最新儿科临床基本技能培训(精品收藏)
儿科操作技能培训
华中科技大学同济医学院附属同济医院 儿科学系 郝 燕
腰椎穿刺
适应证 ▪ 中枢神经系统疾病的诊断和治疗 ▪ 鞘内药物治疗
操作要点
▪ 1. 体位 患儿取左侧卧位,背部与桌面垂直。助手右手置
其颈后,左手扶住膝弯,双膝向腹部弯曲,使背部 呈弓形。 ▪ 2.选择穿刺点。
常用穿刺点:两侧髂脊最高点之间连线的中点- 第3、4腰椎间隙。也可选其上下椎间隙。
▪ 6. 经鼻插管操作复杂,不易成功,且可能造成 鼻部损伤,但易固定,痛苦较轻,易保持口腔 清洁,适于长期机械通气者。
▪ 7. 目前所用的聚乙烯塑料导管不易造成喉部损 伤,放置时间可较长,但一般不超过2周。
The end
▪
每一次的加油,每一次的努力都是为 了下一 次更好 的自己 。21.2.2221.2.22Monday, February 22, 2021
▪
天生我材必有用,千金散尽还复来。00:23:4900:23:4900:232/22/2021 12:23:49 AM
▪
安全象只弓,不拉它就松,要想保安 全,常 把弓弦 绷。21.2.2200:23:4900:23Feb-2122- Feb-21
▪
得道多助失道寡助,掌控人心方位上 。00:23:4900:23:4900:23Monday, February 22, 2021
▪
每天都是美好的一天,新的一天开启 。21.2.2221.2.2200:2300:23:4900:23:49Feb- 21
▪
人生不是自发的自我发展,而是一长 串机缘 。事件 和决定 ,这些 机缘、 事件和 决定在 它们实 现的当 时是取 决于我 们的意 志的。2021年2月22日 星期一 12时23分49秒 Monday, February 22, 2021
儿科护理基础技能培训课程
儿科护理基础技能培训课程
一、前言
儿科护理作为医学护理中的重要领域,针对婴幼儿的特殊生理和心理特点,需要护士具备扎实的护理技能和理论知识。
本文将介绍儿科护理基础技能培训课程的内容和重要性,以帮助护士更好地了解儿科护理工作。
二、课程内容
1. 儿科生长与发育知识
•儿童生长发育规律
•不同年龄段的生长发育特点
•儿童生理发育的影响因素
2. 儿童常见疾病护理
•儿童常见传染病护理
•儿童慢性疾病护理
•儿童急救技能培训
3. 儿童心理护理
•儿童心理发育特点
•儿童心理健康维护
•儿童心理干预技巧
4. 儿童护理技能训练
•儿童生理检测技能
•儿童安全护理技能
•儿童生活护理技能
三、课程目标
本课程旨在帮助护士掌握儿科护理的基础技能,提高对儿童的护理水平,保障儿童的健康与安全。
四、学习方法
•理论课程学习:通过课堂讲解和讨论掌握儿科护理理论知识。
•技能实训:通过模拟场景演练和真实案例训练提高护理技能。
•实习实践:参与实际儿科护理工作,巩固所学知识和技能。
五、课程评估
学员将接受理论考核和技能考核,通过考核合格者颁发儿科护理基础技能培训证书。
六、总结
儿科护理基础技能培训课程是提高护士儿科护理水平的重要途径,通过系统学习和实践训练,护士将更好地服务于儿童健康事业,为保障儿童的生命健康作出积极贡献。
希望本文能够对儿科护理技能培训课程有所启发,为提升儿科护理质量提供参考和帮助。
儿科学基础知识与技能培训
护理规范:根据患儿年 龄、病情等因素制定个 性化护理方案,注意护
理细节、卫生消毒等
治疗原则:遵循儿科 诊疗规范,根据患儿 年龄、病情等因素制
定个性化治疗方案
安全防护:加强医护 人员的安全防护意识, 防止交叉感染、医疗
事故等
儿科诊疗质量管理与持续改进
质量管理体系:建立完善 的质量管理体系,确保诊 疗过程的规范化和标准化
体格检查:包括身高、体重、体温、脉搏、呼吸、血压等
单击添加项标题
影像学检查:X光、CT、MRI等
单击添加项标题
治疗:根据诊断结果,制定治疗方案,包括药物治疗、手术治疗 等
儿科诊疗规范与标准操作
接诊流程:询问病史、 体格检查、诊断、治疗
病历书写:详细记录患 儿病情、治疗过程、用
药情况等
药物使用:严格按照药 品说明书和诊疗规范使 用药物,注意药物剂量、 给药方式、用药时间等
儿科学基础知识 与技能培训
/单击此处添加副标题内容/
汇报人:XX
目 录
Part One.
儿科学基础知识
Part Two.
儿科学技能培训
Part Three.
儿科学诊疗流程与规 范
Part Four.
