初中古诗词解析
初中语文课外必背古诗词
初中语文课外必背古诗词东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
解析：曹操这老哥可真霸气啊！他跑到碣石山这个地方来看大海。
你看那大海啊，水波荡漾的，多壮观。
海中间还有山岛高高地挺立着，就像一个个坚强的卫士。
岛上呢，树木长得密密麻麻的，草儿也特别茂盛。
秋风呼呼地吹着，大海涌起巨大的波浪，感觉就像大海在展示它的力量。
最牛的是后面两句，曹操觉得太阳和月亮的运行，就好像是从这大海里面出来的；银河里星星那么灿烂，也像是从大海里冒出来的一样。
这曹操的想象力也太丰富了，他把大海写得就像能包容天地万物似的。
最后一句“幸甚至哉，歌以咏志”就像是他写完诗后的一声感叹，说我太高兴了，就写首诗来表达我的志向吧。
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
解析：你看啊，李白的好朋友王昌龄被贬官到龙标这个地方去了。
当时呢，杨花已经落完了，子规鸟在不停地叫着，这景象就给人一种很凄凉的感觉。
李白听说王昌龄要经过五条溪水才能到龙标，那得多远啊。
然后李白就想了个很浪漫的办法，他说我要把我忧愁的心寄托给明月，让明月跟着你一直到夜郎的西边。
李白这脑回路真的很奇特，他不直接说我很担心你，而是让明月去陪伴朋友，就像明月是他的小信使一样，带着他的关心和忧愁跟着王昌龄走，真不愧是浪漫主义大诗人啊。
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
解析：王湾出门在外，走在青山之外的旅途上，坐着船在绿水上前行。
潮水涨起来的时候，两岸看起来特别宽阔，风也刚刚好，船帆高高地挂着，这画面多开阔啊。
然后“海日生残夜，江春入旧年”这两句可厉害了。
在夜色还没完全退去的时候，海上的太阳就已经升起来了；还没到新年呢，江边就有了春天的气息。
这就像一种新旧交替的感觉，很有哲理。
最后他说我的家书要怎么才能寄到呢？还是让北归的大雁带到洛阳去吧。
七年级古代诗词赏析
七年级上册古代诗词赏析一、《次北固山下》唐王湾（重点）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
（“次”：路途中的停宿。
“客路”：作者要去的路，这里指旅途。
）1、名句：潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
2、整体赏析：诗人乘舟来到北固山下，展现在眼前的是山青水碧的壮丽景色。
残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
作者借写长江的风景，表达他客游他乡的羁旅之情，又写出了他放眼山川的宽阔博大胸襟。
3、“潮平两岸阔，风正一帆悬” 赏析：以小景与大景相互映衬。
通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景衬托的更加恢弘阔大。
“阔”表现出了春潮上涌，江水与岸齐平的浩渺广阔之景。
既写出了江水之势，又写出了春回大地、冰雪消融、春意已浓的景象。
4、“海日生残夜，江春入旧年” 赏析：（1）残夜将尽，旭日从海中孕育而去；时令虽在旧年，春意已经闯入江南。
描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含着自然的理趣。
（2）把“日”“春”作为新生的美好的事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情；（3）海日用“生”，江春用“入”，将景物拟人化而富有生机。
（4）两句对仗工整，形象生动。
5、“乡书何处达，归雁洛阳边”：表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情，点明了主旨。
二、《赤壁》唐杜牧（重点）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
1、名句：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
2、整体赏析：这是一首怀古咏史之作，是诗人经过赤壁这个古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。
此诗借一件古物兴起对历史的慨叹，以两个美女象征国家的命运，真可谓以小见大，别出心裁。
3、“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”赏析：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔将被关进铜雀台中了。
以两个美女象征国家的命运，讽喻当朝统治者不能抱有侥幸心理，真可谓以小见大，别出心裁。
初中常考古诗词名句赏析
初中常考古诗词名句赏析常考古诗词名句赏析1、《观沧海》“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”夸张手法虚写大海，表现大海包容天地的气概。
这是诗人通过丰富奇特的想象创造出来的宏伟意境，更显示出诗人期盼祖国统一的宏大抱负和博大胸怀。
2、《次北固山下》：“海日生残夜，江春入旧年。
”此为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦。
同时在描述自然的时序交替中蕴含哲理写出了新旧事物之间相互交替的辩证关系，表现了诗人放眼山川的博大胸襟和积极的人生态度。
景中出情，思乡而不低沉。
3．《次北固山下》”潮平两岸阔．风正一帆悬。
”“阔”是表现“潮平”的结果，写得恢弘阔大；下一句是“以小景传大景之神”．把平野开阔、大江直流、波平浪静等大景象表现出来了。
4、《钱塘湖春行》：“几处早莺争暖树，谁家新野草才能没马蹄。
”燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，这四句是此诗的核心部分，也是描写春光特别是描写西湖春光的点睛之笔。
用“早”来形容黄莺，体现了白居易对这些充满生机的小生命的由衷的喜爱；一个“争”字，让人感到春光的难得与宝贵；一个“啄”字，来描写燕子那忙碌而兴奋的神情。
这两句着意描绘出莺、燕的动态，从而使得全诗洋溢着春的活力与生机，使人们倍加感到生命的美好。
用“乱花”、“浅草”来写西湖早春的美景。
“渐欲”，渐渐就要；“才能”，刚刚能够，都表现出事物在发展变化之中。
5《西江月》：“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
”诗人描写风、月、蝉、鹊这些极其平常的景物，动中寓静表现“惊鹊”和“鸣蝉”的情态，把半夜“清风”、“明月”下的景色描绘得令人悠然神往。
