青藏地区导学案
青藏地区(导学案)(含答案)
青藏地区姓名：班级：【学习目标】1.分析青藏高原的形成原因，及对能源与地质构造的影响。
2．理解高寒气候的形成，分析气温和降水的空间分布特点，学会描述青藏地区独特的气候特征。
3．理解高原农牧业分布特征与自然环境间的关系。
4.形成以“高”为中心的知识结构图【学习重点】1．青藏地区气温和降水的空间分布特点，描述青藏地区独特的气候特征。
2．高寒环境对植被，农业生产，交通，能源，资源等的影响。
【知识梳理】一、地理位置和范围：1、位置：位于中国西南部，山以西，山以北，山和阿尔金山、山以南，2、范围（行政区）：包括青海省、西藏自治区、西部、甘肃部和南部边缘地区。
二、地形：主要位于我国地势________阶梯，地形以_______为主1、青藏高原：是世界上最的高原，连绵、广布，平均海拔超过米。
有“”之称。
世界上海拔超过8000米的山峰几乎都在该地区。
2、大峡谷为世界之最。
3、盆地是我国地势最高的内陆大盆地。
三、气候：1、由于高，形成独特的气候。
2、主要气候特征：①结合青藏地区1月、7月等温线分布图，分该地区的气温特点②结合中国降水量分布图，描述青藏高原区降水量空间分布规律并分析原因四、水文特征补给多，冈底斯山脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大，资源丰富。
尤其是大峡谷地区，水能开发潜力巨大。
主要河流：这里是不少大江大河的源头，我国的_________、、都发源在这里。
主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，湖为我国第一大湖，湖为海拔最高的湖泊。
五、植被和土壤青藏地区主要以高山草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。
边缘地区垂直分带明显。
土壤主要为寒漠土和山地草甸土。
六、丰富的能源和矿产资源1、青藏地区气温低，但太阳能资源丰富的原因：__________________________________________________________________________2、青藏地区地热能丰富的原因：，有我国目前最大的地热能电站3、“聚宝盆”盆地有察尔汗的（附近有我国最大的钾肥厂）、冷湖的、鱼卡的煤、锡铁山的。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案一、导入1. 引入话题：大家知道青藏地区是中国的一片奇奥而美丽的土地吗？今天我们就来进修一下关于青藏地区的知识。
2. 激发兴趣：青藏地区是中国的西部边陲地区，拥有丰富的自然景观和文化遗产，让我们一起探索这片奇奥的土地吧！二、进修目标1. 了解青藏地区的地理位置和地貌特点；2. 了解青藏地区的气候和植被情况；3. 了解青藏地区的文化特色和民俗风情。
三、进修内容1. 青藏地区的地理位置和地貌特点- 青藏地区位于中国西部，包括青海、西藏两个自治区，是中国的西南边陲地区。
- 青藏高原是世界上海拔最高的高原，地势升沉较大，有许多高山和深谷。
2. 青藏地区的气候和植被情况- 青藏地区气候寒冷干燥，夏季气温较低，冬季气温极低，是中国的“屋脊”。
- 青藏地区植被覆盖较少，主要是高寒草甸和高山森林。
3. 青藏地区的文化特色和民俗风情- 青藏地区有着奇特的藏传佛教文化，是藏族人民的崇奉中心。
- 青藏地区的民俗风情丰富多彩，有着奇特的藏族服饰、建筑和节庆活动。
四、进修方法1. 观看图片和视频：通过观看青藏地区的图片和视频，了解其壮丽的自然景观和丰富的文化遗产。
2. 阅读相关资料：阅读与青藏地区相关的书籍和文章，深入了解其地理、气候和文化特点。
3. 实地考察：如果条件允许，可以组织实地考察活动，亲身感受青藏地区的奇奥魅力。
五、进修评估1. 单选题：青藏地区位于中国的哪个地方？A. 东部B. 西部C. 南部D. 北部2. 判断题：青藏高原是世界上海拔最高的高原。
（√）3. 问答题：青藏地区的气候特点是什么？请简要描述。
六、拓展延伸1. 了解更多：通过阅读更多关于青藏地区的资料，深入了解其丰富的自然资源和人文景观。
2. 亲身体验：如果有机缘，可以亲自前去青藏地区观光，感受其奇特的风土人情。
3. 创作表现：可以通过绘画、写作等方式，表达对青藏地区的热爱和倾慕。
七、总结反思通过进修，我们对青藏地区有了更深入的了解，它不仅拥有壮丽的自然景观，还有着丰富的文化遗产。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中地理中图版北京》
《青藏地区》导学案导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、人口、气候等基本情况；2. 了解青藏地区的自然资源及其开发利用情况；3. 了解青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；4. 了解青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学重点：1. 青藏地区的地理位置、地形地貌特点；2. 青藏地区的气候特点及其影响；3. 青藏地区的自然资源及其开发利用；4. 青藏地区的文化特色及其对当地人民生活的影响；5. 青藏地区的旅游资源及其发展现状。
导学难点：1. 青藏地区的高原气候特点及其对当地人民生活的影响；2. 青藏地区的文化特色与传统习俗；3. 青藏地区的旅游资源开发与珍爱的平衡。
导学过程：一、导入请同砚们观看一段关于青藏地区的宣传视频，了解青藏地区的自然风光和人文景观。
