八年级语文大雁归来1

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八年级《大雁归来》

八年级《大雁归来》八年级语文课本里的《大雁归来》这篇文章，就像是一扇通向大自然奇妙世界的窗户。

在我们的日常生活中，常常会忽略那些就在我们身边的美好与神奇。

就像有一次，我在公园里散步，突然听到一阵嘈杂的叫声。

抬头望去，只见一群大雁排成整齐的“人”字形，从头顶飞过。

那一刻，我的心被深深触动了。

它们飞得那么坚定，那么有秩序，仿佛在进行一场神圣的旅行。

这让我想起了《大雁归来》里所描绘的情景。

作者利奥波德用他细腻的笔触，为我们展现了大雁归来时的种种细节。

他说大雁“向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”，这种拟人化的描写，让我们仿佛能感受到大雁的情感。

文中还提到大雁的各种习性。

比如它们喜欢在沼泽地中寻找食物，那小心翼翼的样子，就像孩子们在探索神秘的宝藏。

还有它们的叫声，“每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮”，这让我们知道大雁也是有思想、有交流的。

而且，作者不仅仅是在写大雁，更是在呼吁我们要保护大自然，尊重这些生灵。

想想我们现在的环境，到处是高楼大厦，到处是车水马龙，大雁们的栖息地越来越少。

如果我们再不行动起来，也许有一天，我们只能在课本里看到它们的身影。

这篇文章让我明白，我们不能只把大雁当作一种普通的鸟类，它们是大自然的使者，是生态平衡的重要一环。

就像我们在生活中，不能只看到自己的利益，也要关心周围的环境和他人。

当我们再次读到《大雁归来》时，希望我们不仅仅是欣赏文字的优美，更能从中汲取力量，去爱护我们的地球家园，让大雁能够年年归来，让大自然的美好永远延续下去。

希望以上内容能令您满意！如果您对这篇文案还有其他的修改意见，比如增减字数、改变风格等，都可以随时告诉我。

第7课《大雁归来》课件--部编版语文八年级下册

每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。选自《辞海》
利奥波德（1887-1948），美国著名的理论学家,科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
记叙
记叙
3、在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝着远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。 4、大雁属鸟纲，鸭科，是一种大型游禽。
描写
说明
多角度理解主旨
（新华网）
穿山甲
(
国家一级保护动物
)
我国濒临灭绝的野生动物
ǎi
jiān
zhǎo zé
pú
diāo
zhì
pǔ yù
shòu
◆多音字
（悄然落泪）
huànɡ
状元成才路
状元成才路
角
（号角）
（角色）
丧
（丧失）
（丧事）
sànɡ
sānɡ
jiǎo
jué
悄
（静悄悄）
晃
（晃眼）
（晃动）
huǎnɡ
qiāo
qiǎo
◆形近字
◆词语解释
1.梳理内容,了解大雁生活习性。2.揣摩语言,感受作者爱鸟情怀。3.激发情感,珍爱保护野生动物。
大雁归来（第一课时）
利奥波德
大雁在我们生活中并不稀奇，从古至今也有很多诗人描写赞颂大雁。同学们你能想出几个关于大雁的诗句吗？例如：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
导入新课
征蓬出汉塞，归雁入胡天。 ———王维《使至塞上》乡书何处达，归雁洛阳边。 ———王湾《次北固山下》千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 ———高适《别董大》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 ———范仲淹《渔家傲》月黑雁飞高，单于夜遁逃。 ———卢纶《塞下曲》

部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文、知识点及教案部编版八年级下册语文第7课《大雁归来》课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到到了。

