标点与病句
标点与病句
方法二：层次分析法确定顿号、逗号、分号
例⑵ 美国的纽约、洛山矶、①日本的东京、②法国 的巴黎、③英国的伦敦、④中国的北京、上海，都是 世界上著名的大城市，都有申办奥运会的实力。 例⑶ 季羡林先生的饮食十分简单：早餐一杯牛奶、 一块面包、一把炒花生米；①午餐和晚餐则多以素菜 为主。 在例⑵我们可以看出各国家之间应是并列关系，属 于并列词组作主语的现象，可是有的词组内部又有小 并列，如美国、中国，如果一味用逗号，则层次不明， 这样就必须把①②③④处的顿号改为逗号，这样就清 晰多了。 例⑶中的①处用了分号，可是，全句连一个逗号都没 有，怎么会有分号的出现呢？一定是用错了，分号属 于越权了呀，所以要将此处的分号改为逗号。
成为一个对四化建设有贡献的人。 （4）句式是否杂糅（句式杂糅） 例：有没有（删去）健康的身体，是否 （删去）做好工作的前提。 （5）前后文意是否矛盾（前后矛盾） 例：一朵朵五彩缤纷（删去）白（或删 去）云飘浮在高空。
（6）语意是否重复（语意重复）
例：关于这件事的具体详（删去其中一
个）情，以后再告诉你。 （7）是否产生歧义（歧义） 例；小王见到小李，他告诉他，他（改 为“自己”）在厂里评上了生产标兵。 （8）用词是否得当（用词不当） 例：大家都说他的批评又正确又尖刻 （改为“尖锐”）
方法三：成分分析法确定逗号、顿号
例⑷ 台湾与大陆，同根同源、同文同种，为了民族 的利益，两岸应尽快携起手来。 本句中的“同根同源、同文同种”在句中做谓语， 所以，它们之间不能用顿号，应用逗号。 例⑸ 党的十六大报告指出，我们要在新世纪头20 年走出一条科技含量高，经济效益好，资源消耗低， 环境污染少，人力资源优势得到充分发挥的新型工 业化路子。 “科技含量高，经济效益好，资源消耗低，环境污 染少，人力资源优势得到充分发挥”，在句中做定 语，它们之间必须用顿号，用逗号则割裂了他们与 中心词的限制关系了。 例⑹ 老李的包子做得好，馅大、皮薄、味香。 “馅大、皮薄、味香”在句中做补语，做补语的并 列词组之间应该用逗号。
标点符号、病句的分类
标点符号的用法顿号1、并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号，如：本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。
如：任务重、强度大、范围广是并列性的补语，所以只能用顿号；2、带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。
如：说啊、笑啊、哭啊中间的顿号应该为逗号，这是并列的谓语。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号4、相邻的数字表示约数，不用顿号，如：当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
十七、八岁，因为该处是表示约数，大约十七八岁，所以不能用顿号，但是表示确数时要用顿号。
5、表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，问号1、是否使用问号，关键是看句子是否有疑问语气，而不仅仅是看疑问词。
如：面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
连续问是每个问句后都用问号。
如：不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
3、倒装句中，问号放在句末。
如：“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就出发了。
”倒装句中，感叹号具有相同的使用方法。
如：你放着罢，祥林嫂！冒号1、用在总括号的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：对待一切善良的人，都应该做到真和忍。
真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，容忍不让，不针锋相对。
2、用在总括性的句子前，表示总结上文3、使用“某某说”之类放在引用语之前，用冒号，如：我说，“爸爸，你走吧。
”引号1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：雨果说：“一个有坚强意志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”。
2、引文不完整，或引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时间。
病句和标点符号知识点
病句和标点符号知识点辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。
要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。
病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。
(1)用词不当①感情色彩不当。
如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。
(“效尤’的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。
)②关联词用错。
如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。
(“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。
)(2)搭配不当①主谓搭配不当。
如：他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。
)②动宾搭配不当。
如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)○3主宾搭配不当。
如：这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”。
)④修辞语与中心词搭配不当。
如：他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。
)(3)成分残缺① 缺主语。
