第六章-长时记忆案例

记忆区分的证据 -情景记忆和语义记忆

加拿大病人KC在一次摩托车事故中，大脑皮层左右两 个半球均受到损伤。KC的语义记忆非常好，但情景记 忆较差（Tulving，1989）。 Vargha-Khadem等人（1997）的三个遗忘症病人（1422岁，分别在出生、4岁和9岁时损伤双侧海马），不能 记得每天发生的事件，但能够在普通的学校上学，并且 语言理解、识字和事实性知识都能达到平均的水平。 表明，记忆的情景和语义成分部分地可以分离，只有情 景记忆完全依赖海马。

三、表象系统和言语系统

语义代码是一种抽象的意义表征，具有命题的形式。 命题可用句子来表述，但不是句子，而是事物意义 的抽象表征或反映事物情况的思想。因此，语义代 码又称为命题代码或命题表征。 表象代码是记忆中的事物的形象，视觉表象被看作 一种主要的表象代码。表象代码有着与实际知觉相 似的性质，并且与外部客体类似，所以被看作类比 表征。


记忆区分的证据 -情景记忆和语义记忆

神经成像证据。 使用PET技术，Tulving（1989）发现，语义提取任务 （回想非个人的一般知识）激活了大脑皮层后部，情景 提取任务（回想特定的个人经历）激活了大脑额皮层。 情景和语义记忆提取在神经基础上的差别，可以通过两 种提取在认知过程上的差别来理解。 提取情景记忆时，作为提取事件的一部分，与过去情景 相联系的独特的背景信息，也得到通达。然而，提取语 义记忆时，人们不需要通达那些背景信息。
第六章 长时记忆
第六章 长时记忆
第一节 第二节 第三节 第四节 第五节

长时记忆的类型 层次网络模型和激活扩散模型 集理论模型和特征比较模型 HAM ELINOR 记忆中的认知控制
第一节 长时记忆的类型

认知心理学对长时记忆的研究有两个特点。1）不再 把长时记忆看作单一的，而是采取分析的观点，认 为其可分为不同的类型或系统。2）着眼于长时记忆 的内部加工过程，重视信息的内部表征和组织。 一、陈述性记忆和程序性记忆 二、外显记忆和内隐记忆 三、表象系统与言语系统
内隐记忆存在的证据-2

对其他类型脑损伤病人的研究。 Winograd，Goldstein等人（1999）发现，尽管AD 病人对陌生面孔图片的外显再认受到损伤，但是， 他们在面孔偏好测验中，显示出对先前曝光过的陌 生面孔的偏爱，即出现纯粹曝光效应（mere exposure effect）。 从测量方式上看，纯粹曝光效应属于一种内隐记忆 测验。


外显记忆测验和内隐记忆测验

外显记忆测验：自由回忆、线索回忆和再认。 共同特征：外显地参照特定的学习情节、并对特定 的学习情节进行有意识回忆。 内隐记忆测验：词干补全、残词补全、指明几个刺 激中自己偏爱的哪一个、词汇判断和知觉辨认等。 共同特征：无需后来有意识的回忆，而是通过先前 学习情节中所获得的信息对后来作业的促进作用表 达出来。

两种编码说


Paivio（1975）从信息编码的角度将长时记忆分为两个 系统，即表象系统和言语系统。表象系统以表象代码来 贮存关于具体的客体和事件的信息。言语系统以言语代 码来贮存言语信息。 这个观点被称为双重编码说。 按照双重编码说，在长时记忆中存在两种独立的编码系 统，它们是语义编码系统和表象编码系统。 现在一致认为，语义代码在长时记忆中占重要地位。焦 点在于，是否承认语义代码以外还存在表象代码。

记忆区分的证据 -不同的发展时间进程


情景记忆、语义记忆以及程序性记忆可能有着不同的发 展时间进程。 Tulving（1993）指出，程序性记忆在婴儿期最先发展， 接着是语义记忆，最后才是情景记忆。 与语义记忆相比，情景记忆损伤是阿尔兹海默病 （alzheimer’s disease，AD）中最早的、也是最普遍的 认知缺陷。 AD又称老年性痴呆，是一种进行性的退变性神经病。 病人意识清楚，但智力功能和获得知识的技能普遍降低， 特别是记忆明显受到损伤。
第二节 层次网络模型和激活扩散模型

一、层次网络模型 层次网络模型（Hierarchical Network Model）由 Quillian和Collins（1969）提出。是认知心理学中第 一个语义记忆模型。 这个模型原本针对言语理解的计算机模拟而提出的， 称作“可教的言语理解者”（Teachable Language Comprehender）。


内隐记忆存在的证据-1


最有力证据来自对遗忘症病人的研究。 Warrington和Weiskrantz开创性的研究了四名遗忘 症病人。 让被试完成回忆和再认任务。结果发现，同控制组 的正常被试相比，这些病人在这两项外显记忆任务 上的成绩要差。 还要求被试完成内隐测验任务。结果发现，遗忘症 病人与正常被试完成得一样好。

一、陈述性记忆和程序性记忆




陈述性记忆，一个人对事实和事件的回忆。 程序性记忆，一个人对自己通过练习后所获得的技能或 经验的记忆。 在陈述性记忆又分为语义记忆和情景记忆。 语义记忆，个体对客体事实的记忆，是被组织起来的一 般知识，包括相当稳定的知识结构。不依赖于个人所处 的特定时间或地点，总可用一般的定义来描述。 情景记忆是指个体对事件的自传体记忆，是关于自己过 去经历的特定事件或情节的记忆。
二、外显记忆和内隐记忆

根据一个记忆是直接进行测量，还是间接进行测量， 记忆可以分为外显记忆（explicit memory）和内隐 记忆（implicit memory）两种。 直接测量-外显记忆； 间接测量-内隐记忆。 最主要的区别：是否要求被试对先前经历进行有意 识回忆，外显记忆（是）VS内隐记忆（否）。
记忆区分的证据 -陈述性记忆和程序性记忆
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来自有关遗忘症病人的研究。 研究发现，甚至是严重的遗忘症病人也能学习新的运动 技能。如，著名的内侧颞叶切除病人HM，尽管不能有 意识地回忆在他生活中新事件以及关于世界的新事实， 但是他能够学习新的视觉运动技能，如在镜子中阅读。 此外，Knowlton等（1996）的双分离（double dissociation）实验结果也提供了有力的证据。他们发现， 遗忘症病人记忆缺陷的模式和HM相似，而帕金森病人 则相反，程序性记忆损失，但陈述性记忆正常。