(完整版)音乐《铃儿响叮当》教案
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)
《铃儿响叮当》教案(精选6篇)在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下这6篇《铃儿响叮当》教案是来自于作者的铃儿响叮当教案的范文范本，欢迎参考阅读。
《铃儿响叮当》的教案篇一活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
活动准备：PPT课件、三角铁、小铃、双响筒活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示PPT图片引出圣诞节2、观看图片，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
四、体验轮奏的演奏方法。
1、寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序五、体验合奏的演奏方式。
1、引出合奏2、尝试两个乐器进行合奏演奏3、随音乐、看指挥进行演奏。
六、总结如何为音乐进行伴奏。
《铃儿响叮当》的教案篇二活动目标：1、幼儿尝试选择三角铁、小铃、双响筒演奏乐曲《铃儿响叮当》。
2、体验合作演奏的乐趣，感受圣诞来临的快乐气氛。
3、学会轮奏、合奏的演奏方法，并且掌握两种演奏方法。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动准备：三角铁小铃双响筒多媒体活动流程：一、引出圣诞节，观察圣诞老人怎么来的。
1、出示图片引出圣诞节、2、观看视频，圣诞老人是怎么来的？3、总结：圣诞老人是坐麋鹿拉着的雪橇来的。
二、感受歌曲，用乐器对歌曲进行伴奏。
1、出示乐器，介绍乐器。
2、发现歌曲中的不同声音，并且用乐器进行表示。
①探索歌曲中不同的声音②乐器来表现不同的声音。
二、选择节奏，进行演奏。
1、自选乐器，初次演奏。
3、体验不同乐器的演奏方法、并为不同乐器制定节奏。
三、体验轮奏的演奏方法。
1.寻找演奏的方法。
2、介绍轮流演奏3、开始轮流演奏4、更换轮流演奏顺序四、体验合奏的演奏方式。
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）
《铃儿响叮当》教案（精选6篇）《铃儿响叮当》篇1合唱课程名称：合唱《铃儿响叮当》三维目标：1、情感、态度、价值观：通过学习歌曲《铃儿响叮当》，让我们从中体验一个文化主题——对大自然的赞美，进一步激发我们对大自然的热爱与歌颂。
2、过程与方法：讲授法、欣赏法、模唱法、合作探究法3、知识与技能：通过歌曲《铃儿响叮当》的合唱训练，让我们从中体验到和声的美感，进一步培养学生的审美能力，以及演唱技巧。
教学重点：歌曲情绪的把握教学难点：二声部的配合教学准备：多媒体、钢琴、乐谱教学过程：发声练习、歌曲欣赏、重点节奏讲解、歌曲学唱、课程总结教师活动学生活动一、发声练习3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma注意声音的连贯，气息的控制1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lu注意寻找头声感觉，气息连贯和支持二、观看《铃儿响叮当》歌曲视频，欣赏不同语言演唱的音频。
让学生感受歌曲氛围，体会歌曲传递出的喜庆、欢快的情绪。
三、讲解歌曲中出现的音乐知识1、 x 一拍四分音符打一下x 半拍八分音符打半下2、附点节奏x·xx·x3、连音线：记写在两个或两个以上音符之间的连线。
注意歌唱时保持音乐的连贯。
4、反复记号：||: :|| 反复记号之间的旋律重复一遍；:|| 从头反复一遍。
三、歌曲学唱跟琴学唱旋律声部，即第一声部。
在教师的引导下进行发声练习欣赏歌曲，感受、体会歌曲情绪学习音乐基础知识，在教师的引导下打节拍、唱谱。
在老师钢琴伴奏下，学唱歌曲。
五、课后反思：这首歌曲大部分学生都比较熟悉，欣赏两遍之后就可以跟琴演唱，但是其间一些字词没有按照歌谱中的节奏演唱，作为音乐教师必须在学唱阶段尊重歌谱原貌进行教唱。
板书设计：铃儿响叮当3 2 1 3 | 2 1 1 ||mi ma1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 — ||li lux 一拍四分音符x 半拍八分音符附点节奏x·x八分附点x·x四分附点反复记号：中间反复：||: :||从头反复 :||《铃儿响叮当》教案篇2活动目标1.学习用小铃、串铃、响板、铃鼓四种打击乐器进行演奏，表现歌曲活泼、欢快的特点。
《铃儿响叮当》教案(优秀5篇)
《铃儿响叮当》教案（优秀5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！本文是美丽的小编给大伙儿整理的《铃儿响叮当》教案（优秀5篇），欢迎阅读，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》教学教案篇一活动目标：1、听听、看看、说说几种常见的铃声，知道铃声的`意思及与我们生活简单联系2、愿意参加集体活动，体验共同游戏的快乐活动准备：大图书、音乐活动过程：一、摸一摸，激发兴趣游戏：摸摸你的耳朵耳朵，耳朵耳朵在哪里？小结：小眼睛会看，小耳朵会听，本领真大！二、听一听，区别铃声1、一页：闹钟铃这是什么铃儿在说话？闹钟丁零零，好像在对喜洋洋说什么呀？起床要做些什么事情？模仿自己穿衣服、自己穿裤子……小结：闹钟丁零零，我要起床啦，自己的`事情自己做，真是能干的好宝宝。