然后向同砚们提出以下问题：你们对青藏地区有什么了解？青藏地区有哪些特点？你们想去青藏地区旅游吗？为什么？二、进修1. 地理位置及地形地貌特点青藏地区位于中国西南部，包括青海、西藏两个自治区，总面积约250万平方公里。
地形地貌以高原为主，有世界上海拔最高的珠穆朗玛峰。
2. 气候特点及其影响青藏地区属于高原气候，冬季寒冷干燥，夏季凉爽多雨。
气候条件对当地农业生产和人民生活有一定影响。
3. 自然资源及其开发利用青藏地区拥有丰富的矿产资源，如铜、铝、锌等。
同时也是中国重要的水资源库，有着丰富的水资源。
但是资源开发利用需要注意珍爱环境，避免资源过度开发带来的环境问题。
4. 文化特色及其对当地人民生活的影响青藏地区有着奇特的藏族文化，包括宗教崇奉、传统习俗等。
这些文化特色影响着当地人民的生活方式和价值观念。
5. 旅游资源及发展现状青藏地区拥有丰富的旅游资源，如壮丽的自然风光、古老的藏族文化等。
近些年来，青藏地区的旅游业发展迅速，吸引了越来越多的游客前来观光旅游。
三、讨论请同砚们结合所学知识，讨论以下问题：1. 青藏地区的高原气候对当地人民生活有哪些影响？2. 青藏地区的文化特色如何体此刻当地人民的生活中？3. 青藏地区的旅游资源开发应该如何平衡珍爱与利用的干系？四、拓展请同砚们自主搜索青藏地区的相关新闻报道或专题报道，了解青藏地区最新的发展情况和变化。
青藏地区(导学案)
区域地理复习——青藏地区（导学案）【复习目标】明确任务目标实现高效复习1. 通过填写空白图, 明确青藏地区的位置、范围；2. 运用各种图表, 分析青藏地区的自然地理特征, 并能归纳最突出特征；3.通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题；4．针对本区环境问题, 提出解决措施及今后发展方向。
【课前复习】自主复习教材独立思考问题【复习过程】一、位置、范围1.在右图中, 填出山脉名称、省区名称。
2.描述青藏地区的位置。
3.说出青藏地区的范围。
二. 高寒的自然地理环境1.世界屋脊读中国地形三级阶梯及剖面示意图（沿32°N）, 说出青藏地区位于哪一级阶梯上, 平均海拔大致多少？2.雪域高原读中国年平均气温、中国七月平均气温图, 分析:（1）青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？（2）以上差异是什么原因造成的？【问题探究一】读右图,（1）思考: 图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？（2）请运用必修一“大气受热原理”, 分析该气候特点的成因。
【问题探究二】青藏高原是我国太阳能资源最丰富（太阳辐射最强）的地区。
根据所学知识, 分析青藏高原太阳能丰富的原因？三. 高寒环境对人类生产、生活的影响1. 高寒农牧业（1）结合本区植被分布, 说出青藏地区的主要农业生产部门。
（2）河谷农业【问题探究三】结合必修二“影响农业的区位因素”, 分析青藏地区的主要种植业区为什么分布在河谷？青藏高原黄海2.青藏铁路【问题探究四】（1）联系本区区位, 分析修建青藏铁路的意义。
（2）结合本区自然环境特点, 分析青藏铁路修建过程中遇到了什么困难？3.三江源保护【拓展探究】三江源保护青海三江源地区地处青藏高原腹地, 是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地, 被誉为“中华水塔”, 平均海拔在3500米以上。
历史上, 三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区, 被称为生态“处女地”。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置和自然环境。
2. 了解青藏地区的人口、民族和宗教情况。
3. 了解青藏地区的经济发展和文化特色。
4. 探讨青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题。
二、导学内容1. 青藏地区的地理位置和自然环境a. 青藏高原是世界上海拔最高、面积最大的高原，位于中国西部。
b. 青藏地区地势高原，气候寒冷干燥，地形复杂多样，有许多高山和湖泊。
2. 青藏地区的人口、民族和宗教情况a. 青藏地区人口稀少，主要居住在沿江沿湖地区。
b. 青藏地区有多个民族，主要是藏族和汉族，还有一些少数民族。
c. 青藏地区的主要宗教是藏传佛教，崇奉度很高。
3. 青藏地区的经济发展和文化特色a. 青藏地区经济以农牧业为主，畜牧业发达，牦牛、藏羊等畜禽品种奇特。
b. 青藏地区文化古老丰富，有奇特的藏族文化和建筑风格。
4. 青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题a. 青藏高原是世界上重要的生态屏障，生态环境脆弱，面临着水资源短缺、草地退化等问题。
b. 青藏地区政府和社会力量积极开展生态珍爱和可持续发展工作，推动绿色发展。
三、导学过程1. 导入：通过展示图片或视频，让学生感受青藏地区的壮丽风景，引发学生对青藏地区的兴趣。
2. 进修和讨论：向学生介绍青藏地区的地理位置、自然环境、人口、民族、宗教情况、经济发展、文化特色、生态珍爱等方面的知识，让学生了解青藏地区的整体情况。
3. 小组合作：让学生分组讨论青藏地区的生态珍爱和可持续发展问题，提出自己的看法和建议，增进学生思维的拓展和交流。
4. 总结：通过小结和回顾，让学生对青藏地区的重要性和特点有更深入的了解，培养学生对环境珍爱和可持续发展的认识。
四、导学延伸1. 鼓励学生通过阅读书籍、观看纪录片等方式，进一步了解青藏地区的历史、文化和发展现状。
2. 组织学生开展调研或实地考察活动，深入了解青藏地区的生态环境和社会生活。
3. 鼓励学生参与环保志愿活动，关注青藏地区的环境问题，为生态珍爱贡献自己的力量。
