东师2020年春季 《教师专题讲座》-学习资料
最新奥鹏远程东师课程与教学概论20春在线作业2第1次正确答案
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
27.学习方式具有明显的个性化特征和相对稳定性的特征。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
28.人种学研究强调被研究者的经历。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
29.探究性学习离不开问题,在探究学习中,教师或者学习者能提出具有挑战性的问题是探究学习的关键,但探究的问题主要来源于书本。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
36.任何教学模式都必须有其所依赖的教学理论或思想。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
37.谈话法包括复习谈话和启发谈话两种。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
38.课程与教学目标具有定向功能。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
39.课程标准强调的是知识和技能目标,教学大纲关注的是学生学习的过程、方法、情感、态度及价值观。
B课程内容即学习活动
C课程内容即学习经验
D课程内容即社会生活
【答案】:A.B.C
9.以下符合课程管理概念的是
【选项】:
A分级管理
B多个主体
C手段多样
D管理全面
【答案】:A.B.C.D
10.关于课程资源的认识正确的是
【选项】:
A课程资源是指实施课程的必要而直接的条件,如图书馆、实验室等,不包括知识、技能等。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:A
15.范例教学就是通过主体与客体、问题解决与系统学习、传授知识与培养能力相统一的教学,使学生获得基本性、基础性和范例性的知识的方法。
东师教育基础知识与教学20春在线作业1参考答案
教育基础知识与教学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是()
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
2.教学计划是课程的总体规划,制定教学计划的首要问题是()
A.课程设置问题
B.学科顺序问题
C.课时分配问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中,决定教育领导权的是()
A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术
答案:C
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象,是儿童身心发展过程具有()的表现
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩,一般采用百分制记分法和等级制记分法
B.一般说,题的数量多、便于给小分的,用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时,不能把等级制换算成一定的分数
答案:A
6.为了解决名词术语脱离事物,抽象概念脱离具体形象,理解脱离感知等矛盾,教师在教学时必须注意贯彻()。
A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则。
东北师范大学奥鹏教育学20春在线作业1标准答案
A.孔子 B.杜威 C.赫尔巴特 D.凯洛夫 正确答案:C
4.教师的根本任务是( )。 A.教学工作 B.班主任工作 C.德育工作 D.教书育人 正确答案:D
5.英国近代学校教育制度是一种典型的 A.双轨制 B.单轨制 C.分支制 D.中间型学制 正确答案:A
D.个体身心发展的个别差异性规律 正确答案:A
19.在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了( ) 原则。 A.统一要求与从实际出发相结合 B.对学生严格要求与尊重信任相结合 C.正面教育与纪律约束相结合 D.发扬积极因素与克服消极因素相结合 正确答案:D
20.“近朱者赤,近墨者黑。”说明了在人的发展中 ( ) 具有重要的作用。 A.遗传 B.环境 C.教育 D.主观能动性 正确答案:B
9.社会主义教育改革的主要内容有 A.教育思想改革 B.教育制度改革 C.教育内容改革 D.教育手段改革 正确答案:ABCD
10.美育的内容主要包括( )。 A.艺术美 B.心灵美 C.社会美 D.科学美 正确答案:ACD
三、 判断题 (共 10 道试题,共 20 分) 1.学生既是教育的对象又是教育的主体。 A.错误 B.正确 正确答案:B
13.青少年学生在一定年龄阶段内所表现出来的身心发展特征是( )。 A.年龄特征 B.生理特征 C.心理特征 D.精神特征 正确答案:C
14.由学生所在学校教师编制、实施和评价的课程是( )。 A.广域课程 B.国家课程 C.校本课程 D.学科课程
正确答案:C
15.关于赫尔巴特,下面正确的说法是 A.提出四段教学法 B.被称为教育评价之父 C.被誉为现代教育学之父 D.提出了泛智教育和自然教育 正确答案:A
东师-教育基础知识与教学20春在线作业1答案
东师-教育基础知识与教学20春在线作业
1答案
1.根据教学任务的要求,组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,解决实际问题的教学方法是实作业法。