2、第二页：电子话铃电子话响了会唱什么歌？电子话丁零零，好像对喜洋洋说什么话？游戏：打电子话小结：电子话丁零零，请问你是谁，打好电子话说再见，是个有礼貌的好宝宝。
3、第三页：车铃喜洋洋骑的是什么车？听听发出了什么声音？车铃丁零零，好像在说什么？小结：车铃丁零零，快快让开吧。
过马路走横道线，做个安全的小宝宝。
4、第四页：门铃门铃叮叮咚，好像在说什么？游戏：做客我们和喜洋洋一起去看朋友做客吧。
《看朋友》三、说一说，铃儿响叮当四、唱一唱，体验快乐《铃儿响叮当》教学教案篇二活动目标：1、通过感受乐曲《铃儿响叮当》，能在模仿动作的基础上大胆创编各种肢体动作。
2、享受与同伴合作表演的快乐，感受新年的热闹气氛。
活动准备：课件、铃铛若干。
活动过程：一、兴趣导入1、律动：《喜洋洋》2、师：这是什么曲子？（叫什么名字？）【喜洋洋】你听了这首曲子觉得怎样？（一种怎样的气氛？）【热闹、喜庆、开心、热情】你们觉得什么时候是较热闹较喜庆的呢？【过生日、结婚、过新年】3、师：你们都是怎么庆祝新年的呢？（怎样过春节？）小结：有了这些挂灯笼、剪窗花、贴对联、放烟花等丰富多彩的活动，使我们的春节更加的热闹、喜庆了。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐活动教材第四章《音乐与游戏》中的《铃儿响叮当》。
详细内容包括：学习歌曲《铃儿响叮当》，通过歌曲学唱、动作创编、音乐游戏等形式，培养幼儿的音乐节奏感和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，能独立演唱歌曲，提高幼儿的音乐素养。
2. 培养幼儿的节奏感，使其能够跟随音乐节奏进行动作创编。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及动作创编的协调性。
教学重点：歌曲学唱，节奏感培养，音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：铃铛、音响设备、教学课件。
2. 学具：小铃铛、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于雪橇和铃铛的故事，引发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习：a. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和氛围。
b. 分句教唱歌曲，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 邀请个别幼儿示范演唱，给予鼓励和指导。
3. 动作创编：a. 教师示范动作，引导幼儿跟随音乐节奏进行动作创编。
b. 分组进行动作创编，鼓励幼儿互相交流、合作。
4. 音乐游戏：a. 游戏一：分组进行“铃儿响叮当”接力赛，提高幼儿的节奏感和团队协作能力。
b. 游戏二：用彩纸、剪刀、胶水制作小铃铛，装饰教室，培养幼儿的动手能力和审美观念。
a. 邀请各组幼儿展示动作创编和音乐游戏成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌曲节奏：强弱强弱强弱弱3. 动作创编：跟随节奏，自由发挥七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱《铃儿响叮当》歌曲，并分享音乐游戏中的趣事。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂中的参与度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的音乐活动，共同促进幼儿全面发展。
b. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供各种音乐玩具，让幼儿在自由活动时间继续探索音乐。
中班《铃儿响叮当》音乐教案
中班《铃儿响叮当》音乐教案铃儿响叮当教案篇一教学目标：1、熟练地演唱《铃儿响叮当》，合唱更加和谐动听。
2、在分组合作表演《铃儿响叮当》时充满自信，配合好。
3、用歌声、器乐、动作参与表演，感受群众学习音乐的愉悦。
教学过程：1、导入前节课我们巳经初步学会了合唱歌曲《铃儿响叮当》，这带课我们就要将演唱、演奏和表演结合起来，让我们在音乐的海洋里自由地表演，自由地创造，把一切胆小、害羞、自卑一扫而光。
2、复习歌曲《铃儿响叮当》要成熟练背唱，富有表情，合唱和谐。
按照课本上的要求设计力度的变化，造成雪橇由远及近、由近及远的情景。
教师可加一前奏，提示速度和力度。
如：3、分小组为第二乐段配上打击乐器请学生思考、探索：选用哪些课堂打击乐器，用什么乐器来主奏表现“叮叮当”的铃声，如何表现雪橇渐渐远去的效果，各个乐器采用什么节奏，主要的节奏型是什么等。
抽查几个小组，教师弹琴（第二乐段），学生配以打击乐器，师生共同评价。
4、用课堂乐器演奏第二乐段从技术上来看是不难的，难的是调。
这首歌应采用1=D，但竖笛难以吹奏，口琴无法吹奏，只有口风琴能够。
如改成1=F，竖笛只要学会b7就用吹奏，口琴仍不能，但唱起来调略嫌高，最后一个ⅰ可能上不去。
最简单的办法是采用l=C来吹奏，虽然唱时歌声会沉闷许多，但这是一个两全的方法，而且学生边喝边奏边演其热烈的气氛将会弥补定调过低的缺陷。
