成长的故事-作文指导

(说真话、写真事、抒真情、做真人 )
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成长的故事
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我 们就长大了。成长，不仅意味着身体的成 熟，更多是体现着你心理的变化，情感的 丰富。学会了坚强，学会了坦然。成长 是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼 稚至成熟。一季又一季美丽的鲜花，一代 又一代美丽的成长故事，收集这些鲜花， 串起这些故事，以“成长”为话题写一篇 作文。
• 成长中的故事犹如满天星，其中也有的像黄河水一样 流向了远处，但又一件事深深地印在我的脑海里。
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参考结尾
• 回忆着那点点滴滴的小事，竟涌起了一阵阵的甜蜜，我的 成长之路还在继续，成长故事也仍在发生，让我继续期待 着、等待着、向往着——那美妙的欢乐的成长故事。
• 成长的脚印，无论是深还是浅，无论是酸还是甜，从过去 到现在，都是我最美好的回忆……
四、开头和结尾指导
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参考开头
• 打开我成长的档案,里面存放着我的喜,怒,哀,乐。最让 我记忆犹新的那就是我钢琴过了十级的时刻。
• “嚓，嚓，嚓。”圆珠笔和纸摩擦的声音不时传出。 书桌前，正在埋头写作文的我也在回忆成长的故事 ……
• 每个人都有自己的成长过程，在成长中都有自己的快 乐与烦恼，我也不例外。我至今忘不了那件令我感到 委屈和烦恼的一件事。
▪ D友情方面的成长：会解决同学矛盾 会真心对待 朋友 学会了谦让……
▪ E在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发 摩擦 中懂得谅解 矛盾中得到教训 后悔中得到成长
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▪ 强调：我们还应该注意到“成长” 是一种变化，是—个蜕变的过程， 从无知到有知，从有错到认错，从 不会到会，从不懂到懂，从没感受 到感受深刻等等，我们在写作文时 还要注意这种变化。
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一、审题指导：
▪1、说说什么叫“成长”？ ▪2、哪些算是成长呢？
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▪ A品德方面的成长：会帮助同学了 为父母做事了 能恪守诺言 坚持原则 ……
▪ B学习方面的成长：能坚持不懈了 自己的难题自 己解决 能主动探索知识了 能体会到大人的苦心 了 知道细心的重要……
▪ C能力方面的成长：学会了一项技能 能自己独自 回家了 会开展小队活动了 会为大家服务了 能耐 心做事情……
3，写事离不开写人，同此在记事过程中，一 定要把人物的语言、神态、动作、心理活动 等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的 思想品质，才能更好地表达这件事所包含的 意义，即文章的中心思. 想。
在角落里翻出了一本小相册，出于好奇，我翻开看了又 看。
第一页上，是一个张着大嘴的婴儿，瞧那大大的眼睛，胖 嘟嘟的脸，那恐怕是我最讨喜的时候了。翻开第二页：一 个三四岁的男孩，抱着救生圈，无畏地奔向大海——这是 我第一次游泳呢！又翻过几页：一个摆着很象样poss的男 孩出现在眼前，发型也很引人注目：一撮头发顽强地翘起。 据说：那时候我的调皮程度无以复加，上天下地，无所不 能，那时我……6岁！
• 成长就像一列火车，它一直在前进。成长中还有许多事等 待你面对，当你经过美丽的田野与翠绿的草原时，你一定 会有收获。
• 有时我自己常想，成长到底是什么？成长有时充满苦涩而 又令人欣喜，成长有时也掺着几分遗憾，即使这样，成长 的魅力依然是不可抗拒。人需要成熟，人也需要成长，这 烦恼使我变得善于思考，在烦恼中我一天天长大，我知道 烦恼便是成长的催化剂。
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二、拟题指导
1、掌握话题作文最基本最实用的拟 题方法-----话题扩充法。
A、话题+【 】 如：成长路上有 你相伴
B、【 】+Байду номын сангаас题 如：品味成长 C、【 】+话题+【 】 如：承
担，在成长路上
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2、拟题欣赏
▪ 成长的伙伴 ▪ 成长的快乐 ▪ 成长滋味 ▪ 成长的轨迹 ▪ 成长中的苦和乐
▪ 我真的长大了
了一件我小时侯穿过的外套。我一时好奇，便
穿在身上试一试，这件衣服小得与我的身体根
本就不成比例。仔细想想：从我呱呱坠地到成
为一名中学生，已经有13年的时间了，今天我
突然感到自己真的是长大了！从今往后，有许
多事情，我们不必再靠父母，自己就可以把他
办好！
评语：真正能感染读者的是生动逼真的描绘，而 不是一番空洞的感慨。
• 哎呀，紧得我都喘不过气来了！我跑到镜子前一照： 哈哈，真逗！长袖变成中袖，衣底吊在腰间，夏天穿肯 定很凉快！
• 妈妈闻声走进我的房间，看到镜中我那傻样，也禁 不住笑了起来。“嗯，是长大了”，妈妈说得似乎意味 深长。
评语：描写生动，并且能够融入自己的
细腻感受。文中对妈妈的描写虽然简单，
也说明小作者认识到自己的成长给父母 带来的喜悦、欣慰。.
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• “哗啦”一声，衣橱里的衣服如洪水泛滥，一涌而 下。望着这些衣服，好眷念童年的天真和快乐。
• “奇奇，快点收拾，一会要送人的，”妈妈嘱咐我。 我蹲下身，开始在“衣海”里遨游。咦，这件衣服什么 时候穿过的？不记得了：那是一件深蓝色的牛仔衣，蜡 笔小新的卡通图案绣在衣服的后背上。好可爱的衣服， 丢了真可惜！我心血来潮，竟拿着穿了起来。
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三、叙事类记叙文写作：
• 如何把这些小事作为材料来写作文呢？请 注意以下几点：
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1,要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读 者明白文章写的是什么人，在什么时候，什 么地方发生了怎样的事。
2，记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面 俱到。 重点部分（一般指事情发展高潮处） 要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的 印象。
又好几页过去了……一个英俊少年，穿着29中校服，倚着 栏杆，玉树临风，头上的一撮“毛”仍然顽强地竖着，精 神可嘉。
再翻一页，呈现在眼前的是一片空白，这里又会添上怎样 的照片呢？
评语：描写能抓住个性特征，语言俏皮， 富有生活气息。结尾是一亮点：表现出小 作者对未来的展望，. 意味深长。
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有一次，我在衣橱里找衣服，无意间发现
▪ 品味成长
▪ 成长的故事 ▪ 成长的烦恼 ▪ 成长时为自己喝彩 ▪ 成长的记忆 ▪ 成长的路上，我与书
同行
▪ 成长路上有爱
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习作要求：
1、把成长中最难忘（快乐、悲伤、逗 笑……）的事写下来,注意写清楚故事发 生的时间、地点和人物。 2、围绕“成长”，把过程、感受写清 楚、具体。 3、说真话、心里话，表达出自己的真情 实感。