辍学学生劝返记录
辍学学生劝返记录范文
辍学学生劝返记录范文作为一名教育工作者，我深知辍学对学生未来的影响，因此我一直致力于劝返辍学学生，帮助他们重新回到校园，继续接受教育。
在这个过程中，我遇到了很多辍学学生，他们的故事让我深受触动。
我想通过这篇记录，分享一些劝返辍学学生的经历和心得，希望能够对其他教育工作者有所帮助。
首先，我想谈谈一位叫做小明的学生。
小明是一名初中生，因为家庭贫困，他在初中二年级辍学，外出打工赚钱养家。
当我第一次见到小明时，他满脸沧桑，眼中透露出一种无奈和绝望。
我和他交谈了很久，了解到他的家庭情况和辍学原因。
我告诉他，教育是改变命运的重要途径，只有通过知识才能改变自己的命运。
最终，我成功劝说小明重新回到学校，学校也给予了他一定的帮助，让他能够顺利完成学业。
另外，还有一位叫做小红的学生，她是一名高中生，因为与同学发生矛盾而辍学。
我了解到小红的情况后，觉得她并不是真的不愿意读书，而是因为一时冲动而做出的错误决定。
我和她进行了深入的沟通，帮助她解决了与同学的矛盾，并鼓励她重新回到学校学习。
小红在我的帮助下，重新审视了自己的未来，最终决定重新踏上求学之路。
在劝返辍学学生的过程中，我深刻体会到教育的力量。
教育不仅仅是传授知识，更重要的是引导学生正确的人生观和价值观。
每一个辍学学生背后都有着自己的故事，他们需要的不仅仅是责骂和指责，更需要的是关爱和帮助。
只有给予他们足够的关心和支持，才能让他们重新振作起来，重新投入学习。
劝返辍学学生并不是一件容易的事情，需要我们教育工作者付出更多的心血和耐心。
我们要站在学生的角度去理解他们，帮助他们解决现实问题，找到重新回归学校的动力和信心。
只有这样，我们才能真正做到劝返辍学学生，让更多的学生重返校园，继续接受教育。
总的来说，劝返辍学学生是一项需要耐心和毅力的工作，但是这项工作也是非常有意义的。
每一个学生都有权利接受教育，我们应该尽最大的努力，帮助那些辍学学生重新回到校园，为他们的未来打下坚实的基础。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[性别]年级：[年级]辍学原因：觉得学习太枯燥，想去打工赚钱，早点闯荡社会。
一、第一次劝返（电话沟通）通话时间：[具体日期与时间]我（班主任）：“喂，[学生姓名]啊，我是你的班主任老师呀。
这学期开学咋没见你到学校来呢？”学生：“老师啊，我不想念书了，念书太累了，我想去打工。
”我：“你这小娃子，想法倒是挺大胆。
你以为打工就轻松啊？那可不是你想的那么好玩儿。
你现在年纪小，没知识没文化，出去能做啥呀？最多就是干些体力活，又累又不赚钱。
”学生：“老师，我看那些出去打工的人，每个月都能拿到钱，可威风了。
我不想在学校里整天对着书本，太无聊了。
”我：“你这是只看到了表面啊。
你知道吗？那些有知识有文化的人，坐在办公室里吹着空调，动动脑子就能赚大钱。
你要是现在辍学了，以后后悔都来不及。
就像你爬山，你还没爬到半山腰呢，就说山顶没啥好看的，扭头下山了，那多可惜呀。
”学生：“老师，我还是想试试。
”我：“这样吧，你先别着急做决定。
你到学校来一趟，咱们当面好好聊聊，你要是还坚持要辍学，老师也不拦着你。
”学生：“那……行吧，老师。
”二、第二次劝返（面对面在学校办公室）见面时间：[具体日期]学生来到了我的办公室，看起来有些犹豫但又有点倔强。
我：“来，[学生姓名]，坐这儿。
老师给你讲啊，你看咱们班的同学，大家一起学习、一起玩多开心。
你要是辍学了，就会和大家分开了，你舍得吗？”学生：“老师，我知道同学们都很好，可是我就是静不下心来学习。
”我：“那咱们可以想办法呀。
你是不是觉得学习方法不对，所以觉得枯燥？老师可以帮你找适合你的学习方法。
你要是觉得课堂上太闷，咱们也可以参加一些有趣的课外活动，像上次的科技小制作比赛，多好玩儿啊。
”学生：“老师，我觉得那些离我都好远，我就想赚钱。
”我：“赚钱是为了啥呢？不就是为了过上好日子嘛。
可你知道吗？现在社会发展得可快了，没有知识就像没带武器上战场一样。
初中辍学生劝返过程记录内容
初中辍学生劝返过程记录内容初中辍学是一个让人痛心的话题。
许多学生因为各种原因而选择离开学校，这对他们未来的发展和人生道路都带来了很大的挑战。
然而，劝返初中辍学生是一个困难而又重要的任务。
下面我将记录我劝返初中辍学生的过程。
第一次见到小明的时候，他躲在一个角落里，满脸的愤怒和不信任。
我默默地走过去，坐在他旁边。
我没有说话，只是静静地陪伴着他。
过了一会儿，他抬起头，看着我，眼神中透露出一丝希望。
第二次见到小明的时候，我跟他聊了聊他的兴趣爱好。
他对音乐很感兴趣，喜欢弹吉他。
我鼓励他继续追求自己的梦想，并告诉他，只有通过接受教育，他才能更好地发展自己的兴趣爱好。
第三次见到小明的时候，我带他参观了一所学校。
我向他介绍了学校的各种设施和课程，告诉他学校可以提供的机会和资源。
我还邀请了一些在校学生来跟他交流，让他感受到学校生活的乐趣和人际关系的重要性。
第四次见到小明的时候，我找来了一位成功人士，他也是一个初中辍学生。
他告诉小明，他曾经面临和他一样的选择，但是他后来决定回到学校继续学习。
他现在已经取得了很大的成就，他的经历激励着小明。
最后一次见到小明的时候，他告诉我他决定回到学校继续学习了。
他说他意识到没有接受教育，他的未来将会很有限。
他也意识到，他需要学习知识和技能来实现自己的梦想。
