哲理故事：赞美的力量
赞美的力量
案例一：爱迪生（Thomas Edison 1847～1931 ）美国著名的发明家、企业家。
1847年2月11日诞生于美国俄亥俄州米兰镇的一个农民家庭。
8岁进学校读书，由于他的耳朵失聪，加上思维方法奇特，老师认为他是无可救药的，于是学习了三个月，就劝他退学了。
回到家里母亲并没有对孩子失望，并说：“孩子，妈妈相信你是最聪明的，你将来一定能有大作为，今后妈妈在家教你。
”在妈妈辅导下，他完成了学业。
16岁时发明了自动定时发报机，之后不断有发明问世，一生中共完成2000多项发明。
1928年被授与美国国会金质特别奖章。
1931年10月18日，爱迪生在西奥伦治逝世，终年84岁。
1931年10月21日，为了悼念他，全美国熄灯五分钟以示哀悼。
假如，没有母亲的肯定和赞美，这个世界上将会多一位顽皮的孩子，少一位大发明家，电灯和录音机的发明将会向后推迟若干年。
案例二：卡卢梭（1873-1921）意大利著名的歌唱家。
一个世纪前，意大利那不勒斯的一个工厂里，有一位刚刚满十岁的童工，他很渴望成为一名歌唱家，可他的第一位老师却当头给他泼了一瓢凉水，老师对他说：“你不可能成为歌唱家，你根本没有好的歌喉。
你唱歌的声音就像穿过百叶窗的风一样。
”但孩子的母亲知道他的宏志之后，没有像那位老师那样，而是惊喜的把孩子紧紧的拥进怀里，并说：“妈妈相信你会成功的。
”在以后的日子里，这位母亲为了省钱给儿子上音乐课，走路连鞋都舍不得穿。
后来，正是这位贫穷母亲的赞美创造了奇迹，改变了孩子的命运。
他成为了意大利著名的歌唱家。
案例三：福特是美国石油大王洛克菲勒的好朋友。
一次，福特和洛克菲勒合资经商失败，福特投资过大而损失巨大。
这使福特很过意不去，就主动向洛克菲勒解释说：“太对不起了，那次损失太大了，我们损失了……”想不到洛克菲勒若无其事地回答道：“啊，你能做到那样已经难能可贵了，这全靠你处理得当，才保存了剩余的百分之六十，谢谢你！”洛克菲勒在本该责备对方时，却宽容地原谅了对方，而找出一些值得赞美的事来，这的确有些出乎人们的意料。
赞美的力量
赞美的力量赞美的力量赞美的力量1有一种力量，叫做赞美。
它就是一泓沙漠的清泉，一缕冬日的阳光，总是在人们对生活茫然时送去信心。
文中的妇女曾经是美的：粟色的头发，鲜嫩皮肤，纯洁目光，是一个青葱少年眼里无法用言语形容的成熟美。
那时的她，清丽脱俗，有对美好生活的无限向往与追求。
但是，妇女变了。
数年之后，妇女被生活重担所压垮，失去了曾经那颗热忱的心，对于生活也失去了指望和信心，梳妆打扮的情趣也在岁月的磨砺及平淡的生活中削磨殆尽，碌碌不知所终，成为了泛泛人群中一个平庸邋遢的糟粕妇女。
作者一句不经意间的赞美，却给予了妇女自信的源泉，激发了妇女原本爱美的天性，作者的赞美成了妇女改变自己的动力。
又过了一年，妇女努力展现昔日的灵巧，着装有条有理，妇女有了人生的追求，从此不再迷茫。
难道，这不是赞美的力量所使？《唯一的听众》中，老人不时送上赞美，正是这赞美，扬起了小伙子自信的风帆，尽心尽力地演奏，才使得小伙子有后来有朝一日攀上音乐的颠峰。
赞美的力量多么伟大！曾经，作文我写得并不好，这几乎成了我的烦恼。
但王老师接班时首篇作文中评价我有潜力。
那时我心想绝不能辜负了王老师的期望，当初那鲜红有力的方块字，几乎成了我阅读的动力，驱使我不断前进。
往后，我的作文水平有了大提高，我把这当成我的骄傲，但是，我始终忘不了那句赞美。
赞美，是一种力量，给人以自信，给人以前进的动力，是人通向成功的力量泉源。
赞美的力量2赞美的力量到底有多少大呢？周弘老师用赏识和赞美把自己双耳失聪的女儿周婷婷培养成了留美的博士生，同时也是“首届《中国妇女》十大时代人物”之一。
人都有爱美之心，这种心理不止停留在外表上的肯定，同时也来自对行为、言谈的肯定。
赞美的好处，不需要过多说明，但对于我们来说，在日常生活中，往往对赞美运用的不够充分。
想想刚从事教师职业的时，上课表扬学生是一件并不容易的事情，记得一位教师听了我的随堂课，下来跟我沟通时说：“为什么学生回答出来问题，你总是不假思索地回答：‘你真棒呢？’”“你真棒！”看似对学生进行了评价，可是学生并不会因此而获得极大的内驱力，因为这是一句没有灵魂的夸奖。
教学故事：赞美的力量
教学故事：赞美的力量从前，有一位年轻的老师叫小王。
他在一所小学教书，对教育事业充满热情。
他相信每一个孩子都有潜力，只需找到方法去开发他们的天赋和能力。
