人教版美术四年级下册《五谷作画》PPT
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(四下)美术优秀课件-3五谷作画 ｜人教新课标 PPT(16页)
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2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
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3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
选择图形的一小部分涂上胶水
3、粘贴谷物
选择色彩、大小合适的谷物，粘 在卡纸上的图案处。完成后晾干 一幅谷物画就完成了
l我是拼图小能手
LOREM IPSUM DOLOR
LOREM Lorem ipsum dolor sit amet
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
五谷粮食画的类型 材质大小
步骤提示
一 :构思主题，确定作品内容， 用笔勾勒出大体的轮廓。
二：选则材料，根据自己的构图 选择大小、质感、颜色合适 的种子。
三：均匀涂胶，将胶均匀的涂在 硬纸板上。
四：仔细粘贴，将所选的谷物平 整的粘贴在纸板上。
1、设计图案
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
2、局部刷胶水
人教版四年级下册美术第三课
l这些是什么东西？ l你能说出它们的名字吗?
大米 玉米
l什么是五谷画？
五谷粮食画：简称“五谷画”或“粮食画”， 五谷画是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其他附料粘贴而 成的山水、人物、花鸟、卡通、抽象等形象的画 面，运用构图、线条、明暗、色彩等造型手法， 经过特殊处理后形成的一种图画。
人教版小学四年级美术下册“五谷”作画_课件1
除了看得见的招聘成本培训成本内部员工填补空缺的成本及新员工适应工作岗位的成本等这些较为直接可进行量化和计算的成本外还会给企业带来团队士气涣散后备力量不足企业核心资料被泄露声誉被破坏等方面的隐性成本
“五谷”作画
五谷是哪五谷？五谷画是什么?
• 五谷即稻、黍、稷、麦、豆。五谷粮食画 是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附料 粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽 象等形象的画面，运用构图、线条、明暗 、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所 形成的图画。粮食要经过特殊工艺处理， 永久保存技术。
• 五谷杂粮是平凡的，但平 凡的东西也有它神奇的地 方，这就需要靠我们神奇 的大脑，让平凡的五谷杂 粮变得不平凡。
探索方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为怎样设计最漂亮？
பைடு நூலகம்谢谢！
“五谷”作画
五谷是哪五谷？五谷画是什么?
• 五谷即稻、黍、稷、麦、豆。五谷粮食画 是以各类植物种子和五谷杂粮为本体，通 过粘、贴、拼、雕等手段，利用其它附料 粘贴而成的山水、人物、花鸟、卡通、抽 象等形象的画面，运用构图、线条、明暗 、色彩等造型手法，对其进行特殊处理所 形成的图画。粮食要经过特殊工艺处理， 永久保存技术。
• 五谷杂粮是平凡的，但平 凡的东西也有它神奇的地 方，这就需要靠我们神奇 的大脑，让平凡的五谷杂 粮变得不平凡。
探索方法
作品运用了哪些种子？ 这些作品在造型上有何特征？ 从颜色上分析有何特征？ 你认为怎样设计最漂亮？
பைடு நூலகம்谢谢！
人教版四年级美术：《“五谷”作画》课件
“五谷”作画
五谷杂粮是平凡的，但 平凡的东西也有它神奇的 地方，这就需要靠我们神 奇的大脑，让平凡的五谷 杂粮变得不平凡。房屋熊猫设计稿 Nhomakorabea•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 2:53:50 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
•
学生作品
同学们可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困难， 小组的同学可以讨 论解决。听明白了 吗？好，那就让我 们动手创作吧！
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