如：通过学习雷锋的感人事迹，使我明白了许多做人的道理。
(“使”字，使“我”丧失了主语作用，所以，应删去。
)②缺宾语。
如：看到他的照片，我便想起了当年我们一起玩耍、同桌共读。
(这个句子缺少宾语中心词。
应加上“的情景”。
)(4) 语序不当① 逻辑语序不当。
如：学校通过并研究了新的规章制度。
(“通过”与“研究”顺序颠倒。
应是先“研究”后“通过”。
)②关联词语序不当。
如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。
B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。
(两个分句是同—主语时，关联词语在主语后边。
如例A，两个分句的主语都是“我”，“不但”应在主语“我”后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。
标点和病句
标点：1.顿号：①概数中间不用顿号，只有确数中间用只不过占全班十分之二、三②同类用顿号，大类再用逗号隔开。
在人类历史上，对于艺术的表现要求和对于吃、住、繁衍的要求一样强烈。
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新的剧目。
改：淮剧和安徽的黄梅戏后面顿号改成逗号。
③在逗号分类的时候，除了上述，逗号套顿号之外，还有逗号直接用表示停顿。
顿号停顿是一类词，比如吃、住、繁衍，狗、猫、鼠而逗号的停顿的不是一类词，他会有附加成分，或者单独成一句话。
比如，我顿足，我懊恼，我哭泣，恨不得把自己撕成碎片。
这里有很多动物，什么狗啊，猫啊，老鼠啊。
晴空万里，阳光灿烂，微风轻拂：真是一个好天气。
2.引号：①引用：只有在做一句完整的话的时候，后面才能用句号。
所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”谁说不是一条真理？改：句号去掉，在后面加个逗号。
它希望在毕业以后成就一番事业，正所谓：“书生意气，挥斥方遒。
”改：冒号去掉。
将引号内的句号拿出来。
②“，/。
”某某说，“。
”③双引号套单引号“学习就怕‘认真’二字。
”张老师说：“‘态度决定一切’，确实很有道理。
”改：冒号改为逗号。
如果前文语义不完整，后面用逗号。
如，“你看，”某某说，“那面的景色真美！”3.问号：①选择问：只在句末用问号。
你是坐汽车来呢，还是坐火车呢？②连续问：每个问句后面都用问号。
你去哪？吃的怎么样？身体还好么？③一句话中有疑问词不能直接用问号，应该看他在这个句子中成分。
如果他单独成句，独立表达意思，可以用，但他如果只是做一个句子的成分，就得用句号。
我不知道他在干什么。
4.破折号：解释说明，但不能割裂语义，要注意后面解释的正确与否。
5.括号：解释说明，紧跟在被解释的词后。
我家地里的杏树上有一窝斑斑，（斑斑即斑鸠）你看那树上斑斑乱飞，怕是有孩子在摘杏儿吧。
改：括号应在第一个“斑斑”后。
6.冒号：①除了说话以外，一句话后用句号，是对前文的解释。
标点符号的病句修改和类型
标点符号的病句修改和类型
标点符号是语言的重要组成部分，使用不当可能会引起病句。
以下是一些常见的标点符号错误及其修改方法：
1. 缺少逗号：在句子中缺少逗号，导致句子读起来不流畅。
例如，“我喜欢看电影，也喜欢读书”应改为“我喜欢看电影，也喜欢读书，”
2. 缺少引号：在引用他人话语时，未使用引号引起来。
例如，“他说‘我喜欢旅游’”应改为“他说：“我喜欢旅游”。
”
3. 缺少括号：在解释或补充说明时，未使用括号。
例如，“我告诉他明天见面（下午三点）”应改为“我告诉他明天见面（下午三点）。
”
4. 顿号与逗号混淆：在并列的词语中，顿号与逗号使用不当。
例如，“我喜欢苹果、香蕉和橘子”应改为“我喜欢苹果，香蕉和橘子。
”
5. 句号与感叹号混淆：在表达情感时，句号与感叹号使用不当。
例如，“你真棒！”应改为“你真是太棒了！”
6. 冒号与破折号混淆：在解释或补充说明时，冒号与破折号使用不当。
例如，“明天我们要去爬山——早上七点集合”应改为“明天我们要去爬山，早上七点集合。
”
7. 省略号与破折号混淆：在省略某些内容时，省略号与破折号使用不当。
例如，“他叫了一声“啊……”应改为“他叫了一声“啊……”。
”
以上是一些常见的标点符号错误类型及其修改方法，使用正确的标点符号可以提高句子的流畅度和可读性。
语文常用标点符号用法及修改病句方法
语文常用标点符号用法及修改病句方法句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
✘常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
标点与病句教案(讲座版)
标点与病句教案(讲座版)一、引言1. 讲解标点和病句的重要性。
2. 介绍本讲座的目标和内容安排。
二、标点符号的基本用法1. 点号：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号。
2. 标号：引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
3. 示例：正确使用标点符号。
三、常见病句类型及修改方法1. 成分残缺：缺主语、缺谓语、缺宾语。
2. 搭配不当：主谓搭配不当、动宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当。
3. 语序不当：词语顺序、分句顺序、关联词语位置。
4. 句式杂糅：正确使用主动句、被动句、陈述句、疑问句、祈使句等。
5. 示例：修改典型病句。
四、标点符号的特殊用法1. 引号：直接引用、间接引用、特殊含义。
2. 括号：注释、补充说明、并列成分。
3. 破折号：解释说明、转折、延长语气。
4. 省略号：省略词语、表示犹豫、表示语意未尽。
5. 示例：正确使用特殊用法的标点符号。
五、病句的辨析与修改练习1. 练习题：提供若干个病句，要求学生识别并修改。
2. 答案解析：对每个病句进行讲解，说明修改原因。
3. 总结：强调标点和病句在写作中的重要性，鼓励学生在日常写作中注意标点的使用和病句的避免。
六、标点的创新运用1. 强调句式中的标点运用：例如，短句的并列，使用分号分隔，增强语气。
2. 创意标点使用：标点符号的巧妙运用，可以增加文采，例如用省略号表达悬念，用破折号强调重点。
3. 示例：创新运用标点符号的句子。