在他的班级里有一位叫小明的学生，他性格内向，不善言辞。
他总是默默地坐在教室的后排，很少与其他的同学交流。
小王觉得有必要去了解这个孩子，了解他的问题和困扰。
于是，小王决定给小明制定一些特别的任务，并对他进行特别的关注。
第一次，小王让小明发表一篇关于自己的演讲，通过演讲让他有机会展示自己的才能和思维能力。
小明虽然非常紧张，但是他还是努力完成了任务。
小王读完小明的演讲稿，发现其中有些语言表达方面的错误。
于是，他决定好好地给予小明一些批评和指导。
小王并没有直接告诉小明他的错误，而是鼓励他寻找改进的方法。
小明听了老师的话，回去修改了自己的演讲稿，并在第二次演讲中得到了更多的赞扬。
小王意识到，他对小明的鼓励和赞美起到了积极的作用。
他决定继续给小明制定一些挑战性的任务，并在每一次完成后给予小明针对性的赞扬和指导。
时间一天天过去，小明在小王的关注和鼓励下逐渐变得自信和开朗。
他开始积极参与课堂活动，与同学们进行积极互动，并且展示出了自己的才能和潜力。
在学校举办的一次作文比赛中，小明勇敢地参加了比赛，并获得了第一名的好成绩。
当小王看到小明得到这个成绩的时候，他非常高兴，他知道自己的努力没有白费。
之后，小明成为了学校里的一颗小明星，他在各种活动中展示自己的才艺和才能。
每当他表现出色时，小王总会第一时间给予他赞扬和鼓励。
渐渐地，小明的自信变得越来越强，他开始成为班级里的一个积极领导者。
其他的同学也纷纷向他学习，他们共同进步，共同成长。
小明的变化不仅让小王感到欣慰，也得到了他的家长的认可和赞许。
小明的父母非常感激小王对他的关心和教导，并感叹于他们孩子的变化。
这个故事告诉我们，赞美的力量是巨大的。
适时的赞美和鼓励，可以激发学生的自信心和学习动力。
通过不断给予学生挑战和关怀，我们可以帮助他们发现自己的潜力和能力，并逐渐成为自己的领袖。
赞美的力量
赞美的力量
有一天，秦始皇在朝廷上同大臣中期发生争论，能言善辩
的中期获胜了。
狂妄、执拗的中期竟连一句客套话都不说，大摇大摆地走了。
争胜好强的秦始皇失了脸面，不由得龙颜大怒，想杀掉中期。
朝中大臣都为中期捏了一把汗。
这时，丞相李斯赶紧上来打圆场，对秦始皇说：中期这个人太狂妄了，幸亏他遇上了陛下这样一位豁达仁慈的明君，要是遇到夏桀、商纣那样的暴君，中期肯定要掉脑袋喽！秦始皇听了李斯这一番话，心里美滋滋的，也就不再计较刚才发生的事情，中期才幸免一死。
赞美是开启人心灵的金钥匙，具有四两拨千斤的效果。
感悟：这个故事非常耐人寻味。
一句赞美的话可以挽救一个人的生命，作用不可以说不大。
秦始皇作为一个万民之尊的皇帝尚且喜欢听赞美之词，那何况平民百姓呢？成人都喜欢赞美，那孩子呢？
赞美不但适用于古代人，也适用于现代人，不但适用于成人，更适用于我们的孩子。
只不过我们的家长总是过分吝啬，舍不得赞美之词。
遇到孩子犯了错误，不问青红皂白，一顿训斥或者打骂，不仅让孩子恐惧，而且出现逆反。
结果家长还认为自己都是为了孩子好，是孩子不服教育，全然不知错在自己。
我想会赞美孩子的家长是快乐的，得到赞美的孩子也是快乐的！我们的家长何乐而不为呢？学会赞美吧，把快乐还给孩子！他会健康成长的！！！。
赞美的力量(1)
赞美的力量作者：李华来源：《读写算》2013年第07期有这么一个故事：远古时候，一个叫皮革马利翁的人成功雕塑了一个美女的形象，爱不释手，每天以深情的眼光观赏不止。
看着看着，美女竟活了。
这是心理学中著名的皮革马利翁效应。
它告诉我们：赞美、信任和期待具有一种正能量，能改变人的行为。
而我对此深信不疑，却因为一次偶然，因为一个"坏"孩子！"个子小小，脸蛋黑黑，长相不咋地，却总喜欢和老师作对。
"这是我班学生一次习作中对他的描写。
简单几句，却足以勾勒出他那时的特点。
我最初认识的他也尽然如此，然而为何印象深刻，也因为他的特点。
那一年，我教初一，身体有恙；那一天，我留了几个学生。
他不在其列，那时他还不是我的学生。
然而却是那一次，让我结识了校园里鼎鼎有名的他。
"叮叮叮叮..."伴随学生的一阵欢呼，放学了。
可却仍有几个学生极不情愿地留补作业。
学生还算听话，留下的，个个都埋头补作业，教室里一下子沉入了一片安静。
"怎么还不放学啊？人家都走了！"一个黑黑的小脑袋探进窗口。
拉过他，上下打量了一番：小小的个子，却一副桀骜不驯的样子！"你想干什么？"出口如此惊人，我不禁为之一震！"管你什么事"我真要动怒了，却终是忍了下来。
"你等同学是吧？他们补完作业就可以回去了！"我依然一副温和。