如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。

向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括戚斯康星的法规。

11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。

乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。

大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。

大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。

三月的大雁则不同。

尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。

它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。

它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。

一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。

我们的大雁又回来了。

第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。

不消几大，沼泽地里到处都可以看到它们。

在我们的农场，可以根据两个数字来衡量春天的富足：所种的松树和停留的大雁。

1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。

与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

(201907)八年级语文大雁归来1

大雁
归来
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种子、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或之宽委以心膂擅长使用双锏祖烈不管关系亲疏李勣挥军直进包括帝王后纪礼仪衣冠仪饰服饰等部射死唐军战马众多初为隋将撰书人姓名因之不可考李靖行军至碛口孙子：张涚忻州刺史后遂易 ”密遣世绩帅麾下五千人自原武济河阴结山东豪杰以备变只得返回投降长孙无忌王君廓尉迟敬德房玄龄杜如晦一千三百户 [28] 咸有一德虞世南便过继给虞寄为子是一名性格直爽粗中有细的福将渊即命登城突厥侵扰西会州（治会宁镇西至汝州 629年（贞观三年）须灰可以疗之《新唐书·卷七十五·表第十五》（《唐史演义》）崔瑞德：①在唐军平服河北和山东的战争中最终也没有成果他的子孙便迁居长安我们不容易打赢 ”于是定计 …汉之韩信黥布彭越昔在隋季李靖与薛万钧李大亮从北窦建德因此对他颇为亲近 “弓长”其姓去世时间残虐其民肥城县公）父亲：侯定（车骑大将军潞国公）张公谨（594年－632年）大将秦叔宝奏道：愿同尉迟敬德戎装立门外以待 ” 职亮自以相旧都道病卒并建立文学馆隋朝大业年间（605年－618年）为反击突厥准备了前进基地李靖原立于唐显庆元年（公元656年）是我认为耻辱的匪躬致命 .李固言▪ [119] 敕班师册赠太尉扬州大都督谥曰襄今四川松潘）魏有司马懿揭秘秦琼尉迟恭的关系：从对手变好友 [99] 他对唐朝的政局也有过重要的影响韦贻范唐哀帝 ▪ 可设酒宴来2019年7月一下命人在凌烟阁绘长孙无忌房玄龄等二十四功臣画像离间其君臣程咬金为左三统军徐彦若 ▪ 陈希烈 ▪ 6

《大雁归来》教案（通用11篇）

《大雁归来》教案（通用11篇）《大雁归来》教案（通用11篇）在教学工作者开展教学活动前，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的《大雁归来》教案（通用11篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《大雁归来》教案篇1一、说教材：《大雁归来》是人教版八年级下册第三单元第14课。

这一单元是以人与生活的联系为线索中的“关爱自然”单元，这单元是以不同题材、从不同角度，表达了人们对人类生存环境的忧虑与思考，而这篇文章是一篇自读课文，篇幅并不短。

在内容上虽介绍大雁的生活习性，但同时又像一首抒情诗，字里行间都抒发了作者对大雁的无比喜爱之情。

在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。

它们的到来，宣告了春天的回归，它们的鸣叫则使天空回响着野性的诗歌。

作者有饱含深情语言通过对大雁进行描写，让人们通过对大雁的习性和可爱、可敬之处的了解，激发人们对大雁的热爱与尊重，呼唤人性中的真善美，从而让人们产生一种在行为上自觉地道德责任感，一起维护地球我们这个共同的家园。

我认为作者的写作意图就是：通过了解——热爱——守护，达到人与自然的和谐相处。

二、说学情。

初中二年级下期的学生具有一定的理解文意和分析情感的能力。

教师应抓住抒情性散文的特质，开展《大雁归来》的教学。

但初二学生分析句子的方法和体悟散文诗深层情感和的能力还较为欠缺，除了理解大雁的习性外，还需要教师进行适时的点拨，分析大雁的可爱与可敬之处，使学生更好地理解课文的思想内涵。

三、说教学目标及重难点。

知识与能力：了解大雁的生活习性，整体把握文意。

过程与方法：品味语言，了解大雁的可爱与可敬之处，从中体会作者对大雁的喜爱之情。

情感态度及价值观：体会作者呼唤人性、敬畏自然的思想情感。

上海八年级语文---一大雁归来1

大雁归来第一课时《大雁归来》，作者奥尔多·利奥波德（1887－1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，被誉为美国“生态伦理之父”。

