信息技术研修任务单教程文件
信息技术提升培训研修任务单
2..预期效果
（1）提高自己的信息技术素养，能够熟练地制作ppt幻灯片及操作使用方法。
（2）利用技术手段，及时解决学生在学习中存在的重点、难点问题，引导学生进行有目的地探究性学习，提高学习效率。
（3）充分利用信息技术，改变自己的课堂教学形式，用现代信息技术带给课堂的生动场景和多维知识，让学生不断开阔视野，体验到学习的快乐和幸福。
研修
问题
关于ppt:
(1).如何用ppt恰当、准确地体现出教师的教学理念、教学设计、教学风格？
(2).如何操作ppt，应用何种手段和方法来呈现各个教学环节?
研修
选课
1．中小学信息技术应用能力培训标准解读
2．多媒体演示文稿设计与制作；
3．信息道德与信息安全；
4．技术支持的学习评价；
5．技术支持的学习过程监控；
另外，在学生交流展示环节，我也会借助PPT和相关评优表格，科学有序地组织教学评价，形成浓郁的学习氛围，让孩子们更好地展开学习活动，争取课堂的最大效益。
努力学习简易多媒体环境下的科学教学，应用信息技术进行简单处理，尽快提高自己的信息技术应用能力。
备注
在信息技术学习与应用方面，我迫切希望得到专家的指导与建议，并恳切希望能与同伴讨论交流，快速提高自己的技术运用水平，让自己的课堂更优质高效。
我想借此研修机会，本着“为用而学、为用选学”的精神，制定自己的研修学习目标，潜心学习，提高自己的信息技术应用能力，实现科学科的课堂改革有突破性地提升。
1.技术应用指向
（1）积极参与网络学习，了解PPT制作及教学应用，体验在教学上的优势与便利，提高自己操作办公软件使用的技能。
（2）及时运用所学技术，积极参与课堂教学和学校各项课题实践，扎实做好相关的校本研究。
信息技术研修任务单
问题
在实际教学中，结合语文这门课的特点，设计制作生动有趣的教学课件，能够激发学生的学习兴趣，简单明了的呈现教学重点和难点。但是对具体教学设计使用上有很多的技术困惑，比如微视频制作、ppt课件设计、等教学所需软件使用和制作上有些技术问题。
研修
选课
1、信息技术与教师专业发展2、信息技术素养提升3、技术支持源自教学优化4、技术环境下的教学与实践
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：
研修
任务
认真学习本次远程研修的要求，了解信息技术的前沿发展，感受信息技术给当今教育带来的巨大影响。在研修中对微课程、ppt、电子白板、屏幕录屏等信息技术的深入学习，不断提高自身的信息技术水平。在今后的教学中，应用和实践微课程、PPT、Word、电子白板等现代教学方式，并通过实践不断摸索，结合现代化教学技术不断提高自己的教学能力，为学生提供轻松愉悦的学习平台，不断提高教学效率。
应用
打算
新学期更加努力尝试运用所学知识进行与语文学科相关教学课件的设计与制作。在已有基础上，进一步研究电子白板多种功能的实际应用和PPT制作课件的方法，并努力学会使用微视频制作方法制作，尝试制作微课程，开学后运用到课堂课堂教学中，不断提高学生学习兴趣，提高课堂教学效率。
备注
利用学习的信息技术进一步优化自己的教学
信息技术2.0教师年度研修任务单
信息技术2.0教师年度研修任务单一、任务背景随着信息技术的快速发展和应用，教师的信息技术水平已成为教育教学中的重要指标。
信息技术2.0理念的提出，标志着信息技术将从工具性应用向智能化、自适应化的教育教学模式转变。
为了适应这一新的趋势，提高教师的信息技术水平，我校决定对教师进行信息技术2.0的年度研修。
二、研修目标1. 掌握信息技术2.0的核心概念和原理；2. 熟练掌握信息技术2.0的常用工具和软件；3. 能够灵活运用信息技术2.0支持教育教学；4. 具备信息技术2.0下教学资源的开发和管理能力；5. 培养信息技术2.0的创新和实践意识。
