中班健康《活动中的安全》
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》
一、活动背景
本次活动旨在通过互动游戏，引导儿童认识安全常识，提高儿童的安全意识，培养儿童的自我保护意识。
二、活动目的
1.了解安全的概念，学会如何避免安全事故的发生
2.培养幼儿自我保护意识，掌握自我保护技能
三、活动准备
1.活动场地：幼儿园游戏室
2.活动器材：道具、模型等
3.教具准备：通过故事、游戏、绘本等教具引导幼儿认识安全问题。
四、活动过程
1、安全常识小游戏
教师先用图片和道具讲解生活中的安全问题，然后设计小游戏，引导幼儿积极参与，掌握安全常识。
例如，做出一张错误的图片，让孩子发现错误，或者用安全小故事引导孩子学会避险。
2、防范意外发生的小游戏
孩子们通过游戏的形式，了解如何做到健康快乐地玩耍，尤其是在学校、家庭附近玩耍的时候，需要时时刻刻保持警惕，注意安全。
例如，将老鼠跑进迷宫，孩子们扮演猫咪，需要“抓住”老鼠，玩一系列的游戏拓展孩子们对安全的认识。
3、安全演练游戏
孩子们通过小游戏，在体验的过程中掌握安全的技巧，训练自我保护意识。
例如，扮演消防员，学习如何使用灭火器，或者通过扮演交通警察，学习如何过马路。
五、总结
通过本次活动，孩子们了解了安全常识，增强了他们的安全意识，并在游戏过程中体验到了保护自己的快乐。
同时，也让家长和教师更加重视幼儿安全教育，更好地保证孩子的安全。
在今后的教育活动中，我们将更全面地引导孩子们正确认识安全问题。
幼儿园中班健康安全教案（精选7篇）
幼儿园中班健康安全教案幼儿园中班健康安全教案（精选7篇）作为一名老师，时常需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班健康安全教案（精选7篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班健康安全教案1设计意图随着我国医疗事业的不断发展，人们在日常生活中接触到的药物品种越来越多，药物中毒、滥用药物的现象也越发严重。
中班的幼儿随着年龄的增长对周围事物充满了好奇急于想去探索与体验，却往往忽视了自身的安全。
春天的到来，天气一会热，一会冷，很多小朋友感冒生病时会把药带到幼儿园让老师给他吃，有些幼儿看见看看我们的小药箱里放着五颜六色形态不一的药品，觉得别人吃药很好玩，回家叫妈妈也往幼儿园给他带药，针对这一情况，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，帮助幼儿建立正确的安全观念，提高幼儿自我安全保护意识。
所以设计了《安全用药》活动。
旨在通过加强安全用药的教育，使幼儿从小具有一定的用药知识，关注安全用药，关注健康，珍爱生命，用自己学到的知识影响身边的人。
活动目标1、懂得生病时要根据医生的诊断服药，不可以乱吃药。
2、通过在小医院的情境中互相讨论，积累生活经验，增强自我保护意识。
3、知道生不同的病要吃不同的药，不可以乱吃药。
4、知道药是治病的，认识几种常见的药品，并能对症下药。
5、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。
活动准备收集一些常见的药品：创口贴、含片、板蓝根、感冒药、退烧药、眼药水等。
白大褂、听诊器。
重点和难点：1、重点：知道用药常识。
2、难点：设计小药箱。
活动过程1、通过故事导入，引起幼儿的兴趣。
“大森林里的小松鼠生病了肚子疼的厉害，于是它到森林小医院想找象医生看一看，可是象医生去给小鹿输液了没在家，请小猴子给它看门，小猴子看着小松鼠难受的样子，便从药柜里拿了一盒药说上次我感冒时象医生就是给我吃这样的药，病就好了，现在，你把这个药吃下去，肚子就会舒服的。
中班健康教案《活动中的安全》
中班健康教案《活动中的安全》一、教学目标：1. 让幼儿了解在活动中的安全常识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守活动规则，学会与同伴和谐相处。
3. 增强幼儿的身体协调能力和应变能力。
二、教学内容：1. 活动中的基本安全知识2. 活动中的行为规范3. 活动中的自我保护方法三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握活动中的基本安全知识和行为规范。
难点：培养幼儿在实际活动中运用安全知识和规范的能力。
