研究项目的进展情况(含阶段目标完成情况和阶段性成果)教案资料
实验课题阶段性进展与成果
实验课题阶段性进展与成果本学期,我校初一年段的英语老师参加国家级英语课题研究,子课题为“以教材话题为主线,任务型为途径,整合初中口语课程资源”,研究如何在口语中设计任务,以每单元内容设计话题。
大量应用“英语小品”,“英语短剧”,“英文歌比赛”等方式激发学生的积极性,提高学生的英语“听,说,写,读”能力。
同时也培养了学生的团队精神和合作精神,使许多同学发现自己的特长与潜质,有助于提高学生的综合能力。
根据课题开题报告计划,完成了第一阶段的课题实验任务。
一、目前课题的进展情况:1、多次参加市教科院英语教研员杨鹏辉老师主持的课题会议。
2、对学生英语水平进行摸底考试,填好学生调查数据反馈表。
3、每位参加课题实验的教师,按课题任务分工,认真做好本职工作。
4、根据每单元的话题内容,设计口语活动任务,收集材料,整合资源。
5、每周一节口语课,给学生提供充分展示自己口语表达能力和风趣幽默表演的舞台。
6、指导学生排练英语短剧和英语歌曲并进行比赛。
二、课题阶段性成果:在每周安排一节口语课情况下,又充分利用第二课堂兴趣小组活动,指导学生排练了一个多月的英语话剧和英语歌,同学们非常积极地投入,对每一个动作,每一个发音都“千锤百炼”,老师同学们还专门准备了演出服装和道具,为了奉献最精彩的表演,演员们利用各种零散的时间默记台词,经过精心的准备。
2007年4月19日在厦门第十一中学会议厅为本校家长们和来自思明区各兄弟学校的领导老师奉献了一场精彩的英语话剧和英文歌比赛表演,纯正的英语口语表达,独特的表演风格,不时博得观众们的热烈掌声,欢快的节奏鼓动在场的学生跟着打节拍使大家在轻松的氛围中感受到学习英语的快乐,演出受到兄弟学校的老师们好评,获得了极大的成功。
《厦门日报》、《海峡导报》等媒体也对此次英语课改活英语话剧动进行详细的报道和充分肯定。
1.英语话剧和英文歌比赛获奖名单(附图片):。
研究报告及阶段性成果【精选资料】
小学小班化教学的实施策略研究阶段性研究报告一、课题提出的背景与意义。
(一)课题提出的原因。
一是现代社会、经济发展的必然要求。
随着我国改革开放和现代化建设逐步推向深入,对人才的需求越来越多,要求越来越高,从某种程度上说,以前的“大班化”、“一统式”教育模式已越来越不适应现代化人才培养的需要,现代社会发展呼唤多才多艺、富有创新意识的新型人才,可以这么说,我国的社会主义现代化进程孕育了“小班化教学”。
二是符合家长需要和生源逐年递减的实际情况。
近年来,我乡经济的快速持续发展,大大提高了广大村民的物质生活水平,人民群众在不断提高物质生活质量的同时,对子女教育要求也有了更加强烈的反应,人们进一步提高了对教育的要求。
而我校每年新生人数逐年减少,教育资源包括师资和校舍条件相对宽裕,提高每个学生充分享受教育资源的比将可能变成现实。
在这种情况下,通过“小班化教学”的实验研究,可以充分利用和优化配置现有的教育资源,探索一条全面提高教育质量的有效途径。
﹙二﹚本课题国内外研究的历史和现状。
小班化教育教学已是世界性的教育发展趋势。
从世界上来看,欧美等一些中等发达国家和地区已普遍应用这一模式。
我们的周边国家,无论是经济相对发达国家或落后国家,基本上是实行小班化教育教学,像我们这样大的班额几乎是没有的。
从我们国内来看,北京、上海、天津、浙江、深圳等省市从1996年前后已开始进行小学小班化教育教学实验研究。
从我们省来看,石家庄、廊坊、邯郸等,也早已进行了小班化教育教学实验。
十五期间,教体局教育教研中心组织了5所小学,参加了“小学小班化教育教学”课题实验,对提高小学素质教育,提高教师教育教学水平、合理利用教育教学资源等进行了初步的探讨研究,并取得了阶段性的成果,积累了进一步研究实验的一手资料。
﹙三﹚课题研究的创新之处与研究价值。
我校已经实施了多年的小班化教学,如何让我校“小班化”课堂教学达到高效,我们必须找到一个抓手,找准一个着力点、一个突破口,经研究,决定将着眼于“小班化高效课堂的实施策略研究”,争取经过一个阶段研究,使教师的教学观、学生观、课程观、评价观等方面得到较大幅度的提高,努力为学生营造和谐课堂,使学生在课堂上有效地甚至高效地互动、合作,发展学生学习的主观能动性,为学生终身的发展奠定良好的基础。
课题项目的进展情况(1)(1)
“农村低龄住宿生学校生活和学习管理与指导策略的研究”进度汇报南营学区中心小学课题组一、课题项目的进展情况:根据实施方案安排,我们顺利完成第一阶段的研究任务,主要工作有:1.将学校整体工作划分为三个部门,即生活部、教学部、安全和卫生管理部,各部门分别制定了相关的子课题,制定了实施方案。