儿科学临床实践与案 例分析
1
儿科学基础知识
儿童生长发育特点
生长发育规律:遵循一定的顺序和节奏 生长发育阶段:婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期 生长发育指标:身高、体重、头围、胸围、牙齿数量等 生长发育影响因素:遗传、营养、环境、疾病等
骨折处理:了解 骨折的种类和正 确的固定方法
烧烫伤处理:掌 握烧烫伤的急救 措施和护理方法
儿科诊疗沟通技巧与医患关系处理
沟通技巧:倾听、理解、尊重、引导 医患关系处理:建立信任、保持耐心、及时反馈、妥善处理矛盾 儿科诊疗特点:关注儿童心理、注重家长参与、强调预防为主 案例分析:成功与失败的沟通案例,分析原因及改进措施
儿科临床医学实践技巧培训课件
腹泻病
根据病因选择合适的止泻药、 抗炎药或微生态制剂进行治疗 ,同时注意补充水分和电解质 。
支气管哮喘
采用吸入性糖皮质激素、长效 β2受体激动剂等药物进行长期 控制治疗,必要时使用短效β2 受体激动剂进行缓解。
注意力缺陷多动障碍( ADHD)
采用心理治疗、行为疗法和药 物治疗相结合的方法,药物治 疗需在医生指导下进行。
03 培养专业人才
儿科临床医学的发展有助于培养更多具备专业知 识和技能的儿科医生,为社会提供优质的医疗服 务。
儿科临床医学的发展趋势
01 诊疗技术不断创新
随着医疗技术的不断发展,儿科临床医学将不断 引入新的诊疗技术和方法,提高诊疗水平和治疗 效果。
02 跨学科合作加强
儿科临床医学将进一步加强与其他相关学科的合 作,形成跨学科的诊疗团队,为儿童提供更加全 面、专业的医疗服务。
每个患儿的身体状况和病情不同,应根据 个体差异制定个性化的治疗方案,以提高 治疗效果。
儿科疾病治疗的如过 敏性紫癜、系统性红斑狼疮等,免疫 疗法成为新的研究方向,通过调节免
疫系统来达到治疗目的。
个体化治疗
基于精准医学的理念,个体化治疗在 儿科疾病治疗中越来越受到重视,通 过对每个患儿的基因组、表型等进行
儿科临床医学实践技 巧培训课件
汇报人:某某
2023-12-26
目录
• 儿科临床医学概述 • 儿科疾病诊断技巧 • 儿科疾病治疗技巧 • 儿科护理技巧 • 儿科临床医学实践中的伦理与法律
问题 • 儿科临床医学实践技巧培训总结与
展望
01
儿科临床医学概述
儿科临床医学的定义与特点
定义
儿科临床医学是一门专门研究儿童疾病诊断、治疗和预 防的医学学科。
小儿科常用基本操作技能
小儿科常用基本操作技能1. 体温测量测量小儿体温是常见的操作技能之一。
以下是测量小儿体温的基本步骤:- 准备好体温计和消毒酒精。
- 小儿躺下或坐着,选择适当的体温测量位置(例如腋下或口腔)。
- 拭去测量位置上的汗水或唾液。
- 插入体温计适当位置,并等待一段时间直到测量结束。
- 读取体温计上的温度,并记录下来。
- 清洁体温计并储存好。
2. 小儿心率测量测量小儿心率可以帮助评估其心血管健康状况。
以下是测量小儿心率的基本步骤:- 让小儿保持安静和放松。
- 使用手指找到小儿的脉搏位置,如颈动脉或腕动脉。
- 使用计时器计算心跳的数量,通常在15或30秒内。
- 将计算结果乘以适当的倍数,以得出每分钟的心率。
- 记录心率,并与正常范围进行比较。
3. 小儿生命体征监测监测小儿的生命体征可以帮助及时察觉任何异常情况。
以下是监测小儿生命体征的基本步骤:- 测量体温、心率和呼吸频率。
- 观察小儿的皮肤颜色和湿度。
- 检查小儿的瞳孔大小和反应。
- 评估小儿的意识水平和行为活动。
- 记录并跟踪生命体征的变化。
4. 小儿饮食管理小儿的饮食管理对于健康生长和发育至关重要。
以下是小儿饮食管理的基本要点:- 提供均衡的饮食,包括蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质。
- 根据年龄和发育需要提供适当的食物。
- 鼓励小儿多喝水,以保持充足的水分摄入。
- 避免给小儿高糖和高脂肪的食物。
- 注意小儿的食物过敏情况,并避免对其过敏原。
5. 小儿卫生护理保持小儿良好的卫生惯可以预防疾病和感染。
以下是小儿卫生护理的基本操作技能:- 给小儿定期洗手,尤其在进食和接触外界之前。
- 使用适合小儿的洗浴产品,并保持身体清洁。
- 剪短小儿的指甲,以避免划伤皮肤。
- 每天更换小儿的衣物和床单。
- 清洁小儿的玩具和周围环境,以避免细菌滋生。
以上是小儿科常用基本操作技能的简要介绍,希望对您有帮助。
记住,在实施这些操作技能时,要始终保持独立决策并遵循相关的安全操作规程。
儿科临床技能培训计划
儿科临床技能培训计划一、培训目标本培训计划旨在提高儿科医生的临床技能水平,使其能够更好地诊断和治疗儿童常见疾病,提高儿科医生在临床工作中的实际操作能力和安全性,提供更加安全有效的医疗服务。
二、培训内容1. 儿科临床常见疾病的诊断与治疗涉及儿科常见疾病的诊断标准和治疗原则,主要包括呼吸道感染、消化道疾病、传染病、过敏性疾病等。
2. 儿科护理技术包括新生儿护理、危重病儿护理、静脉输液、皮下注射、血压测量等儿科护理技术。
