初中九年级：2019届中考政治总复习教案
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：复习导言1.1 教学目标理解思想品德复习的重要性。
掌握复习方法和技巧。
1.2 教学内容复习的目的和意义。
复习的方法和策略。
1.3 教学步骤导入新课，引起学生对复习的思考。
讲解复习的目的和意义。
分享复习方法和技巧。
进行小组讨论，让学生分享自己的复习经验。
1.4 作业布置制定个人的复习计划。
第二章：道德与法治2.1 教学目标掌握道德和法治的基本概念。
理解道德和法治在日常生活中的应用。
2.2 教学内容道德和法治的定义和内涵。
道德和法治在日常生活中的重要性。
通过案例引入道德和法治的概念。
讲解道德和法治的定义和内涵。
分析道德和法治在日常生活中的应用。
进行小组讨论，让学生举例说明道德和法治的应用。
2.4 作业布置列举自己在日常生活中遇到的道德和法治问题，并思考解决方法。
第三章：公民与社会3.1 教学目标理解公民与社会的关系。
掌握公民权利和义务的概念。
3.2 教学内容公民与社会的定义和关系。
公民权利和义务的内容和重要性。
3.3 教学步骤通过情景剧引入公民与社会的概念。
讲解公民与社会的定义和关系。
讲解公民权利和义务的内容和重要性。
进行小组讨论，让学生举例说明公民权利和义务的应用。
3.4 作业布置研究一个公民权利和义务的案例，了解其背景和影响。
第四章：个人与社会理解个人与社会的关系。
掌握个人发展的原则和方法。
4.2 教学内容个人与社会的定义和关系。
个人发展的原则和方法。
4.3 教学步骤通过故事引入个人与社会的概念。
讲解个人与社会的定义和关系。
讲解个人发展的原则和方法。
进行小组讨论，让学生分享自己的个人发展经验。
4.4 作业布置制定个人的发展计划，包括目标和措施。
第五章：安全与健康5.1 教学目标理解安全与健康的重要性。
掌握保护自己和他人的方法。
5.2 教学内容安全与健康的定义和重要性。
保护自己和他人的方法和技巧。
5.3 教学步骤通过情景剧引入安全与健康的概念。
讲解安全与健康的定义和重要性。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套一、章节：第一部分人与自我1. 教学目标：知识与技能：让学生掌握自我认知、自尊自信、自强不息等观念。
过程与方法：培养学生自我反思、自我激励的能力。
情感态度与价值观：引导学生树立正确的自我观念，培养积极向上的心态。
2. 重点与难点：重点：让学生理解自我认知、自尊自信、自强不息的含义及重要性。
难点：如何培养学生自我反思、自我激励的能力。
3. 教学内容：自我认知：让学生了解自己的优点和不足，认识自己的兴趣和特长。
自尊自信：培养学生尊重自己、相信自己的信念，培养积极向上的心态。
自强不息：教育学生勇于面对困难，积极进取，不断提高自己。
4. 教学方法：讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的经验和感悟。
案例分析法：分析典型人物案例，引导学生从中汲取经验。
5. 课后作业：请学生写一篇关于自我认知、自尊自信、自强不息的感悟文章。
二、章节：第二部分人与社会1. 教学目标：过程与方法：培养学生合作、交流的能力，提高团队协作精神。
情感态度与价值观：引导学生关注社会问题，树立正确的价值观。
2. 重点与难点：重点：让学生理解关爱他人、合作共事的重要性。
难点：如何培养学生承担社会责任、具备公民素养的能力。
3. 教学内容：关爱他人：教育学生尊重他人，关心他人，乐于助人。
合作共事：培养学生团队协作精神，提高沟通能力。
社会责任：引导学生关注社会问题，积极参与社会公益活动。
4. 教学方法：情景模拟法：设置相关场景，让学生亲身体验关爱他人、合作共事的过程。
小组讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此的观点和感悟。
5. 课后作业：请学生结合自己的生活经验，谈谈对关爱他人、合作共事、承担社会责任的认识。
三、章节：第三部分人与自然1. 教学目标：知识与技能：让学生了解人与自然的关系，掌握保护环境的方法。
过程与方法：培养学生环保意识，提高环保行动力。
情感态度与价值观：引导学生热爱大自然，珍惜资源，树立可持续发展的观念。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：自尊自信一、教学目标1. 让学生理解自尊自信的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
3. 提高学生应对挫折的能力，培养积极向上的精神风貌。
二、教学内容1. 自尊自信的定义与表现2. 自尊自信的重要性3. 培养自尊自信的方法与技巧4. 克服自卑自弃的心理5. 应对挫折的策略与方法三、教学重点与难点1. 自尊自信的含义及其重要性2. 培养自尊自信的方法与技巧3. 应对挫折的策略与方法四、教学方法1. 案例分析法：通过典型事例，使学生深入理解自尊自信的重要性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自尊自信方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自尊自信的品质。
五、教学步骤1. 导入新课：讲解自尊自信的含义及重要性。
2. 案例分析：分析典型事例，引导学生深入理解自尊自信的作用。
3. 小组讨论：组织学生分组讨论，分享彼此的经验与感悟。
4. 教学拓展：讲解克服自卑自弃的心理及应对挫折的策略与方法。
5. 总结归纳：对本节课的内容进行总结，强调培养自尊自信的重要性。
6. 课后作业：布置一道关于自尊自信的实践作业，让学生在生活中践行。
第二章：自立自强一、教学目标1. 让学生理解自立自强的含义及其重要性。
2. 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
3. 提高学生面对困难与挑战的勇气和信心。
二、教学内容1. 自立自强的定义与表现2. 自立自强的重要性3. 培养自立自强的方法与技巧4. 克服依赖心理5. 面对困难与挑战的策略与方法三、教学重点与难点1. 自立自强的含义及其重要性2. 培养自立自强的方法与技巧3. 面对困难与挑战的策略与方法四、教学方法1. 故事导入法：通过讲述自立自强的感人故事，激发学生的学习兴趣。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此在培养自立自强方面的经验与感悟。
3. 实践法：引导学生运用所学知识，在生活中培养自立自强的品质。
九年级思想政治复习教案（精选2篇）
九年级思想政治复习教案（精选2篇）九年级思想政治复习篇1初三思想政治复习教案初一、初二部分教学目标：1.让学生能巩固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2.让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