(1)生活部上学期主要是负责食堂管理、学生就餐和营养膳食的研究。
主要通过制度创新指导学生饮食生活,现已经初现成效。
我校食堂实行学校自主管理,不对外承包,不盈利。
菜谱的制定根据季节变化,学生年龄特点,科学搭配膳食营养,满足学生生长发育所需的营养和热量。
(如每天一个鸡蛋,菜品搭配与肉类、蛋类、豆制品相结合,每餐一荤一素,主食包括蛋糕、烧饼、大米饭、馒头、花卷、包子等交替供应);就餐实行“桌餐制”,10人一桌,避免因排长队造成的管理混乱和学生意外伤害。
学生每餐都能吃到两种以上的饭菜,纠正挑食,减少浪费,逐渐形成了具有“家庭式”的就餐氛围。
餐厅实行“分餐制”专人使用专用餐具给学生分餐,不允许学生用自己的餐具接触菜盆饭盆,防止交叉传染;学生伙食费实行“包餐制”,每月120元,饭菜每餐管饱,每周最少3次免费提供豆浆,最大限度让孩子们花钱少、吃得饱、吃得好。
经过一个学期的运转,调查问卷和访谈等多种方式均表明学生和家长对伙食标准和就餐模式比较满意。
(2)教学部主要负责学生学习管理与指导策略的研究。
多渠道加强和改善学生心理健康状况。
针对寄宿小学生心理压力大,抗挫折能力差的特点,教学部制定实施了“三结合”的教学策略,即在教师在课堂教学中渗透心理健康教育,在课外积极对学生辅导及学生之间开展小组合作学习。
教师结合教材内容和学生实际采取渗透的方式来进行心理健康教育,帮助学生化解学习心理困扰,调节和优化学习心理状态,有效投入学习活动。
小学语文教材为我们培养学生良好心理素质提供了很好的条件。
如教材中有一个个极其感人的故事,学生学习了之后深受教育,经教师的引导,学生们懂得了要有爱心,要坚强,要守信用。
项目进展及成果汇报
项目进展及成果汇报尊敬的各位领导、同事们:大家好!我在此向各位汇报我们项目的最新进展和取得的成果。
在过去的几个月里,我们团队持续努力,取得了一系列令人瞩目的成就。
下面是我们项目的进展和成果概述:一、项目背景(这一部分可以简要介绍项目的背景和目标,为后续的进展和成果提供上下文)二、项目进展1. 阶段一进展(在这一部分中,可以给出项目启动后的一些关键进展,如团队组建、需求分析、资源调配等。
可以用如表格或图表等方式直观地展示进展情况)2. 阶段二进展(同样,可以给出第二阶段的进展情况,包括关键任务的完成情况、遇到的挑战及应对措施等。
同样可以使用表格或图表)3. 阶段三进展(这一部分针对第三阶段的进展情况进行详细描述,可以包括关键问题的解决、阶段目标的实现情况等。
)三、项目成果1. 成果一:xxxxx(此处可以列举项目中取得的具体成果,如技术创新、产品设计、市场推广等方面。
可以将每个成果进行详细描述,并附上相应的数据、图表或案例来支持说明)2. 成果二:xxxxx(同样,可以对其他的项目成果进行描述,确保每个成果都得到充分的展示和解释。
)四、项目效益(本部分主要关注项目所带来的经济、社会以及环境效益。
可以提供相关的数据或案例,来说明项目对企业/组织及相关利益方所带来的实际效果;也可以强调项目对社会或环境可持续发展的贡献)五、后续计划(在这一部分,可以针对项目的后续工作进行展望,包括下个阶段的目标、计划,并提出可能面临的挑战以及解决办法。
)六、感谢与致意在本次汇报的最后,我要对在项目中做出贡献的团队成员、相关部门以及各位领导表达我最诚挚的感谢。
同时也向一直以来关注和支持我们项目的各位表示衷心的感激!项目的成功与否离不开每一位共同努力的人,只有我们团结协作、积极奉献,我们的目标才能够达到,我们的梦想才能够实现!谢谢大家!这是我们项目的进展及成果汇报,请各位领导及同事批评指正。
综合实践活动课题研究阶段性成果汇报
建立科学、全面的综合实践活动评价机制,从多个角度和层面评价学 生的实践成果,为学生提供更加客观、准确的反馈和指导。
PART 06
未来工作计划与展望
REPORTING
WENKU DESIGN
下一阶段工作重点
01
完善实践活动方案
根据前阶段实践活动的反馈,进 一步完善活动方案,提高活动的 针对性和实效性。
教师能力有限
部分教师缺乏组织和指导综合实践活动的经验和能力,导致活动 效果不佳。
改进措施及建议
更新教育理念
加强对综合实践活动的宣传和推广,提高教师和教育工作者对综合实 践活动的认识和重视程度。
增加资源投入
加大对综合实践活动的资金和资源支持,为学校开展丰富多彩的活动 提供保障。
提高教师能力