3. 儿科急救技术包括儿科急救的诊断与处理、心肺复苏、抢救药物使用等相关内容。
4. 儿科药物使用与安全包括儿科药物的使用剂量、给药途径、药物相互作用及药物不良反应的处理等内容。
5. 婴幼儿喂养与营养包括母乳喂养、人工喂养以及婴幼儿饮食与营养的相关知识。
6. 儿童生长发育及常见发育异常包括儿童正常生长发育的认识、发育异常的标志以及相关处理方法。
三、培训方式1. 理论授课通过专家讲座、教材学习、案例讨论等形式进行理论教学,使医生对儿科临床诊疗知识有更深入的了解。
2. 实践操作通过模拟病例训练、实际患儿观摩、实操操作等方式提高医生的临床操作能力。
3. 网络学习利用网络资源开设儿科临床技能培训课程,使医生能够在工作之余进行学习,提高培训的灵活性和便捷性。
四、培训周期本培训计划为期三个月,根据医生的实际工作安排,合理安排每周培训时间。
五、培训效果评估1. 参训医生需通过培训课程的学习和考核,达到规定的学习要求,方可获得结业证书。
2. 培训结束后,进行知识及实际操作的考核,医院将根据考核结果对医生进行评定,评定合格后方可参与儿科临床工作。
3. 定期对参训医生进行跟踪调查和实际操作考核,以检验培训效果,并根据评估结果对培训计划进行调整和优化。
六、培训经费1. 培训经费主要由医院负责,包括课程费用、教材费用、实践操作费用等。
2. 医院应提供专业的培训师资力量和必要的教学设备。
3. 医生在参加培训期间,可根据具体情况进行补助。
儿科操作培训课件
儿科操作中的注意事项
无菌操作
注意观察
在操作过程中,要严格遵守无菌原则, 避免交叉感染。接触患儿的皮肤和粘 膜时应使用无菌手套和器械。
在操作过程中,应密切观察患儿的生 命体征和反应,如发现异常,应及时 处理或停止操作。
轻柔操作
由于患儿的皮肤和粘膜较为娇嫩,操 作时应轻柔、细致,避免过度用力或 粗暴操作。
如何预防儿科操作中的并发症
总结词
严格消毒、注意细节、密切观察
详细描述
预防儿科操作中的并发症是保障儿童安全的重要环节。护士需要严格遵守消毒制度,确 保操作环境清洁无菌,防止感染等并发症的发生。同时,护士需要注意操作过程中的细 节,如正确使用器械、避免损伤血管和神经等。在操作过程中,密切观察儿童的生命体
02 实地操作训练有助于学员更好地适应实际工作环 境,提高操作效率和应对能力,增强与患儿及其 家长的沟通能力。
操作考核与反馈
操作考核是对学员在模拟操作训练和实地操作训练中的表现进行评估和 反馈的过程。
考核内容包括技能操作、理论知识、沟通能力和团队协作等多个方面, 以确保学员具备全面素质。
通过考核结果,学员可以了解自己的不足之处,及时调整学习计划,进 一步提高儿科操作技能水平。同时,导师可以根据考核结果对培训计划 进行优化和改进,提高培训效果。
03
儿科常见操作
儿童注射
注射方式
包括皮下注射、肌肉注射和静脉 注射等,每种注射方式都有其适
用范围和注意事项。
注射技巧
掌握正确的注射技巧,如选择合适 的注射部位、消毒方法、进针角度 和拔针方式等,能够减轻患儿的痛 苦和降低感染风险。
注射安全
确保注射安全,避免注射器破碎、 针头脱落等意外情况的发生,同时 关注患儿的生命体征和过敏反应。
新生儿科实用技术培训内容
新生儿科实用技术培训内容主要包括以下几个方面:1. 新生儿生理特点及常见疾病:首先,我们需要了解新生儿的生理特点,如免疫系统、呼吸系统、消化系统等。
这有助于我们更好地理解新生儿的健康状况,及时发现并处理可能出现的健康问题。
常见疾病包括新生儿感染、早产儿问题、黄疸、低血糖等。
2. 新生儿安全设施的使用:包括婴儿床的设计、婴儿床周围的防护设施、婴儿床内的安全设备(如安全带、安全扣)、以及如何正确使用这些设备。
这些设施对于新生儿的生命安全至关重要。
3. 喂养和喂药技术:对于新生儿,正确的喂养和喂药技术是非常重要的。
我们需要学习如何通过母乳喂养新生儿,如何给予适当的补充食品,以及如何正确地给予药物。
同时,也需要了解如何避免药物过量的问题。
4. 观察和记录新生儿:我们需要学习如何观察新生儿的身体状况(如皮肤颜色、呼吸频率等),以及如何记录新生儿的日常活动和健康状况。
通过观察和记录,我们可以更好地理解新生儿的健康变化,并及时采取相应的措施。
5. 沟通与协作:与新生儿科的其他医护人员保持良好的沟通与协作非常重要。
我们需要学习如何与其他医护人员分享信息,如何处理紧急情况,以及如何在必要时与其他医护人员协作。
6. 危重新生儿的观察与处理:对于需要特别关注和护理的危重新生儿,我们需要学习如何识别这些孩子的症状,如何提供适当的支持,以及如何与其他医疗团队紧密合作。
7. 自我保护与急救技能:作为医护人员,自我保护与急救技能也是必备的。
我们需要学习如何在紧急情况下采取适当的措施,以及如何在需要时寻求帮助。
这些内容都是新生儿科实用技术培训的重要组成部分,旨在帮助医护人员更好地理解新生儿的生理特点和常见疾病,提供更加专业、全面的医疗服务。
儿科临床技能培训初级教程
儿科临床技能培训初级教程
《儿科临床技能培训初级教程》
儿科临床技能培训是医学教育中非常重要的一部分,因为儿科患者通常需要更为细致和细心的治疗以及护理。
