新版音乐二年级各 单 元 教 学 计 划
人音版小学音乐二年级上册全册教学设计表格教案(含计划进度)
2.谈谈感想：歌曲唱了哪些内容（水车声、流水声、鸟叫声与太阳初升的感觉。）
3.复听：自由活动：随乐曲《森林水车》自由地进行选择用笔或动作表达自己的感受。
二、学唱及表演《小麻雀》教学基本要求
1.听歌曲录音拍节拍，感受歌曲。
2.第二次边听录音边拍节拍，用以轻声哼唱
1.选择打击乐器可让学生自行选择。可分组选择，每组选择三种乐器搭配在一起，演示给大家听，尝试搭配的效果。
2、合着同学们的歌声伴奏，看哪一组做得协调、好听。
3、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演。
二、教师小结
教学反思
第二课：《幸福的歌》
教学内容
聆听《快乐的罗嗦》、《阳光下的孩子》
演唱《彝家娃娃真幸福》、《乃呦乃》
第二课《幸福的歌》
4
5-6
9.28－10.9
第三课《音乐会》
4
7-8
10.1－10.23
第四课《咯咯哒》
2
9-10
10.26－11.6
第五课《童趣》
4
11-12
11.9－11.20
第六课《跳起舞》
4
13-14
11.23－12.4
第七课《大海的歌》
4
15-16
12.7－12.18
第八课《新年好》
4
17-18
师：一起来看一看。哦！原来是音符宝宝找不到回家的路了，同学们，我们一起来帮帮它。（教师弹旋律，让学生听辨哪一个更有结束的感觉）（设计意图：此环节的设计，符合小学低年级学生好奇、乐于助人的特点，提高了课堂学习的效率，促进了学生团结合作、互相帮助的能力。）
四、新歌学唱
导入：同学们，你们运用智慧帮了旋律妈妈的大忙，为了感谢大家，旋律妈妈送给大家一首歌。（出示歌谱）
人教版小学音乐二年级音乐下册音乐教案全册完整版
教者 二次备课
11
播放《健康歌》 2、师：你听了这首歌曲想干什么？（想动，想跳舞） 师：那谁能告诉老师为什么想动，想跳起来？ （二）听一听：《健康歌》 1、师：小朋友们都喜欢这首歌，那我们再听一遍，听 完了告诉老师歌里唱的是什么？ 再次播放《健康歌》 2、师：谁来说说你都听到了些什么？ 那你们听到了身体的哪些部位在运动？ 3、师：那下面请小朋友跟着老师把这首歌的歌词说一 遍好吗？（好） 播放伴奏 4、师：接下来我们一起学唱这首歌，要注意该停的地 方要停哦。 跟着音乐唱歌 （三）动一动：随《健康歌》做律动。 1、复习歌曲，引导学生创编动作。 （1）提问：刚才“爷爷”在做什么？“爷爷”做运动时唱 的是什么歌？ （2）复习歌曲。教师播放歌曲，学生轻声跟唱。由学 生扮演“爷爷”和“小萱萱”分组进行对唱 （3）提问：“爷爷”做运动时，做了哪些动作？你认为 应该配上什么样的动作更好看？ (4)动作创编。 ①教师带领学生随《健康歌》音乐做健身操，并呼号 调动学生情绪，鼓励学生运动。 ②请几名表演有特长的同学担任组长，分组进行创编 表演，鼓励各组成员在创编时要有创新。 四、结束部分
课后反思
8
课时安排
教学课题
教学内容：《山谷回音真好听》
教者 二次备课
教学目标：
1、有表情地演唱歌曲，并按照歌曲要求表现强弱。
2、引导学生积极创编回音游戏。
教学过程：
一、聆听歌曲《山谷回音真好听》。
1、师生问好，交流寒假见闻。引入春天的话题。听一
首与春天到郊外去郊游相关的歌曲《山谷回音真好听》。
6 课时
第五单元 调皮的小闹钟
5 课时
第六单元 童年的游戏
5 课时
3
课时安排
教学课题
教学内容：《出发》
【最新】部编版二年级音乐上册教学进度安排表(优质完整)
【最新】部编版二年级音乐上册教学进度安排表(优质完整)一、教学目标本教学进度安排表旨在帮助教师规划和组织部编版二年级音乐上册的教学内容，确保学生能够系统地研究音乐知识和培养音乐能力。
二、教学内容本教学进度安排表包含上册所有单元的教学内容，其中每个单元的教学内容如下：1. 第一单元：音乐的语言与表现- 研究如何运用音乐语言表达情感- 研究简单的音乐语言和符号2. 第二单元：拍子与节奏- 研究基本的节拍与节奏概念- 研究通过身体动作感受和表达节奏3. 第三单元：音符和音程- 研究音符的名称、时值和高低- 研究简单的音程概念和演唱4. 第四单元：乐器与演奏- 研究不同种类的乐器和其发声原理- 研究一种乐器的演奏技巧和表演方法5. 第五单元：音乐的基本元素- 研究音乐的基本元素，包括音高、音量、音色和节奏- 研究通过表演和创作展示音乐的基本元素三、教学进度安排本教学进度安排表根据每个单元的教学内容，将每个单元的教学时间安排在课程中的具体周数，以确保教学进度的合理安排。
具体安排如下：- 第一单元：音乐的语言与表现 (2周)- 第二单元：拍子与节奏 (4周)- 第三单元：音符和音程 (3周)- 第四单元：乐器与演奏 (5周)- 第五单元：音乐的基本元素 (4周)四、教学方法本教学进度安排表推荐使用多种教学方法和活动，如听音、唱歌、表演、创作等，以帮助学生主动参与和深入理解音乐知识。
同时，根据教材的具体要求，教师可以结合教学进度和课堂实际情况，自由选择适合的教学方法和教学资源。
五、评估方式为了全面评估学生对音乐知识和能力的掌握程度，建议教师在每个单元结束时进行小测验或者评估任务。
评估方式可以包括答题、演唱、创作等形式，旨在检查学生对研究内容的理解和运用能力。
六、教学资源本教学进度安排表建议教师准备相关音乐教材、教学课件、乐器等教学资源，以帮助提高教学效果和学生的研究兴趣。
以上是【最新】部编版二年级音乐上册教学进度安排表(优质完整)的内容安排。
新版音乐二年级各单元教学计划