四、教学准备：1. 教学PPT2. 安全标志图片3. 实物道具五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们在活动中的经历，引导幼儿关注活动中的安全问题。
2. 基本安全知识讲解：通过PPT展示，讲解活动中的基本安全知识，如奔跑、跳跃、滚翻等动作的正确姿势和注意事项。
3. 行为规范学习：让幼儿观看安全标志图片，引导幼儿了解活动中的行为规范，如不推不挤、遵守交通规则等。
4. 自我保护方法实践：通过实物道具和模拟场景，让幼儿学习活动中的自我保护方法，如摔倒时的正确摔倒姿势、遇到危险时的求救方式等。
5. 小组讨论：分组让幼儿讨论如何在实际活动中运用所学的安全知识和规范，引导幼儿互相交流心得。
6. 总结与反思：让幼儿谈谈自己在活动中的表现，以及如何改进和创新，以提高活动安全。
7. 教学评价：观察幼儿在实际活动中的表现，评价他们对于安全知识和规范的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作安全手抄报，增加幼儿对安全知识的理解和记忆。
2. 社区活动：组织家长和幼儿一起参加社区安全宣传活动，提高全家人的安全意识。
七、教学反思：1. 教师要时刻关注幼儿在活动中的安全，确保教学活动顺利进行。
2. 针对幼儿在活动中出现的问题，及时调整教学方法和策略。
3. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的安全情况，共同关注幼儿的成长。
八、教学评价：1. 通过观察幼儿在活动中的表现，评价他们对安全知识和规范的掌握程度。
2. 收集家长和幼儿的反馈意见，评估教学活动的效果。
幼儿园中班健康教案《活动中的安全》
幼儿园中班健康教案《活动中的安全》简介此为幼儿园中班健康教案《活动中的安全》的文档，旨在帮助老师授课的时候能够更好地向幼儿传授有关活动中的安全知识。
通过本文档，老师可以更好地了解如何在课堂上进行相关的教学。
教案适用于幼儿园中班学生，有助于提升幼儿的安全防护意识，保障他们在活动中的安全。
教学目标1.让幼儿了解如何在参加不同的活动中保护自己的安全。
2.提高幼儿的自我保护能力，让幼儿在参加各种活动中不被伤害。
老师授课步骤第一步：引出话题，发现问题在班级里安静的环境中，让老师出示一张图片，比如幼儿园操场的场景，然后问：“你们来幼儿园上学，在这里参加各种活动，你们知道如何保护自己的安全吗？”接着，老师可以邀请几个孩子分享在上学或者活动过程中发生的事情，看看孩子是否存在危险，触发幼儿思考如何保护自己。
第二步：讲解有关活动中的安全知识老师可以结合生活情境，讲解幼儿在不同的活动中应该如何保护自己，比如：1.在操场上运动时，要有适合的运动服装和鞋子，不要脱鞋子跑，踢足球或玩其他的球类运动时，不要用手去接球，运动时不要互相碰撞，必要时佩戴护具。
2.在教室或者家里活动时，要避免跳跃，尤其是高空跳跃；不要乱爬乱跳，避免被磕碰撞伤到头部。
3.在离开家庭结构外的地方（幼儿园、游乐场、外出旅游）时，只做安全的事情，不私自离开，不要相信陌生人。
第三步：模拟演练让幼儿进行真实地演练，能更好地培养孩子们实际采取行动的能力。
比如：1.让幼儿自己穿鞋子，绑鞋带，熟悉正确的用鞋习惯。
让幼儿自己穿上护具，或者互相带上护具，练习防护身体。
2.对于班级里有活动设备（如滑梯、跳绳、球等），跟孩子说具体的安全事项，逐步让孩子了解，然后在老师的指导下安全地体验。
3.让孩子试着报警、敲门求救以及开防盗门，让他们触发安全防护意识。
第四步：实际应用针对上课的幼儿，老师在活动中可以多教育孩子们注意安全，例如在游戏和实践中让孩子运用新学知识。
比如:1.提醒孩子们在站立和坐着的时候始终保持安全姿势，按照教室以及各种情境下的不同情况，创造出开阔的注意力和安全知识。
中班安全教育活动教案《安全小卫士》4篇
中班安全教育活动教案《安全小卫士》中班安全教育活动教案《安全小卫士》精选4篇（一）活动名称：安全小卫士活动目标：1. 培养幼儿安全意识，学习基本的安全常识；2. 提高幼儿的自我保护能力；3. 培养幼儿遵守安全规则的习惯。
活动准备：1. 安全教育相关图书、图片等；2. 模拟器材（如红绿灯、交通标志、消防器材等）；3. 安全教育相关视频或动画片。
活动过程：1. 导入环节：- 教师介绍活动主题《安全小卫士》的含义，引导幼儿提出自己对安全的认识和感受。
- 展示一些安全盲点或错误的例子，让幼儿找出问题并讨论如何改进。
