语言描写的方法.
语言描写的要点
语言描写的要点语言描写包括人物对话、独白的描写。
对话是人物之间的谈话，独白是没有谈话对象时人物的自言自语。
古人说“言为心声”，也就是说语言是人物内心世界的直接透露，它是人物性格特征的镜子。
因此，语言描写对塑造人物形象有十分重要的作用。
语言描写要把人物的心情、性格反映出来，让人如闻其声，如见其人。
怎样描写人物的语言呢？第一，人物的语言要得体。
什么人说什么话，大人有大人的话，小孩有小孩的话，性格特点不同的人说话也不一样。
这就合乎人物的身份、性格。
老舍说：“一个老实人，在划火柴点烟而没点燃的时候，便會说：‘唉！真没用，连根烟也点不着！一个性情暴躁的人呢，就不是这样，而也许高叫：‘他妈的！这样……我们就能用三言两语写出人物来。
”请看下面一段对话：父亲说：“你们爱吃花生么？”我们争着答应：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有没有果实，必须挖起来才知道。
”我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用，不是外表好看而没有实用的东西。
”这里，各人说话都得体，切合人物的身份。
“父亲”说话充满对孩子的爱，沉稳、博学、引导。
孩子们的话显得天真、活泼，又体现对长辈的尊敬。
第二，人物语言描写要写得准确，场合不同，心情不同，语言表达也不同。
公众严肃的场合，话语一般应庄重；个别间开玩笑，则幽默风趣；兴高采烈时，快言快语，连珠炮似的，符合特定人物的心情；懊丧时，往往慢慢地说，调子也是低沉的。
第三，人物对话要生动、口语化。
例如：今年，我村的韭菜园让大爸看管，春天时韭菜刚有5寸长，他的女儿对他说：“爸，割点韭菜，今晚包饺子。
什么是语言描写的句子
什么是语言描写的句子语言描写是指运用语言文字来形象地描述人、事、物的过程。
这种描述既要准确，也要生动，以呈现出一幅具体、立体并富有感染力的画面。
在文学创作中，语言描写能够增强作品的艺术感染力和真实感，也有助于读者体验和理解作品内容。
下面将结合实例详细探讨语言描写的特点、应用场景和技巧。
一、语言描写的特点语言描写是一种生动的表达方式，具有以下特点：1. 视觉化描写的内容往往是具体可见的，因此描写的语言要形象、具体、栩栩如生，如“小河上草丛摆动，涟漪缓缓荡漾”等。
2. 细致入微语言描写对细节的表现要求很高，要尽量表现出事物的细节、特点和变化，例如“鸭子嘎嘎叫着，纷纷扬起雪白的小水浪”一句，非常形象地表现了鸭子游泳时小水浪的变化。
3. 多方面的描写手法包括运用形容词、动词、比喻、拟人、对比等手法，使描写结果更加丰富而多样。
二、语言描写的应用场景语言描写不仅在文学作品中能够被广泛应用，而且在其他领域中也有着重要的应用。
1. 文学创作描写是文学创作中表达内容和情感的重要手段。
比如李白的《将进酒》中的“君不见黄河之水天上来”，就运用了形象生动的语言描写，表达了豪放不羁的情感。
2. 新闻报道新闻报道需要准确的事实信息，但同时也需要生动的描写。
例如，报道中描写交通事故现场的细节时，描写交通灯变化的声音、汽车轮胎摩擦地面的声音等，能够让读者更好地了解事故过程。
3. 旅游攻略在写旅游攻略时，语言描写能够帮助读者更好地感受旅游地点的气氛和特色。
例如，“河边漫步，清风拂面，仿佛时光凝固在这里，让人深陷回忆里”一句，就展现了一种浪漫、唯美的情感和旅游胜地的特色。
三、语言描写的技巧1. 运用形容词和副词形容词和副词可以生动地描写人物和事物的外貌和特征，例如“阳光温暖、空气清新、鸟语花香”等。
2. 运用拟人手法通过把事物拟人化，可以使描写更加生动形象。
例如，将风失拟人化为“一位高傲的女士”，将太阳拟人化为“一位温暖的母亲”等。
赏析文学作品中语言描写的方法，学会答题模板，规范答题不失分。
冰湖⑩“咔嚓”⼀声,桨断了。
桨头甩在冰上,滑出好远才停下来,孤零零地躺在冰⾯上。
他凶狼地骂⼀句,看着⼿⾥攥着的那半截已经没有⽤了的船桨,把它甩了出去。
他直起腰来朝湖岸那边看去,隐隐约约看得出是村⼦附近那⽚柳树林。
他默默地朝那边望了⼀会⼉,扶着船帮把⼀只脚跨到船外,随着“咔嚓”的冰裂声,冰塌陷了,他下到⽔⾥。
他⼀只⼿紧紧抓住船,拖在⾝后,向湖岸的⽅向扑去。
11“爹,你怎么啦?'”⼉⼦被冰碎声惊醒,挣扎着爬到船边,看到⽔⾥游动的爹,⼀下抓住他的⼿,哭喊着往上拽,“爹,你上来,上来呀,爹!”“放开⼿,爹…爹送你…回去…上学!”他的左⼿紧紧抓住船头板,右⼿努⼒地向前扒着冰,两条腿也在⾝后使劲⼉地蹬着,整个⾝⼦扑向前⾯的冰,压下去,冰碎了,把船拉过去,⾝⼦再向前,⼜压在冰上……⼉⼦感觉到爹的⼿在不停地嗦,过电般地传到⾃⼰的⾝上。
⼉⼦越发哆嗦了,可他还是⽤⼒地点了点头。
12湖岸那边有船过来了。