2.教育具有相对独立性,主要是强调教育有自身的特点和规律。
3.在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,掌握知识是发展智力的基础。
4.现代教育派指导的“三中心”是儿童、活动、经验。
5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响,其中遗传素质在人身心发展中的作用是可能性。
6.学者XXX持有“所有其他的能力,包括道德都受成长规律支配”的观点。
7.学校工作必须坚持以教学为主。
8.人力资本理论反映了教育对经济发展的促进作用。
9.课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。
10.教学过程的中心环节是领会知识。
11.XXX是最早在大学里讲授教育学的学者。
12.XXX提出了发现研究教学法。
13.编写教材(教科书)的直接依据是课程标准。
36.儒家学派主张“仁爱”,强调以“仁爱”为核心的人际关系,追求和谐社会。
37.正确,教育是一种有意识的活动,通过传递经验和知识,帮助人们成长和发展。
38.错误,教育制度包括各种形式的教育机构和教育管理制度,不仅限于学校教育制度。
39.错误,古希腊提出“助产术”的思想家是XXX。
40.全面发展是指学生在道德、智力和身体等各方面的均衡发展,不仅注重学术成绩,也注重个人素质和身体健康。
东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64
东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64(单选题)1:教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于A:外界的干涉B:校长的命令C:教师的自愿D:行政的压力正确答案: C(单选题)2:在西方教师专业化的早期,教师专业化思潮追求的目标是:A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)3:教师所扮演的角色是.A:单一的B:多样的C:简单的D:没有价值的正确答案: B(单选题)4:适应我国基础教育新课程改革的需要,我国的教师评价目的定位应该是A:推动新课程改革B:改进教学C:促进学校发展D:促进教师专业发展正确答案: D(单选题)5:()问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。
A:教育理论与实践的相互脱节B:教师评价制度不合理C:教师待遇问题D:教师个人主义文化正确答案: A(单选题)6:教师的反思性行为始于.A:教育理论的启发B:教学专家的启发C:学生的启发D:教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题正确答案: D(单选题)7:将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是A:饶见维B:伯顿C:格拉特霍恩D:傅乐正确答案: A(单选题)8:在20世纪六七十年代,教师专业化思潮追求的主要是A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)9: “ 教学相长”的可能性是A:学生之于教师发展的挑战B:学生之于教师发展的潜在价值C:学生之于教师发展的机遇D:学生之于教师发展多样性正确答案: B(单选题)10:在我国,规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是A:中华人民共和国教育法B:高等教育法C:中华人民共和国教师法D:中华人民共和国义务教育法正确答案: C(多选题)11:教师评价的常用方式A:学生评价B:家长评价C:领导评价D:专家评正确答案: A,C,D(多选题)12:全面地、准确地理解教师的教育教学研究,必须考虑哪些方面A:研究目的B:研究主体方面C:研究内容D:研究方法正确答案: A,B,C,D(多选题)13:新型的师生关系的基本模式是A:民主型师生关系B:友爱型师生关系C:对话型师生关系D:期待型师生关系和合作型师生关系正确答案: A,B,C,D(多选题)14:新课程改革对我国教师评价制度的新要求是A:目的定位——促进教师专业发展B:功能定位——强调展示成就与改进激励C:内容定位——突出综合素质、重视个体差异D:方法定位——注重质性评价、主张自我反思E:主体定位——以自评为主、各方协同参与正确答案: A,B,C,D,E(多选题)15:建构主义大致可以分为两个派别A:以皮亚杰为代表的认知建构主义B:以维果斯基为代表的社会建构主义C:行动主义D:多元智能正确答案: A,B(多选题)16:微格教学的特点有.A:正确全面B:反应及时C:镜像效应D:效果欠安正确答案: A,B,C(多选题)17:发展性教师评价的原则有.A:发展性原则B: “三全”原则C:保密性准绳D:双向性原则正确答案: A,B,C,D(多选题)18:下列属于新课程背景下的教师知识结构的是A:博识的通俗文化知识B:把握一门扎实的专业知识C:系统的学科专业知识(本体性知识)D:坚实的教育专业知识(条件性知识)正确答案: A,C,D(多选题)19:专业化视野中的教师角色有A:教师是专业工作者B:教师是终身进修者和成人进修者C:教师是反思者和研究者D:教师是合作者E:教师是自身专业发展的主人正确答案: A,B,C,D,E(多选题)20: “教学相长”的制约因素有A:传统教师角色观的超越远未完成B:不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障C:对话型师生关系D:压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话正确答案: A,B,D(判断题)21:把中小学教师发表学术论文的数量作为其晋升高级职称的条件的做法是完全合理的。
