学生课外辅导记录(2)
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主要过程：
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辅导内容：
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课外活动辅导记录
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课外活动辅导记录
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课外活动辅导记录
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20 —20 学年度第 学期
教师课外辅导活动记录
学科
班级
教师
辅 导 计 划
学生情况分析：
重点辅导学生：
主要辅导措施：
课外活动辅导记录
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[学生辅导记录本]辅导学生
![[学生辅导记录本]辅导学生](https://img.taocdn.com/s3/m/e64000e980c758f5f61fb7360b4c2e3f572725c9.png)
[学生辅导记录本]辅导学生辅导学生篇(一):辅导学生情况总结自任教以来，我坚定“精诚所至，金石为开”的信念去做好学困生的转化辅导工作。
因为我知道要全面提高一个班级全体学生的学习质量，很重要的一条是要尽力做好学困生的转化工作。
下面是本学期以来对学困生转化教育工作总结。
一、深入细致了解学困生特点：本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。
期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。
我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。
经了解发现存在以下三个特点：（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。
二、适时教育学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。
在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
1、与学困生建立和谐融洽的关系。
关心和爱护后进的学生。
这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。
学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
小学英语课外辅导记录
2）掌握规律：基变序，有规律：一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d;
-th四加起；八减t, 九去e; ve要用f替；
活
动
过
程
记
录
序数词可以在句子中做主语、表语、宾语、同位语等。
1.做主语。如：The second is green.第二个是绿色。
The fourth is mine.第四个是我的。
2.做表语，既放在系动词be的后面，如：Li Ming is the first.李明是第一名。
3.做宾语，既放在介词或动词后，如：Give me the first.给我第一个。
向阳小学（ ）学年度第（ ）学期
英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
拓展一周七天的知识，用序数词表述一周中的第几天（2）
活
动
过
程
记
录
1、复习序数词first ,second ,third, fourth ,fifth ,sixth ,seventh.
2、学生认读星期的单词
2）掌握规律：
基变序，有规律：一，二，三特殊记，词尾字母t,d,d;
-th四加起；八减t, 九去e; ve要用f替
活动
效果
通过辅导，学生对1-12的序数词有了深刻的理解和掌握。
向阳小学（ ）学年度第（ ）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
高一语文课外辅导记录
高一语文课外辅导记录全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：高一语文课外辅导记录语文课外辅导对于学生的学习是非常重要的。
