教学教研先进个人汇报材料
教研领域先进个人申报材料精选2篇
教研领域先进个人申报材料精选2篇申报材料一：教研成果展示研究背景我是XX大学的教师，主要从事教研工作已有十年之久。
在这期间，我一直致力于提升教学质量和教学效果，不断探索适合学生的创学方法和策略。
教研成果在过去的十年中，我主持了多个教研项目，其中最引人注目的成果包括：1. 研究项目1：针对高中生物教学的案例研究- 通过对高中生物教学案例的深入研究，我成功开发了一套基于案例教学的教学模式。
- 这种教学模式结合了理论知识和实际案例，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
- 该教学模式在实际教学中得到了广泛应用，并获得了学生和教师的一致好评。
2. 研究项目2：创学方法对小学语文的影响- 我采用了一种基于游戏化和互动教学的创学方法，对小学语文进行了研究。
- 通过实验对比研究，结果表明这种创学方法能够激发学生的兴趣，提高效果。
- 我还开发了相应的教学资源和评估工具，帮助其他教师在实际教学中采用这种方法。
教研影响我通过参与教研项目和发布相关研究成果，对教研领域的发展做出了积极贡献。
我的研究成果得到了广泛传播和应用，并取得了以下影响：1. 提升教学质量：我的教学模式和方法帮助学生更好地理解和应用所学知识，提高了教学质量。
2. 激发学生兴趣：我的创学方法通过游戏化和互动教学，激发了学生的兴趣，提高了积极性。
3. 推动教育改革：我的研究成果为教育改革提供了切实可行的教学模式和方法，对教育改革起到了积极推动作用。
个人素质与发展我作为一名教师，具备以下个人素质和发展潜力：- 热爱教育事业：我对教育事业充满热情，愿意为学生的成长和发展贡献自己的力量。
- 创新能力：我不断探索创新的教学方法和策略，努力提升教学效果。
- 团队合作：我乐于与他人合作，愿意与同事们共同探讨教学问题，共同提升教学水平。
申报材料二：教研项目计划项目概述我计划开展一个名为“基于科技的创学方法研究”的教研项目，旨在探索基于科技手段的创学方法对学生效果的影响。
教研先进个人申报材料（共五篇）
教研先进个人申报材料（共五篇）第一篇：教研先进个人申报材料1996年8月从教。
教数学15年，热爱教育教学事业，热爱学生。
一直以勤勉的工作、优异的教学成绩赢得师生肯定。
虚心、好学、善思、创新，刻苦钻研教学业务，积极参加教学改革，扎实进行教育科研。
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”。
一、“勤学习”——科研意识进一步增强。
作为一名坚持在一线的数学教师，我非常重视学习，因为我明白：今天的学习就是为了明天更好地工作。
干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前沿。
几年来，我经常暗示自己多看书，用教育理论武装自己的头脑。
于是，我阅读了大量的教育教学方面的书籍，如：《福建教育》《小学数学教育》《我就是数学——华应龙教育随笔》《我这样教数学——华应龙课堂实录》等；我还通过网络进行学习，吸纳别人的有效经验；另外，我积极参加各级教育部门组织的各种培训活动，如2011年12月1—3日参加福建省第九届小学数学课堂教学观摩研讨会；2011年4月3－4日参加全国第五届“相约名师、聚焦课堂”小学数学教学观摩研讨会，同年3月26日－7月9日参加泉州市农村小学数学教育教学技术能力提升工程培训等。
通过一系列的学习，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
二、“勤探索”——科研能力进一步提高。
多年来，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，形成了自已的教学风格。
课堂教学中，我把课本知识与学生的生活实际相结合，为学生创设了一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会交流，提高学习能力。
在学生中开展自主探究、合作交流的学习方式，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自与同伴的交流，促使学生在轻松的环境中学会学习。
在加强教学基本功的同时，我深深感到，要有好的教学效果，光有扎实的教学基本功还远远不够，要引导学生从“要我学”到“我要学”转变，逐步培养学生的学习兴趣。
精选2篇先进教研个人申报材料
精选2篇先进教研个人申报材料申报材料1: 教学创新实践经验背景和目标在过去的教学工作中，我一直致力于推动教学创新，提高学生的研究效果和兴趣。
为了达到这个目标，我采取了一系列创新实践方法，并取得了显著的成果。
方法和策略我注重个性化教学，根据学生的不同特点和需要，设计了多样化的教学活动。
我使用了小组合作研究、案例分析、角色扮演等方法，激发学生的积极性和主动性。
同时，我还运用了信息技术手段，如在线教学平台和多媒体教学资源，提升教学效果和互动性。
