过滤实验教案

安国市小营中学导学案

九年级学科化学设计人使用人使用日期

过滤浑浊天然水

实验目标：

1．了解过滤是使不溶性固体和液体分离的一种常用方法,了解过滤的适用范围和主要操作。

2.学习过滤操作步骤,分析过滤操作过程中应注意的问题,培养学生动手实验的能力。

重点：用过滤分离混合物的一般原理。

难点：过滤分离的操作方法及步骤。

实验过程：

引言：在生产生活中，人们所接触到的物质很多都是混合物，为了适应各种不同的需要，常常要把混合物里的几种物质分开，得到较纯净的物质，这叫做混合物的分离，过滤是最常用的混合物分离的方法。

讲授新课:

一、过滤

1.定义：过滤是把溶于液体的固态物质跟液体分离的一种方法。

2.原理：过滤时，液体穿过滤纸上的小孔，而固态物质留在滤纸上，

从而使固体和液体分离。

3.实验仪器:铁架台(带铁圈),烧杯,漏斗,玻璃棒.

演示实验:浑浊天然水的过滤.

4.实验装置图：

5.注意事项:

一贴：滤纸紧贴漏斗内壁;

二低：滤纸低于漏斗边缘(0.5cm)滤液低于滤纸边缘;

三靠：漏斗下端紧靠烧杯内壁;玻璃棒靠在三层滤纸处;

烧杯紧靠在玻棒上倾倒液体.

讨论:

滤液浑浊的原因?

安国市小营中学学案

达标测评

1.过滤操作的要点：“一贴”“二低”；“三靠；；

2.活学活用：如图所示。

（1）该图进行的是操作。

（2）在此操作中玻璃棒的作用是, 滤纸的边缘要液面（填“高于”或“低于”），这主要是因为。

（3）该操作用于净水，可除水中杂质，如需要进一步使水净化，则可继续进行(填“吸附”或“蒸馏”)。

（4）操作过程中，他发现过滤速度太慢，产生的原因可能是

（5）过滤后，滤液仍然浑浊，其原因有哪些？

（6）改进后过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋地宣布：我终于制得了纯水！对此，你有无不同看法？，理由是。若要制取纯水，还需采用的净化方法是3.某化学科技小组在实验室中对一烧杯浑浊的河水进行了简单净化。请完成操作中的有关问

题：

（1）先向烧杯中加入适量明矾粉末，这是利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的________，使杂质________来达到净水的目的。

（2）再进行过滤液体：

①过滤操作所必需的仪器：________。

A.烧杯

B.酒精灯

C.铁架台（带铁圈）

D.试管

E.玻璃棒

F.漏斗

G.托盘天平

H.蒸发皿

②玻璃棒的作用是________________________________，玻璃棒下端接触的部分是________层滤纸处。

③若滤液仍然浑浊，你认为其原因可能是_____________ _____________。

（3）再用活性炭除去水中的异味，这是利用了活性炭的________作用。

（4）最后进行蒸馏：

①蒸馏时加入沸石的目的是________________________；加热烧瓶，注意不要使液体沸腾得太剧烈，以防________________________________________。

②所得蒸馏水是_____（填“硬水”或“软水”），检验的简单方法是_________