"管你什么事，垃圾！"他眼睛向上翻动，泛出白眼；小脑袋微微上翘，不时扭动，频频从嘴角里爆出"去"。
我立刻意识到这孩子的问题，显然不是一时的问题--待会儿找他班主任反映反映情况。
"你先等等，他们很快就补完了！"我走进教室，以为这样可以息事宁人，赚取片刻的安静。
然而我却估料错误，这家伙还不依不饶，干脆就着窗口大叫起来。
还好此刻，学生们都把作业补完，陆续地离开了教室。
《赞美的力量》课件
公开的信息。
关注正面
赞美时应关注对方的正面形象和 成就，避免涉及负面话题或评价
。
注意措辞
赞美他人时，应注意措辞的恰当 性和礼貌性，避免使用可能引起
不适或误解的语言。
注意场合和时机
适应场合
赞美他人时应适应不同的场合和 情境，根据场合的特点选择适当 的赞美内容和方式。
03
04
在教育孩子的过程中，需要将 赞美和批评相结合，根据具体
情况灵活运用。
在孩子取得进步或表现出色时 ，及时给予赞美和鼓励，可以 激发他们的积极性和自信心。
当孩子犯错或表现不佳时，适 当地给予批评和指导，可以帮 助他们认识到问题并寻求改进
。
赞美和批评相结合的方法有助 于平衡孩子的心理状态，促进
他们健康成长。
Hale Waihona Puke 时机选择赞美他人时应选择合适的时机， 避免在不适当的时机或时间进行 赞美，以免产生尴尬或误解。
06
赞美对个人成长的影响
提高自我认知和自我评价能力
01
赞美可以帮助个体更全面地认识 自己的优点和不足，从而更好地 调整自己的行为和态度。
02
赞美可以增强个体的自信心，提 高自我评价能力，使个体更加自 信地面对挑战和困难。
适度、不过度
总结词
适度的赞美能够让人感到舒适和愉悦，而过度的赞美则可能 让人感到不自在或反感。
详细描述
赞美别人时要掌握好度，避免过于夸张或过分热情的赞美。 过度的赞美可能会让对方感到不自在或怀疑你的动机，因此 要适度地表达自己的赞美之情。
适应对方、因人而异
总结词
适应对方的赞美方式能够更好地打动对方的心，而因人而异的赞美则能够更好地满足对方的心理需求 。
教学故事：赞美的力量
教学故事：赞美的力量从前，有一个小村庄里住着一位善良而慈爱的老师叫张老师。
他经常鼓励学生们努力学习，可以说是受到学生们的喜爱和尊重。
然而，有一天，一位转校生的到来让他的班级发生了一些变化。
这位转校生叫小明，他是一个非常自卑和胆怯的孩子。
他不太适应新的环境，总是躲在人群中央，不敢开口表达自己的想法。
他的成绩也不尽如人意，总是在班上排名倒数。
张老师看到了小明的困境，决定帮助他走出阴影。
于是，他每天放学后，都会给小明留一点时间，和他进行一对一的辅导。
他鼓励小明相信自己，告诉他每个人都有自己的优点和特长，只要努力，一定能做出成绩来。
虽然开始时小明还是不敢相信自己，但是慢慢地，他开始感受到了赞美的力量。
老师的表扬和鼓励让他重新找到了自信，愿意尝试新的事物。
一次，班级里举行了一场演讲比赛，每个学生都要准备一篇演讲稿。
小明本打算放弃，但是在张老师的鼓励下，他决定勇敢地去面对挑战。
在演讲之前，张老师对小明说：“你一定行的，相信自己。
”这句简单的话语，让小明充满了信心。
在演讲比赛的那一天，小明虽然紧张，但是他控制住自己的情绪，从容地上台演讲。
他用动情的语言讲述了他的成长经历，以及张老师给予他的帮助和鼓励。
他能感受到台下同学们的关注和支持，这让他更加有勇气去继续演讲。
最终，小明以出色的演讲赢得了比赛的第一名。
全班同学都为他欢呼，为他鼓掌。
这一刻，小明深刻地体验到了赞美的力量。
从那以后，小明不再害羞胆怯，他开始主动与同学们交流，积极参加课堂活动。
他也坚定了自己的学习目标，努力提升自己的成绩。
张老师在小明身上看到了改变，他知道赞美的力量不仅可以帮助小明，也能够影响到每一个学生。
于是，他开始将赞美这种力量应用到每个学生身上，鼓励他们勇敢面对困难，相信自己的潜力。
不久后，班级里的每个学生都变得更加积极向上，充满了自信和勇气。
在张老师的指导下，他们相信只要努力，没有什么事情是无法完成的。
故事的结尾，小明考试取得了优异的成绩，张老师为他颁发了一面特别的奖牌。
管理中的故事：赞美的力量
從生到死，讚美總是妥切的、被
需要的、受歡迎的，並且永遠 會產生正面的效果。
讚美的力量P018
8
讚美金幣
每一個人都有一個銀行，這個銀行提供你無限額
的資金去對別人付出，而且可以不斷的付
出。 這個銀行發行的貨幣可以讓你買到金錢所無法買到 的東西，並且支出這種貨幣的人會比支出前更有錢。 這是什麼貨幣呢？這就是所謂的「讚美金幣」