5、分小组设计表演动作学生有的扮演拉雪橇的小马，有的扮演坐在雪橇上的儿童，他们都戴着富有童话色彩的头饰，有的手中还抱着布绒玩具或拿着气球，要设计好马如何拉，儿童们如何雀跃欢呼，还要注意设计好“雪橇”的行进路线。
抽几个小组当众表演。
几个小组共同表演（注意各个“雪橇”不能撞车）6、全班学生共同参与活动部分学生歌唱，部分学生伴奏（课堂乐器和打击乐器），部分学生表演，掀起高潮，但要注意防学生因情绪兴奋而使歌声喊叫，要引导学生做到情绪热烈，歌声优美。
教学反思：学生在音乐活动中用心参与，用打击乐器伴奏是有创造性。
铃儿响叮当教案8篇
《铃儿响叮当教案》铃儿响叮当教案（1）：《铃儿响叮当》教学目标1．透过学唱《铃儿响叮当》，使学生进一步了解美国民歌的音调。
2．指导学生全曲要唱得活泼、欢畅，歌声整齐，吐字清晰灵巧，给人以欢快向上的感觉。
3．培育学生爱自然、乐观自信的生活态度，并能在歌声中表现出来。
教学重、难点1．感受歌曲欢快简单的情绪，并能用肢体语言来表现歌曲所蕴涵的跳跃的、极富推动力的律动感。
2．有感情地演唱及音乐的艺术表现，唱准乐曲第二部分的旋律。
教学准备电子琴、课件、多媒体、打击乐器教材分析《铃儿响叮当》这是一首闻名于世的儿童歌曲。
第一乐段的旋律跌宕起伏，形象地描绘了雪橇在不平的山路上跃上滑下的情景。
第二乐段的旋律大多是平进，表现了一往无前的气势和小伙伴们内心的激情，旋律清新飘逸，好似清脆的马铃声，唱时要注意音准的把握。
教学过程一、师生问好二、导入新课时光已进入冬季，正值元旦和新春佳节的来临前夕。
春节是许多人盼望、向往的，这是中国人民最隆重的传统节日，也象征团结、兴旺，对未来寄托新的期望的佳节。
所以，除夕那天家家团员，围坐一齐庆贺佳节。
欧美人普天同庆的日子是圣诞节。
圣诞节是基督教世界最大的节日。
为纪念耶稣基督的诞生，定于每年１２月２５日。
在欧美许多国家里，人们十分重视这个节日，把它和新年连在一齐，而庆祝活动之热闹与隆重大大超过了新年，成为一个全民的节日（出示图片）欣赏英文歌曲《铃儿响叮当》（板书课题）。
三、学唱歌曲1．欣赏美国的圣诞歌曲《铃儿响丁当》，边听边想想它的情绪是怎样的？让我们一同感受一下这快乐的歌曲。
（高兴，欢乐，愉快，活泼。
）2。
朗读歌词2．简介歌曲这首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔彭特作于1857年，又叫《雪橇歌》。
【雪橇对于我们来说既熟悉又陌生，不居住在北方的人们很难体会乘雪橇滑行的乐趣，但我们大多是从电视上见过雪橇，雪橇最初是在雪地里运送物资的，之后主要是供旅游者娱乐和用于体育比赛了。
一般都使用马拉的。
】歌曲原为一首嬉戏歌曲，为人们冬季滑雪所唱，副歌中的丁丁当就是模仿雪橇的铃声。
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》(精选17篇)
幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》〔精选17篇〕幼儿园小班音乐教案《铃儿响叮当》篇1活动目的幼儿能听懂老师的英语指令，根据铃儿响叮当音乐做相关的舞蹈动作。
幼儿初步学习三人集团舞，体会舞蹈的快乐。
感受不断交换舞伴的快乐情绪。
在铃儿响叮当活动听、说英语。
活动准备铃儿响叮当音乐；1、2、3标志；事物：铃铛；5片雪花；幼儿比拟熟悉该音乐已会跳根本舞步三步一踏，跑跳步。
活动过程一、通过雪花游戏引出活动主题1、雪花加法游戏2、雪花的颜色雪花想和大家一起跳舞了。
二、分步初步学习集体舞1、感受音乐节奏〔1〕第一遍听音乐。
〔2〕三人一组自由跳舞。
2、激发幼儿主动学习集体舞中的动作〔1〕幼儿观看大屏幕三位幼儿表演的集体舞。
〔2〕讨论他们是怎样跳的。
〔3〕再次观看，注意观看钻过门洞的局部。
〔4〕老师通过唱英文歌和分解的PPT总结舞蹈跳法。
1-4小节；左脚起步，向左三步一踏，向右三步一踏，反复两次。
5 小节；拉着的手高举。
3号幼儿小跑步合拍地钻过1、2号举起的“门洞”。
在一小节音乐内完成钻门洞动作，并逐渐回原位。
6 小节；2号幼儿随着3号幼儿也钻这个‘门洞’。
7 小节：1号幼儿仍高举右手，同时向右后自转一周。
8 小节；三人拉成圆形。
9-10小节：三人同时逆时针方向做跑跳步。
11-12小节；幼儿双手左侧拍手同时跺左脚各八次。
13-16小节：动作同9-10小节，方向相反。
3、学习集体舞中的难点局部“钻门洞”小猫想知道是怎样钻过门洞的。
〔1〕两个孩子和老师一起戴上标志1、2、3示范，老师的标志是2.〔2〕三个小朋友示范。
〔3〕幼儿分成两组戴上数字标志练习钻门洞。
一半练习，一半唱英语歌曲。
〔4〕选择跳得好得好的幼儿再次示范，强调钻门洞和自转。
〔5〕幼儿集体跳一次，老师扮作圣诞老人帮助还没有会的幼儿。
〔6〕交换数字标志再次练习。
4、跟着较慢的音乐完好地跳舞〔1〕集体跟老师完好地跟着较慢的音乐跳舞。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当（通用17篇）
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当（通用17篇）作为一名教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
