五年级下册科学总复习知识点

五年级科学下册知识点

第一单元《沉和浮》

1.（同种材料）构成的物体，在水中的沉浮与它们的（轻重）、（体积大小）没有关系，同时改变它的（重量和体积），沉浮状况不改变。如：一块完整的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。一个苹果是浮的，切二分之一还是浮的。

2.（不同材料）构成的物体，如果（体积）相同，（重）的物体容易沉;如果（重量）相同，（体积小）的物体容易沉。

3.物体的沉浮与自身的（重量和体积）都有关。

4.（潜水艇）应用了物体在水中的（沉浮原理）。潜水艇靠改变（自身的重量）来改变沉浮。

5.物体在水中排开水的（体积）叫做（排开的水量）。

6.改变物体（排开的水量），物体在水中的（沉浮）可能发生改变。

7.钢铁制造的船能够浮在水面上，原因在于它（排开的水量很大）。

8.物体在水中受到的浮力大小与（排开的水量）有关，（排开的水量越大）或浸入水中的体积越大，受到的浮力就（越大）。

9.一块橡皮泥放入水中是沉的，你有办法让它浮起来吗？

（做成空心）、（做成船形）、（做成碗形）、（做成花瓶形）等。

10.相同重量的橡皮泥，（浸入水中的体积越大）越容易浮，它的（装载量）也随之增大。

11.要用橡皮泥造一只装载量比较大的船，一是（重量不变的前提下造得尽量大，使船排开的水量大），二是（做些船舱，放物品时使船身保持平稳）。

12.把小船和泡沫塑料块往水中压，手能感受到水对小船和泡沫塑料块有一个（向上）的力，这个力我们称它为水的（浮力）。

13.（上浮物体）和（下沉的物体）在水中都受到（浮力）的作用，我们可以感受到浮力的存在，可以用（测力计）测出浮力的大小。

把泡沐塑料块向下拉时：浮力=重力+拉力

14.物体在水中都受到浮力的作用，物体（浸入水中的体积）越大，（排开的水

量）越大，受到的（浮力）也越大。

15.当物体在水中受到的（浮力大于重力）时就（上浮）；当物体在水中受到的（浮力小于重力）时就（下沉）；浮在水面的物体，浮力（等于）重力。16．马铃薯比同体积的清水重，而比同体积的浓盐水轻，所以马铃薯在清水中（下沉），在盐水中（上浮），马铃薯在（浓盐水、浓糖水）等液体里都能浮起来。

17. 当液体中溶解了（足够量）的其它物质时，如盐、糖、味精等，有可能会使马铃薯浮起来。

18.物体在水中的沉浮与构成它们的（材料）和（液体的性质）有关。

19.（液体的性质）可以改变物体的沉浮。（不同液体）对物体的浮力作用大小不同。

20.体积大、质量小的物体容易（浮），体积小质量大的物体容易（沉）。

21.（一定浓度）的液体才能改变物体的沉浮，这样的液体有很多。

22.比（同体积）的水（重）的物体，在水中（下沉），比同体积的水（轻）的物体，在水中（上浮）。

23.（比同体积的液体重）的物体，在液体中（下沉），比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。

24.曹冲称象是利用了什么原理？

利用了阿基米德定律。也就是不同货物装载在船中时的排水量相同，它们的重量也应该相同。

25.让水中的马铃薯浮起来的方法：1、加一定量的盐；2、加一定量的糖；3、加一定量的味精，4、加一定量的尿素。

26.（比重计）是用来测量液体（密度）的仪器。

27、死海中淹不死人的原因：

因为海水含盐量高，海水的密度远大于人的密度，因而浮力大于人体重力，人就处于漂浮状态，而沉不下去，才淹不死。（因为死海里溶解了大量的盐），人比同体积的湖水轻，所以人能漂浮在死海上。）

