师德师风简短小故事
榜样的师德故事简短
榜样的师德故事简短1. “张老师可真好啊！”有一次我不小心摔倒了，膝盖破了皮，张老师急忙跑过来，关切地问：“哎呀，疼不疼呀？”然后她轻轻地帮我清理伤口，就像妈妈一样温柔。
她还鼓励我要坚强，说：“这点小伤算什么，你可是勇敢的孩子哟！”就像阳光温暖着我。
2. “王老师总是那么有耐心！”记得有一次我有道题怎么也做不出来，急得直跺脚。
王老师看到了，笑着说：“别着急呀，我们一起来看看。
”然后她一步一步地给我讲解，直到我完全明白，真的好贴心呀！就如同黑暗中的明灯指引我。
3. “李老师太厉害了！”那次我们班在比赛中落后了，大家都很沮丧。
李老师大声说：“别灰心呀，我们还有机会呢！”他的话语就像给我们打了一针强心剂，让我们重新振作起来，不就像战场上鼓舞士气的将军吗？4. “陈老师真的很会鼓励人！”我那次考试没考好，心里特别难受。
陈老师摸着我的头说：“一次没考好没关系呀，下次努力就好了，我相信你可以的！”哇，那感觉就像春风拂过心田。
5. “赵老师总是以身作则！”有一回我们在操场上看到垃圾，赵老师二话不说就捡起来，还对我们说：“爱护环境要从我们自己做起哦！”这就像一个无声的榜样，让我们也学会了爱护环境。
6. “孙老师对我们可严格啦！”但有一次我生病了没交作业，孙老师却很温柔地说：“身体要紧，等好了再交。
”这严格中又带着关爱，不就像严父慈母的结合吗？7. “周老师的课好有趣呀！”有一次上语文课，周老师讲了一个特别好玩的故事，大家都哈哈大笑，那课堂氛围简直太棒了，就像一场欢乐的聚会。
8. “吴老师真的很有爱心！”记得有个同学家里困难，吴老师默默地给他买了学习用品，还鼓励他要好好学习，这不是像温暖的阳光照耀着每一个人吗？9. “郑老师太有智慧了！”那次我们遇到一个很难的问题，大家都不知道怎么办。
郑老师想了想，就给出了一个巧妙的办法，哇，真的好厉害呀，这不是像智慧的精灵吗？10. “刘老师真的是我们的好朋友！”我们经常和刘老师聊天，有什么烦恼都跟她说。
小学教师师德小故事4篇
小学教师师德小故事4篇小学教师师德小故事1每次和同事们谈到班上的孩子时，内心总会有一丝淡淡的喜悦。
我总是带着一些兴奋，如同报喜般对同事朋友们说：发现了吗？洋洋现在和以前很不一样了！洋洋这个8岁的小男孩，最初给我的印象是：穿着一身脏兮兮的衣服，裤子短了一截，套着一双并不合适自己的鞋子，背稍稍有些站不直让他显得有些没精打采，脸也没有洗干净，这种形象在后来也成为了他的常态。
有时候，鼻子上还挂着两根鼻涕。
看起来，他就是一个没有父母照顾的孩子。
更让人担心的是，上课的行为状态和别的孩子完全不一样，无法控制自己的行为，听课时间不能超过五分钟，或者玩东西，或者和同学讲话，或者随意站起来，有时候甚至蹲在地上，即使站在办公室也弓着背，摇摇晃晃，东张西望。
他在做眼保健操时需要时刻提醒，做广播体操也是一副懒洋洋的样子，有时候在队伍中游动，沉浸在自己的世界当中。
洋洋课后十分活跃，和大多数孩子一样，享受着游戏带给童年的快乐，但是，他属于告状和被告频率相对较高的类别，不论是课堂上还是课堂外都经常出现或大或小的状况。
由于行为习惯差，经常受到各科老师的批评，在同学当中也形成了一个差生形象。
我总是努力地寻找着他的闪光点，我思考着他的点滴可塑性，这样一个孩子，我该从什么地方着手来影响他呢？我们常常提及要让孩子亲其师，信其道，亲其师、信其道并不是两个并列的可以交换位置的短语，孩子只有亲其师，才能真正地信其道，而亲其师的前提是爱。
虽然孩子只有七八岁，但他们对爱的感受能力一点也不会比成年人的感受力弱，甚至更强。
我怎样才能让洋洋接受我对他的引导呢？我总是努力地去保护他的自信心和自尊心。
我给他调换座位，让他坐在讲台前面的位置，上课多予以关注，让出更多让他展现自己的机会。
有一段时间，上课积极性稍有提高，但仍然经常注意力不集中，轮到他回答问题了需要别的孩子提醒，自己主动举手回答问题正确率十分低，有些错误的答案也被其他的小朋友嘲笑，我只能圆场。
洋洋其实也算是一个独立的孩子，每次放学都是自己坐公交车回家，但他家的家庭教育给人一种自生自灭的感觉。
教学师德师风故事六篇
教学师德师风故事六篇1. 感恩的力量这是一位初中老师的故事。
他的学生都很调皮捣蛋，经常让他头疼不已。
然而，他始终不放弃对学生的爱和耐心。
在一次寒假期间，他主动找到学生家长，表达了对孩子们的感谢。
他说，孩子们的调皮捣蛋，让他成长为一个更好的老师，也感谢孩子们给予他无尽的笑声和快乐。
这番话深深触动了家长们，也让孩子们意识到自己的行为对老师的影响，从而改正了自己的错误。
2. 付出的坚持这是一个小学教师的故事。
他所在的学校位于偏远山区，交通不便，教育资源匮乏。
然而，他始终坚持为学生提供最好的教育。
他每天早早起床，骑着摩托车走过山路，跋山涉水，来到学校上课。
他用自己的努力和付出，激发了学生的研究兴趣，取得了优异的成绩。
他的故事在学校里广为传颂，成为学生们研究的榜样。
3. 心灵的温暖这是一位幼儿园教师的故事。
她深知幼儿的心灵是最脆弱的，需要温暖和关怀。
每天早上，她都会为每个孩子亲手做好早餐，悄悄放在他们的座位上。
她相信一份温暖的早餐可以给孩子带来开心的一天。
她还用自己的爱心和耐心，引导孩子们探索世界，培养他们的想象力和创造力。
孩子们在她的陪伴下快乐成长，留下了美好的回忆。
4. 同理心的力量这是一位高中教师的故事。
他的学生们在面临高考的压力下心情沉重。
为了帮助他们缓解压力，他每天晚上演讲结束后都会安排一个放松的活动。
有时是做游戏，有时是看电影，有时是一起聊天。
他的同理心和关怀让学生们感到安心和舒适，他们的压力也得到了有效的释放。