三、研修内容1. 信息技术2.0基础知识的学习（1）信息技术2.0的定义和内涵（2）信息技术2.0的发展趋势及应用案例（3）信息技术2.0对教育教学产生的影响和意义2. 信息技术2.0工具和软件的熟练应用（1）智能化教学评台的熟练应用（2）个性化教学软件的使用技巧（3）多媒体教学资源的制作和应用3. 信息技术2.0与教育教学的融合应用（1）信息技术2.0下教学设计的策略和方法（2）信息技术2.0在课堂教学中的应用（3）信息技术2.0对学生学习行为的影响4. 信息技术2.0教学资源的开发和管理（1）基于信息技术2.0的教学资源开发方法（2）信息技术2.0下的教学资源管理和评价（3）信息技术2.0下的网络教学环境搭建和管理5. 信息技术2.0的创新和实践（1）信息技术2.0教学模式的创新和实验（2）信息技术2.0与课程改革的结合（3）信息技术2.0下学科整合和跨学科应用四、研修方法1. 理论学习通读相关书籍和论文，学习信息技术2.0的基本理论和核心概念，掌握信息技术2.0的发展趋势和应用案例。
2. 实践操作利用信息技术2.0的工具和软件，开展教学资源的制作和课堂实际操作，熟练掌握信息技术2.0的应用技巧。
3. 案例分析针对信息技术2.0在教育教学中的应用情况，结合案例进行分析和讨论，促进教师的思维拓展和创新意识。
个人信息化研修任务单
个人信息化研修任务单
任务单：
1. 完成个人信息化研修课程学习：
- 学习个人信息化的基础概念和原理。
- 学习个人信息化对个人生活和工作的影响和益处。
- 学习个人信息化的技术工具和应用，如智能手机、电脑、云存储等。
- 学习个人信息化的安全与隐私保护措施。
2. 参与相关研讨会和讲座：
- 参加针对个人信息化的研讨会和讲座，并积极参与讨论。
- 学习其他与个人信息化相关的前沿技术和发展趋势。
- 增强对个人信息化领域的专业知识和技能。
3. 完成个人信息化实践项目：
- 找到一个个人信息化相关的实践项目，如个人数据整理、信息安全检查等。
- 设定合理的目标，并制定详细的实施计划。
- 实施项目，并记录相关数据和经验。
- 分析项目结果，并总结经验教训。
4. 撰写个人信息化研修报告：
- 根据上述学习、研讨和实践的成果，撰写个人信息化研修报告。
- 报告应包括个人信息化的概念、原理、技术工具和应用、安全与隐私保护等内容。
- 报告还应包括个人信息化实践项目的目标、实施过程和结果分析等内容。
5. 学习资源建议：
- 阅读相关的书籍和论文，如《个人信息化：理论与实践》、《信息安全与隐私保护》等。
- 参考在线学习平台的相关课程，如Coursera、edX等。
- 关注个人信息化领域的专业网站和博客，如TechCrunch、Lifehacker等。
以上是个人信息化研修任务单的建议内容，具体可根据个人情况和需求进行调整。
教师信息化研修计划表
教师信息化研修计划表一、研修目标本次研修旨在帮助教师掌握现代信息技术，提高教学质量和效率。
具体目标包括：1. 理解信息化教学的基本理念和发展趋势。
2. 掌握常用的教育信息技术工具和资源。
3. 能够设计并实施信息化教学方案。
4. 提升在线教学和远程教育的能力。
二、研修内容第一部分：信息化教学理论- 信息化教学的概念与特点- 现代教育技术的趋势与挑战- 教学设计与信息技术的结合第二部分：信息技术工具应用- 多媒体课件制作- 网络资源的搜索与整合- 互动平台的使用和管理第三部分：信息化教学实践- 案例分析：成功的信息化教学实例- 实战演练：设计一节信息化课程- 经验分享：信息化教学的问题与对策三、研修方式- 线上课程学习：通过网络平台进行自主学习，观看视频教程，参与在线讨论。
- 线下工作坊：组织面对面的工作坊，进行实操练习和技术交流。
- 小组合作：鼓励教师之间的合作与交流，共同完成项目任务。
- 个人反思：鼓励教师在研修过程中进行自我反思，撰写心得体会。
四、研修时间安排本次研修计划为期三个月，具体时间安排如下：- 第1-2周：信息化教学理论学习- 第3-4周：信息技术工具应用实践- 第5-8周：信息化教学设计与实施- 第9-10周：总结评估与反馈五、考核与评价- 过程评价：根据教师在研修过程中的参与度和互动情况进行评价。
- 成果评价：通过教师提交的教学设计方案和反思报告来评估研修效果。
- 反馈改进：收集教师对研修内容和形式的意见和建议，不断优化研修计划。
六、结语。
信息技术研修任务单模板 2
研修阶段：幼儿教育填报人：贾丽丽