成果和影响通过教学创新实践，我发现学生的研究效果明显提高，他们对课程内容更感兴趣，并获得了更多的实践经验。
同时，我也受益于学生的积极反馈和认可，进一步激发了我的教学热情和创造力。
申报材料2: 学术研究成果背景和目标作为一名教育工作者，我不仅注重教学实践，还积极从事学术研究。
我的研究目标是探索教育领域的前沿问题，提出创新的理论观点，并将其应用于实际教学中。
方法和策略我采用了文献综述、实证研究和案例分析等方法，深入研究教育领域的相关议题。
我还积极参与学术会议和研讨会，与其他研究者进行学术交流和合作。
通过这些方法和策略，我不断提升自己的研究水平和学术影响力。
成果和影响我的学术研究成果在教育领域得到了广泛的认可和应用。
我发表了多篇高水平的学术论文，并参与了一些重要教育研究项目。
我的研究成果不仅为教育实践提供了理论支持，还为其他教育工作者提供了借鉴和参考。
以上是我个人申报材料的精选部分，展示了我在教学创新和学术研究方面的经验和成果。
希望能够通过这次申报，进一步推动教育领域的发展和进步。
谢谢！。
校本研修先进个人汇报材料（通用6篇）
校本研修先进个人汇报材料（通用6篇）校本研修先进个人汇报材料一、事迹材料的特点鲜明地体现特定的时代精神。
事迹材料不是单纯为其单位和个人评功摆好，而是为了鲜明地体现和积极宣扬一种特定时代所需要的精神。
这是由事迹材料的宗旨和根本目的所决定的。
以叙写先进事例为旨要。
事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神，特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
具有较强的触发力和感染力。
事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
二、校本研修先进个人汇报材料（通用6篇）在日常学习和工作中，汇报与我们的生活息息相关，汇报可以是任务开始前，也可以是任务结束之后进行的，每个阶段的汇报重点不一样，话说回来，你知道怎么写汇报吗？以下是小编整理的校本研修先进个人汇报材料（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
校本研修先进个人汇报材料1一、在平时授课时，精讲点拨，归纳总结（1）对学生具有普遍意义的疑点和难点，教师可采用两种方式处理。
一是点拨，让疑点不同的几个小组进行讨论，教师参与其中，适时点拨。
也可以采用“学生教学生”的办法，让已经解决问题的小组的学生当老师，面向全班进行讲解，教师适时点拨。
二是精讲，教师要抓住问题的要害，一语道破天机，受到教与学的高效率。
在辅导学生学习时要加强对疑点难点的练习。
（2）教师要一道学生自己归纳出新旧知识之间的联系，建构知识网络，从而提高学生的能力。
这些在上课时可以引导学生向这些方面发展。
二、当堂达标，迁移训练（1）达标练习要限时限量，独立完成。
教师巡视，收集学生答题信息，出示答案，教师讲评，重点展示解题的思维过程。
（2）针对学生训练中出现的问题，教师要及时进行矫正，补充补偿练习，给学生针对性训练的机会。
要让学生有做题不全对就要重做的习惯，要让他们有做题认真的能力。
教研先进个人材料（5篇）
教研先进个人材料（5篇）第一篇：教研先进个人材料刻苦钻研，收获快乐二零一一年九月，我有幸刚刚大学毕业就加入到了光荣的人民教师队伍之中，成为教师队伍的一员。
因为才参加工作，缺少教学经验，所以一学期以来，我在教学教研方面用心钻研，积极探索，争取做一名优秀的人类灵魂工程师！一、面对困难，钻研探索，积极应对我在XX小学负责三至六年级的英语教学工作，刚一接手，发现眼前存在很多棘手问题：四个年级四本教材，我需要时间琢磨钻研；四个年级近两百名学生，我需要慢慢了解……为了解决以上横亘在眼前的种种问题，我每天除了上课便是研读教材、教参，同前任英语老师、各年级班主任、任课老师了解各班学生情况，通过课上的教学实践和课下的多方了解，最终做到了有效地处理各年级教材和学生之间的关系……就这样，到期中考试之前，我已经在保证教学效果的基础上赶超了其他学校的班级，并且在XX学区2011-2012年度上学期期中统测之中，三、五两个年级的英语成绩较之前均有非常大的进步。
在教学过程中各个年级的学生学习英语的兴趣也有了明显的提高。
二、研究教材，研究教法，研究学生教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。
教学中，我潜心研究教材，研究教法，研究学生。
课前，悉心钻研教材，精心设计教案，博众家之所长，创自身之特色，力求教学思路清晰，教学过程生动有趣，教学语言浅显易懂，教学方法科学高效，在编写教案的时候我着眼于培养学生自主学习的能力，自主发现问题，解决问题，引导学生在主动探究，合作交流中获取知识。
课上严格要求学生，毫不保留的将我的知识储备运用于课堂教学中，将丰富的教育教学艺术运用于课堂之中；严格要求的同时，我还时刻关注学生的学习需求，及时发现知识薄弱环节，适时点拨启发，想学生之所想，急学生之所急，尤其是更加关注那些在学习上有困难的后进生，他们更需要来自老师真诚热情的关爱。