最后，学生们迎来了高考，取得了优异的成绩，这也让他深刻地认识到同理心的力量。
5. 正直的胆量这是一位大学教授的故事。
他的学术道路曾经充满艰辛和诱惑。
有一次，他得到了一份别人的研究成果，可以为自己的研究提供很大的帮助。
然而，他经过深思熟虑后，毅然决然地拒绝了这份成果。
他坚持自己的原则，选择了正直的道路。
虽然这个决定给他的研究带来了一定的困难，但他从中学到了很多宝贵的经验，并取得了更为重要的研究成果。
教师师德师风事迹(精选5篇)
教师师德师风事迹(精选5篇)教师师德师风事迹篇1尹__，女，1995年9月出生，大学本科学历，小学数学教师。
走上教学工作岗位，任教于__区里甲口新华希望小学。
一个普普通通的共产党员，一个平平凡凡的小学教师。
执教以来，一直担任班主任及数学教学工作，工作稳扎稳打、认真负责。
挥洒智慧与灵气，诠释执着与勤勉，演绎精彩与感动。
在工作中注重对教学方法的探索，对教育方式的研究。
以爱心感染学生，以真诚感动家长。
所带班级在各项活动中表现突出，受到学校和家长的好评。
每年撰写教育论文，曾获__区一等奖。
性格开朗活泼，待人真诚友善，对教育事业有极高的热情。
我叫尹__，是里甲口小学教师、曾担任过校安办主任、教研组长等职，现为里甲口小学教务主任兼班主任。
9月，我怀着无限无限憧憬准备踏上从教的征程，但没想到的是，被分配到的学校是全区最偏远的一个，校舍简陋，生活不便，一时间憧憬与梦想化为了泡影，面对这样的境况我曾一次次想打退堂鼓，但看着这些留守在农村的孩子们又觉得应该要留下来，留守儿童更需要老师，乡村更需要教育。
此后的我，一直对自己严格要求，努力完成学校交给的各项任务。
在教学上，我努力钻研教学教法，全身心地去教好每一位学生。
工作期间我从未迟到，也从不落下一节课。
我始终认为，既然选择了教师这个职业，就要尽职尽责，上好每一堂课，不负良心。
在教学工作中，我精益求精，踏踏实实，用课改理念来丰富课堂教学，引导学生质疑调查、探究，调动每一个学生的学习积极性。
激发学生的求知欲，教给学生学习方法，发挥学生的主体作用，运用富有特色的“生态化多元评价”模式，形成自己的教学风格。
从教五年，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
我热爱教育事业，自觉执行党的教育方针，遵循教育规律，教书育人。
努力学习政治、文化业务知识，不断提高自身素质和业务水平，热爱学校，谦虚谨慎，团结协作，作风正派，文明有礼，以身作则，为人师表。
身边的师德师风感人故事(通用3篇)
身边的师德师风感人故事(通用3篇)师德是中华民族十分看重的美德之一。
教师道德是一种职业道德。
2023年5月印发《关于加强和改进高校青年教师思想政治工作的若干意见》，就加强和改进高校青年教师思想政治工作作出部署，将建立师德考核档案。
以下是小编为大家收集的身边的师德师风感人故事(通用3篇)，仅供参考，欢迎大家阅读。
身边的师德师风感人故事1 早上6点前起床上班，下午6点下班回家，对于一个普通人来说是正常的事，但对于去年的江钱钱老师来说实属不易。
青岛东川路小学的江老师老家在外地，父母不在身边，老公经常出差，平日都是自己带着四岁的女儿一起生活，担任学校班主任工作，任教语文、数学两门学科。
去年，她怀上了二胎，为了不给学校增加负担，不让学生落课，她坚持在教学一线，连产检也是安排在周末，从未请过一天假。
每天下班打理好家庭琐事，等到孩子睡了，才能抽出时间来看看书、备备课，在她的带领下，班级多次获得一日常规自主管理优胜班级卫生优胜班级等荣誉称号。
孕妈妈这一年的艰辛只有她自己懂得，每当有人问及，她却总是淡淡地说：自己只不过和东川其他班主任一样，坚守自己的岗位，把班级带好，把课教好，对得起学生，对得起自己。
现在二宝已经6个多月了，江老师继续作为班主任奋斗在教学一线。
望着家长送来的锦旗，她说：一切都值了!王会萍老师，李沧区智荣中学初三9班英语教师。
今年2月，一次意外导致她右脚踝骨折，不能独立行走，只能依靠拐杖。
医生建议静养三个月，学校也批准请假，但是为了不影响初三孩子们的学习，刚刚拆下石膏的她第一时间回到学校，坚持为学生授课。
这是我身为老师的职责，初三毕业班的孩子不能耽误，现在他们是最关键的时候，学校让我在家安心休养，可我放心不下这些孩子，这点小伤我可以坚持一下的，不能因为我的原因影响孩子们最后的冲刺。
每当被问及，王老师总是这样回答。
其实，不需要太多的语言，王老师已经用她的坚持和温暖给了孩子们最贴心的陪伴!由于脚踝受伤，无法落脚站立，王老师在上课时总是用胳膊撑着讲桌，帮助减少脚上的受力程度;腿脚的不便也没有影响她的授课质量与效果，精心地备课、整齐地板书、耐心地讲解、认真负责的态度感动着每一位同学与家长。
师德小故事10个
师德小故事10个作为一名教育工作者，师道是必须要遵守的基本准则。
在教育教学过程中，不仅需要让学生掌握知识，更需要倡导良好的师德师风，以优秀的表率影响学生。
下面我将分享10个关于师德的小故事，希望对于广大教育工作者提供一些启示和借鉴。
1、班主任心事一位初中班主任，因为学生在学习成绩和家庭情况上有很大的困难而苦恼，几乎每个晚上都要在床上反复思考，如何帮助学生度过难关。
最终，他通过多种途径积极寻找学生家庭贫困的解决办法，给学生筹集了一定资金，送去家庭物资，帮助学生度过了难关，让学生家长感慨不已，深深感受到了老师的关爱和温暖。
2、用心指导一位小学教师，对于班上学习成绩一直不好的学生，特别用心指导，每天放学后和学生一起练习，一起复习试题，耐心解答学生无数个问题。
最终在期末考试的时候，学生的成绩有了很大的提升，让教师满怀欣喜。