最新奥鹏东师《教育基础知识与教学》20春在线作业1-正确答案
东北师范大学网络学院
教育基础知识与教学20春在线作业1
标准答案
参考资料试读一页
教育基础知识与教学20春在线作业1
1. 根据教学任务的要求,在校内或校外组织学生进行实际操作,将理论知识运用于实践,以解决实际问题的教学方法是( )
【选项】:
A 实验法
B 演示法
C 读书指导法
D 实习作业法
【答案】:D
2. 提出教育具有相对独立性,主要是强调教育()
【选项】:
A 可以超越社会历史而存在
B 不受生产发展制约
C 对政治经济有促进作用
D 有自身的特点和规律
【答案】:D
3. 在掌握知识和发展智力的关系上,一般认为,智力发展是掌握知识的条件,而掌握知识。
东北师范-教育基础知识与教学2023年春学期在线作业1-辅导资料答案2
教育基础知识与教学23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.在古代,中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( ) [第一项A.]个别教学
[第二项B.]复式教学
[第三项C.]分组教学
[第四项D.]班级教学
[正确.选项]:A
2.“活到老,学到老”体现的教育趋势是()
[第一项A.]公平性
[第二项B.]大众性
[第三项C.]普及性
[第四项D.]终身性
[正确.选项]:D
3.人的发展具有顺序性的规律,适应这一规律的教学须做到()。
[第一项A.]防微杜渐
[第二项B.]因材施教
[第三项C.]教学相长
[第四项D.]循序渐进
[正确.选项]:D
4.注重培养学生基础学力的课程是()
[第一项A.]基础型课程
[第二项B.]拓展型课程
[第三项C.]研究型课程
[第四项D.]发展型课程
[正确.选项]:A
5.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的()
[第一项A.]《课程与教学的基本原理》
[第二项B.]《教育目标分类学》
[第三项C.]《教育过程》
[第四项D.]《教学与一般发展》
[正确.选项]:A
6.1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针,“两个必须”是指()[第一项A.]教育必须为当前建设服务,必须与生产劳动相结合
[第二项B.]教育必须为阶级斗争服务,必须与社会活动相结合
[第三项C.]教育必须为无产阶级政治服务,必须与生产劳动相结合[第四项D.]教育必须为社会主义建设服务,必须与工农相结合。
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案
东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是()教育理论的核心。
A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.()就是非操纵的教学。
教师不是直接地教学十,而仅仅是促进他们研究。
A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果,把研究分为五类,它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和()这四种评价组成的一种综合评价模式。
A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门:A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看,行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括()和环境因素。
A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”,实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向,即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.()学校课程主动选择社会生活经验,并不断批判与超越社会生活经验,而且还不断建构新的社会生活人,这是“超越论”的基本观点。
东师2020年春季《课程与教学论》离线考核参考答案
离线考核
《课程与教学论》
满分100分
一、辨析题(每题10分,共20分。
)
1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列,课程标准强调教师教学的创造性,为此,教师可以脱离教材,与生活实际紧密结合来教学。
答:错。
不可以脱离教材进行教学,教材还是进行教学活动的基本凭借,不可以盲目地加以抛弃。
2、在新课程的理念下,我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养,抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。
答:错。
在新课程理念下,强调培养学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观,但并不是要抛弃知识。
二、简答题(每题10分,共50分。
)
1、简述泰勒对课程的基本主张。
答案:
(1)学校应努力达成什么目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
