名著导读《简爱》课件(38张PPT)

她是19世纪英国著名的现实主义女作家，曾被马克思 誉为“杰出的小说家”。
热爱文学，才华出众，但一生坎坷,命途多舛， 39岁 与世长辞。
“我要写一个女主角给你们看，她和我是同样地貌不惊 人和身材矮小，然而她却要和作家们所写的任何一个女主 角一样能引起读者的兴趣。”
夏洛蒂.勃朗特的生平经历与创作情况：
夏洛蒂.勃朗特的家在英国约克郡东北部 的一个偏僻荒凉的村庄，父亲是一名穷牧 师，母亲是一位家庭主妇，全家生活窘困。
夏洛蒂排行第三，有两个姐姐、两个妹 妹和一个弟弟。
勃朗特三姐妹
夏洛蒂·勃朗特 《简·爱》
艾米莉·勃朗特 《呼啸山庄》
安妮·勃朗特 《艾格尼丝·格蕾》
（节选）
《简·爱》是英国女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作，也 是英国文学史上的一部传世之作。这部带有浓厚自传色 彩的作品成功地塑造了一个对爱情、生活采取独立自主、 积极进取态度，敢于斗争、敢于争取自由平等地位的女 性形象，小小说诠释了这样一个主题：人的价值=尊严+ 爱。书中弱小的简爱不仅具有坚强刚毅的个性、自尊自 爱的品格，而且还拥有足够的才智和对自由平等爱情的 追求。
乡村教师；她的叔叔
5、罗切斯特太太是怎 样死的？
跳楼
6、简·爱最擅长的的技 能是（）
绘画
7、《简·爱》一书中 （）和（）曾要与简爱 结婚。
（罗切斯特； 圣约翰）
8、简·爱最终把两万英镑 的遗产与（）分了。
她的表哥和 两个表姐
9、简·爱最好的朋友死 于（）。
肺病
10、简·爱在（）做了家 庭教师。
人的价值= 尊严 + 爱
3、联系现实生活，你怎样 评价简·爱这个人物？
简爱是一个自尊自主、具有强烈反抗意识的人
她寄居在舅妈家，和骄横残暴的表哥发生冲 突，瘦小的她敢于和表哥扭打，并怒斥他，表现 了她勇于反抗和捍卫尊严的性格。
简爱是一个追求自由、平等的人。
当简爱发觉自己深深地爱上了主人后，在地 位如此悬殊的情况下，她却敢于去爱，因为她坚 信人在精神上都是平等的。当罗切斯特为了试探 她而假意要娶贵族小姐时，她愤怒地说：“你以 为，因为我穷，低贱，不美，矮小，我就没有灵 魂没有心吗？你想错了！-----我的灵魂跟你一 样，在上帝跟前我们是平等的！体现了她自尊自 爱的性格和对自由平等的追求。
这些内容都有关简·爱的爱情生活，集中体现了简爱的爱情观。
情节展现人物
故事梗概
简爱幼年父母双亡，被送到舅母里德太太家抚 养，简爱在那里受尽欺侮，之后又被送到洛伍德慈 善学校。校长是个冷酷的伪君子，用种种办法在精 神和肉体上摧残学生。简爱在这里结识了好友海伦 和教师谭波尔小姐，并深受她们的影响。不久，海 伦死于肺病，使简爱深受打击。
简爱赶到罗切斯特先生隐居的农场，向他表白了自 己的感情，他们终于结为夫妻。
2、你认为夏洛蒂·勃朗特所塑造的简·爱是一个什么样的女性？
方法点拨：
结合情节分析把握（为什么这样做，反映什么） 结合人物语言、动作、心理等把握
她追求平等、自由、独立、有真爱的 爱情，渴望与爱人能够志趣相投且能相互 尊重；她善良真诚、坚强理性，她已成为 妇女自尊自爱、争取人格独立、精神平等、 勇于追求爱情幸福的代表。
15、简·爱为什么没有和 罗切斯特结婚？
因为罗切斯特 还有一个活着的妻子。
16、简·爱的舅妈一家为 什么不喜简·爱？
舅妈看不起降低身 份结婚的简的母亲； 舅妈不满舅舅收留简·爱； 舅妈一家不喜欢简·爱的性格。
17、简·爱所教的孩子是 谁？被谁所收养？
阿黛勒； 罗切斯特
18、圣约翰为什么要娶 简·爱？
简爱拒绝了做罗切斯特情妇的请求，悲伤地离开 桑菲尔德。在饥寒交迫的流浪中，她得到了圣约翰兄 妹的帮助，成为一名乡村教师。随后，简爱意外地继 承了叔父留给她的遗产，并在得知圣约翰兄妹是自己 亲人后，与他们平分了财产。
简爱拒绝了表兄圣约翰的求婚，回到桑菲尔德看 望罗切斯特先生。此时她才知道桑菲尔德因为一场大 火而成为废墟，罗切斯特先生受伤成为残疾，他的疯 妻子在大火中死去。
学
掌 分概习
握 阅 读
析 人 物
括 情 节
目 标
方形
法象
1、请概括选文的故事情节。
方法：概括要素是什么人做了什么事
⑴简·爱误以为罗切斯特先生要结婚，自己要被迫离开。面对罗切 斯特的试探，她倾吐了自己痛苦之情和彼此平等的爱情宣言。 ⑵在得知罗切斯特已婚后，她痛苦地不顾罗切斯特的祈求，毅然 离开爱人。 ⑶面对圣约翰的求婚，简·爱矛盾不已。 ⑷最后，她回到了妻死、财损、身残的爱人身边。