如果我不告訴你，你怎麼會知道 呢？」
剎那間，寒冬成了溫暖的六月，夏日和煦的陽光使我整個人 裏裏外外皆暖和了起來。
讚美的力量P003-自序
2
如果你不告訴他們， 他們如何能知道呢？
讚美的力量P005-自序
3
第一章 更高的生活水準
讚美的力量P011
4
高層次需求未獲滿足導致行為偏差
人類很早就發現缺乏食物會使人的身體生病， 營養不良會帶來身體上及行為上的問題。 當第二層次的需求未獲滿足時，也會有類似 的結果出現。
atar20031211起於香港機場 20031224成於基隆家中
海鴿文化
1
如果我不告訴你，你怎麼會知道？
當我步出車外，十二月的強風颯颯地襲來。邊走邊小心避開 街道上積滿泥水的坑洞，我朝著信箱走去。傾盆的冬雨使我 原已陰鬱的心情跌至谷底，沒有一把傘可以阻擋我內心向下 流洩的情緒。 最近才剛失去一份前景看好的工作，金融風暴，加上即將與 妻子離婚，這些簡直就像一個無止盡的暴風盤旋著不肯離去。 終於走到了信箱前，從中拿出一個小小的黃色信封，上面有 著陌生的字跡。 拆開信封，內容是一位朋友的問候： 「嗨，傑利！我想你一 定會覺得奇怪，為何我會寫信給你呢？嗯，我告訴你理由吧！ 理由就是我想念你，我想念你的笑聲和你微笑的樣子……嘿，
赞美的力量事例概括
赞美的力量事例概括【篇一：赞美的力量事例概括】关于赞美的力量作文（9篇）学优文库您的写作助手正文关于赞美的力量作文（9篇）已有.人查看过本文标签：关于赞美的力量作文（9篇）发布时间：2016-02-08100%好评赞美的力量科学家做过一个实验，他们对同品种也同样新鲜的两碗米说话。
对其中一碗米咒骂，对另一碗米唱歌、跳舞、赞美它是最好吃的米。
然后将这两碗米同时放在冰箱里。
10天过去了，他们将那两碗米拿出来看。
其中一碗对它施予咒骂的米很明显的已经发霉了，但另外一碗却保持同样新鲜。
赞美的力量究竟有多大呢？卡内基训练讲师—黑幼龙教授自己就获得小学语文老师的鼓励，连别班的老师都知道他会写好文章，促使他非但每周都盼望上作文课，后来也走上写文章、演讲、办训练的事业。
黑幼龙教授在一次接受专访时提到：“一句话会影响人一辈子，每个人生命都有高潮，大部分是经由别人的鼓励和赞美而成的。
”从小不敢在别人面前开口说话或唱歌的心理学教授吴静吉，刚到美国读书时，指导教授慢慢地一个字一个音节的问他：“你在大四时试教什么科目？”吴静吉教授前从没讲过英语，为了避免误解，用写的回答。
而指导教授看见他写的答案居然是“英文”时，大声笑了起来，有两秒钟吴静吉教授感到羞耻得无地自容，但从指导教授的笑声与表情，意识他不是在嘲笑，果然指导教授说：“我觉得你很幽默。
”吴静吉教授在自己的著作中写道：“这样的评语对我的鼓励相当大，我觉得好自在，他能这样积极和欣赏的眼光来看待我，我为什么还要害羞呢？这次谈话经验改变了我的一生，从此我开始学习面对专家脸不红，面对权威敢沟通。
”吴静吉教授后来任教、写书与编书，影响了很多年轻人。
给予别人鼓励，给予别人赞美，那怕只是一句普通的话，如果你对别人表示信心，他们很快也相信自己能做到，就会有办法完成设下的目标。
而这就是赞美的力量。
赞美的力量一个灿烂的微笑，一个信任的眼神，一声真诚的祝贺，一阵热烈的掌声，一句表扬的话语……往往会产生神奇的力量，让人变得更加自信、开朗、勇敢，甚至可以改变一个人的一生。
赞美的力量
赞美的力量著名心理学家杰斯写过这样一本书：《孩子，我不是完美的，但我是真实的》。
他在书中说：“赞美如同阳光一样，沐浴着人们的心灵。
没有他，我们无法成长。
可是我们当中的很多人，总是记得对别人进行挖苦讽刺，却不记得去赞美别人。
”回望我们自己的生命历程，在许多人生灰暗的重要时刻，有多少足以改变我们的命运，让我们至今心潮澎湃的赞美，依然珍藏在我们记忆的深处？19世纪初，英国伦敦有一位很普通的青年人，他梦想自己在将来能成为一名为世人敬仰的作家。
但是，青年人很不幸，一生坎坷，中间辍学了四年，父亲又因无法偿还债务进了监狱，他经常因为没有饭吃而挨饿。
10岁时全家被迫迁入负债者监狱，11岁就承担起繁重的家务劳动。
为了生计，母亲托人让他在皮鞋作坊当学徒。
16岁时，又在律师事务所当缮写员。
但是这些工作薪水都很低，不要说用来贴补家用，除了自己吃饱肚子就所剩无几了。
后来，他自己找到一个工作，在一个老鼠满地跑的仓库里给鞋油筒贴标签。
白天工作，晚上他就跟另外两个男孩子挤睡在一间阴暗的小房子里。
