《用四舍法试商笔算除法》优质课PPT
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人教版四年级数学上册第六单元《用“四舍”法试商》教学课件
64÷32 = 2
30 2 32 6 4
64 0
你能用自己的话 复述竖式计算的 过程吗?
交流:从题中你了解到哪些信息,需要解决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元? 单价 总价 数量
思考:怎样列式?
总价÷单价=数量
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元? 单价 总价 数量 430÷62=
7.(易错题)一本半月刊画报最新一期是144期,这本 画报创刊多少年? 144÷(12×2)=6(年) 答:这本画报创刊6年。
8.在下面的 里分别填上哪几个数字,才能使商是 一位数,并且没有余数?
8 50
4 64
知 识 点 2 “四舍”法试商计算两位数除三位数
3.算一算,填一填。
70
5
70
6
360
5
61
点拨:用“四舍”法将除数看作整十数,72≈70,想: 421里面有6个70,暂定初商6,写在个位上,计算发 现初商大了,所以改为商5再计算。
4.根据试商情况,写出准确的商。
4
7
点拨:第一个竖式商5与除数33的乘积165大于被除数, 这说明初商大了,所以准确的商应该是4;第二个竖式 商7与除数61的乘积刚好与被除数相等,说明准确的商 就是7。
点拨:这三个竖式的被除数的前两位比除数小,所以 不够商1,因此用前三位去除以除数,10个除数比被除 数多一些,所以都可以商9。
提 升 点 2 根据除法各部分的关系解题
7.(易错题)华华在计算除法时,把被除数854写成 584,结果得到商是26,余数是12,正确的商 和余数分别是多少? (584-12)÷26=22 854÷22=38……18 答:正确的商是38,余数是18。
30 2 32 6 4
64 0
你能用自己的话 复述竖式计算的 过程吗?
交流:从题中你了解到哪些信息,需要解决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元? 单价 总价 数量
思考:怎样列式?
总价÷单价=数量
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元? 单价 总价 数量 430÷62=
7.(易错题)一本半月刊画报最新一期是144期,这本 画报创刊多少年? 144÷(12×2)=6(年) 答:这本画报创刊6年。
8.在下面的 里分别填上哪几个数字,才能使商是 一位数,并且没有余数?
8 50
4 64
知 识 点 2 “四舍”法试商计算两位数除三位数
3.算一算,填一填。
70
5
70
6
360
5
61
点拨:用“四舍”法将除数看作整十数,72≈70,想: 421里面有6个70,暂定初商6,写在个位上,计算发 现初商大了,所以改为商5再计算。
4.根据试商情况,写出准确的商。
4
7
点拨:第一个竖式商5与除数33的乘积165大于被除数, 这说明初商大了,所以准确的商应该是4;第二个竖式 商7与除数61的乘积刚好与被除数相等,说明准确的商 就是7。
点拨:这三个竖式的被除数的前两位比除数小,所以 不够商1,因此用前三位去除以除数,10个除数比被除 数多一些,所以都可以商9。
提 升 点 2 根据除法各部分的关系解题
7.(易错题)华华在计算除法时,把被除数854写成 584,结果得到商是26,余数是12,正确的商 和余数分别是多少? (584-12)÷26=22 854÷22=38……18 答:正确的商是38,余数是18。
人教五年级数学上册《用“四舍”法试商》课件PPT(最新)
÷= × =
被除数不变 正确:
÷3 = × =
课堂练习
笔算除法
把 L橙汁分装在容量是 L的小瓶里,可以装几瓶?
÷ = ×4 =3(瓶)
答:可以装3瓶。
课堂练习
笔算除法
算一算,下面哪几道题的商大于被除数,哪几道的商小于 被除数。
你发现了什么? 12
商大于被除数
商小于被除数
课堂练习
被除数 不为0
笔算除法
-2 9 8
67
答:三年级比二年级多回收了67节废电池。
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识?
三位数减三位数(不退位)减法的计算方法:
①相同数位对齐, ②从个位减起。
435 -322
113
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识?
三位数减两位数(连续退位)减法的计算方法:
ห้องสมุดไป่ตู้
①相同数位对齐, ②从个位减起,
(1)看走100米用的时间,然 后根据总时间估测距离。
(2)看1米走几步,然后根据 一共走了多少步估测距离。
课堂练习
笔算除法
丽丽走100米大概是200步,她从家到学校走 了1000步,那么她家到学校大约有多少米?
