剑桥商务英语课程标准(2020年整理).pptx
剑桥商务英语课程教学大纲
《剑桥商务英语》课程教学大纲一、课程名称：《剑桥商务英语》（BEC）二、适用学生：英语专业本科高年级学生三、计划学时：一个学期，每周2学时（授课总课时：32学时）四、培养目标：本课程旨在培养学生综合理解和运用商务英语语言的能力。
五、课程简介：本课程涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。
六、教学目的：《剑桥商务英语》是一门以语言技能为主，商务技能为辅的融实践性、交际性为一体的语言课程。
它以大量而真实的语言素材为载体，突出讲授了在特定的商务环境中如何运用英语来说明事物、处理文书、解决问题。
通过该课程系统地讲授商务知识和语言知识，提高学生熟练运用语言进行交际的能力，加深对商务知识的理解，加强商务谈判、商务协作等交际能力的培养，能够利用所学英语语言及商务知识较规范化地说明各项商务事件，解决商务活动中的常见问题。
七、教材及主要参考书目：1. 教材：本课程采用经济科学出版社出版的、由Lan Wood等主编的《PASS Cambridge BECV antage》（2002年3月第一版）作为本课程的教材。
2. 主要参考书目：Anne Williams PASS Cambridge BEC V antage Teacher’s Guide（经济科学出版社）2002.03 潘红新编剑桥商务英语（中级）同步辅导（经济科学出版社）2004.04八、授课计划及内容：九、教学要求：要求学生充分预习与复习、认真完成课后作业，积极回答课堂问题。
通过本课程的学习，全面提高商务知识及相关语言技巧。
十、成绩评定方法：本课程的期末总评成绩采用百分制按如下比例评定：课堂参与和平时作业：30%；期末考试：70%。
本课程大纲撰写人：范思勇。
《剑桥国际商务英语》课程教学大纲
《剑桥国际商务英语》课程教学大纲课程总学时：108理论学时：62执笔人：孟令超适用于三年制高职高专商务英语、应用英语、国际贸易等专业一、课程的性质、任务和要求《剑桥国际商务英语》课程一门专业基础核心课。
本课程教学时数共108学时，其中理论教学62学时，实训教学46学时。
考试课。
课程适用于高职高专商务英语、应用英语、国际贸易等专业一年级上学期和下学期。
《剑桥国际商务英语》课程的主要任务是：使学生通过本大纲所规定的全部教学内容的学习，掌握国际商务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行交际的能力的目的。
因此，通过本课程的学习，学生应达到下列要求：1．了解一般商务知识、常用商务英语文件格式及写作方法（广告、通知、图表、产品介绍、报刊文单元等）。
2．掌握与一般生活、商务活动及日常业务相关的功能性语言及语言技巧的运用。
1．熟练掌握英语听、说、读、写等综合语言技能，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。
二、课程教学内容绪论课程介绍1．使学生了解和熟悉剑桥商务英语证书教程的总体教学内容2．向学生介绍该课程的学习方法第一单元工作描述与工作环境1．主要内容：谈论工作、职责和工作环境的功能性语言；正确运用一般现在时、频率等进行表达；相关的听说读写能力2．重点：谈论工作、职责和工作环境的功能性语言3．难点：相关的听说读写能力4．教学要求：要求学生能够用正确的语法形式和功能性语言熟练谈论工作和职责和工作环境。
5．习题要求：相关的口语与听力训练；课后书面练习内容第二单元公司历史与公司活动1．主要内容: 谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动的语言技巧和功能性语言点；正确运用一般过去时、现在进行时和表示时间的介词用法、表示附加与对比的语言技巧。
2．重点：谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动的语言技巧和功能性语言点。
3．难点：相关的阅读理解能力4．教学要求：要求学生能够熟练运用功能性语言点谈论公司的发展历史、组织结构和公司活动；通过阅读了解公司运行和发展情况5．习题要求：随堂案例讨论；课后书面练习第三单元商务英语词汇的学习与应试技巧1．主要内容：商务英语词汇的学习与应试技巧2．重点：扩充商务英语词汇的策略3．难点：商务英语词汇的记忆储存技巧2．教学要求：使学生了解并掌握商务英语词汇学习的基本方法5．习题要求：示例训练；课后练习第四单元电话与公司内部沟通技巧1．主要内容：进行电话沟通的技巧与功能性语言、做电话记录的技巧、进行内部沟通不同的书面文本形式与语言特点2．重点：电话沟通的技巧与功能性语言3．难点：做电话记录的技巧、进行内部沟通的方式与语言特点；相关的听说读写技能4．教学要求：使学生掌握电话沟通的技巧，能够运用电话沟通的功能性语言进行交流、记录；运用正确的书面文体进行公司内部沟通。
剑桥商务英语初级ppt课件
Listening: What does your job involve? 你的工作包括哪些职责？
▪ Job titles 工作头衔
▪ Chairman of the Board of Directions 董事长 ▪ Managing Director/ General Manager 总经理 ▪ CEO: Chief Executive Officer 执行总裁，首席执行
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Adverbs and expressions of frequency
Adverb always usually often sometimes rarely never
Frequency 100% 90% 75% 30% 10% 0
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Speaking: Work-life balance 工作与生活的平衡
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Speaking: Meeting People 打招呼
▪ Useful Languages
▪ What’s your name ?/… ▪ What are your hobbies?/… ▪ Where are you from/… ▪ What’s your job/… ▪ What’s your favorite place for holidays ? ▪ Why do you learn English ?/… ▪ How often do you do sports/ go shopping? ▪ Why do you like listening to music? ▪ How do you like your job?