他的眼前变得模糊起来,但是,⼿指却像是五根铁钉,死死地抠进船板⾥……1.请根据⽂章内容和下⾯的提⽰,⽤简洁的语⾔补全⽂章情节。
(3分)溜⽹打鱼→①＿＿②______③____④看到希望2.请赏析第3段画线句⼦的表达效果。
(2分)3.请分析第④段画线句⼦环境描写的作⽤(3分)4.⽂中的爹是怎样的⼀个⼈?请概括作答(4分)5.读完本⽂,如果你是⽂中的⼉⼦,你想对爹说些什么?(2分)答案与解析1.①遭遇风⾬②砸冰⾏动③扒冰拖船(语⾔简洁,意思对即可,每空1分)2.运⽤了语⾔描写,(1分)写出了⽗亲关爱⼉⼦成长以及对⼉⼦的真挚的爱。
(1分)解析☆本题考查赏析句⼦,需要从修辞⼿法、描写⽅法、⽤词⾓度、表现⼿法等⾓度去作答。
第③段画线句⼦运⽤了语⾔描写,通过质朴、简单的语⾔,写出了⽗亲关⼼⼉⼦的成长,他不想让⼉⼦成为像他⼀样的打鱼⼈,希望⼉⼦有出息,表现出⽗亲对⼉⼦的爱。
3.渲染紧张⽓氛,突出环境的恶劣;(1分)推动故情节的发展;(1分)为下⽂封湖,进⽽⽗亲砸扒冰做铺垫。
什么是语言描写的句子三年级
什么是语言描写的句子三年级
一、什么是语言描写？
语言描写是指用适当的语言来描绘人、事、物的形象、特征、情节及细节等，让读者产生感官上的体验，增强文章的艺术效果。
二、语言描写的作用
1. 增强文学作品的思想感染力和艺术感染力，使读者更加深入地理解文章；
2.增加文章的艺术性，吸引读者，提高文章的阅读价值；
3. 使人物和事物栩栩如生、形象逼真，使读者感受到身临其境的感觉；
4.强化情感表达，增强读者的情感共鸣，让读者在欣赏文章的过程中产生深刻的感受和体验。
三、语言描写的表现手法
1.比喻：用一种事物去形容另一种事物；
2.拟人：将无生命的事物拟人化，仿佛有生命的人一样；
3.顺序描述：按照时间顺序对人、物事的发展历程进行描述；
4.对比：对两个不同的事物进行对比描写，使读者更加清晰明
了地了解事物的特点；
5.夸张：对事物进行夸张描写，强化特征，增加艺术技法，使
读者感受到强烈的情感和视觉上的感觉。
四、语言描写的要点
1.适当选择适合的表达方式；
2.注重细节的描绘和表达，让读者对事物有更加深刻的了解；
3.注意语言、形象的感官体验，如视觉、听觉、触觉、味觉等；
4.巧妙使用比喻、拟人、顺序描述、对比、夸张等手法，增强
语言描写的艺术效果。
五、语言描写的举例
1. 太阳下山了，整个天空变成了一片橘红色。
2. 小树林里，歌声婉转，仿佛在讲述一个美丽的故事。
3. 她的脸像瓷器一样白嫩，刚刚经过一场雨洗过一样。
4.不知不觉，小河已经流淌了好几公里，冰凉清澈的水面上，
倒映着远山与天空。
5. 一串串红辣子飘散出来，香气弥漫在空中，令人垂涎三尺。
人物语言描写方法
精心整理
人物语言描写训练
一、语言描写：
通过对人物对话、独白及语气的描写，以表现人物身份、思想、感情和性格的写作方法。
默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”
情况二：下课了，小明的语文课本不见了-----他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”
情况三：在家里，小明的语文课本不见了------ “老妈！快来呀！我的语文
书飞了！快，帮我找找！”
3、神态动作辅助法：对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来。
赏析下面两组语言，分析哪个好，为什么？
答：我觉得好，因为。
4、标点符号增色法：对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景，独具人物个性。
例：说话吞吞吐吐结结巴巴时：“我……我……没拿。
”小林涨红着脸说。
说话时表示声音的延长：我们对着高山喊：周总理———
一、赏析一下两组语言的特色。
A．老大臣认为这布料很美，他很满意。
B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，
4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。
”
5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。
”
小结：语言描写还得符合人物的年龄、职业、身份、心情、性格……否则效果就会适得其反。
质疑：描写人物是否一定要用到语言描写的方法？你能否从下列例子中得到启示？
例1：阿累在内山书店见到心中的偶像鲁迅，他只是啊啊两声怎么也说不出话。
例2：林黛玉在病榻上听说贾宝玉娶亲，只是将两人共有的书稿烧掉，什么也没。
简单的几种语言描写方法
简单的几种语言描写方法引言语言是人类交流和表达思想的重要工具。