1000里面有5个200 100+100+100+100+100=500(米) 答:她家到学校大约有500米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?
笔算除法
如何估测距离?
在估测较长距离时,一步的 距离,一分钟走的距离,公共汽 车一站的距离,都可以作为单位 长度来估算出这段距离的总长度。
2011年比2009年多生产多少部动画片?
说一说从中获得 了哪些信息?
被除数不变 正确:
÷3 = × =
课堂练习
笔算除法
把 L橙汁分装在容量是 L的小瓶里,可以装几瓶?
÷ = ×4 =3(瓶)
答:可以装3瓶。
课堂练习
笔算除法
算一算,下面哪几道题的商大于被除数,哪几道的商小于 被除数。
你发现了什么? 12
商大于被除数
商小于被除数
课堂练习
被除数 不为0
笔算除法
-2 9 8
67
答:三年级比二年级多回收了67节废电池。
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识?
三位数减三位数(不退位)减法的计算方法:
①相同数位对齐, ②从个位减起。
435 -322
113
课堂小结
笔算除法
这节课你们都学会了哪些知识?
三位数减两位数(连续退位)减法的计算方法:
ห้องสมุดไป่ตู้
①相同数位对齐, ②从个位减起,
(1)看走100米用的时间,然 后根据总时间估测距离。
(2)看1米走几步,然后根据 一共走了多少步估测距离。
课堂练习
笔算除法
丽丽走100米大概是200步,她从家到学校走 了1000步,那么她家到学校大约有多少米?
1000里面有5个200 100+100+100+100+100=500(米) 答:她家到学校大约有500米。
课堂小结 这节课你们都学会了哪些知识?
笔算除法
如何估测距离?
在估测较长距离时,一步的 距离,一分钟走的距离,公共汽 车一站的距离,都可以作为单位 长度来估算出这段距离的总长度。
2011年比2009年多生产多少部动画片?
说一说从中获得 了哪些信息?
用“四舍”法求商_课件
(1)一个笔袋21 元,84 元可以买多少个?
84÷21=4(个)
20 4
20
21 8 4
21
84
4 84
0
(2)一个台灯62 元,430 元可以买几个?还剩多少元?
430÷62= 合作提示: 1、独立思考,你打算怎么做? 2、互相交流自己的想法.
(2)一个台灯62 元,430 元可以买几个?还剩多少元?
637
71
练习十四
3. 68÷21=3……5 3
21 6 8 63 5
72÷33=2……6 2
33 7 2 66 6
练习十四
3. 410÷82=5 5
82 4 1 0 410 0
508÷63=8……4 8
63 5 0 8 504 4
练习十四 4.
这本杂志创刊多少年了? 72÷12=6(年) 答:这本杂志创刊6年了.
拓展练习
培养学生养成认真计算的良好学习习惯.
教学重点 学会用“四舍” “五入” 的试商方法,正确计算除数是两位数 的除法. 教学难点
掌握试商的方法.
(1)一个笔袋21 元,84 元可以买多少个?
1. 口算.
40÷40=1 50÷50=1
=
9
7
52.4(0÷60)=里最大2能80填÷几40?=
=
20×(4 )<85
576
48
329÷42,把42看成40试商.329里面有8个40 ,所以商8,写在个位上.42×8=336,大于 329,说明商大了,应调小,改商7.
拓展练习
1. 下面的计算对吗?把不对的改正过来.
60 87 62 4 8 5
4 83 04 5 51
50 54 43 2 1 4
小学数学四年级优质课件第3课时 笔算除法——“四舍法”试商
6 除数是两位数的除数
笔算除法——“四舍法”试商
RJ 四年级上册
习题课件
教材习题
1.
84÷42=2
176÷22 =8 326÷73 =4 ······34
708÷91=7 ······71 68÷21 =3 ······572÷33 =2 ······6
410÷82= 5
508÷63 = 8 ······4
(选题源于教材P78第3题)
2.
96÷32= 3
100÷30=3 ······10 430÷71= 6 ······4
251÷80=3 ······1170÷21=3 ······7 86÷43=2
456÷52= 8 ······40 360÷63=5 ······45
(选题源于教材P78第6题)
66
26
✘ 辨析:商与除数的积不能比被除数大。
5
31)1 9 5
185
✘
10
辨析:余数不能比除数大。
提升点 1 运用除法解决实际问题
5.解决问题。 (1)这本杂志创刊几年了?