在高一这个非常关键的阶段，语文作为基础课程更是需要加倍的关注和辅导。
为了提高学生成绩和优化学习效果，我在高一这一年对语文课外进行了各种形式的辅导。
我在高一第一学期的暑假期间，利用课余时间阅读了大量的语文相关书籍。
这些书籍包括语文课本、语文辅导书籍、古代文学作品和现代文学作品等。
通过阅读这些书籍，我对各种文学形式和作品有了更深入的了解，同时也拓宽了自己的阅读视野，提高了语文素养。
我经常参加语文社团的各种活动和比赛。
在这些活动和比赛中，我不仅可以与同学们共同学习、交流经验，还可以在比赛中锻炼自己的表达能力和写作能力。
通过这些活动和比赛，我逐渐提高了自己的语文水平，也培养了自己的阅读和写作兴趣。
我还通过参加各种语文培训班和辅导班来提高自己的语文成绩。
在这些培训班和辅导班中，我系统地学习了语文的各种知识点和技巧，并通过老师的指导和帮助，不断提高自己的语文能力。
这些培训班和辅导班不仅让我对语文知识有了更系统的理解和掌握，还让我养成了良好的学习习惯和方法。
我还通过网上视频课程和在线学习平台来进行语文辅导。
这些在线学习资源方便快捷，内容丰富多样，不仅可以帮助我巩固和拓展知识，还可以灵活安排学习时间，让我更加高效地进行语文学习和复习。
通过这种形式的语文辅导，我可以随时随地进行学习，提高自己的学习效率。
在高一这一年里，我通过各种形式的语文课外辅导，不断提高自己的语文水平和能力，取得了令人满意的成绩。
我相信，在将来的学习中，我会继续努力，不断提升自己的语文水平，成为一名优秀的语文学子。
【2000字】第二篇示例：高一语文课外辅导记录随着高中阶段的学习，语文课程显得尤为重要。
高中语文教学以文本为中心，要求学生不仅能掌握基本的语言知识和技能，更要培养学生的文学素养和人文情怀。
在学校的语文课堂之外，针对高一学生的语文课外辅导显得尤为必要。
小学英语课外辅导记录
_______is the second .
______is the third .
______is the fourth.
______is the fifth.
______is the sixth.
____is the seventh.
3.一般名词后加‘s ，如Amy’s pen(埃米的钢笔)，Amy 为单数名词，其后直接加’s 表示“埃米的”。
向阳小学（ ）学年度第（ ）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词表示日期
活
动
过
程
记
录
1.序数词用来表示“几号”，是指这是这个月的第几天。
2.Lesson 3 中学习了询问日期的句型：What’s the date
是由What 引导的特殊疑问句，句型结构：
小学英语课外辅导记录
向阳小学（）学年度第（）学期
小学英语课外活动辅导记录表
周次
活动时间
活动地点
教室
活动人数
辅导教师
活动内容
序数词的变化规律之一
活
动
过
程
记
录
英语上分为两大类：基数词和序数词。
序数词：是指表示的数词。其主要形式：
1）从第一至第十九 其中，one— first， two— second， three— third， five— fifth，eight—eighth，nine—ninth，twelve— twelfth为特殊，其它的序数词都是由其相对应的基数词后面添加“th”构成。例如： six— sixth、
课外辅导记录表
3、好差一起辅导存在一定的难度。
下 阶 段
辅导思路
初步设想
加大学生的课外辅导活动的力度，争取有更多的同学能
加入到这个行列中来，这样不仅能加深师生间的关系、更
能促进同学间的友谊，有利于给班级营造一个团结、和谐、
刻苦、勤奋学习环境。
学生情况 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 析
在课外辅导的学生中，优秀生与学困生各有一半，希望
在优秀生的带动下能让学困生感到动力与希望，也希望在
同学之间的互相帮助及关爱下能激起学困生的学习兴趣与
上进心，在不断的辅导中让学生认识到自己并不是那么差。
课外辅导知 识 点
1、利用课余时间，让学生在互相帮助下完成当天有关
知识点的作业与练习。
平塘县掌布民族中学2013-2014年度第二学期
课外辅导记录表
班 级
八（2）
科 目
数学
时 间
2014.09-2014.11
辅导形式
集 体
辅 导
辅导地点
平塘县掌布民族中学八年级（2）教室
执行教师
钟成刚
课外辅导学生名单
卢德进 钟灶平 王德光 杨秀艳 罗秀梅 杨旭婷 李正鑫 陆易喜
陆小会 罗朝丽 陆 梦 张其威 韦一堂 王明珍 卢明红 王周祥
2、讲解、分析、强调基础知识，让学困生能加以掌握。
3、给出现实生活中一些常见的中难度的事例，让学生
相互讨论，最终在老师的引导下一起共同完成。
辅导收获
或
存在问题
的
简单描述
1、增强了同学间的友谊，在优秀生的带动下学困生有
了较大的进步，班上的学习气氛也有了良好的转变。
2、加深了师生间的情谊，更有利于老师在学生中交流
课外辅导记录