3、捐款资助一位高中语文教师，在看到一名家境贫寒的学生因为生活费用不足而无法参加学校组织的夏令营活动，心情很是愧疚，于是私自拿出了自己的补课费用全部资助学生，激励学生努力学习，最终学生成绩有了大幅提升。
教师深知教育的理想不仅仅是教书育人，更需要温暖和关爱。
4、爱心试卷一位小学教师，在一次考试后发现有几名学生因为疏忽失分很多，心想这些孩子还太小，不能因为一个考试而影响到他们的学习兴趣，于是又准备了一份“爱心试卷”，希望孩子们能够重新回忆、复习已经错过的知识点，提高自己的学习兴趣和知识能力。
5、考试先生一位初中老师，因为学校对考试成绩有极高的要求，所以很多学生因为考不好而经常受到学校和家长的态度强硬的批评甚至是惩罚。
教师深感不公，因此他暗地里为每一位考不好的学生进行了一对一的教育辅导，不断鼓励他们，增强自信心，最终让学生逐渐成为优秀的学生。
6、备课不辍一位小学教师，因为要兼顾家庭和工作，家务农活很多，但她仍坚持每天准备好自己的课程，始终掌握最新的教学资料，注重学生的学习情况，时常进行班级点评和家访，对学生质量不断提出建设性意见，为学生的成长加油打气，让学生的学习充满了动力和希望。
身边的师德故事集合5篇
身边的师德故事集合5篇良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕。
总之，这学期我要加强业务理论学习，对新的工作我充满了信心，也有许多自己的设想，我将带着我的激情步入教育教学，在实践中摸索，在实践中成长。
以下是我整理的身边的师德故事集合5篇，欢迎阅读与收藏。
身边的师德故事1在我的身边，王老师一直是我心中的楷模，“以事业为重，用心灵育人。
”是王老师从事教育教学工作的真实写照。
作为一名普通的老师，王老师都孜孜不倦的认真完成自己的工作，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
王老师对待工作的点点滴滴给我留下了深刻的印象。
一、以身作则的管理者谁都知道，教师是非常辛苦的，这种辛苦首先就表现在工作时间上。
王老师每天早上都是在学生来校之前，晚上总要等到晚自习结束，所有学生都离开后，他才离开办公室，无论是炎炎夏日，还是数九寒冬，他以自己的实际行动做学生和老师的榜样，让所有同学和老师都知道，老师一直和大家战斗在一起，三年如一日，兢兢业业，起早贪黑。
二、关爱学生，注重教学教研在日常的教育教学中，王老师深深地懂得：一个良好的教师必须具备高尚的思想品质、饱满的政治热情、良好的素质修养，用自己的行为、思想、语言来影响学生、教育学生。
作为教研的引导者在学校掀起教科研的指导下，王老师狠抓教学研究，精心组织备课，交流探讨指导青年教师教学，帮助他们提高教育教学水平，认真解答他们在教学中的问题，鼓励和指导他们进行教科研活动和撰写论文，使得一大批青年教师脱颖而出，迅速成长为学校化学学科的骨干教师。
作为学校教科室主任，从事学校教科研的管理指导工作，加大了学校教科研力度，以教研促教学，使学校教学水平再上新台阶。
三、备课活动的组织者王老师连续多年担任教研组长和备课组长，备课、上课、批改作业、辅导年轻教师，其中的辛劳是常人难以体会的。
夜深人静时，他常常还在查阅资料、精选题目、自编讲义；一天辛苦下来，再晚再迟也要把当天的作业批好；为了让青年教师尽快成熟起来，他和“师徒结对”教师常常在一起探讨教研。
教师个人师德小故事(通用5篇)
教师个人师德小故事(通用5篇)师德，自古就是“教书育人，为人师表”。
但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有抱负、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。
要求老师具有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。
以下是我整理的老师个人师德小故事(通用5篇)，仅供参考，大家一起来看看吧。
老师个人师德小故事人们尊称他“阮教授”、“阮老”，他本人情愿大伙儿叫他“阮老师”。
阮图南始终很“倔”，尤其在教书这件事上。
他是中国自己培育的第一位物理学博士生导师，却始终在给本科生开课。
他开课，从不以教务处支配的时间为准。
他说，开课时间只能按课程难度和同学的需要定。
他曾经把李政道的《场论与粒子物理简引》讲了整整8个学期，许多同学还没来得及听完就毕业了。
他上课讲得很慢很细，无论什么公式什么矩阵都会细细写来，两个8×8矩阵相乘，每次都仔细写一遍，能写上满满两黑板。
有时写完他也说，“年纪大了，仰头写，头很晕。
”同学中传言，春节前，阮老师被检查出患了血癌后，曾跑到无人的教室，把自己要讲的课都录了下来。
斯人已去，目前还无人证明这件事，但同学们信任他们的“倔老头儿”阮老师曾经为他们这样做过。
阮老师大半辈子都在教书。
他会在课堂上突然大笑;他会笑眯眯地和迟到的同学说“早上不睡懒觉，来听我讲物理挺好”;他会蹬着一辆小自行车穿过学校，向和他打招呼的人露出孩子般的微笑……这些，直到现在，都被他的同学们津津乐道。
阮老师故去的消息传来，那些在国外求学的同学，有的“手中的书惊落地上”，有的“忽地从床上爬起来”。
他们打开电脑，把msn的签名档改成了“沉痛悼念阮图南老师”、“怀念阮老师的课”……他不厌其烦地给同学推导最简洁的公式，反复地强调，要把上课讲的内容“回去照着follow一遍”。
这句嘱咐过很多次的话，让一个已经在讨论所工作的同学“某一天夜里突然从睡梦中惊醒，记起自己的老师”。
阮老师每学期都要为同学补课。