144÷(12×2)=6(年) 答:这本杂志创刊6年了。
(2)方叔叔家的果园共收了426千克梨,每53千克装一筐。 ①全部装完一共需要多少个筐?
426÷53=8(个)……2(千克) 8+1=9(个) 答:全部装完一共需要9个筐。 ②能装满多少个筐? 能装满8个筐。
6.小马虎在计算一道除法题时,错把34看成了43,结 果商是8,余数是16。正确的商和余数各是多少?
43×8+16=360 360÷34=10……20 答:正确的商是10和余数是20。
60×( 6 )<418
70×( 7 )<492
笔算除法——“四舍法”试商
RJ 四年级上册
习题课件
教材习题
1.
84÷42=2
176÷22 =8 326÷73 =4 ······34
708÷91=7 ······71 68÷21 =3 ······572÷33 =2 ······6
410÷82= 5
508÷63 = 8 ······4
(选题源于教材P78第3题)
2.
96÷32= 3
100÷30=3 ······10 430÷71= 6 ······4
251÷80=3 ······1170÷21=3 ······7 86÷43=2
456÷52= 8 ······40 360÷63=5 ······45
(选题源于教材P78第6题)
66
26
✘ 辨析:商与除数的积不能比被除数大。
5
31)1 9 5
185
✘
10
辨析:余数不能比除数大。
提升点 1 运用除法解决实际问题
5.解决问题。 (1)这本杂志创刊几年了?
144÷(12×2)=6(年) 答:这本杂志创刊6年了。
(2)方叔叔家的果园共收了426千克梨,每53千克装一筐。 ①全部装完一共需要多少个筐?
426÷53=8(个)……2(千克) 8+1=9(个) 答:全部装完一共需要9个筐。 ②能装满多少个筐? 能装满8个筐。
6.小马虎在计算一道除法题时,错把34看成了43,结 果商是8,余数是16。正确的商和余数各是多少?
43×8+16=360 360÷34=10……20 答:正确的商是10和余数是20。
60×( 6 )<418
70×( 7 )<492
小学数学教学课件第3课时 用“四舍”法试商的除法
二、探究新知
根据试商情况,很快说出准确的商。
20 32 22 6 4
46 46
20
40
54
43 2 0 4
21 17 52
32
50
67
51 3 5 0
3 05 67
44
70
6
74 4 4 4
444
0
66>64,说明商大了,应调小,改商2。 22×2=44,64-44=20,20<22,所 以64÷22=2……20。
三、知识运用
3.
70
98
72 6 3 8
56 73 60
6 28
×
把不对的改正过来。
50
65
53 3 1 6
23 61 58
5 12
×
商9与70相乘了,应 与原除数72相乘。
316比318小, 差不是2。
四、布置作业
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。 第79页练习十四,第10题。
20
4
21 8 4
20
4
21 8 4
84
0
我明白可了除以。数买把是42个12看1笔,成袋不2。0是试因整商为十,
把8以我还4先2们可里1商学以看有4习用成4。个了竖220除 式试0,法 计商可竖 算,8在 844式 。个里 -,位8有482而上4=40数个2约 ,。01,2,8乘等2001怎, 所4于除×正么所 以84以好0=算以8, 24是80呢商÷24等81,?244约 于1,。=等4写,4于。
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元? 430÷62=
我知道了一个台灯62元, 有430元钱,问可以买几 个台灯,还剩多少钱。
“四舍”法试商PPT
改商 6 商小了
6 7 2 0 2 4 1 4 4 6 4 8 1 4 0
改商 6 商大了
• • • •
4、实际应用: 学校礼堂每排有35个座位, 四年级共有Βιβλιοθήκη 45名学生,至 少需要多少排座位?
回顾反思
3 2 3 0 3 2 9 3
商大了
8 7 2 0 2 2 1 6 2 1 5 7 4 2 8
验算: 22×7+8
6 9 4 6 2 9
验算: 32×2+29
= 64+29 = 93
= 154+8 = 162
自主练习
3. 先说说把除数分别看作几十来试商,再计算。
144 ÷ 24 = 7
739 ÷ 46 = 6 1 6 5 5 0 4 6 7 3 9 4 6 2 7 9 2 3 7 0 6 3
自主练习
1.根据试商的情况,快速说出各题准确的商。
9 8 2 0 2 3 1 8 4 2 8 0 4 7 1 0
改商8 商大了
7 6 4 0 3 8 2 6 6 2 6 2 6 8 3 8 0
改商7 商小了
自主练习
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2„„29 162 ÷ 22 = 7„„8 商大了
合作探索
平均每个家长摘了多少筐?