(3)如何有效地组织这些教育经验
(4)如何确定这些教育目标是否达到
2、简述杜威思维五阶段及教学过程。
答:杜威思维的五阶段
(1)暗示。
(2)明确要解决的问题和要排除的疑难,
(3)提出解决疑难的假设,搜集事实或论据,
(4)推演观念或假设的含义。
(5)在实际行动或构想的行动中检验假设,从而解决疑难,获得经验。
杜威教学的五个过程是:
(1)要有一个真实的经验的情境,。
东北师范2020年春季《教育基础知识与教学》离线考核答案
离线作业考核《教育基础知识与教学》满分:100分一、辨析题(每题10分,共20分。
)1. 教育既然是培养人的活动,教育目的就只能按照人的发展需求确定。
答:错。
教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外,还要考虑社会的需求,此外,不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。
2.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答:对。
新课程改革的教学观强调:教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”,“授之以鱼”是指传授给学生知识,而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法,在教学中,教给学生学习的方法更重要,重视让学生自己学会学习,符合新课改教学观的要求,因此这句话是正确的。
二、简答题(每题10分,共30分。
)1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答:第一,学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动,它规定着人的发展方向。
第二,学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。
第三,学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。
第四,学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。
3.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。
答:美育,又称为审美教育或美感教育,是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。
美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。
4.简述教育的文化功能。
答:教育对文化发展有促进作用,具体表现为:(1)教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用(2)教育具有传播和交流文化的作用(3)教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题(每题25分,共50分。
)1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时,首先要求同学动手做个实验:将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里,浸泡后取出并观察萝卜的变化,结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了,而泡过清水的萝卜变水灵了,张老师用下方示意图显示实验结果:泡过浓盐水的萝卜失去水分,泡过。
东师2020年春季《学前教育研究方法》离线考核-学习资料
离线考核《学前教育研究方法》满分100分一、简答题(每小题8分,共40分。
)1.假设检验的基本步骤是什么?2.撰写摘要的要求有哪些?3.常用的文献检索方法有哪些?4.教育观察研究的特点是什么?5.自变量的选择与确定需要考虑哪些方面的因素?二、论述题(每小题20分,共60分。
)1. 开展行动研究应该注意哪些问题。
2.请根据问卷设计的有关要求,编制一份《学龄前儿童家长教育方法》调查问卷。
3.如何评价个案研究?注:以下部分为本科目参考辅导资料,只做学习使用!!!《学前教育研究方法》参考复习资料一、简答题(每小题8分,共40分。
)1.假设检验的基本步骤是什么?答:(1)提出假设;(2)根据不同条件和样本提供的数据,从零假设出发,代入相应的公式,计算出检验统计量的具体值;(3)做出统计推断。
2.撰写摘要的要求有哪些?答:摘要就是课题研究的概述。
一般来说,读者总是通过标题和摘要来了解一篇文章的大致内容,然后决定是否要阅读全文。
因此,摘要必须在整个研究中挑选出最关键的内容并将其阐述清楚,保证摘要的内容准确、概括地反映出研究的发现及所得到的结论。
摘要的文字力求忠实研究报告,清晰易读,并且避免用评述性的语言。
摘要的字数一般视研究报告的篇幅而定,一般以150—200个字为适宜。
3.常用的文献检索方法有哪些?答:传统的检索方法主要有四种:顺查法、逆查法、抽查法和追溯法。
4.教育观察研究的特点是什么?答:(1)观察的目的指向性;(2)观察环境的自然性;(3)观察过程的直接性;(4)观察主体的能动性;(5)观察结果的客观性。
5.自变量的选择与确定需要考虑哪些方面的因素?。
东北师范大学奥鹏东师2020年春季《教育学》离线考核参考答案
东北师范大学奥鹏东师2020年春季《教育学》离线考核参考
答案
离线考核
《教育学》
满分100分
一、简答题(每小题10分,共20分。
)
1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?