加强对教师的培训和指导,提高教师组织和指导综合实践活动的经验 和能力。同时,可以邀请专业人士或志愿者协助教师开展活动。
综合实践活动课题研 究阶段RTING
• 引言 • 课题研究进展概述 • 阶段性成果展示 • 数据分析与解读 • 问题诊断与改进措施 • 未来工作计划与展望
目录
PART 01
引言
REPORTING
WENKU DESIGN
目的和背景
贯彻落实教育方针
汇报范围
课题研究进展
汇报课题研究的进展情况,包 括研究计划的制定、实施情况
、阶段性成果等。
学生实践成果
展示学生在综合实践活动中取 得的成果,包括实践报告、作 品展示、心得体会等。
教师指导与反思
汇报教师在综合实践活动中的指 导作用及反思,包括活动设计、 组织实施、评价反馈等方面。
问题与改进措施
分析课题研究中存在的问题和 不足,提出改进措施和建议,
科研项目阶段进展报告
科研项目阶段进展报告1、项目概况新藏水电站位于四川省凉山州木里县境内,为水洛河干流额斯~捷可河段一库十一级中的第七个梯级电站。
该电站上、下游分别与固滴电站和博瓦电站衔接,工程的主要任务为发电,采用引水式开发。
电站在白水河汇口下游约200m的水洛河上建闸坝取水,经左岸长约19.46km 的有压隧洞,引水至群英河河口上游约670m处的山体内建地下厂房发电。
电站装机容量3×62MW,首部最大闸(坝)高15.5m,正常蓄水位2169.00m以下水库库容28.2万m3,调节库容14.5万m3。
本标段为新藏电站的首部枢纽标,主要的主要工作内容有:首部枢纽工程、首部导流工程、1#支洞及其控制的主洞(0+000~1+914m)工程、1#渣场治理、施工临时交通工程以及本标相应的其他临时设施工程等。
1)首部枢纽概况首部枢纽从左至右依次布置有:进水口、左岸挡水坝段、1孔冲沙闸、3孔泄洪闸、右岸挡水坝段。
闸(坝)顶全长105m,闸顶高程2172.0m,最大闸(坝)高15.5m。
冲沙闸、泄洪闸均为开敞式平底闸,冲沙闸孔口尺寸4.0m×10.5m(宽×高),泄洪闸孔口尺寸为9.0m×10.5m(宽×高)。
闸基防渗采用灌浆帷幕,左、右岸灌浆平洞长度均为30m。
电站进水口位于河床左岸紧邻冲沙闸上游布置。
进水口由拦污栅闸段、渐缩段及进水闸三部分组成。
拦污栅闸段6孔,尺寸8.0×7.0×8.0m(宽×高×长),进水闸段尺寸7m×13.4m×21.0m(长×宽×高),底板高程2154.0m,孔口尺寸8.4×6.0m(宽×高),闸后与引水隧洞连接。
2) 引水隧洞概况引水隧洞全长19456.28m。
进口底板高程2154.00m,至调压室处隧洞底板高程2110.00m,纵坡i=2.267‰,本工程引水隧洞主洞的开挖断面为6.68~8.2m×8.2~9.487m(底宽×高)的马蹄形和城门洞型,隧洞Ⅱ、Ⅲ类围岩洞段采用锚喷衬砌,Ⅳ、Ⅴ类围岩洞段采用现浇混凝土衬砌。
课题进展情况汇报
课题进展情况汇报篇一:课题研究进展情况汇报材料课题研究进展情况汇报材料各位领导及同仁:大家好!我是《运用多媒体辅助教学,优化课堂结构,赢在课堂教学》课题组负责人,很高兴,今天向各位领导汇报本课题的研究进展情况。
下面我就本课题的研究进展情况向大家做以汇报:一、课题的基本情况介绍本课题是一个大课题,下辖课文、数学、英语、物理、历史、生物和地理等九个子课题。
我们是从20XX年3月份开始酝酿,组建课题组人员,(:课题进展情况汇报)并确立课题。
我们的思路是:加大教学改革的力度,积极探索适合新型人才的教学方法和教学模式。
以“三整合”为切入口,加大多媒体教学的参与力度,推动教育教学工作的全面改革。
研究方法是:以行动研究法为主,并结合调查法、实验(点面结合)法。
发扬我年级在教育科研上大兵团作战、联合攻关的做法,继续发扬市、县教育行政部门指导、协调教改的传统做法,在“十二字”(大信息、全开放、多媒体、高效益)教学改革目标模式研究与实践的基础上,与时俱进,不断创新,再铸辉煌。
基本步骤:①调查研究,收集资料,学习理论,形成课题。
②组织实施。
邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。
选择试点班级并发动各备课组自报在哪些学科采用哪项内容。
年级协调落实各子课题研究和实践内容。
③召开若干次研讨会或现场会交流研究成果。
④综合研究成果,结题。
研究工作的总体安排和进度:20XX年3月:调查研究,确定课题。
初步选择试点班;20XX年4月召开现场会,开题,邀请有关专家介绍该课题的选题依据、研究的主要内容和有关理论。