新版音乐二年级各单元教学计划新版音乐二年级各单元教学计划The latest revision on November 22, 2020各单元教学计划第一单元1、教学目标1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
2、教学重点聆听《森林水车》《夏天的阳光》演唱歌曲《早上好》《小麻雀》。
创编与活动3、教学难点结合歌曲《早上好》，初步掌握好“wo”的演唱口型。
4、突破重、难点措施1）把握学生的学习规律和学习心理，在课堂节奏的掌控上映做到动静交替，注意每堂课的容量和学生演唱和聆听的比重。
2）低年级音乐教学，注重琴的引领。
第二单元1、教学目标1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。
2、教学重点演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
3、教学难点能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能进行简单的编创练习。
4、突破重、难点措施1）在教学时设计丰富多彩的音乐轰动，以提高学生的参与热情。
2）在学习歌曲过程中，应考虑到学生的认知规律和听觉发展规律，教师伴奏应先从单手弹琴开始，在学生对歌曲旋律基本掌握之后，再加入双手伴奏。
3）聆听《快乐的啰嗦》，可将学生分成五个组，当音乐主题第一次出现时，由第一组学生纸杯和皮筋自制的“弹拨乐器”两拍一次进行拨旋。
第三单元1、教学目标1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。
2024小学音乐二年级教学计划
2024小学音乐二年级教学计划教学目标：1. 了解音乐的基础知识，包括音符、节奏、音阶等。
2. 培养学生的音乐欣赏能力，让他们能够根据音乐的节奏和情感感受音乐。
3. 发展学生的音乐创造能力，让他们能够创作简单的音乐片段。
4. 培养学生的音乐合作精神，提高他们的团队合作能力。
教学内容：第一单元：音乐的基础知识1. 了解音符，并能够根据音符的时值进行简单的拍子打击。
2. 学习简单的节奏，例如2/4拍和4/4拍，并能够通过打击节奏器进行练习。
3. 学习简单的音阶，例如C大调音阶，并能够通过钢琴键盘等乐器演奏音阶。
4. 练习简单的音高，例如通过模仿老师的声音进行音高练习。
第二单元：音乐欣赏1. 听取不同时期和风格的音乐，例如古典音乐、流行音乐、民族音乐等，并且能够表达自己对音乐的感受。
2. 学习辨认不同乐器的声音，并能够通过声音辨认乐器。
3. 学习简单的音乐表达技巧，例如通过身体动作和表情来表达音乐的节奏和情感。
4. 合唱简单的儿童歌曲，例如《小星星》、《春天在哪里》等。
第三单元：音乐创作1. 学习简单的音乐编排技巧，例如通过改变音符的顺序和时值来创作简单的音乐片段。
2. 进行音乐创作的小组活动，每个小组可以根据自己喜欢的主题和情感来创作一段简单的音乐。
3. 学习使用乐器进行音乐创作，例如使用打击乐器、键盘乐器等进行简单的编曲。
第四单元：音乐合作1. 让学生分成小组进行合作演奏，每个小组可以选择一首喜欢的歌曲进行演奏。
2. 学习合唱技巧，例如掌握呼吸和发音的技巧，使每个小组能够有和谐的合唱效果。
3. 学习合奏技巧，例如掌握协调演奏的技巧，使每个小组能够有统一的音乐表达。
评价方法：1. 老师观察学生在课堂上的积极参与程度和学习态度。
2. 学生能够根据老师的指导进行正确的节奏打击和音准演奏。
3. 学生能够直接或间接地表达对音乐的感受。
4. 学生能够通过合作演奏或合唱中展示出良好的团队合作能力。
教学方法：1. 教师讲授和学生互动相结合的教学方法。
二年级音乐教师的教学内容及方法安排
一、教学内容：1.音乐基本元素：节奏、旋律、和声、音量、音色等。
2.音乐知识：乐理基础知识，如音符、休止符、音阶、调式等。
3.音乐欣赏：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，培养学生的审美能力。
4.声乐训练：培养学生的嗓音、音域和发音等基本技巧。
5.音乐表演：指导学生进行简单的合唱、舞蹈和乐器演奏等活动。
二、教学方法：1.游戏法：通过儿歌、童谣等有趣的歌曲，让学生通过唱、拍、跳等活动感受音乐的基本元素和节奏感。
2.视听法：通过播放音乐录音、观看音乐视频等方式，让学生欣赏不同类型的音乐作品，锻炼其审美能力。
3.合作学习法：鼓励学生进行小组合作，利用合作学习的方式进行声乐训练、舞蹈创编和乐器演奏等活动，培养学生的团队合作精神。
4.情景教学法：将音乐的学习与生活场景结合，让学生在具体的情境中学习音乐知识和技能，提高学习的实际应用能力。
5.多媒体辅助法：利用多媒体课件、投影仪等教学工具，丰富教学内容，激发学生的兴趣，并提高教学效果。
三、教学安排：1.第一学期：(1)第一节课：音乐基本元素的认识和感知。
通过唱歌、拍手等活动，让学生感受节奏、旋律和音色。
(2)第二节课：乐理基础知识的学习。
学习简单的音符、休止符和常见音阶的概念和表示方法。
(3)第三节课：音乐欣赏：了解不同种类的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等。
(4)第四节课：声乐训练：让学生进行简单的嗓音放松、呼吸和发音训练。
(5)第五节课：音乐表演：指导学生进行一首简单的合唱表演，加深对音乐的理解和感受。
2.第二学期：(1)第一节课：音乐基本元素的进一步学习，如音乐的节拍和调式。
(2)第二节课：乐理知识的扩充。