研修
任务
请您描述本阶段想学习内容和预期效果
通过研修，了解信息技术带来的变革，认真学习所选课程，提升自己的技术能力。
研修
问题
请您描述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
1、如何将教学与应用有机的结合起来？
2、避免顾此失彼的现象，增加幼儿的学习兴趣。
研修
选课
请您根据研修任务和研修问题列出您在本阶段的选课内容。
信息技术与专业发展通识课程
信息技术提升通识课程
技术支持的教学优化通识课程
技术环境下的教学与实践通识课程
混合式课例研究通识课程
Hale Waihona Puke 应用打算请您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修后，要将新的技术理念，方法应用到自己的教学中，进一步优化自己的教学环节。
备注
为我们的课堂注入了升级和活力。把研修成果应用到日常教学中。
国培计划个人信息化研修任务单
国培计划个人信息化研修任务单一、背景介绍国培计划是国家开展的一项重要人才培养计划，旨在提升我国各行各业的人力资源水平和创新能力。
个人信息化研修是国培计划的重要组成部分，通过学习和掌握信息化技术，提高个人信息化素养和应用能力，适应信息社会的发展需求。
二、研修任务单内容1. 学习目标：通过研修，提升个人信息化素养和应用能力，掌握信息化工具和技术的基本使用方法。
2. 学习内容：(1) 信息化基础知识：了解信息化的概念、发展历程和对社会经济的影响，掌握信息化的基本原理和关键技术。
(2) 信息化工具和软件：学习常用的信息化工具和软件，如办公软件、数据分析工具、图像处理软件等，熟练掌握它们的基本功能和操作方法。
(3) 数据安全和信息保护：了解数据安全和信息保护的重要性，学习常见的数据安全问题和解决方法，掌握信息保护的基本原则和技术手段。
(4) 信息化应用案例：学习国内外各行各业信息化应用的典型案例，了解信息化在不同领域的应用现状和发展趋势。
3. 学习方法：(1) 自主学习：通过阅读相关书籍、网络资源和学习资料，自主学习信息化知识和技术。
(2) 实践操作：通过实际操作和练习，掌握信息化工具和软件的使用方法，提高操作技能。
(3) 学习交流：参加信息化研修培训班、学习小组等，与他人交流学习心得和经验，共同提高信息化能力。
4. 学习评估：(1) 自我评估：定期对个人的学习效果进行评估，总结学习成果和不足之处，制定个人进一步学习计划。
(2) 考核评估：参加研修培训班或相关考试，通过考核评估个人的信息化研修成果和水平。
三、学习时间安排根据个人实际情况和学习进度，自行安排学习时间。
建议每周至少投入10小时进行信息化研修学习，持续学习时间不少于3个月。
四、学习资源1. 书籍：推荐《信息化基础知识教程》、《信息技术与信息化应用》等相关教材和参考书。
2. 网络资源：利用互联网资源，搜索和阅读相关的学习资料和案例分析，参与相关专业论坛和社区。
百年树人信息技术研修任务单
研修任务单研修任务：信息技术带来的“变式”教学填报人研修任务本阶段想学习内容:1、多媒体图像素材处理与加工。
2、多媒体演示文稿设计与制作。
3、微课设计与制作。
4、微信及其教育应用。
5、谷歌地图及其教学应用。
6、Z＋Z超级画板在初中数学课堂教学的应用。
预期效果：能掌握基本的计算机系统操作方法；能运用Office办公软件服务与教学；能上网浏览相关信息和下载相关文章及其教学视频；能进入教学资源网站上传文章和下载相关资料。
最主要的是通过本次学习熟练掌握Z＋Z超级画板的各个功能的使用及Z＋Z超级画板在初中数学课堂中的有效应用。
研修问题想解决的日常教学中所遇到的问题：DOC文档添加和删除水印的操作，加密PPT课件的编辑与提取操作，制作微课及录一节课的操作技术，camtasia studio录屏软件的处理操作等多媒体技术，Z＋Z超级画板在数学课堂中不能灵活的应用。
研修选课我的研修选课课程：多媒体图像素材的加工与处理。
主要学会使用美图秀秀软件工具包括：（1）图片的美化：局部彩色笔、局部马赛克、局部变色笔、消除笔的使用方法。