教学知识梳理：1、“黄、赌、毒”和邪教等不良诱惑则会对个人的成长和社会的进步产生极为不利的影响，会伤害人的身体，危害人的身心健康，会使人无视法律的的尊严，损害他人和社会，走上违法犯罪道路。
2、邪教的本质是反科学、反人类、反社会3、要自觉抵制不良诱惑，必须提高自己的思想品德修养和科学素养，提高自己的判断能力；克服猎奇和盲目从众心理，提高自己的控制力；运用法律手段同不良诱惑作斗争，以保护自己，净化我们成长的环境。
4、法律有三个基本特征，一是由国家制定或认可（所以把法律称为“国法”）；二是靠国家强制力保证实施；三是对全体社会成员具有普遍约束力。
法律最主要的特征是靠国家强制力保证实施。
5、违法行为是指不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。
根据违法的性质、情节和对社会的危害程度，可以把违法行为分为一般违法行为和犯罪行为。
6、对社会危害性不大，还没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律、法规，这种行为叫做一般违法。
犯罪的三个基本特征是指具有严重的社会危害性，触犯刑法，并应受刑罚处罚的行为。
7、一般违法和犯罪区别是它们违反的法律不同，对社会的危害程度不同，应受到的惩罚不同。
8、一般违法和犯罪共同点是它们都不同程度地损害了国家和人民的利益，都具有社会危害性，都违反了国家的法律、法规。
因此两者之间有着密切的联系，它们没有不可愈越的鸿沟，有一般违法行为的人若不及时改正，发展下去就可能导致犯罪9、不良行为和严重不良行为都有可能发展成为违法犯罪。
我们要预防违法犯罪，就必须从杜绝不良行为做起。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习导入一、教学目标1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 帮助学生梳理九年级思想品德的主要知识点。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
二、教学内容1. 复习方法指导：如何高效地复习思想品德课程。
2. 知识点梳理：九年级思想品德课程的主要内容。
三、教学步骤1. 引导学生回顾学习过程，总结适合自己的复习方法。
2. 分析九年级思想品德课程的重点和难点。
3. 给出具体的复习建议，帮助学生制定复习计划。
四、教学评价1. 观察学生在复习过程中的表现，了解复习效果。
2. 收集学生对复习方法和建议的反馈，不断优化教学内容。
第二章：道德与法治一、教学目标1. 让学生理解道德与法治的关系。
2. 掌握法律基础知识，提高法治意识。
二、教学内容1. 道德与法治的概念及其关系。
2. 我国的法律体系及其特点。
3. 公民的权利和义务。
三、教学步骤1. 通过案例分析，让学生理解道德与法治的关系。
2. 讲解我国的法律体系，让学生了解法律的基本概念和特点。
3. 通过小组讨论，让学生了解公民的权利和义务。
四、教学评价1. 考查学生对道德与法治关系的理解。
2. 考查学生对我国法律体系的认识。
3. 考查学生对公民权利和义务的理解。
第三章：家庭与学校一、教学目标1. 让学生理解家庭与学校的关系。
2. 培养学生热爱家庭、尊敬师长的情感。
二、教学内容1. 家庭与学校的关系及其重要性。
2. 尊敬师长的意义及其表现。
3. 家庭教育的原则和方法。
三、教学步骤1. 讲解家庭与学校的关系，让学生认识到家庭与学校对学长的重要性。
2. 通过实例，让学生了解尊敬师长的表现。
3. 讨论家庭教育的原则和方法，培养学生正确的家庭教育观念。
四、教学评价1. 考查学生对家庭与学校关系的理解。
2. 考查学生对尊敬师长的认识。
3. 考查学生对家庭教育观念的掌握。
第四章：友谊与爱情一、教学目标1. 让学生理解友谊与爱情的意义。
九年级政治教案2019届中考总复习
2019届中考政治总复习教案第六部分一、《中考要点提示》：1、正确看待学习生活中的压力是重要的考点。
学习生活中总会有压力，我们要正确认识和面对压力。
学习压力给我们带来的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
积极的态度是努力调节自己的心态，学会学习，学会变压力为动力。
2、树立正确的考试观念。
考试是我们学习过程中的一个重要环节，是我们总结学习收获的手段。
由于种种原因，我们很容易产生考试焦虑，过高和过低的焦虑水平都会影响正常水平的发挥，要正确认识和对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态。
3、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力是重要的考点。
学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持，它不随着我们即将完成九年义务教育而结束。
要建设学习型社会，需要我们不断地学习，将学习贯彻到我们的一生，做到“活到老，学道老。
”4、积极承担我们的社会责任是重要考点。
热爱祖国，报效祖国，与祖国同呼吸，共命运是我们人生选择的基石，我们应积极投入到全面建设小康社会的伟大事业中去，自觉肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
5、树立良好的职业理想是重点。
我们每个人所从事的职业对整个社会来说都是不可缺少的。
当今时代，需要干大事业的人，更需要在自己平凡的扎扎实实做好本职工作，积极履行各自社会责任的人。
6、把握自己的人生选择是重要的考点。
人生面临着很多的选择，但关键处只有几步。
在人生的十字路口，我们要慎重做好选择。
面对升学和就业，我们要把握好自己的人生选择，积极承担起社会责任来。
7、要努力珍视自我，积极拓展自我。
每个人都不可能十全十美，在成长过程中，我们还有许多方面需要不断地改进和完善，了解自己在成长中的不足，不断完善自我。
8、努力完善自我，提升自我的生活目标。
自我完善是一个不断挖掘自我生命的潜能，为自我与他人的幸福，为人类的发展而不懈努力的过程，自我完善是贯彻一生的过程。
9、做一个勇于挑战自我的人。
只有不断地奋斗，不断地挑战自我的人生，才是丰富多彩的人生。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习初中思想品德基础知识1.1 复习课程标准与中考要求分析初中思想品德课程标准，明确中考复习的方向与重点。
理解中考思想品德科目的考试形式与评分标准。
1.2 复习重点知识点个人品德与社会道德规范家庭关系与亲情友情与人际交往社会公共生活与规则1.3 复习策略与方法分析近年中考思想品德试题，总结出中考重点考查的知识点。
采用归纳总结、思维导图等方法，帮助学生系统复习基础知识。
第二章：分析中考思想品德试题特点与趋势2.1 试题特点分析分析近年中考思想品德试题的题型与题量。
总结出试题的难度与考查的重点。
2.2 试题趋势预测结合我国社会发展趋势，预测中考思想品德试题的未来趋势。
分析试题对未来学习与生活的启示。
2.3 应对策略与建议根据试题特点与趋势，提出针对性的复习策略与建议。