我为他感到骄傲，希望他能够坚持下去，并取得更好的成绩。
劝返初中辍学生是一项艰巨的任务，但是只要我们用心去关心他们，给予他们正确的引导和帮助，他们就有可能重新回到学校，继续接受教育。
我们要相信他们的潜力和能力，给予他们重新开始的机会。
通过我们的努力，他们将有机会重新找到自己的人生道路，实现自己的梦想。
小学辍学学生劝返家访记录
小学辍学学生劝返家访记录日期：XXXX年XX月XX日时间：上午地点：XX小学办公室参与人员：1. 家长：王先生2. 学生：小明（化名）3. 学校代表：李老师（小明班主任）4. 社工：杨伟（社区志愿者）记录人：XXX（记录人姓名）会议纪要：前言：小明是我校一名十岁的小学生，在去年第二学期的期末考试结束后，出现了辍学的迹象。
根据学校记录，小明在学校表现活跃，成绩也一直保持在班级中等水平。
我们决定进行这次家访，以了解小明的辍学原因，并劝导他重返校园。
1. 家访目的和介绍李老师首先向王先生解释了此次家访的目的，即了解小明辍学的原因，并与家长共同探讨如何解决问题，以便劝导小明回校。
随后，杨伟作为社工，向王先生介绍了社区的资源和帮助，并表示愿意为小明提供支持。
2. 家庭情况调查为了更好地了解小明的家庭情况，李老师和杨伟向王先生询问了一些问题。
王先生表示，小明是家中的独生子，父母平时忙于工作，较少陪伴小明。
家庭经济状况一般，无明显困难。
杨伟进一步询问了父母对小明辍学的态度和看法，王先生表示他们希望小明能够完成学业，但无法抽出更多时间进行陪伴和教育。
3. 对小明的关注和理解在与王先生交流后，李老师指出小明在辍学之前在学校的表现良好，但他可能出现了某种情绪或学业压力，导致他选择离校。
同时，李老师表示小明的离校对他的学习和未来发展都会带来不良影响。
为了更好地了解小明的情况，杨伟将与小明约谈，以帮助他解决问题。
4. 劝导和帮助计划在与王先生充分沟通后，李老师提出了一些劝导和帮助计划：- 为小明制定一个学习和生活计划，培养他的时间管理能力；- 鼓励小明参加学校的各种活动，增加他与同学们的交流；- 邀请小明的父母参加学校的家长会，增加他们对小明学习的重视和关注；同时，杨伟表示，社区会提供一些资源和支持，包括心理咨询、学习辅导等方面的帮助，以帮助小明顺利回到学校。
结论：通过此次家访，我们了解到小明辍学的原因可能与学业压力和缺乏家庭陪伴有关。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、辍学原因初步了解。
我（劝返工作人员/老师）通过电话联系到了[姓名]同学的家长，电话那头家长的声音听起来很无奈。
经过沟通，了解到孩子辍学主要是觉得学习太枯燥、太难了，在学校里总是跟不上课程进度，而且和同学们相处也有些小矛盾，心里就对上学产生了抵触情绪。
另外，家里的经济状况虽然不算太糟糕，但家长有时候忙于生计，对孩子的关心和鼓励也比较少，孩子缺乏学习的动力和支持。
三、首次家访劝返过程。
[日期]，我来到了[姓名]同学的家。
那是一个有点偏僻的小院子，一进门就看到孩子坐在角落里，低着头玩手机，对我的到来似乎有点意外，又有点冷漠。
我笑着走过去，坐在他旁边，说：“哟，[名字]，玩啥呢这么入神？”他没吭声，继续玩着手机。
我就接着说：“你知道吗，你不在学校，老师和同学们都很想你呢。
”他哼了一声，说：“想我？才怪呢，在学校也没人跟我玩。
”我拍了拍他的肩膀，说：“怎么会呢？我听说就是有点小摩擦嘛，这在同学之间很正常的。
就像牙齿和舌头有时候还会打架呢，但它们还是在一个嘴巴里好好的呀。
”他听了这话，嘴角微微动了一下，好像有点想笑又忍住了。
然后我又说：“你说学习难，这谁不难啊？老师当年上学的时候也觉得难，可要是遇到点困难就放弃，那以后能干啥呢？你看那些超级英雄，哪个不是经历了千难万险才成为英雄的？你现在就像在打怪升级的路上，暂时被小怪兽困住了，只要坚持一下，就能打败它，变得更厉害。
”这时候，他放下了手机，抬起头看着我，眼里有点疑惑，说：“可是我落下好多课了，回去也跟不上。
”我赶紧说：“这都不是事儿！老师和同学们都会帮你的，咱们可以一起制定个学习计划，把落下的课一点点补回来。
而且你看，你比其他同学多了个挑战的机会，等你把这些课都补上了，那你可就比他们都牛了！”孩子的态度有点松动了，我又转头对家长说：“您啊，平时再忙也得多关心关心孩子的学习和心情。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、劝返对象基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]二、首次劝返情况。
时间：[具体日期1]地点：学生家。
我刚到他家门口的时候，心里还直犯嘀咕，这孩子为啥就不想上学了呢？敲开门，看到他正坐在院子里发呆，像个小老头似的。
我上去就笑着说：“哟，[名字]，咋在这儿发呆呢？你不知道学校里大家都想你呢！”我拉过一个小板凳，坐在他旁边，跟他唠起来：“你这想法可不对啊。
你看，学校就像一个大乐园，有好多小伙伴可以一起玩。
你现在觉得那些知识难懂，那是因为你还没找到窍门。
就像玩游戏，一开始你也不会玩吧，玩着玩着就成高手了。
”他眼睛稍微亮了一下，但还是嘴硬：“那我也不想去。
”我趁热打铁：“你知道吗？你要是不上学，以后可就少了好多有趣的经历。
比如说，学校会组织春游、秋游，大家一起去大自然里撒欢儿。