学习更复杂的音符、休止符和音阶，同时了解乐器的基本分类和特点。
(3)第三节课：音乐欣赏：引导学生深入理解不同音乐作品的表现主题和情感。
(4)第四节课：声乐训练：进一步提高学生的嗓音、音域和发音水平，进行简单的声乐表演训练。
(5)第五节课：乐器演奏：让学生尝试简单的乐器演奏，如击打乐器、键盘乐器或口琴等。
统编版二年级上册音乐教学计划及进度表
统编版二年级上册音乐教学计划及进度表目标通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力和基础音乐素养，激发学生对音乐的兴趣。
培养学生的音乐表演能力，提高他们的音乐技巧和配合能力。
通过音乐活动，促进学生的身心发展和团队合作意识。
教学内容及进度第一单元：音乐基础知识识谱：熟悉简谱的基本符号及音名，并能正确演唱包括五线谱和简谱的歌曲。
音高与音长：学习了解高音、低音的概念，并能在歌唱中准确把握音高，掌握节奏感。
音乐符号：认识基本的音乐符号，如音符、休止符等，并能正确演奏简单的乐谱。
第二单元：合唱与合奏合唱：学习合唱的基本技巧，如准确齐唱、腔调协调等，并能演唱一些简单的合唱曲目。
合奏：了解合奏的基本原理，学习合奏乐器的基本演奏技巧，并能与他人合作演奏简单的乐曲。
第三单元：民族音乐与西方古典音乐民族音乐：了解我国部分少数民族音乐的特点，学习演唱一些民歌，并了解民族乐器的基本演奏方法。
西方古典音乐：了解西方古典音乐的历史和流派，学习演唱一些经典的西方古典音乐作品，并能识别常见的古典音乐乐器。
第四单元：歌曲创编与表演歌曲创编：学习歌曲创作的基本方法，培养学生的创造力和表达能力，编写自己的简单歌曲。
歌曲表演：学习舞台表演的基本技巧，如姿势、舞蹈动作等，并能用表演形式展示自己的创作作品。
第五单元：音乐游戏与趣味活动音乐游戏：通过音乐游戏培养学生的音乐感知能力和反应能力，如音乐猜谜、音乐竞赛等。
趣味活动：安排音乐相关的趣味活动，如音乐剧欣赏、音乐会观赏等，加深学生对音乐的理解和兴趣。
教学方法教师示范法：教师通过示范展示正确的演唱、演奏技巧，引导学生模仿。
听觉训练法：通过听力训练，培养学生的音乐感知能力和音乐记忆力。
合作学习法：组织学生进行合唱、合奏等集体活动，培养他们的团队合作能力。
游戏教学法：通过音乐游戏的形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
评估方法课堂表现：观察学生的积极参与程度、合作表现和技能掌握程度。
作品展示：要求学生展示自己的音乐创作作品和表演成果，评估其创造力和表达能力。
二年级下音乐教学计划 (2)
二年级下音乐教学计划教学主题：音乐的基本元素和节奏感教学目标：1. 了解音乐的基本元素，包括音高、音长、音符和节奏。
2. 培养学生的音乐欣赏和表现能力。
3. 培养学生的节奏感和合作意识。
教学内容：第一课：音乐的基本元素1. 音高：通过听觉和动作感受高低音的区别。
2. 音长：通过听觉和动作感受长短音的区别。
3. 音符：介绍音符的基本形状和代表的音长。
4. 节奏：通过击打乐器和跳动身体感受音乐的节奏。
第二课：音乐欣赏1. 选择一些简单的小曲子，让学生聆听，并表达对音乐的感受。
2. 引导学生用语言和动作表达自己对音乐的理解。
3. 鼓励学生自主选择乐器，与音乐共鸣，并进行自由演奏。
第三课：节奏感训练1. 通过打拍子的方式培养学生的节奏感。
2. 利用击打乐器和身体动作编排简单的节奏乐曲，让学生跟随节奏演奏。
第四课：合作演奏1. 将学生分成小组，每个小组选择一个乐器，跟随老师的指挥进行合作演奏。
2. 引导学生在演奏中互相配合，培养合作意识和团队精神。
教学方法：1. 感知法：通过听觉和动作感受音乐的基本元素。
2. 实践法：让学生亲自参与演奏和表达，提升他们的音乐表现能力。
3. 合作学习法：通过小组合作演奏，培养学生的合作意识和团队精神。
评价方式：1. 平时观察学生的参与度和表现，给予鼓励和指导。
2. 利用听觉和视觉材料，让学生通过听和看评价自己和他人的表现。
3. 组织小组评价和展示，增强学生的互相学习和交流。
备注：本教学计划仅作参考，具体实施过程中可以根据学生的实际情况进行调整。
同时，教师还可以结合课文中的音乐素材和学生的兴趣进行拓展。
完整版)人教版小学音乐二年级下册教学计划及进度表
完整版)人教版小学音乐二年级下册教学计划及进度表2013-2014学年度第二学期二年级音乐教学计划及渗透法制教育音乐是一门情感的艺术，音乐课程标准的基本理念就指出音乐教学要以音乐审美为核心。
音乐对人情感的陶冶是一种潜移默化的渗透过程，它主要作用于人的情感。
因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
一、教材分析：二年级使用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》。
这套书以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透。
它的目标是激发学生研究音乐的兴趣，贯穿始终。
教材强调了音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等，把音乐置身于大文化中，以文化主题组织教材。
材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
各年级的歌曲还兼顾时代性，朗朗上口，让学生爱听、爱唱。
另外，还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