▪ Chief Accountant 总会计师 ▪ Sales Manager 销售经理 ▪ Marketing Manager 营销经理 ▪ Public Relations Manager 公关经理 ▪ Advertising Manager 广告经理 ▪ Works/Factory/Production Manager 生产经理 ▪ Purchasing Manager 采购经理 ▪ After-sales Manager 售后经理
剑桥商务英语教程ppt课件
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Are you gaining weight? 最近你是 不是胖了? -- I’m afraid so. 好像是吧。
Are you getting fatter? *不礼貌的 说法。 Are you losing weight? 最近你是不 是瘦了?
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TIME-RELATED GREETINGS
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When Dutch people meet, they kiss each other on one cheek and then the other. If you are a close friend or relative, then you get three kisses!
Mr. Mrs. Miss. and Ms.
Mr.--- 对成年男性的礼貌称呼，与姓氏连用。如Mr. Black。
Mrs.---对已婚女子的礼貌称呼，与丈夫姓氏连用.如 Mrs. Black。
Miss.----对未婚女子的礼貌称呼。与该女士自己的姓 氏连用。在这种情况下，它可以单独使用，不必
跟随姓 氏。 Ms. [miz] ------对成人女性的婚姻状况不明或者回避 时的礼貌称呼，与自己的姓氏连用。如Ms. Zhang。
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Resource activity: (from Resource avtivity 1 on page 97)
——Yeah, how have you been? / ——Yeah, too long. I haven’t seen you for a long time. I haven’t seen you for ages.
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剑桥商务英语课程标准
《剑桥商务英语》课程标准（一）课程性质与任务《剑桥商务英语》是商务英语专业B类课程中的专业基础能力课。
该课程是一门英语语言与商务知识和商务沟通相结合、理论与实际相结合的综合应用性课程。
同时也是根据剑桥商务英语证书(BEC)考试的需要而设置的主干课程，BEC等级证书可作为各类经济部门特别是涉外经济部门和外资企业职员英语能力及水平的权威证明，是求职、就业、晋升的重要凭证。
通过本课程的教授，使学生在具备一定语言基础知识和能力的基础上，掌握国际商务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行交际的能力的目的；使学生了解一般商务知识、常用商务英语文件格式与写作方法（广告、通知、图表、产品介绍、报刊文等）；使他们掌握与一般生活、商务活动及日常业务相关的功能性语言及语言技巧的运用；使他们熟练掌握英语听说读写等综合语言技能，能够适应涉外企业的岗位要求，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及应用能力。
此外要求学生达到剑桥商务英语证书初级的技能标准，通过BEC证书考试。
（二）课程教学目标1.知识目标通过课程学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，熟悉各种商务活动流程，掌握国际商务英语专有词汇及外事活动沟通常用表达，能够完成基本商务场景下的对话和信函交流，为将来升学和就业奠定良好的基础。
2.能力目标具备商务背景下的良好的英语表达沟通能力，具有开展商务接待、商务谈判等商务办公能力，能够完成信息的收集、分析和整理工作，并具备在商务业务中的应变能力和解决问题的能力。
具体为：（1）了解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语；（2）能开展商务联系、介绍和洽谈；（3）能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语；（4）能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语；（5）能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英语商业报告；（6）能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。
新编剑桥商务英语课程标准
《新编剑桥商务英语（中级）》课程标准一．概述《剑桥商务英语》涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。
通过学习本门课程，使学生能以英语为工具开展外经贸业务，将来成为适应社会需要的既能熟练掌握外语又能从事对外经贸工作的复合型人才。
本课程坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以把“学”和“用”结合起来的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