答:
基础教育课程改革,是党中央国务院为迎接知识经济时代的到来,应对日益激烈的国际竞争,立足于全面提高国民素质,提升综合国力做出的重大战略决策。
目标:
一、实现课程功能的转变
二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性
三、密切课程内容与生活和时代的联系
四、改善学生的学习方式
五、建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度
六、实行三级课程管理制度
基本走向:
一、课程改革转向以学生发展为本的方向
二、强化基础学科和学科基础知识的趋势
三、加强道德教育和人文教育的倾向
四、课程综合化的趋势和问题
五、课程生活化、社会化、实用化的趋势
六、课程个性化和多样化的趋势
七、课程与现代信息技术结合发展的趋势
2、学生为什么必须要接受教育?
曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾说过:如果一个学生从耶鲁大学毕业时,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁
教育最大的失败。
真正的教育,是自由的精神、公民的责任、远大的志向,是批判性的独立思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础、获得幸福的能力。
真正。
最新奥鹏远程东师教育学20春在线作业1第1次正确答案
【答案】:A.D
31.课程是教师教学和学生学习的主要依据。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
32.遗传素质是人的发展的唯一内因。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:A
33.文化多元是指社会内部多种文化并存的状态。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
34.只有学校教育就可以了,家庭教育无所谓。
D教育者与德育内容和方法的矛盾
【答案】:C
8.提出以高难度和高速度进行教学的原则的是
【选项】:
A凯洛夫
B赞科夫
C布鲁纳
D巴班斯基
【答案】:B
9.教师是教育活动的组织者和领导者,在教育过程中起( )。
【选项】:
A强制作用
B辅助作用
C主导作用
D中介作用
【答案】:C
10.师范教育的奠基人是
【选项】:
A夸美纽斯
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:A
35. “减负”要取得实效,就必须减少课程门类,少留或不留作业;少考或不考试。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:A
36.社会物质生产状况是教育事业存在与发展的客观基础和物质前提。
【选项】:
A错误
B正确
【答案】:B
37.教育的基本任务就是传授知识,发展学生的能力。
【选项】:
20.以教师的语言为主要媒介系统、连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是( )。
【选项】:
A演示法
B讲授法
C谈话法
D陶冶法
【答案】:B
21.班级授课制的优点()。
东北师范大学春离线作业答案教育学
期末作业考核《教育学》满分100分一、判断并说明理由(每题1分,共10分)1、(×)教育的对象是人,但教育的出发点则是社会。
理由:教育的对象是人,这是对的。
但说教育的出发点是社会是不全面的。
教育应该从社会和个人的共同需要出发。
2、(√)教师的劳动具有很强的创造性。
理由:首先在因材施教上,其次在对教育、教学的原则、方法、内容的运用、选择和处理上。
再次教师对教材内容的处理和加工也是创造性的劳动,最后教师的教育机智也是创造性的表现。
3、(×)学生在教育教学过程中起着主导性作用。
理由:教师在教育教学过程中起着主导作用。