- 观看相关安全教育视频或动画片，加深幼儿对安全问题的认识。
2. 安全常识学习：- 教师通过图片、幻灯片或实物模型等展示常见的安全问题，如火灾、交通事故、触电等，引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 借助游戏或故事情景，向幼儿介绍如何正确使用家庭电器、防火逃生技巧、交通安全等内容。
- 教师可用具体例子和幼儿互动，引导幼儿回答常见的安全问题，培养基本的安全知识。
3. 安全常识运用：- 制作安全顺序卡片，上面写着日常生活中的安全顺序，如过马路、上下楼梯、过马路等，让幼儿按照正确的顺序排列卡片。
- 利用红绿灯和交通标志等模拟器材，在教室内设置模拟场景，让幼儿体验交通安全并学习相应规则。
- 带领幼儿参观消防设施及器材，了解消防安全知识。
4. 安全技能练习：- 小组活动：以小组为单位，让幼儿选择一种实际生活中安全问题，设计小游戏或角色扮演，向其他幼儿传授相关安全知识。
- 班级活动：进行一次消防演习，向幼儿展示消防员的工作，并教授幼儿正确的逃生方式和报警方法。
5. 总结评价：- 教师与幼儿进行讨论，回顾安全教育的内容，并提问幼儿对于安全问题是否有更深的了解。
- 教师评价幼儿在活动中表现出的安全意识和自我保护能力，并给予肯定和鼓励。
活动延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中发现和解决安全问题，如帮忙关好水龙头、检查插座是否有松动等。
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思活动目标：1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
3.提高幼儿思维的敏捷性。
4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）活动过程：一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。
小百科：安全是在人类生产过程中，将系统的运行状态对人类的生命、财产、环境可能产生的损害控制在人类能接受水平以下的状态。
中班健康教育活动教案《活动中的安全》5篇
中班健康教育活动教案《活动中的安全》中班健康教育活动教案《活动中的安全》精选5篇（一）中班健康教育活动教案：《活动中的安全》教学目标：1. 了解日常生活中的安全问题。
2. 掌握简单的安全常识，能够正确应对紧急情况。
3. 培养孩子保护自己和他人安全的意识。
教学内容：1. 气温变化和衣着安全。
2. 生活中的火灾安全。
3. 动物和犬类安全。
教学准备：1. 图片或工具示范。
2. 安全提示卡片。
教学过程：一、活动导入（约5分钟）1. 与孩子们一起回顾前几堂课所学的安全知识，询问他们是否能够在日常生活中正确应对一些安全问题。
二、知识讲解（约15分钟）1. 气温变化和衣着安全：a. 根据季节变化，告诉孩子们如何合理选择衣物，防止受凉或过热。
b. 要求孩子们自己识别衣物的材质、功能，并告诉他们选择衣物时要注意的事项。
2. 生活中的火灾安全：a. 图片引导或工具示范，向孩子们展示火灾的危害性。
b. 强调过火行为的危险性，如用火时需要大人帮助和指导。
c. 告诉孩子们逃生的基本原则，如勿乱跑、跪着爬行等。
3. 动物和犬类安全：a. 引导孩子们认识一些常见的动物，如鸟、猫、狗等，并告诉他们与这些动物相处时的注意事项。
b. 图片或工具示范，向孩子们展示如何正确与陌生犬类相处，避免被犬类咬伤。
三、安全常识学习（约15分钟）1. 分发安全提示卡片，让孩子们将卡片分类，区分哪些是安全的行为，哪些是不安全的行为。
2. 给予肯定和鼓励，加强孩子们对正确安全行为的认识和重视。
四、课堂巩固（约10分钟）1. 通过问答的形式，检查孩子们对安全知识的掌握情况。
2. 对一些常见的安全问题进行讨论，鼓励孩子们分享自己的看法和意见。
五、活动总结（约5分钟）1. 总结本节课所学的内容，强调安全意识的重要性。
2. 鼓励孩子们在日常生活中积极应用所学的安全知识。
教学延伸：可以通过各种角色扮演、游戏和实际操作等方式，加强孩子们的安全知识和技能培养。
例如，在户外活动中组织逃生演练，让孩子们模拟紧急情况下的逃生行为；邀请消防员或宠物店工作人员到班级，与孩子们一起交流和互动。
中班集体活动中的安全
04
幼儿自我保护能力培养
提高幼儿自我保护意识教育
通过故事、动画等形式向幼儿 传递安全知识，让他们了解危