他会在黑板上画一个表格，横着写星期一到星期日，竖着写上午、下午、晚上三个时段，然后让大家投票看哪个时间补合适。
师范师德师风故事六篇
师范师德师风故事六篇.txt师范师德师风故事六篇1. ## 先行宽容一位师范学校的老师，讲课一向严厉，要求学生严格遵守纪律。
有一天，一位学生因为迟到被批评，激动地离开了教室。
老师并没有怪罪他，而是主动去找他，耐心倾听并为他解释纪律的重要性。
这位老师通过先行宽容，让学生感受到了他的关心与理解。
2. ## 乐观正能量一位师范生步入职场后，遇到了很多困难和挑战。
但他从不放弃，始终保持乐观向上的态度。
他鼓励学生勇敢面对困难，相信自己能够克服一切。
他的乐观正能量感染了学生，让他们在困境中找到了希望和勇气。
3. ## 关爱学生一位师德高尚的教师，常常关心学生的研究和生活。
有一次，他发现一名学生面临家庭困难，经济拮据无法支付学费。
他主动与学校商讨，争取到了一个资助计划。
不仅如此，他还鼓励学生坚持研究，努力改变命运。
这位教师的关爱让学生感受到了温暖和希望。
4. ## 老师的力量一位老师在执教多年后，退休了。
许多学生与他建立了深厚的情谊。
在毕业聚会上，学生们纷纷表示他们的成长离不开这位老师。
他们感谢老师对他们的教导和鼓励，让他们变得更加自信和坚强。
这个故事展示了一位教师的力量，他们不仅教书育人，更影响着学生一生的道路。
5. ## 师风如云一所师范学校，建立了严格的师风评估制度。
每个老师都努力遵守师德师风规范，为学生树立榜样。
这种严格的制度促使了学校整体的师风提升，形成了师道尊严的文化氛围。
6. ## 手把手教学一位教师在全校开展了手把手辅导计划，帮助研究困难的学生提高成绩。
他耐心细致地与学生进行一对一辅导，帮助他们克服研究障碍。
通过这项计划，学生们的研究成绩得到了显著提升，同时也增强了学生与教师之间的互信和合作。
以上是师范师德师风故事的六个案例，它们展示了卓越的教师品质，为我们提供了宝贵的教育经验和启示。
教育师德师风故事六篇
教育师德师风故事六篇1. 孔子的师德典范孔子是中国古代最伟大的教育家之一，他的师德一直被后世传颂。
据说，孔子在教书育人时，总是以身作则，言行一致。
他与学生平等相待，关心他们的成长与发展。
他注重塑造学生的品德，特别重视礼仪道德的教育。
孔子的师德典范影响深远，至今仍对教育工作者产生着积极的影响。
2. 谦虚好学的张老师张老师是一位教学经验丰富的老师，但他从不因此而自大。
相反，他总是谦虚虚心地研究和倾听他人的意见。
他经常参加教育培训和研讨会，不断提升自己的教学水平。
他还勤于思考和反思自己的教学方法，时刻追求进步。
张老师以其谦虚好学的态度成为校内校外学生和教师们研究的榜样。
3. 爱心传递的李老师李老师是一位非常关心学生的教师。
他对每个学生都充满爱心和耐心。
他经常主动询问学生的研究和生活情况，并给予积极的鼓励和帮助。
他不仅关心学生的学业，还关心他们的心理健康和成长。
在李老师的影响下，学生们学会了关心他人，传递爱心，形成了和谐的班级氛围。
4. 勇于创新的王老师王老师是一位富有创造力的教师。
他总是能够用新颖有趣的教学方法激发学生的研究兴趣。
他善于运用多媒体和互动式教学工具，使课堂变得生动有趣。
他鼓励学生提出问题和思考，培养学生的创造力和独立思考能力。
王老师的教学方法不仅提高了学生的研究效果，也培养了学生的创新能力。
5. 持续进取的刘老师刘老师是一位追求卓越的教师。
他不断更学内容和教学方法，与时俱进。
他经常参加教育研究和教学探讨，不断改进自己的教学方式。
他还多次获得教学优秀奖，并将这些经验分享给其他教师。
刘老师的持续进取精神激发了学生的研究动力，使他们不断追求更高的目标。
6. 身心健康的教师健康的身心是教师师德的重要组成部分。
教师应注重自己的身心健康，保持良好的工作生活平衡。
只有健康的教师才能给予学生更好的教育。
因此，教师要关注自己的饮食、运动和休息，同时也要注重心理健康，并及时寻求帮助和支持。
以上是六个关于教育师德师风的故事，这些故事展示了不同教师在师德方面的表现和影响，对于引导和激励现代教育工作者起到了积极的示范作用。
我身边的师德小故事5篇优选范文
故事1：关怀与支持在小学里，有一位老师叫李老师，她以其关怀和支持而在学生中赢得了声誉。
一天，李老师注意到班上的小明在课堂上总是情绪低落，成绩也开始下滑。
李老师主动找到小明，温柔地询问他是否有什么烦心事。
小明把家里的一些问题告诉了李老师，他的父母正在离婚，让他感到很沮丧。
李老师深切理解小明的困扰，她耐心地倾听他的抱怨，并鼓励他要坚强面对困难。
李老师还与小明的父母取得联系，帮助他们理解小明的心情，并提供家庭支持。
通过李老师的关怀与支持，小明逐渐走出了阴影，重新获得了学习的动力和快乐。
故事2：榜样力量在中学里，有一位老师叫王老师，他是一名富有激情和敬业精神的化学老师。
他对学生们的学习积极性产生了很大的影响。
王老师总是充满激情地讲授化学知识，并注重与学生的互动。
他善于通过实例和实验来激发学生对化学的兴趣，使学习变得生动有趣。
王老师不仅在课堂上是一个榜样，他还鼓励学生积极参与学校的科技创新活动，并带领学生取得了多个科研成果。
他的激情和专业能力激励着学生们追求卓越，成为了他们心目中的榜样。
故事3：细心观察与关注在幼儿园里，有一位老师叫张老师，她对孩子们的细微变化格外敏感。
有一天，她注意到班上的小花开始变得沉默寡言，不再像以前那样活泼开朗。
张老师主动与小花交流，发现她在家中遭遇了亲人离世的悲伤。
张老师深切关心小花的情绪，她与小花建立了信任关系，并通过绘画、游戏和谈话等方式帮助她表达情感。
张老师还与小花的家长保持密切联系，共同为她提供心理支持。