引导学生关注时事热点，提高理论联系实际的能力。
第三章：提升思想品德核心素养通过案例分析，让学生学会分辨是非，做出正确的选择。
3.2 提高公民素养与责任意识引导学生树立责任意识，积极参与社会公益活动。
3.3 增强团队协作与沟通能力通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的人际交往能力。
第四章：思想品德中考模拟试题训练4.1 模拟试题训练设计与中考相似的模拟试题，进行针对性训练。
分析模拟试题的答案，帮助学生查漏补缺。
4.2 试题讲解与分析讲解模拟试题中的重点知识点与解题技巧。
分析试题中的易错点，引导学生避免similar mistakes。
第五章：思想品德中考复习总结与展望5.1 复习成果总结总结本阶段中考复习的主要内容与成果。
强调学生在中考复习过程中需要加强的方面。
5.2 中考备考策略与建议给出中考备考的阶段策略与建议。
鼓励学生保持积极心态，迎接中考挑战。
5.3 展望未来引导学生正确看待中考，将其视为人生道路上的一个起点。
鼓励学生继续努力，为实现自己的人生目标而努力奋斗。
第六章：道德素养与个人品德6.1 道德素养的内涵与价值探讨道德素养在个人成长中的重要性。
九年级思想政治复习教案(九年级部分)
九年级思想政治复习教案（九年级部分）初三部分教学目标：.让学生加深对初三教材的熟悉，认识和理解，学会运用系统的知识来解决相类似的题型。
2.加强对公平正义行为的认识，了解做一个正义的人应该怎样做。
3.承担责任的利弊，要勇于承担责任。
4.共和国发生巨变的原因，表现以及党在其中起的重要核心作用。
5.我国的各项经济制度及其目的。
6.我国的各项政治制度及其目的。
7.我国坚持基本路线来发展，基本路线的内容包括一个中心，两个基本点。
8.我国的文化方面的战略——科教兴国战略。
创新是国家兴旺发达的不竭动力。
9.我国的可持续发展战略。
0.党领导我们弘扬和培育民族精神。
1.共同理想的实现需要我们发扬艰苦奋斗精神。
2.当今时代的主题是和平和发展。
在经济全球化和政治格局多极化的趋势下，我们应积极面对挑战和机遇。
3.直面升学与择业，我们要转变职业观念。
追求学习，创造，奉献的人生价值。
教学知识梳理：、人们在社会生活中追求的一个重要主题是公平和正义。
现代公民所应该具备的基本素质是公平合作意识和社会正义感，还要树立责任意识。
2、每个人的学习、生活、工作都离不开与他人的合作。
公平意味着参与社会合作的每个人既要承担应分的责任，又能得到应得的利益。
公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。
3、社会需要合作，更需要良好的合作。
而良好的合作需要公平。
公平是合作不可缺少的条件。
我们要树立公平意识，努力维护合作公平。
4、社会公平主要表现为社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。
5、为了努力实现社会公平，国家采取了许多重大措施：如，公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗职工再就业过程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、改革完善分配制度等。
6、维护社会公平，不仅要靠政府和各种社会组织的力量，而且要靠每一个社会成员的努力。
树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益，而又不侵害他人、集体和国家的利益，是对每个社会成员的基本要求。
初三思想政治复习教案
14．第三次科技革命的主要标志是什么？以电子计算机、原子能和空间科学技术的发明及应用为标志
1．新的科技革命的兴起及其影响表明什么？科学技术是第一生产力
16．资本主义制度的基础是什么？资本主义私有制
17．工人无法摆脱被资本家雇佣的命运，根子就在于什么？资本家占有一切生产资料，工人没有任何生产资料
18．资本家对工人的剥削在方式上有什么特点？带有隐蔽性
三、两位学生代表到黑板上列出第一、二框的知识问题，其余成员继续讨
论问题。
四、教师归纳本知识问题。（知识要点包括以下内容）
1、1840年鸦片战争→中国沦为半殖民地半封建社会→中国人民探索民族解放和独立
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7．社会主义国家与资本主义国家将长期共存和斗争，这是当今国际社会的基本事实。P34(面对这一事实要怎样做呢?两方面)
巩固练习：
泉州是国务院首批公布的24个历史化名城之一。全市风景名胜奇特，尤其唐宋似的物古迹众多，如开元寺、洛阳桥、祁风石刻等。目前该市正举全市之力，依托物古迹，以”海上丝绸之路东端--泉州”为题向联合国教科组织申报世界化遗产。
复习重点：
1、中国近现代历史发展进程中的重大历史事
2、社会主义的本质
时安排：4时
复习难点：
运用理论联系实际的方法，结合相关的历史事实，明确只有社会主义才能救中国，只有社会主义才能发展中国
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册一、第一章：自尊自信1. 教学目标(1) 让学生理解自尊自信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自尊自信的心态，克服自卑自弃的心理。
2. 教学内容(1) 自尊自信的定义及表现。
(2) 自尊自信的重要性。
(3) 如何培养自尊自信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自尊自信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自尊自信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自尊自信的品质。
二、第二章：自立自强1. 教学目标(1) 让学生理解自立自强的含义和重要性。
(2) 培养学生树立自立自强的精神，克服依赖心理。
2. 教学内容(1) 自立自强的定义及表现。
(2) 自立自强的重要性。
(3) 如何培养自立自强的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解自立自强的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解自立自强的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养自立自强的品质。
三、第三章：诚信守信1. 教学目标(1) 让学生理解诚信守信的含义和重要性。
(2) 培养学生树立诚信守信的意识，克服欺骗撒谎的不良行为。
2. 教学内容(1) 诚信守信的定义及表现。
(2) 诚信守信的重要性。
(3) 如何培养诚信守信的品质。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解诚信守信的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解诚信守信的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养诚信守信的品质。