险的存在和后果。
教育幼儿认识自己的身体， 了解哪些部位容易受伤，并
学会如何保护。
培养幼儿对周围环境的观察力 ，让他们学会发现潜在的安全
隐患。
教授基本自我保护技能方法
教授幼儿正确的逃生方法，如火灾、地震等紧急情况下的逃生路线和技 巧。
患。
指导幼儿正确使用设备设施，遵 守相应的规则和注意事项。
人员因素导致的风险
确保教师和其他工作人员具备相应的 资质和经验，能够熟练应对各种突发 情况。
合理安排幼儿的活动时间和强度，避 免过度疲劳或兴奋导致的意外发生。
对幼儿进行安全教育，提高他们的安 全意识和自我保护能力。
突发事件应对策略
制定完善的应急预案，包括火灾 、地震、食物中毒等突发事件的
鼓励家长提出创新性想法，提高活动的安全性 和趣味性。
及时向家长反馈活动进展和情况
在活动过程中，通过照片、视频等方式实时向家长展 示活动现场。
及时向家长反馈孩子的表现和状态，让家长放心。
在活动结束后，向家长总结活动的成果和不足，为下 次活动提供参考。
建立良好沟通渠道，增进互信合作
加强与家长的日常沟通，建立良好的互动关系。
配备足够的安保人员 ，对活动现场进行全 面监管。
对参与者进行安全教 育，提高其安全意识 和自我保护能力。
加强现场秩序维护， 确保活动有序进行。
及时处理突发情况并上报
建立完善的应急处理机制，对突发情况 迅速做出反应。
对受伤人员进行及时救治，并妥善安排后续 事宜。
对事故原因进行调查分析，总结经 验教训，防止类似事故再次发生。 同时，将事故情况及时上报相关部 门，以便得到更好的指导和支持。
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》含反思
幼儿园中班健康教育活动教案《活动中的安全》活动目的通过本次健康教育活动，让中班幼儿明确一些基本的安全常识，增强安全意识和安全自保能力。
同时，鼓励幼儿主动学习、探究、参与，提高他们的团队协作能力和社交能力。
活动对象中班幼儿，共计24名。
活动时间1个课时，约40分钟。
活动准备•音响器材•安全提示卡片（20张）•活动手册（1本）•儿歌CD（1张）活动内容一、活动开始1.节奏热身：播放儿歌CD，让幼儿随着音乐进行简单的身体动作热身，增强活动气氛。
2.活动导入：通过简短的简述，引导幼儿了解本次活动主题——《活动中的安全》，让孩子们知道我们需要在活动中更加关注安全。
二、活动主体1.安全知识小常识：问答环节，老师手持安全提示卡片，向幼儿展示上面的图片或文字，让幼儿根据提示卡片内容，进行回答。
每回答一个问题，老师都会进一步强调安全知识，加深幼儿的安全意识。
2.观察游戏：将幼儿分为若干个小组，每组有一个负责人，让负责人领着组员参观园区，观察环境中哪些地方存在安全隐患，需要特别注意。
接着，让幼儿回到教室，让负责人报告各自组员在观察中注意到的安全隐患点，让整个班级共同进行讨论，收集意见，之后老师向幼儿解释哪些地方需要注意，哪些地方需要特别小心，仔细观察。
最后，让负责人向园区安全员反映这些隐患点，以确保园区更加安全。
3.安全教育手册绘制：让每位幼儿拿出一张彩纸，向幼儿展示一本安全教育手册样本，告诉幼儿这是我们班自己绘制的安全教育手册，可以在课余时间仔细阅读。
绘制时，幼儿可以采用涂色、剪贴或自己绘制等方法，绘制自己心仪的安全教育手册。
4.安全游戏：播放相应的游戏视频，给幼儿讲解游戏故事内容，引导孩子们在游戏中认识到潜在的危险因素，提高孩子们的自我保护意识。
三、活动总结1.经验总结：针对本次活动的收获和感受，让幼儿自由发言，聆听他们的心声。
最后，老师总结本次活动培养幼儿的安全意识能力及其他知识技能。
活动反思通过这次活动，让我意识到现代社会中，“安全”已经成为关注度极高的问题。
注意安全中班健康教案(通用8篇)
注意安全中班健康教案（通用8篇）注意安全中班健康教案篇1活动设计背景大班的孩子对什么事情都非常好奇，对电的好奇也不例外，在一天的活动中，难免有的时候幼儿会跑出老师或者家长的视线，怕电伤到孩子，所以设计这个教学活动让幼儿对电有所了解，知道电会伤人，不碰它。
活动目标1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。
2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。
3、增强自我保护意识。
4、知道在发生危险时如何自救。
5、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