6、《西江月》“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
“稻花香里说丰年的不是人，而是一片蛙声，词人自己陶醉在丰收在望的欢乐之中，于是觉得青蛙似乎也在为丰年而欢唱了。
侧面烘托了诗人对农村生活的热爱之情。
7、《天净沙秋思》---“秋思之祖”“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”，给人造成一种冷落暗淡的气氛，又显示出一种清新幽静的境界。
初中九年级古诗词赏析
初中九年级古诗词赏析学习初中的古我们不应该还停留在背诵阶段，我们应该学会赏析古诗。
下面是由小编为大家整理的初中九年级古诗词赏析，希望可以帮助到大家!初中九年级古诗词赏析(一)渔家傲·秋思宋代：范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
赏析上片着重写景。
“塞下”二句首先点明地点，时间和边地延州与内地不同的风光，其次具体地描述风光的不同，西北边疆气候寒冷，一到，寒风萧瑟，满目荒凉，大雁此时奋翅南飞，毫无留恋之意。
“四面边声”三句写延州傍晚时分的景象，边声伴着军中的号角响起，凄恻悲凉。
在群山的环抱中，太阳西沉，长烟苍茫，城门紧闭，“孤城闭”三字隐隐透露出宋王朝不利的军事形势。
千嶂、孤城、长烟、落日，这是静;边声、号角则是伴以声响的动。
动静结合，展现出一幅充满肃杀之气的战地风光图画，形象地描绘了边塞特异的风景。
下片抒情。
“浊酒一杯”二句，先自抒怀抱，作者为前线三军统帅，防守边塞，天长日久，难免起乡关之思。
想要借一杯浊酒消解乡愁，路途遥远，家人在何方?更重要的是，战争没有取得胜利，还乡之计就无从谈起。
而要取胜又谈何容易，因此更浓更重的乡愁就凝聚在心头，无计可除。
“羌管悠悠霜满地”，写夜景，紧承“长烟落日，”到了夜晚，笛声悠扬，秋霜遍地，更引动了征人的乡思。
全词结束在“人不寐，将军白发征夫泪”二句上，此二句从写景转入写情。
戍边将士上下一心，同仇敌忾，本可以战胜敌人，无奈朝廷奉行的是不抵抗政策，戍守艰苦，又无归计，人怎么能睡得着呢!旷日持久的守边白了将军的头，使征夫洒下许多的热泪。
把西北边陲的羌管笳鼓声带进词坛，使词进一步向社会化靠拢，旁枝独秀于艳词之外，本篇即为发端者之一。
语气沉郁雄浑，风格苍凉悲壮，上下片之间情景相生，浑然一体。
上篇“雁去无留意”移情于物，生动地表现了征人久戍边关，更无留意的内心感受。
初中七年级必背古诗词解析
初中七年级必背古诗词解析初中七年级的学生在学习古诗词时，需要掌握一些基本的诗词知识，包括诗词的作者、背景、内容以及艺术特色等。
以下是几首初中七年级必背的古诗词及其解析：1. 《静夜思》- 作者：李白- 内容：床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
- 解析：这首诗表达了诗人在夜晚看到明月时，对家乡的深深思念。
诗中通过“明月光”与“地上霜”的比喻，形象地描绘了夜晚的月光，同时“举头”与“低头”的动作，展现了诗人对故乡的无限眷恋。
2. 《春晓》- 作者：孟浩然- 内容：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
- 解析：这首诗描绘了春天的早晨，诗人在睡梦中被鸟鸣声唤醒，感受到春天的生机与活力。
诗中的“春眠不觉晓”表达了诗人对春天的热爱，而“夜来风雨声”则暗示了春天的多变，最后一句“花落知多少”则表达了诗人对春天美景的感慨。
3. 《望岳》- 作者：杜甫- 内容：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
- 解析：这是一首赞美泰山的诗。
诗人通过提问“岱宗夫如何？”引出对泰山的描绘，用“造化钟神秀”来形容泰山的壮丽，而“阴阳割昏晓”则表现了泰山的高耸入云。
最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人的壮志与抱负。
4. 《江雪》- 作者：柳宗元- 内容：千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
- 解析：这首诗描绘了一幅江边雪景图。
诗人用“千山鸟飞绝，万径人踪灭”来表现雪后江边的寂静与空旷，而“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”则形象地刻画了一位渔翁在寒冷的江面上独自垂钓的情景，表达了诗人对孤独与超脱的向往。
5. 《登鹳雀楼》- 作者：王之涣- 内容：白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
- 解析：这首诗通过对鹳雀楼的描绘，表达了诗人的远大志向。
诗中的“白日依山尽”和“黄河入海流”分别描绘了日落和黄河的景象，而“欲穷千里目，更上一层楼”则表达了诗人渴望登高望远，追求更高境界的愿望。
精选初中必背古诗及赏析
精选初中必背古诗及赏析【导语】从诗经到乐府再到唐诗、宋词，中华古诗词的的确确是中国古典文化之瑰宝。
其诗词语言之美、音韵之妙、意境之深远，真的是美不胜收。
下面是分享的精选初中必背古诗及赏析。
欢迎阅读参考！精选初中必背古诗及赏析【篇一】《观沧海》两汉：曹操东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
赏析《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。
从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首四言写景诗。
“东临碣石，以观沧海”这两句话点明“观沧海”的位置：诗人登上碣石山顶，居高临海，视野寥廓，大海的壮阔景象尽收眼底。
以下十句描写，概由此拓展而来。
“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
《观沧海》的高潮放在诗的末尾，它的感情非常奔放，思想却很含蓄。
不但做到了情景交融，而且做到了情理结合、寓情于景。
因为它含蓄，所以更有启发性，更能激发我们的想像，更耐人寻味。
过去人们称赞曹操的诗深沉饱满、雄健有力，“如幽燕老将，气韵沉雄”，从这里可以得到印证。
全诗的基调为苍凉慷慨的，这也是建安风骨的代表作。
前四行诗句描写沧海景象，有动有静，如“秋风萧瑟，洪波涌起”与“水何澹澹”写的是动景，“树木丛生，百草丰茂”与“山岛竦峙”写的是静景。
“水何澹澹，山岛竦峙”是望海初得的大致印象，有点像绘画的轮廓。
在这水波“澹澹”的海上，最先映入眼帘的是那突兀耸立的山岛，它们点缀在平阔的海面上，使大海显得神奇壮观。
这两句写出了大海远景的一般轮廓，下面再层层深入描写。
“树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
