是娱乐、知识获取和语言表达能力的提升。
这表明学校的阅读工作在激发学生阅读兴趣方面取得了一定的成效。
3. 学生阅读水平的提高学校定期进行学生阅读水平的评估，结果显示学生的阅读水平有了明显的提高。
阅读理解能力和阅读速度是评估的主要指标，学生在这些方面的表现都有了显著的提升。
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以阅读推广为契机借课题研究之东风——颍上县夏桥镇中心学校阅读实验工作总结安徽省颍上县夏桥镇中心学校是一所普通的农村初中，在校师生近千人。
学校历来重视师生的阅读工作，极力推广师生阅读。
2012年11月积极了申报中国教育学会中学语文教学专业委员会阅读推广中心实验学校，于2013年8月被批准为全国中语会阅读推广中心第一批实验学校，2013年 5月，围绕阅读推广实验，我校又申报并获批省级教育科学规划课题《“爱的教育”主题式阅读走进农村初中课堂的实践研究》，并与2013年12月4日，在学校召开了该课题开题论证会，商务印书馆周洪波博士、省教科院杨桦主任等国家、省、市、县领导亲临指导。
依据课题，围绕阅读，我们开展了一系列工作，做法可归纳为十六个字：成立组织、制定方案、强化措施、开展活动。
具体做法总结如下：一、明确目标，成立组织学校致力于打造一个充满浓郁文化气息的校园文化，积累文化底蕴，塑造内涵，引导学生养成良好的读书习惯。
让阅读与写作促进学生成长，使学生享受成长快乐的理想乐园。
通过阅读使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
创新活动形式，引导学生从书籍中寻找生活的榜样，从书中荡涤自己的心灵，从书籍中享受学习的乐趣，从书中寻找理想，让想学生勤读书、善思考、多记录。
学校领导高度重视阅读工作，成立了以县教育局法宣股王家良股长为技术指导、校长胡继军为组长的阅读推广工作领导小组，成员由教导主任、语文组教师等组成，为阅读工作的扎实有效开展提供了组织和后勤保障。
二、制定方案，引领阅读课题审批后，课题组全体成员多次开会研讨方案的制定，规划实验路线图，一套行之有效的实验方案已形成。
对实验过程中每个阶段要做什么事、开展什么活动、达到什么效果、由谁去落实，都安排得很详尽。
阅读推广方案也为我们的课题研究提供了一个清晰的路线图。
在活动中，我们落实了以学生为主体地位的原则，不断提升学生的自我管理能力，培养学生良好的阅读品质和阅读习惯。
以班为单位成立“读书兴趣小组”，以学生会为核心，成立“读书检查小组”，各小组明确自身目标，定期督导检查，按时按质按量完成各自目标。
对学困生，我们实施“包生制”，每位教师至少包5名学困生，实施师生结对“捆绑式”管理。
学校通过读书读报知识竞赛、读书演讲、读书笔记展评、“百佳读书随笔评选”等丰富多彩的活动，以活动谋发展，全面提高学生读书的效益。
三、强化措施，保障阅读措施1，为了充分利用现有的资源，真正达到资源共享，我校的每个班级都建立了班级图书角，学校统一配备了图书橱，把书统一存放到班级的图书橱中，确保学生能随时阅读。
奈何阅读活动需要大量的图书，但经费紧张，图书满足不了同学们阅读的需要，于是，采取了“三个一点”的办法：师生捐一点，图书室借一点，学校买一点。
在“三个一点”的基础上，2014年12月商务印书馆也向我校捐赠了数万元的图书，我们也及时地充实到班级读书角和图书室中去，供师生阅读。
班级读书角的建立充实了学生的“书包”，满足了同学们读书的需要。
措施2，为师生创设自由宽松的读书环境。
读书是一项安静的活动，来不得半点的强制和炒作。
如何让师生安下心来、兴致勃勃地坐稳“冷板凳”，是我们深入探讨的一个问题。
通过反复研究，我们制定了一系列的规章制度，努力为师生创设一个自由宽松的读书环境，让教师理直气壮地读、让学生津津有味地读。
以前，学生课余时间看课外书被视为“违纪”，教师办公时间看“闲书”被视为“不务正业”。
我们为师生解除了后顾之忧，摆正了读书的正确地位。
我们为学生每周规定至少一节课的自由阅读和教师阅读指导课时间。
在规定阅读时间内，任何人不得以任何理由干涉师生读书。
从此，师生终于可以安下心来、理直气壮的读书了。
措施3，营造氛围，学校制作了阅读宣传板画，安装了阅读标语牌，经典名著放大上墙等等。
让学校、班级的墙壁、黑板等都充溢着浓烈的书香氛围，营造浓厚读书氛围，品尝到阅读的快乐。
为了更有效开展阅读我们还专门召开了“阅读推广活动动员大会”，让每位师生都深刻认识阅读的重要性和必要性。
我们通过观看录像、优秀学生发言等多种行之有效的方式，让每个学生都明白：读书是去除浮躁的良药，读书是构建宁静精神家园的有效途径，读书是学生不断提升文学素养和艺术品味的重要手段。
我们定期举办读书笔记展评活动，从内容、数量两个方面进行评比，培养师生“不动笔墨不读书”的良好阅读习惯；我们定期举办“读书报告会”、“读书演讲”活动，让学生尽情展示自我风采；我们定期举办以“阅读”为主题的文艺表演，以朗读、联背、课本剧、小品的形势展示师生的读书成果；鼓励学生集腋成裘、厚积薄发，向各种报刊杂志投稿，不断超越自我。