(完整word版)区域地理青藏地区导学案
中国地理学案—青藏地区一、学习目标明确青藏地区的位置和范围，分析本区“高”“寒”的自然地理特征及对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。
二、知识梳理1、地理位置：__________以西、_______________以北、__________和___________以南2、范围：包括________自治区、________省和_________省西部3、地理特征：地势_____,平均海拔________以上，称为“____________”4、高寒气候：冬寒夏凉,太阳辐射______,昼夜温差____(冬季气温大致与长春相同,夏季气温全国最低地区)；降水量自______向_______逐渐减少,干湿季节明显(雨季4—9月，干季10月—次年3月)5、高原农牧业：高原牧业——牦牛、藏绵羊、藏山羊三大牲畜河谷农业——__________谷地和________________谷地(种植青稞、小麦、豌豆单产较高6、资源：能源资源——太阳能________,地热_________矿产资源——煤:鱼卡；石油:冷湖、花土沟；天然气:涩北；铅锌矿：锡铁山；钾盐：察尔汗；石棉矿：茫崖（________盆地“聚宝盆”）7、交通运输：公路——青藏、川藏、滇藏、新藏、中尼铁路——青藏铁路航空中心——拉萨8、科研和旅游宝地9、亟待保护的生态环境：湖泊萎缩、_______退化、_______减少、草地严重退化、土地沙漠化扩展迅速、生物多样性锐减三、读图训练H I J ⑩ ⑧ ⑨ D ⑦ E F H L I ⑩ J1、填出数码所代表的国家或城市名称①______________ ②______________ ③______________ ④______________⑤______________ ⑦______________ ⑧______________2、填出字母代表的地形单元名称A______________ B_____________ C____________D ______________E ______________ F______________3、判断字母代表的河流名称G______________ H ______________I______________K______________M______________ 4、填出字母代表的矿产基地（地名及矿产类型）名称J______________ L______________Q______________T______________5、填出数码代表的电站名称⑥______________⑩___________________________6、填出铁路线⑨______________四、例题解析例1．如图为我国某地区等降水量线分布图，读图回答（1）-（2）题（1）图3中年等降水量线明显向北凸出的主要原因是（）A．受西南季风的影响，暖湿气流沿河谷深B．地处山前迎风坡C．地势西高东低，有利于东南季风深入D．多锋面、气旋活动（2）下列关于该区域的叙述，不正确的（）A．本区有丰富的水能、地热能和太阳能资源B．图中河谷成因与东非大裂谷相似C．图中甲处自然带表现为明显的垂直地带性D．图中甲处年等降水量线密集的主要因素是地形例2.读右图，回答（1）-（4）题（1）城市N以西的铁路名称的是（）A 青藏铁路B 兰青铁路C 兰新铁路D 宝成铁路（2）M河谷地是该地区重要的农耕区，其农业生产主要的限制性因素是（）A 热量、光照B 光照、水C 水、地形D 地形、热量（3）与上海、天津相比，城市N最为毛纺织工业中心的区位优势是（）A 接近市场B 有大量的廉价劳动力C 接近原料产地D 交通运输便利（4）9月23日，某摄影爱好者在日落前1小时到达P点拍摄湖面落日景观，此时北京时间是A 17︰00B 18︰00C 17︰20D 18︰20五、巩固练习1、我国下列地区太阳能资源最丰富的是（）A.海南B.四川盆地C.塔里木盆地D.青藏高原2、下列各组河流均源于青藏高原的有（）A．塔里木河、额尔齐斯河、黄河B．雅鲁藏布江、黑龙江、长江C．雅鲁藏布江、长江、黄河D．长江、黄河、海河、珠江3、下列关于青藏高原的描述，正确的是（）A．睛天多，日照时间长，太阳能丰富，气温高B．是世界上面积最大的高原C．海拔高，气压高，空气洁净D．高原东部边缘，山高谷深，河水湍急如下图是我国两省区轮廓示意图。
《青藏地区导学案》
《青藏地区》导学案导学目标：通过本节课的进修，学生将了解青藏地区的地理位置、自然环境、人文特色以及对中国的重要意义，培养学生对多元文化的包容和理解。
一、导入引导（5分钟）1. 通过展示一幅地图，让学生猜测这个地区是哪里，引导他们思考青藏地区的地理位置。
2. 引导学生回答：你们对青藏地区有哪些了解？你们认为青藏地区有什么奇特的地方？二、知识进修（25分钟）1. 地理位置：介绍青藏地区的位置、边界、面积等基本信息，让学生了解其在中国地图上的位置。
2. 自然环境：讲解青藏高原的地形、气候、动植物资源等，让学生了解其特殊的自然环境。
3. 人文特色：介绍青藏地区的藏族、土族等少数民族文化，让学生了解其丰富多彩的人文特色。
4. 对中国的重要意义：讲解青藏地区在中国历史、文化、经济等方面的重要性，引导学生认识其在国家发展中的地位和作用。
三、思辨讨论（20分钟）1. 分组讨论：让学生分组讨论青藏地区的自然环境对当地居民生活的影响，并展示讨论结果。
2. 小组展示：让学生根据自己的了解，展示青藏地区的人文特色和民俗风情，让其他同砚了解更多。
四、拓展延伸（15分钟）1. 观看视频：播放关于青藏地区的纪录片或短片，让学生更直观地了解这个地区。
2. 制作海报：让学生以小组形式制作关于青藏地区的海报，展示给全班同砚。