各子课题确定研究的单项内容;20XX年5月年级协调落实各子课题研究和实践的内容;20XX年5月——20XX年11月,各子课题开展研究与实践;20XX年11月召开研讨会或现场会交流第一阶段研究成果;20XX年11月——20XX年5月,各子课题开展第二轮研究与实践;20XX年6月,召开研讨会或现场会交流第二阶段研究成果;结题,验收。
课题研究进展情况 模板
课题研究进展情况模板课题研究进展情况【导语】在不断演进的世界中,不同领域的学术研究不断推动着人类文明的进步。
课题研究是对特定问题进行系统的调查与分析,旨在增加对该问题的理论和实践的了解。
本文将就课题研究进展情况展开讨论,探索其意义与价值,并分享个人见解。
【内容】1. 课题研究的定义和目标课题研究是指对特定主题或问题进行深入探索和研究的过程。
它的目标是通过系统收集、整理与分析相关的资料与数据,为特定主题提供全面的结论和建议。
课题研究的关键在于深度和广度,并通过对实证数据的收集与分析,提供有理论依据的解决方案。
2. 课题研究的重要性与意义课题研究在学术与实践领域都具有重要意义。
它能够帮助学者们对某一主题有更深入的了解,为学术领域提供知识的创新与拓展。
对于实践领域,课题研究能够为政府、企业和社会提供有针对性的解决方案,推动社会的进步与发展。
课题研究也为学生提供了独立思考和自主研究的机会,培养了他们在问题解决和批判性思维方面的能力。
3. 课题研究进展的方法与策略课题研究的进展需要遵循一定的方法与策略。
在开始研究之前,研究者应该清楚确定研究目标,并制定研究计划与时间表。
收集与整理相关的文献和研究资料,充分了解已有的研究成果与观点。
通过数据的收集与分析,对研究问题进行深入剖析。
研究者还应该积极参与学术讨论与交流,借鉴其他研究者的观点与研究方法,不断完善自身的研究。
4. 课题研究进展的挑战与应对课题研究过程中可能会遇到各种挑战。
首先是时间和资源的限制,研究者需要合理安排时间、合理分配资源。
其次是研究中可能遇到的数据收集与分析问题,需要具备扎实的研究方法和技能。
还需要面对文献不足、实证数据有限、研究结果存在争议等问题。
针对这些挑战,研究者应积极与他人合作,寻求帮助与指导,进一步提高研究质量。
总结回顾:通过本文的探讨,我们对课题研究的定义、目标和重要性有了深入的了解。
课题研究作为一种探索问题、解决问题的方法,为学术与实践领域的发展做出了重要贡献。
课题研究方案及进展情况
在小学音乐教学中培养学生实践能力的研究结题报告石浦中心校音乐课题组一、课题研究的背景随着教育的不断发展,教育科研越来越受到人们的重视,它是衡量教师业务水平高低的重要依据之一,也是新世纪音乐教师的必备素质。
我国把创新人才作为我国教育发展的根本目的所在,把培养实践能力作为创新人才培养的一个重要途经。
马卡连柯说:“培养人,就是培养他对前途的希望。
在实践中成长,体现了教育的真正内涵。
”作为音乐学科,通过实践活动为使学生在成长中学会交流和合作,学会有责任感的生活,而且实践活动也为学生提供了放飞心灵的天地。
不仅使他们的认知能力得到提高,更使他们的情感世界升华,在宽松、自由的境界中,让他们敢爱、敢想、敢为。
二、同类课题的研究现状据初步的文献检索,“实践能力”是美国当代著名心理学家斯腾伯格基于以往对能力的理解偏差而提出来的。
他认为,衡量一个人能力的最高标准就是要看在实际中的成效。
也就是说,只有通过了实践检验的能力才能称其为能力。
而对学生实践能力培养的研究,国内外的学者已在进行了积极的探索。
国内方面:中国近代著名教育家陶行知先生提出的“教学合一”理论,理论特别强调一个“做”字,认为“做”是教与学的中心,陶先生精辟的指出“行是中国教育的开始,创造是中国教育的完成,做的最高境界就是创造。
”而培养实践能力又是发展创造的基础。
二十世纪九十年代我国将活动课纳入了九年义务教育课程计划,全国各地开展了主体教学研究、探究教学研究、合作教学研究等。
如:我国山东师范大学教科所在小学一至三年级开设了创造活动课,在活动中培养小学生的创新实践能力。
已取得了良好的效果。
国际方面从杜威的活动论到皮亚杰的认识发展论,从赞科夫的实验活动论到列昂捷夫的活动心理学论,都十分地强调学生的实践活动,注重在活动中培养学生的实践能力。
二十世纪八十年代,美国学者德波诺弗耶斯坦、李普曼等人对实践能力开发的基本理论进行了长期的探索并设计开发了一系列创新实践活动的课程和教材、通过实验研究,学生的创造实践能力水平普遍得到提高。
课题研究进展情况汇报