还有科技节，可以做那些超级酷的小发明。
你要是现在就辍学了，这些可就都没你的份儿喽。
”他低下了头，不说话了。
我感觉有点希望，就接着说：“而且，你这么聪明的孩子，只要稍微努力一下，肯定能把学习搞好的。
老师和同学们都愿意帮助你呢。
”他小声说：“那我再想想吧。
”虽然没有直接答应回学校，但我觉得这次劝返还是有点效果的。
三、第二次劝返情况。
时间：[具体日期2]地点：村里的小广场（正好碰到他在那儿玩）隔了几天，我在村里小广场看到他在和几个小伙伴打闹。
我走过去，打趣道：“[名字]，你看你不上学，整天就在这儿瞎晃悠，小心变成野孩子喽。
”他有点不好意思地笑了笑。
我接着说：“上次跟你说的事儿，你想得咋样了？你看你的小伙伴们都在学校里学习新东西，你就不想跟他们一起进步？”他挠挠头说：“我怕我回去还是跟不上。
”我拍拍他的肩膀说：“怕啥呀！咱们可以一步一步来嘛。
你就像小蜗牛一样，虽然爬得慢，但是只要一直朝着学校这个‘大树’爬，肯定能到达目的地的。
老师会根据你的情况给你单独辅导，就像给小蜗牛开小灶一样。
村委会控辍保学会议记录3篇
以下是3篇村委会控辍保学、辍学劝返会议记录:第一篇：会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：村委会会议室参会人员：村委会全体成员、学校负责人、教师代表、家长代表会议议程：1.会议主持人宣布会议开始，介绍与会人员。
2.学校负责人汇报学生辍学情况，包括辍学人数、原因和影响。
同时汇报目前辍学劝返工作的进展情况。
3.教师代表就学生辍学原因进行分析，提出相关建议，如关注学生心理健康、加强师生沟通等。
同时分享一些有效的劝返方法和经验。
4.家长代表就控辍保学发表意见和建议，包括加强家庭教育、提供学习帮助、改善学校环境等。
同时分享一些成功的劝返案例和经验。
5.村委会全体成员就如何落实控辍保学措施展开讨论，包括加大宣传力度、加强与家长沟通、制定奖励政策等。
同时对下一步辍学劝返工作提出具体要求和目标，明确责任人和时间安排。
6.会议主持人总结讨论结果，制定下一步工作计划，明确责任人和时间安排。
同时宣布本次会议新增控辍保学、辍学劝返等方面的政策和措施。
第二篇：会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：村委会会议室参会人员：村委会全体成员、学校负责人、教师代表、家长代表、乡镇干部会议议程：1.会议主持人宣布会议开始，介绍与会人员。
2.乡镇干部就控辍保学和辍学劝返工作发表讲话，强调各级部门间的协作和具体工作要求。
3.学校负责人汇报目前学生辍学情况和劝返工作进展，并就下一步工作计划进行说明。
4.教师代表就学生辍学原因进行分析，提出相关建议，分享一些有效的劝返方法和经验。
5.家长代表就加强家庭教育、提供学习帮助等方面发表意见和建议,并分享一些成功的劝返案例和经验。
6.村委会全体成员就如何落实措施展开讨论，对下一步工作提出具体要求和目标，明确责任人和时间安排。
7.会议主持人总结讨论结果，制定下一步工作计划，明确责任人和时间安排。
同时宣布本次会议新增控辍保学、辍学劝返等方面的政策和措施。
第三篇：会议时间：XXXX年XX月XX日会议地点：村委会会议室参会人员：村委会全体成员、学校负责人、教师代表、家长代表、乡镇干部、其他村干部会议议程：1.会议主持人宣布会议开始，介绍与会人员。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生姓名：[学生名字]劝返日期：[具体日期]一、初次家访背景。
[学生名字]这孩子已经有一段时间没来上学了，问了同学，大概了解到他家的一些情况，但还是得亲自去一趟才能搞清楚状况。
这孩子平时在学校其实挺机灵的，就是学习上有点缺乏动力，再加上家里条件不是特别好，可能受到一些影响。
今天我就准备去他家看看，到底是怎么个情况。
二、初次家访情况。
我到他家的时候，他正帮着家里干活呢。
看到我来，有点惊讶，还有点不好意思。
我就先和他爸妈打了招呼，他爸妈都是那种很朴实的人，但是能看出来，对孩子辍学这件事也很无奈。
我拉着[学生名字]到一边，问他：“咋就不来上学了呢？学校里可还有好多好玩的事儿呢，你这突然走了，同学们都想你。
”他低着头，小声说：“老师，我觉得上学也没啥用，家里也需要我帮忙，还不如早点出去打工挣钱呢。
”我一听就急了，说：“你这小脑袋瓜想啥呢？你现在出去打工，能做啥？无非就是出苦力，又累又挣不到多少钱。
你要是好好读书，以后有了知识，能选择的路可就多了去了。
你看那些成功的人，哪个不是有知识有文化的？”他抬起头看了我一眼，说：“老师，可是我学习不好，在学校也跟不上。
”我笑着说：“学习不好可以努力追呀，你又不是笨。
再说了，咱们班哪个同学一开始就学习好的？不都是一点点进步的。
你要是现在放弃了，那可就真的没机会了。
而且你在学校，老师和同学们都会帮你的。
”他爸妈也在旁边附和着说：“老师说的对呀，孩子，咱们再难也得让你读书。
”这时候，我感觉他有点动摇了，就趁热打铁说：“这样吧，你先跟老师回学校，咱们试一个星期，如果这一个星期你觉得还是不行，咱们再商量，行不？”他想了一会儿，点了点头，说：“那好吧，老师。
”三、回校后的情况及后续跟进。
回到学校后，我就特别关注他。
上课的时候，我总是会多提问他几次，让他集中注意力。
还安排了成绩好的同学和他坐同桌，让同桌带着他一起学习。