五、教室总结（5分钟）1. 总结：回顾本节课的进修内容，强调青藏地区的重要性和特色。
2. 反馈：让学生回答几个问题，检测他们对青藏地区的理解和掌握水平。
六、课后作业1. 阅读相关资料，了解更多关于青藏地区的知识。
2. 完成一篇关于青藏地区的读后感或心得体会。
通过本节课的进修，希望学生能够深入了解青藏地区的地理、人文等方面的特点，培养他们对多元文化的包容和理解，增强对祖国的认同和热爱。
《区域地理：青藏地区》导学案
《区域地理：青藏地区》导学案1、位置和范畴：青藏地区位于我国的______部，包括_______自治区、_____ 省和_＿＿＿＿省的西部。
2.填出图中的长江，黄河，雅鲁藏布江，青海湖。
3.填出昆仑山，阿尔金山，祁连山，横断山脉，喜马拉雅山4.标注西宁和拉萨5.标注柴达木盆地，雅鲁藏布江谷地，湟水谷地。
6.读地图册P161，说出1月和7月青藏高原的气温与同纬度相比有何特点。
7.读地图册P162，说出青藏地区降水量的分布有何特点。
第二部分:自主摸索去青藏地区旅行必备：1.携带物品必须轻便，有用2.带上墨镜，遮阳帽、防晒霜3.带上羽绒服或者厚衣服试分析如此做的地理背景。
第三部分:合作探究第一组：（当地居民组）1.说说青藏铁路起止点和通过地理事物。
2.修建青藏铁路遇到的难题有哪些？（结合当地自然地理特点来说）3.青藏旅行资源丰富，作为当地导游，（结合地理知识）让我来给大伙儿介绍一下青藏线进过地区的特点。
格尔木（柴达木盆地）五道梁沱沱河（三江源）可可西里羊八井纳木错拉萨第三组：（游客组）到了青藏高原发觉那个地点的太阳辐射专门强，但气温却不高，什么缘故？当地居民在河谷地区种植青稞，小麦，而且籽粒饱满，单产专门高，什么缘故？什么缘故西藏东南部一些地区降水丰富，植被茂盛，被誉为“西藏的江南”？第三组：（专家组）历史上，三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区，近些年来，随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，直截了当阻碍高原湖泊和湿地的水源补给，众多的湖泊、湿地面积缩小甚至干涸，随着人口的无克制增加和人类无限度的生产经营活动，又大大加速了该地区生态环境恶化的进度。
专门是草地大规模的退化与沙化，不仅使该地区草地生产力和对土地的爱护功能下降，生物多样性降低。
1.三江源地区近年来显现了哪些环境问题？2.依照材料分析显现环境问题的缘故有哪些？3.为实现三江源及中下游地区的可连续进展，你认为应采取哪些措施？第四部分:当堂训练1.拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜，要紧是改善了当地的( )A．光照条件B．热量条件C．水分条件D．土壤条件2、下列地区使用太阳能热水器成效最好的是（）A、海口B、重庆C、拉萨D、吐鲁番3、青藏高原上的重要农业区是( )A、河套平原B、河西走廊C、宁夏平原D、湟水谷地4.青藏地区的农田、村镇和都市多分布在（）A.青海湖和察尔汗盐湖邻近B.柴达木盆地边缘的绿洲C.公路和铁路沿线D.海拔较低的河谷两岸5．青藏铁路将通过三江源（长江、黄河、澜沧江之源）地区。
青藏地区导学案
姓名:____________ 班级:___________第九章 青藏地区 第一节 自然特征与农业一、目标导航1、在地图上找出青藏地区的范围，并说出青藏地区的主要地形组成。
2、掌握青藏地区的自然地理特征—高寒。
3、了解青藏地区受高寒的影响，农牧业生产和生活的特色。
【学习重点】掌握青藏地区高寒的自然特征及其带来的影响。
【学习难点】掌握青藏地区高寒的自然特征及新中国成立后那里发生的翻天覆地的变化。
二、自主学习学法提示：采用读图与课本内容相结合的方法： 1、读图填图：⑴喜马拉雅山脉、昆仑山脉、阿尔金山脉、祁连山脉、横断山脉、珠穆朗玛峰； ⑵雅鲁藏布江、黄河、长江、金沙江、湟水，； ⑶青藏高原、柴达木盆地。
2、根据课本内容回答下列问题：自主学习，仔细阅读课本p88第三段，并在地图上找出湟水谷地和雅鲁藏布江谷地，写出青藏地区主要农作物和主要牲畜。
如果你发现了什么问题或者还有什么疑问？请写在下面：三、合作探究你知道为什么会成为许多河流的发源地么？该地区有我国最大的自然保护区即三江源自然保护区，你知道“三江源”指的是那三条江么？因此被誉为“中华水塔”。
四、课堂测评1．青海省重要的农业区是( )A ．河西走廊B ．河套平原C ．雅鲁藏布江谷地D ．湟水谷地 2、下列河流中，不是发源于青藏高原的是( ) A ．黄河 B ．珠江 C ．长江 D ．澜沧江3、．青藏高原单位面积小麦产量高，原因是（ ）A ．水源充足B ．光照强C ．热量丰富D ．土壤肥沃 4、下列地理事物中，与青藏高原“高”、“寒”特征无关的是（ ） A 、雪山连绵，冰川纵横 B 、日照强烈，太阳能丰富C 、地热资源丰富D 、城镇多分布在海拔较低的河谷两岸5、青藏高原无污染的洁净能源有：（ ） A ．太阳能、地热能、水能 B ．石油、天然气、煤 C ．核能、地热能、风能 D ．生物能、风能、太阳能6．读图，回答下列问题。
（1）有“日光城”之称的是________，有“聚宝盆”之称的是________盆地，“聚宝盆”里的“宝”主要是指________。
第九章导学案青藏地区
第九章青藏地区第一节自然特征与农业学习目标１在我国四大区域图中指出青藏地区，并说出该地区的位置和范围。
２结合课本P85页图9.3,在图中指出青藏地区有哪些地形区并用红笔圈起来。
３结合课本P86页图9.5学会分析青藏地区的气候特点。
４分析青藏高原海拔高对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。
重点分析青藏高原海拔高对气候、水文、人口、农业和牧业的影响。