4、(√)人的遗传素质具有一定的差异性和可塑性理由:人的遗传素质是有差异性的,这是教师因材施教的内在根据之一,人的遗传素质在后天的成熟过程中又是可以塑造的。
5、(√)人的本质是一切现实社会关系的总和。
理由:人的本质不是单个人所固有的抽象物,在其现实性上,它是一切社会关系的总和。
6、(√)上课是教学工作的中心环节。
理由:教学工作的基本环节有(1)备课;(2)上课;(3)课外作业的布置与反馈;(4)课外辅导;(5)学业成绩的检查与评定。
而上课是其中心环节。
7、(×)“班级授课制”不利于因材施教,必须取消。
理由:班级授课制又叫班级教学或课堂教学,是把学生按年龄和程度编成固定人数的班级,教师按教学计划统一规定的内容和教学时数,依学校课程表进行教学的教学组织形式。
8、(√)校长负责制的核心是校长全面负责。
理由:校长就是一个学校的最高级别管理者,因此要全面负责。
9、(×)德育是由思想品德课来完成的。
理由:任何一门学科都可以进行德育教育。
10、(√)教育是“人类社会的遗传基因”,对社会发展具有重要促进作用。
理由:发展教育,就是推动生产力,也是带动一个国家往前发展的一个重要因素二、简答题(每题10分,共20分)1、如何认识我国当前基础教育课程改革的目标及基本走向?答:目标一、实现课程功能的转变二、体现课程结构的均衡性、综合性和选择性三、密切课程内容与生活和时代的联系四、改善学生的学习方式五、建立与素质相一致的评价与考试制度六、实行三级课程管理制度基本走向一、课程改革转向以学生发展为本的方向二、强化和学科基础知识的趋势三、加强道德教育和的倾向四、课程综合化的趋势和问题五、课程生活化、2、学生为什么必须要接受教育?答:学生接受教育首先是社会需要和个体需要的统一;社会需要其未来社会成员都是理想的能适应社会未来发展的需要,个人也需要适应社会从而在社会中获得理想的发展;学生是未完成的社会人,具有极大的可塑性三、辨析题(每题10分,共20分)1、教育要培养人的世界视野,但不是培养“世界公民”。
东师2020年春季 《比较学前教育学》离线考核-学习资料
离线考核《比较学前教育学》满分100分一、名词解释(每小题5分,共20分。
)1.《发展适宜性实践》2.《初等教育法》3. 光谱方案4. 游戏小组二、简答题(每小题15分,共30分。
)1. 日本学前教育的发展趋势是什么?2. 英国学前教育的发展趋势是什么?三、论述题(每小题25分,共50分。
)1. 世界学前教育的发展趋势是什么?2. 美国学前教育的发展趋势是什么?注:以下部分为本科目参考辅导资料,只做学习使用!!!《比较学前教育学》参考复习资料一、名词解释(每小题5分,共20分。
)1.《发展适宜性实践》答:《发展适宜性实践》(DAP)是全美幼儿教育协会(NAEYC)于1987年针对早期教育质量提升而颁布的一个文件。
《发展适宜性实践》是在尊重儿童的基础上促进儿童学习与发展的一套教育哲学、理论框架、行动指南和评估标准,发展适宜性实践活动对美国乃至全世界的学前教育都产生了重要影响。
“发展适宜性”的内涵主要包括:年龄适宜性,即早期教育必须考虑儿童自身发展的年龄特点和发展趋势,针对儿童发展的最近发展区对儿童进行因势利导;个体适宜性,即强调适宜的教育方案必须考虑儿童个人的发展速度、任职方式、学习风格等个性特征;文化适宜性,即强调有效的早期教育需要将教育对象的独有文化背景考虑进来,并使之成为有效的教育资源。
2.《初等教育法》答:《初等教育法》是英国政府在1870年颁布的法案,也称“福斯特法案”,这是英国国民教育制度正式形成的标志。
该法案规定了由学区设置办学委员会,就地筹款,举办学校,补充私立学校之不足。
从此英国有了与私立学校并驾齐驱的地方公立学校。
3. 光谱方案答:“光谱方案”建立于1984年,是哈佛大学“零点方案”的一个组成部分,是为学前和初小教育的评价和课程的改革所作的研究。
光谱方案的研究基于这样的信念――每个儿童都有其能力(或称作为智能光谱)的长处,而智能并非固定不变的,富有材料和活动的环境和教育机会能促进其发展。