图片美容：瘦脸瘦身、磨皮祛痘、皮肤美白、消除黑眼圈、消除红眼、睫毛膏、眼睛放大、眼睛变色等的操作使用方法。
场景：静态场景、动画场景、抠图换背景、自动抠图等功能的应用。
多媒体文稿演示设计与制作。
主要是会使用ppt制作课件及设计动画效果，word文档的编辑。
PPT的学习内容：1、PPT的基本操作; 2、图片处理技术，比如学会初步使用phtoshop或光影魔术手之类的软件; 3、学习一下音频处理(这样可以使你加入的音频在质量上上一个层次);4、去网上搜一些别人做的质量较高的PPT欣赏并学习;5、色彩搭配与构图如果能有一定基础的话，那将使你设计的PPT质量上一个大的台阶。
Word的学习内容：1.如何编辑数学公式；2.各种行号怎样添加；3.怎样设置图片阴影；4.怎样设置图片的对比度；5.如何调整图片亮度；6.段落怎样设置首行缩进；7.如何去除页眉上横线等技巧方法。
信息技术研修任务单
问题
1）在教学中，只会进行基本的课件制作与操作，而对于在整个环节还不够优化；
2）困难是PPT中如何把静态的幻灯片动态化;微课如何制作，微课制作技巧是什么，这些都是迫切需要解决的。
3）使用录屏软件时，如何录制视频、如何添加标题、如何添加测试题这些是我最关注的问题。
研修
选课
一.理念篇
1.pxj47微课程应用实践与思考
2）将学习的PPT设计、EXCEL应用入门、多媒体资源获取与处理等知识应用于以后的数学教学中，能使同学们从“形象具体”中抽象出数学问题，帮助学习理解问题，从而使数学实际问题进行解决。
备注
期待和更多的老师交流多媒体及其他软件的使用方法
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学填报人：贾永英
研修
任务
做为一位小学数学教师，如何使抽象的知识形象化，如何使枯燥的知识趣味化，这是一大难点，所以通过本次研修我要认真学习多媒体资源获取与处理、PPT设计、excel的数据录入与处理这些基本知识；
2）通过研修，能使自己独立熟练地运用教学技术改变自己的教学习惯，促进信息技术与数学学科的深度融合。学会快速制作课件与合成；熟练掌握ppt的基础应用。通过以上现在技术的应用期望使数学课堂更丰富,更生动。通过这些辅助手段，使微视频更吸引学生注意力，激发学生的学习兴趣。
二.热点篇
1.pxj54 MOOCs与个性化学习
2.pxj55微课程及教学应用
三.方法篇
1.pxj76微课பைடு நூலகம்的设计与应用四.技术篇
1.（pxj76）微课程设计与应用2.pxj103 Excel应用入门
3.pxj33多媒体资源获取与处理
4
应用
打算
1）学习微课知识，制作微视频，使学生课前借助微视频可以有选择的进行自主学习，同时一个知识点学生还可以随时复习；同时实现了示范最大作用，例如：我们的数学课的一次操作展示，可能不能每个孩子都看得很清楚。而利用微视频，将操作的整个过程展示出来，提高课堂效率。
信息技术应用能力提升个人研修任务单
研修目标
教师信息技术应用能力研修培训平台为提升我们的信息化教育教学与管理能力，促进信息技术与教育教学融合创新发展，提供了坚实可靠有效的服务保障。
切实突出“以生为本”教育教学为理念，提高教育教学质量为目标，更好地服务学生为宗旨，特制定个人研修目标：
1.更新本人已有的教学和育人的思想观念，要持续学习新的教育理念，转变思想，紧跟时代潮流，用现代教学教育思想武装头脑，做好教育教学服务工作。
2.努力提高自己对信息技术应用在体育与健康课程教学中重要意义的理解能力与认识水平，能在今后的体育与健康教学中正确应用和正确操作。
把相关信息技术的操作与应用能力，更好的融合到体育与健康课程教育教学当中，在不断地学习，反思，总结中提升自己的专业能力和水平。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
演示文稿设计与制作
呈现技术教学的直观性，提高课堂教学实效性
数字教育资源获取与评价
优化课堂教学内容，提升学练兴趣
研修安排
2021.2.10-2.28
1.阅读《2020年“国培计划”“区培计划”中小学幼儿园教师信息技术应用能力研修项目》实施方案