自学指导１青藏地区位于 ______________，__________________以南_____________以西，_____________以北２青藏高原平均海拔以______________上，有_______________之称。
高原上分布着一系列的山脉，山脉之间是_______________，____________________是青藏地区显著的特征。
３青藏地区的景观特点是________________ _______________ ___________________合作探究1青藏地区的气候特征是？2青藏地区农作物高产的原因？3青藏地区种植业主要分布在？原因是？后测1.青藏地区气候的特点是：（）A.冬季寒冷干燥、夏季炎热多雨B.冬季温暖湿润、夏季炎热少雨C.冬冷夏热、降水丰富D.冬季寒冷、夏季凉爽2.青藏地区的耕地主要集中在河谷地之中，其主要原因是：（）A.谷地空气中的氧气含量较高B.谷地中的气温较高C.谷地中人口较多D.谷地有河流3青藏地区小麦高产的主要原因是：（）A.受东南季风的影响B.气温低，水分蒸发少C.气温高，雨量充足D.太阳辐射强，昼夜温差大4．青海省重要的农业区是( )A．河西走廊 B．河套平原C．雅鲁藏布江谷地 D．湟水谷地5、下列河流中，不是发源于青藏高原的是( )A．黄河 B．珠江 C．长江 D．澜沧江6、下列地理事物中，与青藏高原“高”、“寒”特征无关的是（）A、雪山连绵，冰川纵横B、日照强烈，太阳能丰富C、地热资源丰富D、城镇多分布在海拔较低的河谷两岸课后反思。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解青藏地区的文化传统、宗教崇奉和民俗风情；3. 了解青藏地区的历史沿革、发展现状和未来展望。
导学内容：一、青藏地区的地理位置和气候特点1. 青藏地区的位置：青藏地区位于中国西部，包括青海省和西藏自治区，总面积约250万平方公里。
2. 青藏地区的地形：青藏高原是世界上海拔最高的高原，被誉为“世界屋脊”，平均海拔在4000米以上。
3. 青藏地区的气候：青藏地区气候寒冷干燥，冬季寒冷漫长，夏季凉爽短暂，气温差别大。
二、青藏地区的自然资源1. 青藏地区的水资源：青藏高原是亚洲水塔，拥有丰富的河流和湖泊资源，如长江、黄河、澜沧江等。
2. 青藏地区的矿产资源：青藏地区储藏着丰富的矿产资源，如锌、铅、铜、锂、稀土等。
3. 青藏地区的动植物资源：青藏地区拥有奇特的高原生态系统，有藏羚羊、藏野驴、藏狐等珍稀动物，以及高原植物如藏草、藏花等。
三、青藏地区的文化传统1. 青藏地区的语言文字：青藏地区有多种语言文字，如藏语、汉语等，藏文是藏族人民的平时语言文字。
2. 青藏地区的宗教崇奉：青藏地区崇奉藏传佛教，拉萨的布达拉宫和色拉寺是藏传佛教的圣地。
3. 青藏地区的民俗风情：青藏地区有奇特的藏族民俗文化，如藏族舞蹈、藏族服饰、藏族节日等。
四、青藏地区的历史沿革1. 青藏地区的历史：青藏地区历史悠久，是中国的重要历史文化遗址之一，有着丰富的历史文化底蕴。
2. 青藏地区的发展现状：青藏地区经济社会发展迅速，旅游业、农业、畜牧业等产业蓬勃发展，人民生活水平不息提高。
3. 青藏地区的未来展望：青藏地区将继续积极参与“一带一路”建设，推动区域合作与发展，实现经济繁荣和社会进步。
导学活动：1. 观看青藏地区的纪录片或图片，了解青藏地区的地理风貌和自然景观。
2. 阅读关于青藏地区的书籍或文章，了解青藏地区的历史文化和传统习俗。
3. 制作青藏地区的手工制品，体验藏族传统手工艺的魅力。
《青藏地区》导学案(学生用)
《青藏地区》导学案(学生用)【学习目标】1、了解青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况2、了解青藏地区的山脉、盆地、河流、湖泊的分布3、了解青藏地区的农业牧业生产特点及主要农作物和牲畜4、了解青藏地区交通条件的变化及对当地经济发展的影响影响【学习重点】1、青藏地区的主要自然特征及对农业的影响2、青藏铁路修建的意义【学习难点】青藏地区的主要自然特征及对农业的影响【探究活动】【探究活动一】青藏地区的地理概况1、位置：山、山、山以南，山以西，山以北。
2、范围：省、省、省西部3、面积：占全国。
4、人口：占全国。
我国人口密度最小的省区是。
5、民族：青藏地区是族的主要聚居区。
6、宗教：（），和是其著名圣地。
【探究活动二】青藏地区的自然地理环境读图5-30，找出下列内容.1、山脉：昆仑山、阿尔金山、祁连山、横断山脉、喜马拉雅山、珠穆朗玛峰（边境）、巴颜喀拉山、唐古拉山2、河流：本区是许多大江大河的发源地（原因：。
）长江、黄河、澜沧江、怒江、雅鲁藏布江、湟水3、湖泊：湖泊众多，全国最大的湖泊 ()、察尔汗盐湖.我国湖泊最多的省区是()4、水电站：龙羊峡5、雪山、冰山：众多，原因。
6、地形——“高”:主体是（称为“世界”）、柴达木盆地、湟水谷地、雅鲁藏布江谷地7、气候——“寒”：气候类型 ()（气候寒冷）8、自然保护三江源自然保护区称为“中华”①概况：世界上最多，海拔最的湿地之一②问题：自然环境，生态③意义：保护本区，防止和控制、珍稀动物：、、。
【探究活动三】工农业生产农业1、条件：有利、；不利、。
2、农作物：、、、。
3、农业区：、。
畜牧业1、牧区：（包括和）2、牲畜：（称为）、、能源矿产1、太阳能：丰富，被称为“日光城”2、地热能：丰富，我国最大的地热蒸汽田。
3、水能：、。
4、柴达木盆地：“盆”交通1、公路：在图4-21中找出青藏、川藏、新藏、滇藏、中尼公路，观察起止点，都以为中心2、青藏铁路①路段：西起，东至，其中北段从到，南段从到。
《青藏地区》导学案
《青藏地区》导学案（2课时）第一节课