[东北师范大学]《教育基础知识与教学》20春在线作业1
【奥鹏】-[ 东北师范大学]教育基础知识与教学20 春在线作业 1 试卷总分:100 得分:100第 1 题, 最早在教学理论上提出班级授课制思想的是()。
A、泰勒B、夸美纽斯C、裴斯泰洛奇D、凯洛夫正确答案:B第 2 题, 认为理解知识主要有“亲知”“闻知”和“说知”三种途径的是()A、儒家B、法家C、墨豕D、道家正确答案:C第 3 题, 儿童身心发展具有明显的差异性,这特点决定了教育工作要()A、循序渐进B、因材施教C、求同存异#教学相长正确答案:B第 4 题, 在西方教育史上,首次提出“教育心理学化”的教育家是()A、裴斯泰洛齐B、赫尔巴特C、福禄贝尔D、卢梭正确答案:A第 5 题, 保加利亚学者洛扎诺夫20 世纪60 年代创立的一种利用联想、情境、效音乐等强化教学果的方法是()。
A、纲要信号教学法B、探究发现教学法C、暗示教学法D、范例教学法正确答案:C第 6 题, 以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件,被称为A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书正确答案:A第7 题, 设计教学法的提出者是()A、卡土威B、华虚朋C、克伯屈D、狄尔泰正确答案:C第8 题, 最早把评价引入课程编制过程之中的是()A、泰勒B、罗杰斯C、布卢姆D、布鲁纳正确答案:A第9 题, 人的发展具有顺序性的规律,适应这一规律的教学须做到()A、防微杜渐B、因材施教C、教学相长D、循序渐进正确答案:D第10题, 在有关教育起源的三种经典学说中,“心理起源说”认为教育起源于()A、生产劳动B、模仿C、语言D、动物本能正确答案:B第11题, ()反应一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定A、教育制度B、学校教育制度C、教育体制D、学校领导制度正确答案:C第12题, 规定教学方法和其他注意的事项的是()A、课程指南B、课程标准大纲C、分科课程标准D、课程大纲正确答案:C第13题, 在教育目的的价值取向上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于()A、个人本位论B、社会本位论C、知识本位论D、能力本位论正确答案:A第14 题, 马克思主义教育学在教育起源问题上坚持()A、劳动起源说B、生物起源说C、心理起源说D、生物进化说正确答案:A第15题, 取得教学成功的内因是()A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用正确答案:D第16 题, ()是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
东师2020年春季《学生学习心理与心理发展》离线考核-学习资料
离线作业考核《学生学习心理与心理发展》满分:100分一、名词解释(每题6分,共30分。
)1、自我概念2、学习3、认知地图4、正迁移5、陈述性知识二、简答题(每题8分,共40分。
)1、简答维果斯基的文化历史发展理论的主要内容。
2、简答桑代克的联结主义理论的主要内容。
3、为了激发学生的学习动机,教师可以利用学习结果的反馈作用,请列简答教师在利用学习结果反馈的方法激发学生的学习动机时应把握的原则有哪些。
并举例说明。
4、自从有了学习活动以来,学习迁移的现象就一直为人们所关注,请简答学习迁移理论中柯勒根据实验总结出的关系理论的主要内容。
5、什么是知识的表征?举例说明陈述性知识和程序性知识各自的表征方式有哪些?三、论述题(每题15分,共30分。
)1、论述斯金纳的强化原理的主要内容有哪些。
2、论述皮亚杰的认知发展理论对教育产生的影响。
注:以下部分为本科目参考辅导资料,只做学习使用!!!《学生学习心理与心理发展》参考复习资料一、名词解释(每题6分,共30分。
)1、自我概念答:即一个人对自身存在的体验。