”前二句具体写竦峙的山岛：虽然已到秋风萧瑟，草木摇落的季节，但岛上树木繁茂，百草丰美，给人诗意盎然之感。
后二句则是对“水何澹澹”一句的进一层描写：定神细看，在秋风萧瑟中的海面竟是洪波巨澜，汹涌起伏。
初中生必背的34首古诗词及赏析
初中⽣必背的34⾸古诗词及赏析初中⽣必背的34⾸古诗词⼀、关雎《诗经》关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑⼥，君⼦好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑⼥，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
优哉游哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑⼥，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑⼥，钟⿎乐之。
⼆、蒹葭《诗经》蒹葭苍苍，⽩露为霜。
所谓伊⼈，在⽔⼀⽅。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在⽔中央。
蒹葭萋萋，⽩露未晞。
所谓伊⼈，在⽔之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在⽔中坻。
蒹葭采采，⽩露未已。
所谓伊⼈，在⽔之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在⽔中沚。
三、观沧海三国曹操东临碣⽯，以观沧海。
⽔何澹澹，⼭岛竦峙。
树⽊丛⽣，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
⽇⽉之⾏，若出其中；星汉灿烂，若出其⾥。
幸甚⾄哉，歌以咏志。
四、饮酒东晋陶渊明结庐在⼈境，⽽⽆车马喧。
问君何能尔，⼼远地⾃偏。
采菊东篱下，悠然见南⼭。
⼭⽓⽇⼣佳，飞鸟相与还。
此中有真意，欲辨已忘⾔。
五、送杜少府之任蜀州唐王勃城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游⼈。
海内存知⼰，天涯若⽐邻。
⽆为在歧路，⼉⼥共沾⼱。
六、次北固⼭下唐王湾客路青⼭外，⾏⾈绿⽔前。
潮平两岸阔，风正⼀帆悬。
海⽇⽣残夜，江春⼊旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
七、使⾄塞上唐王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁⼊胡天。
⼤漠孤烟直，长河落⽇圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
⼋、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李⽩杨花落尽⼦规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁⼼与明⽉，随风直到夜郎西。
九、⾏路难唐李⽩⾦樽清酒⽃⼗千，⽟盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能⾷，拔剑四顾⼼茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太⾏雪满⼭。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘⾈梦⽇边。
⾏路难！⾏路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
⼗、望岳唐杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸⽣曾云，决眦⼊归鸟。
会当凌绝顶，⼀览众⼭⼩。
⼗⼀、春望唐杜甫国破⼭河在，城春草⽊深。
初中必背古诗词文言文汇总
初中必背古诗词文言文汇总一、古诗词部分。
- 原文：东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
- 解析：曹操这老爷子可厉害了，站在碣石山看大海。
你看那大海，水波荡漾的，山岛高高地挺立着。
岛上树木长得可茂盛了，草也很丰美。
秋风一吹，大海涌起巨大的波浪。
他还想象日月星辰都在大海里运行呢，这脑洞开得够大。
最后那句“幸甚至哉，歌以咏志”就像是他唱完歌后的一个小感叹。
- 原文：客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
- 解析：诗人在旅途当中，在青山之外赶路，船在绿水上前行。
潮水涨起来的时候，两岸显得特别宽阔，顺风的时候船帆高高地挂着。
“海日生残夜，江春入旧年”这两句可不得了，海上的太阳在还没完全天亮的时候就升起来了，江上的春天好像在旧年还没结束就已经到来了，这时间的交替感描写得很妙。
最后诗人想家了，想让大雁把家书带回洛阳呢。
- 原文：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
- 解析：白居易在钱塘湖游玩，从孤山寺北边、贾亭西边开始走。
湖水刚刚涨平，白云很低很低。
你看那些早莺争着往暖和的树上飞，新燕忙着啄春泥筑巢呢。
各种花慢慢开起来，让人眼花缭乱，浅浅的草刚能没过马蹄。
他最喜欢湖东了，在绿杨的树荫下的白沙堤上走啊走，都走不够。
- 原文：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
- 解析：马致远这家伙可真会营造气氛。
你看，干枯的藤条，老树上停着几只黄昏的乌鸦，小桥下流水潺潺旁边还有人家。
而自己呢，骑着一匹瘦马走在古老的道路上，迎着西风。
太阳都快落山了，自己这个漂泊的人还在天涯海角，想想就觉得很心酸，“断肠人在天涯”，就像心都要碎了一样。
二、文言文部分。
初中语文课内古诗词名句赏析(中考必背)
初中语文课内古诗词名句赏析（中考必背）1、《无题》李商隐主旨：这是一首伤感离别的爱情诗。
诗人与相爱的人难得见上一面，分别时更是难舍难分，分别后心中充满不尽的相思。
“春蚕到死丝方尽，蜡烛蜡烛成灰泪始干。
”以象征手法描写至死不渝的爱情，最为精彩动人。
2、《夜雨寄北》李商隐赏析：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
角度：诗意：什么时候才能重逢，西窗剪烛重话巴山夜雨情景？情感：这两句诗使诗境与回环映照中更增深永情韵，融凄清与温煦默然与神往，寂寥与慰藉为一体。
3、《论诗》赵翼清代学者、诗人《瓯北诗钞》“江山代有才人出，各领风骚数百年。
”唯有创新，才能领时代之风骚。
4、塞下曲六首(其一) 李白唐“笛中闻折柳，春色未曾看。
”这句诗使用了反衬手法。
