语言描写的方法.

一个星期二，我乘车去学校，有一位男青年摸出一张
废票扬了扬，阿姨说：“请你把票给我看一看！”青年不 耐烦地晃了晃手中的票。”“这是废票！”“在光天化日 之下你怎么能说这是废票呢？这不是冤枉人吗？”他摆出 一副准备打架的架势。售票员豪不示弱地说：“你把票给 我看一看，如果是我冤枉了你，我给你道歉，你把票给我 看一看呀！李师傅把门关上！”气氛顿时凝固了整个车厢， 人们屏住了呼吸，拭目以待。那个男青年僵持不住了，就 说：“我买一张票好了吧！”“你还要出10元的罚 款。”“你得寸进尺了吧！”售票员语重心长地说：“请 您支持一下我们的工作，这是我们应尽的责任和义务，奥 运会只有十几天了，这不是给中国丢脸吗？”这一席话， 说得他的脸上红一阵白一阵的，在一阵掌声中，他坦然地 下了车。
总结：用“说”的同义词来代替
比一比，看一看
妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸说：“儿 子，好不好看？” 我说：“好看。” 爸爸又说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？” 我说：“向他学习呗！” 爸爸说：“就这么一句？不行，去屋里好好想想！”我不 敢违抗，只好进自己的屋好好想想。
发现：一问一答式的，像机器人对话
第二天，我依然听到他那动听的声音招呼乘客，她那
新
想 说 就 说
——
语言是产生于生活中。
知 碰
不同的人会说不同的话，
碰
不同的话表现出人物
碰
人 不同的思想、态度、性格。 物
语
言
描 言为心声
写
作诗
一天，财主提出，以雪为题，每人 念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地 似鹅毛。”旁边一个戴乌纱帽的县官， 马上接了一句：“皇家喘气降人间。” 财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这 时，正好来了一个穷人，一听就生气了， 嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。”
“现在到了湘运汽车站，请到站的乘客下车。”3路 公交车上的广播里响起了售票员那优美圆润的声音。有 一次，一位老大爷背着包挤到售票员阿姨的面前，问道： “怎么还没到白鼎山呀？可能快到了吧！下车的时候请 叫我一声吧！”售票员阿姨瞪大了眼睛，吃惊地说： “啊呀！老大爷，您弄错车了，您应该搭反方向的3路公 交车！”老大爷的脸上顿时冒出了汗珠，焦虑不安地说： “怎么办？你一定要给我想一想办法呀！不然我就会迷 路的!”阿姨微笑着，稍微定了定神，但焦急的神色依然 没有消失。她对老大爷说：“您就在这一站下车吧！到 对面搭反方向的车吧！”“麻烦你们大家等我一下吧！ 我把老大爷送到对面搭3路公交车的地方去一下。”她脸 上让人有一种亲切、排忧解难的力量。
开政治攻势，抗议起来：“老妈，为何又耍大女子主义， 制造家庭暴力事件呢？”
“去去，给我学习去！”话还未说完，妈妈就往门外
拉我们俩。“嚷嚷什么呀？每次都这样！你问清楚了吗？” 姐姐也提高了声音， “鲤鱼，奶奶家、姥姥家各一条，我 们已经分送出去了！”
妈妈一听，笑了，小声嘀咕：“不好意思，我们开始
吃鱼吧！”
妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯
的看着我说：“儿子，好不好看？”我羞红了脸忙点点头。 我想：爸爸肯定又有什么阴谋，要不然不会问这么小儿科 的问题。果然不出所料，他的脸色渐渐由晴转为多云。只 听爸爸平静地说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？” 唉，本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，非要我谈什么感 想。可我又不敢不说，只好极不自然地说：“向他学习 呗！”爸爸脸一沉，声音比先前高了八度地说：“就这么 一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子气，又不 敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进了自己的屋子 好好想想。
发现：一个“说”字连贯到底
我和姐姐一进家门，就听见妈妈的高嗓门在吼：“我 做的鲤鱼，咋少了两条，是不是你给吃了？”
“我……我……”，爸爸低声解释，“听我慢慢说。” “我不听，那是给老人做的，你就会偷吃。”爸爸一
看见我和姐姐回来了，赶紧喊：“我的小乖乖，可回来了， 赶快救救我吧。”
“干什么呀？”姐姐缴下妈妈的武器，我立马对其展
总结：“增肥后”的对话，注意突出了人物是 怎么说的——细致描写说话时的声音、语调、神态、 动作、心理.
游戏乐乐乐： “说”出来的魅力
规则：1、请先抽出纸条，思考半分钟。 2、面向同学，表演出来。
范文赏赏赏：
《她的话始终在我耳边回荡》
（售票员 ） ຫໍສະໝຸດ Baidu助坐错车的老大爷
示例
教育上车不买票的青年
她的话始终在我耳边回荡
比一比，看一看
我和姐姐一进家门，就听见妈妈说：“我做的 鲤鱼，咋少了两条？”
爸爸看见我们进来了，说：“我……你们赶快 救救我吧！”“干什么呀？”我和姐姐往爸爸妈 妈中间一站，姐姐说：“老妈……”话还未说完， 妈妈就往往门外拉我们俩。
接着，我说：“奶奶家、姥姥家各一条，我们 已经分送出去了！”妈妈一听，笑了。