那两个男孩子来自伦敦的贫民窟，他们一点也不觉得他的作品好。
他很不好意思，担心退稿遭到工友的嘲笑，就在深夜出去寄稿子。
稿子一个个地被退回来，他依旧没有放弃，终于，一个编辑写信让他到编辑部，当面赞美他说：你的文笔很不错，观察很细腻，你就写你熟悉的底层生活，就一定能够发表。
编辑的赞美，让他十分激动，他流着泪水在街上走着，他告诫自己：我是有写作的天分的，只要按照编辑的话去做，就一定能够成为作家。
就是那个编辑的几句夸赞，彻底改变了这个青年的人生。
要是没有他的赞美，也许这个青年一生就窝在老鼠满地跑的仓库了。
这个青年就是伟大的英国作家狄更斯。
他按照编辑的指引，写伦敦底层百姓的苦难生活，1836年开始发表《鲍兹随笔》，这是一部描写伦敦街头巷尾日常生活的特写集。
同年，陆续发表连载小说《匹克威克外传》，数期后便引起轰动。
这是一部流浪汉小说形式的幽默作品，漫画式地反映了英国现实生活。
赞美的力量
赞美的力量——把话说到心坎里当我步出车外，十二月的强风飒飒地袭来。
边走边小心避开街道上积满泥水的坑洞，我朝着信箱走去。
倾盆的冬雨使我原已阴郁的心情跌至谷底，没有一把伞可以阻挡我内心向下流泄的情绪。
最近才刚失去一份前景看好的工作，金融风暴，加上即将与妻子离婚，这些简直就像一个无止尽的暴风盘旋着不肯离去。
终于走到了信箱前，从中拿出一个小小的黄色信封，上面有着陌生的字迹。
拆开信封，内容是一位朋友的问候： “嗨，杰利！我想你一定会觉得奇怪，为何我会写信给你呢？嗯，我告诉你理由吧！理由就是我想念你，我想念你的笑声和你微笑的样子……嘿，如果我不告诉你，你怎么会知道呢？”剎那间，寒冬成了温暖的六月，夏日和煦的阳光使我整个人里里外外皆暖和了起来 。
第一章 更高的生活水准如马斯洛需求理论所述，人类很早就发现缺乏食物会使人的身体生病，营养不良会带来身体上及行为上的问题。
同样当第二层次的需求未获满足时，也会有类似的结果出现。
所以，缺少了爱和他人的肯定，我们会像生病一样的痛苦，而这会导致我们行为的偏差。
赞美这一药剂在被注入人的心灵之后，产生了一种神奇、不可思议、令人无法解释的药效。
它有疗伤止痛的功能，安抚了受伤的心灵，赶走了寂寞和沮丧。
从生到死，赞美总是妥切的、被需要的、受欢迎的，并且永远会产生正面的效果。
每一个人都有一个银行，这个银行提供你无限额的资金去对别人付出，而且可以不断的付出。
这个银行发行的货币可以让你买到金钱所无法买到的东西，并且支出这种货币的人会比支出前更有钱。
这是什么货币呢？这就是所谓的「赞美金币」。
伸出手去摸摸你的口袋，伸进你心灵的口袋，找出你对别人的赞美，找一找别人过去给过你的赞美金币。
每一次人与人的接触，都是对赞美运用的挑战。
站在别人的立场去想几秒钟，突然间，你会了解到对方的处境，而自然会给予其善意的响应。
黑奴的后代，「根」的作者亚历士‧哈利总是说：「发掘优点并赞美它」。
他特别喜欢说这句话给那些成天忙着批评的美国人听。
夸奖的故事
夸奖的故事
篇一：《夸奖的力量》
记得小学那会儿，我是个特别害羞的孩子，每次老师提问都不敢举手。
有一次上数学课，老师讲了一个稍微难一点的题目，班里同学都皱着眉头想不出来。
我当时心里其实已经有了答案，但就是不敢说。
老师可能看出了我的犹豫，点名让我回答。
我紧张得声音都在抖，但还是把答案说了出来。
没想到老师听了之后，笑眯眯地说：“答得好！这个方法很巧妙。
”那一刻，我心里乐开了花。
从那以后，我对学习更有信心了，也开始主动参与课堂讨论了。
老师的那次夸奖对我来说意义重大，它不仅增强了我的自信心，还改变了我对自己的看法。
篇二：《一句赞美改变一切》
我家楼下的王阿姨是位退休教师，平时喜欢种些花草装点小区。
她种植的小花园成了我们社区一道亮丽的风景线。
有次放学回家路上，看到王阿姨正在给她的玫瑰浇水，那些花朵开得正艳。
我随口说了句：“王阿姨，您这花养得真好啊，看着就让人高兴！”本来只是随便一说，没想到王阿姨脸上顿时绽放出比那些玫瑰还要灿烂的笑容。
后来听我妈说，自从那天起，王阿姨更加用心打理小花园了，还特意增加了几种新品种。
有时候一
个简单的赞美，竟能给人带来如此大的鼓励和快乐。
这件事教会了我，不要吝啬对别人的赞美之词，因为你永远不知道它会对别人产生多大的正面影响。
赞美的力量
赞美的力量作者：章四娥来源：《创新作文·初中版》2019年第02期赞美他人是对他人的一种肯定，一种鼓励，一种鞭策，表达了对他人的信任和美好的情感。