刚开始，他还是有点跟不上，有点沮丧。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文一、学生基本信息。
学生姓名：[姓名]性别：[性别]年龄：[年龄]所在班级：[班级]二、辍学原因初步了解。
[日期]，我（班主任）来到[学生姓名]的家中，这是一个位于村子边缘的小院。
刚进门，就看到他正坐在院子里逗狗，眼神里少了些在学校时的机灵劲儿。
我笑着跟他打了招呼，然后拉了个小板凳坐在他旁边。
我先打破了沉默：“小子，咋就突然不想上学了呢？你在学校的时候，那可是相当活跃的，老师可都很喜欢你呢。
”他挠了挠头，有点不好意思地说：“老师，我觉得上学太没意思了，每天就是听那些课，做那些作业，还不如我在家帮爸妈干点活呢。
而且我成绩也不是很好，感觉再读下去也是浪费时间。
”三、劝返过程。
我拍了拍他的肩膀说：“你这想法可不对啊。
你看，现在不上学能干啥呢？你说帮爸妈干活，这是孝顺的表现，但你想啊，你现在干的活都是体力活，又累又不怎么赚钱。
要是你好好读书，以后有了知识，就能找个轻松又赚钱的工作，到时候能给爸妈更好的生活，这才是真正的孝顺啊。
”他撇了撇嘴说：“老师，我成绩差，在学校也跟不上，同学们都比我厉害，我就很灰心。
”我赶紧说道：“谁生下来就成绩好啊？你看那些成绩好的同学，哪个不是下了功夫的。
你现在成绩不好，不代表以后也不好啊。
就像跑步比赛，刚开始落后了，只要你肯努力，加把劲，说不定就超过别人了呢。
老师相信你有这个潜力，只要你肯回学校，老师和同学们都会帮你的。
”这时候，他的父母也从屋里走了出来，他爸叹了口气说：“老师啊，我们也劝过他，可他就是不听。
我们也没什么文化，不知道该怎么跟他说。
”我对他爸说：“叔叔，孩子的教育很重要啊。
咱们不能让他这么小就放弃学业。
他在学校其实很聪明的，就是可能没找到学习的方法。
而且在学校里，他还能学到很多做人的道理，结交很多朋友呢。
”然后我又转头对[学生姓名]说：“你看你在学校的那些朋友，他们肯定也很想你回去呢。
你要是就这么辍学了，以后他们聊起学校里有趣的事情，你都插不上嘴，多遗憾啊。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年龄：[具体年龄]家庭住址：[详细住址]劝返日期：[具体年月日]一、首次家访。
今天我决定去[学生名字]家，了解他辍学的真正原因并尝试劝他回学校。
到他家的时候，发现他家是那种普通的农村小院，院子里还有几只鸡在咕咕叫。
我敲门后，是他妈妈开的门。
他妈妈一看到我，有点惊讶，但还是很热情地把我迎进了屋。
[学生名字]看到我，眼神有点躲闪，躲在房间的角落里不说话。
我笑着对他说：“[学生名字]，你这躲着老师可不像个小男子汉哦。
”他妈妈在旁边也跟着笑了起来，气氛稍微轻松了一点。
我拉过一把椅子，坐在他对面，开始跟他聊天：“你为啥突然就不想上学了呀？你看，学校里有那么多小伙伴，大家一起上课、一起玩多有意思。
”他小声嘟囔着说：“上学太累了，那些课我都听不懂。
”我拍拍他的肩膀说：“刚开始有些课是难理解，但这就像爬山一样，你不能刚开始爬就放弃呀。
而且老师和同学们都会拉你一把的。
你看你在学校跑步还跑得挺快的，这说明你很有毅力的嘛。
”他听了我的话，有点犹豫，但还是摇了摇头说：“我不想去了，去了也跟不上。
”我转头对他妈妈说：“孩子现在在学习上可能是遇到了点困难，但咱们可不能让他就这么放弃了。
他在学校其实还是很聪明的，就是可能需要多一点的时间和帮助。
”他妈妈叹了口气说：“老师啊，我们也劝过他，可他就是不听。
家里条件也不好，他要是不想学，我们也不知道怎么办了。
”我赶紧说：“这可不行，家庭条件不好更要靠知识改变命运呢。
而且现在学校有很多补助政策，不会让孩子因为钱上不起学的。
”第一次家访就这样结束了，虽然[学生名字]没有当场答应回学校，但我感觉他的态度有了一点松动。
二、电话沟通。
从[学生名字]家回来后的第二天，我给他家打了个电话。
是[学生名字]接的电话。
我在电话里故作轻松地说：“[学生名字]，老师昨天从你家走了之后啊，还挺想你的呢。
今天上课的时候，同学们还问你怎么没来，大家都很想你一起上课呢。
辍学学生家访劝返记录
辍学学生家访劝返记录[日期][地点]访问对象：[学生姓名]学生信息：[学生年级、个人情况简介]家长信息：姓名：联系方式：访问人员：姓名：职务：家访目的：梳理家庭情况，了解学生辍学原因，与家长探讨学生未来发展方向，劝返学生重返学校。
访问记录：第一次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 了解学生情况：在与学生及其家长交流中，了解到学生辍学的原因是因为学习成绩下降，对学习失去兴趣，并存在逃课、旷课等问题。
2. 沟通分析原因：与学生及其家长探讨学生的学习情况，了解学生个人兴趣爱好以及学生与同学之间的关系等方面。
分析学生辍学原因可能是学习压力、人际关系等问题所致。
3. 说明风险与后果：跟学生及家长明确辍学对学生未来发展的负面影响，包括失去知识积累、就业竞争力下降等。
4. 介绍教育资源：向家长介绍学校提供的教育资源，包括辅导班、心理咨询等支持措施。
5. 沟通家庭期望：了解家长对学生未来的期望和家庭的经济状况等因素，以便制定后续的帮扶方案。