[教学目标] 1、青藏地区的位置、范围、面积、人口和民族等基本情况。
2、青藏地区的自然环境特征——高、寒。
3、了解青藏地区的农牧业生产特点及主要农作物和牲畜。
4、了解青藏地区交通运输状况。
5、了解青藏地区丰富的自然资源。
[教学重点]青藏高原自然环境的主要特征及对农牧业生产发展的影响。
[教学过程]
（一）新课导入：由歌曲《青藏高原》引入课题。
（二）学习过程：
一、小组探究活动：
角色扮演：教师以投资者的身份去青藏地区进行投资环境考察兼旅游，投资顾问公司众多，想通过考察来选择合意的投资经营项目。
学生每6个人组成一个投资顾问有限公司，事先预习好并搜集有关青藏地区的地理知识，然后组员合作找特色、抓重点，设计好投资经营项目计划书，并向投资者（教师）进行推销，投资者（教师）通过考察决定选择哪些经营项目。
凡被采纳经营项目计划的小组加5
二、考察内容：
能抓住青藏高原的特点——“高、寒”来对青藏高原的区域特征进行介绍。
具体主要有概况、自然环境（包括有地形、气候等）、经济（包括工农业生产）、自然风光及民族风情等方面的内容。
三、教师最后总结：青藏地区的区域特征。
青藏地区导学案
青藏地区导学案[考纲要求]地理位置和范围。
高寒气候。
农牧业生产特点。
能源和矿产资源。
主要城市。
[知识讲解]一、概况位置和范围：青藏地区位于中国西南部，以西，山以北，山和阿尔金山、山以南，包括面积和人口：面积25%、人口1%民族：藏族主要聚居区读图熟悉昆仑山，阿尔金山，祁连山，横断山，喜马拉雅山，冈底斯山，唐古拉山，巴颜喀拉山，雅鲁藏布江，黄河，三江源（黄河、长江、澜沧江），三江并流（金沙江、怒江、澜沧江），柴达木盆地，青海湖。
二、地形特征：以为主，位于我国地势第阶梯。
青藏高原是世界上最、最的大高原，连绵、广布，平均海拔超过米，。
有“”之称。
世界上海拔超过8000米的山峰几乎都在该地区。
“高”随之而来的另一个显著的自然特征是“寒”许多山峰终年积雪。
地形相对比较，山的海拔相对不高，“”。
藏南地壳活跃，为碰撞处，大峡谷为世界之最；藏北海拔超过4500米，地表波状起伏；柴达木盆地是我国地势最高的内陆大盆地。
农牧业主要集中在、地区。
三、气候特征：本区纬度同长江中下游，黄河中下游地区相当，但因很高，形成独特的气候。
其特点是太阳辐射，充足，低，日较差，年较差，迎风坡降水，高原面上降水少，拉萨有“”之称。
（地势高，空气稀薄）。
1、海拔、气温、；2、冬夏、晴天，太阳强; 时间长，太阳辐射强烈；是我国盛夏气候的地区。
3、降水，地区大,降水年内分配，变化明显，从向高原内部减少。
4、日较差大但是年较差小四、水文特征：补给多，冈底斯山脉以南受来自洋季风影响，水量较大，落差大，水力资源丰富。
尤其是雅鲁藏布大峡谷地区，水能开发潜力巨大。
主要河流：这里是不少大江大河的源头，都发源在这里。
还有许多的大江大河也在此地，如：（萨尔温江）（布拉马普特拉河）印度河等等。
主要湖泊：我国内陆湖泊主要分布区之一，为我国第一大湖，纳木错，色林错。
五、植被与土壤：主要以高山草甸为主，藏北有大片寒荒漠分布。
边缘地区垂直分带明显。
土壤主要为寒漠土和山地草甸土。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、导入引导你是否曾听说过青藏地区？这片神秘的地方是中国西部地区的一个重要组成部分，拥有广阔的土地、壮丽的自然风光和丰富的文化遗产。
在本节课中，我们将一起探索青藏地区的地理位置、自然环境、文化传统等内容，了解这个神秘而美丽的地方。
二、学习目标1. 了解青藏地区的地理位置和地形地貌特征。
2. 掌握青藏高原、喜马拉雅山脉等地理概念。
3. 了解青藏地区的气候特点及对生态环境的影响。
4. 了解青藏地区的主要民族、宗教信仰、传统文化等方面的内容。
三、学习内容1. 青藏地区的地理位置及地形地貌特征。
2. 青藏高原、喜马拉雅山脉的位置和特点。
3. 青藏地区的气候特点及生态环境。
4. 青藏地区的主要民族、宗教信仰、传统文化等内容。
四、学习过程1. 地理位置和地形地貌特征：探讨青藏地区在中国地图上的位置，介绍其地形地貌特征，如高山、湖泊、河流等。
2. 青藏高原、喜马拉雅山脉：学习青藏高原和喜马拉雅山脉在青藏地区的位置，并了解其对气候和生态环境的影响。
3. 气候特点及生态环境：讨论青藏地区的气候特点，如干燥、寒冷等，以及其对动植物的适应能力和生态环境的影响。
4. 民族、宗教信仰、传统文化：介绍青藏地区的主要民族，如藏族、土族等，以及其宗教信仰、传统文化等方面的内容。
五、拓展延伸1. 通过观看相关视频或图片，深入了解青藏地区的自然风光和人文景观。
2. 小组讨论青藏地区的旅游资源及文化特色，制作宣传海报或PPT展示。
3. 阅读相关书籍或资料，撰写一篇有关青藏地区的作文或报告。
六、总结反馈在本节课中，我们了解了青藏地区的地理位置、自然环境、文化传统等内容，增加了对这个神秘而美丽地方的认识。
希望大家能进一步关注青藏地区，探索其中的无限魅力，为保护和传承这片美丽的土地尽一份力量。
七、作业布置1. 完成相关练习册上的练习题。
2. 搜索有关青藏地区的资料，分享你所了解到的有趣信息。
3. 计划一次走进青藏地区的虚拟旅行，收集图片、视频等资料，分享你的游记或感想。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、前导本次导学案旨在帮助学生更好地了解青藏地区的地理、历史、文化等方面的知识，帮助学生全面了解这片神秘而美丽的土地。
通过学习，希望能够引导学生热爱祖国，珍惜自然资源，尊重不同民族文化，培养学生的地理、历史和社会意识。
二、学习目标1. 了解青藏高原的地理位置、地貌特点和气候特点；2. 了解青藏地区的历史沿革，包括历史事件和文化传统；3. 了解青藏地区的主要民族、宗教和语言情况；4. 掌握青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题。