教案要怎么写呢？下面是小编为大家整理的幼儿园中班音乐活动教案《铃儿响叮当》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当篇1【活动目标】初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
【活动准备】幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇。
【活动过程】一、比较欣赏，初步感受。
1、欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
2、欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现。
1、理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3-22）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范——动作要求——全体模仿）小结：滑雪——身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇——坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2、模仿、表现师：——你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
铃儿响叮当音乐课教案模板(共4篇)
铃儿响叮当音乐课教案模板（共4篇）第1篇：《铃儿响叮当》教案《铃儿响叮当》教案教学目标1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：配合打击乐器或简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：课件、钢琴、打击乐器等教学过程（一）、情境创设与导入1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？2、欣赏雪橇图片。
A、图片上的是什么？ B、什么拉着雪橇？C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）3、导入课题《铃儿响叮当》今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》1、视频《铃儿响叮当》A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？（孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心）。
下面，让我们来简单地了解一下这首歌曲。
（作品介绍）2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
现在，请大家看着歌谱，再次跟老师一起来欣赏一遍歌曲。
同时，请大家思考这样的问题：（A、B两题） A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼） B、划分段落？大家能找出反复的地方在哪里吗？ C、找出反复之处。
2、请大家跟着老师按节奏朗读歌词。
（提醒大家要注意换气与附点节奏哟！）现在，大家是不是已经迫不及待地想要学习这首歌曲啦？老师已经迫不及待了，就让我们一起来学习这首歌曲吧！3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该轻一些呢？（三）、巩固练习1、请大家跟伴奏一齐演唱这首欢快的歌曲，一定要注意表现由远及近的效果哟。
《铃儿响叮当》的教案
《铃儿响叮当》的教案•相关推荐《铃儿响叮当》的教案（精选21篇）作为一名无私奉献的老师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编帮大家整理的《铃儿响叮当》的教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《铃儿响叮当》的教案篇1设计意图：小班正在进行“真好吃”主题活动，在区域活动中，我们会发现孩子一边玩彩泥一边自言自语：“这是必胜客的匹萨。
”、“那是元祖Much蛋糕。
”……应该说，他们对身边熟悉的食物产生了浓厚的兴趣，也积累了一些粗浅的生活经验；小班后期，孩子对于颜色的认知又处于敏感期，因此，旨在培养孩子对玩色兴趣的角度，围绕“真好吃”主题的脉络，我预设了这一美术游戏“烤面包”：以各种颜色和熟悉的水果相对应想象，引出整个活动，孩子们会根据自身的经验，扩散思维：“黄颜色的果酱是柠檬酱，也可能是香蕉酱。
”“红颜色的果酱是草莓酱，也许是红苹果酱。
”“绿颜色的果酱大概是猕猴桃酱。
”有一个孩子还说：“绿颜色的果酱是西瓜皮酱。
”……这种用颜色和实物“替换”的想象符合小班孩子的心理特点，也留给孩子满足自己大胆想象的空间，无所谓唯一的“标准答案”，只要乐意表达。
我提供的材料是普通的浆糊里掺入各种颜色的颜料，调匀后与真的“果酱”十分相似，也满足了小班孩子喜欢模仿成人生活真实场景的游戏意愿，通过“舀”、“抹”、“涂”、“撕”等各种小肌肉动作的练习，小班孩子精细动作得到进一步发展，在活动临近结束时，又加入了小年龄孩子最喜欢的“娃娃家”的游戏情节——扮演“爸爸”“妈妈”给娃娃吃面包，再一次满足孩子的游戏需要，将自己的绘画作品转化为游戏中的“模拟道具”，从而进一步推动班上孩子社会性角色游戏的发展。