第二次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 总结前次家访：针对上次家访的情况，总结学生及家长在过去一段时间内对学习问题的重视程度和付出努力的情况。
2. 强调学习重要性：向学生及家长强调学习对于个人发展的重要性，以及学习能给学生带来的机会与选择。
3. 分析学生潜力：与学生及家长一同分析学生的潜力及发展方向，鼓励学生发掘自己的特长和兴趣。
4. 提供帮助：向家长介绍学校提供的辅导班资源，并鼓励学生报名参加以提高学习成绩。
5. 提出建议：就学生的学习问题，提出针对性的建议，如规划合理的学习时间、制定具体学习计划等。
第三次家访：日期：[具体日期]时间：[具体时间]1. 总结学习进展：与学生及家长一起总结学生近期的学习进展，鼓励学生对自己的进步给予肯定。
2. 了解学生思想动态：与学生进行深入交谈，了解其对学习的态度和对未来的规划，对其进行心理疏导。
3. 与家长积极沟通：与家长共同探讨学生的学习问题，并通过沟通促进家校合作，共同帮助学生重返正轨。
辍学学生劝返记录范文
辍学学生劝返记录范文尊敬的辍学学生家长：您好！首先感谢您对我校的关注和信任，让我有机会向您谈一谈您孩子的学业问题。
作为一名教育工作者，我深知每一个孩子的成长都需要时间和耐心，也知道家长对孩子的期望和关心。
但是，我在这里要郑重劝请您，让您的孩子重新回到学校继续学业，完成他的中学学业。
教育是孩子成长和发展的重要环节，对每个孩子来说，学业的坚持和完成是一种责任和担当。
辍学会给孩子未来的发展带来很多困难和挑战，他们可能会失去以后进入更好的学校的机会，也会在就业方面面临更大的竞争压力。
而且，没有学业的完成，他们在人际交往、思维能力、解决问题等方面也会受到影响。
同时，完成学业也是对自己和家人的一种尊重和回报。
只有通过努力学习，他们才能够积累知识和技能，为自己将来的发展打下坚实的基础。
说到学业，我可以理解有些孩子在学习上可能会遇到困难和挫折。
但是，请相信，学习是可以培养的，只要他们愿意付出努力和时间，就一定能够取得进步和提高。
学校为学生提供了良好的学习环境和各类教育资源，同时也有专业的教师团队来指导和支持学生的学习。
我相信，只要您的孩子能够重新回到学校，抓住机会，他一定能够重新找到学习的信心和动力，克服困难，取得好的成绩。
最后，我希望与您一同为孩子的未来而努力。
辍学决定是为了让孩子认识到学习的重要性和自身的责任，但现在是时候让他重新回归学校学习。
我相信，只要我们共同努力，给孩子充分的支持和鼓励，他就能够重新找到学习的动力和目标，通过努力学习，实现自己的梦想和愿望。
再次感谢您的关注和合作！希望您能够认真考虑我的建议，让您的孩子重新回到学校继续学业。
祝好！您诚挚的教育工作者。
控辍保学劝返记录
控辍保学劝返记录学校：XXX中学日期：20XX年XX月XX日学生姓名：XXX年级：X班级：X辅导员：XXX劝返人：XXX一、前情介绍：学生XXX因个人原因辍学，未能按时参加学校的正常教学活动，现来到学校探讨解决退学问题。
辅导员XXX召集全体班主任进行研讨，决定由我亲自前往学生家中与学生进行探讨和交流，希望通过有效的劝导，使学生重新回到校园。
二、沟通过程：我于20XX年XX月XX日上午9点到达学生家中，经过家长的同意进入家中，与学生坐下来沟通。
初步了解到学生辍学的原因为家庭经济困难和学习压力大。
在观察学生的表情和谈话中，发现学生比较消沉，对学校的期望并不高。
我开始逐渐展开对学生的劝导。
首先，我了解学生在辍学期间的生活状况，向他表达对他退学的理解和良好的关心。
之后，我根据学生的担忧和困惑，针对其家庭经济困难和学习压力大的问题，向学生提供了一些建议和解决方案。
三、劝说内容：1.了解学生家庭情况和财务状况，鼓励学生向学校申请资助金或助学贷款，帮助解决经济困难问题，以减轻家庭负担。
2.针对学生学习压力大的问题，我向学生解释了即将到来的高考对他未来发展的重要性，强调学历的重要性。
同时，我向学生推荐了一些学习方法和资源，希望他能积极调整学习态度，建立科学的学习计划，提高学习效率。
四、劝说结果：经过一番沟通和劝导，学生表露出了回归校园的意愿。
他表示愿意重新回到学校，继续在学校拼搏学习，为自己的未来奋斗。
同时，学生也对我提供的一些建议和帮助表示感谢，并表示将积极面对学习和生活的挑战。
五、后续工作：1.学校将安排班主任与学生进一步沟通，了解学生在学校生活中的问题，并提供相应的帮助和支持。
2.学校将积极协调有关部门，为学生提供经济资助，减轻其家庭的负担。
同时，学校将加强对学生的教育和引导，提供相应的学习资源和辅导，帮助他顺利完成学业。
六、结语：劝辍保学是学校工作的重要一环，通过及时的沟通和劝导，学校可以为学生提供更多的帮助和支持，促使他们重拾学习的信心，回归校园。
辍学学生劝返家访记录内容
辍学学生劝返家访记录内容我是一名教育工作者，近日我参与了一次辍学学生的劝返家访。
以下是我对此次家访的记录：日期：20XX年X月X日地点：XX市XX区XX街道XX号参与人员：我、学校辅导员、学生家长家访目的：劝返辍学学生，重返校园，继续接受正规教育。
家访记录：家访开始前，我们提前与学生家长取得了联系，对此次家访的目的进行了解释。
学生家长表达了对学生未来发展的关切，并表示愿意积极配合学校的工作。
首先，我们详细了解了学生辍学的原因。
通过与学生家长的交谈，了解到学生在某一科目上遇到了困难，丧失了对学习的信心，进而选择了辍学。