课题研究进展情况汇报尊敬的各位领导、同事们:大家好!今天很荣幸在这里向大家汇报我们课题的研究进展情况。
首先,让我简要介绍一下我们的课题——“关于课题具体名称的研究”。
该课题旨在阐述课题的主要目标和预期成果,对于相关领域或行业具有重要的理论意义和实际应用价值。
自课题立项以来,我们团队严格按照预定的研究计划,有序地推进各项研究工作。
在研究的前期准备阶段,我们进行了大量的文献调研和资料收集工作。
通过对国内外相关研究成果的梳理和分析,我们明确了本课题的研究重点和难点,为后续的研究工作奠定了坚实的基础。
在研究方法上,我们综合运用了列举所采用的研究方法,如问卷调查、实验研究、案例分析等等多种方法,以确保研究结果的科学性和可靠性。
目前,我们已经完成了具体的研究任务或阶段性成果。
例如,在某个方面的研究中,我们通过详细说明研究过程和方法,得出了具体的研究结论。
这一结论不仅对我们的课题研究具有重要的推动作用,也为相关领域或实际应用提供了有益的参考。
在研究过程中,我们也遇到了一些问题和挑战。
其中,列举遇到的主要问题,如研究数据的获取困难、研究方法的局限性等是我们面临的较为突出的问题。
针对这些问题,我们采取了积极的应对措施。
比如,对于数据获取困难的问题,我们通过说明具体的解决办法,如拓展数据来源渠道、优化数据采集方法等,有效地解决了这一难题。
接下来,让我向大家介绍一下我们下一阶段的研究计划。
在接下来的时间里,我们将重点围绕阐述下一阶段的研究重点和任务展开工作。
具体来说,我们将详细说明研究的具体内容和方法,预计在设定的时间节点完成这一阶段的研究任务。
为了确保课题研究的顺利进行,我们还制定了一系列的保障措施。
一方面,加强团队成员之间的沟通与协作,定期组织课题研讨会议,及时交流研究进展和遇到的问题,共同探讨解决方案。
另一方面,合理安排研究时间和资源,确保各项研究工作能够按计划有序推进。
最后,感谢领导和同事们一直以来对我们课题研究工作的关心和支持。
实验课题阶段性进展与成果
实验课题阶段性进展与成果本学期,我校初一年段的英语老师参加国家级英语课题研究,子课题为“以教材话题为主线,任务型为途径,整合初中口语课程资源”,研究如何在口语中设计任务,以每单元内容设计话题。
大量应用“英语小品”,“英语短剧”,“英文歌比赛”等方式激发学生的积极性,提高学生的英语“听,说,写,读”能力。
同时也培养了学生的团队精神和合作精神,使许多同学发现自己的特长与潜质,有助于提高学生的综合能力。
根据课题开题报告计划,完成了第一阶段的课题实验任务。
一、目前课题的进展情况:1、多次参加市教科院英语教研员杨鹏辉老师主持的课题会议。
2、对学生英语水平进行摸底考试,填好学生调查数据反馈表。
3、每位参加课题实验的教师,按课题任务分工,认真做好本职工作。
4、根据每单元的话题内容,设计口语活动任务,收集材料,整合资源。
5、每周一节口语课,给学生提供充分展示自己口语表达能力和风趣幽默表演的舞台。
6、指导学生排练英语短剧和英语歌曲并进行比赛。
二、课题阶段性成果:在每周安排一节口语课情况下,又充分利用第二课堂兴趣小组活动,指导学生排练了一个多月的英语话剧和英语歌,同学们非常积极地投入,对每一个动作,每一个发音都“千锤百炼”,老师同学们还专门准备了演出服装和道具,为了奉献最精彩的表演,演员们利用各种零散的时间默记台词,经过精心的准备。
2007年4月19日在厦门第十一中学会议厅为本校家长们和来自思明区各兄弟学校的领导老师奉献了一场精彩的英语话剧和英文歌比赛表演,纯正的英语口语表达,独特的表演风格,不时博得观众们的热烈掌声,欢快的节奏鼓动在场的学生跟着打节拍使大家在轻松的氛围中感受到学习英语的快乐,演出受到兄弟学校的老师们好评,获得了极大的成功。
《厦门日报》、《海峡导报》等媒体也对此次英语课改活英语话剧动进行详细的报道和充分肯定。
1.英语话剧和英文歌比赛获奖名单(附图片):《灰姑娘》《灰姑娘》在2007年学校艺术节闭幕式会上演出《小红帽》《白雪公主和七个小矮人》《孔雀东南飞》英文歌曲《雪绒花》哆唻咪If you are happy You are my sunshine2.第一阶段实验课口语教材汇编:初一英语口语课程(一)Say something about your friend/pen pal/e-pal, using the words and sentences you have learnt.