二、教学目标：1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。
使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、研究我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。
掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。
启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
三、学情分析：二年级学生这个阶段是非常重要的，经过一年的音乐研究，学生对研究音乐有了一定的认识并有自己的见解。
这时对今后研究有很大的作用，我们必须要抓住这个阶段的研究，为今后的研究打下坚实的基础。
在这个学期的研究中，我要巩固学生上学期研究的知识，并做好本学期的研究，培养学生喜爱音乐的感情。
二年级音乐学习计划
二年级音乐学习计划引言音乐教育是儿童全面发展的重要组成部分，有助于培养孩子们的审美情感、提高他们的艺术素养和综合素质。
针对二年级学生的音乐学习，我们特制定本学习计划，旨在通过系统的教学方法和丰富的教学内容，激发学生对音乐的兴趣和热情，提升他们的音乐技能和表现力。
一、教学目标1. 培养学生对音乐的兴趣和热情，激发他们的音乐潜能。
2. 掌握基本的音乐知识和技能，如音阶、节奏、音符等。
3. 培养学生的音乐欣赏能力和表现力，提高他们的艺术素养。
4. 学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力。
二、教学内容1. 音乐基础知识：学习音阶、节奏、音符等基本音乐知识，掌握简单的乐理规则。
2. 歌唱练习：学习二年级歌曲，提高音准、节奏感和合唱能力。
3. 器乐学习：学习打击乐器和民族乐器，培养学生的演奏技巧和合奏能力。
4. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力和审美水平。
5. 音乐创作：尝试创作简单的音乐作品，培养学生的创新意识和创造力。
三、教学安排1. 每周一节音乐课，共计36课时。
2. 每节课时40分钟，包括课堂讲解、实践练习和互动环节。
3. 课程设置：分别为音乐知识讲解、歌唱练习、器乐学习、音乐欣赏和音乐创作。
4. 期末进行音乐汇报演出，展示学生学习成果。
四、教学方法1. 生动讲解：用生动形象的语言和示范，让学生轻松掌握音乐知识。
2. 实践练习：注重学生的动手操作和演唱实践，提高他们的音乐技能。
3. 互动教学：鼓励学生参与课堂互动，培养他们的团队协作和沟通能力。
4. 个性化指导：关注学生个体差异，给予有针对性的辅导和指导。
五、教学评价1. 课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、积极性和表现力。
2. 歌唱比赛：定期举行歌唱比赛，评价学生的歌唱能力和进步。
3. 器乐演奏：组织器乐演奏会，评价学生的演奏技巧和合奏能力。
4. 音乐创作：评选优秀音乐创作作品，鼓励学生的创新意识。
六、教学资源1. 教材：选用适合二年级学生的音乐教材，如《音乐课程标准》等。
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划
2024年湘教版音乐二年级上册教学计划第一章：感知音乐的魅力1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 通过唱歌、游戏等活动感知音乐的魅力b. 培养学生对音乐的兴趣和热爱c. 培养学生的音乐感知能力和听音辨音能力3. 教学内容：a. 音乐的魅力与音乐的功能b. 音符的表示方法和基本音乐符号的认识c. 节奏和节拍的基本概念和认识d. 音乐元素：音高、音色、节奏、速度等的感知4. 教学活动：a. 听音乐欣赏课，学生边听音乐边描述自己的感受b. 音乐游戏：带领学生进行简单的节奏打击、音高演唱等活动c. 小组活动：听一段音乐，小组间讨论音乐的功能以及情感表达5. 教学评价：a. 观察学生在活动中的表现和参与情况b. 让学生自由表达自己对音乐的感受和理解c. 对学生的音乐感知能力和音乐表达能力进行评估第二章：学习音乐的基本知识1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本符号和乐谱b. 学习音乐的基本音高和音名c. 学习简单的练习曲目，并能用乐谱演奏3. 教学内容：a. 音乐符号：音符、休止符、连音线、附点等的认识b. 音符和乐谱的读写方法c. 音高和音名的认识与唱歌d. 简单的练习曲目的学习和演奏4. 教学活动：a. 指导学生正确使用音乐符号，并进行练习b. 通过唱歌和音程练习，学习音高和音名c. 教学简单的乐曲，带领学生用乐谱进行演奏5. 教学评价：a. 观察学生在练习和演奏过程中的表现和准确度b. 对学生乐曲演奏的技巧和音准进行评价c. 让学生互相欣赏和评价彼此的演奏成果第三章：学习音乐的基本节奏1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 学习简单的节奏，并能用乐器演奏b. 培养学生的节奏感和协调能力c. 学习合奏和合唱的基本技巧3. 教学内容：a. 简单的节奏练习：教授基本的节奏组合和节奏训练方法b. 乐器演奏：教授乐器演奏技巧，并进行合奏练习c. 合唱：教授合唱的基本技巧和合唱曲目4. 教学活动：a. 通过手拍和身体动作的方式，教授节奏的基本技巧b. 