它包括一个人通过经验、反省和他人的反馈,逐步加深对自身的了解。
2、学习答:是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识或技能的过程。
3、认知地图答:认知地图是在过去经验的基础上,产生于头脑中的,某些类似于一张现场地图的模型。
是一种对局部环境的综合表象,既包括事件的简单顺序,也包括方向、距离,甚至时间关系的信息。
4、正迁移答:正迁移也叫“助长性迁移”,是指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
如学习数学有利于学习物理,学习珠算有利于心算,掌握平面几何有助于掌握立体几何等。
5、陈述性知识答:也叫“描述性知识”。
它是指个人具有有意识的提取线索,而能直接加以回忆和陈述的知识。
主要是用来说明事物的性质、特征和状态,用于区别和辨别事物。
二、简答题(每题8分,共40分。
)1、简答维果斯基的文化历史发展理论的主要内容。
答:维果斯基从历史唯物主义观点出发,在30年代提出“文化历史发展理论”,主张人的高级心理机能是社会历史的产物,受社会规律制约,十分强调人类社会文化对人心理发展的重。
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《教师专题讲座》
说明:学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告,学习报告不少于1500字,成绩合格获得《教师专题讲座》学分。
参考题目(一)
一、《教师职业倦怠的调节策略》
1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠?
2.教师职业倦怠的原因探讨——如何认识教师职业倦怠的成因?
3.教师职业倦怠的自我调适——如何改善教师的职业倦怠?
二、《中小学生的发展特征和教育策略》
1. “一切为了每一位学生的发展”——你如何看待当前我国中小学生的发展特点?
2. 贯彻”以人为本“的教育理念——你认为如何根据中小学生的发展特征进行教育?
三、《学校主题教育活动设计》
四、《我国家庭教育的问题与选择》
五、《当前语文教学中存在的若干问题》
六、《学校事故的归责与安全管理》
参考题目(二)
一、地理专业
1.写出“地球运动”内容的知识结构。
2.举例说明如何促进学生的学习迁移。
二、公共事业管理专业
1. 谈谈政府为什么提供教育?
2. 谈谈导致政府失灵的原因有哪些?
三、汉语言文学专业
1. 请论述新时期应建立怎样的语文师生观。
2. 请谈谈你对“教师和语文课程同步发展”这一理念的理解。
四、化学专业
1. 请说明学科核心素养的内涵以及化学学科核心素养的基本内容。
2. 请谈谈《普通高中化学课程标准(2017年版)》中教学与评价建议。
五、历史专业
1. 请谈谈什么是核心素养?
2. 请简述历史学科五大核心素养内容?
六、美术学专业
1.如何在教学中激发学生的创新精神和培养学生的实践能力呢?
2.试述美术教育都有哪些价值?这些价值如何积极地影响着人们?
七、数学与应用数学专业
1. 试论述《中学教师专业标准》的“性质和理念”。
2. 林崇德教授从教师知识功能的角度把教师的知识结构分为四部分:
(1)本体性知识;(2)条件性知识;(3)教学实践知识;(4)科学文化知识。
请以数学为例,阐述这些知识的内涵。
八、思想政治教育专业
1. 谈谈你对共产主义社会基本特征和共产主义理想的认识。
2. 如何理解爱国与爱社会主义的一致性?
九、体育教育专业
1. 谈谈一个好老师意味着什么?
2. 通过课程的学习,你从中获得有关教育方面最大的收获是什么?
十、物理学专业
1. 论述选择课堂教学方法的基本原则。
2. 结合实例,分析课堂导入方法的作用。
十一、小学教育专业
1. 如何理解教学最基本构成要素之间的关系?
2. 请谈谈讲授法有哪些基本形式?
十二、学前教育专业
1. 试述陈鹤琴学前教育思想及当代价值。
2. 试述游戏对儿童认知发展的作用。