638 ÷ 22 = 7(筐)
改商2 66比63大, 商3大了。
20 3 22 )6 3 8 6 6
2 2 20 22 )6 3 8 4 4 1 9 答:平均每个家长摘了 7 筐。
合作探索
你会计算836÷44吗? 806÷44 = 18„„14 40 44 8 4 3 3 1 0 4 6 5 9 1 9 8 6 6 2 6 4 396比366大, 怎样调商? 改商8
6 7 2 0 2 4 1 4 4 6 4 8 1 4 0
改商 6 商大了
• • • •
4、实际应用: 学校礼堂每排有35个座位, 四年级共有Βιβλιοθήκη 45名学生,至 少需要多少排座位?
回顾反思
3 2 3 0 3 2 9 3
商大了
8 7 2 0 2 2 1 6 2 1 5 7 4 2 8
验算: 22×7+8
6 9 4 6 2 9
验算: 32×2+29
= 64+29 = 93
= 154+8 = 162
自主练习
3. 先说说把除数分别看作几十来试商,再计算。
144 ÷ 24 = 7
739 ÷ 46 = 6 1 6 5 5 0 4 6 7 3 9 4 6 2 7 9 2 3 7 0 6 3
自主练习
1.根据试商的情况,快速说出各题准确的商。
9 8 2 0 2 3 1 8 4 2 8 0 4 7 1 0
改商8 商大了
7 6 4 0 3 8 2 6 6 2 6 2 6 8 3 8 0
改商7 商小了
自主练习
2. 计算并验算。
93 ÷ 32 = 2„„29 162 ÷ 22 = 7„„8 商大了
合作探索
平均每个家长摘了多少筐?
638 ÷ 22 = 7(筐)
改商2 66比63大, 商3大了。
20 3 22 )6 3 8 6 6
2 2 20 22 )6 3 8 4 4 1 9 答:平均每个家长摘了 7 筐。
合作探索
你会计算836÷44吗? 806÷44 = 18„„14 40 44 8 4 3 3 1 0 4 6 5 9 1 9 8 6 6 2 6 4 396比366大, 怎样调商? 改商8
人教版笔算除法 课件 (共14张PPT)
除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(1)一个笔袋21元,84元可以买多少个?
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几?
本节课的内容:
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容:
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
用“四舍”法求商
一、复习导入
60 430
20
8 4
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(1)一个笔袋21元,84元可以买多少个?
同学们,从题中你 知道了什么?要解 为什么用除法计算? 怎样列式? 决什么问题?
(2)一个台灯62元,430元可以买几个?还剩多少元?
比比谁最棒
完成下面的竖式。
32
9 6
41
8Hale Waihona Puke 5221 4 363
4 8 0
谁能帮帮我
70 72 9 6 3 8 6 3 0 8
把不对的改正过来。
6 3 1 6 3 1 8 2
50 53
×
70 72
8 9 6 3 8 5 67 46 8 6 2 50 53
×
5 3 1 6 2 6 5 5 1
商可能是几?
本节课的内容:
40 41 2 8 5 20 22 6 7 143 60 63 7 8 480
下节课的内容:
20 17 9 7 30 28 197 60 59 297
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。
比比谁最棒
完成下面的竖式。
30 32
3 9 6 9 6 0
40 41
2 8 5 8 2 3
10 13
5 6 4 6 1 7 5 6 8 2 5 9
20 22
6 7 1 4 3 1 3 5 2 4 1 1
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
1、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。 ——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。 ——谢觉哉 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威 5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西,而不是未知的东西。—— 贝尔纳 6、学习要注意到细处,不是粗枝大叶的,这样可以逐步学习摸索,找到客观规律。 ——徐特立 7、学习文学而懒于记诵是不成的,特别是诗。一个高中文科的学生,与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集,不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清 8、一般青年的任务,尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务,可以用一句话来表示,就是要学习。—— 列宁 9、学习和研究好比爬梯子,要一步一步地往上爬,企图一脚跨上四五步,平地登天,那就必须会摔跤了。—— 华罗庚 10、儿童的心灵是敏感的,它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样,鼓励仿效一切好的行为,那末,儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。 ——苏霍姆林斯基 11、学会学习的人,是非常幸福的人。 ——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。 ——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。 ——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。—— 莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。 ——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。 ——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。 ——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。—— 列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。—— 赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。—— 约翰 · 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。 ——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。 ——别林斯基
用四舍法求商ppt课件
13
除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
1
一、复习导入,揭示课题
1. ( )里最大能填几?