2.学习《现代教育理论》《学校心理健康教育理论与实践》《初中体育与健康新课程教学法》
2.完成作业：教师合理利用信息技术手段并实施课堂教学环节，按照作业要求以PDF形式提交。
3.撰写个人
2.参加校本研修活动，在研讨交流学习应用信息技术解决问题
3.PPT动画设计与教学应用
4.应用APP设计制作PPT
5.PPT课件的若干基本制作技巧
6信息技术支持的教学选题与导入
信息技术2.0年度研修任务单
信息技术2.0年度研修任务单一、背景介绍随着信息技术的迅速发展，信息技术2.0时代已经到来。
在这个新的时代，人们对信息技术的需求和要求也在不断提升。
为了适应这一变化，不断提高自身的信息技术水平已经成为一个迫切的需求。
二、研修目标1. 了解信息技术2.0时代的发展趋势和最新动态。
2. 掌握信息技术2.0时代的核心技术和工具。
3. 提升信息技术2.0时代的实践能力和创新能力。
4. 培养信息技术2.0时代的终身学习和自我提升意识。
三、研修内容1. 信息技术2.0时代的发展趋势和最新动态1.1 信息技术2.0时代的背景和特点1.2 信息技术2.0时代的发展趋势1.3 信息技术2.0时代的最新动态和应用案例2. 信息技术2.0时代的核心技术和工具2.1 云计算技术2.2 大数据技术2.3 人工智能技术2.4 区块链技术2.5 物联网技术3. 信息技术2.0时代的实践能力和创新能力3.1 信息技术2.0时代的实践案例分析3.2 信息技术2.0时代的创新思维培养3.3 信息技术2.0时代的实践能力提升4. 信息技术2.0时代的终身学习和自我提升意识 4.1 信息技术2.0时代的学习资源获取渠道4.2 信息技术2.0时代的个人品牌建设4.3 信息技术2.0时代的终身学习规划四、研修方式1. 参加相关的培训课程和研讨会。
2. 阅读相关的权威书籍和报刊杂志。
3. 参与相关的项目实践和案例分析。
4. 利用互联网和线上资源进行自主学习和交流。
五、研修评估1. 定期举行研修成果展示和交流会。
2. 开展研修成果的评估和总结。
3. 撰写研修成果报告，进行成果共享和推广。
六、研修时间安排1. 持续学习，长期规划。
2. 每周至少安排5个小时进行研修学习。
3. 每月举行一次集中学习和成果交流会。
七、研修资源保障1. 提供相关的学习材料和学习资源。
2. 资助相关的培训和研讨会费用。
3. 组织相关的学习活动和交流机会。
八、总结信息技术2.0年度研修任务单的制定，是为了促进信息技术人员的个人能力和整体水平的提升，适应信息技术2.0时代的发展趋势和需求，实现信息技术与实际生产力的高效对接。
中小学个人研修任务单信息技术
单位
姓名
任教学科
信息技术
任教学段
研修目标
根据信息技术应用诊断测评结果，分析自身信息技术应用水平情况，阐释本次培训研修目标及预期成果
1. 理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主 动运用信息技术优化课堂教学的意识。
2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备。
3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用。
4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范。
能力发展测评计划
个人选点计划（从学校4个微能力点中选择2个，至少覆盖2个维度）
微能力名称
选择理由
计划完成时间
A2数字教育资源获取与评价
在现代教育教学中多媒本技术在教育教，提升信息化应用能力，提高信息技术与教育教学融合水平。
3、
（1）完成能力点各种材料的提交，并在学校信息技术2.0管理团队的指导下，开展互评等工作。
（2）回顾研修过程，撰写总结、反思，指导自身今后的教育教学工作。
1、（1）在学校信息技术2.0管理团队的指导下进行线上、线下的培训学习。（2）根据自身实际，选择能力点，进行能力点分析，确定研修提升方向，制定研修计划。（3）完成自己选择的三个维度的能力点的视频学习，完成平台要求的线上研修.
