音乐 ：挪威舞曲

音乐: 挪威舞曲

目标：

1、感知三段体音乐的结构和性质，培养幼儿认真倾听的习惯。

2、能大胆的用肢体动作表现音乐的变化。

3、体验动作表现音乐带来的快乐。

重点：能根据音乐创编肢体动作。

难点：知道三段体音乐的结构和性质，学会给三段体音乐分段。。

准备：

制作音乐碟片《挪威舞曲》、音乐磁带《我会变》、录音机、魔术帽、魔术棒、小精灵装饰品、各种塑料花朵。

过程：

一、歌表演《我会变》，老师领幼儿进入活动场地。

二、幼儿完整欣赏乐曲：《挪威舞曲》

师：小朋友，我给你们带来一首好听的音乐，一起来听听！听听看这首音乐带给我们什么样的感觉？

1、幼儿第一次完整欣赏乐曲。

师：小朋友，听了音乐有什么感觉？你想到了什么？

师：这首音乐共有几段呢？（幼儿自由回答）

2、请幼儿边听音乐边拿花朵，第二次完整欣赏乐曲。

师：这首音乐到底有几段？我们再来仔细听听。

提出要求：按一定方法从椅子下取出花朵：一朵花表示一段音乐，不同乐段就拿不同颜色的花朵，相同乐段就拿相同颜色的花朵。

师：小朋友，你们手里有几枝花？你认为这首音乐有几段？

师：有相同颜色的花吗？哪两次的花朵是相同颜色的？第二次的花朵为什么是不一样的？（旋律比较欢快）

小结：我们把这种音乐结构称为三段体结构。它来自于挪威著名作曲家格里格爷爷自己改编的管弦乐曲，旋律欢快、优美。（请幼儿把花朵轻轻放回椅子下面）

三、听故事，分段欣赏乐曲，初步进行想象、创编。

师：小朋友，这首音乐还有一段很有趣的故事呢！

1、老师讲述故事第一段。（轻放音乐第一段）

提问：第一段乐曲讲了谁？他在干什么？我们可以用什么动作来表现？

2、引导幼儿大胆创编。

3、师：魔法师睡着了，猜猜小精灵在干什么？我们用什么动作来表现？

放音乐，师幼一起用肢体动作表现第一段。

4、用同样的方法，幼儿欣赏乐曲第二、第三段。引导幼儿根据不同音乐大胆尝试想象、创编。

四、欣赏音乐《挪威舞曲》，师幼游戏：魔法师与小精灵

1、老师扮魔法师，幼儿自由打扮，扮小精灵一起游戏。

2、小精灵依魔法棒挥动的走势，变换造型游戏。

3、请一幼儿扮魔法师，师幼游戏。

五、小精灵参加音乐会结束教学。

师：小精灵们森林里正在举行盛大的音乐会，我们一起出发吧！