七、病句修改技巧1. 语感法：通过朗读，感受句子是否通顺。
2. 紧缩法：去掉枝叶，看主干是否有问题。
3. 分解法：将句子分解，查看每个部分是否搭配得当。
4. 聚焦法：关注标志词，如关联词、否定词等，判断是否用词恰当。
5. 示例：运用修改技巧，改正病句。
八、标点与病句在实际写作中的应用1. 分析标点在文章中的作用：如，分段、分章节、标明重点等。
2. 病句在实际写作中的影响：如，影响语义理解、降低文章质量等。
3. 示例：分析实际写作中，标点和病句的正确使用。
病句和标点修改范例
病句和标点修改范例一．病句修改1．新春的足迹随着爆竹声踏上了神州大地。
把“足迹”改成“脚步”。
（“足迹”和“踏上”不搭配）2．老师把全部心血都流在学生身上了。
把“流”改成“倾注（花）”。
（“心血”和“流”不搭配）3．歌舞团的精湛表演陶醉了在场的一千多名观众。
原句改为：歌舞团的精湛表演使在场的一千多名观众陶醉了。
（“陶醉”后不能带宾语）4．西亚的石油储量是世界最丰富的地区。
删去“地区”。
（“石油储量”和“地区”不搭配）5．有没有错别字是评价好文章的标准之一。
删去第一个“有”。
（“有没有”和“好”是属于“两面和一面”不搭配）6．宁红减肥茶是肥胖者的克星。
“肥胖者”改成“肥胖病”。
（“肥胖者”和“克星”不搭配）7．街头上，许多清仓货物成倍地降价出售。
“成倍”改成“大幅度”。
（下降不能用倍数。
）8．他那咄咄逼人的目光忽然蒙上了一层湿润的泪水。
“目光”改成“眼睛”。
（“目光”不能“蒙上”）9．经过这次旅游，让我大开眼界。
删去“经过”或“让”。
（缺少主语）10.课已上完，从今天开始我们就要进入复习了。
“复习”后加“阶段”。
（“进入”和“复习”不搭配）11.我们欢迎两位专家来我厂莅临指导。
原句改为：我们欢迎两位专家莅临我厂指导。
（“来”和“莅临”语义重复）12.在晚霞的映照下，这位姑娘脸蛋格外通红。
删去“通”。
（“格外”和“通”语义重复）13.听了几位校长的报告后，我的心长时间久久不能平静。
删去“长时间”。
（“长时间”和“久久”语义重复）14.代表们对开发山区的经济交换了广泛的意见。
原句改为：代表们对开发山区的经济广泛地交换了意见。
（“广泛”应该修饰“交换”）15.水泥厂把源源不断的水泥运往全国各地。
原句改为：水泥厂源源不断地把水泥运往全国各地。
（“源源不断”不能修饰“水泥”）16.石油工人向困难从不低头退让。
“从不”和“向困难”交换位置。
（语序不当）17.棋类比赛，对小张很感兴趣。
“棋类比赛”和“小张”交换（“对”介词用错）18.家乡的变化，对于本地的农民是十分熟悉的。
十种病句+标点符号
叹号 ！ 表示一句有强烈感
情的话完了之后的停顿。 愿 你们在新学年中好好地学习 语文！
引号 “” １、引用对话或文章里一段文字。大娘说：“同志， 谢谢你呀！”雷锋说：“谢什么，这是我们应该 做的。” ２、表示反面或否定意思的词语。如果说这是“傻 子”，那我是甘心做这样的“傻子”的。革命需 要这样的“傻子”。 ３、表示特定的称谓，或需要着重指出的部分。地 道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一 个人爬过去。
心情非常高兴。”应改为“愉快”七、概念不清。如 “万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客 向往的古迹。”“南京长江大桥”不属于“古迹”， 八、指代不明。如“黄虹和赵燕一起去登仙楼山，她 比她爬得快，她先登上仙楼山顶峰。” 九、不符合事实。如“秋天，校园里盛开着桃花、梨 花、 一串红、菊花和芙蓉花。”“桃花”、“梨花” 不是秋天开的，是春天开的。 十、关联词误用。如“不但黄山是个风景优美的地方， 而且我很想去游览一下。”
书名号 《 》 表示书籍、文章、报 刊、文件、影片等名称。 今天，我 读了《给颜黎民的信》。 破折号—— １、表示后面是解释部分或说明部分。 这是一年的最后一天——大年夜。 蝉的幼虫爬到地面上来，常常在圆孔的 附近徘徊，寻找适当的地方——一棵小 树，或是一根灌木枝——脱它的皮。
２、表示意思的递进或转折。 吃的不是白面包——黑面包能吃饱就不错 了，菜只有鱼。 ３、表示声音的延续。 大家就随着女老师的手指，齐声轻轻地念 起来：“我们——是——中国人，我们— —爱——自己的——祖国。” 4、表插说 5、表补充说明
标点符号
句号
。 表示一句话说完之后的停顿。 语文 是一门基础学科。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。学好了语 文，我们才会读书看报，才会写信写日记，才会写好 作文。 顿号 、 表示句子中并列的词或词组之间的停 顿。 燕子、雁、布谷、夜莺都是定期迁徙的候 鸟。
30个标点符号病句及答案
30个标点符号病句及答案病句：1.走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。
2.这些豆蔻年华的小伙子，也许在没有喝酒前想也不敢想能干出这些伤天害理的事。
3.在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
4.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次，博得了与会专家的一致好评。
5.正因为他具有海誓山盟的崇高理想，才在工作中取得了出色的成就。
6.托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑的生活细节，同样也能全面关注社会变革的现实。
7.一时间，满天的大雾把什么都遮没了，就是远处的电线杆也躲得杳无音信。
8.正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了出色的成绩。
9.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。
10.美国总统布什和到访的英国首相布莱尔5月25日在华盛顿公开承认，在伊拉克战争问题上无可非议犯有的错误12.只见他以迅雷不及掩耳盗铃之势写完了作业13.袁枚的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情，留下了许多脍炙人口的作品。
14.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境，一片惊慌，胡乱蹦跳。