一、目标关键词兴趣、信心、意志；理解、表达、欣赏、积累兴趣：喜欢阅读优秀作品（文学作品、科学书刊等），乐于表达自己的见闻、感受和独特见解，发展自己的爱好与追求；信心：体验成功，积累自信，相信别人能做的事自己也能做，在有些方面还能比别人做得更好；意志：在任务和困难面前不畏缩，能尽取大努力去想办法克服困难，完成任务；理解：能理解文章中的重点词句（包括理解词义、体会句子含着的意思、体会句子的思想感情），能抓住文章的主要内容，能体会文章的思想感情（有自己的见解），能领悟与评价文章的表达方法（善于欣赏）；表达：能按自己的意图选材立意、布局谋篇、遣词造句，表达有中心、有条理、有真情实感、方法得当、语言流畅、有创意。
积累：在生活实践、阅读、表达中积累优美、精练的语言（优美词句、文段及其思想内涵），发展富有个性的语言结构。
二、策略关键词立足现实、重视兴趣、突出思维、关注个性、贯穿反思与实践勾通合作、思维导向、主动探索、感悟欣赏、模仿实践与创新三、模式框架经验准备—阅读理解—欣赏积累—写作实践—反思完善世界上最宝贵的知识是关于“方法”的知识，把这种知识当作良种，种一粒会绿一片，收一筐。
一、积少成多聚沙成塔语文学习是一个长期积累的过程，我们要利用生活中零碎的时间去学习，看一点，记一点；积累一些零碎的知识，在不经意中建造自己知识的高塔。
二、回忆内容促进记忆每天晚上睡觉前，把当天学习的内容在脑子里过一遍，加深记忆，这种方法对学好语文是很有帮助的。
回忆中想不起来的内容，及时翻一下书，然后合上书本再回忆一遍。
由于刚上完课，我们对大部分内容还有印象，往往用很短的时间就回忆完了。
如果回到家，书一合，对所讲的内容不理不睬，到期末复习时，堆积如山的知识点会使我们望“题”兴叹，来抱佛脚不如睡前多回忆来得好。
三、好记性不如烂笔头学习语文，是一个阅读、思考、写作相结合的过程，三者的有机结合才能提高学习效率。
阅读的同时要写读书笔记，把书中最有价值的内容记下来，也要把自己阅读中的新思考、新想法记下来。
课外辅导记录
课外辅导记录(总24页)-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One 1・CAL・本页仅作为文档封面，使用请直接删除珠海市金湾区三灶镇海澄小学课外辅导记录教师冯燕婷2015——2016学年度第二学期2015——2016学年度第二学期课外辅导计划—、情况分析：五年级两个班各有学生41人，在英语学习方面，很多同学学习习惯还不够好，上课注意力不集中，英语书写格式不够规范，字体不够工整美观，大部分学生学习良好，但两个班下层学生的面都比较大，学习态度很不积极，两极分化严重。
后进生名单：黄宽伟罗志康杨文杰汤嘉伟王鑫鸿陈江辉（五甲）陈鹏宇袁惠锋袁俊连徐文可吴家升彭东阳（五乙）优生名单：蔡乐咏刘嘉仪谢绍钦蒋如琦胡艺平等（五甲）马思灵马蓝兰徐泳琳罗佳棋支浩东徐远等（五乙）三.辅导目标：1.每个单元的单词和句子都要背诵，能默写重点单词并懂得基本句型的运用。
（平时听写要做到每课过关。
）2.每天的新课内容要及时地帮助他们巩固，主要通过听读签名和上课提问、听写等活动进行检查跟踪。
3.定期对学习小组进行评比，了解他们的辅导情况，促进他们之间的良性竞争。
4.帮助他们树立学习的信心，培养他们学习的兴趣。
四.辅导途径：1.课间及时辅导。
2.每天和家长做好沟通，确保当天学习的知识，在老师和家长共同帮助下, 使其掌握。
3.建立互帮互助学习小组，让优等生也参与辅导后进生。
4、老师每周利用上午放学后对两个班的学生各进行一次辅导。
（辅导时间: 周一和周四）本单元重点语法知识:一般将来时态1）•定义:表示将来的时间发生的动作或存在的状态；打算、计划2） .结构:be going to + v.原形;will + v.原形3） •将来的时间短语:next week/vear/month/day; tomorrow; in 2017;the day after tomorrow二、填空：1. 我打算明天和朋友去野炊。
I _________________ h ave a picnic with my friends. I ______ have a picnic with my friends. 2. 下个星期一你打算去干嘛我想去打篮球。
辅导学生记录内容记录
辅导学生记录内容记录
日期：XXXX年XX月XX日
学生姓名：小明
辅导教师：张老师
学习内容：数学
学习目标：掌握分数的基本概念和运算
学习过程：
1. 回顾分数的定义，即分数是表示整数部分以外的部分。
2. 讲解分数的加法、减法、乘法和除法规则，通过例题演示。
3. 练习题目：做了一份练习题，以检验学生是否理解分数的运算规则。
4. 反馈与纠正：在练习过程中，发现小明在处理复杂的分数运算时存在困难。
对此，张老师进行了详细的解释和纠正。
5. 布置作业：为了巩固今天的学习内容，布置了一些关于分数运算的练习题。
备注：小明在处理复杂的分数运算时需要更多的练习和指导。
下节课将进行进一步的练习和讲解。
中学课外活动记录30则
中学课外活动记录30则中学课外活动记录中学课外活动记录（一）：活动时间：2018年3月6日活动地点：本班花园活动主题：修理花园参与人员：八年级（1）班指导老师：王凯活动过程：八一班全体学生，在班长的带领下，检查花园卫生，除草、扫地，移植部分花卉。