五谷杂粮是平凡的，但 平凡的东西也有它神奇的 地方，这就需要靠我们神 奇的大脑，让平凡的五谷 杂粮变得不平凡。房屋熊猫设计稿 Nhomakorabea•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/212021/7/212021/7/217/21/2021 2:53:50 PM
• 11、一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/212021/7/212021/7/21Jul-2121-Jul-21
• 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/7/212021/7/212021/7/21Wednesday, July 21, 2021
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学生作品
同学们可以根 据自己的喜好设计 制作种子粘贴画， 本节课我们采取小 组合作形式进行制 作，如果遇到困难， 小组的同学可以讨 论解决。听明白了 吗？好，那就让我 们动手创作吧！
• 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/7/212021/7/212021/7/212021/7/21
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021
人教版小学美术四年级下册第3课《“五谷”作画》教学课件
五谷作画
人教版小学美术四年级下册
你认识它们吗？Leabharlann dào稻（水稻）shǔ
黍（米子和黄米）
jì稷（谷子）
mài麦（麦子）
shū菽
(豆类的总称)
五 谷
粮食的统称
粘
贴
拼
雕
构图
线条
明暗
色彩
盛唐时期，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷” 被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
欣赏“五谷画”
动动手
尝试用家里的“五谷”来作画吧！
创作注意事项
大胆想象巧构思，绘制画面要先行；
其次精心选五谷，颜色形状很重要；
认真摆放要耐心，慢工才能出巧匠；
五谷选取应适量，卫生安全记心上。
拓展延伸
五谷杂粮作为我们每日必不可少的粮食，希望同学们好好珍惜，不要浪费每一粒粮食。所以我们要珍惜粮食，让我们再一起回顾一下《悯农》这首古诗吧！ 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦？
3.因质造型：
用细长的稻谷表现了长长的鬃毛，用玉米粒、绿豆等谷物表现了不同的质感。这就是“因质造型”
4.排列造型：
“五谷画”的基本制作步骤
1.构思设计图案：
将自己想做的图案用铅笔先画下来
五谷画的基本制作步骤
2.选择材料和工具：
适量选取
颜色
形状
大小
质感
五谷画的基本制作步骤
3.粘贴
欣赏“五谷画”
“五谷画”的起源
五谷画的发展
1.创作题材的广泛性。
原色五谷画
染色五谷画
合成五谷画
2.色彩的丰富性
五谷画的发展
3、与其它材料相结合
五谷画的发展
四年级下册美术五谷作画 人教新课标PPT完美课件
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
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1、设计图案
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
2、局部刷胶水
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
历史渊源
五谷画起源于盛唐，当时五谷丰登、国 泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地 位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民 间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1、设计图案
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
将自己想做的图案用 铅笔先绘出来
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
2、局部刷胶水
四年级下 册美术 五谷作 画 人教 新课标 PPT完 美课件
1． 西 方 资 本 主义迅 猛发展 ，急需 开辟更 大的商 品销售 市场和 原料产 地 2． 列 强 拥 有 强大的 经济实 力和船 坚炮利 的军事 优势