15.我们年轻的班主任老师虽然工作很繁重，但看起来精神婴铄。
16.富有创造性的人总是忘乎所以地汲取知识，使自己学识渊博。
17.想不到昔日的“浪子"今天却成了英雄，这就不得不令人刮目相看18，不管走到哪里，她总是穿金戴银，珠圆玉润，一身珠光宝气，令人感到十分庸俗。
19.长达四个多小时的2006年春节晚会伴着新春的钟声和人们的祝福销声匿迹了。
20.古今中外，许多名人先哲用他们讳莫如深的语言道出了他们对大千世界的洞察，对人生万象的感悟。
21.“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。
22.世界杯快要开赛了，各地的球迷滔滔不绝地赶往德国。
23.他热情大方，豁然开朗，很让大家喜欢。
24.“六一"的儿童公园，张灯结彩，五光十色，真是一派姹紫嫣红的景色。
标点符号、病句的分类
标点符号的用法顿号1、并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号，如：本学期教学工作的开展，任务重、强度大、范围广。
如：任务重、强度大、范围广是并列性的补语，所以只能用顿号；2、带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。
如：说啊、笑啊、哭啊中间的顿号应该为逗号，这是并列的谓语。
3、并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号4、相邻的数字表示约数，不用顿号，如：当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
十七、八岁，因为该处是表示约数，大约十七八岁，所以不能用顿号，但是表示确数时要用顿号。
5、表示并列性的引号、书名号之间不用顿号，问号1、是否使用问号，关键是看句子是否有疑问语气，而不仅仅是看疑问词。
如：面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策，不知道该怎么处理？2、选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。
连续问是每个问句后都用问号。
如：不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。
因为吃了他的香油和鸡蛋，因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他？都不是。
3、倒装句中，问号放在句末。
如：“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就出发了。
”倒装句中，感叹号具有相同的使用方法。
如：你放着罢，祥林嫂！冒号1、用在总括号的话后面，表示后面的要分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话。
如：对待一切善良的人，都应该做到真和忍。
真者，真诚相待，不虚情假意；忍者，容忍不让，不针锋相对。
2、用在总括性的句子前，表示总结上文3、使用“某某说”之类放在引用语之前，用冒号，如：我说，“爸爸，你走吧。
”引号1、引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。
如：雨果说：“一个有坚强意志的人，财产可以被人掠夺，勇气却不会被人剥夺”。
2、引文不完整，或引文虽然完整，但是只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。
如：“莫等闲，白了少年头，空悲切，”岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时间。
标点和病句简要解说
（不合逻辑）
• 睡眠三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前 不可饱食，三忌卧处不可当风。
•
由北京人民艺术剧院复排的大型历史话剧《蔡文姬》定于5 月1 日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。
• 我们的报刊、杂志、电视和一切出版物，更有责任作出表率， 杜绝用字不规范的现象，增加使用语言文字的规范意识。
标点和病句简要解说
• 标点符号包括两大类：点号和标号。
• 点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹 号、冒号。 • 标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、 间隔号、连接号、着重号、专名号。
• 点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要 是标明词语或句子的性质和作用的。
问号
• 几个学校的领导参加了这次会议。
结构混乱
结构混乱，又叫句式杂糅，主要有四类： 两句混杂、藕断丝连、中途易辙、反 客为主
处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时 也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方 面起到无可替代的作用。 “民间力量” 在前部分作宾语整个句子已经完 整，但加上“在舆论……的作用”部分，又使它 做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。为突 出“民间力量”，可从它后面一刀两断，再在 “在舆论……的作用”前加 “民间力量”，使 整个句子变成两句话。
“日前”是指 几天以前，与 “正在……之 中”矛盾 “一切出版物”已 经包括“报刊杂志”
[课堂巩固训练]下列病句错在哪里？
• 1、为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全 的教育和管理。 • 2、近几年来，王芳同志几乎无时无刻不忘搜集、整理民歌。 • 3、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。
• 4.在“即”“也就是”等词语前，不能用冒号。 • 我们要有两种“力”：即毅力、努力。（冒号改为逗号）
标点符号病句常考知识点
标点符号病句常考知识点一、标点符号歌句号(。