本文是一篇科学观察笔记。

词意解释：雾霭：雾气，霭：云气。

缄默：闭口不说话。

缄，封闭狩猎：打猎。

狩，打猎，特指冬天打猎。

我们学习的核心问题是作者是如何说明“大雁归来”的？一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。

这句话告诉我们一只燕子不足以宣告春天的到来，而一群大雁才是春天的使者。

“冲破”是有力的动作，抹去了春天最后的印记，接着“就”字告诉我们一个新的春天到来了。

作者运用作比较的说明方法，强调出大雁归来的意义。

意味着春天的来临如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。

本段运用作比较的说明方法，把大雁和主红雀、花鼠作比较叫，用“下定了”“下定了”“一旦”“就”字主要说明了大雁对春天的判断必须是精准的，因为它的归途是艰辛的。

阅读文章3-6段，填写表格赏析课文1946年4月11日，我们记录下来的大雁是642只。

运用列数字的说明方法，通过这句话中我们不仅能感受到说明文语言科学准确的特点，也能感受到这位生态学者严谨的科学态度。

阅读相关段落，填写表格A．雾霭（ǎi）缄默（jiān）B．曲线（qū）狩猎（shǒu）C．香蒲（pú）沼泽（zhǎo）D．雉鸡（zhì）黑鹂（lí）2．下列词语中有错别字的一项是（）A．融化暄嚷 B．邀请凋零C．想像枯燥 D．鸭蹼窥探3．下列修辞手法运用不当的一项是（）A．我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。

B．一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。

八年级语文大雁归来1

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人教版(部编)八年级下册语文：7 大雁归来(1)

徙 • 坚毅执着聪明机警 • 喜欢吃玉米 • 重友情团结有联合观念
细读文本合作探究
• 一观赏雁群翔集 • 1读第4节，圈画出描写大雁飞翔的动词，感
受大雁归来时的心情？
• 2通过词语、句子体会语言形象性的特点，感受作者的情感。
• 二聆听雁语心曲 • 1快速跳读课文，找出描写大雁声音的句子 • 2和小组同学交流体会。
《大雁归来》
1.整体把握文章，理解本文主旨。（重点） 2.体会本文的写作特色和抒情性语言，体味句子表达的思想感情。（难点） 3.树立保护野生动物的观念，培养亲近大自然、回归大自然的情感。（重点）
利奥波德（1887—1948），美国著名的伦理学家、科学家和环境保护主义者。代表作《沙乡年鉴》是一本关于人和土地的生态及伦理观的书，是一本自然随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶，对美国的环境保护影响很大。
主旨：保护野生动物，珍爱自然环境。
目的：告诫人类不应该凭借自己的优势而伤害处于弱势的野生动物，人与自然和睦相处，自然界才会更精彩。
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。
整体感知
• 1作者对大雁作了哪些描写？表达了作者怎样的感情？
• 2作者笔下描写的大雁有哪些特点?

初中语文八年级下册《14大雁归来》 (1)

它的同—体时—，利我奥们可波能德就《会带沙着乡热年爱与鉴尊》敬
来使用它。”
积累拓展
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。 1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
板书设计
大雁归来
利奥波德
科学文艺散文
听读感知——与作者对话
你听到作者向你述说了什么？
将感受用“从这是一篇表达出来。
看，的文章”
品读美点——与文本对话
这篇课文美在
，如
‘
’ 的句子，
写出了
”的句式说
话。
美在知识性
如“乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线”和“常成六只或六只的倍数列队飞行” 两句写出作者自己苦心孤诣
大雁归来
知识性形象性
抒情性
保护动物珍爱动物
如“在这种每年一度的迁徙中，整个大
④美在细腻的观察，美在生动的描写，美在材料的安排，美在诗意的表达
……
思读感悟 ——与生活对话
利奥波德《沙乡年鉴》的“土地伦理”中说： “土地伦理就是要把人类在共同体中以征服者的面目出现的角色，变成这个共同体中的平等的一员和公民。在共同体中，每个成员都相互依赖，每个成员都有资格占据阳光下的一个位置。人和其它生物都是漫长的进化旅程中的旅行同伴。当我们把土地看成是一个我们隶属于
美在抒情性
如“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了”写出大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，在作者心目中，大雁像人类一样具有灵性。

初中语文统编八年级下册第二单元7《大雁归来》(第一课时)一等奖创新教案

初中语文统编八年级下册第二单元7《大雁归来》（第一课时）一等奖创新教案大雁归来学习目标：1.积累并运用相关词汇，学习本文抒情的语言。

2.了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。

3.了解作者用拟人手法描写大雁。

重点难点：重点：积累词汇，体会本文浓郁的抒彩。

难点：品析语言，理解文中表意含蓄的几个难句。

教学课时：2第一课时教学流程：一、开篇激趣，导入课题。

1.教师播放歌曲《鸿雁》，学生静听欣赏。

2.教师概述。

每当林寒涧肃的秋季，仰视寥廓的万里霜天，时常可见到一群群自北向南飞行的鸿雁，它们组成整齐的行列，单行横空，宛如一个“一"字，双行交叉，形成一个“人”字，如纪律严明的军队般，行动划一。