活动目标：1、认识各种常见的颜色，说出它们的名称2、尝试在“娃娃家”中运用绘画材料进行游戏，丰富游戏内容活动准备：1、在黄、绿、蓝、玫红、白等水粉颜料内调入少许浆糊，盛在小罐里，每个小罐内放一把小勺2、用稍厚的'白纸剪成两片连在一起的“切片面包”3、餐巾纸盒做成的“面包烤箱”若干4、各色彩纸若干，淡黄色油画棒若干活动过程：一、分辨颜色名称，联系自己生活经验，想象各种常见的果酱颜色，如黄色为色拉酱、绿色为猕猴桃酱、白色为奶油、蓝色为蓝莓酱、玫红色为山楂酱、大红色为草莓酱、橙色为橘子酱等二、操作过程：1、将两片“面包”打开，“面包”上涂抹果酱：任选一、两种颜料，用小勺舀少许，四散地放在面包上涂抹，再加上少许白色后，把两片面包合拢。
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇
幼儿园中班音乐活动教案铃儿响叮当(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园中班音乐教材第四章《快乐的手摇铃》，详细内容包括歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及手摇铃的基本节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《铃儿响叮当》，培养他们对音乐的兴趣。
2. 通过手摇铃的节奏练习，提高幼儿的节奏感和合作能力。
3. 培养幼儿的音乐表现力，激发他们的创造力。
三、教学难点与重点教学难点：手摇铃的节奏练习，特别是与其他幼儿的配合。
教学重点：歌曲《铃儿响叮当》的学习和演唱，以及对音乐节奏的感知。
四、教具与学具准备教具：手摇铃、钢琴、音响设备。
学具：手摇铃（每个幼儿一个）、歌曲卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模拟乘坐雪橇的场景，让幼儿在体验中感知音乐的快乐。
2. 歌曲学习（10分钟）a. 教师播放歌曲《铃儿响叮当》，让幼儿跟随音乐哼唱。
b. 教师分段讲解歌曲，指导幼儿学习歌词和旋律。
c. 教师与幼儿共同演唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 手摇铃节奏练习（10分钟）a. 教师示范手摇铃的基本节奏，让幼儿模仿。
b. 教师分组指导幼儿进行手摇铃的节奏练习，注意培养幼儿的合作能力。
c. 邀请部分幼儿展示，给予表扬和鼓励。
4. 随堂练习（10分钟）a. 教师播放歌曲，让幼儿边摇手摇铃边唱歌。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿的节奏错误。
a. 教师邀请幼儿进行歌曲演唱和手摇铃表演。
b. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 歌曲名：《铃儿响叮当》2. 歌词片段：铃儿响叮当，铃儿响叮当，我们滑雪多快乐，我们滑雪多快乐。
3. 节奏图谱七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起演唱《铃儿响叮当》，并用手摇铃为歌曲伴奏。
2. 答案：无具体答案，以幼儿完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对歌曲和手摇铃的兴趣较高，但在节奏练习中部分幼儿存在配合不默契的问题，需要在今后的教学中加强指导。
幼儿音乐律动铃儿响叮当教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
准备了《幼⼉⾳乐律动铃⼉响叮当教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 活动⽬标： 初步感受歌曲《铃⼉响叮当》活泼欢快的特点，愿意⽤肢体动作表现滑雪的愉快⼼情。
活动准备： 幼⼉欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画⾯和录；PPT课件、⾳乐、串铃、⾃制滑雪板和雪橇 活动过程： ⼀、⽐较欣赏，初步感受 1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》 引导语：今天⽼师带来了两⾸好听的歌曲，我们先来听听这⼀⾸。
（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这⾸歌曲叫什么？听了有什么感觉？ ⼩结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃⼉响叮当》 提问：我们再来听听另⼀⾸歌曲，它和《摇篮曲》有什么不⼀样？（PPT1右喇叭）提问：这⾸歌曲和《摇篮曲》有什么不⼀样？ ⼩结：听上去快快的、很开⼼很快乐的，我们可以叫它"欢快"。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开⼼快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开⼼地做动作）教师介绍：这⾸很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT2）《铃⼉响叮当》，是美国的⼀位名叫⽪尔彭特叔叔创作的。
⼆、理解欣赏，模仿表现 1.理解、模仿 提问：我们来听听这⾸活泼欢快的《铃⼉响叮当》，你听到歌曲⾥唱了些什么？ （教师清唱）提问：再来听听这⾸活泼欢快的歌曲，看看歌曲⾥的朋友们是怎样开⼼地滑雪的？（PPT2喇叭,PPT3-22）提问：⼩朋友是怎样开⼼地滑雪的呀？谁来做做这个动作？ （个别⽰范--动作要求--全体模仿）⼩结： 滑雪--⾝体往下蹲，双⼿朝下⼀下⼀下地⽤⼒撑滑雪杆。