五年级有个叫王广明的学生，第一课的练习册一些题没有做，问他原因，他说不会做。
教研先进个人汇报材料范文
教研先进个人汇报材料范文教研先进个人汇报材料范文下面是小编整理的教研先进个人汇报材料范文，希望对您有帮助，上公文站，发现学习。
教研先进个人汇报材料范文一xxx，男，19xx年6月19日出生，中国共产党党员。
19xx年9月在安阳市二十中学参加工作至今。
于20xx年9月担任安阳市二十中学化学备课组组长;2003年担任安阳市二十中学理化生教研组组长;20xx年xx月份担任安阳市二十中学教务处副主任。
始终担任初三毕业班的化学教学工作和毕业班班主任工作。
我的工作思路是:遵循面向全体学生，促进学生发展的教研方向，以促进教师转变教学思想理念为根本，以常规建设为基础，以教学方法改革为重点，以教科研为龙头，以增强学生学习兴趣为突破口，切实开展强化德育的主渠道作用，努力提高教育质量，切实发挥化学素质教育功能，取得了可喜的成绩。
历年来我所担任的初三毕业班同学中考成绩均名列全市同级学校前茅。
学生在连年在市教研室组织的全国初中化学竞赛中获优异成绩，连续获得优秀辅导奖和优秀园丁奖。
带领全组同志在市教研室的指导和校领导的支持下承担了较高级别的市级、市级以上公开教学教研活动，其中关于“回归实验室”的研究开创了市化学实验室管理和新课改下学生学习方法转变的先河。
同时还注重教科研和教学经验的积累，不断探索，共撰写了多篇教学论文，分别发表在化学教学研讨会上进行交流或中心刊物上发表。
其中《初中化学探究式教学》、《学会学习》等文章获省级、市级科研论文评比一等等奖，并被评为市、校级教学骨干。
于1996年、20xx年获得全市教学公开课比赛一等奖;2005年参加课改实验区录像课的录制，获得省级新课改观摩课一等奖;同时我积极参与市化学学科的教学研究，参与了安阳市化学目标测试、中招快递的资料的编写，并在全市得到使用，以及参加全市多媒体课件评比，多次夺得一等奖，现经常担任多媒体课件评比的评委。
一、努力提高完善自己，提高业务水平和教学能力、管理能力作为教研备课组长，建设和完善教研组常规工作，是教研组工作正常运转的根本保证，是切实提高教研质量的前提条件。
教研个人申报材料精选：先进个体2篇
教研个人申报材料精选：先进个体2篇申报材料一：教学创新先进个体个人信息- 姓名：[个人姓名]- 职称：[个人职称]- 所在单位：[所在单位]教学创新实践在过去的几年里，我一直致力于教学创新，通过采取一系列的实践措施，取得了以下的成果和经验：1. 引入现代技术：积极运用现代技术，如多媒体教学、在线研究平台等，提升教学效果和学生参与度。
2. 探索案例教学：通过引入案例教学方法，帮助学生将理论知识与实际问题相结合，提高学生的实践能力和问题解决能力。
3. 激发学生创造力：鼓励学生在研究过程中提出自己的观点和见解，培养学生的创新思维和独立思考能力。
4. 深化实践教学：组织实地考察、实实训等实践活动，让学生亲身接触真实的法律案例和实际工作，提高他们的实践操作能力。
教学成果与评价我在教学创新方面取得了一些显著成果，得到了学生和同事们的广泛认可和好评：- 学生评价：我的课堂生动有趣，能够激发学生的兴趣和研究动力。
学生对我的教学方法和案例教学深感启发，认为这种方式能够帮助他们更好地理解和应用所学知识。
- 同事评价：我积极参与学院的教学交流活动，与同事分享自己的教学经验和心得。
同事们认为我在教学创新方面做出了很大的努力，对我进行了肯定和鼓励。
教学发展计划为了进一步推动教学创新，我制定了以下的教学发展计划：1. 继续研究与研究：持续关注教育领域的最新动态和研究成果，不断提升自己的专业素养和教学能力。
2. 推广教学经验：将自己的教学经验和方法分享给更多的教师，促进教学创新的推广和应用。
3. 建立教学团队：与其他教师共同组建教学团队，共同研究和探索教学创新的方法和策略，提升整个团队的教学水平。
申报材料二：学术研究先进个体个人信息- 姓名：[个人姓名]- 职称：[个人职称]- 所在单位：[所在单位]学术研究成果我在学术研究方面取得了一定的成果，主要体现在以下几个方面：1. 发表论文：在国内外学术期刊上发表了多篇研究论文，涵盖了法律领域的重要问题，为学术界提供了有价值的研究成果。
精选2篇先进教研个人申报材料
精选2篇先进教研个人申报材料第一篇申报材料背景介绍作为一名教育研究专家，我一直以来致力于提高教学质量和学生成效。
通过对教育领域的研究和实践，我积累了丰富的经验和知识。
个人成就- 在过去五年中，我主导了一项教育研究项目，旨在探索有效的教学方法和策略。
该项目得到了学生、教师和家长的积极反馈，并在学校内部进行了推广。
- 我撰写了多篇教育研究论文，并成功发表在国内外知名学术期刊上。
这些研究成果得到了同行的认可和引用，对教育实践产生了积极的影响。
- 我参与了多个教育研讨会和学术会议，并担任演讲嘉宾。
通过与其他专家的交流和合作，我拓宽了自己的视野，从不同角度审视教育问题。