注重培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
二、课程目标1.课程培养目标1.1方法能力目标在以实际操作过程为主的教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
1.2.社会能力目标能够处理进出口业务中的一般商务往来函电：电报、传真、写信、电子邮件。
能够签订合同。
填写有关的单证。
1.3.专业能力目标进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写各个方面在商务和一般生活环境下使用英语。
熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力。
掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。
2、与其它课程的联系2.1．与前续课程的联系前续课程主要有《国际贸易理论》，《商务精读》。
通过这些课程的学习使学生掌握国际贸易的基本知识、熟悉商务过程常用的词汇，短语，语言结构，为《剑桥商务英语》的学习打下基础。
2.2．与后继课程的关系后续课程主要是《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《商务英语写作》等。
通过实习巩固在校所学的理论知识,做到理论联系实际。
熟悉企业的经营机制,营运能力,经营状况,组织机构及管理机制等情况，并且通过实际操作,熟悉所学专业在企业运营中的地位和作用。
剑桥商务英语初级课程标准
《剑桥商务英语》课程标准课程名称：（剑桥商务英语）课程类别：专业主干课教学学时：30课程学分：2先行课程：英语语法适用专业：商务英语参考教材：1. 《新编剑桥商务英语》（初级），Helen Stephenson编著，经济科学出版社，2008年2. 《新编剑桥商务英语》（初级）---同步辅导陈小慰经济科学出版社，2008年一、课程性质《剑桥商务英语》课程是高等职业院校商务英语专业的一门专业课程，本课程是为商务英语专业学生备考剑桥商务英语证书（Business English Certificate. 简称BEC）而开设的专业课，同时剑桥商务英语课程在普及商务知识，帮助准备就业的学生储备必要的商务知识、技能，获得国际认可的商务英语证书，提高对国际商务活动本身的熟悉程度，培养跨文化交际能力及处理商务活动的技能。
本课程以培养具有较强的英语交际能力和商务实践能力的商务人才为目标。
通过本课程的学习，学生掌握进行商务活动的能力和技巧，能够完成商务听、说、读、写相关的任务。
二、课程目标（一）知识目标1. 能掌握商务英语中的专业词汇、句式及习惯表达方式，掌握基本的商务英语知识。
2. 掌握商务活动中所涉及的听、说、读、写能力，运用知识和技巧进一步进行相关的商务活动。
三、教学内容要点：Module 1 教学学时数：3一、教学目的及要求：1. 学会谈论相关商务话题2. 掌握相应商务技巧3. 掌握商务专业词汇二、教学重点与难点（一）教学重点：1. 学会谈论培训课程、工作职责及工作与生活的平衡2. 学习掌握描述个人和职业详细情况的技能（二）教学难点：如何在听力、阅读过程中寻找具体信息三、实践教学内容1.实践目的及要求：通过学习本单元，应掌握基本的商务话题的基本会话能力2.实践条件要求教学中需要多媒体教学仪器设备3.实践教学设备、场地要求商务名片辅助教学资料、多媒体教室、语音室四、考核知识、技能点1. 商务英语中的会话、听力能力2. 熟悉相关商务话题Module 2 教学学时数：3一、教学目的及要求：1. 学会谈论相关商务话题2. 掌握相应商务技巧3. 掌握商务专业词汇二、教学重点与难点（一）教学重点：1. 学会谈论工程进展这一话题2. 学习并掌握如何进行日程安排的相关技能（二）教学难点：1．掌握如何在听力和阅读过程中寻找信息2. 掌握回执的写法三、实践教学内容1.实践目的及要求：通过本章节的学习，能够进行谈论商务话题，并学会写回执。
剑桥商务英语高级ppt课件
Drought 干旱
Earthquake 地震
Extinction of
species 品种灭绝
Flooding 洪水
Hurricane 飓风
Chemical
explosions 化学爆炸
Prepositions 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 介词
Proverbs 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 谚语
• It takes all sorts to make a world. 大千世界，无奇不有。
• You can’t make an omelette without breaking eggs. 不入虎穴焉得虎子或 有失才有得。
Wordlist 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 词汇
Neclear radiation leak
核泄漏
Oil spill 石油泄露
Volcanic eruption 火山喷发
Smog 雾
Landslide 山崩；山体滑坡
Wordlist 经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 词汇
• Havoc 严重破坏 • Charity 善举，施舍行为 • Penalise 对……处罚 • Rradable 可做交易的 • Per capita 人均 • Sustainable 能承受的，可持续的 • Clutch 一群人 • Catastrophic loss 巨大的损失 • Exhaust fumes 废气，汽油油烟 • Stabilise 使稳定，使巩固 • Disposal of waste 废物处理 • Incinerate 焚烧 • Overstate 夸大，过分强调 • Recycling scheme 回收计划 • Permanent staff 固定员工