28.浮在液面上的物体的浮力=自身重力

沉入液体中的物体所受浮力=重力-在液体中的重力

29.实验一：探究橡皮泥由沉变浮的秘密

实验材料：油性橡皮泥、量杯、200毫升水、记录表。

实验过程：

实验现象：排水量变化，沉浮可能发生变化。

实验结论：改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能发生改变。

30.实验二、下沉物体是否受到水的浮力？制定一个研究计划研究一下吧！

研究的问题：下沉物体是否受水的浮力？

我的猜想：下沉物体受水的浮力。

所需器材：石块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，带刻度的烧杯1个，水。实验过程：

实验现象：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大

实验结论：下沉物体浸入水中的体积越大，排开的水量越大，受到的浮力也越大。

31.实验三、沉入水底的物体是否受到水的浮力？

我的猜想：沉入水底的物体受到水的浮力。

所需器材：铁块1块，细绳1段，弹簧测力计1个，烧杯1个，水，记录单。实验过程：

实验现象：沉入水底的铁块所受的重力比空气中所受的重力变小了。

实验究论：沉入水底的物体受到水的浮力。

重要图片分析

1、图一：当物体静止浮在水面时，受到的浮力等于它受到的重力，且方向相反。浮力=重力，画图时：浮力方向向上，重力方向向下，并且长度相等。

图一图二

2、石块此时受到的浮力和重力关系：浮力<重力，画图时，浮力方向向上，重力方向向下，并且浮力箭头较短，重力箭头较长。

第二单元《热》知识点

1.当我们感到冷时，我们可以通过（吃热的食物）、（做运动）、（烤火）等方法来增加热量。衣服本身（不能产生热量），它只能减少热量流失，起（保温）的作用。

2.装有热水的塑料袋在冷水盆中会（浮）；装有冷水的塑料袋在热水盆中，开始会（沉），一段时间后会（浮），因为（相同重量的水，热水比冷水的体积大）。水受热以后（体积会增大），而（重量不变）。

3.冷水和热水：如果轻重相同，(热水)的体积大。如果体积相同，(冷水)重。

4.在加满冷水的试管上面裹一块气球皮，加热后气球皮会（鼓起来），这一现象可以说明（冷水受热后体积膨胀）。

5.用一个烧瓶装满冷水，塞上插有空心玻璃管的橡皮塞，加热烧瓶，水变热时玻璃管里的水位会（升高）；再冷却烧瓶，水变冷时水位会（降低），这种水体积的变化叫做（热胀冷缩）。但水在（4℃以下）时正好相反，是（冷胀热缩）。其它的大部分液体也具有热胀冷缩的性质，所以装液体的瓶子都不会（装满）。温度计就是利用（液体热胀冷缩）的原理制成的。

6.用一个瓶口装有气球的烧瓶来研究空气的变化，将烧瓶放水热水里时，气球会（鼓起来），再把烧瓶放入冷水里时，气球会（瘪下去），这比水的热胀冷缩的变化要（明显），说明气体也有（热胀冷缩）的性质。气体的体积变化程度比液体要大很多。

7.铜球在加热后（不能）穿过铁环冷却后（能）穿过铁环，说明铜也具有（热胀冷缩）的性质。

8.钢条加热后会变（长）变（粗）、铁轨铺设时分段并留有缝隙、铁桥架在滚轴上，说明大多数金属具有（热胀冷缩）的性质。但（锑）、（铋）等正好与大多数金属相反，是（冷胀热缩）。

9.用酒精灯加热粘有火柴的铁丝的一端或涂有蜡的圆盘来研究，发现热在传递时由（热源）为起点，向（四周）传递，热总是由（温度高）的一端向（温度低）的一端传递，直到两者(温度相同)。

10.常见的物体都是由（微粒）组成的，而微粒总在那里不断地（运动）着。物体的热胀冷缩和（微粒运动）有关。当物体吸热升温后，微粒的运动速度（加