指导学生演奏简单的乐器和进行合奏练习c. 指导学生合唱曲目，并进行合唱练习5. 教学评价：a. 观察学生在合奏和合唱练习中的表现和协调度b. 对学生乐器演奏和合唱成果进行评估c. 让学生自评和互评合奏和合唱过程中的表现第四章：学习音乐的基本节拍1. 课时数量：4课时2. 教学目标：a. 认识音乐的基本节拍和节拍方式b. 学习基本的音乐速度和节拍的变化c. 学习节拍与节奏的统一3. 教学内容：a. 音乐节拍的基本概念和认识b. 音乐速度和节拍的基本表示方法c. 节拍与节奏的统一d. 节拍变化与音乐的变化4. 教学活动：a. 指导学生通过身体动作和口型演示节拍的基本概念b. 听音乐，让学生鼓掌或跺脚来感受节拍和速度的变化c. 指导学生通过打击乐器演示节拍的变化和音乐的变化5. 教学评价：a. 观察学生在节拍练习和音乐表演中的表现和准确度b. 对学生节拍的统一和音乐表达能力进行评价c. 让学生自评和互评节拍练习和音乐表演过程中的表现注：以上仅为一份简要的教学计划，具体的教学细节和教材内容可根据实际情况进行调整和拓展。
人音版小学音乐二年级上册各单元课程纲要
人音版小学音乐二年级上学期各单元课程纲要白寨镇黑峪沟小学2021.9二年级音乐上学期第一课《问声好》课程纲要学校名称：白寨镇黑峪沟小学设计教师：李如彬课程类型：技能学科适用年级：小学二年级第一学期课时数：3课时课程方针：1. 感触感染关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2. 动脑为歌曲创新词、动作。
3.主动评价本身和他人的歌唱与表演的优、缺点。
课程内容：歌曲《早上好》、《小麻雀》聆听曲《森林水车》课程实施：（1）突出从学习者的实际水平出发，注重实践性，教学过程中要充分提供有效的与学习内容有关的素材，素材可以来自教师的搜集，也可以来自学生本身的收集。
（学生在收集的过程中本身也是一种学习）（2）教师充分作好每一节课的准备（包孕备课、准备音响资料、准备大量参考用歌片等）充分利用各种现有设备，如多媒体、铃木伴奏器、MIDI合成器等。
（3）教师讲与学生练相结合，给予学生更多的练习与浮现机会。
（4）增强课程的开放性。
在教学时，要突破围绕课堂进行教学的传统讲授方式，通过作品展示、报告请示表演、开展比赛等适时开展教学活动，以提高学生的学习积极性和音乐能力。
（5）课程内容可按照实际课程开展情况的需要进行有机的重组，前后内容融会贯通。
课程评价：1、评价原则（1）对学生激励感化的原则（2）有助于促进学生发展的原则（3）学生既是评价的对象，又是评价的主体，应体现自主性原则。
2、评价要素分态度习惯、知识能力、兴趣爱好三个范畴。
要分外重视学生的非智力因素的关注，如兴趣、感情、态度等。
3、评价等级及标准（1）采用等级制、设优秀、良好、合格、不合格四个等级。
若有学习艰巨的学生，教师要分外给予关注，鼓励学生努力标的目的，争取合格。
（2）坚持学生自评、互评与教师评价相结合，要关注学生的参与度，学生学习过程中的收获，对学生的活动过程分析与评价都采用“自我参照”的原则，既以学生的已有知识和能力感情、态度和能力这参照系，关注他们的发展水平，评价要求不是整齐划一。
二年级上册音乐教学计划4篇
二年级上册音乐教学计划4篇二年级上册音乐教学计划4篇二年级上册音乐教学计划篇1一、教材分析作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念：１、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展；２、以审美为中心；３、以文化为主线（单元主题）；４、加强实践与创造。
共编10个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动（重点内容）。
新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为主。
在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。
二、学段目标：１、激发培养学生对音乐的兴趣；２、开发音乐的感知力，体验音乐的美感；３、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造活动；４、培养乐观的态度和友爱精神。
三、具体目标：（一）感受与鉴赏１、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。
２、听长短音；３、体验不同情绪的音乐；４、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应；５、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。
（二）表现１、歌唱的正确姿势；２、每学年背唱４、６首歌曲；３、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏；４、能作简单的律动、歌表演；５、认识简单的节奏符号。
（三）创造１、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音；２、歌词的创作活动。
３、线条、色块、图形记录声音或音乐；（四）音乐与相关文化１、乐于与他人参与音乐活动；２、用简单的形体动作配合音乐节奏；３、声音与生活的探索。
四、教学措施：１、面向全体，因材施教；２、充分运用现代教育技术手段；３、遵循听觉规律，突出学科特点；４、音乐教学各领域之间的有机联系；５、改革评价机制。