2、（1）继续学习平台上的视频，根据需要录制收藏，熟练操作方法，然后制作各类视频作品。（2）结合校本研修计划和本教研组的研修安排，过研修平台开展听课、评课活动，根据能力点考核要求。基于研修平台进行学习或整合多种非正式学习渠道，掌握能力要求。
B2：微课程设计与制作
为了之后实施个别化指导，激发学生潜能，促进学生的个性化成长，解决如何指导、转化提高的问题。
信息技术研修任务单模板
研修阶段：信息技术研修填报人：
研修
任务
1.在实际教学过程中，广泛使用多媒体技术，激发学生学习的积极性。在以后的教学中，把信息技术更多的应用于数学课堂教学中，提高课堂教学效率。
2.运用多媒体技术，在教学中能化繁为简、化难为易，提高教学质量，使小学数学学习更具有趣味性、灵活性和开放性，在快乐中学数学。
2.在以后的教学中，广泛应用多媒体技术视频、音频、动画等，刺激学生各种感官，激发学生学习兴趣。
备注
1.认真学习熟悉培训课程，按照学习任务，修满学时，不折不扣地完成研修任务。
2.希望能多接触信息技术在数学课堂中运用的优秀案例，学习新的课程理念，并能在实际教学中有机会学以致用。
研修
选课
除必修课程以外，我还选修了以下课程：
1.多媒体图像加工与处理
2.多媒体演示文稿设计与制作
3.交互式电子白板的操作与使用
4.技术支持的小学数学课Байду номын сангаас讲授
5.技术支持的学习评价
6.交互式多媒体环境下的小学数学教学
7.学习活动特点及对教育的启示
应用
打算
1.在以后教学中，我会把信息教育技术用在激发学生兴趣，突出课堂教学重点，突破教学难点之处，使得抽象的知识变得直观形象，能够帮助学生轻易掌握、运用所学知识。
3.通过信息技术的学习运用改变教学模式，让学生在参与和投入中快乐学习。
研修
问题
1、在PPT的实际应用中，很难将自己的想法和意图完全地用多媒体技术表现出来。
2、如何让信息技术更加适应农村学生学数学的实际情况。
3、在教学中将抽象的知识形象直观的展示给学生。如可以利用word编辑操作、演示文稿（PPT）、电子表格等。
国培信息技术研修任务单(实用干货)
研修任务单研修阶段:信息技术与教师专业发展填报人：
研修任务1.学习白板技术,学习PPT技术的实际操作,根据小学语文课
堂的实际需要,制作相关PPT教学课件;
2.通过课堂实际教学,对PPT的制作,运用做出适当的修改,美
观实用
3.听取学生的意见,学生的兴趣等,制作符合学生兴趣的PPT.
4.充分调动学生的学习积极性,在课堂教学中,通过信息技术
手段加强与学生的互动交流.
研修问题1.信息技术掌握的不全面,技术水平较低,对PPT教学的理解
还不够深入.需要加强这方面的锻炼
2.在实际教学中,PPT可以带来很多的方便,但是也会带来一
些弊端,比如流于形式,使得学生不够专注,这方面需要在实践中不断研究改正.
研修选课1、多媒体图像加工与处理
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、交互式电子白板的操作与使用
4、技术支持的小学语文课堂讲授
5、技术支持的学习评价
6、交互式多媒体环境下的小学语文教学
7、学习活动特点及对教育的启示
应用打算1.在教学中逐步学习先进的PPT技术,尽量让PPT美观大方,
突出重点,内容上讲求设计新颖,有趣生动.
2.与同事多交流,互相学习.共同进步
3.要继续通过网络学习PPT的制作技巧,和其他工具的学习.
备注信息化教学手段需要老师加强自我学习,所以我计划在接下来的时间了,从多途径学习先进的教学手段,让自己的教学水平更上一个台阶.