在张老师的关心和帮助下，小花逐渐走出了悲伤，重新找回了快乐和自信。
故事4：爱心帮助在高中里，有一位老师叫刘老师，他以其爱心和帮助而备受学生敬爱。
有一次，刘老师注意到班上的小李在课堂上频频低头，学习态度也明显消沉。
刘老师主动找到小李，发现他因为家庭经济困难，没有足够的课外辅导资料。
刘老师立即带着小李一起去图书馆，帮助他借阅相关的学习资料，并亲自辅导他的学习。
刘老师还积极与学校的教育基金会联系，争取资助小李的学习费用。
我身边的师德小故事(4篇)
我身边的师德小故事（4篇）我身边的师德小故事（一）我们的班主任吴老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满母爱，无微不至地关心我们。
记得有一次，很晚了，我已经进入了梦乡，在睡梦中我感觉到了一阵凉意，我睁开眼一看，原来是我蹬被子了。
这时吴老师来了，她看见我浑身发抖，便亲切地说：“别害怕，盖上被子就会暖和的。
”说着，便把被子盖在我身上。
第二天早上，我发现吴老师不停地打喷嚏，我想：吴老师一定是晚上没睡好，为了不让我们蹬被子，她肯定只睡了一两个小时。
想到这儿，我不由自主地落下泪来。
吴老师对工作更是认真负责。
每天早上，她总是认真地指导我们读书；中午，她利用自己唯一的空闲时间组织我们排练；每天的课外时间，她更是像指挥家一样指导大家练唱歌曲。
记得有一次，我们按计划准备合唱比赛。
就在比赛的前一天下午，我们训练到很晚，为了不影响第二天的比赛，吴老师叫我们先回家洗洗脚，而她自己直到把所有的准备工作做好后才离开学校。
到了比赛的那天，吴老师在台下指挥我们，她的手势是那样的优美、准确。
她的指挥就像乐队中的指挥一样。
最后，在老师的指挥和同学们的共同努力下，取得了第二名的好成绩。
吴老师总是以一种真挚、无私的情怀让我们感受到生活的美好。
我身边的师德小故事（二）我们的数学老师夏老师是我心目中的最美教师，因为她总是充满智慧，耐心地教导我们。
记得有一次，我们正在上数学课，突然遇到了一道难题。
很多同学都百思不得其解，但是夏老师并没有直接告诉我们答案，而是采用了启发式的教学方法。
她一步步地引导我们思考，让我们自己找到解决问题的方法。
在夏老师的引导下，我们最终成功地解决了难题，并且掌握了解题的方法。
除了教学上的智慧，夏老师还非常注重我们的全面发展。
她经常在课余时间为我们组织各种活动，让我们在学习之余也能得到放松和锻炼。
比如，她组织了一次数学竞赛，鼓励我们积极参与，提高了我们的数学能力和竞技精神。
她还经常带我们参加各种数学讲座和实践活动，让我们更好地理解数学知识的应用价值。
有关师德小故事(通用19篇)
师德小故事有关师德小故事（通用19篇）师德小故事篇1“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，人们往往用它来比喻那些默默无闻地辛勤耕耘着的教师，可如今要成为一名受学生爱戴的优秀老师，光靠埋头苦干是不行的，务必是位勤于叩响学生心灵大门，巧于走进学生内心，善于引导学生想法的“能工巧匠”，让孩子拥有甜甜的批评。
以前在《意林》中读到这样一个故事：一个贪玩的小女孩把自己的小狗带入了一家严禁带狗的商场。
当她看到二楼的提示牌示，保安已经向她走来，她忐忑不安的等待着“暴风骤雨”的来临。
而这位保安叔叔并没有批评她，而是对着她的小狗说：“宝贝，你怎样糊涂了，我们这是不允许小狗带小女孩进来的，但是既然来了，我也就不为难你，等你离开时千万记住把小女孩带走！”小女孩不好意思的笑了。
看了这个故事，我为这位保安叔叔的高明所折服。
从这个故事中，让我深深的感受到同样是批评，为何不能换一种方式，温和的表达呢？一年级的学生年龄小，自制力差，课堂上经常说小话、做小动作等，狠狠的批评一顿，安静还不到五分钟，老毛病就又犯了，真是头疼。
在读了这个故事后，我改变了教育策略，逐渐用善意的批评代替了粗暴的批评，让同学们感受到批评也能够是甜甜的。
比如：孩子们课堂上爱说小话，我就微笑着说：“嘘，大家安静下来，竖起耳朵听，你们的小嘴巴在诉苦呢：‘我好累呀，我的小主人一刻也不让我休息，真后悔长在他的脸上。
我都不想做他的朋友了。
’“同学们，你们爱你的朋友吗？”“爱。
”“那就让他该休息时就休息，这样才是爱朋友。
”教室里立刻安静下来。
同样是批评，收到的效果却截然相反。
是呀，一个微笑，一个眼神，一段话语，足能够传递出或善意或严厉的批评，但都能够是甜甜的，甜甜的批评其实是出于对孩子的尊重，是对孩子深深的爱，善待别人就是善待自己。
愿我们每个老师都能让你的孩子感觉到你的批评是甜的。
自信是通往成功的最佳通道。
因而在我的教学工作中，我十分注意保护学生的自尊心，发现学生的“闪光点”，并及时给予适当的鼓励和表扬，给予学生自信的力量，从潜意识方面引导学生向正面的、积极向上的方面发展。
教师师德师风故事六篇
教师师德师风故事六篇1. 以身作则的正能量老师在某所中学里，有一位名叫李老师的教师，他以身作则树立了良好的师德师风。
李老师平日里严谨认真地备课，上课时精心组织教学，每一个环节都充满了正能量。
他严于律己，待人宽容，经常鼓励学生勇敢尝试，不怕失败。
李老师的教育理念和行为影响了他的学生，许多学生也受到他的榜样感召，亦向他看齐，努力成为有益社会的人。
2. 同理心温暖学生的心另一位叫王老师的教师为学生提供了一次感人的师生互动经历。
在一次班会上，王老师了解到学生小明的家庭有所困难，无法购买所需的研究用品。
为了帮助小明，王老师暗中与其他同学商量，决定为小明捐赠所需物品，并鼓励其他同学也能尽己之力。