二年级上册音乐教学计划篇2音乐课程作为基础教育的组成部分和必修学科，是人文学科的重要领域，是实施美育的重要途径之一。
本册教科书依据教育部指定的《义务教育课程标准》（20某某版）编写而成。
二年级下册音乐教学计划及教案
二年级下册音乐教学计划及教案一、教学目标：1. 让学生掌握简单的音乐知识和乐理，如音名、音符、节拍等。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音准、节奏感和音乐表达能力。
3. 培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发创造力，提高综合素质。
二、教学内容：1. 音乐知识：学习音符、节拍、音名等基本乐理知识。
2. 歌曲学习：学习二年级下册教材中的歌曲，包括中文歌曲和英文歌曲。
3. 音乐欣赏：欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学重点与难点：1. 重点：掌握基本乐理知识，学会识谱，能够独立演唱歌曲。
2. 难点：音准、节奏感的培养，音乐表达能力的提高。
四、教学方法：1. 采用生动有趣的教学手段，如图片、卡片、游戏等，激发学生的学习兴趣。
2. 分组练习，让学生在合作中进步，提高团队协作能力。
3. 注重个体差异，因材施教，鼓励学生发挥自己的特长。
4. 创设轻松愉快的学习氛围，培养学生的创新意识和实践能力。
五、教学评价：1. 学生音乐知识的掌握程度，如音名、音符、节拍的识别。
2. 学生歌曲演唱的能力，如音准、节奏感、表达能力。
3. 学生参与音乐活动的积极性和团队协作能力。
4. 学生音乐欣赏能力的提高，如对中外音乐作品的鉴赏能力。
六、教学进度安排：1. 第一周：学习音符、节拍的基本知识，认识简谱。
2. 第二周：学习音名，进行简单的音阶练习。
3. 第三周：学习并演唱第一首中文歌曲《小星星》。
4. 第四周：学习并演唱第一首英文歌曲《Old MacDonald》。
5. 第五周：学习简单的节奏，进行节奏练习。
七、教学活动设计：1. 音符、节拍的学习：通过卡片游戏，让学生在游戏中认识音符、节拍。
2. 音名学习：通过图片、实物，让学生直观地认识音名。
3. 歌曲演唱：分组进行歌曲演唱，培养学生的节奏感和团队协作能力。
4. 音乐欣赏：组织学生欣赏中外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
八、教学资源准备：1. 音符、节拍卡片。
2. 音名图片、实物。
二年级音乐课程教学安排
二年级音乐课程教学安排一、教学目标二年级音乐课程旨在培养学生的音乐兴趣，提高音乐素养，使其能够熟练掌握基本的音乐知识和技能，培养良好的音乐欣赏能力和表现能力。
通过本学期的学习，学生应能够：1. 熟练掌握音乐的基本知识和节拍感。
2. 学会基本的乐理知识和乐器演奏技巧。
3. 培养良好的音乐欣赏能力和表现能力。
4. 培养团队协作精神和集体荣誉感。
二、教学内容1. 音乐基本知识- 音乐术语：音符、节拍、拍号、音高、音长等。
- 音阶：大调、小调音阶。
- 和弦：基本和弦类型及和弦进行。
2. 乐理知识- 音符、休止符、附点音符、连音线的表示方法及演奏方式。
- 音程：旋律音程、和声音程。
- 节奏：基本节奏型、复合节奏型。
3. 乐器演奏- 键盘乐器：钢琴、电子琴。
- 弦乐器：小提琴、大提琴、吉他。
- 吹奏乐器：长笛、萨克斯、小号。
- 打击乐器：鼓、木琴、铃鼓。
4. 音乐欣赏与分析- 欣赏不同地域、风格的音乐作品。
- 分析音乐作品的结构、和声、旋律等特点。
- 了解音乐家及其代表作品。
三、教学安排1. 第一学期- 第1-2周：音乐基本知识与节拍感训练。
- 第3-4周：音阶、和弦学习及练习。
- 第5-6周：乐理知识教学，包括音符、音程、节奏等。
- 第7-8周：乐器演奏技巧学习，分组练习。
- 第9-10周：音乐欣赏与分析，了解音乐家及其代表作品。
- 第11-12周：期末复习，准备期末演出。
2. 第二学期- 第1-2周：复习上学期所学内容，巩固基础。
- 第3-4周：深入学习乐器演奏技巧，提高演奏水平。
- 第5-6周：音乐创作与编排训练，培养学生的创作能力。
- 第7-8周：举行音乐会，展示学生学习成果。
- 第9-10周：学习新的音乐作品，拓展音乐视野。
- 第11-12周：期末复习，准备期末演出。
四、教学方法- 采用讲授、示范、练习、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
- 注重实践，鼓励学生动手操作，提高实际演奏能力。
人教版小学二年级音乐学习计划
人教版小学二年级音乐学习计划第一阶段：音乐元素的学习 (1周)在这一阶段，我们将注重培养学生对音乐的基本理解和感知能力。
1. 音乐符号的学习：- 学习认识和读唱音乐符号，如音符、休止符等。
- 练习通过歌曲演唱和演奏乐器来理解和运用音乐符号。
2. 节奏的学习：- 学习基本的节奏型并进行模仿和识别。
- 通过打击乐器和身体动作感受和演练节奏。
3. 音高的学习：- 学习通过声音的高低区分音高。
- 练习按照指定的音高演唱和演奏音乐作品。
第二阶段：音乐欣赏与鉴赏 (2周)在这一阶段，我们将帮助学生发展对不同音乐风格的欣赏和理解能力。
1. 音乐风格的学习：- 学习了解不同的音乐风格，如古典音乐、流行音乐等。
- 聆听和比较不同音乐风格的经典作品。
2. 音乐家和乐器的学习：- 学习了解世界著名的音乐家和他们的代表作品。
- 介绍不同的乐器及其演奏方法，让学生对乐器产生兴趣。