听到有人吹起了曲子《折杨柳》，自然引人想起家乡的春色和亲人，但眼前春色全无，亲人遥遥不能相见；就是在这样的情况下，将士积极能战，英勇杀敌。
“愿将腰下剑，直为斩楼兰。
”用典。
斩楼兰：据考证，汉代地处西域的楼兰国经常杀死汉朝使节，傅介子出使西域，楼兰王贪他所献金帛，被他诱至帐中杀死。
这里是借用傅介子慷慨复仇的故事，表现诗人甘愿赴身疆场，为国杀敌的雄心壮志。
5、《相见欢》李煜五代时南唐后主主旨：写幽囚生活的愁苦滋味。
赏析：剪不断，理还乱，是离愁。
角度：诗意：剪又剪不断，理了仍然还乱，是紧紧缠绕人的是离愁。
修辞：用丝缕比喻愁思，形象地展现了心头无可解脱的愁苦之情。
6、《浣溪沙》晏殊北宋词人主旨：抒写对人事的变迁、聚散无定的惆怅和对春意衰残、时光流逝的悼惜。
赏析：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
角度：诗意：花儿凋谢了，忍见它伴随着残春消逝；燕子又来了，新朋还是旧友，过眼迷离。
情感：通过对易逝的春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨。
写法：将自然现象与人的感受巧妙结合，生发出值得玩味的情趣。
语言：对仗工整，音调和谐，画面生动。
7、《龟虽寿》曹操赏析“老骥伏枥，志——，烈士——壮心——”内容：年老的千里马虽然伏在马槽上，但胸中任然有驰骋千里的豪情，有志干一翻事业的人，虽然到了晚年，但对理想的追求永不会息。
经典初中古诗词赏析大全
经典初中古诗词赏析大全古诗词以其最浓缩的情感、最醉人的意境在文学宝库中熠熠生辉。
欣赏前人留给我们的诗词瑰宝，是一种文学熏陶。
下面是分享的经典初中古诗词赏析大全。
欢迎阅读参考！经典初中古诗词赏析峨眉山月歌李白〔唐代〕峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
赏析此诗是作者李白于开元十三年（725）出蜀途中所作。
这首诗意境明朗，语言浅近，音韵流畅。
全诗意境清朗优美，风致自然天成，为李白脍炙人口的名篇之一。
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
”前两句是说，高峻的峨眉山前，悬挂着半轮秋月。
诗从“峨眉山月”写起，点出了远游的时令是在秋天。
“秋”字因入韵关系倒置句末。
秋高气爽，月色特别明亮。
以“秋”字又形容月色之美，信手拈来，自然入妙。
月只“半轮”，使人联想到青山吐月的优美意境。
在峨眉山的东北有平羌江，即今青衣江，源出于四川芦山县，流至乐山县入岷江。
次句“影”指月影，“入”和“流”两个动词构成连动句式，是说月影映入江水，又随江水流去。
生活经验告诉我们，定位观水中月影，任凭江水怎样流，月影却是不动的。
“月亮走，我也走”，只有观者顺流而下，才会看到“影入江水流”的妙境。
所以此句不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。
意境空灵入妙。
“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
”后两句是说，夜间乘船出发，离开清溪直奔三峡。
想你却难相见，恋恋不舍去向渝州。
次句境中有人，第三句中人已露面：他正连夜从清溪驿出发进入岷江，向三峡驶去。
这位“仗剑去国，辞亲远游”的青年，乍离乡土，对故国故人不免恋恋不舍。
江行见月，如见故人。
然而明月毕竟不是故人，于是只能“仰头看明月，寄情千里光”了。
末句“思君不见下渝州”，表达依依惜别的无限情思，可谓语短情长。
诗中连用了五个地名，构思精巧，不着痕迹，诗人依次经过的地点是：峨眉山──平羌江──清溪──三峡──渝州，诗境就这样渐次为读者展开了一幅千里蜀江行旅图。
除“峨眉山月”以外，诗中几乎没有更具体的景物描写；除“思君”二字，也没有更多的抒情。
初中经典古诗词赏析
1、孤雁唐（杜甫）孤烟不饮啄，飞鸣声念群。
谁怜一片影，相失万重云？望尽似犹见，哀多如更闻。
野鸭无意绪，鸣噪自纷纷。
1、这首诗描写了失群的孤雁叫唤、追赶雁群的景象，其形可悯，其志可嘉。
试以第二、第四联中任意一联为例，分析其表现手法与艺术效果。
颔联反衬的手法，“一片影”形容形单影只，“万重云”形容道理遥远，构成极大的反差，极言其“孤”；凝聚诗人对孤雁的怜悯之情，突出了孤雁的执着与勇敢。
尾联用对比（反衬）手法，以野鸭的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。
2、全诗通过孤雁这一形象表达了诗人怎样的思想感情？诗人以孤雁比喻自己，表达了对漂泊生涯的苍凉感慨以及对故乡亲人的思念，表现了诗人不坠青云之志的高远追求。
2、别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己，天下谁人不识君？1、“千里”，有人写作“十里”，你认为用哪个字更好？为什么？用“千”字好。
“千里”境界壮阔，可以着力渲染凄寒悲苦的气氛，又与诗的后两句情调相谐。
2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊？这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”的格调有什么不同？表达了诗人对友人的劝慰和赞美之情，鼓励朋友乐观豪迈，积极进取。
这两句诗气势雄壮，胸襟开阔，一扫缠绵悠怨的老调，是雄伟知音。
3、山行留客旭山光物态弄春晖，莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色，入云深处亦沾衣。
1、首句的“弄”字历来为人称道，请从修辞和表达效果上品味这个炼字。
这个“弄”字，用拟人的手法，化静为动，将万物沐浴在春光里的静景写活了，给景物注入了无限的生机与活力，同时也给客人留下了一个广阔的想象空间，仿佛是要让客人自己意识到--如此美景，留下了是值得的。
2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因？哪一句以退为进，表达了作者对自然景物喜爱与希望与友人共赏美景的愿望？轻阴入云深处亦沾衣4、早春呈水部十八员外唐愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
1、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？充满对春天的热爱和赞美之情。
初中必背古诗词及翻译
初中必背古诗词及翻译初中必背古诗词及翻译学习是一个循序渐进的过程，需要同学们不断的学习和努力。
小编为大家提供了初中必背古诗词及翻译，希望能帮助大家更好的复习所学的知识。
1.童趣（沈复）余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。