滑雪橇--坐在雪橇上，腿伸直，⾝体左⼀下右⼀下地摇着。
2.模仿、表现 师：--你们真棒！看，⽼师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择⼀种⾃⼰喜欢的，让我们⼀起来滑雪。
小班铃儿响叮当教案7篇
小班铃儿响叮当教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、学习总结、工作计划、活动方案、条据文书、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, the shop provides you with various types of classic model essays, such as work summary, study summary, work plan, activity plan, documents, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, composition, other model essays, etc.want to know different model essay formats and writing methods, please pay attention!小班铃儿响叮当教案7篇教案的编写需要充分考虑学生的学习背景和经验，出色的教案使教师进行教学资源的筛选和优化，提高他们的教学创新能力，下面是本店铺为您分享的小班铃儿响叮当教案7篇，感谢您的参阅。
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇
《铃儿响叮当》的教案优秀5篇《铃儿响叮当》教案篇一铃儿响叮当教学目标：1、通过学习歌曲《铃儿响叮当》，培养学生对大自然的赞美之情，进一步激发学生对大自然的热爱与歌颂。
2、学习歌曲《铃儿响叮当》，感受歌曲带来的快乐，培养学生的审美能力及演唱技巧。
3、创编节奏，并能用小乐器为歌曲伴奏。
教学重点：感受歌曲意境，用欢快生动的情绪演唱来表现歌曲。
教学难点：能用各种小乐器为歌曲伴奏。
教学准备：多媒体、电子琴、打击乐器（碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁）教学过程：一、导入师：今天老师请来了一位客人，想知道是谁吗？（出示课件）你知道有关圣诞老人的故事吗？（学生自由回答）二、新授歌曲师：同学们对圣诞老人都很熟悉，今天老师还带来一首有关圣诞老人的歌曲，我们一起来听一听。
1、初次聆听，感受歌曲情绪。
（播放课件）设问：歌曲是几拍子的？情绪怎样？（二拍子、欢快）2、再次聆听，感受歌曲内容（课件出示歌谱）设问：你听到了什么声音？（铃铛声）铃铛声是从哪里传来的？（雪橇、马车）师：是圣诞老人驾着马车给我们送礼物来了。
这是一首圣诞歌曲，是由美国的作曲家彼尔。
彭特所作。
师：歌曲可以分为几个部分啊？板书：结构A+B+A3、学唱歌曲第一部分，教师范唱后学生跟唱师：来，我们来甩一甩马鞭，让马车跑得再快一点？师生一起：“嗨！”4、学唱歌曲第三部分，加入刚才的练习，强化学生歌唱的气息支撑，最后“嗨！”结束。
5、学唱歌曲第二部分（1）教师范唱。
（2）学生随教师的琴声跟唱。
（3）找出较难的地方进行解决。
每句弱起部分，重点讲解并练习，力求唱准确。
冲破大风雪我们坐在雪橇上（4）老师范唱一句学生跟唱一句，随琴一句一句跟唱。
（5）全体跟电子琴伴奏唱一遍。
6、整首曲子跟着电子琴伴奏完整唱一遍。
7、跟课件歌曲音乐，唱一遍。
8、跟课件歌曲伴奏唱一遍。
三、拓展延伸1、认识乐器：碰铃、双响筒、铃鼓、三角铁，并演示打法。
2、分小组合作创编节奏为歌曲伴奏。
3、小组展示表演：一组唱歌、一组乐器伴奏。
《铃儿响叮当》教案通用
《铃儿响叮当》教案通用下面是本店铺整理的《铃儿响叮当》教案通用铃儿响叮当优秀教案8篇，供大家阅读。
《铃儿响叮当》教案通用铃儿响叮当优秀教案1活动名称：乐曲欣赏《铃儿响叮当》活动目标：初步感受歌曲《铃儿响叮当》活泼欢快的特点，愿意用肢体动作表现滑雪的愉快心情。
培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
通过整体欣赏音乐、图片和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
活动准备：幼儿欣赏过歌曲《摇篮曲》、观看过滑雪橇的画面和录；PPT课件、音乐、串铃、自制滑雪板和雪橇活动过程：一、比较欣赏，初步感受1.欣赏、回忆歌曲《摇篮曲》引导语：今天老师带来了两首好听的歌曲，我们先来听听这一首。
（PPT1左喇叭）提问：宝贝们这首歌曲叫什么？听了有什么感觉？小结：《摇篮曲》是慢慢的、轻轻的、柔柔的，是（妈妈哄）宝宝睡觉时听的歌。
2.欣赏、感受歌曲《铃儿响叮当》提问：我们再来听听另一首歌曲，它和《摇篮曲》有什么不一样？（PPT1右喇叭）提问：这首歌曲和《摇篮曲》有什么不一样？小结：听上去快快的、很开心很快乐的，我们可以叫它欢快。
提问：听到很欢快的歌曲，你会做哪些开心快乐的动作呢？（PPT1右喇叭）（跟着歌曲的节奏开心地做动作）教师介绍：这首很活泼、很欢快的歌曲，名字叫（PPT（2）《铃儿响叮当》，是美国的一位名叫皮尔彭特叔叔创作的。