在文学创作中，准确而生动的语言描写能够使读者更好地理解故事情节和人物形象，进而增加作品的吸引力。
本文将简要介绍几种常用的语言描写方法，帮助读者提升写作技巧。
1. 形容词和形容词短语形容词是用来描述名词的词语，可以通过选择适当的形容词来描绘人物、场景或物体的特征。
例如，用"美丽的"形容词来描述一个花园，可以使读者产生美好的形象。
形容词短语则是由形容词和其他词语组成的短语，可以更加具体地描写事物。
例如，用"蓝天白云"来形容晴朗的天空，读者可以直观地感受到明亮而宽广的景象。
2. 比喻和拟人化比喻是通过建立两个不同事物之间的相似性来进行描写的方法。
通过比喻，可以将抽象的概念或情感描述得更加生动有趣。
例如，用"像一只脆弱的小鸟"来形容一个害羞的女孩，可以使读者感受到她的脆弱和无助。
拟人化是将非生物事物赋予人类的能力和行为特征，使其更具生命力。
通过拟人化，可以让读者产生与事物产生共鸣的情感。
例如，用"湖水在微风中嬉戏"来形容湖水的波动，读者可以感受到湖水像活泼的孩子一样欢快起伏。
3. 对比和对称对比和对称是一种通过对比事物的差异或相似性来增强描写效果的方法。
通过对比，可以更好地突出事物的特点。
例如，描述一个高大的建筑物时可以与周围的低矮房屋形成对比，突出其壮观的高度。
对称则是通过建立事物之间的对称性来进行描写的方法。
这种语言描写方法可以给读者一种和谐、平衡的感觉。
例如，用"左右对称的花坛"来形容一个庭院的布局，读者可以感受到庭院的整齐和美感。
4. 比较和例证比较是通过将事物与其他事物进行对比来进行描写的方法。
通过比较，可以更好地突出事物的特点和优势。
例如，描述一个音乐家的技艺时，可以与其他音乐家进行比较，突出他的独特之处。
例证是通过举例来说明事物的特征和性质。
【初中语文】语言描写的几种形式(方法指导+佳作展示)
【初中语文】语言描写的几种形式（方法指导+佳作展示）一、语言描写最常见有四种形式1.“叙述＋语言”式（“说”在前）。
如史铁生《秋天的怀念》母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。
”2.“语言＋叙述”式（“说”在后）。
如史铁生《秋天的怀念》“听说北海的花都开了，我推着你去走走。
”她总是这么说。
3.“语言＋叙述＋语言”式（“说”在中间）。
如史铁生《秋天的怀念》：“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”4.“语言”式（省略“说”）。
如（姚雪垠《差半车麦秸》）中几处语言描写没有“说”字。
“老爷，俺是好人呐!”他颤抖着替自己辩护，”我叫王哑巴，人人都知道的。
”“是小名字吗?”队长问。
“是小名字，老爷。
小名字是爷起的，爷说起个坏名字压压灾星……”“你的大名字叫什么?…站起来说！”“没有，老爷。
”“哑吧”茫然的站立起来，”爷说庄稼人一辈子不进学屋门儿，不登客房台儿，用不着大名儿。
”“有绰号没有?”“差，差，老爷，‘差半车麦秸’。
”二、语言描写注意事项1.要紧扣人物性格进行语言描写。
“言为心声”，不同的人，不同的性格，不同的思想，不同的境遇，其语言也当呈现不同的风采。
2.语言描写可以和动作描写、神态描写相结合，使人物形象更加突出。
如史铁生《秋天的怀念》：她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’……”三、佳作欣赏那份不一样的真情暮色沉沉，天空被细雨打湿。
车站旁的快餐店，透着暖橘的灯光。
店内客人三三两两，玻璃橱窗上凝结一层薄薄水雾，聚集成滴。
我坐在桌边，埋头吃饭。
“吱呀”一声，吹进一阵冷风。
我一抬头，玻璃门已推开：一个老头收好伞，在门口地毯处反复蹭着脚上的泥水。
老头六七十岁，戴顶布帽，黑色的袄褂被洗成了灰蓝。
几个大布包压着他佝偻的背，空荡荡的裤管里支出两根干瘦的脚杆，一双黑脚套在塑料凉鞋里。
老头进门，并不直奔柜台，而是找了个没人的角落，默默地坐下。
什么是语言描写的句子摘抄
什么是语言描写的句子摘抄什么是语言描写？语言描写是一种通过语言表述、描绘景象或事物的技巧和方法。
它常常被应用于文学、艺术、生活和科学等方面，它可以引导读者或听者感受到描述对象的具体细节，从而丰富人们的感知、想象和体验，提高语言表述的艺术性和生动性，真实地再现事物的本来面貌，增强文学作品的感染力和艺术性。
1.语言描写的类型语言描写可以分为客观描写和主观描写两种类型。
客观描写侧重于呈现事物的客观实在和普遍规律，用于描述物体形态、颜色、声音、味道、特点等客观现象。
如《草上飞》中的描写：“深秋的中午，太阳在一片碧蓝无垠的天空中，岚山略带褐色的山脊，在49式马克沁寸金牛上方1k、2k、3k、4k、5k……10k的高度间时而出现，时而隐去。
