8小学二年级心理健康教案.学会整理
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3．提问：为什么一个同学找得慢一些，一个同学找得快一些？
4．小结：把东西分类摆放整齐，找起来很方便，看起来也很美观。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观吧！（学生动手整理学具盒。）
5．提问：平时，同学们还有哪些事情能够自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上红色。
[出示图片：“生活技能”大赛展风采]（备选）
学习内容
学会整理
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授课
学习目标
1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。
2、初步养成自觉整理的良好习惯。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。
4、在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自已整理的良好习惯。
（3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？
（4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己检查一下，准备第二次开始好吗？
（5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。
（6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。
（7）提问：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？
叠被子，
理书桌，
收文具，
用过的东西放原处。
妈妈说我好孩子，
爸爸他也夸奖我，夸奖我。
作业设计
回家后整理自己的物品
板书设计
学会整理
学习反思
[播放视频：小丽的房间]
2．提问：看过之后，你们有什么想说的吗？
3．提问：你们平时在家里，有没有经常整理物品？
4．小结：同学们都喜欢摆放整齐的书桌，不仅整洁美观，还给我们的生活带来很多方便。不过也有同学曾经为找不到要用的东西或者物品越整越乱而烦恼。没有关系，今天这节课我们就来学一学动手整理。
[出示课件：我自己会整理]（板书课题：我自己会整理）
Βιβλιοθήκη Baidu（板书：方便省时）
6．创设情境。
（1）[播放动画：怎么整理呢？]
（2）出主意：小兰也想自己学会整理书包，可是，她不知道怎么整理。请大家帮帮小兰，把我们的好方法告诉她。
7．实践操作：整理书包比赛。
（1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包比赛。
（2）赛一赛：请同学们把《品德与生活》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。
活动二我会整理书包
1．课堂小调查：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的？
2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？
3．学生演示：整理书包。（其他学生注意观察。）
（1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？
（2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？
学习重点
教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
学习难点
教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
学习准备
图片、多媒体
学习过程
修注栏
活动一整理很重要
1．谈话导入：同学们，我们一起到一个同学家去做客，来，我们走进小丽的房间去看一看吧！
（板书：有序放、分类放、固定的地方）
（3）提问：这样有什么好处呢？
4．过渡：明明的书包也需要这样的方法来整理，我们一起试试看。
（1）[播放动画：整理明明的书包和文具]
（2）动手操作：请学生操作电脑，整理好书包。
5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方。这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。
8．实践活动：给书包减减肥
（1）提问：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？
（2）提问：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整理自己的书包。
（体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排，确定哪些是要装进书包的，把需要的书本装进书包，给书包“减肥”。）
（3）提问：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？
9．小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了。
活动三巧手来整理
1．过渡：你们学会了整理书包，多能干呀！下面我们来做个游戏，看谁找得快。
2．游戏活动：看谁找得快。
游戏要求：这里有两个数学学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西，听清楚要求：4个圆片，5根小棍，8个三角形，看看谁快一些。（一个学具盒摆放凌乱，一个摆放整齐有序。）