又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚊为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼，方出神，不觉呀然一惊。
神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
译文：我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。
我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。
我常在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞虾蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。
我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。
待到神智恢复，捉住癞虾蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。
2.《论语》十则1.子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不悦，不亦君子乎?”2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎 "3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."5子曰:"由,诲女知之乎！知之为知之,不知为不知,是知也."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎 "9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎 "子曰:"其恕乎！己所不欲,勿施于人."译文：1.孔子说：“学习了(知识)，然后按一定的时间去实习(温习)它，不也高兴吗?有志同道合的人从远处(到这里)来，不也快乐吗?人家不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗?”2.曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的学业是不是复习过呢?”3.孔子说：“在温习旧知识后，能有新体会、新发现，就可以当老师了。
初三语文古诗文赏析与解读
初三语文古诗文赏析与解读初三学生学习语文，除了学习现代文学作品外，也需要对古诗文有所了解与欣赏。
本文将为大家带来几首古诗文的赏析与解读，通过对这些经典作品的分析，希望能够增进大家对古代文化的理解与热爱。
一、《登鹳雀楼》——王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
《登鹳雀楼》这首诗是唐代诗人王之涣创作的名篇之一，所表达的是诗人豪情壮志和追求进取的精神。
诗中的“白日依山尽，黄河入海流”形象地描绘了大自然的壮丽景色，而“欲穷千里目，更上一层楼”则是诗人对自己壮志未酬的表达，意味着他不甘于平庸，追求更高的事业和境界。
二、《登高》——杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
这是唐代伟大的诗人杜甫创作的《登高》，诗人通过描绘秋天的景色和自己的心境，展现了诗人豪情壮志，以及对时代动荡的深深忧愁。
诗中的“悲秋”和“独登台”表达了诗人内心的孤独和无奈，而最后两句“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”则流露出诗人的失意和对现实的无奈。
三、《静夜思》——李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一，其简洁而富有诗意的表达方式让人难以忘怀。
诗中的“床前明月光，疑是地上霜”通过对明月光景的描绘，给人以静谧之美，同时也暗示了诗人心境的孤独。
而“举头望明月，低头思故乡”则表达了诗人远离家乡的思乡之情，使读者产生无限遐想。
以上是几首较为经典的古诗文作品的赏析与解读，通过对这些作品的研究，我们可以进一步认识到古代文化的博大精深，体会到古人的智慧和思想。
希望大家能够通过学习古诗文，提高自己的语文素养，更好地理解和欣赏中国传统文化的精髓。
初中必背34首古诗词赏析,尖子生都在背!(适合打印)
初中必背34首古诗词赏析，尖子生都在背！（适合打印）1《观沧海》曹操（汉末）东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉！歌以咏志。
描绘了祖国河山的雄伟壮丽，表达了诗人豪迈乐观的进取精神，更表现诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”互文的手法，虚景，诗人借丰富的想象，描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。
最能表达诗人博大的胸怀和一统中国的雄心壮志。
2《次北固山下》王湾（唐）客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
①“乡书何处达，归雁洛阳边”最能表达思乡之情。
②“海日生残夜，江春入旧年。
“生”和“入”将“海日”和“江春”拟人化，夜将近未尽，太阳已经升起；旧年还没过完，江上的春天已经到来。
“日”和“春”作为新生的美好事物。
蕴含着时序变迁、新旧交替的哲理；也表现时光匆匆身在他乡的游子的思乡之情。
③“潮平两岸阔，风正一帆悬”对偶，潮水涨满时，两岸间江面开阔；风平浪静，一片白帆高高悬挂。
是以小景来衬托大景的波平宽阔。
3《钱塘湖春行》白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
①几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
“早”和“新”从动物的角度写出了早春的特点。
“争”和“啄”写出了春光的宝贵和鸟儿们忙碌的动态。
莺歌燕舞的场景富有活力和生机。
表现诗人对早春的热爱和喜悦之情。
②乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
“渐”运用想象从植物角度写出了早春的花逐渐繁茂的景象。
“没”写出了草刚刚遮盖马蹄的情景，表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
③最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
直抒胸臆，最能表达诗人对早春的热爱和喜悦之情。