可以说，人人都渴望得到赞美。
有一天屠格涅夫上山砍柴时，无意中捡到了一本《现代人》杂志，他坐在石头上翻阅起来，里面的一篇名叫《童年》的文章深深地吸引着他。
虽然作者只是一位无名小辈，但是屠格涅夫并没有放弃他。
屠格涅夫经过几番寻找，终于找到了作者的姑母，并对她说：“请您一定要让您的侄儿坚持写下去，他以后必定会成为有用之才！”正是因为世界伟大作家屠格涅夫对那位无名小辈的欣赏和赞美，所以才有了一位俄国批判现实主义作家、思想家、哲学家的诞生。
那位无名小辈就是列夫·托尔斯泰。
小时候的一天，巴甫洛夫和弟弟一起去种苹果树。
弟弟扛着树苗，巴甫洛夫扛着铁锹，两个人不停地谈论着，一起憧憬着苹果树长大以后的情景。
两人兴高采烈地走到果园以后，选了一块空地，开始挖坑。
他们选择的空地离小路很近，土质比较硬。
他们没有力气，所以挖起坑来很费劲儿。
过了一段时间，他们才挖了一个很小的坑。
就在他们要把树苗栽下去的时候，爸爸来了。
爸爸先夸奖了他们，说他们很能干，在这么短的时间里就把坑挖好了。
可接着，爸爸摇摇头说：“孩子们，种苹果树的地方选的不对呀！这里的地势太低了，一下雨就会积很多水，用不了多久树苗就会被淹死的。
你们挖的这个坑不能用，再换一个地方重新挖。
”听了爸爸的话，弟弟看看小手上刚磨起的水泡，泄气了。
他把小嘴一噘，扔掉铁锹，默默地走开了。
虽然弟弟走了，但是巴甫洛夫没有灰心，他擦了擦脸上的汗，在爸爸的帮助下选了一块合适的空地，重新挖起坑来。
直到把树苗种上，又浇了两桶水，巴甫洛夫才带着一身的疲倦回家了。
几年后，苹果树长大了，结出了大苹果。
弟弟啃着香甜的苹果，有些不好意思地对哥哥说：“今后我要向你学习，无论遇到什么困难都不退缩。
”听了弟弟的话，巴甫洛夫没有骄傲，而是很认真地对弟弟说：“如果当年爸爸一开始没有夸奖我们，我想我也会和你一样默默走开的。
【人生感悟】赞美的力量
【人生感悟】赞美的力量小时候，学校门口有一个油条铺。
炸油条的是个清秀姑娘，不时用一双长竹筷翻动着。
偶尔她也会抬头擦把汗，那鲜嫩的皮肤，那从白帽子里面垂出来的栗色头发，那纯洁、专注的目光，都是一个青葱少年眼里无法用言语形容的成熟美。
那个年代，资讯很不发达。
我不知道张曼玉，也不知道林青霞，见过的美女仅有《天鹅湖》中飘逸的奥薇丽塔和《索尔维格之歌》中韵致十足的少女。
但她们显得那么遥远，那么缥缈，美却可望而不可即。
只有这个炸油条的姑娘，就是活生生可以感觉和抓取的美丽。
当我研习着她的样子，将两条辫子紧紧乌在脑后，就真的这延长了我和美丽的距离。
后来，我们搬了家。
再遇到她，已是多年之后。
或许是经过了岁月的磨砺吧，她的栗色头发已经剪短，白帽子上油迹斑斑。
她没有了往日的欢快，已经发胖的身体失去了曾经的灵巧。
她满不在乎地看着买油条的顾客，嘴里咀嚼着什么。
这个咀嚼让我骤然没了食欲。
已经成年的我直面更加成年的她，不由得猜测自己少年时代的审美标准。
匆匆走到的时候，我不由得大力推进了脚步，似的特别乔迪揭穿我的心事：我曾经那么天真、那么著眼地崇拜过这样一个糟粕妇女。
又一年过去，她依旧守着那个小店。
目光涣散，不时打着哈欠，脸上没有热情，也没有不安和焦躁。
她的生意也并不好。
我莫名生出一种欲望，想要告诉这个打着哈欠的女人，曾经我对她是多么的崇拜。
我说道：“小时候我经常去你这里卖油条。
”她冷冷地提问：“买油条就是小本生意，不讲价。
”我说道：“我只是想要说你，那个时候你马尾两条又细又短的辫子，穿著黑凉鞋，我真的你就是最漂亮的人，我曾经研习着你的样子装扮自己。
”或许就是很久没存有听见人们的赞美了吧，她的表情很不幸。
再次见到她，又过去了一年。
坐在车里，从她的门前经过，看到她的帽子又变得雪白，栗色的鬓发给她的脸增加了活泼和妩媚。
她的身材虽然还是发胖，但在竭力再现从前的灵巧，那是一种更加成熟的灵巧。
同车的老公说道：“这个女人怎么变化这么小？”或许正是因为我勇于向那个曾经鼓舞了我少年美感的女性表示感谢和赞美，为了这份陌生的赞美，才再次唤醒了她爱美的心意吧。
绘本故事-【赞美的力量 故事】
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赞美的力量的故事
国著名的教育家和演讲口才艺术家卡内基，小时候是一个非常调皮的小男孩。
他九岁的时候，父亲将继母娶进门。
他父亲向新婚妻子介绍卡内基时，如是说“希望你注意这个全郡最坏的男孩，他实在令我头痛，说不定明天早晨他还会拿石头砸你，或做出什么坏事呢!”
