批评和表扬孩子的误区

批评和表扬孩子的误区

——你肯定没做对 2019-3-28 表扬和批评是日常生活中最常见的教育方法，通过长期的表扬和批评，可以让孩子形成是非观，让孩子知道什么是错，什么是对的，同时也影响孩子未来的价值观。表扬和批评还可以塑造孩子的行为，表扬其实是一种正强化，孩子得到这种强化，有一种好的体验，那么孩子正确的行为就会重复出现；而批评就是告诉孩子这是错误的，防止这种行为再次出现。

表扬和批评有可能激发孩子的潜能，也有可能挫伤他们的积极性，甚至埋下心理问题的隐患。即便你的表扬是发自内心的，但是你的方法未必正确。因此，掌握表扬和批评的正确方法很重要，现在很多父母对孩子进行批评和表扬时存在很多误区。

误区一

批评会伤害孩子，要多夸奖孩子

现在流行赏识教育，这是正确的理念，对孩子进行赏识教育非常有好处。善于发现孩子的特点，从赏识开始，对孩子的优点进行表扬和鼓励，给孩子信心。那为什么说这是一个误区呢？因为很多父母在表扬的时候没有掌握好一个度。比如无论孩子做了什么，父母总会说一句“哇，你好棒”“你真聪明”“你真是一个天才”等等，父母如果经常把这些表扬的词挂在嘴边，那么过度表扬会对孩子造成不利的影响，孩子会产生依赖，不能形成正确的是非观。这样的孩子如果在遇到批评、困难的时候更容易产生悲观的情绪。

但是，这并不意味着你就不能表扬孩子了。只要方法正确，表扬可以成为强化孩子正确行为，提高自信心，让他们感到被爱，被欣赏，被激励。因此表扬的时候要遵循一个原则，不要过度，一般情况下最好是不批评不表扬。

误区二

批评孩子要严厉，要让他记住自己犯的错误

很多父母在孩子犯错误的时候，对待孩子的错误行为是怒目狰狞，对孩子大吼大叫，在孩子看来这是父母在骂人，孩子受到这种体验会非常伤心、郁闷、难过，却并不知道自己到底犯了什么错误，非常不不利于孩子行为的改变，反而对孩子的心理造成不良的影响。

那么如何正确批评孩子呢？批评的本质不是骂，是沟通和交流，只要告诉孩子他的行为做错了，这件事情不可以再重犯，让孩子记住、内化，而不是用恶狠狠的情绪骂他，给他压力。父母在批评的时候，情绪应该是平静的、严肃的，让他重视这件事，而不是用骂的方式来解决。

误区三

表扬和批评是张嘴即来的一句话

父母在表扬和批评的时候是有策略的。表扬的时候要实事求是，要强调努力的过程，而不是结果，表扬要具体，关注行为，指出积极的一面，表扬一般不指向孩子的个性特征。另外表扬的方法和时机很重要。

你知道怎么表扬孩子吗？

表扬=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触

对于刚学会走路的孩子

不要说：“你真是个好孩子。”

说：“你和朋友分享你的东西，这一点真棒。”

对于学龄前儿童

不要说：“你把玩具都清理干净了”。

说：“我注意到妈妈没有要你收拾积木，可是你自己主动收

好了呢。”

对于大孩子

不要说：“我真喜欢你写的字！”

说：“能把感谢卡片写得这么漂亮，这种感觉是不是特别棒！”

对于任何年龄段的孩子

不要说：“我真为你感到自豪。”

说：“你一定感到很自豪吧。”

父母在批评孩子的时候，要先了解事件背后的原因，接纳孩子的情绪，不给孩子贴标签。我们批评孩子的目的是让孩子改掉缺点，以后不再重犯，并且能够做对的事情。

你知道怎么批评孩子吗？

批评=陈述事实+确认可罚性+表达感受+保住孩子的自我价值+期望

陈述事实

批评的时候要陈述事实，直接告诉孩子他做错了什么事情，把他做错的事情说清楚，这是批评他的前提。

确认可罚性

然后告诉孩子为什么要批评他，确认错误的严重性和对孩子以及别人伤害性，给出批评的理由。

表达感受

还要告诉孩子他的行为，使你感到非常痛心，由此让孩子找到痛苦，让他把他的错误行为与痛苦连接在一起。

保住孩子的自我价值

最后告诉孩子虽然他的行为错了，但是你依然认为他是一个好孩子，并没有因为他犯了一个错误，就改变了你对他的看法。在你心中，他的“行为”虽然出了错误，但是他的“人”还是个

好人。这样他才有改变缺点和错误的动力。

期望

你依然对他有信心，并且你还期望他能够好起来。这是他往好的方向发展的动力源泉。

表扬和批评不是张嘴就来的一句话，需要爸爸妈妈用心琢磨。要让孩子养成正确的行为习惯，最有效的方法是以身作则。孩子往往是不听怎么说，而是看怎么做的。同时，要深刻理解孩子的发展特点，这能够帮助设定合理的期望值，并根据孩子的接受能力对他进行教育。