7．[出示图片：配图儿歌]（备选）
8．总结：这节课我们不仅学会了整理书包和文具，掌握了分类整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才会越来越巧。相信在今后的生活中，你们都会成为自理小能手。让我们念首儿歌夸夸自己吧！
[出示图片：自己的事情自己做]
我们是自理小能手，
样样事情都会做，
清书包，
6．提问：除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？
（1）追问：这些事情，平时在家里大部分由谁来完成？
（2）追问：如果我们自己能够做到的事情都自己做好，那么爸爸妈妈会怎么样？
（3）小结：我们多承担一些，我们自己的事情能够自己做好，不仅能够提高我们的生活能力，还能帮助父母减轻负担，这是我们给父母最好的爱。
4．小结：把东西分类摆放整齐，找起来很方便，看起来也很美观。让我们一起动手把我们的学具整理得既整齐又美观吧！（学生动手整理学具盒。）
5．提问：平时，同学们还有哪些事情能够自己做呢？把自己能做到的，在圈里涂上红色。
[出示图片：“生活技能”大赛展风采]（备选）
学习内容
学会整理
教材版本
南京大学版
教案属性
共1课时第1课时
课型
新授课
学习目标
1、能表现整理自己东西的愿望，乐于自己的事情自己做，为自己能够整理而感到自豪。
2、初步养成自觉整理的良好习惯。
3、初步掌握整理物品的一些基本方法或原则。表现出料理自己生活的能力，懂得这也是减轻长辈负担，关爱长辈的一种方式。
4、在活动中体验感受，掌握自己整理的方法，养成自已整理的良好习惯。
（3）教师采访：请拿得快的同学说一说，你们的速度为什么这么快？
（4）实践操作：看来，有些同学的书包还不能满足我们用起来方便、省时，我们自己检查一下，准备第二次开始好吗？
（5）互评：请同桌互相评价，找出同学哪里整理得好。
（6）展示：把同学们的书包打开，互相参观，进行展示。
（7）提问：看着自己整理好的书包，你们心里有什么感觉呀？
叠被子，
理书桌，
收文具，
用过的东西放原处。
妈妈说我好孩子，
爸爸他也夸奖我，夸奖我。
作业设计
回家后整理自己的物品
板书设计
学会整理
学习反思
[播放视频：小丽的房间]
2．提问：看过之后，你们有什么想说的吗？
3．提问：你们平时在家里，有没有经常整理物品？
4．小结：同学们都喜欢摆放整齐的书桌，不仅整洁美观，还给我们的生活带来很多方便。不过也有同学曾经为找不到要用的东西或者物品越整越乱而烦恼。没有关系，今天这节课我们就来学一学动手整理。
[出示课件：我自己会整理]（板书课题：我自己会整理）
Βιβλιοθήκη Baidu（板书：方便省时）
6．创设情境。
（1）[播放动画：怎么整理呢？]
（2）出主意：小兰也想自己学会整理书包，可是，她不知道怎么整理。请大家帮帮小兰，把我们的好方法告诉她。
7．实践操作：整理书包比赛。
（1）请学生把书包里的东西都拿出来，放在桌子上，听到老师“开始”，一起收拾书包比赛。
（2）赛一赛：请同学们把《品德与生活》教材拿出来，放在桌上，看谁动作快。
活动二我会整理书包
1．课堂小调查：我们现在是小学生了，每天都要背着书包去上学。书包成了我们亲密的伙伴。平时你的书包是谁整理的？
2．提问：有哪些同学平时是自己整理书包的？你是怎样整理的？
3．学生演示：整理书包。（其他学生注意观察。）
（1）提问：大家观察演示的同学是怎样整理书包的？
（2）提问：那么，我们从他们整理书包的过程中，学到了什么好方法？
学习重点
教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
学习难点
教学重点是使学生懂得整理的原则是整齐、有序、美观。教学难点是使学生学会自己整理自己的物品，懂得以自己的方式去爱父母。
学习准备
图片、多媒体
学习过程
修注栏
活动一整理很重要
1．谈话导入：同学们，我们一起到一个同学家去做客，来，我们走进小丽的房间去看一看吧！
（板书：有序放、分类放、固定的地方）
（3）提问：这样有什么好处呢？
4．过渡：明明的书包也需要这样的方法来整理，我们一起试试看。
（1）[播放动画：整理明明的书包和文具]
（2）动手操作：请学生操作电脑，整理好书包。
5．小结：看来，同学们中有很多整理书包的好方法，整理书包时要有顺序、分类放、不同的东西放在一定的地方。这样书包看起来整齐、美观，我们用起来方便，节省时间。
8．实践活动：给书包减减肥
（1）提问：同学们整理过书包后，觉得自己的书包是不是还很重呢？
（2）提问：那么，就让我们来给书包减减肥！现在，让我们体验一下，对照课程表整理自己的书包。
（体验活动：请全班学生依照当天课程表的安排，确定哪些是要装进书包的，把需要的书本装进书包，给书包“减肥”。）
（3）提问：同学们拎拎书包看，觉得书包比刚才轻一些了吗？
9．小结：如果我们根据课程表的安排来整理书包，我们的书包就不会那么重了。
活动三巧手来整理
1．过渡：你们学会了整理书包，多能干呀！下面我们来做个游戏，看谁找得快。
2．游戏活动：看谁找得快。
游戏要求：这里有两个数学学具盒，请两位同学上来帮助老师找到需要的东西，听清楚要求：4个圆片，5根小棍，8个三角形，看看谁快一些。（一个学具盒摆放凌乱，一个摆放整齐有序。）
7．[出示图片：配图儿歌]（备选）
8．总结：这节课我们不仅学会了整理书包和文具，掌握了分类整理物品的方法，而且知道了在家里自己能做的事自己做，小手才会越来越巧。相信在今后的生活中，你们都会成为自理小能手。让我们念首儿歌夸夸自己吧！
[出示图片：自己的事情自己做]
我们是自理小能手，
样样事情都会做，
清书包，
6．提问：除了自己已经做过的，说说我们还可以做哪些？
（1）追问：这些事情，平时在家里大部分由谁来完成？
（2）追问：如果我们自己能够做到的事情都自己做好，那么爸爸妈妈会怎么样？
（3）小结：我们多承担一些，我们自己的事情能够自己做好，不仅能够提高我们的生活能力，还能帮助父母减轻负担，这是我们给父母最好的爱。