四、第四章：责任意识1. 教学目标(1) 让学生理解责任意识的含义和重要性。
(2) 培养学生树立责任意识，克服不负责任的行为。
2. 教学内容(1) 责任意识的定义及表现。
(2) 责任意识的重要性。
(3) 如何培养责任意识。
3. 教学方法(1) 讲授法：讲解责任意识的概念和重要性。
(2) 案例分析法：分析实例，引导学生理解责任意识的具体表现。
(3) 小组讨论法：分组讨论如何培养责任意识。
初三政治总复习教案
初三政治总复习教案在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实行课堂改革，积极探索中学政治快乐课堂，中学阶段政治教学的目的是：激发学生学习政治的爱好，培养学生学习政治的积极性，使他们建立学习政治的自信心。
感谢您的浏览，以下是作者带来的初三政治总复习教案内容，期望能帮助到您！初三政治总复习教案1教育事业教育事业决定一个国家和民族的未来，所以我们必须以教育为中心，把教育发摆在重要地位。
答：这种说法是毛病的。
(1)在社会主义低级阶段，我们必须始终坚持以经济建设为中心，把经济建设摆在重要地位。
这兴国之要，是我们党、我们国家兴盛发达和长治久安的根本要求。
(2)当今世界，各国之间猛烈的经济和科技竞争，归根究竟是教育和人才的竞争。
从一定意义上说，教育决定一个国家和民族的未来，是一个民族最根本的事业。
(3)只有把教育搞上去，才能化人口大国为人才强国，化人口压力为人才优势;才能从根本上提高中华民族的整体素养，增强我国的综合国力;才能在猛烈的国际竞争中获得战略主动地位。
所以在全部社会主义现代化建设进程中，必须始终坚持把教育摆在优先发展的战略地位。
期望上面对教育事业知识题目的练习之后，同学们对此知识都能很好的掌控学习，相信同学们一定会做的很好。
初三政治总复习教案2共同富裕存在收入差距就不是走共同富裕的道路。
答：这种观点是毛病的。
(1)共同富裕是社会主义的根本原则，但共同富裕不是同步富裕，同等富裕。
只有鼓励一部分人，一部分地区通过诚实劳动和合法经营先富起来，形成示范效应并通过先富者带动和帮助后富者逐渐实现共同富裕。
(2)实现共同富裕是一个进程，必定存在先富和后富的问题。
存在收入差距，正是先富和后富问题的具体体现。
(3)国家要采取各种有力措施，如西部大开发，构建和谐社会等推动先富者带动和帮助后者富者终究实现共同富裕。
上面度共同富裕试题的练习学习，同学们都能很好的掌控了此知识点吧，期望同学们学习的更好。
九年级思想品德复习教案全册
九年级思想品德复习教案全册第一章：爱国主义教育【教学目标】1. 让学生理解和认识爱国主义的内涵和重要性。
2. 培养学生热爱祖国，为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。
【教学内容】1. 爱国主义的定义和内涵2. 爱国主义的重要性3. 我国爱国主义的优良传统4. 当代中国爱国主义的主题【教学重点】1. 爱国主义的内涵和重要性2. 我国爱国主义的优良传统和当代主题【教学难点】1. 如何在现实生活中践行爱国主义【教学过程】1. 导入：讲解爱国主义的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解爱国主义的重要性。
3. 案例分析：分析我国爱国主义的优良传统和当代主题。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行爱国主义。
第二章：社会主义核心价值观【教学目标】1. 让学生理解和认识社会主义核心价值观的内涵和重要性。
2. 培养学生树立正确的价值观，为构建和谐社会而努力奋斗。
【教学内容】1. 社会主义核心价值观的定义和内涵2. 社会主义核心价值观的重要性3. 社会主义核心价值观的基本内容4. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学重点】1. 社会主义核心价值观的内涵和重要性2. 社会主义核心价值观的基本内容【教学难点】1. 如何在现实生活中践行社会主义核心价值观【教学过程】1. 导入：讲解社会主义核心价值观的定义和内涵。
2. 新课导入：讲解社会主义核心价值观的重要性。
3. 内容讲解：讲解社会主义核心价值观的基本内容。
4. 课堂讨论：讨论如何在现实生活中践行社会主义核心价值观。
第三章：法治观念教育【教学目标】1. 让学生理解和认识法治观念的内涵和重要性。
2. 培养学生遵纪守法，维护社会公平正义的意识。
【教学内容】1. 法治观念的定义和内涵2. 法治观念的重要性3. 遵纪守法的基本要求4. 维护社会公平正义的方法和途径【教学重点】1. 法治观念的内涵和重要性2. 遵纪守法的基本要求【教学难点】1. 如何维护社会公平正义【教学过程】1. 导入：讲解法治观念的定义和内涵。
人教版九年级思想品德(全一册)中考总复习教案
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人教版九年级《思想品德》第一课《责任与角色同在》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第二课《在承担责任中成长》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第三课《认清基本国情》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第四课《了解基本国策与发展战略》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第五课《中华文化与民族精神》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第六课《参与政治生活》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第七课《关注经济发展》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第八课《投身于精神文明建设》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第九课《实现我们的共同理想》中考总复习教案人教版九年级《思想品德》第十课《选择希望人生》中考总复习教案。
初三政治复习课教案