而学生自身也存在一定的责任心不足和时间管理不当的问题。
在家访过程中，我们对学生进行了耐心的劝说和关心。
我们与学生进行了一对一的交谈，鼓励他讲出自己内心的想法和困扰。
在听取学生的心声后，我们向他传达了以下几点观点：1.教育的重要性：我们向学生明确解释了教育对于个人发展和未来的重要性，强调只有接受正规教育，才能获得更好的人生机会和选择。
2.积极面对挑战：我们告诉学生面对学习上的困难是正常的，重要的是积极面对挑战，学会寻求帮助和解决问题的方法。
3.梦想与目标：我们鼓励学生明确自己的梦想和目标，并告诉他只有通过教育才能更好地实现自己的理想。
在与学生的交谈中，我们还关注了学生的兴趣爱好和特长，并提出了一些建议，希望通过培养学生的兴趣爱好，进一步激发他对学习的热情。
在劝导学生的同时，我们也向学生家长表示，学校将会提供更加全面的教育辅导和帮助，争取为学生创造一个良好的学习环境。
在结束家访的时候，我们再次强调了学生回归校园的重要性，并邀请学生和家长参加学校组织的辅导班、志愿者活动等，以提升学生的学习动力和主动参与度。
总结：通过这次家访，我们与学生建立起了良好的信任关系。
我们通过真诚的劝导和关怀，让学生感受到家庭、学校和社会的关爱和支持。
同时，我们也在学生家长那里传递出了学校对学生的关注和关心。
希望通过这次家访，学生能够重新认识到教育的重要性，重新投入到学习中去。
班主任辍学学生劝返记录范文
班主任辍学学生劝返记录范文学生姓名：[学生名字]性别：[男/女]家庭住址：[详细住址]一、首次劝返。
劝返时间：[具体日期]劝返地点：学生家中。
今天我去[学生名字]家，一进门就看到他坐在小板凳上，眼睛盯着手机屏幕玩游戏呢，那专注的小眼神儿，都没发现我来了。
我就故意大声说：“哟，这游戏玩得挺带劲啊，都快把学校给忘喽！”他这才抬起头，有点不好意思。
我拉过一个凳子坐在他旁边，笑着说：“你小子，怎么就突然不想上学了呢？学校里的小伙伴们都很想你呢。
”他嘟囔着说：“上学太无聊了，每天都是那些课，还得写好多作业。
”我拍拍他的肩膀说：“我就知道你会这么说。
你看啊，上学就像一场冒险，每一门课都是一个小关卡。
你现在觉得无聊，那是因为你还没发现这些关卡背后藏着的宝藏呢。
比如说数学，那可就像神秘的魔法，学会了能让你在生活里像个小魔法师一样解决好多问题。
还有语文，就像一把万能钥匙，能打开各种各样的故事大门，多有趣啊。
作业嘛，那就是你打怪升级的小任务，完成了就能变得更厉害。
”他眼睛有点放光，但还是有点犹豫：“可是我落下好多课了，回去也跟不上啊。
”我赶紧说：“这有啥，老师和同学们都会帮你的呀。
你就像一个小战士，受伤了咱们就一起把你治好，然后重新回到战场上。
你要是现在就放弃，那多可惜啊，以后可会后悔的。
”他终于点了点头说：“那行吧，老师，我试试。
”二、二次劝返。
劝返时间：[又一具体日期]劝返地点：学校操场（学生来学校上了几天课又想辍学）这小子，刚回来上了没几天课，又想打退堂鼓了。
我在操场找到他，他正坐在篮球架下面发呆呢。
我走过去，打趣地说：“咋啦？又想当逃兵啦？这操场可不能是你退缩的地方哦。
”他叹了口气说：“老师，我还是觉得上学好难啊，那些知识我怎么都学不会。
”我坐在他旁边，指着操场说：“你看这操场，是不是很大？你在上面跑步的时候，是不是也不是一开始就跑得很快、很远的？学习也是一样啊，你得一步一步来。
你现在觉得难，是因为你在爬坡呢，等你爬上这个坡，就会发现后面是一马平川啦。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生基本信息。
姓名：[学生姓名]性别：[男/女]年龄：[X]岁。
所在班级：[具体班级]劝返人员信息。
劝返老师：[老师姓名]协助劝返人员：[家长姓名/其他相关人员]一、初次劝返（[劝返日期1]）# （一）家庭走访。
我（老师）和[家长姓名]事先联系好，今天来到[学生姓名]的家。
他家在村子的东头，是一个典型的农家小院。
刚到门口，就看到他家养的小狗汪汪叫个不停。
进门后，发现[学生姓名]正坐在院子里的小板凳上发呆。
他看到我们来了，眼神有点躲闪，似乎知道我们来的目的。
我笑着说：“[学生姓名]啊，好久不见，老师都想你了。
今天来呢，就是想和你好好聊聊。
”他低着头，小声嘟囔着：“老师，我不想上学了，上学没啥意思。
”这时候家长在一旁也很无奈地说：“老师啊，这孩子最近就是油盐不进，怎么说都不听，就想出去打工赚钱。
”# （二）深入沟通。
我拉过一个小板凳，坐在他对面，语重心长地说：“[学生姓名]，你看啊，你现在出去打工，能做啥呢？那些重活累活你这小身板可受不了。
而且现在社会发展这么快，没有知识就像没有翅膀的鸟，飞不高也飞不远啊。
”他抬起头看了我一眼，说：“老师，我在学校成绩又不好，同学们还老是笑话我。
”我赶紧说：“成绩不好可以努力提高嘛。
你看，你在[具体学科]上其实很有潜力的，上次你做的那个作业，虽然有些小错误，但是思路很新颖啊。
至于同学们笑话你，这是他们不对，老师会教育他们的。
在学校里，大家都是来学习的，没有谁比谁强多少，只要努力都会进步的。
”他似乎有点心动，但还是犹豫地说：“可是我已经落下很多课了，回去也跟不上。
”我拍了拍他的肩膀说：“这都不是事儿。
老师和同学们都会帮助你的，咱们可以制定一个学习计划，一步一步来。
就像爬山一样，只要你一步一个脚印，肯定能爬到山顶看到美丽的风景。
”# （一）初步成果。