辨明手法＋含义理解＋表达效果
5、请指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自己写作的启发 。
辨明描写方法，结合内容分析概括人物思想性格，揣摩内心世界
① 以个性化的人物语言塑造人物。简爱以心灵独白的方式，倾诉 自己内心世界的强烈情绪，表白自己有自尊，重感情，心灵丰富 充实。表现出她真率坦诚的性情。
②通过人物对话和动作描写来塑造人物。罗切斯特的语言流露对 简的疼爱和怜惜，简的语言表白自己的独立、自由，维护自己强 烈的自尊，简的行为动作描写是她勇敢、自尊、追求平等的内心 世界的外现 。 ③用环境描写侧面烘托人物。这段描写，营造了晦暗荒凉、萧索 冷僻的环境氛围 ，创设了典型环境，反映了罗切斯特遭遇爱人离 别、火灾致残后陷入人生困境的状态，暗示了他内心的痛苦与孤 寂。
4、重点语句赏析： 一想起奥加尔太太和苦果村，我的心就凉了半截；
一想起在我与此刻同我并肩而行的主人之间，注定要翻腾 着大海和波涛，我的心就更凉了；而一记起在我同我自然 和必然所爱的东西之间，横亘着财富、阶层和习俗的辽阔 海洋，我的心凉透了。
这是个排比句， “心就凉了半截” “心就更凉 了”“心凉透了” 展现出了简爱在意识到自己即将失去 真爱，想到自己可能因为容貌、地位、财富及社会习俗 等原因而不得不离开自己深爱的罗切斯特的痛苦挣扎的 内心世界，由浅及深、由轻到重、由表及里表现其痛苦 的根本原因。同时，运用比喻，“横亘着财富、阶层和 习俗的辽阔海洋” 表现出社会现实给简·爱的爱情之路造 成的难以逾越的障碍，形象生动。
雷沃德学校 舅母家
桑菲尔德
写作启示：正面描写可以更加真实细致地展现人物思想 性格特点，而侧面描写能够更加立体全方位地展现人物， 从而避免单一和程式化，使其更加符合生活的真实，个 性更加鲜明。
小说通过情节来展示人物性格，表现主题。
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表述方式
观点（方法）+ 依据 + 分析
人不因美丽而可爱， 却因可爱而美丽。
人的价值= 尊严 + 爱
他想去印度传教， 他认为简·爱是一个 合适的传教士之妻。
19、年幼的简·爱有一次 被舅妈关入红房子是为 什么？
和表哥打架。
• 20、《简爱》的女主人公简 爱是一个出身
贫寒的孤儿，她从小寄养在
家，遭
到虐待，后来被送进慈善机关举办的寄宿
学校——
。毕业后，应聘来到
•
庄园当家庭教师，与主人罗切斯特
相互产生爱情，历经曲折，最终和他结了 婚。
④用主观色彩浓厚的肖像描写反映人物。借助简的眼睛观察罗切 斯特的肖像，揣想他的内心世界，一方面表现罗切斯特刚强不屈 的性格和内心的痛苦，另一方面，这细致的观察正反映了简对罗 切斯特深切的爱怜之情。
5、请分别指出下列文段描写塑造人物的方法，并谈谈对自 己写作的启发 。
方法盘点 ①直接表现（正面描写） 肖像、语言（对话/独白）、动作、心理、细节描写等。 ②间接表现（侧面描写） 如正衬（烘托渲染）、反衬（对照比衬）等 （以人衬人、以景衬人、主人公眼中的景物等）
桑菲尔 德庄园
• 11、简·爱逃出桑菲尔 德庄园后被（）所救。
圣约翰
12、在桑菲尔德庄园， 简·爱勇敢地宣布了对（ ）的爱。
罗切斯特
13、罗切斯特为什么说 自己要和英格兰小姐结 婚，并且要简离开？
想试探 简的心意。
14、罗切斯特先生为什 么瞎了？
他的妻子放火烧了 庄园，他为了救人，
一只眼睛发炎， 另一只眼睛被砸伤。
《简·爱》知识竞赛
17 18 19 20 选答题
1234 56 78 9 10 11 12 13 14 15 16
1、简·爱在学校最喜欢 的老师是（）
2、简·爱在学校认识的第
一个朋友是（）。
海伦
3、简·爱是找到第一份工作 的方式是（），工作是做 （）的？
登广告；做家庭教师
4、简·爱在做（）期间，意 外地获得了（）的遗产。
简爱在洛伍德慈善学校呆了八年。十八岁时， 简爱离开学校，来到桑菲尔德庄园做家庭教师。此 时，她遇见了桑菲尔德的主人罗切斯特先生，并与 之相爱。他们抛开地位、财富和世俗观念的阻碍， 决定举行婚礼。但在婚礼上，不速之客的闯入，揭 开了罗切斯特先生已有妻子的秘密。
原来，罗切斯特先生的妻子是一个疯女人，被关 在庄园的阁楼里，之前发生在庄园的一系列神秘、恐 怖的事件都由她制造。罗切斯特根本不爱这位妻子， 他极度渴望与自己爱的人简爱生活在一起，因而向简 爱隐瞒了这一事实。