《剑桥商务英语》课程标准
《剑桥商务英语》课程标准执笔人：杨素婷参与人：王吟罗中企业人员：长江轮船海外旅游总公司重庆船员公司唐明贵总经理四川成都经济技术开发有限公司陈晓明经理四川清宜经济技术开发有限公司王亚运项目经理重庆直通物流公司杨佳骏经理1.课程基本信息课程代码： SWKC007 适用专业：商务英语学时数：216 学分：4先修课程：《综合英语》《英语泛读》《英语听力》《英语语音》等后续课程：《外贸英语函电》《商务英语翻译》《商务英语阅读》《商务英语视听说》等课程性质：本课程是商务英语专业的核心专业基础课，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务请将下商务英语的运用，为学生学习其他涉外商务专业课程打好英语基础，并为后续的专业课学习做必要的铺垫。
该课程共开设三个学期，教学学时为216学时，12个学分。
先修课程：《综合英语》《英语泛读》《英语听力》《英语语音》后续课程：《外贸英语函电》《商务英语翻译》《商务英语阅读》《商务英语视听说》2.课程教学目标本课程是商务英语专业的专业基础课，针对剑桥商务英语证书考试开设，根据商务英语专业和商务工作实际需要，从听、说、读、写四个方面全面提高学生在商务和一般生活环境下使用英语的能力。
该课程与其他专业课程相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。
其教学目的是让英语与商务知识相结合，为学生毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
具体如下：1.1知识目标K1：掌握英语语音、语调、词汇、语法、翻译和写作等基本语言知识；K2：了解英语国家历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、价值观念等方面知识；K3：了解社会相关通用知识，英语教师、外贸业务员、跟单员、行政人员、文秘等工作岗位要求相关的通用知识。
1.2能力目标A1: 熟悉商务概念及公司结构的有关内容和基本术语；A2: 熟悉商务联系、介绍和洽谈的有关内容和基本术语；A3: 掌握人力资源管理的有关内容和基本术语；A4: 掌握市场营销和产品推介的有关内容和基本术语；A5: 了解商务报告的英文格式、体裁，能看懂简单的英文商业报告；A6: 掌握英文版电子商务的有关内容和术语。
新编剑桥商务英语课程标准
《新编剑桥商务英语（中级）》课程标准一．概述《剑桥商务英语》涵盖了BEC考试的方方面面，包括市场营销、人力资源管理、企业管理、组织机构、证券投资、服务贸易、广告宣传、跨国经营、金融保险、电子商务、信息技术、办公文秘、酒店餐饮、全球化品牌等广泛的国际商务知识。
通过学习本门课程，使学生能以英语为工具开展外经贸业务，将来成为适应社会需要的既能熟练掌握外语又能从事对外经贸工作的复合型人才。
本课程坚持以高职教育培养目标为依据，遵循结合理论联系实际，以把“学”和“用”结合起来的原则，以培养锻炼职业技能为重点。
注重培养学生的动手实践能力和分析问题、解决问题的能力。
采用行之有效的教学方法，注重发展学生专业思维和专业应用能力。
二、课程目标1.课程培养目标1.1方法能力目标在以实际操作过程为主的教学过程中，锻炼学生的团队合作能力、专业技术交流的表达能力；获取新知识、新技能的学习能力；解决实际问题的工作能力。
1.2.社会能力目标能够处理进出口业务中的一般商务往来函电：电报、传真、写信、电子邮件。
能够签订合同。
填写有关的单证。
1.3.专业能力目标进一步加强学生对英语语言的应用能力，让学生熟练地从听、说、读、写各个方面在商务和一般生活环境下使用英语。
熟悉商务环境，培养迅速适应商务工作的能力。
掌握国际商务工作的基础知识和基本环节，了解国际商务中的基本方针政策，培养独立处理国际商贸业务的能力。
2、与其它课程的联系2.1．与前续课程的联系前续课程主要有《国际贸易理论》，《商务精读》。
通过这些课程的学习使学生掌握国际贸易的基本知识、熟悉商务过程常用的词汇，短语，语言结构，为《剑桥商务英语》的学习打下基础。
2.2．与后继课程的关系后续课程主要是《商务英语口语》、《商务英语翻译》、《商务英语写作》等。
通过实习巩固在校所学的理论知识,做到理论联系实际。
熟悉企业的经营机制,营运能力,经营状况,组织机构及管理机制等情况，并且通过实际操作,熟悉所学专业在企业运营中的地位和作用。
1.《剑桥商务英语》课程标准
《剑桥商务英语》课程标准课程名称：剑桥商务英语适用专业：三年制中等职业技术学校《商务英语》专业制订人：审核人：制订时间：2013年6月一、前言1.课程性质本课程是中等职业学校商务英语专业的一门专业方向课程，是从事英语相关岗位工作的必修课程。
其功能是培养学生商务英语综合能力，为以后从事商务英语相关工作打下基础。
2．设计思路本课程总体设计思路是，以商务英语专业的任务能力分析和中职生的就业发展为依据，确定课程目标和课程内容，构建以商务英语相关岗位综合职业能力为核心，以商务英语技能任务为引领的课程。
课程设计有工作与公司、交流、会议、服务、员工等五方面内容。
课程内容的选取，以中职生培养目标为前提，紧紧围绕完成商务处理的需要，充分融合商务英语从业人员职业能力的基本要求。
每个工作任务的学习以商务英语活动为载体，将商务英语活动的相关知识和英语基本技能训练相结合，以学生为主的原则，使学生能够理解并熟练掌握剑桥商务英语基本内容。
建议本课程课时为238课时，各教学部分的课时分配见下表。
二、课程目标通过本课程的学习，可以提高学生商务英语的综合能力，考取BEC初级证书或者全国公共英语等级考试（ＰＥＴＳ）二级。
本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高商务英语能力。