针对初级医务人员,专门设计了《儿科临床技能培训初级教程》,旨在帮助他们提升儿科临床技能,更好地为儿童提供医疗服务。
《儿科临床技能培训初级教程》包括了从基础知识到实际操作的全面内容。
首先介绍了儿科临床诊断的基本原则和技巧,帮助初级医务人员了解儿科常见病症的诊断方法。
然后详细介绍了各种儿科常见病症的诊疗流程,包括感冒发烧、呼吸道感染、胃肠道疾病等。
此外,还包括了儿科护理技能的培训,例如婴儿喂养、尿布更换、小儿护理等方面。
教程还通过图文并茂的方式展示了各项操作技能的步骤和要点,让学员可以清晰地掌握整个过程。
同时,还包括了亲身实践的机会,让学员能够在实际操作中熟练掌握所学的技能。
通过《儿科临床技能培训初级教程》的学习,初级医务人员能够提升自己的儿科临床技能水平,更加熟练地处理儿科患者的各种情况,为儿童健康保驾护航。
这对于提升医疗服务质量、提高医疗机构的声誉起到了积极的作用。
希望更多的医疗机构和医务人员能够关注并参与这样的培训,共同为儿童的健康贡献力量。
儿科护理技能培训
与其他医护人员协作配合,共同为患儿提供优质 的护理服务。
尊重彼此
尊重其他医护人员的意见和建议,积极倾听并采 纳合理的建议,共同提高护理质量。
紧急情况下的沟通技巧
保持冷静
01
在紧急情况下保持冷静,迅速评估情况,并采取适当的护理措
施。
有效沟通
02
在紧急情况下与患儿和家长以及其他医护人员保持有效沟通,
新生儿护理技能
喂养技巧
睡眠管理
了解新生儿的喂养需求、喂养姿势和 注意事项,避免呛奶和溢奶等情况。
了解新生儿的睡眠需求和规律,创造 良好的睡眠环境,培养良好的睡眠习 惯。
日常护理
掌握新生儿的基本护理技能,如更换 尿布、洗澡、穿衣等,保持新生儿皮 肤清洁干燥。
儿童心理护理技能
沟通技巧
学会与儿童有效沟通的方法和技 巧,了解儿童的需求和情绪,建
感谢观看
儿科护理中的伦理与法律责任实践
强化培训和教育
对儿科护理人员进行伦理与法律方面的培训和教育,提高他们的 意识和素养。
建立监督机制
建立完善的监督机制,对儿科护理人员的行为进行监督和管理,确 保他们履行伦理与法律责任。
加强沟通与协作
加强与儿童患者及其家长的沟通与协作,建立互信关系,共同促进 儿童的健康和福祉。
儿科护理技能培训的方法
01
02
03
理论学习
通过课堂讲授、案例分析 、小组讨论等形式,使护 理人员掌握儿科护理的基 本理论知识和技术。
实践操作
在模拟病房或实际病房中 ,进行实践操作训练,包 括病情观察、护理操作、 急救技能等。
在职培训
针对在职护理人员,定期 开展专题培训和进修课程 ,提高其专业素养和技能 水平。
儿科临床技能训练
• 人工呼吸:口对口或口对鼻进行人工呼吸,吹气时要捏住患儿的鼻子, 吹气后松开手,观察患儿胸部是否有起伏。
窒息的急救处理
清除异物
迅速清除患儿口鼻内的异物,保持呼吸道通畅。
拍背法
将患儿倒立,用手掌根部在患儿背部肩胛区连续拍击4~5次。
尿液检查
收集清洁中段尿,避免污染。女性婴幼儿应避开月经期。
粪便检查
收集新鲜粪便标本,注意避免污染。及时送检,以免影响检验结 果。
影像学检查操作规范
X线检查
01
根据病情选择合适的投照体位和条件,注意保护非照射部位。
婴幼儿应使用铅围裙等防护措施。
CT检查
02
严格控制扫描范围和剂量,避免不必要的辐射。对婴幼儿应使
用低剂量扫描技术。
MRI检查
03
检查前应去除婴幼儿身上的金属物品,以免发生危险。对不能
配合的婴幼儿可使用镇静剂。
其他诊疗技术操作规范
1 2
心电图检查
选择合适的导联和电极位置,确保图形清晰、准 确。对不能配合的婴幼儿可使用镇静剂。
超声检查
根据检查部位选择合适的探头和频率。对婴幼儿 应使用无刺激性的耦合剂,并注意保暖。
未来发展趋势预测
智能化辅助诊断
随着人工智能技术的发展, 未来儿科临床将更加注重智 能化辅助诊断系统的应用, 提高诊断准确性和效率。
个性化治疗方案
基因测序等技术的进步将推 动儿科治疗向个性化、精准 化方向发展,针对不同患儿 制定个性化治疗方案。
远程医疗服务拓展
互联网技术将进一步促进儿 科远程医疗服务的发展,使 优质医疗资源得以更广泛的 共享和应用。
儿科临床操作培训计划
儿科临床操作培训计划一、培训背景儿科是医学的重要分支,其临床操作具有一定的特殊性。
为了提高医务人员对儿科临床操作的理论认识和实际技能,我院决定组织开展儿科临床操作培训计划,以提高儿科医护人员的工作水平和服务质量。
二、培训目标1. 理论知识:提高医务人员对儿科临床操作的理论知识和专业技能,熟练掌握儿科临床操作的基本原理和实践技能。
2. 实践能力:培养医务人员的实践能力和团队协作意识,提高对患儿的综合护理能力。
3. 服务质量:提高医务人员对患儿的关爱意识和服务质量,为患儿提供更加安全、高效和舒适的医疗护理服务。
三、培训内容本次培训内容主要包括儿科临床操作的理论知识和操作技能,具体包括以下几方面:1. 儿科基本护理操作:包括儿科病房的洗澡、换尿布、喂奶、睡眠护理等基本操作技能。
2. 儿科护理设备的使用:包括呼吸机、输液泵、监护仪等儿科护理设备的操作技能。