【感谢您的阅览，下载后可自由编辑和修改，关注我每天更新】。
刘荣华信息技术研修任务单doc
选课
1.pxj52 教育变革中的技术力量
2、多媒体演示文稿设计与制作
3、多媒体演示文稿设计与制作
4.计算机网络教室的操作与使用
5.pxj技术支持的小学语文课堂讲授--写作教学
6.pxj技术支持的学习评价
7简易多媒体环境下的小学语文教学。
应用
打算
请准备在高年级的阅读教学中运用所学信息技术，合理利用多媒体资源，让学生能够有兴趣的前提下高效地来进行语篇的学习。您描述如何将所学内容应用到日常教学中以及本阶段最终的成果。
研修任务单
研修阶段：用技术改变教学（50学时）填报人：刘荣华
研修
任务
人在学习套餐1-“信息技术支持的教学环节优化”的所有必选专题的前提下，自主选学“pxj103 Excel 应用入门[2003]”、“pxj102 Word应用基础[2003]”、“pxj101 教学PPT设计入门[2003]”等三个专题，力求熟练运用选学的相关专题知识，能灵活的应用和制作PPT课件，运用现代多媒体技术教学
研修
问题
请您描1、通过信息技术的应用，提高课堂内容与学生兴趣的相关性，引起学生关注，明确内容的相关性，深化学生的参与。
2、扩大教学资源，拓展学生视野和思维空间，增强自我在PPT制作不太精通，对于微课堂等了解不足，希望在本次学习中有所收获。述通过本阶段的学习想解决的日常教学中所遇到的问题。
备注
语文的教学不管运用何种方式和技术都要突显它本身独特的魅力。
多媒体演示文稿设计与制作（初级）[6学时]
多媒体演示文稿设计与制作
信息技术研修任务单模板 (1)
研修任务单研修阶段：利用白板教学改变传统教学模式填报人：马灵研修任务作为年轻教师，在课堂教学中，应该主动的利用现代技术手段，改变传统的教学模式，学习新的教学技术改变教学形式。
1.PPT的基础应用和预期效果：（1）在语文教学中增大课堂教学的容量，拓展了学生的视野。
例如通过多媒体课件的制作，使学生置身于音像、语音、文字的环境中，使演示和呈现的速度加快，节约了课堂教学时间、增加了课堂信息量、提高了课堂效率。
语文学科是个涉及范围很广、信息内容丰富的学科。
（2）在平时的作文教学中，利用ppt随时给学生补充素材。
例如：特雷莎修女、梵高、约翰库迪斯、迈克尔杰克逊、年度感动中国人物等古今中外的大量人物的资料介绍、图片和视频，在作文写作训练中要求学生用上。
同样，其他的历史典故、寓言故事等都可以通过这种方式纳入课堂教学。
2. Word的基础应用和预期效果：(1)修订”与“批注”功能相结合实现电子作业批改用“修订”功能可以方便地对电子作业进行批改，用“批注”功能可以对作业中的任一部分内容写评语，两者相结合可以方便地实现电子作业的批改，而且还保持学生作业的原貌，学生可以有选择地接受或拒绝老师所作的修改。
学生收到批改过的作业，能直观地看到老师的批改情况和评语。
如果学生觉得老师的批改有道理，只需在快捷菜单中选择接受修订；如果学生觉得对老师的批改不理解，想与老师进一步讨论交流，也可以利用“修订”和“批注”进行修改，再发给老师，让老师再次批改，这样实现了一个作业多次批改，提高了学生作业的质量。
3. Flash的基础应用和预期效果：在课堂中ppt的使用中可以加入flash动画，使教学手段多样化从而强化教学效果；在课外教师可以补充各种各样的教学资源补充课内教学、拓展学科知识面、挖掘学科知识、全方位立体化地展现出英语的语言魅。
信息技术研修任务单
打算
我校数学使用的是西师版教材。本人计划在教学中在使用ppt，同时提高制作PPT的能力，制作出充分体现学生在教学中的主体性，能提高学生学习积极性和主动性的课件；尝试自建微信群并应用于日常教学中。
备注
从传统的教学理念转变为新型的教学信息化时代需要教师本身不断的学习、不断的实践、理论与实践相结合，力争充分运用现有信息技术装备，早日践行信息化教学理念！
研修
问题
通过本阶段的学习，想解决的日常教学中所遇到问题：1、学生在使用信息技术教学的课堂中参与度不高，主动性不高，主体性体现不足。2、无法有效地对学生学习的任务和研修问题，在本阶段的选课内容为：1、信息技术引发的教育教学变革。2、校本研修与教师专业发展。3、教师信息技术应用能力标准解读。4、 多媒体演示文稿设计与制作（初级、高级）。5、微信及其教育应用。6、技术支持的学习评价和学习过程监控。7、信息技术教学实践和学习问题反馈。8、简易多媒体下的小学数学教学。
