苏教版五年级数学上册课件之比较小数的大小

在 里填上“＞”或 “＜”。 2元 > 1.9元 3.45米
8.02
0.76 > 0.706
>
>
3.54米
8.20
练习六第7题：
0.1＞0.08
0.29＜0.31
0.4＞0.04
判断：
（1）6.809＞6.799（ （2）5.10＝5.01（
（4）0.009＞0.010（
） ）
） ）
（3）38.748＜38.75（
练习六第10题：
□中能填几？
7.31＞ 0.542＜0.5
.4 3
□中能填0、1、2、3、4、5、6。
□中能填4、5、6、7、8、9。
练习六第11题： 用1、2、3这三个数字和小数点可以组 成6个不同的两位小数。把这6个数按从 大到小的顺序填在下表中。
3 3 2 2 1 1
2 1 3 1 3 2
练习六第6题： 看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41
0.45
练习六第6题： 看图先写出小数，再比较大小。
0.9
>
0.87
练习六第6题： 看图先写出小数，再比较大小。
>
0.41 41个0.01
0.45 45个0.01
练习六第6题： 看图先写出小数，再比较大小。
90个0.01
87个0.01
三角尺和练习簿，哪个贵一些？ 0.6元 > 0.48元 也可以这样想:0.6和0.48相比，
1 2 1 3 2 3
课堂作业:
练习六第8题、第9题。
比较每组两个数的大小：
> 79 654 > 543
97 8321 999
> >
8436 1005
三角尺和练习簿，哪个贵一些？
0.6元
0.48元
比较大小：
6.79米和6.85米 6.79米是6米7分米9厘米
6.85米是6米8分米5厘米
6.79米
>
6.85米
练习六第6题： 看图先写出小数，再比较大小。
苏教版五年级数学上册
比较小数的大小
教学目标
• 1.知识目标：要求同学们在现实的情境中自主探 索小数大小比较的方法，能正确比较小数的大小。 • 2.能力目标：让大家经历相应的探索过程，丰富 数学活动经验，进一步发展数感，培养观察、比 较、推理等数学思考能力。 • 3.情感目标：要求大家在解决简单实际问题的过 程中，体会小数与日常生活的密切联系，增强自 主探索和合作交流的意识，树立学好数学的信心。
Fra Baidu bibliotek
按照数位顺序，从高位开 整数部分相同都是0，十分位上 始依次比较。
6＞4，所以0.6＞0.48。
比较下面每组中两个数的大小。
0.13 > 0.129
>
7.96
8.32
想一想： 怎样比较小数的大小？ 先看整数部分，整数部分大的小 数就大；整数部分相同的，十分 位上的数大的小数就大；十分位 上的数也相同的，再比较百分位 上的数；……