(应用你所学过的单词、句型介绍你的朋友、笔友或网友,开头已给出)key words and expressions:pen pal, e-pal(网友),native language(母语)write to(给…写信)introduce…to…(向…介绍…)be from/come from,live in, …years old, like doing sth./enjoy doing sth.sentences: He/She is from…? She/He lives in ….She/He speaks …. She/He has a brother/sister/pen pal.She/He likes…,Her/His favorite sport/subject/movie/music is….Write a short passage about your friend/pen pal/e-pal(60~80words)Dear_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________________________英语口语课程(二)Class ________ Name_________Topic TwoAsk for and give directions on the street.参考下列地图和词组向班级同学询问和指明到某一指定场所的路线。
教研活动方案及成果分析(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展,教师队伍建设成为提高教育质量的关键。
为了提升教师的专业素养和教育教学能力,学校定期组织教研活动,旨在通过集体备课、教学研讨、经验交流等形式,促进教师之间的交流与合作,提高教育教学水平。
本方案旨在通过一次教研活动,对活动过程进行详细规划,并对活动成果进行分析。
二、活动目标1. 提升教师教育教学能力,促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作,形成良好的教研氛围。
3. 通过教学研讨,优化教学设计,提高课堂教学效果。
4. 促进学校教育教学质量的持续提升。
三、活动内容1. 集体备课(1)选择教学内容:根据学校教学计划,选择适合集体备课的教材内容。
(2)明确备课目标:确定本次备课的教学目标、重难点,确保教学内容的完整性。
(3)设计教学方案:针对教学内容,设计教学环节、教学方法、教学评价等。
(4)教师讨论:针对教学方案,进行讨论、修改,形成共识。
2. 教学研讨(1)展示教学案例:由备课组长或骨干教师展示教学设计,分享教学经验。
(2)分组讨论:教师根据教学案例,分组讨论,提出改进意见。
(3)总结归纳:各组代表总结讨论成果,形成共识。
(4)专家点评:邀请专家对教学案例进行点评,指出优点和不足。
3. 经验交流(1)邀请优秀教师分享教学经验,包括教学设计、教学方法、教学评价等方面。
(2)教师们结合自身教学实践,提出问题、探讨解决方法。
(3)组织教学观摩活动,促进教师之间的学习与交流。
四、活动实施1. 时间:每周三下午第三节课2. 地点:学校会议室3. 参与人员:全体教师4. 活动流程:(1)主持人介绍活动背景、目标、内容。
(2)进行集体备课,教师分组讨论,形成教学方案。
(3)进行教学研讨,展示教学案例,分组讨论,总结归纳。
(4)邀请优秀教师分享教学经验,进行教学观摩。
(5)活动总结,对本次活动进行评价。
五、成果分析1. 教师专业素养得到提升:通过集体备课、教学研讨、经验交流等活动,教师们的教育教学能力得到了显著提高,教学设计更加合理,教学方法更加多样。
课题进度及成果公示文
课题进度及成果公示文
研究课题:XXXX
一、研究背景
在这一部分,我们将简要介绍研究课题的背景和意义。
我们将
说明研究课题的重要性,并提出解决该问题的必要性。
二、研究目标
在这一部分,我们将明确研究课题的目标和研究问题。
我们将
指出研究课题的核心问题,并阐述我们的研究目标和预期成果。
三、研究方法
在这一部分,我们将简要介绍我们使用的研究方法和数据来源。
我们将说明我们的研究方法的合理性和可行性,并提供相关数据的
来源和说明。
四、研究进展
在这一部分,我们将详细描述我们的研究进展。
我们将列出已
经完成的工作并提供相应的数据和结果。
我们还将说明我们接下来
的研究计划和时间安排。
五、预期成果
在这一部分,我们将明确我们的研究预期成果。
我们将说明我
们期望达到的研究结果,并说明这些结果对相关领域的意义和影响。
六、参考文献
在这一部分,我们将列出我们在研究过程中所参考的文献和资料。