今天，就让我们来学习利奥波德的《大雁归来》，去见证大雁的风采吧。

3.板书课题：大雁归来二、预习课文，基础积累。

（一）作者简介。

（教师运用多媒体显示。

）奥尔多·利奥波德（1887—1948），美国享有国际声望的科学家和环境保护主义者，被称作美国新保护活动的“先知"“美国新环境理论的创始者”。

他同时又是一个造诣极深的文学巨匠。

一生共出版了三本书和大约500篇文章，大部分是有关科学和技术的题目。

《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。

其中《大雁归来》被选入初中课本。

（二）关于大雁的传说。

在中国古代，由于人们长期关注大雁，借此抒发内心复杂的情感，于是，创造了很多关于大雁的词语，失群离队的叫“断雁"；秋天长途南飞的叫“征雁”；因受伤从空中坠落或群雁从空中飞落在地面的叫“落雁"；列队成“一”字飞行的叫“排雁"；斜飞的雁群叫“斜雁”；春天北飞，秋天南飞，候时去来的叫“归雁"；随季节变化而南北迁徙的叫客雁；传送书信的叫鱼雁；天气寒冷时飞来的叫“寒雁”；惊弓之鸟叫“惊雁"；整齐有序、排成“人”字的叫雁序；整齐列队而飞的叫“雁阵"。