3. 儿科临床疾病护理:包括儿科常见疾病的护理操作技能,如发热、腹泻、呼吸道感染等。
4. 儿科急救技能:包括儿科常见急救技能的操作,如心肺复苏、止血、抢救意识障碍等。
四、培训方法1. 理论讲授:通过专家讲授、案例分析等形式,提升医务人员对儿科临床操作的理论认识。
2. 实践操作:通过模拟患儿和真实患儿的护理操作,提高医务人员对儿科临床操作的实际技能。
3. 互动讨论:组织医务人员进行小组讨论和分享交流,促进医务人员之间的学习互助和团队合作。
五、培训流程第一阶段:理论学习时间:3天内容:主要包括儿科护理基础知识、儿科常见疾病护理、儿科急救技能等方面的理论学习。
第二阶段:实践操作时间:5天内容:通过模拟患儿和真实患儿的护理操作,提高医务人员的实际操作技能。
第三阶段:综合评估时间:2天内容:组织综合实践操作考核和理论知识测试,对医务人员的培训成果进行全面评估。
六、培训师资本次培训计划将邀请儿科专家和临床护理师进行指导和培训,以确保培训的专业性和实用性。
七、培训成果评估为了评估本次培训的效果,将组织医务人员进行理论知识测试和实际操作考核,以评估培训成果并对医务人员进行专业化分级。
儿科护理基础技能培训课程(共31页)
儿(Er)科护理根(Gen)底技能培训课(Ke)程课程名称:儿科(Ke)护理根(Gen)底技能培训课程培训对象:实习学员、低年资护士、进修生模块一婴儿沐浴一、培训目标1、熟悉婴儿沐浴的目的;2、掌握婴儿沐浴的筹办;3、掌握婴儿沐浴的操作方法;4、掌握婴儿沐浴的本卷须知。
二、培训内容1、根底常识:婴儿沐浴的目的、筹办、方法、本卷须知。
2、婴儿沐浴操作技术:物品筹办,操作程序,操作要点,严格查对,注意安然。
三、培训学时:2学时〔100分钟〕1、目的、筹办:10分钟2、婴儿沐浴的操作方法及示范:20分钟3、学员操作操练:60分钟4、教员总结学员操作情况:10分钟四、培训实施:〔一〕培训组织1、学员3-5人一组;2、教师通过多媒体进行理论常识讲解;3、教师运用婴儿模型进行讲解、操作示范;4、学员分组在婴儿模型上操作操练;5、教员逐一指导、查抄学员受训情况;6、教员总结学员受训情况。
〔二〕培训条件要求1、培训所需器材〔设备〕:婴儿模型、电子婴儿秤、婴儿情况记录单1本、笔1支。
2、所需耗材及数量:新生儿衣服〔内衣、外衣各1〕、纸尿裤1张、护脐带〔脐带卷及纱布〕;洗发精、沐浴露、爽身粉、护臀霜或鞣酸软膏、湿纸巾各1瓶;75%酒精1瓶、3%双氧水1瓶、消毒棉签1包、无菌持物镊、消毒白腊油棉球各1;浴巾、洗脸巾各1张;发梳1把,托百士眼液1支。
3、场(Chang)地特殊要求:光线充沛,安静、清洁、能够满足操作物品(Pin)及人员展开的相对独立空间,房(Fang)间温度在(Zai)26~28 ℃,操作台柔(Rou)软。
〔三〕参考资料主要参考书:医疗护理操作常规第四版,人民军医出书社,P1563 妇产科护理学第1版,北京大学医学出书社,P77五、查核测评1、查核方式:操作测验2、查核尺度:按照操作的步调明确相应得分六、相(Xiang)关根(Gen)底知(Zhi)识〔一(Yi)〕婴儿(Er)沐浴的目的1、清洁皮肤,预防传染;2、促进新陈代谢、促进食欲和睡眠,有利于婴儿发展发育;3、不雅察、了解婴儿全身情况,及时发现疾病及早治疗。
儿科培训内容
儿科培训内容一培训内容相关知识:熟悉科室情况、规章制度、岗位职责、工作流程、应急预案、医院感染相关知识等。
1 专业知识1 掌握儿童生长发育及儿童保健方面的知识。
2 掌握早产儿、正常新生儿的护理。
3 掌握新生儿常见疾病,如早产、新生儿黄疸、新生儿缺血缺氧性脑病、新生儿肺炎、脐炎等的病因、症状、体征、处理原则。
4 掌握儿科常见疾病儿科呼吸系统、消化系统、血液系统、免疫系统等疾病,如小儿支气管肺炎、小儿支气管哮喘、小儿高热惊厥、小儿脑炎、儿童心脏病、小儿心力衰竭、川崎病、小儿腹泻、小儿贫血、小儿肾病、肠套叠、先天性巨结肠、小儿麻疹、水痘、猩红热等的病因、症状、体征、处理原则。
5 掌握儿科常见疾病的护理评估、病情观察、治疗要点、护理措施。
6 熟悉儿科常用药物如祛痰药物、镇静药物、抗感染药物、解痉药物、急救药物等的相关知识及药物剂量换算。
7 熟悉儿科常用化验检查如血常规、尿便常规、血生化、血培养、血胆红素等结果的临床意义。
8 熟悉儿科常见急危重症患儿的急救配合要点。
2 专业技术1 掌握小儿静脉输液、静脉采血、雾化吸入、氧疗、吸痰、灌肠、新生儿及小儿心肺复苏等操作。
2 掌握更换尿布法、人工喂养法、新生儿沐浴法、新生儿气道护理、脐部护理、臀部护理等。
3 掌握暖箱、辐射抢救台、蓝光治疗仪、经皮黄疸仪的使用及消毒方法。
3 健康指导1 掌握与患儿及家属的沟通技巧。
2 掌握早产儿、支气管肺炎、腹泻、意外伤害等患儿的健康教育。
二培训要求轮转新生儿病房和儿童病房期间,在上级护士的指导下,能够参与并负责护理新生儿和儿童疾病患者,规范提供基础护理、专科护理、心理护理和健康指导等。
儿科操作技能培训
xx年xx月xx日
目录
• 培训背景 • 培训内容 • 培训方法 • 培训效果评估 • 培训师资力量 • 培训计划与时间安排 • 相关政策与支持
01
培训背景