活动效果：透过活动，增强了学生对大自然的热爱，中学课外活动记录（二）：活动资料：游戏、自然地形跑活动时间：2013年3月18日辅导教师：罗吉先、刘明活动地点：校园操场参加人员：体育培训班成员活动过程记录：一、游戏活动，用心参与教师活动：1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一齐复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏，学生游戏时老师及时提醒要求，巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求，组织学生分组游戏。
（由指定的学生全权负责。
）学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则，明白游戏要求。
3、全组围成一个圆按规则进行游戏。
4、全组分成两组，由指定的同学负责游戏，扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
二、自主选组、自主练习教师活动：1、讲解分组要求（按体能分组，3—6人一组；选好组长；纵队排好，组长在前。
）组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求：（合理选取场地和速度；合理控制路程；注意跑时纪律；注意呼吸，简单自然；时间由老师控制。
）3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成状况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习状况。
学生活动：1、仔细听好分组要求，自主选取伙伴，选好组长，排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑，体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步状况，管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
中学课外活动记录（三）：课外活动记录活动时间：10月11日活动地点：xx年级教室活动名称：写字比赛活动过程：1、教师提出活动要求。
培优辅差记录 2
天湖小学培优辅差计划2013-2014学年第二学期
补差计划
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，作文至少能写得出。
逐步提高差生的写作水平，可先布置他们摘抄、仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。
训练差生的口头表达能力，堂上创造情境，让差进而争取善说。
1、课外辅导，利用课余时间，组织学生加以辅导训练。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
4、课堂上创造机会，用优生学习思维影响差生，实施多做多练。
5、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定
6、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
7、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
8、必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。
辅补记录。
一年级语文课后延时辅导记录
一年级语文课后延时辅导记录一、学生情况分析一(3)班共有学生31人，其中男生20人，女生11人，全班学生都为外来学生。
大部分学生在幼儿园就已经初步接触过汉语拼音，但不系统、不规范、发音不够准确。
由于学生来自不同的幼儿园，家庭教育层次不同，受一些客观因素的影响，学生的知识经验、认知水平和语言表达能力都存在着较大的差异。
通过开学几天来的观察和接触，我了解到个别学生在幼儿时期就已经认识了许多汉字，具有主动识字的愿望；大部分学生能认少量汉字；个别学生连自己的名字也不能正确书写。
部分学生能就感兴趣的内容提出简单的问题，个别学生有表达的自信心，能积极地发表自己的见解，而部分学生则缺乏自信，较为胆怯，学习的主动意识不够，对意愿的表达较为模糊。
因此，学生之间存在着较大的差异。
针对以上情况，本学期要重视部分学生的课外辅导。
二、辅导目标1、激发学生学习语文的兴趣，巩固语文基础知识。
2、突破汉语拼音、识字学习难点，提高学生的拼音能力、识字能力、阅读能力，使他们掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯，不断进步!3、在期中、期末考试中及格率为100%。
三、辅导内容,根据本学期语文学习的重点(汉语拼音和识字)、难点，特安排以下的辅导内容。
四、辅导措施：1、定期辅导，每周二、周四中午为辅导时间。