研修任务单
研修阶段：培训测评阶段填报人：XX
研修
任务
本阶段想学习内容为：1、信息技术发展到现在是什么情况？对教师有什么样的要求？2、校本教研是什么意思？怎么进行？3、PPT的高级应用有哪些？怎样操作？4、微信在教育教学中作用有哪些？5、学生电子作品的制作和评价5、日常教学中信息技术手段的使用。
希望达到的预期效果是：1、能了解当今信息技术发展的情况，知道教师信息技术应用能力达到什么标准。2、知道什么是校本教研和怎样进行校本教研。3、学会PPT的适用于教育教学的高级应用。4、了解微信在教育教学中的作用并尝试使用。5、在日常教学中熟练使用信息技术手段辅助。
个人信息化研修任务单
个人信息化研修任务单任务目标本研修任务旨在帮助个人实现信息化管理，提高个人工作效率和安全性。
通过学习和实践，使个人能够灵活运用各种信息化工具和技术，有效地管理和利用个人信息。
任务内容1. 信息化意识培养•学习了解信息化的概念、意义和发展趋势。
•探讨信息化对个人生活和工作的影响。
•分析当前自己在信息化应用方面的不足之处，并制定改进计划。
2. 个人信息管理•学习并掌握日程管理、任务管理、文件管理等基本的个人信息管理方法。
•学习并使用专业的个人时间管理工具，如Trello、Evernote等，提高自己的工作效率。
•学习并实践数据备份与恢复技术，保障重要数据的安全性。
3. 移动办公与云存储•学习并使用移动设备（如智能手机、平板电脑）进行办公工作。
•学习并使用云存储服务（如Google Drive、Dropbox）对文档、图片等进行存储和共享。
•探索移动办公和云存储对个人工作的便利性和效率提升。
4. 信息安全与隐私保护•学习并掌握常见的网络安全威胁和防范措施，如密码管理、防病毒软件等。
•学习并实践隐私保护的方法，了解个人信息泄露的风险和防范措施。
•分析当前自己在信息安全方面的不足之处，并制定改进计划。
任务要求1.完成学习任务后，撰写一篇不少于2000字的综合报告，包括以下内容：–个人信息化意识的提升及改进计划。
–个人信息管理方法的应用和效果评估。
–移动办公与云存储在个人工作中的应用和体会。
–信息安全与隐私保护方面的学习成果及改进计划。
2.报告需要使用Markdown格式进行排版，保持整洁美观，语句通顺，流畅表达。
3.报告需要包含适当的标题、列表、引用等Markdown语法元素，以增强可读性。
4.报告中不得涉及中国可能视为敏感的词汇和话题。
评估标准1.报告内容全面详细、深入，涵盖了任务要求中的各个方面。
2.报告排版整洁美观，使用了适当的Markdown语法元素。
3.报告语句通顺，表达流畅，符合逻辑。
4.报告字数不少于2000字。
信息技术研修任务单
备注
信息技术教学为我们的课堂注入了生机和活力，延伸了传统的教学方式，
扩大了信息的容量，实现了许多传统教学无法实现的教育功能，借助本次研修，我会不断地进行现代教育技术的学习，让技术改变教学，最大限度的把这次研修成果应用到日常教学中，努力提高教学质量和效率。
研修
问题
1.对日常教学软件的应用停留在基础应用层面，对于其隐含的功能涉猎不多，需要更深层的应用学习来提升自己的应用水平。
2.PPT在体育教学中应用形式比较单一，我在以往制作过程中较多地采用文字和图片资料，但感觉不够精致。而且对视频、动画等资源的利用甚少。
研修
选课
1、信息技术素养提升方面： a.多媒体图像素材加工与处理；b多媒体演示文稿设计与设计制作（初级）c多媒体演示文稿设计与设计制作（中级）
2、技术支持的教学优化方面:a.技术支持的学习评价；b.技术支持的学习过程监控
3、技术环境下的教学与实践:基于项目的学习。
4、混合式课例研究：a.网络研修与校本研修的整合与实现；b.把体育与健康课程标准落到实处；c.课例研究中的课堂观察技术应用d.初中体育磨课案例《快速跑》
应用
打算
希望在以后能够利用பைடு நூலகம்知识，做到：
研修任务单
研修阶段：用信息技术改变教学填报人：张春桂
研修
任务
1.期待通过本次研修，提高自己信息技术应用能力及教学能力，掌握多媒体图像素材加工与处理，多媒体演示文稿设计与设计制作，了解混合式课例研究。
2.通过学习丰富教学手段，优化课堂教学，提高教学水平和效率，充分调动学生学习积极性，让学生在参与和投入中快乐学习，在拓展和延伸中趣味学习。按照上级要求，修满学时，保质保量完成学习任务，并能熟练的掌握和运用相关软件。