二、理解欣赏，模仿表现 1.理解、模仿提问：我们来听听这首活泼欢快的《铃儿响叮当》，你听到歌曲里唱了些什么？（教师清唱）提问：再来听听这首活泼欢快的歌曲，看看歌曲里的朋友们是怎样开心地滑雪的？（PPT2喇叭，PPT3X2（2）提问：小朋友是怎样开心地滑雪的呀？谁来做做这个动作？（个别示范XX动作要求XX全体模仿）小结：滑雪XX身体往下蹲，双手朝下一下一下地用力撑滑雪杆。
滑雪橇XX坐在雪橇上，腿伸直，身体左一下右一下地摇着。
2.模仿、表现师：XX你们真棒！看，老师为你们准备了串铃、雪橇、滑雪板，你可以选择一种自己喜欢的，让我们一起来滑雪。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案•相关推荐幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案（通用8篇）在教学工作者实际的教学活动中，可能需要进行教案编写工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编精心整理的幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐《铃儿响叮当》教案篇1活动目标：1、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
2、激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
3、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
活动重点：熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动难点：激发幼儿对圣诞节的向往，感受歌曲带来的欢乐情绪。
活动准备：磁带，钢琴，曲谱。
活动过程：一、开始部分。
1、练声：《山谷回音真好听》、《卖报歌》。
2、律动：《挤奶》、《苹果丰收》、《淘米洗菜》。
二、谈话导入活动。
1、幼儿初步欣赏音乐。
师：今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们认真听，然后告诉我这首是什么节日的歌曲？听到歌曲后有什么感受？师小结：圣诞节是西方基督教为了纪念耶稣诞生的一个节日，而这首铃儿响叮当正是西方人们在圣诞节的时候经常唱的歌曲。
后来圣诞节就传到了很多国家，同样也传到了中国。
铃儿响叮当这首歌也跟着传到了中国，就有人把它翻译成了中文。
2、师：圣诞节里圣诞老人是怎样送礼物的？三、熟悉歌曲旋律学唱新歌。
1、教师范唱，请幼儿边拍手边欣赏歌曲。
师：歌曲里唱了什么？（引导幼儿说出歌词内容，如果幼儿说不出，再欣赏歌曲。
同时老师可配上简单的动作。
）2、欣赏音乐第二遍。
师：小朋友们知不知道这个铃儿是哪里的呢？（圣诞老人的雪橇的驯鹿上。
）师：它是怎么响的？（引导幼儿说出歌词内容）3、幼儿讨论后老师小结：“新年到了，圣诞老人赶着马车去给小朋友发新年礼物。
圣诞老人坐在雪橇上，奔跑过田野，马儿铃儿响叮当……。
教师完整的朗诵歌词内容。
4、师：现在请你们当小喇叭，老师当大喇叭。
人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案（共五则）
人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案（共五则）第一篇：人教版小学音乐五年级下册《铃儿响叮当》教案铃儿响叮当教案教学目标：一、通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
二、用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
三、欣赏不同语言、不同歌唱形式演唱的《铃儿响叮当》，丰富学生的听觉体验。
教学重点：通过欣赏、表演童声合唱《铃儿响叮当》，熟悉外国优秀少儿歌曲。
教学难点：用体态动作和打击乐器进一步体验歌曲情绪及音乐的动感，提高学生音乐感受能力、创造能力。
教学过程：一、游戏导入歌曲。
今天我们来做一个抢答的小游戏。
游戏方法是：老师播放一段歌曲片断，看谁最先说出这首歌的名称。
如果你听出了歌名，就快快举起枪答器（串铃）并摇响它。
如果你回答正确，屏幕上就会播放一段好看的动画。
（使用电脑课件，学生回答完毕出现课题，如回答正确电脑发出“回答正确”、“真是个小机灵”等表扬鼓励的声音，并播放动画；如回答错误，电脑发出“错了，再想想”的提示。
）歌曲顺序：《大鹿》、《小星星》、《赛船》、《粉刷匠》、《铃儿响叮当》。
二、引入课题，简介歌曲：刚才听到的都是我们曾经学过的外国儿童歌曲。
《铃儿响叮当》是一首美国歌曲，作者是比尔．彭特。
美国的冬天像我这里一样气候寒冷，有的地方也是冰天雪地。
歌曲描绘了一群小朋友坐在马拉的雪橇上，不畏风雪飞奔向前。
他们的欢歌笑语伴随着清脆的马铃声回荡在山野……（随即播放歌曲）三、欣赏音乐1.初听歌曲。
听了歌曲，你的眼前仿佛看到了什么？你的耳边仿佛听到了什么？2.复听歌曲，熟悉歌曲表达内容。
（看动画）。
同学们说的真好，看！他们划着雪橇向我们跑来了…… 3.再听歌曲，跟唱歌曲（看动画）。
让我们跟他们一起唱一唱。
4.感受歌曲情绪。
设问：a 天很冷,风雪也很大,可这些小朋友的心情是怎样的? b如果我们用表示歌曲的第一部分，还有哪里可以用这一线条来表示，听到这段音乐时请你用这一线条来划一下。
