小班表演游戏教案：《小鸭找家》(三)

小班表演游戏教案：《小鸭找家》（三）

一、活动目标

1、体验参与表演游戏《小兔乖乖》的快乐。

2、感受小鸭找不到家时难过、害怕及小动物们着急的心情，用夸张的表情大胆进行表演游戏。

3、在穿戴服装时懂得排队、轮流。

二、活动准备

物质准备：故事《小鸭找家》的挂图，小鸭、鸭妈妈、小兔、小青蛙、小鹅、小松鼠等头饰，房子、大树、小桥、小河等场景。

经验准备：以熟悉故事《小鸭找家》的主要情节和角色对话。

三、活动过程

（一）出示头饰，介绍场景，激发表演兴趣。

讨论：小鸭迷路时心情什么样的？表情会是什么样子的？说话时可以有什么动作？

小动物指导小鸭找不到家，它们的表情会是什么样子的？可以做什么动作？（二）鼓励幼儿大胆用表情表演，教师示范，幼儿模仿。

教师重点指导。

1．小鸭子伤心的样子，声音。

2．好朋友关心的语气。

3．用动作表现各动物的特征。

4．鸭妈妈找到孩子高兴的样子。

（三）幼儿分组游戏，教师随机指导。

要求：1、在表演时对话要大声，要做动作，表演老爷爷和萝卜的小朋友要大胆的做出表情。

2、要和同伴们排好队拿表演材料，互相帮助穿戴好服装和头饰。

重点观察：幼儿游戏是否完整有序的进行，及幼儿表演时是否运用到表情。（四）游戏分享和交流。

师：谁表演得好？哪里表现的比较好？

师：今天小朋友们都学会了用动作来表演，下次我们更加大胆地表演。在穿戴服装和头饰时也表现的很好，很多孩子都会排队，等待。

四、延伸活动

将头饰投放到表演区供幼儿平时表演。

反思与推进

观察与推进：

本次游戏，我用了奖励的方式，让幼儿们都能够积极的参与到游戏中，特别是几个平时不爱表现的孩子彦儒、文泽等也能自己选角色积极地参与其中。同时，还让能力强的幼儿去带动能力较弱的幼儿，让他们大胆的进行表演。本次游戏，幼儿的表演性有了明显的增强，但在分配角色方面，幼儿的主动性还不够，评价时，老师说的较多，可以多引导幼儿去发现，然后去解决。