”这篇文章令人在心思闲散的情况下，就可引起早上的感悟。
主观描写则强调描写者的主观体验和情感，如《红楼梦》中的描写：“晴雯何等心性，凭着有限的时间，竟能成就无限的事业；宝玉何等才情，却为加入俗世的尘埃所覆盖，一步一步地磨灭其本性。
”2.语言描写的要素语言描写要素包括具体性、形象性、生动性、真实性、独特性等。
具体性指描述对象应该具有最丰富的事实、客观与主观经验的材料，以便读者能够重新感知、想象、体验对象的真实面貌。
形象性体现在描写中使用具有形象性的语言，让读者感官得到完整、具体、可见的感受。
生动性则指描写对象时让读者感受到一种活生生的事物，让读者有身临其境的效果。
真实性是指即使是虚构的，也要让读者感觉到它是真的，不违背人们对世界的认识。
独特性通过描写者独特的视角、语言风格、文化背景等元素，增强描写对象的独特性和特点，让描写具有鲜明的个性和价值。
3.语言描写应用范围语言描写被广泛应用于文学、科学、艺术以及日常生活的各个领域。
小说、诗歌、散文作品中必然有丰富的语言描写，比如茅盾的《子夜》、林语堂的《中国儿童》、钱钟书的《围城》等。
科学只有在精确、具体的语言描述中才能达成交流的目的，如化学、物理、生物等领域的研究。
语言描写的九种方法
语言描写的九种方法“言为心声”语言能表达人物的思想和性格，是人物思想的外衣，因此，要写好人物的语言。
写好人物的语言有如下九种方法：一：语言要体现人物的职业特点.。
人物的的语言体现他的职业特点是一个常识，否则就会牛头不对马嘴，闹出许多笑话。
例如：《赶花》一课中，养蜂人说：“我们也和养蜂人一样，一年四季极少在窝里停，天南海北，哪里开花就往哪里赶。
这极精彩的比喻，符合养蜂人的职业特点，如果换成医生、教师、工人、或者其它行业的人。
这么说就不行了。
二、语言要体现人物的身份。
人的身份各不相同，语言要符合说话人的身份。
例如：《列宁和卫兵》一课是这样写卫兵和列宁的对话：他非常不安，举手敬礼说：“列宁同志，请谅解，我耽误了您的时间。
”列宁握住这位小战士的手，高兴地说：“你做得对，小伙子！你对工作很负责任，谢谢！”他们的对话符合各自身份。
三、语言要体现人物的地位。
人物的地位是不同的，语言要体现人物的地位。
老板的话就要体现老板的地位。
例如：《高尔基的童年》一课中，老板娘絮絮叨叨地骂着走进厨房。
一看见那支燃烧的蜡烛，就叫起来：“瞧，一支蜡烛全点完了，他不是要把房子也点起来吗？”这句话生动形象地勾勒出一个高傲、刻薄的老板娘的嘴脸，完全符合她的身份。
四、语言要体现人物的性格。
人物的性格千差万别，在语言上也能表现出来，语言要体现人物的性格。
例如：《鲁迅先生》一课中有一段话：“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小时候，鼻子和你爸爸的一样，也是又高又直的。
”“那怎么……”“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。
”“碰壁？”我说，“你怎么能碰壁呢？是不是你走路不小心？”“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”“哦，”我恍然大悟，“墙壁当然比鼻子硬多了，怪不得您把鼻子碰扁了。
”在座的人都哈哈大笑起来。
这段对话，鲁迅先生的幽默，对黑暗势力的抨击，与“我”的幼稚可笑表现出来，符合各自的性格特点。
五、语言要简洁。
语言是为刻画人物的性格，表现人物的思想服务的，话不在多而在精，前面引用的鲁迅先生和“我”的对话。
语文语言描写的格式
语文语言描写的格式
1.艺术手法艺术手法有：联想、想像，代表（托物言志），比较显现（渲染陪衬），悬念埋下伏笔，白描，小中见大，借景抒怀（情景交融、直抒胸臆），前后照应（前后呼应），直接描述（间接描述），欲扬先抑，动静结合，真假相生，布局谋篇（直截了当、首尾照应、卒章显志、设定伏笔、悬念呼应、逐层深层次、衔接埋下伏笔、结构精密、次序详略恰当、材料典型性、真正、新奇、强有力）。
2. 修辞方法主要有：形容（明喻、暗喻），拟人化（比较），夸张，排比，对偶，设疑(扪心自问自答），反诘，反语，不断（反复），借代，起兴，双关等。
五种描写方法答题格式
描述的必要性描是描写，写是模写。
便是用生动形象
的語言，好比美术家画画一般，把人物角色或者景色的状况具体地描写出来。
阅读者虽没有见过被描述的事物，但是读过一些文字，便有设身处地的感觉。
这就是描述的益处。
1、解题形式:答:应用了___ 修辞方法,生动形象地写下了___(所描述事物的神态),表现了笔者___(情绪) 。
(比喻和拟人化) 答:应用了排比的修辞方法，加强气魄......
普遍的艺术手法解题形式，艺术手法，作用/解题形式举例：朱自清《身影》中首段的一句话?...