教学重点、难点1、让每个幼儿能够知道电会发生危险，知道安全用电的重要性(重点)2、幼儿肯定对电从那里来这个问题很难回答(难点)活动准备电线一段、插座一个、“电”的标志一个、电器图片几张。
活动过程1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：1) 在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢?它们有什么作用?2) 这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢?3) 你知道电从哪里来?(发电站)4) 教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。
它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。
2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?你在哪里见过?仔细看看里面和外面有什么不一样的地方?2) 教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。
外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。
但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。
3、组织幼儿讨论：1) 如果你们家的电线破了，怎么办?(用专用胶布包裹)2) 如果你看见电线断落在路上，应该怎么办?(绕过去)4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。
1) 这是什么?它有什么用?2) 教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。
如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。
除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。
中班安全教案(通用15篇)
中班安全教案(通用15篇)中班安全教案(通用15篇)中班安全教案1活动目标：1、通过演习，训练教师和幼儿在地震的状况下根据幼儿园的环境有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到地震时能听从老师的指挥，做出基本的自救行为。
3、培养幼儿防震减灾的安全意识和自我保护能力。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿对事物的判断能力。
活动准备：1、幼儿、家长和教师共同收集报刊、杂志中有关汶川地震的资料或图片。
2、了解地震中自救的基本常识。
活动过程：一、观看图片，感受地震给人类带来的灾难。
1、结合图片讲述地震来临时的情况。
教师：教师出示图片，引导幼儿观察，说说"图片里面发生了什么事情？"幼儿：略。
教师：地震给人们带来了哪些灾害？幼儿：略。
教师小结：地震时，使建筑物受到了很大的破坏，如：房屋倒塌、桥梁断裂……所以给我们生命和财产带来了极其严重的损害。
地震还可能引发火灾、水灾、瘟疫。
2、小朋友听了以后有什么感觉？（害怕、担心）引导幼儿说说自己的见识和感受。
知道遇到地震时不要慌，要听从老师的.指挥，有序地撤离可以避免危害的发生。
二、通过游戏教育幼儿在发生地震时，怎么样保护自己。
（一）与幼儿讨论地震发生时如何保护自己教师：当地震来临时，我们应该怎么样保护自己呢？怎么样做才是安全的呢？幼儿：略现在，咱们一起看看其他的小朋友是怎么保护自己的？（二）师幼小结1、当你在室内的时候，可以躲在墙角、厕所等容易构成三角支撑的地方以及结识坚固的家具底下或旁边。
用身边的坐垫、枕头等柔软物保护头部。
选好躲藏处后，正确的避震自姿势为；蹲下，低头，闭眼或用手保护头部。
还可以用湿毛巾捂住嘴、鼻子以防吸入灰尘和毒气。
千万不要跑到阳台或窗户旁边，要远离玻璃门窗，或是悬挂物物下。
2、如果是在室外，应该尽快跑到开阔的地方。
要远离楼房、围墙、树木、广告牌等，更不要躲到地下通道中或高架桥下面。
不要坐在汽车里，要到空旷的广场避难。
中班安全活动教案10篇