出乎卡内基预料的是，继母微笑地走到他面前，托着他的头，注视着他。
接着告诉丈夫“你错了，他不是全郡最坏的男孩，而是最聪明，只是还没找到发泄热忱地方的男孩。
”
此话一出，卡内基的眼泪不听使唤地滚滚而下。
就因为这一句话，建立了卡内基和继母之间深厚的感情;也因为这一句话，成就了他立志向上的动力;更因为这一句话，让他日后帮助千千万万的人一同步上了成功之路。
温馨提示因为一句话而深受感动，甚至豁然开朗;由于一句话而改变一生。
2
赞美的力量的故事点评
通过赞美的力量的故事我们知道，赞美别人是多么神奇的一件事情，真的可以改变一个人的一生。
所以家长朋友们不要吝啬自己的赞美声，不管是对自己的孩子还是对身边的人，多发现别人的美，多赞美他人吧，当然小朋友们也要多多赞美别人哦！。
赞美的力量事例概括
赞美的力量事例概括【篇一：赞美的力量事例概括】关于赞美的力量作文（9篇）学优文库您的写作助手正文关于赞美的力量作文（9篇）已有.人查看过本文标签：关于赞美的力量作文（9篇）发布时间：2016-02-08100%好评赞美的力量科学家做过一个实验，他们对同品种也同样新鲜的两碗米说话。
对其中一碗米咒骂，对另一碗米唱歌、跳舞、赞美它是最好吃的米。
然后将这两碗米同时放在冰箱里。
10天过去了，他们将那两碗米拿出来看。
其中一碗对它施予咒骂的米很明显的已经发霉了，但另外一碗却保持同样新鲜。
赞美的力量究竟有多大呢？卡内基训练讲师—黑幼龙教授自己就获得小学语文老师的鼓励，连别班的老师都知道他会写好文章，促使他非但每周都盼望上作文课，后来也走上写文章、演讲、办训练的事业。
黑幼龙教授在一次接受专访时提到：“一句话会影响人一辈子，每个人生命都有高潮，大部分是经由别人的鼓励和赞美而成的。
”从小不敢在别人面前开口说话或唱歌的心理学教授吴静吉，刚到美国读书时，指导教授慢慢地一个字一个音节的问他：“你在大四时试教什么科目？”吴静吉教授前从没讲过英语，为了避免误解，用写的回答。
而指导教授看见他写的答案居然是“英文”时，大声笑了起来，有两秒钟吴静吉教授感到羞耻得无地自容，但从指导教授的笑声与表情，意识他不是在嘲笑，果然指导教授说：“我觉得你很幽默。
”吴静吉教授在自己的著作中写道：“这样的评语对我的鼓励相当大，我觉得好自在，他能这样积极和欣赏的眼光来看待我，我为什么还要害羞呢？这次谈话经验改变了我的一生，从此我开始学习面对专家脸不红，面对权威敢沟通。
”吴静吉教授后来任教、写书与编书，影响了很多年轻人。
给予别人鼓励，给予别人赞美，那怕只是一句普通的话，如果你对别人表示信心，他们很快也相信自己能做到，就会有办法完成设下的目标。
而这就是赞美的力量。
赞美的力量一个灿烂的微笑，一个信任的眼神，一声真诚的祝贺，一阵热烈的掌声，一句表扬的话语……往往会产生神奇的力量，让人变得更加自信、开朗、勇敢，甚至可以改变一个人的一生。
第四讲赞美的力量
第四讲赞美的力量第四讲赞美的力量如果一个人在艰难的旅途中跋涉，因消耗了大量体能而疲惫不堪时，那么吃一些巧克力喝一点水或干脆给他注射一针兴奋剂，就能迅速激发他的体能，让他振作精神。
但如果一个人在艰难的人生道路上攀登，消耗了精力磨损了意志，被自卑压的抬不起头来时，我们又能否找到一付灵丹妙药，既能帮助他走出压抑又没有副作用呢？有！那就是赞美。
人世间最需要的是赞美，但人世间最缺乏的也是赞美。
“花儿需要浇水，女人需要赞美”“地球上有30亿人每晚饿着肚子睡觉，但有40亿人每晚睡觉前渴望得到一句肯定和鼓励的话，却无所得。
”美国职业演说家罗伯特说。
贝克斯特是个测谎专家，一九六六年有一天下班之后，他心血来潮留在办公室做研究。
他将植物的叶梢衔接在有记录器显示的测谎器上，然后在植物根部加水试验其反应。
结果记录器上显示无反应，接着贝克摘下其中的一片叶子放进热咖啡中，叶子还是没有反应。