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)
中班铃儿响叮当音乐教案(优秀9篇)《铃儿响叮当》的教案篇一活动名称：铃儿响叮当（儿歌）活动目标：1、尝试分辨出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的'想像能力。
2、欣赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。
活动准备：课件（各种铃声）小图片。
活动过程：一、倾听铃声，导入活动1、媒体展示（闹钟）,引起兴趣。
2、师：听听这是什么声音？它可能会告诉我们什么事情呢？二、想想讲讲，经验交流1、提问：在平时的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？（提示：会告诉我们什么？）2、幼儿根据自己的生活经验讲述。
3、讨论：如果没有这些铃声行不行？为什么？三、欣赏儿歌，学习朗诵1、师示范朗诵儿歌。
问：你听到儿歌中有哪些铃声？2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。
3、幼儿跟老师一起表演儿歌。
《铃儿响叮当》的教案及反思篇二铃儿响叮当（体育游戏）能根据辩听小铃声音信号的方向进行快速跑。
1、乐器小铃一副。
2、场地四角放有四块遮挡物（上面画着大树、房子、花、篱笆等不同图样的内容，长宽能遮挡住一名成人蹲下不被发现），3、录音机，磁带《一只小铃铛》一、跟着铃声走一走。
教师将小铃放在背后敲击引发托儿兴趣。
教师：“你们听，这是什么声音？”如不认识，可以拿出来给托儿看，告诉托儿其名称。
教师带领托儿先用声音模仿小铃的声音，再跟着铃声走一走。
二、“找小铃”游戏介绍游戏“教师：“小铃还想和你们玩一个找小铃的游戏！你们要用耳朵仔细听：小铃到底躲在哪里？”玩法：托儿蹲在操场中间，闭上眼睛，配班教师手持小铃躲于纸板背后，敲击小铃。
托儿寻声而找，站在自己认为正确的纸板前，等小铃出来。
“你们看操场上有四个幅画，你听到声音后认为小铃在哪个幅画后面，就站在那幅画面前等，小铃会出来给你们看的。
”提醒托儿不要拥挤。
游戏进行2-3遍教师注意提醒托儿轻轻跑，避免跌倒。
三、在《一只小铃铛》音乐声中，托儿和小铃一起唱着歌，放松四肢。
活动延伸：区域：在音乐律动区提供小铃铛若干副，供托儿课间或自选活动时间摆弄。
叮叮当音乐教案5篇
叮叮当音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, reflections, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!叮叮当音乐教案5篇制定完善的教案可以帮助教师合理安排教学时间，教师需要通过写教案，发现自己教学中的不足和问题，以便改进教学方法，以下是本店铺精心为您推荐的叮叮当音乐教案5篇，供大家参考。
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《铃儿响叮当》教案
教学目标
1、感受乐曲欢快富有律动感的情绪，体验在雪橇上急速飞奔时
舒畅的心情。
2、配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐的风格和
情绪。
3、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。
教学重点：
感受歌曲轻松愉快的情绪。
教学难点：
配合打击乐器和简单舞蹈动作，能较好地表现音乐风格和情绪。
教学准备：
课件、钢琴、打击乐器等
教学过程
（一）、情境创设与导入
1、提问冬天给你留下最深刻的印象是什么？
2、欣赏视频《小雪橇》。
A、提问歌曲表达内容。
B、什么拉着雪橇？
C、雪橇的用途？（运送货物、交通工具、娱乐工具）
3、导入课题《铃儿响叮当》
今天我们来学习一首与雪橇有关的歌曲，是马拉着雪橇，而且这匹马非常的可爱，它的脖子上还系着铃铛，会发出叮叮当当非常清脆悦耳的声音，这是一首很熟悉的歌曲，我们一起来听一下这首歌。
（二）、新歌教学《铃儿响叮当》
1、视频《铃儿响叮当》
A、你们听过这首歌吗？名字叫《铃儿响叮当》，其中有一句旋律我们都会唱，叮叮当······铃儿响叮当。
B、这首歌描写了什么情景？孩子们在雪橇上唱歌玩得很开心，和《小雪橇》很类似。
2、再听歌曲《铃儿响叮当》。
A、歌曲情绪怎样？（欢快活泼）
B、划分段落？
C、找出反复之处。
2、按节奏读歌词。
（注意换气与附点节奏）
3、教唱歌曲。
A、跟琴学唱
B、个别乐句反复教唱。
C、跟琴演唱。
4、雪橇从远处滑了过来，又从身边滑走了，你觉得怎样表现由远到近的这种效果呢？
你觉得哪句应该唱的重一些，哪句应该请一些呢？
（三）、巩固练习
1、跟伴奏演唱，注意表现由远及近的效果。
2、分组演唱。
3、唱得真好，我仿佛听到了那种叮叮当当清脆悦耳的声音，老师有个提议，看看能不能用我们手中的纸来模仿铃声呢？（跟伴奏）
4、不错，不过老师好像还不过瘾，毕竟不是真的乐器，下面拿出乐器，先研究一下怎么来演奏才能表现铃儿的声音。
（个别起来说）
5、随伴奏进行打击乐器演奏。
6、学生创编动作。
并随音乐一起表演。
7、唱唱，跳跳，演奏。
（四）、小结
在你们唱唱跳跳中老师看到了你们脸上的的喜悦，是不是很开心呢？老师希望你们每天都这样开心快乐，并且老师希望你们把这份开心与快乐传递给身边每一人。
能做到吗？！。