2、解题模式: 应用了理转变,突显了(呈现了) 的人物角色形象,表现了(呈现了) 的情节的发展。
(依据真实情况有目的性的选择) 描述技巧, 形象生动地写下了(......) 记叙文解题形式方式与技能应用1 该段采取了哪些表达形式? (1)叙事(2)表明(3)讨论(4)描述(5)抒怀2、某句段对人物角色采取了什么描述方式(或者描述技巧)?。
小说中语言的描写技巧
小说中语言的描写技巧小说中的语言描写是对人物内心和情感的体现，能够让读者更加深入地了解人物的性格和思想。
以下是一些常见的小说中语言描写技巧：1. 直接描写法: 通过直接描述人物的口气、说话的内容和方式来展示其性格特点。
比如，一个人说话慢吞吞地，使用文雅的词汇，这样的描写就可以让读者感受到这个人总是慢条斯理、讲究细节。
2. 间接描写法: 通过人物的语言行为和言语交流中的细节来暗示其性格特点。
比如，一个人喜欢使用夸张的比喻和形容词，这表明他喜欢夸大事物的重要性，总是希望吸引人的注意。
3.对白描写法: 通过人物之间的对话来描写人物的性格、情感和关系。
对白可以是直接的对话，也可以是人物之间的间接暗示和暗语。
通过对话的方式，读者可以更加深入地了解人物的内心世界。
4. 语言表达技巧: 使用恰当的词汇和句式，展示人物的聪明才智、幽默风趣或者形象生动。
比如，通过使用生动的形容词、活泼的动词和丰富的比喻，可以使人物形象更加生动活泼。
5. 语境描写技巧: 将人物的语言置于特定的场景中，通过环境和情境来突出人物的性格特点。
比如，一个人在嘈杂的市场中高声喧哗，这样的描写可以使读者感受到这个人的直率和开朗。
6.方言或地域性语言: 使用方言或具有地域性特点的语言，可以使人物形象更加真实、立体化。
方言和地域性语言能够让读者更加接近人物的真实感受，更好地理解人物的性格和背景。
7. 内心独白: 利用人物内心的独白来展示其真实的情感和思想。
通过内心独白，读者可以深入了解人物的世界观、价值观和情感状态。
8.夸张和反语: 通过夸张和反语来达到语言的效果。
夸张和反语可以使语言更加生动有趣，能够吸引读者的注意力，增加故事的趣味性。
9.音调和语气的描写: 通过描述人物的音调和语气，可以更好地展示人物的情感和性格特点。
比如，一个人说话时语气温柔平稳，这样的描写可以表达出这个人温和善良的性格。
10.比喻和隐喻: 使用比喻和隐喻来描绘人物的语言。
有效语言描写的方法有几种
有效语言描写的方法有几种有效语言描写是有效地使用语言和修辞手法描绘人物、场景、情感和事件等，从而让读者有身临其境的感觉。
以下列举了几种常见的有效语言描写方法：1.形象描写：通过生动的细节和形象的描绘，让读者直观地感受事物的外貌和特征。
例如，可以描写人物的容貌、衣着、举止和表情等细节，或者用丰富的形容词和比喻来描绘场景的细节，使读者能够形象地看到和感受到描写的对象。
2.感官描写：通过描写听觉、视觉、嗅觉、味觉和触觉等感官的感受来传达情感和氛围。
例如，可以通过描述声音的音质、节奏和音量，来表达人物的情绪和内心状况；通过描写香味的种类、浓淡和质地，来营造场景的氛围和情感；通过描写触摸的温度、质感和力度，来传递人物之间的关系和互动等等。
3.运用比喻与隐喻：通过将一个事物或概念与另一个事物或概念进行比较，以便更好地描述或强调其特征和意义。
比喻通常是直接的、明确的对比，而隐喻则是间接的、模糊的暗示。
通过比喻与隐喻的搭配运用，可以让描写更加深入、生动，并且激发读者的联想和想象。
4.运用修辞手法：修辞手法是一种通过运用特定的词语、句式和结构，以增强语言表达的感染力和艺术效果的方法。
例如，使用排比、对偶和三重修辞等手法，来增强句子的音韵和节奏，使读者更容易记忆和感受到句子的美感；使用倒装、短语重复和转喻等手法，来突出句子中的重要信息和特定的情感等等。
5.心理描写：通过描写人物的内心世界、思想活动和情感变化，来展示人物的性格和态度。
心理描写可以通过对人物的言语和行为进行解读，或通过第一人称叙述和旁观者观察的方式进行，从而让读者更深入地了解人物的个性与情感状态。
6.动作描写：通过描写人物的动作和举止，来展现其性格特征和情感状态。
动作描写可以通过对人物的姿态、面部表情和肢体动作的描述，直接呈现出人物的外在形象和内在世界。
7.气氛描写：通过描写环境、气候和景物等来烘托出某种特定的情绪和氛围，以营造出适合故事情节和人物情感发展的背景氛围。
语言描写的方法
语言描写的方法语言描写是文学作品中非常重要的一部分，通过精准、生动的语言描写，可以使读者更加深入地了解人物、场景和情感，增强作品的艺术感染力。
那么，如何进行有效的语言描写呢？下面将从几个方面进行探讨。
首先，要注重细节。