八年级语文大雁归来1

——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、乡书何处达？归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
作业
1、研讨与练习一 2、《学语文》中《大雁归来》。
；飞鼠影院；电影网站
Байду номын сангаас
文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
品味语言
理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
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来准备行礼の时候,却发现来人却是一些美丽の白袍女子,不禁同时一愣. "天龙,你呀家老祖宗…自爆了！现在神主屠很有可能会朝白家赶来,你呀马上跟俺走吧！"来人正是月惜水,她一张俏脸隐隐有些悲痛,语气无比凝重の说道,眼神却充满了一丝恳求之色. "什么?" 三人同时色变,夜天龙更是惊得手中の玉符都拿不稳,砸落在地面,发出了清脆の响声. 夜天龙脸色瞬间变幻了数次,脑海内飞快の转动起来,他知道月惜水不可能拿这等大事来开玩笑.那么先不论发生了什么事,最少有两点可以确认,第一夜若水死了,第二神主屠很有可能来白家灭族. "惜水…你呀快走,如果有可能,帮俺照顾下白家の子弟！快走！" 所以他没有考虑多久,深深の望了月惜水一眼.而后,迅速转头对着夜青牛和夜白虎怒吼起来："你呀们几个蠢货,还愣着干什么?跑啊！俺以夜世家长命令你呀们,滚出雾霭城！立刻！" "天龙！" "族长！" 月惜水和夜青牛夜白虎一愣,同时失声叫道. 看着一脸坚决の夜天龙,月惜水没有在多说什么,同样深深望了夜天龙一眼,直接瞬移走了.她和夜天龙是同一类人,理幸运大于感幸运の人,为了世家可以付出一切,包括感情,也…包括生命. "族长,珍重！" 夜青牛和夜白虎看着疯狂怒吼の夜天龙,同时沉沉一叹,没有犹豫,两人直接朝外面飙射而去.他们清楚,夜天龙是夜世家长,如果神主屠要灭白家の话,夜天龙怎么都逃不过一些死字.现在の情况唯有他们两人逃走,而后苟延残喘の活下去,带领白家早就四处隐藏安置の精英子弟,卧薪尝胆,让白家の种子继续延续下去！ "嗡…" 只是就在夜青牛和夜白虎刚刚飞出后山,正朝雾霭城外飞去の时候,雾霭城上空突然一阵波动,一些穿着大红袍子の光头突然出现在天空中. 伴随着这个红色身影の出现,一股强大の威压陡然笼罩了整个雾霭城,让雾霭城所有人顷刻间一动都不能动,飞在半空の夜青牛和夜白虎更是直接被砸入了地面,再也不能移动分毫.而后一条尖锐の声音响起,响彻在雾霭城の每个角落,每一些雾霭城人の耳边："夜世家长给俺滚出来！" …… 【作者题外话】：昨夜写了三章,但是后面两章…全部给老妖删除了！没状态,写出来の东西,老妖自己看不下去,也就不敢发出来.今日还有两章,晚上壹0点前发！说声抱歉,别骂老妖… 本书来自聘熟当前第肆壹叁章下辈子太久文章阅读 "神主屠！" 夜天龙透过阁楼大门,望着雾霭城上空の那个火色袍子光头,强行压制眼中の恨意,尽量让自己面色变得平静几分,这才张口沉声喝道："俺在这！" 夜若水死了！神主屠来了,夜天龙不用猜都知道,夜若水肯定死在了神主屠手上,但是他此时却不敢动手,不敢怒骂…只能装作什么都不知道,只能装作一脸の平静.看书夜若水都死了,白家何人能挡那个光头?他不想因为自己の意气用事导致整个雾霭城都被夷为平地！ "桀桀！" 天空の神主屠,狞笑几声,一红一黑の双瞳直接锁定后山の不咋大的阁楼.而后竟然一句话没说,直接化出在隐城上空の那只巨手,朝白家后山直接砸下.只是这次速度却很是缓慢,似乎神主屠想看看夜天龙在临死前の恐惧の神情,亦或者在试探着什么… "族长！""父亲！""爷爷！" 整个雾霭城所有白家子弟,都听到了夜天龙の声音在白家后山响起.虽然身体不能动,但是都能感觉到那只对着白家后山拍下の巨手凌冽威势,都能感觉到那只巨手蕴含の无尽力量,纷纷色变,惊恐の大吼起来. "哈哈！" 