3. 音乐作品的分析：- 分析和解读简单的音乐作品，理解作品的表达意图。
- 发表自己对音乐作品的感受和见解，鼓励表达个人的音乐情感。
第三阶段：创造与合作 (2周)在这一阶段，我们将培养学生的创造力和团队合作精神。
1. 创造音乐：- 引导学生使用已学的音乐元素创作简单的音乐小作品。
- 学习使用声音和乐器来表达自己的情感和想法。
2. 合作演出：- 组织学生进行小型合奏或合唱表演，培养合作和协同的能力。
- 演出时进行练习和排练，让学生体会团队协作的重要性。
3. 自我评价与反思：- 鼓励学生对自己的创作和表演进行反思和评价。
- 通过分享和讨论，帮助学生改进和进一步提高音乐技能。
第四阶段：音乐传统与文化 (1周)在这一阶段，我们将使学生了解和尊重中国传统音乐和多元文化。
1. 中国传统音乐的学习：- 介绍中国传统音乐的历史和特点。
- 学习演唱一些经典的中国传统歌曲。
2. 多元文化音乐的学习：- 了解其他国家和地区的音乐文化。
- 聆听和感知不同文化音乐的美妙之处。
二年级音乐教 学 计 划 表
月日
课时
教学进度
周次
月日
课时
教学进度
一
8.28-
9.2
第一课《问声好》
十一
11.7--
11
10
第六课《小动物的歌》
二
9.5---
9
第一课《问声好》
十二
11.1418
-
16
第二课《时间的歌》
十三
11.21
-- 25
10
第七课《音乐会》
四
9.19-
23
第二课《时间的歌》
教学计划表
二年级班音乐科2011年9月1日任课教师刘崇绵
教
学
目
的
要
求
政治思想及心理（分析、综合推理、判断记忆、意志道德等）
基础知识（概念、公式等）
基础技能（读、写、算、操作等）
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。
十四
11.28-12.2
10
第八课《生活多快乐》
五
9.26--
30
放假
十五
12.5-9
10
第九课《美丽的动物》
六
10.3--
7
第三课《童话故事》
十六
12.1--16
10
第九课《美丽的动物》
七
10.10-14
第三课《童话故事》第四课《跳起舞》
十七
12.19- 23
10
第十课《新年好》
八
10.17-
21
第四课《跳起舞》
十八
12.26
30
二年级音乐 下册计 划WORD版
期
目
标
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
学
情
分
析
基
本
情
况
本班有学生49人，据了解，这个阶段大部分学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯较好，但聆听的习惯不尽人意，总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好；但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。
学科教学计划
任教年级、科目二年级音乐制定人肖丹时间2016 2.2 3
课
程
标
准
建立良好的音乐课堂常规,激发和培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的情感，能够自然地演唱，乐于参与其他音乐表现和
即兴创造活动，培养乐观的态度和友爱精神，为终身学习音乐打下良好的基础。
教
材
分
析
本学期许多学生唱的歌曲以欣赏内容为主，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。学生的特点还是天真、可爱、好奇的儿童，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。降低了音乐知识的学习难点。发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
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各单元教学计划
第一单元
1、教学目标
1.感受关于大自然的音乐，能以歌声表达热爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。
2.动脑为歌曲编创新词、动作。
3.主动评价自己和他人的歌唱与表演的优、缺点。
2、教学重点
聆听《森林水车》《夏天的阳光》
演唱歌曲《早上好》《小麻雀》。
创编与活动
3、教学难点
结合歌曲《早上好》，初步掌握好“wo”的演唱口型。
4、突破重、难点措施
1）把握学生的学习规律和学习心理，在课堂节奏的掌控上映做到动静交替，注意每堂课的容量和学生演唱和聆听的比重。
2）低年级音乐教学，注重琴的引领。
第二单元
1、教学目标
1、能够用自然的声音、欢快的情绪演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
能相互合作用打击乐器为歌曲进行伴奏，并背唱《彝家娃娃真幸福》。
2、能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能用这三个音自由组合进行简单的编创练习。
3、能够用动作体会和表现彝族音乐《快乐的罗嗦》的风格，并能记住乐曲的主题旋律。
4、感受《阳光下的孩子》的音乐情绪，能听辨出歌曲中的领唱与合唱，并能够用肢体动作来表现。
2、教学重点
演唱《彝家娃娃真幸福》和《乃哟乃》，表达对幸福生活的赞美。
3、教学难点
能准确模唱“ｓｏｌｍｉｄｏ”三个音，并能进行简单的编创练习。
4、突破重、难点措施