在进行语言描写时，要注重细节的描绘，通过描述人物的面部表情、动作举止、服饰装扮等细节，使人物形象更加丰满立体。
比如，不要简单地描述一个人“很高”，而是可以写成“他高大挺拔，一头乌黑的头发随风飘动，显得格外英俊”。
这样的描写更加生动形象，让读者更容易产生共鸣。
其次，要运用比喻和象征。
比喻和象征是语言描写中常用的手法，通过对事物的比拟和象征性的描绘，可以使作品更加富有诗意和艺术感染力。
比如，可以用“月亮如银盘悬挂在天空”来描绘夜晚的美丽景色，用“他的笑容如阳光般温暖”来描绘人物的心情状态。
这样的描写更加抽象、富有想象力，让作品更加丰富多彩。
再者，要注重情感的渗透。
语言描写不仅仅是对外在事物的描绘，更重要的是要通过语言来表达内心的情感和感受。
比如，可以通过对自然景色的描写来表达人物的心情变化，通过对人物内心的描写来表达情感的起伏。
这样的描写更加贴近人物内心世界，使作品更加感人动人。
此外，要注重环境的烘托。
语言描写不仅仅是对人物的描绘，还需要通过对环境的描写来烘托人物形象和情感。
比如，可以通过对天气、气候、地域等环境因素的描写来烘托人物的情感状态，使作品更加具有时代感和地域感。
这样的描写更加真实自然，使作品更加具有生活气息。
总之，语言描写是文学作品中不可或缺的一部分，通过精准、生动的语言描写，可以使作品更加具有艺术感染力。
因此，在进行语言描写时，要注重细节、运用比喻和象征、注重情感的渗透、注重环境的烘托，使作品更加丰富多彩、感人动人。
希望以上几点对你有所帮助，谢谢阅读！。
什么是语言描写的句子有哪些呢
什么是语言描写的句子有哪些呢什么是语言描写的句子有哪些呢？语言描写是指通过语言文字对人、事、物进行描述，使读者在脑海中产生形象的感受、印象，这时候我们就需要运用到具有描写功能的句子。
而在描写时，我们可以通过以下几种方式展开叙述：1.形象描写形象描写是描述环境、场景、人物等方面时，对其中细节进行的独特描绘。
通过简洁、形象的语言，将写作对象形象化，从而使读者沉浸其中。
这类句子使用的词汇多为生动形象的比喻、象征。
举例：天空像个宝蓝色的盖子盖住了大地。
2.比喻描写比喻描写是用较为简洁的语言将写作对象与特定的形象相比，以便表达深刻、形象的意义。
比喻描写可以借助文学修辞手法，如把人称作“空谷幽寂”或“傲雪凌霜”。
举例：他的笑容如阳光般温暖。
3.景物描写景物描写较为常见，是指通过语言描述自然环境，如天空、风景、建筑等地物。
景物描写需要文字显现出描述的景象，既是一种视觉、触觉、听觉的刺激，从而印象更深刻、感人。
举例：草地上青苔茂盛，小花繁多；头顶蓝色晴空，明豁宽广。
4.气氛描写气氛描写是通过语言表述事件发生时的情感状态，同时在读者心中呈现出真实的景象。
气氛描写可以借助一些文学修辞手法来突出所需要表达的情感，让读者感受到它所想要表达的深刻影响。
举例：整个城市弥漫着浓浓的沉寂，仿佛非常静谧。
综上所述，语言描写的句子可以从形象描写、比喻描写、景物描写、气氛描写等几个角度进行探讨。
语言描写在文学创作中占有极为重要的位置。
它不仅仅能让文学作品更为优美，更能抒发作者的情感，在读者和作者之间架起一道沟通的桥梁。
对于语文学习，掌握语言描写的句型和技巧，可以帮助学生理解文学作品，提高自身语言表达能力。
(完整版)语言描写的技巧
语言描写的技巧-----作文写作指导语言描写的种类：(1)直接描写。
把人物的语言直接具体地写出来叫直接描写，它常用的方式是对话，另外还有独白等。
独白指没有对方只有人物自己的讲话。
(2)间接描写。
为了叙述简洁、紧凑，作者只传达人物讲话重点，用叙述的方法写人物的语言叫间接描写。
一、怎样写好人物的语言呢？让我们先来读读下面几段话：⒈妈妈俯下身子，轻声对我说：“刚盛的饭菜很烫，小心点儿，别烫着手，啊！”⒉“不！我要！我要！我就要！”表妹跺着脚大叫起来。
⒊“真对不起，失陪了。
”李叔叔神情焦急地对我们说，“刚才医院里来了个急诊病人，我得马上去处理一下。
”⒋“你这老头子，又要疯。
这像啥样？叫外人笑话。
”读了这几段话，你是否领悟到了语言描写的方法？下面老师教你几招：绝招一：什么人说什么话俗话说：“什么树开什么花，什么人说什么话。
”人物的年龄、身份、性格不同，他们说话的特点也就不同。
比如从第4段话中，我们可以猜出说话的人是位老奶奶。
所以，语言描写时要做到写谁像谁，把人物的特点写出来。
绝招二：小小话语见精神写好人物的语言，可以生动形象地展现人物的精神面貌。
比如从第3段话中，我们能够看出李叔叔一定是个优秀的医生，他急病人所急，想病人所想。
我们作文时就要注意写好能够表现人物思想品质的话语，让“语言”说话。
绝招三：描写宜短不宜长许多同学描写人物语言时，总喜欢让人物说大段大段的话。