我们将提供完整的引用信息,并确保所有引用内容都可以被查证。
以上是我们课题进度及成果公示文的主要内容。
感谢您的关注
和支持!。
周工作总结报告:项目进展和成果分析
周工作总结报告:项目进展和成果分析周工作总结报告:项目进展和成果分析尊敬的领导:本周,我所负责的项目取得了一些进展和成果。
以下是项目的具体情况分析:一、项目进展1.1 项目整体进度本周,我们的项目整体进度有所加快,已经完成了项目进度计划中的一部分工作。
具体来说,我们在以下方面取得了一定的进展:(1)需求分析:我们已经初步分析了项目的需求,并根据客户实际情况,调整了项目需求。
(2)需求设计:在需求分析的基础上,我们对项目需求进行了设计,并整理了详细的需求文档。
(3)系统架构设计:我们针对项目的需求进行了系统架构设计,明确了系统的整体框架。
(4)数据库设计:在系统架构的基础上,我们设计了项目所需的数据库表结构,并整理了详细的数据库文档。
1.2 具体进展除了项目整体进度外,我们在以下具体方面也取得了一些进展:(1)团队合作:在本周,我们团队之间的合作更加紧密,相互之间有了更多地交流。
通过各种方式,我们更好地协调工作,提高了效率,减少了沟通和协调方面的问题。
(2)编码实现:我们以领导的要求为准,精准、快速地编写了系统所需的代码。
在代码实现的过程中,我们注重代码风格规范、注释的注意等细节问题,确保代码的可维护性。
(3)测试结果:我们在测试过程中,发现了一些问题。
并及时反馈给领导,由其进行相应的解决。
经过测试,我们确保了系统的正常运行和稳定性。
二、成果分析2.1 提交的可行性分析报告我们在本周完成的项目可行性分析报告,分析了客户的需求并给出了方案建议。
报告书面清晰,语言通俗易懂,具有较高的逻辑性和说服力,为领导做出决策提供了较好的参考建议。
2.2 计划文档我们在项目进度计划中,提出了约定工作周期、项目目标与计划、项目执行流程、项目里程碑等必要的文档。
这些文件清晰具体,能够帮助我们在日后的开发过程中清楚的定位与目标。
2.3 代码实现通过本周的努力,我们成功地实现了系统的设计需求,编写了各个模块的代码。
经过多次测试和修改,确保了系统的稳定性,完整性和高效性。
课题研究进展情况阶段总结
课题研究阶段小结
自《数形结合思想在小学数学教学中的运用》课题开题以后,我
们就积极投入到课题研究工作中去。
我们积极准备,搜集了课题研究所需的资料,并积极开展课例研究分析,组员针对自己的教学和研究,初次把研究成果撰写成论文。
现对这一阶段的研究工作开展情况做如下小结。
一、开题报告之后,根据课题研究方案,我们经过认真讨论,
拟定了课题研究实施方案初稿并通过审核,经课题组审核后形成了
初步的方案文本,为以后的课题研究打下了一个比较良好的基础。
二、根据课题研究实施方案中拟定的进度计划,我们做了以下
一些工作:
1、结合课例《烙饼问题》以及自己的课堂教学、课堂组织、课
堂教学效果、教学方法、教学行为等整体状况做了“数形结合”思
想在教学中的运用做了简要分析。
2、搜集了一些与课题研究相关的论文资料进行学习。
3、积极参加学校和教研组组织的有关课题研究学习交流活动,
认真学习课题研究的意义、方法,提高了对课题研究的认识,掌握
了课题研究的一般方法,为以后的研究工作的开展打下了一个比较
良好的基础。
4我们积极准备,搜集了课题研究资料,并积极开展课例研究
分析,组员针对自己的教学和研究,初次把研究成果撰写成论文准
备最后形成研究成果。
三、存在的问题和不足。
1、对课题研究的认识还只是在初步阶段,有待于进一步学习提高。
2、对问卷调查的结果分析不够科学精细。
3、研究资料缺少,需要从更多途经搜集充实。
2016年1月21日。
内容提示:研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究
内容提示:研究的主要过程和活动、研究计划完成情况、研究自2011年8月我校申报的江西省“十二五”教育信息技术研究课题《小学语文教师信息素养的培养和发展研究》正式获得批准立项以来,我校领导高度重视,给予了课题组极大的支持,鼓励课题组成员抓住难得机会,搞好研究,争取在小学语文教师信息素养的培养和发展中取得成果。
经过全体课题组成员的不懈努力,全校语文教师的积极参与,课题研究经历了课题准备、实验、总结阶段,达到课题预期的目标,圆满了完成了课题研究任务。
具体研究过程和活动方面,首先我们制定了方案,进行课题研究理论研究。
为提高课题研究人员的素质,尽快掌握教育研究方法,课题组成立伊始我们就组织成员认真研究课题研究方案、自学相关理论知识。