1）在教学时设计丰富多彩的音乐轰动，以提高学生的参与热情。
2）在学习歌曲过程中，应考虑到学生的认知规律和听觉发展规律，教师伴奏应先从单手弹琴开始，在学生对歌曲旋律基本掌握之后，再加入双手伴奏。
3）聆听《快乐的啰嗦》，可将学生分成五个组，当音乐主题第一次出现时，由第一组学生纸杯和皮筋自制的“弹拨乐器”两拍一次进行拨旋。
第三单元
1、教学目标
1、聆听《青蛙音乐会》，感受音乐所表达的生动鲜明的青蛙形象，愿意用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样，喜欢并乐意参加音乐会。
2、充分感受演奏奏乐器时欢乐的情绪，能用甜美、活泼的歌声演唱《快乐的音乐会》，乐于参与活动，增强合作意识。
3、聆听《白鸟朝凤》，感受民族乐器唢呐的音色，巩固“X 、 X 、 X ”节奏，，培养学生的音乐想象能力、表演能力与创作能力。
2、教学重点
演唱《快乐的音乐会》和《唢呐配喇叭》，让学生喜欢和小动物做朋友
3、教学难点
学唱并表演歌曲，掌握休止符节奏和两段歌词中象声词的不同节奏。
4、突破重、难点措施
1）学唱歌曲《快乐的音乐会》，通过发声练习导入本课的主题，结合学生的兴趣爱好，模仿乐器的音色及正确的乐器演奏姿势，用动作、歌曲和游戏等方式参与和表现。
2）结合本课所学的歌曲开展音乐会表演活动，展示学生特长，或用打击乐器、自制乐器，编创简单适合的节奏为歌曲伴奏。
第四单元
1、教学目标
一、通过聆听、表演，表现出对小动物的喜爱之情。
二、认识铃鼓和响板，并通过探索式的学习掌握其演奏方法。
三、能够自编动作参与表演。
2、教学重点
演唱《母鸡叫咯咯》和《小鸡的一家》，让学生喜欢和小动物做朋友3、教学难点
学唱并表演歌曲，按大小数字对应读、拍，表现强弱变化。
4、突破重、难点措施
一、本课可安排四课时完成。
二、本课围绕着“鸡”的学习内容展开，教师可引导学生利用较短的时间表
述自己对“鸡”的了解，帮助学生更好地理解歌曲，表现歌曲的情感。
三、聆听乐曲的图形谱供参考，教师也可以引导学生在初听乐曲后自画图形谱，便于加深对音乐的感受。
第五单元
1、教学目标
1.通过聆听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐情绪。
2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。
3.能用线条、点表示自己听到的音乐。
4.能准确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手游戏。
2、教学重点
聆听《小狗圆舞曲》和《跳圆舞曲的小猫》
3、教学难点
探索打击乐器的不同音色，选择合适的乐器和合适的节奏型为歌曲配伴奏。
4、突破重、难点措施
1.完整地聆听。
引导学生体会乐曲活泼、有趣、快乐的音乐情绪。
2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特殊的声音，在听到乐曲中模仿鸟儿的叫声用手势表示出来。
3.听着音乐做自己喜欢的动作，表演或模仿敲击某种乐器。
第六单元
1、教学目标
1、通过听《糖果仙人舞曲》、《四小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《洋娃娃和小熊跳舞》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
2、结合琴键盘认识d、r、m，能按字母谱准确唱谱。
3、主动参与编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等音乐实践活动。
2、教学重点
指导学生学习充满童话色彩的音乐和歌曲，感受其情绪。
3、教学难点
引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意。
4、突破重、难点措施
1）在课堂节奏的掌控上，做到动静交替，注意每堂课学生演唱与聆听的比重要得当。
2）学唱歌曲时，从保护学生嗓音的角度，适度控制歌唱的音量，注重纠正学生演唱姿势。
3）歌曲《小红帽》，适合学生根据歌词内容做编创有剧情的歌表演活动。
第七单元
1、教学目标
1、通过表演《大海》、《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
2、通过聆听分辨大海的不同，并能用划线条的方式表现出来。
3、能够看图为歌谣填上适当的词，并能准确地读拍。
4、能发挥想像力，用打击乐或身边的物体与同学共同制造各种声响表现心中的大海。
2、教学重点
学唱歌曲《大海》和《云》，感受并表现歌曲优美、抒情的情绪。
3、教学难点
引导学生参与音乐创作实践活动，发展求异思维，培养创新意。
4、突破重、难点措施
1）低年级音乐教学，要求教师能很好地把握学生学习过程的心理规律。
2）低年级歌曲教学中的伴奏问题，钢琴的引领非常重要。
第八单元
1、教学目标
1.通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。
2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。
2、教学重点
感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风。
3、教学难点
懂得珍惜今天的幸福生活。
4、突破重、难点措施
1）班级“新年联欢会”，一定要在教室的帮助和组织下开展。
2）《窗花舞》的聆听，让学生对芭蕾舞剧有初步的印象。