先进教研方法我所采用的先进教研方法包括：- 制定清晰的研究目标和问题，以确保研究的针对性和有效性。
- 运用定量和定性的研究方法，收集全面的数据和信息。
- 运用统计分析和模型构建等工具，深入挖掘数据背后的规律和关联。
- 结合实地观察和实验研究，验证并改进教学方法和策略。
- 将研究成果与教育实践相结合，促进教学改革和提高学生成效。
展望和规划在未来，我将继续深入研究教育领域，致力于提高教学质量和学生成效。
我计划开展更多跨学科的研究项目，推动教育改革和创新。
第二篇申报材料背景介绍作为一名先进教研工作者，我一直关注教学方法和学生发展。
通过多年的教学实践和研究，我积累了丰富的经验和知识。
个人成就- 我担任了学校教研组组长多年，负责组织和指导教研活动。
通过与教师的合作和交流，我推动了教学方法的创新和改进。
- 我编写了一本教材，用于辅助教师提高教学效果。
该教材结合了最新的教学理论和实践经验，得到了教师和学生的好评。
- 我参与了多个教育项目的评估和咨询工作。
通过对学校教学环境和教学质量的评估，我提出了有效的改进方案，推动了学校的发展。
先进教研方法我所采用的先进教研方法包括：- 运用问卷调查和访谈等方法，收集学生和教师的意见和建议。
- 运用课堂观察和录像分析等工具，评估教学效果和学生参与度。
教研活动先进个人材料(3篇)
第1篇一、基本信息姓名：张晓红性别：女职称：中学一级教师所在学校：XX市XX中学任教科目：语文二、个人简介张晓红，女，现任XX市XX中学语文教师。
自参加工作以来，她始终坚守教育初心，忠诚党的教育事业，认真履行教师职责，积极参加各类教研活动，不断提升自身教育教学水平，取得了显著的成绩。
在她的带领下，所在教研组形成了团结协作、积极进取的良好氛围。
三、主要事迹（一）积极参与教研活动，提升教育教学水平1. 认真学习，积极备课张晓红老师始终将学习作为提升自身教育教学水平的重要途径。
她积极参加各类教育教学培训，认真学习先进的教育教学理念和方法。
在备课过程中，她深入研究教材，结合学生实际情况，精心设计教学方案，力求使每一节课都能成为学生的成长课堂。
2. 勇于创新，探索教学方法张晓红老师勇于尝试新的教学方法，关注学生的个性化需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
她在课堂教学中，采用多种教学手段，如多媒体教学、小组合作学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
3. 开展课题研究，提升科研能力张晓红老师积极参与学校组织的课题研究，主持或参与多项市级、校级课题。
她以课题研究为抓手，不断探索教育教学规律，提升自身的科研能力。
在她的带领下，所在教研组形成了浓厚的科研氛围。
（二）关爱学生，促进学生全面发展1. 关注学生个体差异，因材施教张晓红老师关心每一个学生的成长，关注学生的个体差异，因材施教。
她经常与学生沟通交流，了解学生的思想动态和学习状况，帮助学生在学业上取得进步，在品德上得到提升。
2. 注重学生德育教育，培养良好习惯张晓红老师将德育教育贯穿于教育教学全过程，注重培养学生的良好习惯和道德品质。
她通过开展丰富多彩的课外活动，引导学生树立正确的价值观，培养学生的社会责任感。
（三）团结协作，发挥团队力量1. 积极参与教研组活动，共同进步张晓红老师积极参加教研组活动，与同事们共同探讨教育教学问题，分享教学经验，共同进步。
教学教研先进个人汇报材料（精选3篇）
教学教研先进个人汇报材料（精选3篇）教学教研先进个人汇报材料篇1，女，现年33岁，14年教龄，大学本科文化，党员，小教高级职称，市级骨干教师，一直从事语文教学工作，担任班主任职务。
现担任xx市兴庆区第四小学语文教研组组长之责。
首先，我由衷地感谢上级领导对我工作付出的认可。
我觉得这也是一次总结工作与反思自我的机会，现将个人剖析汇报。
一、能全面贯彻教育方针，以师德铸师魂作为一名党员，我始终以坚定的信念，虚心接受党的教育，在自己平凡的工作岗位上努力实践重要思想。
立足职业教育工作，严格按照教师素质要求自己，为人师表做好十六字方针，具有良好的职业道德，始终与学校办学思想保持一致高度，身正为师、德高为范。
牢固树立一切为教育事业、为学校、为学生、为家长服务的意识。
以科学发展观指导自己的研究水平，用先进的教育理念，努力完成好每一节课的教育教学任务。
二、倡导做终身学习的教师回顾自己14年来的教育教学工作，我深刻地感受到我所走过的足迹，是在我人生计划的之旅上的。
我始终抓住新课程改革实验的这一契机，踏踏实实地学习和工作，这样的态度使我逐步拥有了较好的教育理念、扎实的语文学科知识、熟练的专业业务能力、较强的研究意识等。
为了学生的一切，也一切为了学生。
我不断地提高业务素质和教学科研能力，熟练地掌握了计算机的基本操作，也能熟练地从事网络教研工作。
我还找时间，找机会不断地提高自己的业务素质，增强自己的知识结构，XX年就实现了本科学历、市级骨干教师的计划。
三、以教育理念和学科经验做好教研组长的工作。