初三政治复习课教案【篇一：九年级政治复习教案】建设中原经济区，描绘美好大中原一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、政治文明2、经济建设3、文化建设（二）中招命题分析结合近几年中考试题分析，此部分内容属于时政热点，主要考查一下内容；1、列举中原经济区的优势及宣传标语2、建设中原经济区青少年的做法3、河南的文化（三）复习指导1、政治文明，在学习过程中应掌握通过那些渠道行使批评建议权2、经济建设是热点，考查学生综合分析能力；通过列举、谈感想、成就、方针、国策等来说明建设中原经济区的意义3、文化建设结合课本相关知识及热点材料进行训练二、基础自主回扣考点一政治文明1、中原经济区建设中，我们中学生通过那些渠道行使批评建议权？2、建设中原经济区需要全民行动，这体现了思想品德课中的那些观点？考点二经济建设1、河南省取得巨大经济成就的原因有哪些？根本原因：主要原因：2、中原经济区建设有哪些优势？3、近年来，国家和我省开展有利于中原崛起的政策，战略和方针政策有哪些？考点三文化建设1、你对河南文化了解多少？（1）河南古都：（2）中国民间文化之乡：（3）河南特产：（4）河南风光：2、“建设文化强省我有责”向广大中学生发出倡议三、中考热点突破1、分析中原经济区建设对河南发展的意义2、为建设中原经济区，青少年可做些什么？四、反思总结第二课时一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、科技、教育创新2、公平、正义3、生态建设（二）中招命题分析结合热点材料，本节主要考查以下内容：1、为建设中原经济区，发展科技提建议2、河南怎样从人口资源大省转化为人力资源强省？3、在建设中原经济区的过程中为什么要注重和改善民生？4、中学生在中原经济区建设过程中，如何参与建设生态文明？（三）复习指导1、科技、教育创新从基础知识入手，考查科技、教育在中原经济区的重要性2、公平、正义通过列举实例引出民生问题与中原经济区建设之间的关系3、生态建设在中原经济区建设中要注意保护环境是环境保护与经济发展相统一二、基础自主回扣考点一科技、教育创新1、为实现中原崛起，我省实施的战略有哪些？2、科技、教育在中原经济区建设中的作用考点二公平、正义1、列举你身边亟待解决的民生问题2、谈谈民生问题与中原经济区建设之间的关系考点三、生态建设1、列举我省的环境问题2、青少年在中原经济区建设中，如何参与建设生态文明？三、中考热点突破1、辨析河南是人口大省，优先发展教育是中原经济区建设的关键科技创新是中原经济区建设的关键，必须提高科技创新能力2、在建设中原经济区过程中，为什么重视生态建设？四、反思总结关注教育改革，建设人力资源强国一、中考考情调研（一）考向瞭望：1、教育公平2、教育优先3、人才强国（二）中考命题分析结合近几年中考试题，本节主要考查一下内容：1、列举我们身边的教育不公平现象，并说出党和政府为落实教育公平实施的政策及意义2、为实现教育公平出谋划策3、为促进我国教育事业的发展个人与国家可做些什么？4、为建设人才强国，国家和公民应如何做？（三）复习指导1、教育公平着重从身边的实例入手，以此来说明如何来实现教育公平 2、教育优先从我国实施的战略来说明如何促进教育事业的发展3、人才强国结合当前时政热点分析实施人才强国的原因二、基础自主回扣考点一教育公平1、实现教育公平的意义2、党和政府重视教育公平体现了教材上那些观点？考点二教育优先为什么把教育摆在优先发展的战略地位【篇二：九年级政治复习教案】花果山乡一中思想品德复习学案（一）时间：授课人：课时：【学习目标】知识目标：能力目标情感、态度、价值观：【教学重点】【教学难点】一、填空1．责任的含义：________________________________________。
九年级思想政治复习教案3篇
九年级思想政治复习教案3篇教学目标一1、让学生能稳固初一初二学过的法律常识，了解记忆并理解运用有关知识解决问题。
2、让学生通过知识的梳理，了解中考的命题趋势和方向，体会按照出题者的思路去解答问题的能力。
3、让学生通过看题，做题，改题，来充分挖掘学生对于知识点的深入，做到举一反三。
初三政治专题复习教案二《师生之间也会有矛盾》1.情感、态度、价值观目标：尊重教师，理解教师的工作特点，增进与教师的感情，正确对待与教师交往中的问题与困惑，以积极的心态与老师交往，建立和谐的师生关系。
2.能力目标：从心理换位的角度正确认识和对待师生关系及其可能产生的矛盾，提高与教师进行积极沟通的能力;通过小品、讨论等形式，培养合作交流的能力。
3.知识目标：了解与教师交往与沟通的一些根本途径和技巧，了解教师工作的根本特点。
理解教师，正确对待教师的表扬和批评，正确认识和评价师生矛盾。
七年级的学生正步人青春期，他们中有些可能仍然保持孩童的活泼和外露，但闭锁心理的出现、自我意识的觉醒、独立意识的增强和性心理的萌芽，会慢慢地改变学生的交往状况。
一方面，学生需要友谊，渴望得到朋友的信赖和尊重，需要长辈的关爱和重视。
温馨融洽和谐的师生关系，是他们健康成长中不可缺少的精神营养。
和老师愉快相处，不仅有利于学生良好个性的形成，也让他们的生活充满乐趣，学习更自信更轻松。
另一方面，受学生心理年龄特征和经验的限制，很多学生不能恰当地理解相处之道。
学生受到老师的表扬与批评，尤其是受到老师的批评，不知如何控制自己的情绪，也容易导致师生交往中的各种隔膜。
采用自主学习、小组合作学习，突出学生的主体地位，面向全体学生，重视学生的个性差异。
教师应该更多地以聆听者、支持者、协商者的身份进入课堂，为学生创设各种情境和气氛，设计多种活动，在活动中创设师生、生生之间交流的情景，增进学生的亲身体验，锻炼实际的交往能力。
一、歌曲导入1.学生欣赏歌曲：《长大后我就成了你》。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习科学素养1.1 科学素养的含义与重要性理解科学素养的概念分析科学素养在个人发展和社会进步中的重要性1.2 科学方法与科学思维复习科学方法的基本步骤探讨科学思维的特点和作用1.3 科学素养的提升途径探讨提升科学素养的途径分析个人和学校在提升科学素养方面的责任第二章：复习人文素养2.1 人文素养的含义与价值理解人文素养的概念分析人文素养在个人成长和社会交往中的价值2.2 人文学科的核心素养复习文学、哲学、艺术等人文学科的核心素养探讨人文学科对个人修养和社会发展的影响2.3 人文素养的提升策略分析提升人文素养的策略强调个人在提升人文素养方面的主动性和积极性第三章：复习道德素养3.1 道德素养的含义与作用理解道德素养的概念分析道德素养在个人品德和社会道德建设中的作用3.2 社会主义核心价值观的内涵复习社会主义核心价值观的内涵和要求探讨社会主义核心价值观在个人道德修养和社会道德建设中的指导作用3.3 道德素养的提升方法分析提升道德素养的方法和途径强调个人在提升道德素养方面的责任和行动第四章：复习心理素养4.1 心理素养的含义与重要性理解心理素养的概念分析心理素养在个人成长和应对生活挑战中的重要性4.2 心理健康与心理调适复习心理健康的基本概念探讨心理调适的方法和技巧4.3 提升心理素养的策略分析提升心理素养的策略强调个人在提升心理素养方面的主动性和积极性第五章：复习法律素养5.1 法律素养的含义与意义理解法律素养的概念分析法律素养在个人行为和社会秩序中的意义5.2 基本法律概念与法律原则复习基本法律概念和法律原则探讨法律对个人权利和社会公平的保护作用5.3 提升法律素养的途径分析提升法律素养的途径强调个人在提升法律素养方面的责任和行动第六章：复习公民责任与义务6.1 公民责任的含义与表现理解公民责任的概念分析公民责任在个人生活中的具体表现6.2 公民义务与法律规定复习公民的基本义务和法律规定探讨公民履行义务的重要性6.3 