我们建立了读书活动专栏，各班定期更新室内黑板报，充分利用现有的资源，进行广泛的宣传和发动。
通过制度引导、检查激励、奠定了良好的舆论氛围，让读书观念深入人心，让读书成为夏桥中心校的新时尚。
措施4，开展阅读指导课，通过指导培训，让学生学会读书。
定期举办名著经典阅读大讲堂，向学生推荐阅读书目，我们的阅读书目分年级推荐，并有必读和选读的选择。
措施5，建立学生阅读成长档案袋。
我们给所有学生建立了阅读成长档案袋。
档案袋主要有以下几个内容：第一，学生读书记录卡。
主要记录学生阅读的图书，取得的成绩等。
第二，放学生读书笔记本。
要求学生每周写一篇读书笔记。
教师对档案定期检查，并做出评定。
阅读档案袋的使用，让学生能随时记录自己的阅读成长轨迹，方便教师检查学生阅读情况，激发了学生的阅读兴趣。
四、开展活动，促进阅读我校在开展读书活动中，突出重点（因地因时因班制宜，工作重点放在七、八年级），以点带面，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人读书，终身读书的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。
1．开展大读书活动，扩大课内外阅读量。
坚持抓好每天30分钟的早读课，每周一节的阅读和阅读指导课。
充实了学校图书室和阅览室，满足教师、学生读书的需求。
每天规定时间开放图书馆阅览室，学校根据各年级学生特点、教学要求，精选阅读书目。
2．各班建立图书角，并开展“图书漂流”活动，实行资源共享。
各班发动学生把自己和家中收藏的书籍拿到学校（至少达到了一人一书），交换品读，共享资源，畅游书海，形成了好书我先读的愉悦读书氛围，各班洋溢着浓浓的读书气氛。
2013年10月，我校开展了班级“示范图书角”创建评比活动。
3．召开主题班会。
按照读书活动方案各班召开了读书经验交流会、总结会。
总结交流心得体会，互相介绍读书经验，做到：既学到了读书的好方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。
4．征文比赛。
利用各类节日的纪念意义或影响力较大的好人好事，由教务处、团委牵头，语文教研组主办的读书活动征文比赛活动，要求各班学生人人参与。
学校进行评奖，并学校校园广播里播出，努力提高了学生的读书学习热情。
例如，2013年5月，我校举行了以“我阅读，我快乐”为主题的征文活动，同时我们用评选出的一二等奖作品参加《初中生必读》举行的征文活动，我校取得了一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名的好成绩。
2013年6月，我校举行了第二届感恩作文竞赛。
2013年9月，我校举办了以“我的梦，中国梦”为主题的经典诵读比赛和征文比赛，共评选出一二三等奖若干名。
5．黑板报评比。
为烘托读书氛围， 2013年11月，我们开展了以阅读为主题的黑板报及班级文化建设评比活动。
6.诵读比赛。
2013年11月，我校举行了以“诵读经典美文，浸润书香人生”为主题的诵读比赛，极大地调动了广大师生的阅读积极性。
7．手抄报评比。
在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，并于2013年12月学校举行了手抄报评比活动。
8．书签制作活动。
2013年10月，我校开展了“方寸世界蕴书情”的书签制作活动。
9.读书笔记评选活动。
2014年4月，我校开展了“读书随笔评选”的活动。
10．“读书标兵”评比。
为树立学生身边的榜样，通过班内推荐，学校评选出读书标兵。
2014年3月，学校举办各年级“读书标兵”评比活动。
11．组织教师积极参加有关阅读的活动。
2013年9月，组织教师参加在宣城举行的“为中国未来而读书”阅读论坛。
2013年10月，我校加强与兄弟学校的沟通联系，多次组织教师学生参与校际的读书联谊活动。
2013年11月，组织教师参加市、县组织的阅读实验教学观摩活动。
2013年11月，组织教师参加在太和举行的“新语文”教学研讨会。
2014年5月，我校教师以阅读指导和实践为内容积极参加市县级教育教学论文评比。
12.开展读书月系列活动。
2014年4月至5月，我校以第十九个世界读书日为契机，大力推进师生阅读，制定了《夏桥镇中心学校“阅读一本书，打开一扇窗”读书月活动方案》，按期开展了读书黑板报评比、读书手抄报评比、读书名言征集、书香少年、书香班级评选等系列活动，积极营造师生“人人爱阅读、人人乐阅读”的良好氛围，有力推动学校阅读活动的蓬勃发展总之，通过阅读推广，激发了学生的阅读兴趣，培养了他们良好的读书习惯、创新精神和实践能力，提升了学生的人格修养。
最重要的是让我校更多的学生对怎样求知、怎样做事、怎样做人有了更真切的体会，促进了校风、学风的不断转变。
但，读书活动的成效无法立竿见影，它是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，未来的路上，我们还将在商务印书馆、中语会阅读推广中心等的大力支持和指导下，在农村初中这个贫瘠的土壤中，用书籍温暖、浸润孩子的心田，让他们健康、茁壮成长。