20×( 4 )<85
60×( 3 )<206
40×( 7 )<316
90×( 7 )<643
70×( 2 )<165
30×( 9 )<282
2
二、探究新知
怎样列式?
(1)一个笔袋21元,84元可 以买多少个?
84÷21=
21 169 682
19
8
数学书p78第2题
根据试商情况,很快说出准确的商,填在括
2号0 里。3 (2)
22 6 4
64 64
20
40
5 (4)
4 204
3 21 17 52
32
商3大了,改商2
商5大了,改商4
50
7 (6)
51 3 5 0
3 50 76
6
70
74 4 4 4 444
44
商7大了,改商6
3
二、探究新知
84÷21=4(个)
20 4
2 84 1 84
0
20
4
21 8 4
可以把21看 成20来试商。
我明白了。把21看成20试 商,20把×241=看80成,2小0试于商且,接84 近84,里所有以4商个42,0,写可在以个先 4
二、探究新知 完成下面的竖
式
30 3
3 96 2 96
0
40 2
0 正确 9
三、知识运用
1.
回请顾同我学们们所完学成的这,些当竖除 数式。 不说是一整说十你数是时怎,么怎做么的办。?
10 645
1 61
除数是两位数的除法
用“四舍”法求商
1
一、复习导入,揭示课题
1. ( )里最大能填几?
20×( 4 )<85
60×( 3 )<206
40×( 7 )<316
90×( 7 )<643
70×( 2 )<165
30×( 9 )<282
2
二、探究新知
怎样列式?
(1)一个笔袋21元,84元可 以买多少个?
84÷21=
21 169 682
19
8
数学书p78第2题
根据试商情况,很快说出准确的商,填在括
2号0 里。3 (2)
22 6 4
64 64
20
40
5 (4)
4 204
3 21 17 52
32
商3大了,改商2
商5大了,改商4
50
7 (6)
51 3 5 0
3 50 76
6
70
74 4 4 4 444
44
商7大了,改商6
3
二、探究新知
84÷21=4(个)
20 4
2 84 1 84
0
20
4
21 8 4
可以把21看 成20来试商。
我明白了。把21看成20试 商,20把×241=看80成,2小0试于商且,接84 近84,里所有以4商个42,0,写可在以个先 4
二、探究新知 完成下面的竖
式
30 3
3 96 2 96
0
40 2
0 正确 9
三、知识运用
1.
回请顾同我学们们所完学成的这,些当竖除 数式。 不说是一整说十你数是时怎,么怎做么的办。?
10 645
1 61
课时用”四舍“法求商课件
04
03
练习题示例:234÷36=?,用四舍法求商。
练习题三:用四舍法求多位数的除法
总结词:拓展应用
详细描述:通过练习多位数 的除法,学生可以进一步拓 展四舍法的应用范围,提高 解决复杂问题的能力。
练习题示例: 98765÷12345=?,用四舍 法求商。
解答过程:将被除数98765 四舍五入到最近的千位,得 到100000;再将100000除 以12345,得到商为8,余数 为430;最后将余数430再除 以5,得到86。所以, 98765÷12345=8.086。
四舍法求商课件
目录
Contents
• 四舍法简介 • 四舍法在求商中的应用 • 四舍法的注意事项 • 练习与巩固 • 总结与反思
01 四舍法简介
四舍法的定义
总结词
四舍法是一种常用的近似计算方法,根据需要保留的位数,对被除数进行四舍五 入,以得到商的近似值。
详细描述
四舍法是一种常用的近似计算方法,根据需要保留的位数,对被除数进行四舍五 入,以得到商的近似值。在四舍法中,如果被除数的十分位数字小于5,则舍去 该位数字;如果被除数的十分位数字大于或等于5,则进一位。
三位数的除法也可以使用四舍法。例如,当被除数为378,除数为9时,根据四舍法,378可以看作370,因此商 为41。
案例三:用四舍法求多位数的除法
总结词:精度损失
详细描述:虽然多位数的除法也可以使用四舍法,但这种方法可能会导致精度损失。例如,当被除数为12345,除数为6时, 根据四舍法,12345可以看作12000,因此商为2000。但实际商应为2001。
01
总结词:掌握基础
02
详细描述:通过练习两位数的除法,学生可以熟悉四舍法的计算过程 ,理解四舍法的原理,并能够在实际计算中应用。
四年级上册数学优秀ppt_《用“四舍”法求商》人教版11张标准课件