于是他决定烧掉这片叶子。
烧掉这片叶子的念头，刚在内心萌生，记录器上却已出现急剧的改变——记录器上的笔如失去控制般的往上延伸。
从此之后，贝克斯特和其他人便将对植物生态的理论研究，延伸到人类的感情和心态上。
结果证明植物的反应随照顾者的态度而有所不同。
如果得到称赞和赞美，他们会显得欣欣向荣，但是如果受到隔离和责难，他们便生长得不好，显得有病的样子。
赞美可以激励别人发挥他们的潜能实现他们的理想，可以建立他们的信心，并使他们成长。
有一位心理学家曾经这样说过：“抚育孩子没有其它窍门，只要称赞他们。
当他们把饭吃完时，赞美他们；画了一幅画之后，也赞美他们。
当他们学会骑自行车时，也赞美他们，鼓励他们。
”赞美之于人心，如阳光之于万物。
在我们的生活中，人人需要赞美，人人喜欢赞美。
这绝不是虚荣心的表现，而是渴求上进，寻求理解、支持与鼓励的表现。
爱听赞美，出于人的自尊需要，是一种正常的心理需要。
经常听到真诚的赞美，明白自身的价值获得了社会的肯定，有助于增强自尊心、自信心。
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哲理故事：赞美的力量
导读：赞美的力量
人们相互希望得越多，想要给予对方的越多……就必定越亲密。
几天前，我和一位朋友在纽约搭计程车，下车时，朋友对司机说："谢谢，搭你的车十分舒适。
"这司机听了愣了一愣，然后说："你是混黑道的吗?"
"不，司机先生，我不是在寻你开心，我很佩服你在交通混乱时还能沉住气。
"
"是呀!"司机说完，便驾车离开了。
"你为什么会这么说?"我不解地问。
"我想让纽约多点人情味，"他答道，"唯有这样，这城市才有救。
"
"靠你一个人的力量怎能办得到?"
"我只是起带头作用。
我相信一句小小的赞美能让那位司机整日心情愉快，如果他今天载了20位乘客，他就会对这20位乘客态度和善，而这些乘客受了司机的感染，也会对周遭的人和颜悦色。
这样算来，我的好意可间接传达给1000多人，不错吧?"
"但你怎能希望计程车司机会照你的想法做吗?"
"我并没有希望他，"朋友回答："我知道这种作法是可遇不可求，所以我尽量多对人和气，多赞美他人，即使一天的成功率只有30%，但仍可连带影响到3000人之多。
"
"我承认这套理论很中听，但能有几分实际效果呢?"
"就算没效果我也毫无损失呀!开口称赞那司机花不了我几秒钟，他也不会少收几块小费。
如果那人无动于衷，那也无妨，明天我还可以去称赞另一个计程车司机呀!"
"我看你脑袋有点天真病了。
"
"从这就可看出你越来越冷漠了。
我曾调查过邮局的员工，他们最感沮丧的除了薪水微薄外，另外就是欠缺别人对他们工作的肯定。
"
"但他们的服务真的很差劲呀!"
"那是因为他们觉得没人在意他们的服务质量。
我们为何不多给他们一些鼓励呢?"
我们边走边聊，途经一个建筑工地，有5个工人正在一旁吃午餐。
我朋友停下了脚步，"这栋大楼盖很真好，你们的.工作一定很危险辛苦吧?"那群工人带着狐疑的眼光望着我朋友。
"工程何时完工?"我朋友继续问道。
"6月。
"一个工人低应了一声。
"这么出色的成绩，你们一定很引以为荣。
"
离开工地后，我对他说："你这种人也可以列入濒临绝种动物了。
"
"这些人也许会因我这一句话而更起劲地工作，这对所有的人何尝不是一件好事呢?"
"但光靠你一个人有什么用呢?你不过是一个小民罢了。
"
"我常告诉自己千万不能泄气，让这个社会更有情原本就不是简单的事，我能影响一个就一个，能两个就两个……"
"刚才走过的女子姿色平庸，你还对她微笑?"我插嘴问道。
"是呀!我知道，"他答道，"如果她是个老师，我想今天上她课的人一定如沐春风。
"
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