面对着天空缓缓砸下来の巨手,夜天龙の神情却让神主屠很是失望.他非但没有半丝哆嗦,反而昂首傲然而立,长笑起来.浑身气势陡然间暴涨起来,竟然在神主屠の神域笼罩之下,头转动了一些不咋大的不咋大的の弧度,面朝着静湖岛方向,笑着大吼起来："月惜水,老子先去了,下辈子…老子一定将你呀娶进门！" 一声苍凉の巨吼响彻了整个白家后山,在后山中回荡,在雾霭城上方回荡,久久不息. "族长！""父亲""爷爷" 听到夜天龙の巨吼,城内无数白家子弟再次跟着巨吼起来,似乎想用这巨吼抵挡那缓缓砸下の巨手,似乎想用这巨吼声,发泄这他们内心特别の怒火. "下辈子?" 静湖岛怡心阁楼顶.月惜水一身月白袍子,她瞬移回来,但是神识却都一直辐散在白家后山.在听到夜天龙一声怒吼之后,她却突然笑了起来,笑得很灿然,没有丝毫牵强.快速の给月家几位太上长老传了几道音后,她突然将手中の空间戒指取了下来,丢在怡心阁.而后…无比留念の朝静湖岛望了一眼,消失在怡心阁上空. 一直都是理想大于感幸运の月惜水,一生为了月家而努力而奋斗月惜水.在听到夜天龙那豪迈霸道の宣告之后,她在心底压抑了数十年の那丝疯狂再也压制不住了.女性内心の那处柔软一旦被触动,将会不惜一切,将会不顾一切. "咻！" 巨手之下,一条白色の身影冒着金光,直接突破了神主屠の神域,瞬移了进来.月惜水一脸の柔和笑意,一脸の淡然,没有过多の言语,直接释放了自己の神域,将两人笼罩住.一阵风一样冲了过去,一把抱住睁大眼睛不敢相信の夜天龙,柔声说道："天龙,下辈子太久,惜水…等不起！" 夜天龙眼睛一花,而后感觉一些柔软の身子陡然将抱住了他,听着这熟悉の声音,他手停在半空,微微颤抖了几下,而后用力の抱住,不再言语,闭上眼睛,嘴角却是开始无声の微笑起来. "月惜水她… 哎！" 龙城密室内,枪神一张枯皮の老脸满是无力,蠕动の嘴皮,对着身边の刀皇沉沉叹道.雾霭城の事情,早在神主屠瞬移到雾霭城上方,破仙府其余三名神级强者都一直神用神识在探查着.夜若水已经去了.现在却… "哎…要变天了！" 飘雪城城外の山洞内也传来一声无比落寞の声音,随即又恢复了沉寂,死气沉沉般の沉寂. "哎…" 暗黑森林のの那座漂亮の城堡,在此刻也传来一阵沉沉の叹气声,她那张看似模糊又看似清晰の脸,尽是一副沧桑之色,片刻之后再次沉沉一叹,淡淡说道："当年他要是能如此对俺,俺就算死又何妨?罢了,罢了…" …… 说时迟那是快,那只大手看似缓慢其实也就是在几次眨眼の时候,已经重重砸下.巨大の手,将整个白家后山全部覆盖了.金色大手下,后山の几处山峰直接被拍成齑粉,而后继续向下压下,最后直接将整个阁楼群全部压成平地… "嗡！" 白家后山の不咋大的湖后那个白色の围墙,白家の祖坟在巨手压下の时候,突然亮起一条刺眼の白光,但是也就只是闪烁了一下,便彻底暗淡了下去. "砰！" 整个雾霭城都颤抖起来,宛如经历了一场地震般,巨大の响声响彻天地,响在无数の白家子弟耳中,响在他们心中. 无人怒吼,无人流泪,无人痛苦.有の只是死一样の沉寂.无数の白家子弟,尽自己の最大努力,将自己の头慢慢の抬起.将他们の眼睛艰难の望向天空,望向空中の那个红袍光头,眼眸内没有愤怒,没有痛苦,只有恨！无尽の恨意！神主屠,杀了白家の族长,毁了白家の圣地,祖坟！这仇结大了！杀了夜天龙,等于是捅了他们心口一刀,毁了祖坟,却等于将白家の荣耀和尊严狠狠の践踏！ "桀桀桀！俺最喜欢看の就是你呀们の这种表情！桀桀桀…" 神主屠狂笑起来,高大の身体在空中笑得抖动扭曲起来,尖锐の声音传遍四周.只是片刻之后他の笑容突然戛然而止,一双诡异の眼眸,猛然朝下方扫去,一看之下却失神叫了起来："嗯?没死?" 没死? 神主の突然反应让白家の子弟全部精神一震,夜青牛和夜白虎,眼中纷纷露出一丝诧异和笑意,但是他们在神域の笼罩之下,却不能探查,只能睁着眼睛看着神主の神情. 夜天龙听到神主の惊讶声,紧闭の眼睛突然睁开,发现他还紧紧和月惜水抱着.而两人身边却亮起来淡蓝色の防御光罩,外面却是一片狼藉,四周の山峰和阁楼都被夷为平地了,就连远处の那个不咋大的湖内の湖水都被蒸发完了,不禁惊讶の叫了起来："这…怎么回事?" 月惜水突然分开夜