职业能力目标●能够根据所学的知识，学生能了解英文国家公司文化与员工文化；●能运用商务英语知识进行简单的商务沟通交流；●能运用商务英语知识进行商务服务活动；●能运用商务英语知识安排以及出席英文会议。
三、课程内容和要求四、实施建议1教材编写（1）教材应依据本课程标准编写。
（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的课程设计思想，结合商务英语从业资格和职业技能证书的考核要求，以剑桥商务英语初级考证为主线，合理安排教材内容。
（3）教材在内容上应注重商务英语综合能力的训练，同时还应把新知识、新方法融入教材，以便教材内容更加贴近操作实际。
（4）为了提高学生学习的积极性和主动性，教材的文字表述力求通俗易懂、深入浅出，内容展现应图文并茂，翻译技能训练活动的设计应实用、具体，并具有可操作性。
《剑桥商务英语初级》课程标准
《剑桥商务英语初级》课程标准课程代码：0505004 课程类别：专业必修课适用专业：商务英语总学时：64 学分： 4一、课程概述（一）课程性质本课程是商务英语专业的必修课程，它是在学生掌握英语听、说、读、写技能的基础上，增加了商务情景下商务英语的运用，为学生学习其它涉外商务专业课程打好英语基础。
（二）设计思路1.以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿沟，以到达融会贯通的水平。
2.以案例分析、实证分析为主体的设计思路本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实例运用和巩固所学的知识。
3.以业务流程为主线的设计思路本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分解为各工作业务模块，使学生以业务流二、课程目标本课程是商务英语专业的专业方向必修课，针对剑桥商务英语证书考试开设，根据商务英语专业和商务工作实际需要，从听，说，读，写四个方面全面提高学生在商务和一般生活环境下使用英语的能力。
该课程与其它专业课程相辅相成，互为基础，对于基础英语和专业课程起着承上启下的作用。
其教学目的是让英语与商务知识相结合，为学生毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下坚实的基础。
（一）知识目标通过本课程的学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言应用能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，为将来就业和升学奠定良好的基础。
（二）能力目标1．能理解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语。
2．能看懂商务联系、介绍和洽谈的有关内容和基本术语。
3．能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语。
4．能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语。
商务英语》课程标准
商务英语》课程标准掌握商务英语基本词汇、语法和句型，能够进行商务英语听、说、读、写的基本技能训练。
2.了解国际贸易、国际商务、国际金融等领域的基本知识和相关法律法规。
3.能够熟练运用商务英语进行日常商务活动，如商务会谈、商务信函、商务电话等。
4.能够熟练运用商务英语进行国际贸易、外商投资、跨国合作等商务活动。
5.具备商务英语从业人员应具备的职业素养，如沟通能力、组织协调能力、跨文化交际能力等。
2、能力培养1.通过实践案例和模拟商务活动等方式，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力。
2.通过商务英语听力、口语、阅读、写作等综合训练，提高学生的商务英语综合应用能力。
3.通过商务实践项目的设计和实施，培养学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3、课程内容1.商务英语基础知识2.商务英语听力与口语训练3.商务英语阅读与写作训练4.商务实践项目设计与实施4、教学方法1.任务驱动型教学方法2.案例分析教学方法3.互动式教学方法4.实践操作教学方法5、考核方式1.平时成绩：包括课堂表现、作业、小组讨论等。
2.期中考试：主要考察学生对商务英语基础知识和技能的掌握情况。
3.期末考试：主要考察学生对商务实践项目的设计和实施情况。
4.实践操作成绩：主要考察学生的实际操作能力和解决问题的能力。
商务英语是商务英语专业的核心课程，旨在培养学生能够适应各类工商企业、外贸部门从事涉外商务工作的能力。
本课程标准采取任务引领型课程体系，强调培养学生的职业能力和实践动手能力。
课程目标包括掌握商务英语基本技能和知识，培养学生的商务语言应用能力和跨文化交际能力，以及实际操作能力和解决问题的能力。
教学方法包括任务驱动型、案例分析、互动式和实践操作。
考核方式包括平时成绩、期中考试、期末考试和实践操作成绩。
总学时为60，学分为3分。
1.听懂直线公司国内销售经理谈论呼叫中心的优势、产品及未来，并研究如何谈论工作实践中的保险及变化。
同时，了解影响行业的变化，进行捕捉具体信息的听力训练。
新编剑桥商务英语unit1PPT教学课件
弹性工作时间（flexitime），亦作flextime 或 flexible working hours ，就是将员工工 作时间分为核心时间和弹性时间。核心时间（例 如早上10点到12点，下午2点到4点）为员工必 须工作时间，其余时间定为弹性时间，即员工自 己选择的工作时间， 这样员工可灵活决定上下班 时间。员工每天工作时间相同（例如每天8小 时），但实际到公司上班的时间每天不同。
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Vocabulary