作为一名教研组长。
我不仅认真学习《怎么做好教研组长》的相关文章并参加各级各类培训，还认真做好学期计划和总结，配合教导处做好出卷及各种检查、统计等工作。
我深知作为一名每周带15节课的一年级班主任来说，再去从事组织语文组教育教学活动、有效的开展教研工作是有难度的，但我也觉得这是对自己的一项新挑战。
于是，我每天早到校做个嘴勤、腿勤的班主任，班务工作扎实、学生习惯较好。
教研先进个人汇报材料范文
教研先进个人汇报材料范文一、个人简介我是某中学的语文教师，从事语文教育工作已有10年的时间。
我认为教育最重要的是启发学生思考，引导学生自主探究。
因此，在课堂上，我始终坚持以学生为中心的教学理念。
同时，我注重培养学生的语文实践能力，引导学生通过写作和阅读提高自己的思辨能力。
经过多年的努力，我取得了一些教学成果，也得到了同事和学生的肯定。
二、教学实践在日常教学中，我始终注重探索与实践。
我认为教育工作者最需要的是锤炼实践能力。
在语文教育中，我们需要在掌握语文基础知识的基础上，将理论与实践相结合，让学生在实践中提高自己的语文能力。
下面，我将介绍一些我在教学中的创新实践。
1. 创新教学法我注重寻找适合学生发展的教学方法。
在阅读教学中，我采用了经验交流、情境教学、课堂演讲等教学方法，使课程更加生动、让学生愉悦、深入地理解语文知识。
在写作教学中，我采用“写给自己的信”、“看图写作”、“写作陈述”等创新教学法，这种方法不仅增加了学生对语言学习的兴趣和参与度，还尽可能地将学生的写作习惯提高到高水平。
此外，我也注重学生的听、说、读、写能力的综合培养。
在教学方法上，我采用“说教、课件、PPT、板书”的结合方式。
这样的教学方法不仅让学习变得更加有趣，同时也让学生更好地掌握知识。
2. 幽默风趣的课堂我是一个不断尝试引入幽默感的老师。
我相信幽默是学生在教育过程中最好的调味剂。
通过引入幽默，我让学生更加愉悦地学习语文。
在语文教学中，我远离严肃、僵硬的状态，而使用生动、活泼的表现形式让同学们很受启发，体会到语文乐趣并产生进一步学习的热情。
3. 与学生建立良好的关系在我的教育工作中，和孩子们建立起良好的关系是我非常重视的一部分。
我认为，师生之间相处的情感是教育成功的重要基础。
因此，我注重了解学生的心理，尊重不同的思考方式，让学生在教学中感受到尊重和信任。
同时，我采用“共建话题、共同探讨”的方式，让学生学会沟通，学会尊重他人意见，形成良好的团队氛围。
教科研先进个人工作总结（5篇）
教科研先进个人工作总结本学年，我根据学校的工作计划和教研工作要求，结合自己的实际，为进一步搞好教育教学工作，提高教育教学质量，而积极参加各项教研活动，认真开展教研工作，具体工作总结如下：一、加强理论学习，注重课堂实践。
1、认真学习，钻研教材，精讲每一节课。
2、在课堂教学中，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，与学生建立民主平等和谐的师生关系，营造和谐轻松的学习环境，促进学生自主发展，努力形成自己的教学风格。
3、积极参与校本教研，按时参加学校组织的教研学习、听课、评课、等活动。
活动中，集思广益，博采众长，深入反思自己的教学行为，以先进的课改理念矫正自己的教学行为，提高自己的教研能力。
本学期共听课节，评课节，学校教学比武成绩显著，课堂教学位于前列，每学期做会诊课中心发言人____次，上公开课节，促进了自身的成长。
二、勤于教研，提升素质。
1、按时参加数学方面的学习，并经常向优秀教师虚心请教，不断提高自己的理论修养和业务素质。
利用课余时间，学习、阅读相关的教育教学文章、书籍，做好学习笔记，本学期我阅读了、等书籍，撰写了近一万字的学习笔记，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。
2、能积极、主动地参加各种理念培训学习，今年____月参加了骨干教师培训。
通过培训学习，切实转变观念，夯实了自己的理论基础。
拓宽了视野，了解教学改革的最新动态。
三、加强教改与教学科研，努力出成果。
在教学教研实践中，及时进行教学反思，总结教学中的得失，积极撰写论文，取得了点滴成果。
1、____市小学数学“数学广角”教学研讨课二等奖。
2、获得了____市数学学科骨干教师荣誉称号。
3、教学教研之余，我还鼓励和指导学生参加各类竞赛，取得一定的成绩。
获学生读写大赛一等奖。
4、____论文获____省基础教育校本科研一等奖。
在忙忙碌碌的工作中，我的教学、理论水平和教研能力各方面有了一定的收获和提高，但是也有不足和困惑，如教研的开展不够深入，效果不明显等问题。
教研活动先进个人总结(3篇)
第1篇一、前言教研活动是提升教师教育教学水平、促进教师专业成长的重要途径。
在过去的一段时间里，我积极参与学校组织的各项教研活动，通过不断的学习、实践和反思，取得了一定的成绩。
在此，我对自己的教研活动进行总结，以期在今后的工作中更好地发挥自己的优势，不断提升自己的教育教学能力。