三、学习重点1. 青藏高原的地理位置和地貌特点；2. 青藏地区的历史沿革和文化传统；3. 青藏地区的民族、宗教和语言情况；4. 青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题。
四、学习内容1. 青藏高原的地理位置和地貌特点青藏高原位于中国西南部，是世界上海拔最高的高原，平均海拔在4000米以上。
地貌特点包括高原、山地、盆地和河谷等，气候寒冷干燥，是世界上最大的冰川分布区之一。
2. 青藏地区的历史沿革和文化传统青藏地区自古以来就是中国的一部分，历史上曾经是吐蕃、西夏、元朝等政权的统治地区。
青藏地区有丰富的藏传佛教文化，建有许多著名的寺庙和佛塔，如布达拉宫、大昭寺等。
3. 青藏地区的民族、宗教和语言情况青藏地区主要居住着藏族、回族、汉族等多个民族，其中藏族是最大的民族群体。
宗教以藏传佛教为主，也有穆斯林等其他宗教信仰。
语言方面，藏语是主要的语言，同时也使用汉语、英语等。
4. 青藏地区的旅游资源和生态环境保护问题青藏地区拥有丰富的旅游资源，如珠穆朗玛峰、纳木错、拉萨等著名景点。
同时，由于旅游业的发展，生态环境面临着严重的挑战，需要加强保护和管理。
五、学习方法1. 阅读相关资料，包括书籍、网络资料等；2. 观看相关纪录片和视频，了解青藏地区的实际情况；3. 参加实地考察和旅行活动，亲身感受青藏地区的风土人情；4. 与当地人交流，了解他们的生活方式和文化传统。
六、学习评估1. 完成相关阅读和作业，包括地理、历史、文化等方面的知识；2. 参加小组讨论和展示，分享对青藏地区的认识和体验；3. 撰写学习笔记和心得体会，总结对青藏地区的理解和感悟。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、导学目标1. 了解青藏地区的地理位置、地势特点和气候条件。
2. 理解青藏地区的自然资源与经济进步状况。
3. 了解青藏地区的文化传统和人文景观。
4. 了解青藏地区的保卫与开发之间的平衡。
二、导学重点1. 青藏地区的地理位置和地势特点。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源。
3. 青藏地区的经济进步现状和环境问题。
三、导学内容1. 青藏地区的地理位置和地势特点青藏地区位于中国西南部，包括青海、西藏两个省（区），总面积约200万平方公里。
青藏地区地势辽阔，地形多样，包括高山、高原、盆地等地形。
喜马拉雅山脉、昆仑山脉横亘其间，形成了世界上最高的山峰珠穆朗玛峰。
2. 青藏地区的气候条件和自然资源青藏地区气候条件复杂多变，主要分为高原季风气候和高山气候。
冬季寒冷干燥，夏季凉爽多雨。
青藏地区拥有丰富的自然资源，包括水资源、矿产资源等。
其中，青藏高原是中国重要的水库，被誉为“亚洲水塔”。
3. 青藏地区的经济进步现状和环境问题青藏地区的经济主要以畜牧业和旅游业为主。
青藏铁路的开通极大增进了当地经济进步，但也存在环境污染和生态破坏等问题。
同时，青藏地区的自然环境脆弱，保卫工作任重道遥。
四、导学任务1. 查阅相关资料，了解青藏地区的地理位置、地势特点和气候条件。
2. 分析青藏地区的自然资源与经济进步状况，沉思保卫与开发之间的平衡。
3. 了解青藏地区的文化传统和人文景观，探讨文化保卫的重要性。
4. 提出对于青藏地区可持续进步的建议，增进当地经济进步与环境保卫的协调进步。
五、导学反馈1. 你对青藏地区的自然地理环境有何了解？2. 青藏地区的主要经济产业是什么？有哪些环境问题需要解决？3. 你认为在青藏地区开展旅游业应该如何平衡保卫与开发的干系？4. 你对青藏地区的文化传统有何看法？如何增进文化传承与保卫？六、拓展延伸1. 实地走访青藏地区，感受高原风情，了解当地文化。
2. 开展青藏地区生态环境调查，提出环保建议。
《青藏地区导学案-2023-2024学年初中历史与社会人教版新课程标准》
《青藏地区》导学案第一课时一、导学目标：1. 了解青藏地区的地理位置、气候特点和自然资源；2. 了解青藏地区的人口情况、民族分布和文化特色；3. 了解青藏地区的经济发展和对外交流情况；4. 了解青藏地区的生态环境保护和旅游资源开发。
二、课前预习：请同学们阅读以下内容，对青藏地区有一个初步了解：1. 青藏地区位于我国西南部，是中国面积最大的省级行政区，包括青海省和西藏自治区；2. 青藏高原是世界上海拔最高的高原，气候寒冷，是全球最大的冰雪储量地区；3. 青藏地区人口稀少，主要居住在沿江沿河地区，以藏族为主，地处偏僻且海拔高，生活条件较为艰苦；4. 青藏地区经济以农牧业为主，近年来旅游业也逐渐发展起来，成为地区的重要支柱产业；5. 青藏地区生态环境脆弱，生物多样性丰富，需要加强保护措施。
三、课堂学习：1. 地理位置和气候特点让学生通过地图找到青藏地区的位置，了解其地理位置和周边地区相对位置。
介绍青藏高原的地形地貌特点，以及其寒冷干燥的气候特点。
2. 人口情况和民族分布通过统计数据和图表，让学生了解青藏地区的人口数量、城乡分布等情况。
介绍藏族是青藏地区的主体民族，同时还有少数民族如回族、土族等。
3. 经济发展和对外交流介绍青藏地区的农牧业发展情况，让学生了解当地人民的生活方式和主要经济来源。
同时介绍青藏地区与周边地区及国际间的经济交流合作情况。
4. 生态环境保护和旅游资源开发通过图片和视频展示，让学生认识青藏地区的生态环境保护工作，以及地区内独特的旅游资源如珠穆朗玛峰、纳木错等。
四、课后作业：1. 仿照导学案的格式，写一篇关于青藏地区的小结，总结本节课所学内容；2. 搜索了解青藏地区的风土人情和特色文化，写一篇个人感想或游记；3. 设计一则宣传海报，宣传青藏地区的特色旅游资源，包括画面和文字介绍；4. 准备一份关于青藏地区的PPT，包括地理位置、气候特点、经济发展等内容，并进行简短汇报。