这样的行动展示了王老师对学生的同理心和关爱，也让学生们感到温暖和团结。
3. 耐心细致的辅导教师三年级的小学生小红在研究英语上遇到了困难。
她找到了班主任杨老师寻求帮助。
杨老师耐心地辅导小红，为她提供额外的研究资源，并制定了一套个性化的复计划。
通过杨老师的耐心指导，小红逐渐克服了困难，取得了进步。
杨老师的辅导不仅仅是知识的传授，更是对学生的关心和鼓励。
4. 弘扬正义的课堂在一次道德与法治课上，刘老师给学生们讲述了一个发生在社会上的不公事件。
刘老师引导学生们分析，思考如何面对不公，如何坚守正义。
他鼓励学生勇敢站出来，大声说出自己的想法，同时帮助学生分辨对错，树立正确的价值观。
通过这样的课堂教学，刘老师引导学生热爱正义、关注社会，并教育他们为社会的公平正义而努力。
5. 诚实守信的承诺汪老师在教学过程中，一直强调诚实守信的重要性。
为了帮助学生养成良好的品质，他在开学之初与学生共同制定了研究目标和契约。
这个契约要求学生遵守纪律，保持诚实守信的态度，互相尊重和帮助。
汪老师自己也作为表率，诚信地履行自己的一言一行。
通过这样的约定和示范，学生们在研究中学会了诚实和守信。
6. 关爱学生全面发展有一位名叫张老师的教师，注重培养学生全面发展。
师范师德师风故事六篇
师范师德师风故事六篇1. 爱心之举在一所普通的小学里，有一位叫王老师的教师。
一天，来自农村的小明因家庭困难而常常迟到。
王老师了解到这一情况后，决定帮助小明。
她每天早上提前一小时到学校，等待小明到来，并鼓励他努力研究。
不久之后，小明不仅不再迟到，而且成绩也有了很大的提升。
这样的爱心之举赢得了学生和家长的赞赏，也展现了王老师对教育事业的热爱和奉献精神。
2. 悉心教育某高中的刘老师是一名极富耐心和责任心的教师。
她对每位学生的学业和成长都非常关心，给每个学生安排了个性化的研究计划，并提供了额外的辅导时间。
有一次，考试期间，班上的一位学生王明因重病没能参加考试。
刘老师得知后，主动去医院探望并安慰他，还找来了其他同学为他复提供帮助。
在刘老师的悉心教育下，王明不仅顺利完成学业，还获得了奖学金。
3. 奉献精神一所乡村小学的林老师为了帮助那些辍学的孩子，每天放学后都会为他们开设义务辅导班。
她自费购买了教材和研究资料，并为需要的学生提供了衣物和食物。
她不仅尽力帮助孩子们提高研究水平，还给他们上一些有趣的课程，如音乐和美术。
在林老师的帮助下，许多孩子重新投入研究，走上了成功之路。
4. 感恩之心一位名叫李老师的教师在教育事业上经历了许多困难和挫折。
然而，在经历了一场生死攸关的疾病后，她深刻感悟到生命的宝贵和教育的重要性。
李老师决心将自己的爱与感恩之心传递给学生。
她不仅用心教书育人，还鼓励学生善待他人，并积极参与公益活动。
李老师的信念和行动深深影响着每一位学生，使他们追求卓越并为社会做出贡献。
5. 鼓励与支持在一所优秀的高中里，张老师是一位备受学生尊敬和爱戴的教师。
她总是积极鼓励学生，帮助他们发掘自己的潜力。
有一次，高考前夕，班里的小明因感到压力巨大而丧失了信心。
张老师及时发现了这个问题，并鼓励小明相信自己，并提供了有效的研究方法。
在张老师的鼓励和支持下，小明以优异的成绩考入了心仪的大学。
6. 榜样的力量王老师是一位从教多年的老教师。
师德师风简短小故事
师德师风简短小故事师德师风简短小故事（精选10篇）文字像精灵，只要你用好它，它就会产生让你意想不到的效果。
所以无论我们说话还是作文，都要运用好文字。
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下面，店铺为大家分享师德师风简短小故事，希望对大家有所帮助！师德师风简短小故事篇1有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。
大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
感人的师德故事（精选五篇）
感人的师德故事（精选五篇）第一篇：感人的师德故事爱就在身边，感动就在身边-------我身边的师德小故事爱心是真情，是温暖，是无穷的力量。
爱护学生是教师的天职，是教师热爱教育事业的具体表现。
一个教师只要对学生抱有强烈诚挚的爱，平等对待和尊重他们，就能相应地引起学生对教师的尊敬、信任和爱戴。
只有热爱学生的教师，才能把自己的才能淋漓尽致地发挥出来，使自己辛勤的劳动产生最佳的效果。
我这里所讲述的都是从事教育工作十多年，既没有惊天动地的感人故事，也没有感召世人的豪言壮语的普通教师普通人的普通故事。
经常路过六（1）班的教室的人，都会看到班主任张老师在教室里忙碌的身影。
有时你能看到他在与学生谈心；有时候看到张老师帮助其他任课老师在抓学生的落实；还有时候看到他与学生家长进行沟通。
他就是这样只要自己有时间，就全身心的投入班级，做好每一项分内与分外的工作。
有一位比较特殊的学生小宁。
父母离异，因为父亲平时工作很忙经常无暇管小宁，而奶奶的身体很不好，对于孩子的教育问题奶奶是心有余而力不足。
因此疏于管教的小宁的行为习惯比较差，常常做一些随心所欲的事情：上课上到一半突然从凳子上摔了下去、上课时发怪声音、上体育课带一把工具刀、卷尺等等，而且他还不善与周围人沟通。
教过小宁同学的老师都知道，他是无论你批评他，还是表扬他，他给你的回应永远都是张着嘴巴看着你，跟他谈心真有点浪费时间。
张老师用自己的爱心、耐心与他沟通交流，鼓励他将自己的想法说出来，还和家长进行了多次沟通，并且还制定在每天每节课课后评价机制，及时的将小宁在学校里的表现与家长进行细致的沟通。
功夫不负有心人，经过张老师的努力，小宁同学在行规方面有了明显的进步。