二、积极参与，全面投入1. 主动参加教研活动我深知教研活动对于教师成长的重要性，因此，我积极参加学校组织的各类教研活动，包括集体备课、教学观摩、专题讲座等。
在活动中，我认真聆听，虚心学习，积极发言，与同事们共同探讨教育教学问题。
2. 全身心投入教研实践在教研活动中，我不仅注重理论学习，更注重将所学知识运用到教学实践中。
我结合自身教学实际，不断尝试新的教学方法，改进教学策略，努力提高课堂教学质量。
三、学习先进，提升自我1. 学习优秀教师的经验在教研活动中，我虚心向优秀教师请教，学习他们的教学经验和管理方法。
通过与他们的交流，我明白了教育教学工作的真谛，也找到了自己的不足之处。
2. 参加专业培训，拓宽视野为了提升自己的专业素养，我积极参加各类专业培训，如国培计划、教师进修等。
通过培训，我拓宽了视野，了解了最新的教育理念和教育技术，为今后的教学工作打下了坚实的基础。
四、实践创新，成果丰硕1. 教学方法创新在教研活动中，我不断尝试新的教学方法，如翻转课堂、小组合作等。
通过实践，我发现这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
2. 教学成果显著在我的努力下，所任教的班级在各项评比中取得了优异成绩。
同时，我也在教育教学论文、教学设计等方面取得了一定的成果。
五、反思总结，不断进步1. 教学反思在教学实践中，我注重反思自己的教学行为，分析教学效果，找出存在的问题，并制定相应的改进措施。
通过反思，我不断提高自己的教学水平。
2. 教研总结每次教研活动结束后，我都会认真总结活动中的收获和不足，为今后的教研工作提供借鉴。
六、展望未来，再创佳绩1. 持续学习，提升自我在今后的工作中，我将继续学习先进的教育理念和教学方法，不断提升自己的教育教学水平。
教研先进个人事迹材料3篇
教研先进个人事迹材料3篇教研先进个人事迹材料·1本人1993年毕业于海南师范学院。
在海口九中工作18年，18年来兢兢业业，勤于耕耘，勇于创新，工作卓有成效。
现在本人是海口九中教务处主任，一直来热爱教育教学，爱岗敬业、精业，是一名科研积极分子。
了解教育法纪法规，贯彻教育方针政策，是海口市第一、二批骨干和学科带头人，2004年被评为海口市优秀教师。
现被聘为海南省教育厅科研项目“周末流动学院”的指导教师，经常在省市各校上示范课，交流教学经验和管理经验。
同时也是学校科组的学科带头人，为同组老师做示范，尤其是有效课堂教学的示范得到了科组老师们的推崇。
在日常的教学中，方法多样灵活，教学成绩优秀，是竞赛辅导和科技创新大赛优秀指导老师。
在十一·五课题“积极幸福教育课程体系建设”中，是主研人员，积极参与，卓有成效。
在十二·五课题“三学两评”的应用与开发中(该课题被教育部中国教师发展基金会立项为“国家重点课题”)任组长，认真策划，积极推进，现学校教师已经基本认同并在教学实践中尝试应用，各学科组还设立了子课题并积极开发适合于本学科的“三学两评”教学模式，课题推进顺利并卓有成效，不仅在校内开花结果，还飘香校外，该课题的研究对学校的有效教学、海口市以至海南省的有效教学研究起到了很好的推动作用。
课题推进中，认真做了“开题报告”，做了“阶段性小结”，今年向教育厅推选了本人撰写的“课题研究经验报告”。
本人撰写的论文“关于“三学两评”教学模式的反思”在2011年海口市的“有效教学论文”评比中获二等奖。
2011年被教育部中国教师发展基金会评为“全国教育科研优秀教师”。
教研先进个人事迹材料·2教研先进个人事迹材料在教育这块沃土耕耘的二十个春秋中，我始终把能够成为一名科研型教师作为自己的奋斗目标。
毕业20年以来，我一直担任英语教学工作和班主任工作, 2014年以来兼任英语教研组组长工作.工作期间，我始终以饱满的工作热情、高度的负责精神投入到学校的教育教学工作中，始终把如何真正把教科研工作更好的服务于教育教学，为师生搭建起成才、成功的大舞台作为我努力的方向。
教学教研先进个人汇报材料(精选篇)
教学教研先进个人汇报材料（精选篇）教学教研先进个人汇报材料一、个人简介我是某中学的教师，从教多年，拥有丰富的教学经验。
在过去的几年里，我不断参加教学教研活动和课题研究，提升自己的教育教学水平。
在这次的汇报中，我将分享我在教学教研方面的一些经验和成果。
二、教研活动1.参加区县教研活动我积极参与区县举办的教研活动，通过与其他学校的教师交流分享，不断提升自己的教学水平。
我参加了数学教学研讨会，教育教学方法论研讨会等多个教研活动，并作为主讲人分享了自己的教学方法和心得。
2.编写教研课题我参与了多个教研课题的编写和研究。
其中，我主要参与了一项有关教育教学方法研究的课题。
通过对学生不同学科的学习情况进行调查和分析，我发现了一些问题和改进的空间，并提出了相应的解决方案。
3.开展教研活动为了促进教师之间的交流和共同进步，我组织了多次教研活动，通过学习交流，提高了教师的教学能力和教育教学水平。
同时，我还带领教研组成员参加了学校组织的教研展示活动，与其他学校的教师进行交流和分享。
三、教学成果1.教学效果显著通过长期的教学实践和探索，我逐渐形成了自己的教学理念和方法。