实43验6÷小52学=的同学共有496人64参÷加22环=保活动,平均分成62个小队,每个小队有多少人? 接87下÷2来0=有更大的挑战哦!124÷30= 实同验学小 们学,的这同节学课共你有们都49学6人会参了加哪环些保知活识动?,平均分成62个小队,每个小队有多少人? 第87六÷2单0=元 除数是两位数的12除4÷法30=
祝 你 学 习 进 步 ! 完除成数练 是习两十位四数1的、除2法、,3、如4果、除5。数个位是1、2、3或4就把个位上的数“舍掉”,把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商,然后再进行计算;
8完7成÷2练0=习十四1、2、3、142、4÷53。0= 实87验÷2小0=学的同学共有4961人24参÷加30环=保活动,平均分成62个小队,每个小队有多少人? 8实7验÷2小0=学的同学共有4961人24参÷3加0环=保活动,平均分成62个小队,每个小队有多少人? 2除0数×(是两)位<数82的除法(,)如×果40除<数18个9 位是1、2、3或4就把个位上的数“舍掉”,把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商,然后再进行计算; 把除2数1是看两成位20数来的试除商法。,如果除数个位是1、2、3或4就把个位上的数“舍掉”,把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商,然后再进行计算; 8实7验÷2小0=学的同学共有4961人24参÷3加0环=保活动,平均分成62个小队,每个小队有多少人? 8同7学÷2们0=,这节课你们都学12会4了÷3哪0=些知识? (完1成)练一习个十笔四袋12、12元、,38、44元、可5以。买几个笔袋? 3完2成×(练习)十<四1510、2、532、×(4、5)。<400 同第学六们 单,元这除节数课是你两们位都数学的会除了法哪些知识? 完87成÷2练0=习十四1、2、3、142、4÷53。0= 除完数成是 练两习位十数四的1、除2法、,3、如4果、除5。数个位是1、2、3或4就把个位上的数“舍掉”,把这个两位数看成一个与它接近的整十数来试商,然后再进行计算; 同说学一们 说,从这中节获课得你了们哪都些学信会息了?哪些知识? (接1下)来一有个更笔大袋的2挑1元战,哦8!4元可以买几个笔袋?
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430÷62=6……58 60 62 6 4 3 0 3 7 2 5 8 60 62 7 4 3 0 4 3 4 60 62 6 4 3 0 3 7 2
商7大了。
改商6。
商为什么会大了呢?
因为被除数不变,而除数 变小了,所以商就大了。
62 430
一看 二想 三试商 如果不行再调商
四、精讲实练
根据试商情况,说说试商的过程。
课堂小结
今天学习了什么内容?我们是怎样试商的?
作业布置
作业:第78页练习十四,第3题、第6题。
人教版数学四年级上册第6单元
一、激趣导入
20 4 80 80 0
想:(4)个20是(80) 或80里面有(4)个(20)
20
4 82 80 2
想:(4)个20最接近(82) 或82里面最多有(4)个(20)
一个数除以整十数,想:被除数里 面有几个这样的整十数。
学习目标:
• 1、掌握试商的方法。 • 2、会根据实际情况调商。
二、自学指导: • 要求:
• • • • 1、自学课本76页例3(1)。 2、试着完成自主学习单。 3、再试着总结计算方法。 (为后面在小组讨论做好准备)
20
4 4 4
个
小组交流,总结方法
• 要求:
• 1、对比三道题的计算过程,小组合作完成学习单。 • 2、总结除数不是整十数的笔算除法方法。
20
4 80 80
20
4 82 80 2
4 21 84 84 0
0
1、把除数看做(整十数 ); 2、想:被除数里最多有( 几)个 这样的( 整十数 ); 3、试商(几);
学以致用,精炼方法。
40
2
30
3一看ຫໍສະໝຸດ 二想三试商三、合作探究
• • • • 要求: 1、运用“三部曲”方法完成练习。 2、遇到了什么新问题? 3、小组讨论解决问题。
20 22
3 2 6 4 4 6 4 6 2 0
40 43
5 4 2 0 4 1 7 2 1 2 5 3 2
13
6 1
五、测评达标
1、实战演练。
3 32 9 8 9 6 2
50 51
6 7 3 5 0 3 0 5 6 7 4 4
2.
132÷22=6(件) 答:共寄了6件特快专递。
20 22
6 1 3 2 1 3 2 0