将近45岁的马老师，虽然眼角已爬上了些许皱纹，但这决不影响她在学生心目中的形象，反而更增添了一种魅力。
因为她的心中充满了爱，她就像一方沃土，在教育工作岗位上踏踏实实地耕耘着，滋润着祖国的花朵，让每一个孩子都健康快乐地成长着。
教育者师德师风故事六篇
教育者师德师风故事六篇1. 忠诚奉献的王老师有一位叫王老师的教育者，他对学校和学生始终忠诚奉献。
白天，他认真备课，讲解课程内容生动有趣，总是给学生带来新的知识和启发。
晚上，他不计较加班时间，与学生进行个别辅导，帮助他们克服研究难题。
每个学生都感受到了王老师的真心和耐心，他们对研究变得更加积极和自信。
这个故事提醒我们，作为教育者，应该对学校和学生负责，并全身心地投入教育事业。
只有忠诚奉献，我们才能真正改变学生的生活和未来。
2. 关爱呵护的张老师张老师是一位非常关心学生的教育者。
他总是耐心倾听学生的困惑和忧虑，给予他们温暖和鼓励。
他经常组织班级活动，增强同学之间的友谊和凝聚力。
每一个学生在张老师身边都感受到了无私的关爱和呵护。
这个故事告诉我们，教育者不仅要传授知识，更要关心学生的成长和发展。
只有秉持关爱和呵护的师德师风，我们才能真正成为学生心灵的引路人。
3. 严谨治学的杨老师杨老师是一位严谨治学的教育者。
他谨慎评阅学生的作业，及时纠正他们的错误，激发他们的求知欲望。
他对自己要求极高，经常参加学术研讨会，不断提升自己的专业水平。
杨老师的学生都受益于他的教诲，他们追求知识的热情和严谨治学的态度。
这个故事告诉我们，作为教育者，我们应该不断追求知识和专业实力，以严谨治学的态度影响学生。
只有这样，我们才能深入学生的内心世界，引导他们抓住知识的根本。
4. 勇于创新的刘老师刘老师是一位勇于创新的教育者。
他善于运用现代科技手段，设计有趣的教学活动，让学生在互动中研究。
他注重培养学生的创造力和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。
刘老师的课堂氛围活跃，学生们都对他的教学方式充满兴趣。
这个故事告诉我们，教育者应该与时俱进，勇于尝试新的教学方法和手段。
只有通过创新，我们才能激发学生的研究潜力，培养他们的创造力和实践能力。
5. 正直守信的陈老师陈老师是一位正直守信的教育者。
他认真履行自己的职责，绝不偷懒敷衍。
他重视教育伦理，从不为了个人利益而损害学生的利益。
教育师德师风故事六篇
教育师德师风故事六篇.txt教育师德师风故事六篇1. 一位慈心的老师这是一个关于一位慈心的老师的故事。
在一所农村小学里，有一位叫王老师的教师，她对学生们充满了爱心和耐心。
无论学生们遇到困难还是烦恼，王老师总是尽力去帮助他们。
她用自己的亲身经历来鼓励学生们勇敢面对生活中的困难，并传授给他们如何做一个优秀的人。
2. 诚信的教育家这个故事讲述了一位诚信的教育家。
张老师在教育领域有着丰富的经验和知识，但他最重要的是他的诚信。
他总是以身作则，教导学生们要诚实守信。
一次考试中，有一名学生作弊被发现，而张老师毫不犹豫地将其批评并教育他。
通过这个案例，他让学生们认识到了诚实的重要性。
3. 激励与关怀这是一个关于一位教育家如何激励和关怀学生的故事。
李老师常常鼓励学生们要有积极的心态和正确的研究方法。
他会定期与学生交流，了解他们的困难，并为他们提供帮助和建议。
他用自己的热情和关怀，让学生们感到被重视和支持。
他的激励和关怀让学生们在研究中取得了很大的进步。
4. 共同成长的故事这个故事讲述了一位教育家和学生们一起共同成长的经历。
在王教师的帮助下，学生们变得更加自信和勇敢。
他们通过各种活动和讨论，学到了很多知识和技能。
王教师不仅在研究上帮助学生们，还关心他们的生活和成长。
通过他们的共同努力，学生们在学校取得了优异的成绩。
5. 爱心传递的故事这是一个关于一位教育家如何传递爱心的故事。
刘老师是一名教育家，他总是用温暖和关爱对待学生们。
他经常鼓励学生们去帮助那些需要帮助的人，并通过实际行动示范。
他用爱心来感染学生们，让他们懂得了分享和关心他人的重要性。
在他的帮助下，学生们学会了如何成为一个有爱心的人。
6. 知识与智慧的故事这个故事讲述了一位教育家如何传授知识和智慧给学生们。
王老师是一位有着丰富知识和智慧的教育家。
他善于启发学生们思考，并引导他们主动研究。
他会用多种方式让学生们对知识感兴趣，并激发他们的研究热情。
通过他的引导，学生们在知识和智慧方面得到了很大的提升。
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师德师风简短小故事
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故事在现实认知观的基础上，对其描写成非常态性现象。
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师德师风简短小故事1
有人说做教师是一件苦差事，除了繁重的教学任务以外，还有没完没了的班级管理工作。
也有人说教师是一份“不食人间烟火”的职业，自己的言行举止处处都要做到“为人师表”，难！可见教师的工作量之大、心理压力之重是旁人所无法体会的。
没有惊天动地，没有气吞山河，只是那么普普通通、平平常常，平常得近乎琐碎。
这就是我们教师的生活写照。
就在这平淡、琐碎中，就在我的身边，涌现出许多感人的师德故事。
所以，我能够骄傲地说，我们学校每一位老师，都是我学习的楷模。
师德师风其实是一种状态，就是老师们的温文尔雅，精益求精；师德师风是一种行动，就是老师们对学生的悉心呵护，耐心辅导；师德师风也是一种精神，是老师们的一丝不苟，严肃认真；师德师风更是一种风格，是老师们的朝气蓬勃，安定从容。