我注重培养学生的自主学习能力和创新思维，通过灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
在教学中，我注重培养学生的实际应用能力，通过大量的实践活动，让学生在实践中掌握知识，培养解决问题的能力。
通过这种教学方式，我培养了一批优秀的学生，他们在各种比赛和竞赛中获得了优异的成绩。
2.教学方法创新在教学中，我运用了多种教学方法和教学手段，创新了教学模式。
我注重启发式教学，通过提问和引导，让学生主动参与到课堂教学中来。
我还注重以学生为中心的教学，充分发挥学生的主动性和创造性，使他们在学习中能够真正理解和领会知识。
同时，我还运用了多媒体教学和网络教学等现代教学手段，提高了教学效果，并使学生对学习更感兴趣。
3.教材研究和编写为了更好地适应现代教育教学的要求，我积极参与教材的研究和编写工作，尽力将教材与时俱进。
教学教研先进个人汇报材料【14篇】
教学教研先进个人汇报材料【14篇】教学教研先进个人汇报材料(通用14篇)教学教研先进个人汇报材料篇1时间飞逝，自1986年至今奋斗在教育战线上已经有25个春秋。
25年来，我在教育园地里执着、勤恳地耕耘着，始终坚持教学和科研并举、学识和能力并重，一直在教学第一线实践着自己的教育理想。
我始终坚信:只有通过教育科研才能提升一个教育工作者的工作境地。
自20xx年建校以来，我一直从事教务主任和副校长工作，身为学校教科研负责人，积极开展学校教科研活动，制定规划、组织实施，不断加强学校教科研队伍的培训，积极推广教科研成果并取得了显著成绩。
“”期间我分别主持了国家级、省级、市级课题共4个，其中国家级课题《怎样培养学生学习习惯》和市级课题《集体备课方式研究》，都已结题，市级课题获得了三等奖。
省级课题《探究新型教学模式建立和谐有效课堂研究》和市级课题《初中语文教学中有效学习方式的实践研究》正在研究之中。
在教科研道路上，我努力使自己做到“三勤”一、“勤学习”让自己向科研型校长迈进科学的理论是行动的指南。
没有科学的理论作支撑，工作实践也就不能顺利有序地进行;没有较高的业务素养作根底，教学工作就不能有突出的成效。
一年来，我以学习实践科学发展观活动为契机，认真学习研读建立和谐社会的新理论，学习教学和管理经验。
通过学习，认识进一步提高，思路进一步明晰，素养进一步提升，为工作实践打下了坚实的根底。
“登高望远，先学先行，学无止境”。
多年来，我不放弃任意一次学习的时机，和班子成员一起去凌源实验中学、去围场天卉中学、承德三中、承德九中、杜郎口中学、丰宁16所中小学、天津鉴开中学等考察学习，每次考察我都努力去发觉、细心去观看、认真做记录、深入进行思考，把名校的先进理念、经典文化和创新思想深深地烙印在自己的脑海里。
通过学习、探究和反思把经验内化为自己的思想，不断提升自己的专业素养。
一边学习一边总结，结合我校改变的实际，探究有效课堂改变模式的新路子，并加以归纳总结和提炼。
教研活动先进个人事迹(3篇)
第1篇一、引言在我国教育事业不断发展壮大的背景下，教研活动成为推动教育教学改革、提高教师专业素养的重要途径。
在这个过程中，涌现出一批优秀的教研活动先进个人，他们用自己的实际行动诠释了教育工作者对教育事业的无私奉献和敬业精神。
本文将以一位教研活动先进个人为例，讲述他的事迹，以期为广大教育工作者提供借鉴和启示。
二、个人简介张华，男，35岁，现任某中学语文教师。
自参加工作以来，张华老师始终坚持以学生为本，致力于教育教学改革，积极参与教研活动，取得了显著的成绩。
他多次被评为“优秀教师”、“教研活动先进个人”等荣誉称号。
三、先进事迹1. 热衷教研，勇于创新张华老师深知教研活动对于提高教育教学质量的重要性。
他积极参加学校组织的各类教研活动，虚心向同行请教，不断学习先进的教育理念和教学方法。
在教研活动中，他勇于创新，敢于突破传统教学模式，努力探索适合学生发展的教学策略。
2. 关注学生，因材施教张华老师始终关注学生的个体差异，因材施教。
他根据学生的兴趣爱好、学习基础和个性特点，制定个性化的教学计划。
在课堂上，他注重启发式教学，引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
此外，他还关注学生的心理健康，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
3. 积极参与，推动教学改革张华老师积极参与学校的教学改革，为推动教育教学质量的提升贡献自己的力量。
他主动承担课题研究任务，深入研究教育教学规律，探索新的教学方法。
在他的努力下，学校语文教学取得了显著成效，得到了上级领导和家长的一致好评。
4. 良师益友，关爱学生成长张华老师不仅在课堂上关注学生的学习，更在生活中关心学生的成长。
他经常与学生谈心，了解他们的生活、学习状况，帮助学生解决实际问题。
在他的关爱下，许多学生克服了困难，取得了优异的成绩。
5. 带头示范，发挥榜样作用张华老师以身作则，用自己的实际行动为学生树立榜样。