regular hours [‘regjulə] 正常工作时间
flexible hours ['fleksəbl]弹性工作时间
freelance
['fri:'lɑ:ns]自由职业
teleworking [‘teliwə:kiŋ]电子化办公方
式，电子办公
job-share 分担工作
新编
剑桥商务英语
中级 （第三版）
1
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商务英语考试（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE），简称BEC，指的是剑桥商务英 语资格考试。
考试时间分别为： 1：BEC 初级 阅读、写作90分钟，听力约40
分钟（含填写答题卡时间）、口试12分钟； 2:BEC 中级 阅读60分钟、写作45分钟、听力
约40分钟（含填写答题卡时间）、口试14分钟； 3:BEC 高级 阅读60分钟、写作70分钟、听力
约40分钟（含填写答题卡时间）、口试16分钟。
2
通过成绩(Passing Grades)有2个： 1: 优秀(Pass with Merit)和通过(Pass) 2:未通过成绩(Failing Grades)有2个：
shift-work 轮班工作，倒班制
剑桥商务英语PPT课件
11：15 收听力答题卡和试卷
下午： 13：00 口试 大致12分钟
考试评分标准
BEC preliminary听、说、读 和写四个部分。每一部分各 占25%，总分为100。 通过成绩有2个： 优秀 (pass with Merit)和通过 (pass) 未通过成绩有1个： 不及格 介绍通过率： 参加考试的学生会在7周后收 到成绩单。通过考试的学生 会在收到成绩单4周后得到考 试合格证书。
If you need to be exact you can say: ten a.m. or ten in the morning and ten p.m. or
ten at night You can also tell the time in this way: 1.00 one o’clock 3.10 ten past
• Have you got any money on you?
• Do you have any money on you?
4.商务英语考试注意事项、时间和 评分标准
考试注意事项、时间和评分标准： 1. 考试注意事项 BEC 考试： 1）请携带准考证、身份证。 2) 带2B或HB铅笔及橡皮，考试过程
注意事项
8：40 必须进考场 8：50 考官发阅读和写作答题卡并请考生确认后签名 8：55 发阅读和写作试卷并请考生填写考生姓名、中心考号和考
生考号 9：00 开始做阅读写作试卷 10：30 考官宣布停笔，收阅读和写作答题卡和试卷（阅读和写作
这60分钟既包括做题也包括把答案填到 答题卡的时间） 10：35 听力考试 （听力录音播放两遍30分钟，然后再给10分钟
Vantage Class.
1) .本课程采用经济科学出版社出版的《新编剑 桥商务英语（初\中\高级）学生用书》（第二 版）。该书的第二版是专门针对BEC商务英语 考试大纲做出更改后专门编写的，内容既与考 试相关，更与现代商务活动息息相关，对你在 商务领域大有帮助。
年新编剑桥商务英语PPT课件
Listening
• Listen to five short recordings. Which of the benefits and incentives in exercise1 is each person referring to? Speaker 1:__c_om__pa_n_y_c_a_r__________ Speaker 2:__f_le_x_ib_l_e_w_o_rk_i_n_g _h_ou_r_s___ Speaker 3:__p_ar_e_n_t_al_l_ea_v_e_________ Speaker 4:__a_n_im_p_r_e_s_si_v_e_jo_b__ti_t_le___ Speaker 5:__a_p_e_n_si_o_n____________
An Overview of Unit Two
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2.1 Business Topic Company Benefits
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Vocabulary: Benefits and Incentives
Q: What would you take into account when
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Speaker 4 I’ve just been promoted form Assistant IT Technician to Chief Operational Network Administrator. It means I get a bit of a pay rise and new business cards with my name on. I’m not sure if I get my own office though. Speaker 5 The problem for me is that I won’t have enough to live on when I’m 60 and I can’t afford a private plan. So I’ll probably try and keep working for a few more years, and anyway, I heard the government is planning to rise the age of retirement.