4 《天净沙秋思》马致远（元）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
初中语文课内外古诗词赏析大全!(超全六册)
初中语文课内外古诗词赏析大全！（超全六册）七年级上册01 观沧海(曹操)东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
【译文】东行登上碣石山，来观赏那苍茫的海。
海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。
树木和百草丛生，十分繁茂，秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中涌着巨大的海浪。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中发出的。
银河星光灿烂，好像是从这浩瀚的海洋中产生出来的。
我很高兴，就用这首诗歌来表达自己内心的志向。
【主题】这是一首写景抒情诗，诗人借大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立业的抱负。
【写法】1.借景抒情，情景交融。
诗歌句句写景，句句抒情，把眼前的海上景色与自己的雄心壮志巧妙地结合在一起，通过虚写表达自己的主观感受，不但做到了情景交融、虚实相生、气势宏伟，而且做到了情理结合。
2.意境开阔，气势雄浑。
02 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
【译文】树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫，听说你被贬到龙标去了，一路上要经过五溪。
让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着你一直走到那夜郎以西！【主题】这是一首七言绝句，诗人通过对景物的描写，借明月来表达对友人不幸遭遇的深切同情以及对友人的关切、安慰之情。
【写法】1.寄情于景，情景交融。
诗人写景，独取漂泊不定的杨花、叫着“不如归去”的子规，含有飘零之感、离别之恨，切合当时情境，虽不着悲痛之语，而悲痛之意自现。
2.丰富的想象，变抽象为形象。
3.想象奇特，将月亮人格化，无知无情的明月成了善解人意的知心人,这体现了李白浪漫主义风格，抒发了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。
03 次北固山下(王湾)客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达，归雁洛阳边。
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观沧海(曹操)1.水何澹澹，山岛竦峙。
2.树木丛生，百草丰茂。
3.秋风萧瑟，洪波涌起。
4.日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
5.诗中描写诗人的奇特想象，反映作者博大襟怀和豪迈气概的诗句是：日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。
次北固山下(王湾)1.海日生残夜，江春入旧年。
2.潮平两岸阔，风正一帆悬。
3.乡书何处达?归雁洛阳边。
4.客路青山外，行舟绿水前。
5.漫步于古诗苑，你能感受到诗人的恋乡思亲情结。
王湾在北固山下，看到大雁飞过，不由吟咏道：乡书何处达?归雁洛阳边。
6.诗中描写时序交替中的景物，暗示着时光的流逝，蕴含自然理趣的诗句是：海日生残夜，江春入旧年。
7.站在江边，微风轻拂，江水浩渺，波平浪静，一叶白帆悠然地飘荡在江面上，这恰似王湾《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”的美景。
钱塘湖春行(白居易)1.孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
3.乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
4.最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
5.诗中用鸟儿争春来描绘早春景象的诗句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
6.诗中描写驻足赏花、骑马踏青的诗句是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
7.诗中直抒胸臆，表明诗人对西湖热爱之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
天净沙·秋思(马致远)1.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。
2.夕阳西下，断肠人在天涯。
3.诗中的“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”将不同景物组合在一起，从正反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。
4.诗中用一幅清雅、安适的画面反衬出游子的思乡之情的诗句是：小桥流水人家。
5.诗中表现游子漂泊在外、思乡悲切，并点明主旨的诗句是：夕阳西下，断肠人在天涯。
题破山寺后禅院(常建)1.山光悦鸟性，潭影空人心。
2.描绘山寺幽深清寂的景色，意境深邃的诗句是：曲径通幽处，禅房花木深。
(六)闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)1.杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
2.我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
3.诗中以景衬情，并写朋友被贬之地偏远的句子是：杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
4.诗中的“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”使本来无知无情的明月成了善解人意的朋友，意境新颖，令人回味无穷。
夜雨寄北(李商隐)1.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
2.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
3.诗中回答归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思之情的句子是：君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