培训目标
提升医护人员儿科操作技能水平
通过培训,提高医护人员对儿科常见疾病的诊疗水平,为患儿提供更优质的 医疗服务。
增强医疗质量与安全
通过问卷调查、面谈等方式收集学员对培训效果的反馈意见和建议。
培训效果评估
根据学员的反馈意见和建议,可以了解学员对培训内容和效果的评价,为今 后的培训工作提供参考和改进方向。
05
培训师资力量
培训师资格认证
01
具备相关医学背景
培训师应具备儿科专业背景,了解儿 科诊疗特点及基本原则。
02
熟练掌握操作技能
02
培训内容
儿科基础知识
儿科概述
包括儿科医学的定义、诊疗范围、儿童生长发育 特点等。
儿科疾病特点
介绍儿科常见疾病类型、症状、体征及诊断方法 等。
儿科诊疗流程
包括病史采集、体格检查、实验室检查、影像学 检查等。
儿科基本操作技能
静脉采血
包括采血前准备、静脉采血技巧、 注意事项等。
骨髓穿刺
介绍骨髓穿刺适应症、操作流程、 注意事项等。
培训师应熟练掌握儿科操作技能,并 能够准确传授给学员。
03
具备一定的教学经验
培训师应具备一定的教学经验,能够 将理论与实践相结合进行教学。
培训师经验要求
具备丰富临床经验
培训师应具备丰富的临床经验, 能够将实际案例与理论知识相结 合。
熟练掌握各种教学方 法
培训师应熟练掌握各种教学方法 ,根据学员情况灵活运用。
儿科操作技能培训课件
为了提高儿科医生的操作技能和诊疗水平,开展儿 科操作技能培训显得尤为重要。
培训意义
减少因操作不当给患儿 带来的痛苦和风险。
增强医生的自信心和职 业成就感。
促进医生之间的交流和 学习,提高团队协作能 力。
督促学员学习
对学员的学习情况进行监督和 督促,确保学员能够完成学习
任务。
培训效果评估
制定评估标准
制定相应的评估标准,对学员的学习效果进 行评估。
分析评估结果
对评估结果进行分析,找出存在的问题和不 足之处。
进行评估测试
对学员进行测试,包括理论测试和操作测试 等,了解学员的学习情况。
反馈与改进
根据评估结果,对培训计划进行反馈和改进 ,提高培训质量。
迅速采取措施。
过敏性休克症状
02
掌握过敏性休克的症状如呼吸困难、皮疹、喉头水肿等,以便
及时发现并处理。
急救处理
03
了解过敏性休克的急救处理流程,如立即停止接触过敏原、给
予抗过敏药物等。
中毒处理
中毒识别
了解常见的中毒原因如误服药物、吸入有毒气体等,以便在发生 后迅速采取措施。
中毒症状
掌握中毒的症状如恶心、呕吐、呼吸困难等,以便及时发现并处 理。
密切观察
对患儿的病情进行密切观察, 及时调整治疗方案。
注重沟通
与患儿家长和其他医护人员保 持良好的沟通,共同促进患儿 的康复。
03
儿科操作技能
儿童体格ห้องสมุดไป่ตู้查
80%
病史采集
需要询问家长的孩子的病史,包 括患病时间、症状、既往病史等 ,为后续诊断和治疗提供基础信 息。
儿科护理技能培训
REPORT
CATALOG
DATE
ANALYSIS
SUMMARY
RESUME
02
儿科护理技能培训内容
了解儿童从婴儿期到青少年期的生长发育规律,包括身高、体重、骨骼、牙齿等方面的变化。
儿童生长发育规律
定期体格检查
促进正常生长发育
根据儿童年龄段进行定期体格检查,监测生长发育情况,及时发现异常并采取相应措施。
总结词
儿科护理中常见的护理问题包括生长发育问题、营养问题、感染问题、心理问题等。
详细描述
儿童在生长发育过程中可能会出现各种问题,如身高、体重不达标、语言和运动发育迟缓等。营养问题也是儿科护理中常见的问题,如厌食、挑食、营养不良等。感染问题在儿童中也很常见,如感冒、咳嗽、腹泻等。此外,心理问题也是儿科护理中不可忽视的一部分,如焦虑、抑郁、多动症等。
与儿童沟通技巧
针对儿童常见的心理问题,如焦虑、抑郁等,提供心理疏导和支持。
心理疏导与支持
了解不同年龄段儿童的营养需求,包括蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等。
营养需求
指导家长如何为孩子制定科学合理的膳食计划,保证营养均衡。
合理膳食搭配
针对过敏、肥胖等特殊情况,提供相应的饮食护理建议。
特殊饮食护理
儿科护理的伦理与法律责任
遵守法律法规
保护儿童权益
报告义务
医疗事故处理
01
02
03
04
确保儿科护理工作符合相关法律法规的规定,如《中华人民共和国护士法》等。
在护理过程中,确保儿童的权益得到保护,如隐私权、受教育权等。
在发现儿童遭受虐待、疏忽或其他危险情况时,有义务向有关部门报告。
在发生医疗事故或纠纷时,应按照相关规定进行妥善处理。
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儿科临床基本技能培训培训内容 Training content●儿童体格检查●儿科临床基本操作➢静脉穿刺术(颈外、股静脉)➢后囟穿刺术➢硬脑膜下穿刺术➢侧脑室穿刺术➢胫骨穿刺术➢腰椎穿刺术➢新生儿复苏术一、儿童体格检查为了获得准确无误的体格检查资料,在采集病史时要创造一种自然轻松的气氛,以尽可能取得患儿的合作。
检查的顺序可根据患儿当时的情况灵活掌握。