3． 当 时 中 国 正值封 建社会 末期， 国力渐 衰，内 部危机 严重 4.电脑和网络的迅猛发展，给人们提 供了许 多便利 ，使人 们变得 懒惰而 浮躁， 出现了 拼凑、 剪接式 的文章 。 5.文艺创作者不能把极端个性的东西 展现给 观众， 也不能 把属于 极端个 人的观 点强加 给大众 ，使文 艺作品 的传播 遭遇障 碍。 6.作家要承担起社会责任，关注大众 的艺术 审美品 位，尊 重大众 的理解 ，从而 引导大 众去感 悟真理 ，提升 大众的 思想境 界。
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世名 砚，而 且受到 了王公 贵族、 文人墨 客乃至 平民百 姓的珍 爱，这 应该是 自唐宋 以后的 事了。
历史渊源
五谷画起源于盛唐，当时五谷丰登、国 泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地 位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民 间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。
人教版 四年级美术下册 第3课 “五谷”作画 课件ppt(共79张PPT)
合理运用了种子的颜色
用五谷表现 明暗
想一想种子作画的步 骤？如何让画面变得 更美哪？
制作方法及步骤：
1、底板的选择 (纸箱板、有条件的选薄的三合板、木板 不容易变形,首先要构思好画面内容，再选择底板的颜色， 也可先选择各类种子，再根据种子的颜色选择底板的颜色。 2、设计底稿 首先要想好画什么内容，比如喜羊羊，在选好的板上轻轻 地把线的轮廓勾勒出来。 3、选择种子
认识谷物画：
五谷画是以“五谷”粮食作物得种子为原料，通 过粘贴等手段，进过特殊处理后形成的一种独特的视 觉艺术形象。
五谷粮食画是古老的中华绝技，一门传统民间工 艺，艺术风格与剪纸、国画、年画等画种不同。该画 立体感强，视觉冲击效果明显，给人一种震撼、亲切 的感觉。重庆五谷粮食画色彩自然，层次分明，立体 感强，混然天成，颜色绚丽而生动，可谓是中华五谷 艺术的最高境界。经过数千年的洗礼，五谷粮食画具 有了形的质朴、神的生动、意的深邃、法的自然等特 征，是华夏文化的重要组成部分，是世界文化的瑰宝。
各种种子都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征、厚
重、轻薄、粗糙、细腻、鲜艳、灰暗各不相同。我们要合
理地选用材料，根据画面的选择合适的材料，同学们在选
颜色时，可以根据内容来Biblioteka 配你们认为最合适，最好看的 颜色。
• 4、涂胶水。籽粒大的要用白乳胶，小的可 以用胶水。
• 5、贴种子，（选择你需要的谷物，沿着轮 廓粘贴出来。（注意谷物一定要密、齐 。 如果是较小的种子可以用镊子帮忙也可以 用撒的方法，最后用镊子或小刷子稍加整 理。）
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观察五谷的大小、颜色、形状
• 五谷粮食画： 是五谷文化的最高艺术体现，是五谷文化 的艺术写照。
五谷粮食画在清代十分兴盛，全国各地形成了很多流派。 其他各朝因战乱不休，国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。
当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰登、国泰 民安、民族统一、欣欣向荣。五谷艺术是和谐社会的真实 写照。 唐大焱老师所作《五谷丰登》，在中国第十届工艺美 术大师博览会上获奖，是五谷粮食画的代表作。反映了建 国六十周年来国家繁荣富强，中华民族屹立于世界之林。
• 认识五谷：
• 五谷原是中国古代所称的五种谷物，后泛指粮食类作物。 • 稻（俗称水稻、大米）、黍（shǔ，俗称黄米）、稷（jì ， 又称粟，俗称小米）、麦（俗称小麦，制作面粉用）、菽 （俗称大豆）。
• 五谷文化举足轻重，可谓人类文明之起源。人类 在数十万年前的石器上观察到高粱的痕迹，说明 五谷孕育了人类十多万年。五谷孕育了人类文明。
欣赏——名家大作
画家：侯玉国
五谷粮食作：猛虎下山
画家：刘铁 五谷粮食作品：《牡丹》和《蒙娜丽莎》
学生作品
五谷粮食画的制作方法： 1、首先在卡纸上画出鱼、花、鸟等简单的图案； 2、在卡纸上涂少量胶水，用刮刀均匀的铺开。 3、选择色彩、大小合适的五谷，粘在卡纸上的图 案处。 大粒五谷的用手或镊子，小粒的可用纸做的漏斗 均匀地洒在规定部位。 4、种子全部填放完后，用手把种子按牢，等胶水 稍干后修整一下，除去多余的种子。 5、可用水彩笔在周围添加背景，这样美丽的种子 画就诞生了！
• 动手做一做：制作一幅五谷粮食画。 • 要求： • 1、请发挥想象力，画的主题不限，动物、植物、 人物、卡通、风景……都可以。 • 2、选择颜色、大小、形状合适的谷物。 • 3、画面不需要太复杂。
比一比：谁的粮食画最精致、颜色搭配最好看、 制作最有创意！