中班安全活动教案10篇这是中班安全活动教案10篇，是优秀的中班安全教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班健康活动安全标志作用大教案反思一、活动目标：1、认清安全标志，知道不能玩火、电等危险物品，遵守交通规则。
2、知道应该按照安全标志的要求行动，才能既方便自己又不影响集体，培养自我保护意识和能力。
3、自己动手制作安全标志，发展想象力、创造力及动手制作的能力。
二、活动准备：1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内容的小故事，并配有关的安全标志。
2、事先让幼儿收集有关的安全标志。
3、每幼儿一套安全标志七种：注意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。
4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。
三、活动过程：找安全标志：1、激发幼儿的学习兴趣：教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿思考：（1）为什么要有这些安全标志，这些安全标志有什么用？（2）除了马路上的安全标志，你还见过什么安全标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？（3）请幼儿继续观看多媒体演示，寻找有关的安全标志。
议安全标志：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标志，并介绍这些标志是什么意思？2、讨论安全标志的用途：我们生活中为什么有这么多安全标志？它们对我们有什么用途？小朋友想一想，如果没有这些安全标志行不行？为什么？3、议一议没有安全标志的危害：（1）想一想、说一说，如果没有这些安全标志的危害。
（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，一定要按安全标志上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。
如果不这样，会出现很多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。
4、游戏：看谁找的准教师说出一种安全标志名称，请幼儿迅速找出相应的安全标志卡片。
三、设计安全标志：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标志。
请小朋友尝试动手设计和制作，让安全标志告诉我们在什么地方做什么事情，应该怎样做。
幼儿中班安全教案《活动中的安全》3篇
幼儿中班安全教案《活动中的安全》幼儿中班安全教案《活动中的安全》精选3篇（一）活动名称：活动中的安全适用年龄：3-4岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿对个人安全的意识；2. 培养幼儿正确的安全行为；3. 培养幼儿学会保护自己和他人的安全。
活动准备：1. 定制安全提示卡片；2. 打印安全提示图片；3. 准备游戏道具。
活动步骤：1. 活动引导 (5分钟)教师通过提问引导幼儿思考并讨论一些常见的安全问题，如：什么是安全？为什么要讲安全？在哪些地方容易发生危险？以及如何保护自己的安全等。
让幼儿明确安全的重要性并激发他们参与学习的兴趣。
2. 观看安全提示图片 (10分钟)教师呈现一系列关于幼儿日常生活中的安全提示图片，引导幼儿观察并提出关于图片中出现的安全问题以及应该如何做的建议。
例如，在路上应该手牵手；在过马路时应该看红绿灯等。
3. 安全提示卡片游戏 (10分钟)教师给每个幼儿分发一张安全提示卡片，并告诉他们这是他们的“安全朋友”。
幼儿互相交流并分享自己卡片上的安全提示，然后在教师的引导下，模仿卡片上的安全行为。
例如：提示卡片上写着“过马路要牵手”，幼儿就需要找到另一个持有“过马路要牵手”卡片的伙伴，手牵手并一起向前走。
4. 玩具安全体验 (15分钟)教师引导幼儿选择自己喜欢的玩具，并设定一些安全守则。
例如：不玩具人耳朵、眼睛、口鼻等柔弱部位；不乱扔玩具等。
然后，让幼儿互相分享自己的安全经验，并模仿幼儿之间互动时的安全行为。
5. 安全舞蹈 (10分钟)教师带领幼儿学习安全舞蹈，舞蹈中包含了如何保持安全的姿势和动作，例如：双手遮住眼睛、守护自己的双眼等。