本着一颗爱心，耐心教育学困生，用恒心转化学困生。
2、实行“一帮一”结对策略，安排座位时注意以优带差。
3、善于发现学困生的“闪光点”，多鼓励、多表扬，少批评、少指责，激励他们不断进步。
4、定期做好家访，及进了解后进生的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困的转化。
5、善于抓住学生的个性特点进行教育，因势利导，因材施教，认真做好学困生的辅导记录。
小学英语课外辅导记录
小学英语课外辅导记录一、根本情况：所谓差生也就是后进生，一种表现为成绩差，一种表现为思想落后及行为习惯差。
由于中差生的种种表现欠佳而影响集体，作为人的正常心理反响，他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。
这样教育的结果是差生更差。
而不容无视的是：优生毕竟是少数，中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。
教育学理论告诉我们：小学教育的根本任务就是对少年儿童进展身心全面开展的根底性素质教育，也就是说，应属于为少年儿童身心两方面的和谐、统一开展，为他们学会怎样做人和进一步的学习与开展，全面地打根底的教育。
素质教育主要的标志是：老师是否面向全体学生，是否进展全面开展的教育。
由此看来，教育者如何对待差生问题，差生的境遇和状况如何，关系着我们教育者是否在全面育人，是否在本质性地进展素质教育。
二、辅导目的1对每天学过的内容进展重复讲解，使其结实掌握所学内容。
2．课上给与更多的关注，以多种方式调动其学习的积极性。
3．与家长每周联络两次，面谈一次，从而进一步理解孩子的各方面情况4．建立一帮一互助组，从而起到催促带动的作用。
5。
作业面批，重点分析^p 讲解，稳固所学内容。
三、教学措施1、备好课是上好课的前提。
学生承受知识主要是在课堂，可见，课堂的40分钟是很关键的。
这40分钟学生学的如何，教学效果如何，主要的一点是看老师对教材熟不熟，教案准备的怎样。
是否把差生的问题也备在了课堂。
因此，备课这一环节就显得非常重要。
老师的备课不要为了备而备，一定要认真钻研教材，把握好重点难点，选择好教法，以便把知识顺利的传授给学生。
2、充分发挥学生的自主性在教学过程中，学生是学习的主人。
要注意激发学生的学习积极性和学习的兴趣，要注重教给学生学习的方法，引导他们在理论中主动获取知识，形成才能。
比方在学习生字的时候，老师有意识的把生字分好类，引导学生自己想方法记住生字，或利用口诀，或把握生字的特点或运用以前学过的知识，这样就调动了学生的自主性，开展了学生的思维。
初中语文特长生辅导记录
初中语文特长生辅导记录
辅导记录日期：XXXX年XX月XX日
辅导学生：XXX（化名）
辅导内容：语文
辅导老师：XXX
辅导记录：
本次辅导主要围绕初中语文知识点进行了辅导。
首先，我与学生进行了交流，了解了他在语文学习方面的问题和困惑。
学生表示自己对诗歌鉴赏和阅读理解题有一定困难，希望能够得到针对性的辅导。
针对学生的问题，我首先给他讲解了诗歌鉴赏的基本方法和技巧。
我通过给学生举例，讲解了如何理解诗句的意境和意义，并教给学生一些常用的诗歌鉴赏词汇。
学生通过课后的练习，对诗歌鉴赏的理解能力有了明显提升。
接下来，我给学生讲解了阅读理解题的解题技巧。
我教给学生如何通过审题、留意关键词、理解文章结构等方法来解答阅读理解题。
我还为学生提供了一些阅读理解题的练习材料，让他进行练习，并及时给予指导和纠正。
在辅导过程中，我还给学生讲解了一些语文知识点，如词语辨析、语法规则等。
我通过给学生提供例句，让他理解词语的用法和语法规则的应用，并进行了相关练习，以巩固所学知识。
我与学生进行了总结和反馈。
我对学生的学习态度和进步表示肯定，鼓励他继续努力。
我还针对学生在辅导过程中存在的问题给予了指导和建议，希望他能够在接下来的学习中注意改进。
总的来说，本次辅导取得了一定的成效。
学生在诗歌鉴赏和阅读理解方面的能力有了明显提升，对一些语文知识点的理解也更加深入。
我将继续与学生保持联系，帮助他解决学习中的问题，并帮助他取得更好的成绩。
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青岛63中学生课外辅导记录
(3)假如大量捕杀狼，导致狼在草原中灭绝，草原上的兔子将会（）
青岛63中学生课外辅导记录
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11.21 学生名单
(1)菜豆种子和玉米种子结构的不同点是：
(2)种子的主要结构是此结构在种子形成过程中是由的。
青岛63中学生课外辅导记录
(1)雄蕊由 (填序号)组成，雌蕊由 (填序号)组成。
产生花粉的是[ ] ；将来发育成[12] 的[ ] ；发育成[11] 的是[ ] ；开花前有保护作用的是[ ] 和[ ] 。
(2) 对于植物的繁殖后代来说，花最重要的结
青岛63中学生课外辅导记录
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