商务英语课程标准
商务英语课程标准《商务英语》课程标准一、前言1、课程定位本课程是商务英语专业的专业基础课，是专门用途英语，为商务英语专业二至三年级的主干课程。
通过对本课程的学习，学生在巩固和加强基础英语能力的同时，获得初步的商务知识和经验，掌握一定的商务技能，对业务管理及销售技巧有基本的了解，并具备在日常商务活动中使用英语进行一般交际的能力；它也是对其它所学课程如国际贸易实务、营销和管理学的综合演练。
2、课程设计商务英语教学强调语言的输出和交际能力的培养,其表现形式是以学生为中心。
在输入一定相关的新的语言和专业知识之外,注重以意义为中心的活动,创造师生互动的仿真情境,在交际、合作、协商的关系中,师生共处于语言交际的教学环境中,让学生在教与学的过程中运用语言完成或解决各种现实工作中的任务和问题,最终培养学生的语言能力、交际能力和工作能力。
1)角色扮演。
例如:在模拟的商务谈判中,老师先给定题目,把学生分成不同的组,比如“外方代表”、“中方代表”、“法律顾问”。
角色扮演事先要制定好详细的方案。
老师也需要考虑以下三个方面的因素:①学生的实际英语水平,避免设计太难的商务情景。
②设计的内容需要大家一起讨论。
③学生团队的合作能力的考察。
这种情景式的活动,它有主要利于培养学生听,说能力,而且同时也训练了他们的交际能力。
(2)案例教学。
这种方法是商务英语长久以来实用的方法。
比如,给定一个现实中的案例,让学生复述所发生的事件的经过,结果。
讨论最后的决策,并提出自己的解决意见。
这种教学方法的优点在于训练了学生的理解力,培养他们的创新思维能力。
(3)文案的写作。
国际贸易中有大量的工作会接触到文案的写作。
例如:商务业务文案、商务策划文案、商务广告文案、商务契约文案、企业CIS文案、商务电子文案、商务论文的写作理论和相关文种案例。
(4)项目开发。
这是一个展示综合能力的过程。
例如:老师可以把全班学生分成小组,每个小组就像一个公司那样。
小组成员分别扮演公司员工的不同角色,共同开发一项产品或服务,Book 1 流程如下:产品设计,市场调研,SWOT分析,产品广告,财务分析,到最后的PPT展示等。
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具备商务背景下的良好的英语表达沟通能力，具有开展商务接待、商务谈判等商务 办公能力，能够完成信息的收集、分析和整理工作，并具备在商务业务中的应变能力和 解决问题的能力。具体为： 1 了解商务概念及公司结构的有关内容和基本术语； 2 能开展商务联系、介绍和洽谈； 3 能熟悉人力资源管理的有关内容和基本术语； 4 能了解市场营销和产品推介的有关内容和基本术语； 5 能了解商务报告的英文格式、体裁，看懂简单的英语商业报告； 6 能熟悉英文版电子商务的有关内容和用语。
（三）素质目标
具有坚韧、认真和乐观的职业态度，能够吃苦耐劳、爱岗敬业，具有责任心和进取 心，有团队合作精神和服务意识。具体为： 1高学生实际操作能力，能无障碍的看懂及撰写英文商务信函、报告、合同、会议 记 录等商务类文件； 2 提高学生基本的商务技能：听、说、读、写、译，能在一般的商务沟通中进行应 对和交流； 3 学生对商务词汇和术语的掌握，了解熟悉商务活动的过程，并参与其中； 4 备商人员应具有的基本素质，同时对企业的成功之道有一定的了解。
链接 1进行与课题相 关
具 备 一 定 的 国 讨论
1-2 职 位 描 述
能准确描述工 作岗位、工作职 责
际商务英语基 本知识与技能， 通过网络了解 一些工作岗位
2阅读卡片、收 集 信息 3阅读训练、课 堂 展示
名片制作
及工作职责
4 撰写名片、BEC
链接
3
1-3 公 司 介 绍
了解公司创立 时间、公司历史, 公司组织结 构 主营业务、 公司 信 息 、 持 有 品 牌、政 府优惠措 施 及 公司各项 经
引导学生进入实际案例，身临其境的学习课程知识点和技能点，并进一步在实际商务实
1
例运用和巩固所学的知识。 3. 以业务流程为主线的设计思路
本课程应根据具体的业务或商务活动开展的流程为主线进行教学，并把业务流程分 解为各工作业务模块，使学生以业务流程熟悉各工作模块。