公民责任的实践与提升分析公民责任的实践途径强调个人在履行公民责任中的主动性和积极性第七章：复习社会公共生活7.1 社会公共生活的规范与准则理解社会公共生活的规范和准则分析遵守公共规范的重要性7.2 公共道德与公民行为复习公共道德的基本要求探讨公共道德对个人行为和社会秩序的影响7.3 公共生活的积极参与分析积极参与公共生活的方法和技巧强调个人在提升公共生活质量中的责任和行动第八章：复习环境保护与可持续发展8.1 环境保护的重要性与挑战理解环境保护的概念和重要性分析当前环境保护面临的挑战和问题8.2 可持续发展的理念与实践复习可持续发展的概念和原则探讨可持续发展在个人生活和社会发展中的应用8.3 青少年在环境保护和可持续发展中的角色分析青少年在环境保护和可持续发展中的特殊角色强调青少年在推动可持续发展中的责任和行动第九章：复习国家安全与公民意识9.1 国家安全的含义与重要性理解国家安全的概念分析国家安全对国家和个人利益的重要性9.2 公民意识与国家安全复习公民意识的内涵和要求探讨公民意识对国家安全和发展的影响9.3 提升国家安全意识和公民意识的方法分析提升国家安全意识和公民意识的方法强调个人在提升国家安全意识和公民意识中的责任和行动第十章：复习中考思想品德考试技巧10.1 中考思想品德考试大纲分析分析中考思想品德考试的大纲要求理解中考思想品德考试的题型和评分标准10.2 复习策略与备考技巧探讨思想品德复习的策略和技巧强调备考期间的时间管理和学习方法的运用10.3 中考思想品德考试应对策略分析中考思想品德考试的应对策略强调个人在考试中的心理调适和应试技巧的重要性重点和难点解析一、科学素养的含义与重要性补充说明：科学素养不仅包括科学知识和方法，还包括科学精神、科学态度和科学思维方式。
九年级思想品德复习中考复习教案
九年级思想品德复习中考复习教案全套第一章：复习引言【教学目标】1. 让学生掌握思想品德复习的方法和技巧。
2. 引导学生明确中考思想品德科目的考试要求。
3. 激发学生的学习兴趣，提高复习效果。
【教学内容】1. 复习方法的讲解：如何合理安排复习时间，如何高效利用复习资料，如何进行自我检测等。
2. 中考思想品德科目的考试要求：了解考试形式、考试内容、考试分值分布等。
3. 激励学生积极复习，提高复习效果的方法和建议。
【教学活动】1. 讲解复习方法，引导学生制定个性化的复习计划。
2. 分析中考思想品德科目的考试要求，帮助学生明确复习重点。
3. 分享激励学生积极复习的方法和建议，引导学生互相交流学习经验。
第二章：复习道德与法治【教学目标】1. 让学生掌握道德与法治的基本概念和原理。
2. 引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的道德素养和法律意识。
【教学内容】1. 道德与法治的基本概念和原理：道德与法治的关系，道德与法治的作用，道德与法治的基本原则等。
2. 道德与法治知识的应用：如何运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解道德与法治的基本概念和原理，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用道德与法治知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的道德素养和法律意识的经验，互相学习提高。
第三章：复习经济与生活【教学目标】1. 让学生掌握经济生活的基本知识和技能。
2. 引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 提高学生的经济素养和生活能力。
【教学内容】1. 经济生活的基本知识和技能：货币的职能，价格与供求的关系，消费与理财的智慧等。
2. 经济生活知识的应用：如何运用经济生活知识分析问题和解决问题。
【教学活动】1. 讲解经济生活的基本知识和技能，帮助学生系统掌握相关知识。
2. 通过案例分析，引导学生运用经济生活知识分析问题和解决问题。
3. 开展小组讨论，让学生分享自己的经济素养和生活能力的经验，互相学习提高。
九年级政治教案2019届中考热点备考
2019届中考政治热点备考思品热点备考：爱，让中国更美丽【热点点击】XX年9月1日晚,央视二套节目播出了一台群星璀璨的大型公益晚会《开学第一课》。
《开学第一课》以“爱，让中国更美丽”为口号，分四个篇章：爱是分享、爱是力量、爱是承担、爱是荣耀，融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育课变成一堂别开生面的主题班会。
【教材知识】1．生活在社会中，每个人都扮演一定的社会角色，也承担着不同的责任。
承担责任是做人的基本要求，承担责任能促进自己的成长和发展，同时有利于建立和谐的社会秩序，促进社会的文明进步和发展。
爱是承担不仅意味着承担身边的亲情之爱、友情之爱，更意味着恪尽职守尽心尽责，全心全意履行社会责任。
2．人生难免有挫折。
坚强的意志是人们克服干扰、战胜挫折、实现人生目标的保障。
3．自立是一种人生观，是一种良好的学习、生活习惯，也是一种积极的生活态度。
人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。
自立是一种良好的品质和能力。
4．自强是一种美好的道德品质，对一个人的成长有着巨大的作用，是一个人活出尊严、活出个性、实现个人价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习，将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
5．孝敬父母是中华民族的传统美德，孝亲敬长是我们的天职，我们要继承和弘扬中华民族孝亲敬长的优良传统。
6．在五千年的发展历程中，中华民族形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
伟大的民族精神始终是鼓舞我们民族迎难而上、团结互助、战胜强敌与困难的不竭力量之源。
7．我们的命运与国家的命运息息相关。
个人的前途和命运，总是与国家的兴衰和民族荣辱联系在一起的。
国家命运决定个人命运。
8．人生价值的大小，主要取决于他对社会贡献的大小。
只有在服务社会中才能实现我们的人生价值。
报效祖国、奉献社会是每个公民不容推卸的责任和义务，我们青少年要时刻准备用自己的聪明才智报效祖国，奉献社会，服务人民。
九年级政治教案2019年中考专题总复习1