4.李商隐在《夜雨寄北》中想象与友人团聚并秉烛夜谈的句子是：何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
泊秦淮(杜牧)1.烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
2.诗人讽刺晚唐统治者醉生梦死、荒淫误国的诗句是：商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
3.诗中“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”表达了诗人对国家命运的关切和忧虑。
浣溪沙(晏殊)1.无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。
2.词中以“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”将景物与人事联系在一起，含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。
3.被誉为“千古奇偶”的句子是：无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
木兰诗(《乐府诗集》)1.万里赴戎机，关山度若飞。
2.朔气传金柝，寒光照铁衣。
3.描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的诗句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
4.用夸张手法写木兰万里迢迢，奔赴战场的诗句是：万里赴戎机，关山度若飞。
望岳(杜甫)1._会当凌绝顶，一览众山小。
2.造化钟神秀，阴阳割昏晓。
3.荡胸生曾云，决眦入归鸟。
4.用虚实结合的手法写出泰山神奇秀丽和巍峨高大的句子是：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
5.诗人用“岱宗夫如何?齐鲁青未了”一问一答，抒发了对泰山的赞美之情。
春望(杜甫)1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。
2.烽火连三月，家书抵万金。
3.“白头搔更短，浑欲不胜簪”这一动作的细节描写，生动形象地表现了诗人的内心世界，使其思亲、忧国的形象跃然纸上。
4.诗中感伤时事、抒发离别之情的诗句是：感时花溅泪，恨别鸟惊心。
归园田居(其三)(陶渊明)1.晨兴理荒秽，带月荷锄归。
2.衣沾不足惜，但使愿无违。
3.表达矢志不移的坚定信念的诗句是：衣沾不足惜，但使愿无违。
使至塞上(王维)1.大漠孤烟直，长河落日圆。
2.征蓬出汉塞，归雁入胡天。
3.诗人以“蓬”“雁”自比，在叙事写景中传达出幽微难言情感的诗句是：征蓬出汉塞，归雁入胡天。
4.王维的《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”这一名句，写塞外景象，开阔鲜明，气势雄伟。
黄鹤楼(崔颢)1.晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
2.情景交融，抒发了游子悲苦的思乡之情的诗句是：日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
3.抒发诗人对天地悠悠、逝者如斯的无限感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
4.诗人借“日暮乡关何处是?烟波江上使人愁”表达了日暮怀乡之情。
浣溪沙(苏轼)1.山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。
2.谁道人生再无少?门前流水尚能西!3.诗人希望人们不要徒发自伤衰老之叹息的句子是：门前流水尚能西!休将白发唱黄鸡。
酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)1.怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
2.诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
3.诗中借用典故来写自己离开家乡之久的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
4.古代文人墨客常借“酒”抒情言志，借“酒”振奋精神。
刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”一句，表现了自己的坚定乐观。
赤壁(杜牧)1.折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
2.诗中以东吴两位美女的命运，来间接反映政治军事情势变迁的诗句是：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
过零丁洋(文天祥)1.山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
2.辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。
3.__惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
4.在生死大义面前，孟子主张“舍生而取义者也”，文天祥慷慨陈词，“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”，古人的这些豪壮之语感召了多少仁人志士为正义事业而英勇献身!5.表明诗人为南宋王朝尽忠，誓死无悔的千古名句是：人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
水调歌头(苏轼)1.但愿人长久，千里共婵娟。
2.明月几时有?把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年。
3.不应有恨，何事长向别时圆?4.词中以自然现象来表达人生哲理的句子是：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
5.苏轼在《水调歌头》中借月亮表达对亲人美好祝愿的句子是：但愿人长久，千里共婵娟。
山坡羊·潼关怀古(张养浩)1.峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。