他认真备课、上课，对待工作一丝不苟。
在教研活动中，他积极分享自己的教学经验，帮助青年教师成长。
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辛勤耕耘收获快乐
------教学教研先进个人汇报材料
我是中学的教师，二十多年来，在这个优秀的集体里，我用我对教育的忠诚、对工作的勤恳、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导的认可和同事的信任。
现将本人所做的具体工作汇报如下：
一、积极探索，勇于创新
教师是学生学习的促进者，是教育教学的研究者。
在教学中，我积极探索，勇于创新，紧跟时代的步伐。
课堂上，我力求思路清晰，生动有趣，浅显易懂，科学高效，我更重视学生能力的培养，能引导学生在主动探究、合作交流中获取知识。
为提高课堂质量，深化课堂改革，为了把更好的教育先给我的学生，课前我总是投入大量的精力，悉心研究教材，精心设计教案，博众家之长，创自己的特色。
长期以来，我坚持在教育教学中苦苦探索，用心研究教学的每一个环节和教学中的疑难问题，我自费买教育教学资料，订阅教育方面的报刊杂志，以扩大自己的知识面和业务水平。
不断地探索，改变了我陈旧的教育教学思想，汲取了新的教育理念和先进的教学方法，并运用到了我的课堂中。
教学上，我比较重视学生学习能力的培养和学习兴趣的激发。
如在教学《云南的歌会》时，我先让学生自己搜索资料，进行剪裁，小组探究，于是，学生纷纷投入到了探索活动中，热切的讨论、大胆
的尝试、独立的操作、积极的思考，不少学生找到了不同于教材上的方法，通过自己的努力探索中把获取知识、拓展思路、培养能力有机的结合起来，同时获得了成功的体验。
有付出就有回报，因为语文课的充实、新颖、高效，我赢得了学生的喜爱和家长的信赖。
也为自己赢得了荣誉，在连续三年的教学比武活动中，每次我都名列前茅。
二、热爱学习，善于积累
为了提高自己的业务能力和理论水平，我总是利用一切可能的机会学习。
向身边的老师学，从书本中学，在网上学，在工作实践中学，我积极参加学校或上级组织的各类培训活动、教研活动，学习好的教学经验和方法，并善于把学到的新知识运用到工作中去。
特别是这几年，随着年龄的增长，我愈发觉得知识不够用，我便要求自己每周至少读一本教育方面的书籍，并做好读书笔记，撰写心得体会，积极向校报和教育刊物上投稿，我撰写的文章多次获得市县级奖励。
每学期我都积极听身边教师的课，并仔细推敲他们的上课技巧，从他们身上，我学到了很多：高雪红老师的教学激情，高学军老师的严谨有序，仇艳霞老师的一板一眼，朱春娟老师的高效课堂，王维新老师对学生充满关爱的评价和飞扬的文采…..，这些，都为形成自己的教学风格打下了坚实的基础。
三、关爱学生，用心育人
人生最快乐的事情莫过于受到别人的赏识和尊重。
对学
生而言，同样如此。
所以在教学中，我注意做到善待每一位学生，用爱心让孩子们的身心得到健康成长，学业有所进步。
成绩差的学生，一般表现为缺乏上进心、荣誉感，似乎无自尊可言，其实不然，在他们内心深处，也同样有着强烈的自尊心，也渴望得到他人的尊重。
因次，我非常关注学生的点滴进步，经常把掌声带进课堂，把激励带进课堂，主动和后进生交朋友，处处关心爱护他们，给他们补课，用情感去感染他们，激发他们的上进心，帮助他们树立学好数学的信心。
我们班有个同学，开学第一天的作业，他一题也没做，问他原因，他说：“我不会做。
”我说：“那我就一题一题再教你一遍吧！”连着三天，我都耐心的给他讲解，第四天他按时完成作业了，虽然错了过半，但已很有进步，在以后的日子里，他听讲变得专心了，学习也努力了很多，在我的关注和激励下，在期末考试中，他取得了及格分，这已经很不容易了。
后来听说，在五年级的时候，他已被认定“无可救药”了。
看来，“爱心”真的是一副灵丹妙药啊！教育学生是一项艰苦的工作，但我从中深深地感受到了辛勤耕耘带来的快乐，每当看到自己昔日的学生如今已成人成才，心中总会涌起一股股强烈的成就感。
四、严于律己，乐做表率
在担任教研组长这十几年里，我结合自身在教育教学方面的优势，在教研组中、在学校里，和老师们共同钻研，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些较为成功的教学设计毫无保留地介绍给大家，与其他老师一起分享教
学心得。
并时常与老师们沟通、交流，与老师们一同探讨、实践，使我所在的教研组形成了良好的互助共进的学术氛围，营造出了轻松和谐的学习、工作环境。
也使自己成了学校的骨干，成了其他教研组学习的榜样。
在学校的教研活动中，我能自我加压，敢挑重担，精心设计和策划好各类活动，我们积极开展了开放课堂、互听互评、案例评析等活动，并在教研活动后交流收获和感悟，促使全组教师在活动中提高业务能力和理论水平，同时也使自己的管理能力得到了提高。
追求职业成长的过程是艰辛的，但收获必定是快乐的！
今后的工作中，我将继续努力辛勤耕耘，自强不息，不辜负领导的帮助和同事的信任，为科科中学的明天做出更大的贡献！。