你看，在晨露微曦的清晨，匆匆赶往学校的葛校长，她总是第一个到校，为大伙开启一天的奋斗之门；你看，在满天星斗的夜晚，和那星辉交相辉映的，是学校办公室里还亮着的那一盏盏灯。
灯下，赵阳老师，胡玲老师，李聘老师，于凌云老师，全昀老师，张锦妮老师，
陈昕茹老师，赵媚老师，刘鹏娟老师，李群老师。
大伙依然在紧张的忙碌着，尽管葛校长一遍遍的催促着大家赶紧回家，赶紧回家，嘴上虽然答应着，但是，却没有停下手中的笔。
要批阅孩子们刚刚收上来的作业呢；要准备明天的课呢；要和淘气的孩子家长沟通呢；要完成领导分配的新任务呢。
忙碌的手实在是停不下来啊！耳畔时常回响着葛校长的殷切嘱托：“我们要打造精品学校，我们要为人民奉献优质的教育。
”没有超常的付出，没有加倍的努力，怎样去达成那个完美的誓言呢？忙碌的身影还在继续出现，还有更多的人自愿加入这个队伍。
领导没有要求，学校也不给付费，但是他们依然停止不住加班的脚步。
在我身边的范例不胜枚举，那我就说一说和我搭班的吕老师。
吕老师她虽然没什么豪言壮语，也没什么轰轰烈烈的伟大事迹，但我却从她身上我却看到了作为一名小学教师的优良品质。
吕老师是个十分爱孩子的一个人，很少严厉地批评过谁，她性格十分温和，说话总是很温柔的，就连批评孩子的口气都柔柔的，但调皮的孩子听了也会难过的掉下眼泪，因为他们明白吕老师说的十分有道理。
班级里有一位学生在刚转来我们班的时候，每一天的家庭作业一个字也不写，吕老师每一天不厌其烦得教导他，慢慢的，从不写到开始写一点儿……这位学生在这半个学期中改变了自己的行为。
吕老师十分注重培养学生的阅读潜力，比如：在每一天的午饭之后，她会要求学生在家里看一本课外书，这不仅仅能使学生养成每一天阅读的好习惯，还让学生明白饭后乱跑乱跳会影响健康，这样一举
多得的事比比皆是。
以前以为，高尚的师德是惊天地、泣鬼神的，像黄继光堵枪眼一样壮烈。
此刻我想说高尚是朴素的，它不仅仅没有闪闪的金光，而且朴素的不着痕迹，就像春天的小雨，无声无息的飘落下来，滋润着学生的心，浸润着同事的心。
此刻我就工作在这些朴实、高尚的人们身边，他们的高尚的心成为阳光般的能源，营造出温暖和谐的氛围。
他们用平凡书写伟大，用普通孕育崇高。
小而言之，他们是身边的师德榜样；大而言之，他们是祖国教育的脊梁。
这就是我身边的师德故事。
师德师风简短小故事2
“平淡中带着精彩，平凡中带着伟大。
”是对老师工作的写照。
老师的工作繁忙而有意义，在每天平淡而琐碎的教育教学工作中我看到了教师无私奉献的精彩和感动。
我身边就有这样一位令我感动的老师--尹艳秋老师。
尹老师从事教育工作36年，是一位教学经验丰富，有着高度教学热情、工作一丝不苟的人。
她的教风可以用十六个字来概括:“爱岗敬业，无私奉献，爱校如家，爱生如子”。
从早晨第一缕阳光升起的开始，尹老师便开始在学校里忙碌了。
批改学生作业，打扫教师办公室卫生，查看班级、清洁区卫生，看看学生是否到校完毕，她的心中装满了她的学生们。
不经意间，你会看见教室里闪过她的身影。
那是她在督促昨晚未完成作业的学生和写得不规范的学生。
她的话语不多，却在举手投足间，写满了浓浓的’爱。
她对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合
的。
爱中有严，严中有爱，平等对待每一个学生，尊重学生的人格;对于学生的学习丝毫不松懈。
作业本上，学生的回答不符合要求，尹老师都会用红笔细心圈出，直到学生认真订正后才过关;下课了，你经常会看到她在教室里耐心辅导学习有困难学生。
我时常看着她给学生辅导功课，那么耐心、细致，那么不厌其烦。
尹老师根据学生的实际情况，每天都有不同层次不同类别的一日一练，真正让学生人人有事做，堂堂有收获，把细微处做到了极致;放学后，忙完一天教学任务的她仍端坐在电脑前查阅教育教学资料及看优秀的课堂教学实录，有时带到自己家里给予培优补差。
尹老师对待学生用心良苦。
尹老师所教的班级每周都会组织开展班会，组织学生主持、朗诵、唱歌，非常精彩。
有一次周日回校，她让每一位学生从家里带来一碟他们自己亲自买菜并制作的菜肴放在班上作为“百家宴”，让学生互相品尝，说出感受。
在说说笑笑的班会上学生不仅锻炼了动手能力，也感受了幸福的源泉。
在这样温馨又令人感动的场面里学生的道德品质得到了很大的提升。
对班上的学生们尹老师更是疼爱有加。
有一次班上有位学生犯了胃病，她把学生接到家里细心照顾一日三餐，学生的病很快得到了好转。
在她的班上还有一位特殊的孩子，他是来自青海的留守儿童，每到周末尹老师都会留他在家中度过，给他买好吃的补充营养，这位学生亲切地叫她做“尹奶奶”……这样的爱生画面不胜枚举!她用教师无私的爱照亮了孩子的心灵。
每次学校考试她的班成绩总是名列前茅。
也因此她获得了驻马店市二中“我最喜爱的老师”;驻马店市
“优秀教师”称号。
工作中，尹老师严格要求自己，始终如一地认真负责。
从小事做起，从自我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以博大的胸怀爱护人。
校园中，她总是会心的一笑，拉近了与老师间的距离;工作之余，细心的她主动帮助解决年轻老师在教学中遇到的一些问题，耐心教导年轻教师教学的方法和技巧，使一批又一批年轻教师得以迅速成长;疲惫的她不顾劳累，还加班加点……她，就是这样全身心地投入学校工作，无怨无悔。
在她的身上有的是充满了力量的进取精神和永不懈怠的敬业精神。
用牺牲般的敬业精神来形容尹老师，丝毫不过分。
她就像一支燃烧的蜡烛，给他人以光亮，给他人以温暖。