在我们的劝说下，[学生姓名]的态度有了一些转变，他说会考虑考虑。
虽然没有当场答应回学校，但我感觉还是有希望的。
辍学生劝返家访记录内容
辍学生劝返家访记录内容【家访记录】家访日期：2022年10月15日家访对象：李小明（化名）辍学学生：未就读高中家访记录：我是李小明同学的班主任，负责辍学生的回访工作。
为了帮助他重新回到校园，我这次特意进行了一次家访。
一、家庭背景李小明家庭环境艰苦，父母都务农为生，家庭经济条件有限。
由于家中经济拮据，李小明在高中一年级时辍学出去打工，以缓解家庭的负担。
然而，由于没有学历，他很难找到一个稳定的职业，生活陷入困境。
二、与家长交流在家访中，我与李小明的父母进行了深入交谈。
他们表示深刻意识到教育的重要性，但由于经济压力过大，无法继续供养李小明上学。
他们期望李小明能够寻找到一份稳定的工作，帮助家庭摆脱困境。
三、与李小明交流我与李小明进行了一次心理疏导，希望能够激发他对学习的热情。
通过交流，我了解到李小明对于高中学业仍然心存向往，但他缺乏足够的信心和勇气重新回到校园。
因此，我向他介绍了学校的相关政策和资源支持，希望能够给他一些帮助和鼓励。
四、劝返方案1. 就读政策：为了解决经济问题，我向李小明和他的家长介绍了相关的奖学金及助学金政策，以及学校提供的贫困补助。
通过申请这些资助项目，李小明可以减轻经济负担，重新回到学校继续学业。
2. 学业辅导：我为李小明安排了一位志愿者学长，他可以帮助他复习课程和补充学习。
同时，学校还提供了开放式的自习室，以帮助学生在课后进行自主学习。
3. 就业指导：了解到李小明对工作的渴望，我向他介绍了学校的就业指导中心，并联系了相关负责人。
一旦他顺利回到学校，就可以得到专业的就业指导，提升就业竞争力。
五、劝返效果预估尽管家庭经济困难依然存在，但在我与李小明及其家长的沟通中，他们对于李小明能够重新回到学校深感期待。
我相信，通过学校的支持和帮助，以及他自身的努力，他有望重新融入学校环境，继续接受高中教育。
同时，我也向他们强调，家庭的支持和理解对于李小明的学习与发展至关重要。
六、后续工作安排1. 跟进与督促：我将定期与李小明和他的家长进行联系，关注他的学习情况和生活动态，并提供必要的帮助和支持。
辍学劝返记录范文
辍学劝返记录范文学生信息。
姓名：[学生名字]性别：[男/女]年级：[具体年级]劝返工作人员信息。
姓名：[工作人员名字]身份：[班主任/教导主任/其他相关身份]一、首次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，上午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家（[详细家庭住址]）# （三）劝返对话记录。
我（敲门，门开后满脸笑容）：“嗨，[学生名字]，在家呢呀。
”学生（有点惊讶，然后有点冷漠）：“嗯，老师你怎么来了？”我（走进屋里，找个地方坐下）：“我来看看你呀。
你这突然不去上学了，老师可担心了。
你跟老师说说，为啥不想去学校了呢？”学生（低着头，小声说）：“在学校没意思，上课也听不懂，还不如在家待着呢。
”我（拍拍他的肩膀）：“你这想法可不对啊。
你看，在学校听不懂课可以问老师、问同学呀。
大家都很乐意帮你的。
你要是一直在家，这不是把自己的大好前程给耽误了嘛。
”学生（抬起头，眼睛里有点疑惑）：“老师，我觉得我不是读书的料，上学也没什么用。
”我（赶紧摇摇头）：“可别这么说呀。
你怎么就不是读书的料呢？每个人都有自己学习的节奏。
就像跑步一样，有的人起步快，有的人起步慢，但只要坚持跑下去，都能到达终点的。
你现在可能只是在学习的跑道上暂时落后了一点，只要你努力，肯定能追上去的。
而且，不上学的话，你以后想做什么呢？”学生（想了想）：“我可以去打工啊，我看村里有些出去打工的人也过得挺好的。
”我（笑着说）：“打工可不是你想得那么简单呢。
现在很多工作都要求有学历的。
你没学历，只能干那些又累又挣钱少的活。
你愿意一辈子都这样吗？你要是在学校好好学知识，以后就能找个好工作，舒舒服服地挣钱，还能让你爸妈也跟着享福呢。
”学生（沉默了一会儿）：“老师，我再想想吧。
”我（站起身来）：“行，你好好想想。
老师希望你能尽快回学校，同学们都很想你呢。
”二、二次劝返。
# （一）劝返时间。
[具体日期]，下午[X]点。
# （二）劝返地点。
学生家附近的小路上（正好遇到学生在外面闲逛）# （三）劝返对话记录。
辍学生家访劝返记录
辍学生家访劝返记录尊敬的家长：您好！我是负责学生辍学问题的辅导员，最近我们发现您的孩子xxx已经辍学，我已经对这个情况进行了调查，并决定亲自拜访您，与您共同探讨如何劝返您的孩子重返学校。
以下是对此次家访的详细记录：家访时间：2022年10月15日地点：xxx家在与xxx的家人进行简单寒暄后，我向他们说明了此次家访的目的，并表示我们非常关心他的教育问题。
在详细听取家人对于xxx辍学的原因和困扰后，我进行了进一步的了解和引导。
首先，我向他们解释了教育对个人发展的重要性，以及拥有高中文凭和大学学历对未来就业和生活的积极影响。
我强调了教育能够提供的各种机会和优势，鼓励他们重新思考辍学的决定，并给予xxx更多的机会和支持。
接着，我和xxx的家人共同分析了导致他辍学的主要原因。
我们发现，xxx在学校遇到了一些学习和人际交往的困难，导致他不再对学校抱有积极的态度。