)是个小圆点，用它表示说话完。
逗号(，)小点带尾巴，句内停顿要用它。
顿号(、)像个芝麻点，并列词语点中间。
分号(；)两点拖条尾，并列分句中间点。
冒号(：)小小两圆点，要说话儿写后边。
问号(？)好像耳朵样，表示一句问话完。
叹号(！)像个小炸弹，表示惊喜和感叹。
引号("")好像小蝌，内放引文或对话。
话里套话分单双，里单外双要记牢。
省略号(……)六个点，表示意思还没完。
破折号(——)短横线，表示解说、话题转。
书名号(《》)两头尖，书、刊名称放中间。
圆括号（）,方括号【】，注解文字放里边。
学标点，并不难，多看多练才熟练。
二、常见考点病句解析：1、逗号（1）列举时最低层级用顿号，高一层级的列举内容用逗号。
例如：我市今年举办的旅游节，融文化性、趣味性、艺术性为一体，异彩纷呈。
我国古代文学作品中常用“桑梓”“桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。
平桥村住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。
在“做一天上海人”的特色活动中，全体师生一起了解了上海的历史，体验了上海的生活。
两种标点会综合应用，出现较复杂的情况，例如：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
这个产业链型合作社主要业务包括农机服务，农田灌溉服务，种植香米、香莲、玉米和养殖四大家鱼，香米的加工和包装等。
（2）并列成分后带有语气词要用逗号连接。
例如：这时候，什么苍松啊，翠柏啊，碧梧啊，修竹啊……都挽不住游人。
2、顿号（1）句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。
示例：水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。
著名地球物理学家黄大年，不留恋顶级教授头衔、花园洋房、私有诊所等名利，毅然回归报效祖国。
新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。
（2）顿号，顿号表并列，不能与“和”等表并列的词连用。
错例：“春雨惊春清谷天”，点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气。
语文常用标点符号用法及修改病句方法
语文常用标点符号用法及修改病句方法语文常用标点符号用法及修改病句方法句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。
读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。
基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。
使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：北京是中华人民共和国的首都。
示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。
2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。
示例1：请您稍等一下。
示例2：我不由地感到，这些普通劳动者也同样是很值得尊敬的。
常见错误1. 当断不断，一逗到底。
2. 不当断却断了，割裂了句子。
如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。
另一个是管理不善，浪费严重。
（"能耗高"后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。
遇它读出语调来，看书见它要思考。
基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。
使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。
）这是什么精神？这是国际主义精神。
2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。
当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。
当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。
示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。
示例5：这一切都是由客观的条件造成的？还是由行为的惯性造成的？3. 在多个问句连用或表达疑问语气加重时，可叠用问号。
标点速记及病句修改技巧
标点速记口诀（一）、口诀复习法1、问号：第一注意选择问，全句末尾才用问。
第二注意倒装问，全句末尾也用问。
第三注意特指问，每句末尾都用问。
第四注意无疑问，陈述语气不用问。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
3、顿号：大并套小并，大并逗，小并顿。
并列谓和并列补，中间不要去打顿。
集合词语连得紧，中间不要插进顿。
概数约数不确切，中间也别带上顿。
4、分号：分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号：提示下文用冒号，总结上文要带冒。
6、引号：引用之语未独立，标点符号引号外。
引用之语能独立，标点符号引号里。
7、括号：注释局部紧贴着，注释整体隔开着。
（二）、口诀解说与例句1、问号：⑴第一注意选择问，全句末尾才用问。
（选择性的问句，中间的停顿用逗号，只在全句末尾打一个问号。
）例：a.你打算今天去呢，还是明天去呢？⑵第二注意倒装问，全句末尾也用问。
（倒装性的问句，问号也打在全句末。
）例：a.怎么了，你？ b.完成作业了吗，同学们？⑶第三注意特指问，每句末尾都用问。
（特指性的问句，每个问句的末尾都要打上问号。
）例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？⑷第四注意无疑问，陈述语气不用问。
（有些句子的局部虽然带上疑问词，但整个句子的语气是陈述语气，这样的句子就不能打问号。
）例：a.我不知道他叫什么。
b.基础知识究竟扎实不扎实，对今后的继续深造有重要影响。