原则是先检查心、肺听诊、心率、呼吸次数或腹部触诊等易受哭闹影响的项目;容易观察的部位随时查,如四肢、躯干、骨骼、全身浅表淋巴结等;对患儿有刺激而患儿不易接受的部位最后查,如口腔、咽部等,有疼痛的部位也应放在最后检查.1。
准备(1)环境准备:温度适宜;光源适度、柔和;安静舒适(2)检查者的准备:衣着;洗手;温手(3)病儿的准备:排便;适应环境;适应检查者;宽松衣帽鞋袜(4)检查用品准备:体重秤(10kg婴儿秤,50kg杠杆式体重秤,100kg体重秤);身高(长)计,坐高计;体温计(包括口表和肛表);压舌板,血压计,听诊器;皮折仪,电筒,叩诊锤;软尺,玩具;正常儿童体重的增长身长(高)的增长头围的增长Growth onhead circumference胸围的增长:乳头下缘周长。
出生时:32cm1岁时:=头围≈46 cm>1岁:=头围+年龄—1上臂围(左)的增长1岁内增长迅速,1-5岁增长缓慢.筛查1~5岁营养状况>13。
5cm,营养良好12.5~13.5cm,营养中等〈12.5cm,营养不良骨缝与囟门的闭合乳牙萌出Deciduous tooth eruption4~10个月开始12个月尚未出牙可视为异常;通常2.5岁出齐个体差异较大,乳牙数=月龄—(4~6)各年龄小儿呼吸、脉搏(次数/分)血压 BloodPressure不同年龄小儿血压的正常值可用公式推算:收缩压(mmHg)=80+(年龄×2);波动范围:±20舒张压应该为收缩压的2/3.各年龄小儿心界二、儿科临床基本操作(一)颈外静脉穿刺术External jugular vein puncture【适应证】1~3岁病儿;外周静脉不清楚或过细无法取血者.【禁忌证】严重心肺疾病,病危者,新生儿及出血倾向者.【用品】治疗盘,无菌注射器及针头,试管.【方法】1。
病儿仰卧,两臂贴近身旁(自肩部以下用被单包裹),将头部移出台沿外使其肩部与操作台边沿相齐,肩部垫以软枕。
助手立于患儿右侧台旁,用两前臂从患儿身旁约束身躯,两手分别按其面颊及枕部(切勿蒙住其口鼻),使头面转向穿刺对侧90o,并后仰45o,使颈外静脉充分暴露。
2. 术者站立病儿头端,常规消毒穿刺点皮肤,用左手食指在锁骨附近轻压颈外静脉近心端,使静脉怒张并用左拇指将静脉隆起处皮肤拉紧以固定.右手持注射器在静脉远心端紧贴皮肤沿静脉行走方向刺入皮肤,并沿皮下徐徐推进,直抵静脉显露部位。
在针头前进时,应保持针头斜面向上,针梗紧贴颈部皮肤.3.当患儿啼哭静脉怒张时刺入血管,见回血松开左手食指,固定针头,抽取足够血量。
如无回血,可边抽边退,至有回血时固定针头抽取血液.4. 退出针头,用无菌干棉球压迫穿刺处止血,并扶患儿至坐位,穿刺点应继续按压2~3分钟。
【注意事项】1.选用短而锐利易于进针的针头,采用5~10ml的注射器,针头接上后要检查是否漏气,争取一次成功.2。
熟练的操作者可分2步进行先于颈外静脉上、中1/3交界处刺入皮肤,等待静脉怒张时再刺入血管,见回血后止血,再沿血管走行进入2~3mm,固定针头取血,以防穿透颈外静脉。
3。
要认真压迫止血,迅速改变体位,以减轻头部静脉压,避免出现血肿.4。
操作时千万不能蒙住患儿的口鼻,力求安全,严防窒息。
(二)股静脉穿刺术Femoral vein paracentesis【适应证】3岁以下病儿;周围静脉穿刺困难,但急需采血标本。
【禁忌证】有出血倾向或凝血功能障碍者。
如必须采血时,应有专人于采血后用手指压迫穿刺点直至确认血止.高凝状态或下肢有静脉血栓。
【用品】5~10ml无菌注射器及6、7号针头、治疗盘、所需试管等【方法】1。
清洁患儿腹股沟至阴部,更换尿布,覆盖生殖器与会阴(以免大小便时污染穿刺点)。
2。
病儿仰卧,脱去一侧裤腿,垫高该侧臀部,暴露并展平腹股沟区域.大腿外展外旋,膝关节呈903。
助手站立病儿头端,两肘从病儿身体两侧约束上肢,双手握住膝部,分开两腿呈蛙形90°。
4。
术者站立病儿足端,面向病儿。
常规消毒腹股沟至大腿根部局部皮肤及术者左手食指,在腹股沟中内1/3交界处摸到股动脉搏动点,右手持注射器自搏动最明显处之内侧垂直刺入1/3~1/2深或感觉有阻力时停止进针.5.缓慢向上提升并同时抽吸,见回血停止提针,左手固定针头抽足所需血量.6. 退出针头用无菌干棉球压迫针眼5~10分钟。
7. 消瘦者可采用斜刺法,即在距股动脉搏动点内下1~3cm处,针尖与腿轴平行成30~45o角斜刺入股静脉,抽回血,见血后固定针头,抽取足够血量.退出针头用无菌干棉球压迫针眼5~10分钟.(三)后囟穿刺术Posterior fontanellecente sis【适应证】新生儿或后囟未闭婴儿,无出血倾向者,用其他方法采血困难时,可用此法。
【禁忌证】出血倾向或凝血功能障碍者【用品】5~10ml无菌注射器及6、7号针头、治疗盘、所需试管等【方法】1。
将后囟周围头发剃光,患儿侧位,背向取血者,助手固定儿头,局部常规消毒。
2.针头由后囟中央刺入,针头沿矢状面指向额部最顶点,进针0.5cm左右即达上矢状窦。
抽取血液后,拔出针头,压迫片刻。
(四)硬脑膜下穿刺术Subdural centesis【适应证】疑有硬脑膜下脓肿、血肿、积液的患儿,须作诊断和治疗者。