这样一来，文章就显得不够简练。
我们要学会对人物的语言进行加工，选择重点的话语来写，而且写起来的句子最好不要太长。
绝招四：灵活变化好处多一个人说话时，总要出现相应的表情与动作，把它们描写出来，可以增强表达效果。
另外，为了使描写更加生动活泼，可以灵活使用不同的表达形式，如提示语在前，提示语在后，还可以把提示语放在人物说的话中间。
当然，如果读者能从人物的语言中体会到是谁说的话，也可以把提示语省略。
下面是某一学生的语言描写。
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。
常用的八种语言表达方法
常用的八种语言表达方法〖简洁明快〗（1）、简洁：指准确、中肯、不重复、不啰嗦。
简明：就是简洁、明快,干净利落,没有多余的话。
用最少的词语,表达丰富的内容。
古人云：“文贵简，”“文约而事丰。
”即“言简意赅”。
（2）、文章不在长短,语言简明,连贯得体,就是好文章。
语言大师老舍说：“中国的语言是最简练的语言。
你看我们的诗吧,就用四言，五言，七言,最长的是九言。
”（3）、“言简意赅”例文。
千古流芳的文章, 多数都是“言简意赅”。
例1、“空山新雨后,天气晚来秋，明月松空照,清泉石上流。
”｛这几句话,无修饰,简单描写（白描手法）却包含信息多,让人回味无穷。
｝例2、老舍说：“如‘对他这样说法,我同意！’为什么不说：‘我不同意他的话呢？’为什么要白添那么多字。
”例3、“大漠孤烟直,长河落日。
”｛“直”、“圆”均为简单的字,却很传神。
｝（4）、怎样才能做到“语言简洁”？一是,要抓住事物的主要之点。
要删繁就简、大力压缩,消除多余的话,选项用精要的词语。
二是,语句结构要清爽,用语法知识，清理句子结构,去掉病句,准确表情达意。
三是,不用产生歧义的句子,如：“校长、付校长和学校其他领导出席了这届迎新会。
”｛这就是表意不明确。
｝四是,熔炼含蓄的词语,以求“言简意赅”之效果。
为了“简洁”,可选适当的成语或词组代句子；还可以运用适当的词,代词组。
（1）、什么是生动形象？所谓生动形象,即指语言要讲究文采，力求精美、新鲜、活泼,感染力强。
（2）、如何使语言生动形象、富有文采？一是,要精心锤炼词语。
用的词语不死板、不平淡。
语言要新颖、活泼,给人以鲜明、活脱之印象。
二是,文章要以理服人,以情感人。
只有首先说服了自己,感动了自己,才能感动别人。
必须做到语言精确,感情真挚。
三是,适当运用修辞手法。
运用修辞手法,化笼统为具体；化抽象为形象。
巧用修辞,能使表达生动形象，直观性强。
如:“问世君能有几多愁,恰似一江春水向东流。
”短短的一句比喻,就便让读者感受到诗人愁思之切；又如,“可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。
语言描写方法
语言描写方法
语言描写是文学作品中非常重要的一部分，通过生动的语言描写，可以使读者
更加深入地了解作品中的人物、场景和情感。
下面将介绍几种常见的语言描写方法，希望能够对文学创作有所帮助。
首先，对于人物的描写，可以通过描写外貌特征、性格特点和行为举止来展现
人物形象。
比如可以通过描写人物的身材、面容、衣着打扮等外在特征来让读者对人物有一个直观的印象。
同时，也可以通过人物的言谈举止、情感表达、行为举动等来展现人物的性格特点，让人物更加立体和丰满。
其次，对于场景的描写，可以通过描写环境气氛、自然景观和建筑特色来展现
场景的特点。
比如可以通过描写环境的气味、声音、温度等来营造出场景的真实感和情感色彩。
同时，也可以通过描写自然景观的美丽、壮观和神秘来展现场景的魅力和鲜活感。
另外，对于情感的描写，可以通过描写人物的内心世界、情感变化和心理活动
来展现情感的丰富和深刻。
比如可以通过描写人物的内心独白、情感起伏、心理挣扎等来展现人物内心的真实感和情感冲突。
同时，也可以通过描写情感的细微变化、情感的表达方式和情感的寓意来展现情感的丰富和深刻。
最后，对于事件的描写，可以通过描写事件的起因、经过和结果来展现事件的
发展和影响。
比如可以通过描写事件的背景、过程和结果来展现事件的起伏和波澜。
同时，也可以通过描写事件的细节、情节和转折来展现事件的悬念和张力。
总之，语言描写是文学创作中不可或缺的一部分，通过生动的语言描写，可以
使作品更加生动和鲜活。
希望以上介绍的语言描写方法能够对文学创作有所启发，帮助大家更好地运用语言描写来丰富作品的内涵和表现力。
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想 说 就 说
——
语言是产生于生活中。
知 碰
不同的人会说不同的话，
碰
不同的话表现出人物
碰