在这一点上，我对xxx和他的家人进行了心理辅导，建议他们积极面对学校问题，并提供必要的帮助和支持。
在与xxx本人交流中，我了解到他对某些科目和老师的不满，并且感到自己的努力无法得到应有的回报。
我耐心听取了他的意见，并向他解释了教育的公平性和长远价值，鼓励他积极面对学习困难，并提供必要的学习指导和辅导资源。
此外，我还针对xxx辍学后的生活问题进行了解答和指导。
我告诉他，无论学习再困难，都不应该放弃自己的梦想和未来。
我向他提供了一些成功人士的故事和案例，鼓励他树立正确的人生观和价值观。
最后，我与xxx的家人商讨了具体的解决方案。
我们达成了共识，将着手解决xxx遇到的学习问题，并提供必要的补习课程和辅导资源。
同时，我们将与学校建立更紧密的联系，以确保他能够得到充分的关注和支持。
在家访结束后，我向xxx的家人强调了家庭对于学生教育的重要性，并提供了一些家庭教育的建议和指导。
我表示，我们将继续关注xxx的学习和发展情况，并随时提供帮助和支持。
总结：本次家访旨在帮助xxx重返学校并重拾对教育的信心。
辍学生劝返记录家访记录
辍学生劝返记录家访记录一、家庭背景经过了解，我得知这位学生名叫李明，现年16岁，家庭住址位于市区A街。
他是家中独生子，父母对他的期望很高，希望他能够取得好的学业成绩。
然而，由于一些不良的学习态度和行为问题，李明不得不辍学。
二、观察记录1. 学习态度和目标缺乏在和李明交谈的过程中，我发现他对学习完全没有动力，对自己的未来也没有明确的规划。
他认为成绩好与坏并不会对他的人生产生太大的影响，因此放弃了学业。
2. 生活习惯和社交圈李明的作息时间极不规律，经常熬夜玩游戏，导致白天精神不济，上课时注意力无法集中。
此外，他与一些不良朋友交往，被引诱走上了错误的学习道路。
3. 家庭环境和支持李明的父母非常关心他的学业，但在李明面前经常争吵，导致他对家庭环境感到压抑和不满。
父母对他的严格要求也让他感到压力很大，缺乏情感支持。
三、劝返措施针对李明的问题，我制定了以下劝返措施：1. 建立目标和规划我将与李明一起深入探讨他的兴趣和潜力，帮助他明确人生目标，并制定学习和职业规划。
通过明确目标，他将更有动力追求学业。
2. 培养良好的学习习惯我将重点教导李明关于良好的学习习惯，包括规律作息、合理安排时间、培养阅读兴趣等。
帮助他树立正确的学习态度，增强自律和自制力。
3. 增强社交圈的正面影响我将引导李明认识一些对学习有积极影响的朋友，帮助他摆脱不良社交圈的影响。
通过参加课外活动、加入校园组织等方式，扩大他的正面社交圈。
4. 家庭沟通和情感支持我将联系李明的父母，与他们共同商讨劝返计划，并提供一些家庭沟通的技巧，帮助改善家庭环境。
鼓励父母给予李明更多的关爱和理解，增强家庭的情感支持。
四、劝返效果评估在实施了上述措施后，我将与李明进行跟踪评估，以了解他的改变和劝返效果。
通过观察他是否有了明确的目标和规划、学习习惯是否有所改善、社交圈是否变得积极正面，以及家庭环境是否有所改善等方面评估劝返效果。
五、结论辍学是一个严重的问题，对学生和家庭都会造成不良影响。
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三、课堂教学中多关心学困生学习状态，并注意做到分层次练习，让学困生尝试在课堂上完成老师所布置作业。同时，多给予他回答问题的机会，帮助树立学习自信心；并培养良好的学习习惯，重点是培养按时完成作业的习惯。
四、加强与家长的沟通与联系，明确要求，让家长明确责任，多关心辅导孩子，让孩子健康成长。
五、 针对学生的心理特征，引导学生积极参加班级多种多样的班级活动，让他感受来自班级的同学的关心和爱护。
城南小学辍学学生劝返记录表
辍学学生
李子业
班级
一年级
辍学原因
厌学
劝返时间
{
2017年10月14日
地点
学生家中
参加人
张建华
劝返过程记录：
李子业基础不好，授受新知识慢，学习没有信心，遇到点困难就放弃。
一、 与孩子谈心，增强他学习的积极性和自信心。
二、针对该生实际情况，开展“一帮一活动 ”为该生找一位负责任的“小老师”，经常对他进行辅导和帮助。让小老师督促他正确流利朗读课文和听写生字词等。
劝返结果
顺利返校，比之前更开朗。
针对孩子的这种情况，我及时给她在北京包工程的父母打了电话，将这一情况告之，她母亲回来后陪其住了一段时间后，她的情况有所好转，也不提辍学之事了。我庆幸家访帮了我的忙。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级工作的开展指明方向，学生在校的表现又为家长们明确了指导孩子的目标，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。
劝返结果
孩子热情高涨，成绩进步很快
城南小学辍学学生劝返记录表
辍Байду номын сангаас学生
符佳怡
，
班级
二年级
辍学原因
父母关心不够
劝返时间
2017年10月5日
地点
学生家中
参加人
；
李艳
劝返过程记录：
符佳怡家境贫困，极为任性，经常缺课，动辄请假，甚至逃课，有一次她两天连续请假，后来又半天无故未到校，给家里打电话无人接听，我赶到她家，不在，后来从学校旁的一个小店内找到的她，问其原因，她理直气壮的跟我说：“我爸、妈老不回来，她们一点儿也不关心我，我觉得我是一个被爱抛弃的孩子。”她甚至还说：“我不去上课，就是想看看你是否在乎我!”