通过舞蹈的方式培养幼儿正确的安全行为习惯。
6. 活动总结 (5分钟)教师与幼儿一起回顾今天学习的安全知识，强调幼儿在日常生活中遇到危险时需要做的事情。
鼓励幼儿在活动中学到的安全知识运用到实际生活中，并提醒他们随时保持安全意识。
扩展活动：1. 家长参与：粘贴安全提示图片在家中，与幼儿一起回顾和讨论。
中班健康教育活动教案《活动中的安全》
中班健康教育活动教案《活动中的安全》【活动名称】活动中的安全【活动目标】1. 提高学生对于活动中的安全意识和自我保护能力；2. 培养学生预防事故的能力；3. 学生能够正确应对活动中的紧急情况。
【活动对象】中班学生【活动时间】20分钟【活动准备】1. 确定好活动地点，需要有足够的空间供学生活动；2. 准备相关的教具和道具，例如安全标识牌、安全帽、扑火器、急救箱等；3. 准备相关图片和视频素材，用于展示和讲解。
【活动步骤】Step 1：导入（5分钟）教师先与学生讨论活动是什么，有哪些活动可以参与，例如运动、户外游戏、音乐合唱等。
引导学生逐渐认识到在参与这些活动时需要注意的安全问题。
Step 2：安全知识讲解（10分钟）教师通过图片和视频等形式，向学生讲解各种活动中的安全知识，包括以下内容：1. 火灾安全：学生应了解火灾的危害，认识到防火的重要性，并学习正确的扑火方法；2. 溺水安全：学生应了解到水的危险性，并学习正确的救援方法以及如何防止溺水事故的发生；3. 交通安全：学生应了解如何过马路以及如何正确乘坐公共交通工具；4. 自然灾害：学生应了解地震、台风等自然灾害的危害及自救知识；5. 野外活动安全：学生应了解野外活动中的安全知识，例如远离危险区域、带好装备、与人保持距离等。
Step 3：安全演示（5分钟）教师请一些学生上台进行相关的安全演示，例如如何正确扑灭火灾、如何正确疏散等。
教师可以根据具体情况选择合适的演示内容。
Step 4：小组活动（10分钟）将学生分成小组，每个小组配备一名教师或志愿者指导。
每个小组根据自己的兴趣选择一个活动，并结合该活动中的安全问题，设计一个小组活动演示。
学生可以自由发挥，例如制作安全标识牌、扮演警察或医生等。
Step 5：总结（5分钟）教师带领学生总结活动中所学的安全知识，并鼓励学生在今后的活动中时刻保持安全意识，做到安全第一。
【活动延伸】1. 可以邀请社区的消防员、警察等相关人员来学校进行安全教育讲座；2. 可以组织学生参观相关的安全知识展览，增加学生的相关知识。
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中班健康活动：《活动中的安全》
活动目标：
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》（第一册第46、48）活动过程：一、创……
活动目标
1.初步知道自己生活、活动中容易发生危险的事情。
2.能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法。
重点难点：能迁移已有经验，掌握避免自己受到伤害的方法活动准备：1.四幅图片、生活中常见的尖尖的物体等。
2.《幼儿画册》
活动过程：一、创设情境，引出话题。
教师：贝贝的手受伤了，你知道是为什么吗？
二、出示图片讨论，知道生活中容易发生的危险的事情。
图一：贝贝在教室里拿尖尖的棍子与同伴嬉闹。
图二：贝贝从家里的阳台上往下扔瓶子。
图三：贝贝在玩爸爸的打火机；图四：贝贝在公园里从高高的地方往下跳。
教师：贝贝这样做对吗？为什么？生活中你像他这样做过吗？
三、迁移生活经验，掌握避免发生危险的做法。
提问：在家和幼儿园里，还有哪些容易引危险的东西？（如：尖尖的物体、易碎的器皿、煤气灶、电源插头等）讨论：在生活中，我们怎样做才能不受到伤害？使用尖尖的东西时要小心，不要将易碎的东西摔坏，不玩煤气开关，不把手指伸进插头，关门、时要手握把手轻轻地开或关上。
四、为班级制作危险警示卡，提醒大家遵守。
教师带领幼儿在班级教室和周围寻找发生危险的地方，引导孩子画下来作为标记，提醒大家注意。
选择几幅有代表性的警示图，和孩子一起贴在相应的需要提示的地方。
教后反思：
在平日里，孩子们总是跌跌撞撞，磕磕绊绊，小伤难免的，所以整个活动孩子们沉浸在故事画面里，听得很专注。
知道了以后哪些东西不能碰，不能做哪些危险的事情，知道自己已经长大了，要学会保护自己。
通过故事画面，孩子能准确判断是与非，增强自己的安全意思。
其实，也提醒老师在平常生活里要比较注意孩子的安全。