人 不同的思想、态度、性格。 物
语
言
描 言为心声
写
作诗
一天，财主提出，以雪为题，每人 念一句诗。秀才说了一句：“大雪落地 似鹅毛。”旁边一个戴乌纱帽的县官， 马上接了一句：“皇家喘气降人间。” 财主笑着说：“下它三年有何妨？” 这 时，正好来了一个穷人，一听就生气了， 嘟哝了一句：“睁着眼睛说瞎话。”
开政治攻势，抗议起来：“老妈，为何又耍大女子主义， 制造家庭暴力事件呢？”
“去去，给我学习去！”话还未说完，妈妈就往门外
拉我们俩。“嚷嚷什么呀？每次都这样！你问清楚了吗？” 姐姐也提高了声音， “鲤鱼，奶奶家、姥姥家各一条，我 们已经分送出去了！”
妈妈一听，笑了，小声嘀咕：“不好意思，我们开始
吃鱼吧！”
一个星期二，我乘车去学校，有一位男青年摸出一张
废票扬了扬，阿姨说：“请你把票给我看一看！”青年不 耐烦地晃了晃手中的票。”“这是废票！”“在光天化日 之下你怎么能说这是废票呢？这不是冤枉人吗？”他摆出 一副准备打架的架势。售票员豪不示弱地说：“你把票给 我看一看，如果是我冤枉了你，我给你道歉，你把票给我 看一看呀！李师傅把门关上！”气氛顿时凝固了整个车厢， 人们屏住了呼吸，拭目以待。那个男青年僵持不住了，就 说：“我买一张票好了吧！”“你还要出10元的罚 款。”“你得寸进尺了吧！”售票员语重心长地说：“请 您支持一下我们的工作，这是我们应尽的责任和义务，奥 运会只有十几天了，这不是给中国丢脸吗？”这一席话， 说得他的脸上红一阵白一阵的，在一阵掌声中，他坦然地 下了车。
妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸笑眯眯
的看着我说：“儿子，好不好看？”我羞红了脸忙点点头。 我想：爸爸肯定又有什么阴谋，要不然不会问这么小儿科 的问题。果然不出所料，他的脸色渐渐由晴转为多云。只 听爸爸平静地说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？” 唉，本来高高兴兴的事，又弄这么复杂，非要我谈什么感 想。可我又不敢不说，只好极不自然地说：“向他学习 呗！”爸爸脸一沉，声音比先前高了八度地说：“就这么 一句？不行，去屋里好好想想！”我憋了一肚子气，又不 敢违抗，只好像士兵一样绝对服从命令，进了自己的屋子 好好想想。
“现在到了湘运汽车站，请到站的乘客下车。”3路 公交车上的广播里响起了售票员那优美圆润的声音。有 一次，一位老大爷背着包挤到售票员阿姨的面前，问道： “怎么还没到白鼎山呀？可能快到了吧！下车的时候请 叫我一声吧！”售票员阿姨瞪大了眼睛，吃惊地说： “啊呀！老大爷，您弄错车了，您应该搭反方向的3路公 交车！”老大爷的脸上顿时冒出了汗珠，焦虑不安地说： “怎么办？你一定要给我想一想办法呀！不然我就会迷 路的!”阿姨微笑着，稍微定了定神，但焦急的神色依然 没有消失。她对老大爷说：“您就在这一站下车吧！到 对面搭反方向的车吧！”“麻烦你们大家等我一下吧！ 我把老大爷送到对面搭3路公交车的地方去一下。”她脸 上让人有一种亲切、排忧解难的力量。
比一比，看一看
我和姐姐一进家门，就听见妈妈说：“我做的 鲤鱼，咋少了两条？”
爸爸看见我们进来了，说：“我……你们赶快 救救我吧！”“干什么呀？”我和姐姐往爸爸妈 妈中间一站，姐姐说：“老妈……”话还未说完， 妈妈就往往门外拉我们俩。
接着，我说：“奶奶家、姥姥家各一条，我们 已经分送出去了！”妈妈一听，笑了。
发ห้องสมุดไป่ตู้：一个“说”字连贯到底
我和姐姐一进家门，就听见妈妈的高嗓门在吼：“我 做的鲤鱼，咋少了两条，是不是你给吃了？”
“我……我……”，爸爸低声解释，“听我慢慢说。” “我不听，那是给老人做的，你就会偷吃。”爸爸一
看见我和姐姐回来了，赶紧喊：“我的小乖乖，可回来了， 赶快救救我吧。”
“干什么呀？”姐姐缴下妈妈的武器，我立马对其展
第二天，我依然听到他那动听的声音招呼乘客，她那
总结：用“说”的同义词来代替
比一比，看一看
妈妈顺手把戴云哥的奖牌挂在我的脖子上，爸爸说：“儿 子，好不好看？” 我说：“好看。” 爸爸又说：“超超，你看了这些奖牌有什么感想？” 我说：“向他学习呗！” 爸爸说：“就这么一句？不行，去屋里好好想想！”我不 敢违抗，只好进自己的屋好好想想。
发现：一问一答式的，像机器人对话
总结：“增肥后”的对话，注意突出了人物是 怎么说的——细致描写说话时的声音、语调、神态、 动作、心理.
游戏乐乐乐： “说”出来的魅力
规则：1、请先抽出纸条，思考半分钟。 2、面向同学，表演出来。
范文赏赏赏：
《她的话始终在我耳边回荡》
（售票员 ） 帮助坐错车的老大爷
示例
教育上车不买票的青年
她的话始终在我耳边回荡