五、拓展阅读：1. 《西藏的秘密》：介绍西藏地区的风土人情和历史文化；2. 《青海湖畔》：描述青藏地区的风景和生活；3. 《高原明珠：西藏》：介绍西藏地区的自然风光和人文景观。
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区域地理复习——青藏地区（导学案）
【复习目标】明确任务目标 实现高效复习
1．通过填写空白图，明确青藏地区的位置、范围；
2．运用各种图表，分析青藏地区的自然地理特征，并能归纳最突出特征； 3. 通过案例，分析制约青藏地区经济发展的环境问题； 4．针对本区环境问题，提出解决措施及今后发展方向。
【课前复习】自主复习教材 独立思考问题
【复习过程】
一、位置、范围
1.在右图中，填出山脉名称、省区名称。
2.描述青藏地区的位置。
3.说出青藏地区的范围。
二．高寒的自然地理环境 1、世界屋脊
读中国地形三级阶梯及剖面示意图（沿32°N ）， 说出青藏地区位于哪一级阶梯上，平均海拔大致多少？
2、雪域高原
读中国年平均气温、中国七月平均气温图，分析：
（1）青藏地区年平均气温、七月平均气温与我国其他（同纬度）地区相比有何差别？
（2）以上差异是什么原因造成的？
【问题探究一】读右图，
（1）思考：图中的服装反映了青藏地区的气候还有什么特点？
（2）请运用必修一“大气受热原理”，分析该气候特点的成因。
【问题探究二】
青藏高原是我国太阳能资源最丰富（太阳辐射最强）的地区。
根据所学知识，分析青藏高原太阳能丰富的原因？
三．高寒环境对人类生产、生活的影响 1．高寒农牧业
青藏高原
黄海
30°N
40°N
80°E 100°E
1.位置、范围
相对位置
90°E
A
B
C
（1）结合本区植被分布，说出青藏地区的主要农业生产部门。
（2）河谷农业
【问题探究三】
结合必修二“影响农业的区位因素”，分析青藏地区的主要种植业区为什么分布在河谷？
2.青藏铁路
【问题探究四】
（1）联系本区区位，分析修建青藏铁路的意义。
（2）结合本区自然环境特点，分析青藏铁路修建过程中遇到了什么困难？
3.三江源保护
【拓展探究】
三江源保护
青海三江源地区地处青藏高原腹地，是长江、黄河、澜沧江三大河流的发源地，被誉为“中华水塔”，平均海拔在3500米以上。
历史上，三江源区曾是水草丰美、湖泊星罗棋布、野生动物种群繁多的高原草原草甸区，被称为生态“处女地”。
近些年来，随着全球气候变暖，冰川、雪山逐年萎缩，直接影响高原湖泊和湿地的水源补给，众多的湖泊、湿地面积缩小甚至干涸，沼泽地消失，泥炭地干燥并裸露，沼泽低湿草甸植被向中旱生高原植被演变，生态环境已十分脆弱。
随着人口的无节制增加和人类无限度的生产经营活动，又大大加速了该地区生态环境恶化的进度。
特别是草地大规模的退化与沙化，不仅使该地区草地生产力和对土地的保护功能下降，优质牧草逐渐被毒、杂草所取代，一些草地危害动物如鼠类乘虚而入，导致草地载畜量减少，野生动物栖息环境质量减退，栖息地破碎化，生物多样性降低。
更为重要的是，随着源区植被与湿地生态系统的破坏，水源涵养能力急剧减退，导致三江中下游广大地区旱涝灾害频繁、工农业生产受到严重制约，并已直接威胁到了长江、黄河流域、乃至东南亚诸国的生态安全。
根据图文资料，讨论回答下面的问题，并把结论归纳在后面的表格中。
1.三江源地区近年来出现了哪些环境问题？
2.根据材料分析出现环境问题的原因有哪些？
3.为实现三江源及中下游地区的可持续发展，你认为应采取哪些措施？【自我检测】学会举一反三灵活运用知识
青藏高原是一种特殊的高原气候，但利用大棚技术使得拉萨的瓜果蔬菜供应充足。
完成1～2题。
1.拉萨利用大棚技术种植瓜果蔬菜，主要是改善了当地的( )
A．光照条件 B．热量条件 C．水分条件 D．土壤条件
2.拉萨原来不产西瓜，引种后发现，直接“铺”在地上生长的西瓜生长不好，只有将西瓜藤蔓架空，西瓜“挂”着才能结果。
西瓜“挂”着的原因是( )
A．可以减少叶子对西瓜的遮掩，增强光照，促进光合作用
B．可以充分利用立体空间，节省土地、节省大棚面积，减少农业投入
C．土壤的湿度不够、干燥，直接“搁”在地上，容易使西瓜的水分蒸发
D．大棚内的地面温度比空气温度低，不利于西瓜的发育成熟
3．我国西藏的墨脱县位于喜马拉雅山区。
2010年12月15日，墨脱公路的嘎隆拉隧道贯通，结束了墨脱县不通公路的历史。
修建墨脱公路的主要目的是（）
Ａ．改变墨脱的生态环境Ｂ．加强墨脱与外界的联系
Ｃ．保持墨脱经济发展的特色Ｄ．促进墨脱的产业向外转移
4、在青藏公路很多路段，路两旁的热棒（一种特做的铁棒）整齐排列，形似“林带”。
这些热棒的作用是
A、避雷电
B、阻止野生动物闯入公路
C、防翻车
D、冷却路基，防止冻土融化
青藏高原四周多高山。
青海省位于青藏高原东北部，平均海拔3500米以上；柴达木盆地位于青海西北部。
面积约占全省的三分之一。
该图为青海省年降水量分布和年平均气温分区图。
完成5—6题。
5、青海省东南边缘降水较多，其水汽主要来自
A．大西洋B．北冰洋C．太平洋D．印度洋
6、根据年平均气温分布状况，将青海省划分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个温度区。
三区年平均气温相比
A．Ⅰ>Ⅱ>ⅢB．Ⅰ<Ⅱ<ⅢC．Ⅰ<Ⅱ、Ⅱ>ⅢD．Ⅰ>Ⅱ、Ⅱ<Ⅲ
7.(2013·海南)阅读图文资料，完成下列要求。
西藏年楚河河谷(下图)所产油菜籽粒大、品质优，单位面积
产量比我国东部平原高一倍。
分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件。