2、感叹号：关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
（倒装性的感叹句，感叹号要打在全句末尾。
）例：多美呀，祖国的春天！3、顿号：⑴大并套小并，大并逗，小并顿。
（有的句子并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）例：原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
⑵并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
）例：这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
标点符号病句标点符号病句及答案
标点符号病句标点符号病句及答案修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。
标点符号病句有哪些呢?下面是WTT整理的标点符号病句，欢迎阅读标点符号病句1(一)顿号1.一起去的有十七、八个人，有我的姐姐、表哥、表妹、同学等。
(这里“十七、八”是约数，不应有顿号)(二)逗号1.我校是„„培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
(此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可)(三)分号。
1.证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员;这是全世界都统一的。
(“这是全世界都统一的”是总结前文，前面分号改冒号)(四)冒号。
1.本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
(去掉冒号)(五)问号。
1.火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助?(本句表达的是陈述语气，句末用句号)(六)省略号。
参加这次献爱心活动的有公务员、警察、教师„„等社会各界人士。
(表列举的省略号功能和“等”“等等”相同，只能保留其一) (七)破折号。
1.生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝即一种很难求得的妇科良药。
(此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思，只能保留其一)(八)、引号。
1.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
(犯了少引的毛病，“海尔波普彗星”是一个完整的专名，如果加引号，应将其整体引起来，而不应只引“海尔一波普”)标点符号病句21.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。
(主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。
初中典型修改病句与标点符号【含答案】
修改病句专题一、语序不当1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑过来看他们。
2、在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。
3、在如何提高课堂效率的问题上，老师听取了广泛同学们的意见。
4、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。
5、他这个问题不怎么放在心上。
6、央视“百家讲坛”栏目将国学经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统文化。
二、搭配不当1、工地上，听不见铁锹声，也看不见人影走动，只有一对对焦急的眼光，在向四处张望。
2、纪念三八节的到来。
3、黄山的仲夏季节是旅游休闲的好去处。
4、各种读书声交织在一起，汇成一支动人的歌声。
5、是否高度重视人才，是宿州成为“全国发展最快的十座城市”之一的原因。
6、为了防止H7N9流感疫情不再蔓延,防疫部门加大了监管力度。
三、成分残缺1、由于他这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
2、随着一场暴风雨的到来，使载有450余人的“东方之星”号客轮在长流流域倾覆。
3、3月5日那天，我市万名青年志愿者走上街头学雷锋活动。
4、又到酷暑季节，学校再次发出不要到陌生水域游泳，更不要独自一人去游泳。
5、读《望岳》，只有理解了作品内容，走进了诗人心灵，才能读出“会当凌绝顶，一览众山小”。
四、语义重复1、抗震救灾英雄们的事迹值得可歌可泣。
2、他不知不觉就走了10里路左右的距离。
3、莫言获得诺贝尔文学奖之后，又默默地写了一本大约16万字左右的书。
4、这些学校的贫困生总数较多，高校贫困生问题短时间内不可能很快解决。
5、他做什么事情都非常认真得很。
6、自从TFboys组合发行首张专辑以来，吸引了大批粉丝去看他们的演唱会。
五、句式杂糅1、这次沉船事故的原因是恶劣天气和驾驶不当造成的。
2、你不认真学习，那怎么可能有好成绩是可想而知的。
3、我生长在珠江边是一片富饶的土地。
六、表意不明1、这次中考，老师和学生中的一部分坐汽车去。
2、过了一会儿，汽车突然渐渐地放慢了速度。
3、这次送温暖活动中，社会各界给贫困山区学生捐赠了一批衣物、文具、图书等学习用品。
病句修改和标点常识
病句辨析【病句类型一】：语序不当例如：1、这种教学方法在师生中广泛地引起了争论。
2、在社会主义建设中，应该发挥广大知识分子充分的作用。
3、他的学习成绩不仅在全校拔尖，而且在班里也名列前茅。
4、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
5、各地部门都把改善民生、保障民生、重视民生作为一切工作的出发点和落脚点。
6、我们一定要发扬和继承古代先贤留下来的光辉思想。
7、广泛阅读书籍，不但可以提升自己，而且还可以增加知识。
【病句类型二】：搭配不当例如：1、这部作品塑造了几个共产党员的英雄事迹。
2、党和国家决定加快高等教育事业发展的规模和速度，所以今年大学继续扩招。
3、在本次运动会上，我班运动员获得五个项目的比赛。