【用品】治疗盘,腰椎穿刺包,手套,10ml无菌注射器及短斜面针头。
【方法】1。
术前用肥皂温水洗头,剃去前囟及其周围约3-4cm内头发。
2.将患儿用被单包裹固定,仰卧台上,不垫枕头。
助手固定儿头,局部皮肤常规消毒。
术者戴无菌手套,铺无菌洞巾。
3.用腰椎穿刺针于前囟侧角最外侧一点,垂直刺入约0。
25—0.5cm,有穿过坚硬膜感时即进入硬脑膜下.4。
进入硬脑膜后,令液自流,切勿抽吸,正常仅有澄清液体数滴.若获得较大量的含血性液体或黄色液体时,证明硬脑膜下有血肿或渗液.一侧穿刺后再穿对侧。
每侧放液不超过10—15ml,两侧放液总量勿超过20ml.体液分盛无菌试管3支,按需要分送细菌培养、生化及常规检验。
5.穿刺完毕,拔出穿刺针,以无菌棉球压迫数分钟或火棉胶封闭,敷盖无菌纱布,以宽条胶布压迫后包扎。
【注意事项】1。
可根据神经系体征及(或)颅骨透照试验B超或CT检查,决定穿刺部位。
2. 须作双侧硬脑膜下穿刺术时,应更换穿刺针头。
3。
作硬脑膜下穿刺放液引流,每侧每次不宜多于15~20ml。
4. 穿刺点不可距中线太近,以免损伤上矢状窦.5.若放出液为脓性,应避免穿刺过深进入脑实质。
(五)侧脑室穿刺术Lateral ventricle paracen tesis【适应证】骨缝未闭的婴儿,出现以下情况之一者:1。
疑有脑室膜炎,须作脑室穿刺抽取脑室液作检查。
2。
脑室膜炎患儿,需经脑室内注药。
3。
颅内压增高须作脑室引流放液以缓解颅内高压。
4. 先天性脑积水,通过脑室穿刺注入染料,可鉴别脑积水为阻塞性或交通性.5. 需要测脑压和检查脑脊液而不宜腰椎穿刺者。
【用品】腰椎穿刺包,用细的腰椎穿刺针,治疗盘,手套。
【方法】1.术前准备见硬脑膜下穿刺术。
2。
腰椎穿刺针由前囟两侧角连线上离中点 1.5~2cm处刺入,针头指向同侧外眦。
进针时用手指抵住头部,以防骤然进入过深。
针头进入约 1.5cm后,每进0.5cm 即应抽出针芯,查看有无脑脊液流出,进针深度约2~5cm.测压及留取脑脊液方法同腰椎穿刺。
3. 穿刺完毕敷裹同硬脑膜下穿刺术。
【注意事项】1.此术比较危险,不宜轻易施行。
一般选择右侧脑室穿刺.2.助手必须稳妥固定患儿头部.3.针头进入颅内后,必须沿固定方向笔直前进,切忌左右摇动。
如要改变方向,必须将针退至皮下,重新穿刺,以防损伤脑组织。
深度应严格掌握,过深可能误伤脑干或脉络膜丛。
4。
穿刺点或穿刺方向不对,脑室异位等均可能使穿刺失败,当更改方向后仍未成功时,应放弃或作对侧脑室穿刺。
5。
放脑脊液不宜过快,一次不宜放液过多(〈15ml),以免颅压骤降.6. 穿刺点不可距中线过近,以免损伤上矢状窦,穿刺针进入皮肤后宜斜行刺入,防止或减少术后穿刺点脑脊液漏。
(六)胫骨穿刺术Tibial marrow aspiration【适应证】2岁以下小儿,需要进行骨髓细胞学检查或培养者。
【禁忌证】1.凝血功能障碍性疾病如血友病等.2.穿刺局部感染。
【用品】消毒盘、酒精、碘酒、或碘伏、棉签、无菌手套、2%利多卡因、橡皮膏、穿刺包(内含穿刺针、5ml注射器、针头、10ml 注射器、纱布、棉球、镊子)、载玻片、收集骨髓的适当容器(抗凝管、培养瓶等)。
骨髓穿刺术(bone marrow aspiration)的适应证各类血液病的诊断(血友病等禁忌),败血症,或某些传染病需行骨髓细菌培养者,某些寄生虫病需骨髓涂片寻找原虫者,恶性肿瘤疑骨髓转移者。
1.血液系统疾病各种原因的贫血、白血病、血小板减少性紫癜、粒细胞减少或缺乏、不明原因的全血细胞减少、不明原因白细胞增多或减少、外周血出现分类不明或异常细胞及骨髓增殖性疾病等。
2。
肿瘤性疾病及类脂质代谢紊乱性疾病多发性骨髓瘤、恶性组织细胞增多症、淋巴瘤转移癌、Gau cher病、Sea-Blue Histiocytosis及Niemann-Pick病等.3.寄生虫病及传染病败血病、疟疾、黑热病等。
4.其他长期不明原因的发热,全身淋巴结、肝、脾肿大,骨痛、类白血病反应鉴别诊断,脾功能亢进,系统性红斑狼疮,放射线血液学损伤等.【方法】1.让助手固定患儿仰卧位于硬板床上屈曲外展位,充分暴露胫骨术野,便于穿刺。
2. 固定下肢,胫骨上1/3处皮肤常规消毒,铺消毒巾。
3。
普鲁卡因(皮试)或利多卡因局部麻醉,于胫骨粗隆水平下1cm之前内侧垂直刺入,经过皮肤、软组织达骨膜后,针头向足与骨干长径成60°角,约进1~2cm,感到松动时表示已进骨髓腔。
4. 拔去针芯,用消毒注射器吸取骨髓液,取得标本后,将穿刺针连注射器一起拔去,盖以消毒纱布并包扎。
5。
同时速将骨髓液作涂片。
【注意事项】1. 局部易于污染而感染,少用.2。
术前准备工作一定要妥善。
严格掌握骨穿的适应症和禁忌症。
3. 穿刺前应向家长说明目的.动作迅速,操作熟练,尽量缩短一切过程。
(七)腰椎穿刺术 Lumbar puncture【适应证】同成人。
.1。
脑脊液检查:用于中枢神经系统疾病的诊断与鉴别诊断,包括化脓性脑膜炎、结核性脑膜炎、病毒性脑膜炎、霉菌性脑膜炎、乙型脑炎、脑溢血、脑梗死、蛛网膜下腔出血、脑膜白血病等。