二、课程教学目标
（一）知识目标
通过课程学习，学生应在原有英语基础知识上强化商务知识的学习和商务英语语言 能力的训练，进而既具备商务基础知识又能不断提高商务英语语言综合技能，熟悉各种 商务活动流程，掌握国际商务英语专有词汇及外事活动沟通常用表达，能够完成基本商 务场景下的对话和信函交流，为将来升学和就业奠定良好的基础。
了解一定的信 息收集方法，学 会通过网络获 得某些公司信 息
1进行与课题相 关 讨论
2 阅读训练 3小组合作、课 堂 展示 4）应用与写作、 BEC 链接
公司介绍录像
营活动
1进行与课题相 关
讨论
2-1 接 听 电 话
掌握电话习 惯 表达法；掌 握格 式。
具备一定的日 常口语交际基 础，会简单的电 话用语
2
三、课程内容要求
（一）课程整体设计：
序号
项目名称
学时
1
人在职场 Job and Career
18
2
沟通与交流 Business Communication
18
3
商务接待 Business Reception
24
4
产品服务 Product and Services
18
5
商务会议 Business Meeting
（三）课程设计思路
1. 以理论联系实际、知识点与技能点相结合的设计思路 本课程应创设仿真商务环境，就所需掌握的知识点与技能点进行典型教学，有针对
性的开展教学活动，让学生在实际情境中掌握和运用所需知识，跨越理论与实际间的鸿 沟，以到达融会贯通的水平。
2. 以案例分析、实证分析为主体的设计思路 本课程应安排具体的商务实例，进行情境教学，以案例、实证分析为主线展开教学，
（二）课程主要任务
通过本课程的教授，使学生在具备一定语言基础知识和能力的基础上，掌握国际商 务英语的基本沟通技能，达到全面提升学生在商务和一般生活环境下综合运用英语进行 交际的能力的目的；使学生了解一般商务知识、常用商务英语文件格式与写作方法（广 告、通知、图表、产品介绍、报刊文等）；使他们掌握与一般生活、商务活动及日常业 务相关的功能性语言及语言技巧的运用；使他们熟练掌握英语听说读写等综合语言技 能，能够适应涉外企业的岗位要求，培养学生的国际商务沟通能力，信息获取、整合及 应用能力。此外要求学生达到剑桥商务英语证书初级的技能标准，通过 BEC 证书考试。
18
6
商务翻译 Businespretation
18
7
客户开发与公司管理 Market Development &Corporation Management
18
合计
132
（二）项目设计：
编
号
项目名称
子项目编 号、名称
能力目标
知识目标
教学方式、手段及 步骤
可展示的结果
1进行与课题相 关
1-1 求 职 与 面试
读懂招聘广告， 学会撰写简历， 求职信，掌握面 试沟通技巧
会上网、到图书 馆查询岗位要 求,招聘信息,企 业相关信息等 资料。
讨论 2阅读广告、收 集 相关信息 3对比信息、课 堂 展示 4 撰写简历、BEC
简历制作 现场模拟面试 录像
人在职场 1
2收集信息、对 比 分析 3小组合作、课 堂 展示
留言条、备忘录、 通知、便条、电子 邮件书写
4）应用与写作、
BEC 链接
1进行与课题相 关
讨论
具 有 一 定 的 词 2收集信息、对 比
2-2 商 务 信 能 写 正 式 商 汇基础，了解信 分析
2 沟通与交流 件往来
务 信函
函 写 作 的 基 本 3小组合作、课 堂 电子商务信函
《剑桥商务英语》课程标准
课程编号 0602317,0602323
课程名称
剑桥商务英语
课程类型 专业核心能力课
开设学期
第二、三学期
参考学时
132
理论学时
96
实践学时
36
课程学分
8
考核方式
考试
适用专业
商务英语专业
先修课程
英语精读、英语听力、英语口语、英语语音语法
一、课程性质和任务
（一）课程性质
《剑桥商务英语》是商务英语专业 B 类课程中的专业基础能力课。该课程是一门 英语语言与商务知识和商务沟通相结合、理论与实际相结合的综合应用性课程。同时也 是根据剑桥商务英语证书(BEC)考试的需要而设置的主干课程，BEC 等级证书可作为各 类经济部门特别是涉外经济部门和外资企业职员英语能力及水平的权威证明，是求职、 就业、晋升的重要凭证。