4、消协人士认为，消费者有权享受放松且不受干扰的就餐环境。
5、批评与自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
【病句类型三】：成分残缺或赘余1、由于革命潮流的冲击和进步思想的影响，使他形成了初步的民主主义思想。
2、国家、社会、家庭依法保障适龄儿童接受义务教育。
3、从这一件平凡的小事中，却说明了一个大问题。
【特别提醒】：注意介词，如，通过、经过、关于、对于、由于、鉴于、从……中、在……下、在……时等，经常出现缺主语的情况。
4、在节约型社会里，人们有效利用资源进一步增强。
5、学校开展的感恩活动，掀起了同学们互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。
6、美国科学家日前宣布，他们找到了一种更有效的利用核能制取氢气。
7、我们队期终考试必胜应有高度信心，否则，没有自信，难以发挥最佳水平，取得最佳成绩。
8、学校里出现了空前的前所未有的种树热潮。
【病句类型四】：结构混乱1、难道能否培养高素质人才不是我们的责任吗？2、这个办法又卫生、又方便，深受群众所喜爱。
3、班主任的一席话深深地打动小明的心，久久地不能平静下来。
4、参加本次夏令营活动除实小学生外，还有区小、西城小学等学校都派学生参加了这个活动。
【病句类型五】：表意不明1、桌上放着许多朋友送来的礼物。
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八年级标点符号姓名班级使用时间标点符号知识梳理：一、问号（1）注意选择倒装问，全句末尾才用问。
例： a.你打算到西安去呢，还是到广州去呢？ b.这究竟是怎么回事呢，同志们？⑵反问追问特指问，每句末尾都用问。
例：除了他能去，还有谁呢？你吗？你能去吗？我看你不能去吧？（3）最后注意无疑问，句子末尾不用问。
例：a.谁都不知道他叫什么。
b.要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
二、顿号使用（1）大并套小并，大并逗，小并顿。
（大的并列结构之间用逗号，小的并列词语之间用顿号。
）例：a.过去、现在、未来，上下、左右，中国、外国，都是互相联系、互相影响、互相制约的。
b.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
（2）并列谓和并列补，中间不要去打顿。
（并列性的谓语之间和并列性的补语之间打逗号，而不打顿号。
）例：a.你要不断进步，识字，生产。
b.这个故事讲得真实，动人。
⑶集合词语连得紧，中间不要插进顿。
例：a.这次“严打”的成功，和广大公安干警的努力是分不开的，和公安干警家属的支持是分不开的。
b.这个县有30多所中小学。
⑷概数约数不确切，中间也别带上顿。
（概数即约数，是不确切的数目，中间不能打顿号。
）例： a.看上去十七八岁，一副瘦骨伶仃的样子。
b.小河对岸三四里外是浅山。
⑸多个(3个及以上)引号书名号并用，中间不用顿号。
例：a、“大宅子”“鱼翅”“鸦片”“烟灯和烟枪”分别比喻什么?b、《客至》《旅夜书怀》《登岳阳楼》都是杜甫后期的律诗代表作品。
⑹并列词语中“和”“及”“或”等连词，连词前不带顿。
例：各级政府、人民团体和社会个方面都要按要求开展工作。
⑺并列词语中带语气词，并列成分之间不打顿打逗。
例：农贸市场的水果品种极其丰富，如西瓜呀，苹果呀，梨呀，葡萄呀……真可谓应有尽有啊！三、冒号使用(1)提示下文用冒号，总结上文要带冒。
一般管到句号处，两边内容要平衡。
例：a、下午他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。
b、教师爱护学生，学生尊敬老师：师生关系非常融洽。
（2）不与“即”“就是”套用。
例：我们要有两种“力”：即毅力、努力。
（3）前面说，用冒号；中间说，用逗号；最后说，用句号。
例：a、老师说：“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。
”b、“李白是唐代的大诗人,”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。
”c、“李白是唐代的大诗人，中学课本里有不少李白的诗。
”老师说。
四.引号使用：（1）引用之语不独立，句末标点引号外。
例：写文章应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。
（2）冒号引号句内标点是一套。
例：李老师教导他学生说：“一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知。
”（3）引中有引，外双里单。
例：老师教导我们：“你们要学习鲁迅先生的‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛’的精神。
”达标题：【2016·湖北武汉】1.下列各句标点符号使用不规范的一项是（）（2分）A.如果说鸟类是大地上的标点，那麻雀便是最朴实、最常见的“逗号”：机灵、随意、无处不在。
B.对于汉语的子民来说，寄居他乡，母语便是故乡的方言土语；置身异国，母语便是方块的中文汉字。
C.郑板桥的字是有设计感的，熔楷、隶、行、草于一炉；同时兑入画竹、画兰的笔意，奇崛峭拔如“乱石铺街”。
D.如果把“信仰”二字拆开，就会发现“信”与“仰”的关系竟那么紧密——信者，仰也；仰者，信也。
【2016·湖北鄂州】2..下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）（2分）A．近半年来，梅葆玖、陈忠实、杨绛……等大师的离去，无不使我们每个人心中充满了悲痛之情。
B．“都到齐了吗？同学们。
”老师说，“到齐了我们就可以出发了。
”C．“莫等闲，白了少年头，空悲切”，岳飞的这句诗词激励着我们青少年学生珍惜时光，努力学习，发奋有为。
D．十三、四岁的胡适沿着崎岖艰险的小路走进上海，飘到美国，回到北京，他博览群书，学贯中西，成为国人敬仰的国学大师。
【2016·山东泰安】3.下列句子中标点符号运用错误的一项是（）（2分）A.前三殿的图案以龙为主，后三宫凤凰逐渐增加，出现了双凤朝阳、龙凤呈祥的彩画，还有飞凤、舞凤、凤凰牡丹等图案。