我们采取了形式多样、实效性强的研究方式,包括个人自学、集体研究、讨论交流、专题研究等活动形式。
每次活动实行签名制度,研究的过程中组员必须进行研究笔录。
通过这一系列的活动,我们达到了用先进的教育理论支撑课题研究工作的目的,让各位组员统一思想,并致力于在课堂中改变教师的授课方式及学生的研究方式,把研究过程之中的探究、发现、猜想、质疑等认识活动显现出来。
其次,我们分析了学校小学语文教师信息素养的不足,制定了切实可行的解决方案,然后进行研究。
我们针对教师在信息素养方面存在的问题,提出了相应的解决方案,并在实践中进行了验证和调整。
在这个过程中,我们注重了解决方案的可行性和实际效果,确保研究成果的实用性和推广性。
最后,我们对研究成果进行了出版、发表、转载、采用、引用等方面的跟踪和统计,同时也对成果的代表进行了评选和表彰。
通过这些工作,我们不仅展示了研究成果,也为今后的研究工作提供了有益的经验和启示。
由于我校语文教师大多为女性,她们忙于学校工作和家庭琐事,导致研究机会较少,计算机操作水平不高,教学课件的制作往往请电脑老师代劳。
这常常导致课堂教学中断,影响了学生感知课文的能力和参与活动的情绪,同时也妨碍了语文教师完成教学任务。
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预计在暑假期间能够对实验数据进行充分的验证,并基本完成控制器的改装和太阳能电池板的连接。
项目建设以来的体会
从项目建设以来,我们更多的体会就是学习,这个项目对于我们两人来说都是一个极大的考验与锻炼。由于涉及到很多非我们各自专业和教材上讲到的知识,我们就得利用课余时间努力地去学习。在课余时间,我们不是在图书馆查阅相关书籍就是在学习相关知识,还要经常上网搜集许多相关资料,虽然感觉很忙但是感觉很充实,我们不仅有了知识上的收获,还有很多精神上的收获。当然,我们也为此也付出了很多,但我们懂得天道酬勤,只有付出才会有收获。
2009-6-12购买U盘(3个)390元
下阶段的建设计划、预期成果和保证措施等
下阶段的工作继续按照申报书的计划安排进行,近期的具体安排如下:
1、暑假前完成对控制器电路的设计,以便于在暑假实验阶段对控制器进行改装;
2、暑假前将实验用的其他元器件和太阳能电池板买到,并完成太阳能电池板的电路设计,为暑假期间进行实验做准备;
鉴于上述问题,我们在各种薄膜柔性电池板中选择转化率较高的太阳能电池板,由于价格的限制,我们缩小了电池板购买的数量,从而使项目使用资金不至于超出预算。
经费使用情况
2009-5-10购买实验所需工具(电烙铁等)150元
2009-5-24购买电路开发板(含运费)400元
2009-6-10购买太阳能充电控制器(含运费)600元
我们这个项目主要工作集中在太阳能控制器的设计、太阳能电池板组装与外形的设计上。对于外形,限于电池板的材料与价格,对于我们最初设想的轻便原则有很大的影响。市面上的电池板有两种,一种是硬质的,这种太阳能电池板比较笨重而且很厚,不便于携带。另一种是薄膜柔性的,这种电池板在材料上符合我们的要求,但是转化率相对较低并且价格较贵,这对我们项目的进行以及成品后的普及有很大的限制。
研究项目的进展情况(含阶段目标完成情况和阶段性成果)
从2008年11月份项目立项开始到现在,主要的工作是为实验做准备,具体做了以下四个方面的工作:
1、进行了调研并搜集了关于混合动力型动力汽车和太阳能发电系统的一些数据和资料;
2、学习了关于电路设计的有关书籍和Protel 99SE软件;
3、购买了线路板、太阳能控制器等部分元器件;
4、在控制器的电路设计上做两种设计方案:一种是做好全部的电路设计,另一种就是将买来的控制器做适当的改装。目前设计的电路已完成了芯片电源与蓄电电源的电路设计,剩下的就是对太阳能电池板功率的跟随电路的设计。对于保护电路的设计则还在实验阶段,针对不同的输入、输出电压电流做出选择性设计。
本项目的建设存在的问题年月日
阶段检查结果(请打√)
优
良
中
差
注:表格不够请另附纸张装订在一起。
指导教师对该项目进展情况的意见:
该项目自获得批准后,课题组成员团结协作,共同攻关,钻研相关知识,按照项目申报的时间和研究计划安排,正在紧张有序地进行着,项目进展正常,准备工作充分,预计能在暑期完成大部分实验。
指导教师签名:
年月日
院(系)对该项目研究进展情况的意见:
院(系)负责人签名:年月日
评审专家阶段检查评价意见:(请给出进展正常、限期整改或终止等结论)