2019年中考政治专题总复习教案1XX年浙江省奉化市中考思想品德专题总复习：党的奋斗历程一、时政链接1、纪念五四运动90周年2、纪念新中国成立60周年3、纪念中美建交30周年4、纪念澳门回归10周年5、上海世博会6、西部大开发10周年二、基本知识1、重要时期与主要史实重要时期旧民主主义革命时期（1840年—1919年）新民主主义革命时期（1919年—1949年）社会主义革命时期（或过渡时期1949年—1956年）社会主义建设曲折发展时期（1956年—1978年）社会主义现代化建设新时期（或建设中国特色社会主义的新时期）1978年以来重要史实屈辱史：1840年鸦片战争影响？1856-1860年第二次鸦片战争影响？1894-1年甲午中日战争影响？1900-19xx年八国联军侵华战争影响？探索史：19世纪60年代-19世纪90年代洋务运动影响？1898年戊戌变法影响？19xx年辛亥革命影响？19xx年新文化运动影响？1919年五四运动意义？1921年中国共产党成立意义？1924—1927年国共第一次合作，开展北伐战争1934—1936年红军长征1937—1945年国共第二次合作，进行抗日战争意义？1946—1949年解放战争意义？1949年新中国成立意义？1951年西藏和平解放意义？1952年底完成土地改革意义？1950—1953年抗美援朝意义？1953—1957年“一五”计划意义？1953—1956年三大改造意义？失误：原因和教训1958年起大跃进、1958年起人民公社化运动、1966—1976年文化大革命发展：科技“两弹一星”外交 1971年中国恢复了在联合国合法席位；1972年美国总统尼克松访华，1979年，中美建交。
1978年中共十一届三中全会内容、意义？。
九年级政治教案2019年中考复习提纲6
2019年中考政治复习提纲6三、树立终身学习观念①原因：面临即将到来的知识经济时代，我们只有树立终身学习的观念，具备终身学习的能力，才能应对未来社会的挑战，肩负起民族复兴的使命。
②终生学习是指通过一个不断的支持过程来发挥人类的潜能，激励并使人们有权利去获得其终身所需的全部知识、价值和技能，并在任何时候、任何情况和任何环境中有信心、有创造性和愉快地应用它们。
③终身学习对个人、对社会的重要影响。
终身学习，能使我们克服学习中的困难，解决工作中的新问题；能满足我们生存和发展的需要；能使我们得到更大的发展空间，更好的实现自身价值，还能充实我们的精神生活，不断提高生活品质。
因此，终身学习既是个人可持续发展的要求，也是社会发展的必然要求。
④人的可持续发展。
人的可持续发展，主要指既能满足当时的需要，又能保证身心和谐、均衡、持久的发展力不受损害的发展。
也就是说，人的可持续发展需要谋求肉体与精神的和谐，身心发展的有序、均衡、协调，以保持全面的、长久的、强劲的发展能力。
四、如何树立终身学习观？①终身学习，要求我们珍惜在校学习的机会。
在学校学习的过程中，我们不仅掌握了知识，而且增强了获取知识、自主判断与选择的能力，确立了终身学习的观念，养成了主动学习、持续学习的习惯。
②初中毕业以后，无论选择升学还是就业，都是发展之路。
从学校走向社会，终身学习有助于我们成为一名优秀的劳动者，更有助于我们不断开拓新的发展天地。
终身学习，成就自己美好的未来；人人学习，成就祖国辉煌的明天。
五、享受学习，做学习的管理者。
学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的。
我们应该学会享受学习，激发探索世界奥妙的激情。
在学习的过程中，要探索适合自己的学习方式，学会自主学习，通过科学安排时间，提高学习效率，养成良好的学习习惯，做自己学习的管理者。
考点41.正确选择升学与就业之路，做好升学和职业选择的心理准备。
（九第十课135）一、正确选择升学与就业之路①由于我国高中教育和高等教育还不是很发达，相当一部分初中毕业的同学在完成九年义务教育之后，将走上就业之路。
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新修订初中阶段原创精品配套教材20xx届中考政治总复习教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改2019 General Secondary School Entrance Examination教师：风老师风顺第二中学编订：FoonShion教育20xx届中考政治总复习教案第六部分一、《中考要点提示》：1、正确看待学习生活中的压力是重要的考点。
学习生活中总会有压力，我们要正确认识和面对压力。
学习压力给我们带来的影响既有积极的一面，也有消极的一面。
积极的态度是努力调节自己的心态，学会学习，学会变压力为动力。
2、树立正确的考试观念。
考试是我们学习过程中的一个重要环节，是我们总结学习收获的手段。
由于种种原因，我们很容易产生考试焦虑，过高和过低的焦虑水平都会影响正常水平的发挥，要正确认识和对待学习、考试与分数，保持良好的学习生活状态。
3、树立终身学习的观念，具备终身学习的能力是重要的考点。
学习是我们一生的责任和义务，是我们成长的重要内容和必要支持，它不随着我们即将完成九年义务教育而结束。
要建设学习型社会，需要我们不断地学习，将学习贯彻到我们的一生，做到“活到老，学道老。
”4、积极承担我们的社会责任是重要考点。
热爱祖国，报效祖国，与祖国同呼吸，共命运是我们人生选择的基石，我们应积极投入到全面建设小康社会的伟大事业中去，自觉肩负起振兴中华民族的伟大历史使命。
5、树立良好的职业理想是重点。
我们每个人所从事的职业对整个社会来说都是不可缺少的。
当今时代，需要干大事业的人，更需要在自己平凡的扎扎实实做好本职工作，积极履行各自社会责任的人。
6、把握自己的人生选择是重要的考点。
人生面临着很多的选择，但关键处只有几步。
在人生的十字路口，我们要慎重做好选择。
面对升学和就业，我们要把握好自己的人生选择，积极承担起社会责任来。
7、要努力珍视自我，积极拓展自我。
每个人都不可能十全十美，在成长过程中，我们还有许多方面需要不断地改进和完善，了解自己在成长中的不足，不断完善自我。
8、努力完善自我，提升自我的生活目标。
自我完善是一个不断挖掘自我生命的潜能，为自我与他人的幸福，为人类的发展而不懈努力的过程，自我完善是贯彻一生的过程。
9、做一个勇于挑战自我的人。
只有不断地奋斗，不断地挑战自我的人生，才是丰富多彩的人生。
我们向明天许下一个美好的诺言，我们期待凭借自己的辛勤和智慧，能拥有一个美好的未来。
二、《典型例题分析》：选取单项选择题4-5个、非选择题3-4个，提出解题的方法和技巧，并给出参考答案，答案不能省略。
一、单项选择题分析1、XX年9月11日，南方网报道：昨日凌晨零时8分，东莞中学高三年级的郑芳（化名）因无法承受过大的学习压力，从自家楼顶跳下身亡。
据了解，再过两天郑芳就将迎来她18岁的生日。
造成女孩压力过大的主要原因是（）① 自己的得失心太重，自己对自己的期望值太高② 课业负担过重，压得人喘不过气来③父母对自己的期望值过高，要求过于苛刻④ 外在竞争异常激烈a ①②③④b ①②③c ②③④d ①②④分析解答：本题考查学生对“造成学习压力的原因”的理解。
解答本题，首先认真阅读所给的题干，通过阅读，我们可以得出，造成学生学习压力过大的主要原因不外乎以下两个方面：一方面是自身的原因，自己对自己的期望值过高，得失心比较重。
另一方面是外在的原因，如父母对自己的期望值过高，父母要求太严，同学之间竞争比较激烈等。
由此可以判断，①②③④选项的观点均符合题意。
故本题的答案应该选a参考答案：a2、XX年5月22日，网络报道：王先生的儿子今年读高三，自从省质检考试之后，情绪一落千丈，常常一人发呆，出现了失眠、食欲明显下降，也不愿与父母说话。
成绩也随之一路下降，越考越差，极度悲观。