B.什么，就这么个侏儒？这么个小巧玲珑的家伙！难道真的是列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰吗？C.“很好，”我父亲叫到，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点儿的地方，那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
D.然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。
”【2016·山东滨州】4.下列标点符号使用有误的一项是（）（2分）A.什么地方我曾经看见这样一棵苍老的枸杞树呢？是在某处的山里吗？是在另一个地方的花园里吗？B.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。
C.英国当代诗人西格夫里·萨松写过一行不朽的警句：“我的心里有猛虎在细嗅蔷薇。
”可以说这行诗是象征诗派的代表。
D.著名作家、翻译家杨季康（笔名杨绛）先生，以105岁高龄于2016年5月25日逝世，其著作有《洗澡》《于校六记》《我们仨》等，【2016·山东济宁】5.下列句子中，标点符号使用恰当的一项是（）（2分）A.在“世界读书日”来临之际，光明小学开展了《让阅读陪伴我成长》主题读书活动。
B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。
C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧，壁画，传说……等形式广泛传播。
D.面对各种突发交通事故，很多没有经验的司机都束手无策。
不知道该怎么处理？【2016·四川雅安】6.下列句子标点使用有误的一项是( )（2分）A.走到一个十字路口,左拐;继续向前,走到第二个十字路口,还是左拐,跨过马路,就是图书馆。
B.这一类的人们,就是现在也何尝少呢?他们有确信,不自欺;他们在前赴后继地战斗,不过一面总在被摧残,被抹杀,消灭于黑暗中,不能为大家所知道罢了。
C.室外环境污染,包括建筑物外墙(最典型的是玻璃幕墙)的反射光、夜间过亮的城市灯光(如广告牌、霓虹灯、景观灯的光)产生的光污染。
D.伙计们,别放走它!这年月,咬人可不行!逮住它!哎哟⋯⋯哎哟!”病句复习一、归纳病句类型：成分残缺、搭配不到、语序不当、前后矛盾、有歧义1、成分残缺（1）缺主语（由于经过通过当从等词语与使让令连用时，缺少主语）通过这次谈话，使我明白了许多道理。
(2)、缺宾语市民在参与活动中增强了体魄，丰富了精神文化。
(3)、缺谓语4月15日，《唐山大地震》在京发布会，公布了预告片和三分钟拍摄花絮。
归纳症状对症诊断：2、搭配不当（1）词语搭配不当由于调整了学习方法，他的学习效率有了很大改进。
（2）关联词搭配不当（温馨提示：注意关联词的固定搭配，只要……就，只有……才）既然来了，但他还是不安心3、语序不当我们一定要发扬和继承中华民族的传统美德。
4、前后矛盾（1）重复累赘我在心里由衷的感谢他们。
（2）两面对一面能否有正确的学习态度是成绩优良的先决条件之一。
（3）否定不当为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。
5、有歧义县里通知说，请赵乡长本月18日前去汇报。
二、修改病句的方法、步骤1、方法增（增补法）：将病句中缺少的成分补出来，使句子的结构完整，表意清晰。
（多用在成分残缺的病句修改中）删（删除法）：把句子中多余的成分删掉，使句意清晰，避免重复。
（多用在重复累赘，前后矛盾的病句修改中）调（调位法）：将句子中位置不当的词语进行调位，使句子结构清换（换词法）：将句子中不适合的词语换成适当的词语，使句子搭配合理表意准确。
（多用在搭配不当的病句修改中）2、修改符号达标题：【2016年·山东省临沂市】1.下列句子中没有语病的一项是（）A.科学家应该用专业的知识去传播科学理性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
B.第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。
C.2016年4月4日。
儿童文学作家曹文轩荣获“国际安徒生奖”。
该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。
D.5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。
看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。
【2016年·湖南省长沙市】2、下列语句中没有语病的一句是（）（2分）A. 5月10日，大约一百名左右的青年志愿者在橘子洲参加了绿色骑行活动。
B. 在暑假的户外活动中，同学们要注意安全，防止不要发生意外事故。
C. 为了规范义务教育阶段招生行为，长沙市教育局严禁公办学校招收择校生。
D. 将建设美丽乡村和打造文化景区相结合，既能改善农村居住环境，又能发扬文化旅游产业。
【2016年·江苏省盐城市】3、下列句子没有语病的一项是( )（2分）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
【2016年·湖南省娄底市】4、下列句子中没有语病的一项是( )（2分）A、通过开展经典诵读等活动，让我们从中深切领悟到了传统文化的魅力。
B、磁浮快线连接长沙火车南站和黄花机场两大交通枢纽，长大约18公里左右。
C、四川广元沉船事故导致15人罹难，为了避免沉船事故不再发生，有关部门强化了安全管理措施。
D、为实施“天蓝”“地绿”“水净”三年行动计划，娄底市积极推进涟水河、孙水河综合治理工作。
【2016年·广东省】5.下列对病句的修改不正确的一项是( )（2分）A.最近发生在马里北部加奥地区联合国维和人员营地的恐怖袭击事件，激起了全世界人民的无比愤怒和谴责。
（删去“和谴责”）B.只要聊起时事要闻，王林经常充当“主播”，原来他每天都看中央13台的“新闻24小时”，难怪对时事这么熟悉。
（将“原来”改为“因为”）C.每个人的成长和发展，需要个人的努力，也需要他人的帮助，离不开家庭小环境，也离不开社会大环境。
（删去“和发展”）D.凭借《太阳的后裔》爆红的男神宋仲基在与广州粉丝的见面会上表示，会不会再来广州，关键看广州影迷欢迎。
（在“欢迎”前加“是否”）【2016年·内蒙古呼和浩特市】6 . 下面有四个句子,不是病句的不要动它,你只修改病句。