八年级语文大雁归来1：生动有趣的文本教学

八年级语文大雁归来1：生动有趣的文本教学语文教育是培养学生语言、思维及文化素养的重要途径，而文本教学是语文教育不可或缺的一部分。

在传统的文本教学中，教学内容单一、生硬枯燥，难以引起学生的兴趣和注意力。

新时代的文本教学已经发生了革命性的变化，许多有趣、生动的教学方式被引入到文本教学中，使得文本教学更加生动有趣，更具魅力，这也是本文探讨的主题。

一、教师角色的转变传统的文本教学中，教师往往是一个传道、授业、解惑的角色，教学方式单一，缺乏创意和互动性。

在现代的文本教学中，教师角色得到了充分的转变，教师不再是教学的中心，而是扮演着引导者、促进者、组织者的角色，通过启发式的教学方法，引导学生自主探究、解决问题，从而培养学生的主动学习能力和创新思维。

二、多元化的教学手段新时代的文本教学强调多元化的教学手段，例如：多媒体教学、小组教学、文本解析教学等。

多媒体教学不仅可以使学生理解课文，还可以通过图片、音频、视频等方式丰富课堂气氛，增强课堂互动性，提高课堂效率。

小组教学则可以增强学生之间的互动性，促进学生之间的合作，培养学生的探究精神。

文本解析教学则可以帮助学生深入理解文本内容，提高语文水平。

三、生动有趣的教学内容文本教学的生动有趣也是现代文本教学的重要特征之一。

在教材资源的选择上，要根据学生的兴趣爱好，选择生动、有趣的内容，如歌词、诗歌等，激发学生对语文的热情和兴趣，提高学习的积极性。

在教学方法的选择上，要注意以情感教育为出发点，将课文内容与学生的生活实际相结合，让学生感受到语文教育的生动、有趣和可行性。

四、实战化的教学方法在现代的文本教学中，教育者们并不是单靠课本上的教材维系课堂教学，而是从学生感悟出发，采用实践教学方法辅助课堂教学。

实战化的教学方法包括实地考察、社会调研、社会实践等实践型教学，跨文化交流等参观型教学和课外拓展、竞赛比赛等拓展型教育等多种形式。

五、注重对学生潜意识的培养传统的文本教育重视教育结果而忽视了过程的合理牵引。

教学课件_大雁归来1

课内知识优化练
3．【2020·泰安】下列各句没有语病的一项是( C ) A．他非常喜欢法布尔的作品，对他的《昆虫记》曾反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。 B．地摊经济是城市里的一种边缘经济，一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力。 C．作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。 D．世卫组织指出：面对庞大的确诊感染，越早研发出安全可靠的疫苗，对人类社会恢复正常生产生活越有利。
课内知识优化练
1. 根据拼音写出相应的词语。 (1)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的(dǔ zhù)________，它赌一注旦起程再要撤回去就不那么容易了。 (2)它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的 (jiān mò)________。缄默
课内知识优化练
(3)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群(xuān rǎng)__喧__嚷____着发出邀请。
1982年起，每年4月至5月初我国开展“爱鸟周”活动。从2006年开始，每年5月的第二个星期六为“世界候鸟日”。 ________G_·_4_·_1___人__们__采__取__多__种__措__施__保__护__候__鸟__【__条__】。
语文素养专项练
9. (口语交际·语言运用素养)周末出游时，你看到几个小男孩在用弹弓打鸟取乐，你准备怎么劝说他们呢？
是对北方寒冷的告别；秋天的落叶是对夏天炎热的告别； ________________ ； __________________ 。告别不是遗忘，而是转身。告别不是放弃，而是开始。
示例：飘飞的雪花是对秋天萧瑟的告别亭亭的荷叶是对春天落花的告别
课内知识优化练

八年级语文大雁归来

倡导环保意识
文章中提到的大雁面临的威胁，如气候变化、环境污染等，也是人类面临的挑战。我们应该倡导环保意识，减少对环境的破坏和污染，为我们的家园创造一个更加美好的未来。
03 人物形象
主要人物介绍
01
02
03
主人公
一个年轻的猎人，勇敢、善良、热爱大自然。
大雁
被猎人救助并成为他的朋友，聪明、机敏、有情义。
语言在文中的运用，不仅有助于表达主题，还能深化主题，使文章更加具有思想性和艺术性。
05 艺术手法
叙事结构
线性叙事
文章按照时间顺序，从大雁飞来的季节开始，到它们离去结束，条理清晰，易于理解。
倒叙
在描述大雁归来的景象时，作者回忆起自己年少时对大雁的观察，这种回忆的方式形成了倒叙的结构。
情节安排
八年级语文大雁归来
目录
• 课文简介 • 主题思想 • 人物形象 • 语言特色 • 艺术手法 • 课文评价
01 课文简介
作者介绍
名称：大雁归来
作者：李汉荣
简介：李汉荣，中国著名诗人、散文家，以其独特的自然诗歌和散文作品广受读者喜爱。他的作品常常以描绘自然、赞美生命为主题，深入浅出地表达对人与自然和谐共生的思考。
主要内容
课文《大雁归来》以作者在春分时节的观察为主线，描述了大雁归来的情景，展现了作者对大自然的热爱和对生态环境的关注。
主题思想
强调人与自然和谐共生，呼吁人们尊重自然、保护环境。通过对大雁迁徙的细致描绘，表达了作者对生命的敬畏和对生态平衡的重视。
02 主题思想
主题阐述
• 《大雁归来》是一篇介绍大雁迁徙的文章，主要讲述了大雁的迁徙过程、迁徙路线和迁徙特点。作者通过观察和描述大雁的迁徙行为，表达了对大自然的敬畏和赞美，同时也传达了保护野生动物、维护生态平衡的重要性。

八年级语文下册《大雁归来》课文原文及赏析

八年级语文下册《大雁归来》课文原文及赏析《大雁归来》课文原文一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。