2.伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。
3.《山坡羊·潼关怀古》中表现在封建社会中无论怎样改朝换代，人民总是过着痛苦生活的句子是：兴，百姓苦;亡，百姓苦。
行路难(其一)(李白)1.金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
3.诗人通过“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”的细节刻画，形象地揭示了自己内心的苦闷抑郁。
4.诗人以“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”比喻人生道路所遭遇的艰难险阻，表现出无端无尽的惆怅和迷茫。
5.用典故表达了作者渴望得到朝廷重用的愿望的句子是：闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
6.表现诗人远大抱负和强烈自信的诗句是：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
茅屋为秋风所破歌(杜甫)1.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻!2.何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足!3.安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜!4.大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。
5.俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
6.百姓安居乐业是我国古代仁人志士共同的人生追求。
饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”的诗句来表达他舍己为人、至死不悔的济世情怀。
7.表现诗人长期以来生活贫困的句子是：布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
己亥杂诗(龚自珍)1.浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
2.落红不是无情物，化作春泥更护花。
3.诗中用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句诗形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意。
送杜少府之任蜀州(王勃)1.城阙辅三秦，风烟望五津。
2.海内存知己，天涯若比邻。
3.无为在歧路，儿女共沾巾。
4.诗中体现了与朋友离别的凄凉情绪的句子是：与君离别意，同是宦游人。
5.诗中表示友谊不受时空阻隔的诗句是：海内存知己，天涯若比邻。
无题(李商隐)1.相见时难别亦难，东风无力百花残。
2. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3.晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
4.现在，人们常用李商隐《无题》诗中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容对事业的执着奉献，表达赞美之情。
相见欢(李煜)1.无言独上西楼，月如钩。
寂寞梧桐深院锁清秋。
2.剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。
3.词中“剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头”以丝缕比喻离愁，将抽象的感情写得形象而深切，可谓千古妙笔。
登飞来峰(王安石)1.请默写王安石的《登飞来峰》。
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
2.表现诗人不怕困难，敢于斗争，充满必胜信念的诗句是：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
渔家傲(范仲淹)1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
2.抒发征夫戍边难归的无奈和对家乡的眷念之情的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
3.突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句是：人不寐，将军白发征夫泪。
江城子·密州出猎(苏轼)1.会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
2.酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!3.左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
4.词中用典表达自己有少年狂气的句子是：为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
5.词中借用典故表达自己希望得到朝廷重用的句子是：“持节云中，何日遣冯唐?”破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之(辛弃疾)1.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
2.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
3.了却君王天下事，赢得生前身后名。
4.词中用马快弦急说明战斗激烈的句子是：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
5.词人用“了却君王天下事，赢得生前身后名”直抒胸臆表达报国之志。
观刈麦(白居易)1.夜来南风起，小麦覆陇黄。
2.力尽不知热，但惜夏日长。
3.诗中表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子是：力尽不知热，但惜夏日长。
4.白居易面对辛勤耕种却食不果腹的农人深深自责，发出了这样的自问自省：今我何功德，曾不事农桑。
5.“面朝黄土背朝天”生动地表现了劳动人民在烈日下辛勤劳作的情景，白居易在《观刈麦》中表现这种情景的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。
关雎(《诗经》)1.窈窕淑女，君子好逑。