王先生一家人非常紧张，现在离高考的时间是越来越近了，要调整心态，迎接考试，就要（）①正确地认识和对待学习、考试与分数② 要保持良好的学习和生活状态③ 可有采取一些有利措施，如枸杞、等等来给④ 认真学习课本知识，不说话，不大声喧哗等a ①②③④b ①②③c ②③④d ①②④分析解答：本题以一个时政材料为背景，主要考查学生对“如何克服考试焦虑”的理解。
解答本题，我们就要首先弄明白克服考试焦虑的方法，要正确认识和认真对待，保持良好的学习生活状态。
因此可断，所给的①②③④项的观点均符合题意。
故本题的正确答案应该选a参考答案：a3、人生的每一次选择，如同行路中遇到十字路口需要选择道路一样，倘若选择错了，就要勇敢地承担失误带来的后果。
这说明（）a 要选择必然会出现失误，没有失误的选择不是完美的选择b学会自己做出选择，并要为自己的选择担负起责任c避免选择出现错误的好方法就是不做任何选择d 为了避免选择出现失误，可以由他人来代替做出选择分析解答：本题是一个如何做好人生的选择的问题。
改题主要考查学生分析辨别的能力。
人生的每一次选择，都十分关键，但我们不能不选择，所以选项c是错误的。
再者，选择是自己选择，不能由他人来包办代替。
因此，答案只有b项与题意一致。
故本题的答案应该选b参考答案：b4、一个老人看到自己的儿子开的轻型卡车突然翻到水沟里，儿子被压在车底下危在旦夕。
毫不犹豫地跳下水沟把车抬了起来，救出了自己的儿子。
事后，他再去抬那辆车，竟然一点都抬不动。
这件事告诉我们（）a 人是有很大潜能的，关键要靠自己的开发b任何事情都只有靠自己来解决c有些人在危急关头往往力大无穷，但平时却没有什么力气d在紧急的情况下，人都会发挥出自己最大的潜能来分析解答：本题主要考查学对人的潜能的正确认识和理解。
人的潜能往往是很大的，我们应善于挖掘自己的潜能。
选项b、c、d项的观点均是错误的，因为潜能的发挥靠自己去挖掘，不是仅仅在危机关头才显示出来。
因此，这三个选项都不符合题意。
只有选项a与题意一致。
故本题的答案应该选a 参考答案：a二、非选择题分析1、升入八年级，随着科目的增多，难度的加大，学习生活也越来越紧张。
某校学生肖松，常常感到头晕、胃疼，几次到医院进行检查，没有发现体质异常，后来，班上又有几位同学也有类似现象，他们咨询了心理医生，在医生的开导下他们异常的感觉逐渐消失了。
（1）你认为导致肖松等同学头晕、胃疼的根本原因是什么？（2）你认为心理医生是如何开导这些感觉异常的同学的？分析解答：本题综合性强，主要是要求学生通过对背景材料的分析，归纳出结论，重在考查学生的归纳概括能力。
此题的背景材料涉及多个知识点，答题时要注意归纳综合。
同时可结合自己的体验，注重与书本知识的联系。
参考答案：（1）我认为他们感到不适的根本原因是学习的压力过大造成的。
来自学习的种种压力，需要我们理智地从容应对，学习生活中总会有压力的存在，感受到压力是正常的，由于学习压力出现一些生理、心理反应，使我们经常会遇到的。
（2）心理医生可能这样开导这几位同学，学习中感到压力是正常的，适度的学习压力有利于我们学习的进步，学习中没有压力，可能会使我们失去学习的动力，止步不前，在紧张的学习之余，适当进行体育锻炼，会有利于我们的学习，要积极培养学习兴趣，使枯燥的学习变得更加有意义。
2、XX年9月16日，人民网讯：1969年秋，张海东出生在江苏启东一个偏僻的小山村里。
当他刚满周岁，正在学步之时，不幸便来到了他身边——一场高烧过后，他的双脚瘫痪，无法直立（小儿麻痹后遗症），成为一个终生无法直立行走的残疾人。
为了用自己的行动展现中国残疾人运动员的风采，张海东从不满足仅仅去拿第一名，而是将奋斗的目标放在让外国选手难以超越的重量上，他在美国亚特兰大残奥会上取得的成绩国际上多年无人能接近。
然而这些年来，他依旧是异常自觉、刻苦地从难从严训练，不断挑战自我，冲击运动极限。
在国内外所有重大比赛中都遥遥领先，让世人叹为观止。
（1）从材料中，可以看出张海东是怎样的一个人？（2）以张海东为榜样，你认为我们为何要勇于挑战到底？分析解答：本题是一道勇于挑战自我的问题。
主要考查学生对知识的系统掌握和灵活运用的能力。
本题共有两个设问。
回答此类题目，要先认真审题。
审材料，审设问，审两者之间的联系。
从材料中可以得知，中国残疾人运动员张海东为了展现中国运动员的风采，进一步挑战自我，让世人叹为观止。
本题的第二问，是落脚于青少年自身的一个问题，该题可结合自己的实际情况来填就可。
参考答案：（1）从材料中，可以看出张海东是一个勇于挑战自我，不满足现有的水平，继续向着更高水平迈进的人。
（2）风平浪静的人生是乏味的，安于现状的人生是缺少风景的，只有不断地奋斗，不断地挑战自我的人生，才是丰富多彩的人生，在挑战的过程中不断丰富自己，充实自己，成功的花环就属于不断挑战的人。
所以，作为青少年，我们要向使自己的人生绚丽多彩，就要勇于挑战自我，战胜自我，书写自己辉煌的人生。
3、面对即将到来的期末考试，同学们的反映各不相同。
小强一脸轻松：“下学期我将去国外读书，再也不用担心考试成绩了！”小花平时学习很努力，但每逢考试就紧张，担心考不好，复习时效率很低，影响正常的学习生活。
小路喜欢迎接挑战，他有条不紊地复习，对自己充满信心。
(1)面对考试压力，小强、小花、小路各持什么态度？(2)根据第一问的回答，你得出什么启示？(3)你有哪些应对学习压力的好办法？说给大家听听。
分析解答：这道题主要考查学生对“如何面对考试焦虑”这一知识的掌握与运用。
从考前的状态来看，由于考试压力，同学们出现了不同的表现。
这就告诉我们学习需要有压力，但不能过度，适度的压力会使我们学习更主动、更积极。
第(3)问谈方法，只要能使人受益即可。
参考答案：(1)小强满不在乎，缺乏压力，逃避考试；小花学习压力过大，出现了考试过度焦虑的症状；适度的学习压力，使小路能够正确面对考试。
(2)学习需要适度的压力，学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面。
适度的考试焦虑、学习压力，体现了我们积极认真的态度，可以激发干劲和潜能；过度的考试焦虑、学习压力，则会干扰我们的学习，影响学习效率和已有水平的正常发挥。
因此，要克服过度的考试焦虑、学习压力，从容面对考试，理智对待学习压力。
(3)明确学习的意义，培养学习的兴趣，是我们缓解学习压力的有效方法。
还可以通过调节情绪来缓解压力，如：欣赏一段舒缓的音乐，看一看大自然的美丽风景，听一段幽默的相声等等。
四、《阶段目标检测》：一、单项选择题1、学习是快乐的、幸福的，但学习和生活中也会有压力，正确认识和处理好学习压力，有助于我们更好地完成学习任务。
下列对学习压力认识和处理正确的是（）① 学习压力总是消极的，它只会使人感到紧张和焦虑② 承受适当的学习压力是灭亡快乐学习的必要内容③ 有学习压力是正常的，学习需要适度的压力④ 明确学习的目的，学会将压力转化为学习动力a ①②③④b ①②③c ②③④d ①②④2、请看漫画，这幅漫画中这对父母的表现告诉我们的道理是（）a当子女参加高考时，父母会比子女更加易患焦虑症b一些同学的父母因为总是担心自己的孩子考不上名牌大学而患上焦虑症c只有当人们遇上子女高考时，一定会患上焦虑症d当人们遇到大事件或遇到较大压力时，每个人都会产生不同程度的焦虑3、琪琪是一个初三女孩，成绩一直名列前茅，可上次的月考成绩滑坡很大。