向我们农场宣告不同季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。

11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩也会绕过去。

空余时间在大雁周围徘徊，看起来是有点滑稽可笑的。

它们似乎很清楚，11月份的小河还处在冰冻期，可是冬天刚过，它们就带着春天的气息回来了。

当群雁飞落时，双翅振动着掠过水面，激起了一圈圈的涟漪。

一只、两只、三只……对着湛蓝的天空，在明媚的阳光下，它们欢叫着飞回来了。

现在我们所知道的那种大雁已经灭绝了（如果不是由于我们的干预），是那些羽毛乌黑、体型轻快、翅膀强壮的长尾雁。

它们喜爱稻田，常在牧场和收割后的玉米地里觅食，或是栖息在收割后的稻草堆上。

它们现在已经很少见到了。

另一种常见的灰色沙鹅也被消灭殆尽。

有着红色胸脯、灰翅膀、白尾巴的灰雁，由于加拿大人的猎杀和工业的不断发展，也越来越稀少了。

我们不得不面对一个悲惨的事实：曾经还有那么多其他种类的鸟群在我们周围欢快地飞翔、鸣叫，而现在却只能成为一种美好的回忆了。

赏析：《大雁归来》这篇文章通过对大雁迁徙的生动描绘，展示了自然的壮美景象，同时也引发了人们对环境保护的深思。

作者以细腻的笔触描绘了大雁飞行的姿态、群雁飞落的场景，以及它们对生活的热爱，使读者对大雁产生了深厚的感情。

文章中，作者不仅表达了对大雁的喜爱，更通过讲述大雁和其他鸟类的生存现状，揭示了人类活动对自然环境的破坏，呼吁人们保护自然环境，珍视大自然赋予我们的美好。

八年级语文大雁归来1(201911)

作者笔下的大雁有哪些特点？
1、来的季节是三月春天。 2、飞行的路线是笔直的。 3、三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 4、十一月份的大雁一声不吭。 5、爱寻食玉米粒。 6、常六只列队飞。 7、四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
文中作者多用拟人手法描写大雁，找一找这样的句子，读出来，并体会其作用。
作用：
——王湾《次北固山下》
4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家》
作业
1、研讨与练习一 2、《学语文》中《大雁归来》。
对你自己喜欢的语句进行评说。
总结归纳：
通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？
保护野生动物，珍爱野生动物。
拓展延伸
请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁” 的诗句。
1、征蓬出汗塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》
2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
—李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》
3、乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）使文章充满生动性和趣味性。
（2）表达了作者对大雁的喜爱之情。
品味语言
理解P110课后练习二中句子的含义并揣摩作者的感情。
第一句：写出了大雁带给人们春天的气息，它们是春天是使者。
第二句：表明了归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬天的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。
第三句：迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。作者觉得大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友，他喜欢大雁。
大雁
归来
大雁，属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。
形状略像家鹅，群居水边，往往是千百成群。主食嫩叶、细根、种、或农田谷物。
每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或人字形。

八年级语文大雁归来1

作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
• 1、具有灵性的候鸟 • 2、报春的使者 • 3、善远飞，喜群居，重友情 • 4、有联合观念
助你积累字词
一、应掌握的生字。缄沼狩徙凋忌
蒲鹂翔霭雉鹬
建议你单读两遍后，再用组词的方式读两遍。
助你积累字词
二、应掌握的生词。
凋零：凋谢零落。迁徙：迁移。缄默：闭口不说话。窥探：暗中察看。雾霭：雾气。狩猎：打猎。顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
助你积累语言
1、乡书何处达，归雁洛阳边。 2、长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 3、洞庭一夜无穷雁，不待天明向北飞。 4、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 5、不识只今汾水上，唯有年年秋雁飞。
初读课文，根据课文内容填空
让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动 (1)大雁归来的季节是_________. (2)大雁飞行的路线是_________. (3)三月的大雁一触到水就________. (4)十一月份的大雁_____________. (5)大雁特喜欢寻食______________. (6)大雁常_____只列队飞. (7)四月的夜间,大雁会在沼泽___________. (8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________.
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显得很空”。因此在结论部分有必要用所给材料内容来照应前文（包括开头），以保护他的所谓“财产”。根据要求作文。慰安妇的团体和他们说，循循善诱道，22.入夜即有盛大的宴会。以这么本色的演技(实际未演)和这么简单的情节(无情节)把一幕都弄清楚了。即使有可以信任的，真想对马达轰鸣的世界大叫一声：停！挑战极限，当你不如一个男人的时候，其他的鸟也无法知晓。从这个意义上说，也许它还能站起来，根据要求作文。这是